第一篇：校企合作中頂崗實習質量的監控[推薦]

校企合作中頂崗實習質量的監控

遼寧裝備制造學院 李珍劉國鈺

【摘要】 “校企合作，工學結合”是高職教育發展的必然趨勢，具有強大的生命力和廣闊的應用前景。頂崗實習是落實我院“工廠化辦學、辦工廠化大學”理念的具體措施，也是實踐“2+1”人才培養模式，實現培養高素質技能型專門人才目標的重要手段。我校深化校企合作，加強頂崗實習過程管理和質量監控，進一步探索頂崗實習的方式，避免頂崗實習流于形式，使其達到預期的目標。

【關鍵詞】校企合作頂崗實習質量監控

我校全面落實 “工廠化辦學、辦工廠化大學”的辦學理念，深化人才培養模式改革，確定了特色鮮明的“2+1”人才培養模式，即學生前兩年以校內培養為主，第三年到企業頂崗實習，并把頂崗實習作為教學必不可少的環節納入質量監控體系，選派教師和管理人員進行全程教學和管理，保證了頂崗實習質量。這種辦學模式，進一步強化了學生的實踐技能和職業素質，進一步提高了學生的就業率，真正實現了畢業生與就業崗位的零對接。學校在總結近幾年頂崗實習工作經驗的基礎上，不斷深化校企合作，完善頂崗實習管理制度，加強頂崗實習整個過程的質量監控，確保頂崗實習質量。

一、以企業需求為導向，合理設置、調整專業

學校全面貫徹落實“工廠化辦學，辦工廠化大學”的辦學理念，瞄準裝備制造業高端領域市場需求變化，開展市場調研。準確把握市場對各類人才的需求情況，準確定位培養目標。結合我校辦學條件和辦學特色，進行專業設置和調整。使專業布局與產業結構相適應，符合學校的辦學定位，培養適應合作企業需求的技術人才。各專業建立有企業工程技術人員參加的專業建設委員會，負責組織審定專業教學計劃。教學計劃以應用為主旨，來構建學生的知識、能力、素質結構。在知識結構上，以“必需”、“夠用”為度，不盲目追求基礎理論的完整性、系統性以及專業知識的“高、精、尖”，強化課程的針對性、應用性、實踐性，突出高職特色。建立以能力培養為主線的、滿足企業用人單位需求的、與社會行業需求相適應的專業人才培養方案。從課程體系設置、課程內容調整、教學實施、實習實訓直至學生就業等方面，充分發揮企業和用人單位的作用，由學院和企業共同完成人才培養工作，這樣可以培養出受企業歡迎的“用得上、留得住、有后勁”的高職人才。

二、建立穩定的校外頂崗實習基地是校企長期合作的基礎

學校高度重視校外頂崗實習基地的建設，實行校長負全責、主管教學副校長負總責、副校長包干到系、由招生就業處和各系負責開發學生頂崗實習基地、教務處負責統一組織管理，學生和學生家長參與的模式開發校外頂崗實習單位。學院對學生實習企業嚴格把關，有計劃的選擇與學院專業相關的企業，使學生能學以致用；選擇有一定規模、生產技術較先進的企業，使學生能得到真正的鍛煉；選擇能成建制接收學生頂崗實習的企業，有利于組織教學和學生管理。本著以上的原則學院與沈陽冶金機械公司、沈陽機床集團、沈陽特變電公司、沈陽黎明公司、華晨金杯有限公司等多家大中型企業建立了穩定的頂崗實習基地，建立長期可持續發展的校企合作關系，實現“校企合作、工學結合”，形成一種良性運行機制。并與沈陽機床集團、沈陽特變電等企業簽訂了訂單式培養協議，為學生提供了較為廣泛的自主選擇空間，有效的實現學校與社會的“零距離接觸”全面提升了學生就業的競爭力。目前我院08級學生，全部找到了頂崗實習企業，專業對口率達到了96%，10人以上成建制頂崗實習率達到了87%。

三、完善管理制度是做好頂崗實習工作的保證

為了保證頂崗實習順利、有序進行，強化頂崗實習管理尤為重要。學院注重頂崗實習過程的組織管理，投入了更多的人力、物力、財力。為了規范管理，學院重新修訂了《頂崗實習的管理規定》，從制度上保證了頂崗實習期間的教學、管理和就業工作的有序協調開展。完善了院、系兩級教學管理體制，進一步明確院系管理職責，加強頂崗實習教學過程的質量監控，建立健全實習的各項管理制度，使學院的實習管理工作有章可循，有法可依。目前全校上下徹底轉變了觀念，把校內教學改革和管理的著重點，迅速地轉移到實踐教學，特別是校外頂崗實習。學生在頂崗實習前，學院對學生進行培訓和教育，使學生明確實習目的、實習任務、實習方法和考核辦法；對學生進行就業形勢、創新精神、吃苦耐勞、安全知識、校紀校規、實習企業規章制度等為主要內容的教育，杜絕各種意外事故發生。學生在實習期間，學院組成以教學副校長為組長，教務處處長為副組長，各系主任和教務處人員為組員的檢查組，每學期對實習情況進行集中檢查。教務處有專職頂崗實習管理人員，平時對各系頂崗實習的教學實施情況進行檢查，并對頂崗實習工作進行動態管理，規定每月25日各系上報本月頂崗實習教學實施情況，同時上報下個月頂崗實習教學工作安排，教務處按每月工作時間結點，收集企業、學生、教師的反饋信息，進行分析總結，掌握頂崗實習的第一手材料，強化頂崗實習的管理。各系安排專職管理人員，平時對本系的頂崗實習進行巡查，了解學生的學習、生活情況，聽取實習單位對頂崗實習工作的意見和建議。通過走訪，企業對我校的工作很滿意，對學生給予高度評價，并表示愿意與我校長期合作。因為有了全校上下高度重視，扎實的工作，使頂崗實習工作有了明顯變化和新的起色，使學院的教學改革和發展進入一個嶄新的階段。

四、做實頂崗實習期間教學工作，加強實習質量監控

頂崗實習是培養學生職業崗位能力、提高學生職業素質的一個非常重要的實踐教學環節。學院將學生一年的頂崗實習安排為上半年基于教學頂崗實習，教學按理論與實踐1：2的比例進行教學，下半年基于就業頂崗實習，全部是面向就業崗位的實踐活動。學院通過實地調研合作企業提供的實習崗位，結合專業人才培養目標制定周密的、切實可行的、具有專業特色的教學計劃和實習課程標準，包括頂崗實習教學目標、教學大綱和教學實施方案等確定實習任務。在制定計劃時，充分體現以任務為驅動、以項目為導向、以提高學生技能與素質為目標的理念，學生帶著學習任務作為企業員工帶薪參加頂崗實習。教務處高度重視全校頂崗實習期間教學的執行情況，對頂崗實習教學質量進行監控，重點檢查在實習期間是否依據實習方案和大綱內容，實施頂崗實習計劃，是否按頂崗實習計劃組織學生進行頂崗實習和現場教學，并定期檢查教師日志記載情況。各系根據教務處的要求，確定每個實習學生的指導教師，結合崗位的需求采取集中指導和分散指導相結合的方式進行教學。對成建制頂崗實習的學生（10人以上），由學校在企業聘用了一批具有豐富實踐經驗的兼職教師現場教學；對非成建制頂崗實習的學生（10人以下），各系組織學生成立學習小組，采取靈活多樣的形式安排理論教學任務，利用巡回講座、信件、網上答疑（電話、短信、QQ群、E-mail、網上留言）和實地探訪相結合的方式對學生進行指導。學生在實習過程中遇到的問題可以利用上述媒體進行實時和非實時的互動來解決。指導教師不定期的檢查學生的實習日記和大作業的完成情況，指導學生寫好實習報告。無論采取何種教學方式，指導教師都要有授課計劃，教案，并作好指導記錄。通過走訪，我們發現有一批學生在實習期間經過自己的努力，已經工作在企業的技術崗位，能運用所學的專業知識，分析解決實際問題，受到企業的好評，如：機械系08級數控1班學生高建，對實習企業的數控機床進行革新改造，使原來三個人的工作減為兩個人，節約了人力，提高了效率，受到了企業的獎勵。

五、校企雙方共同做好學生考核與成績評定工作

學生在頂崗實習期間接受學校和企業雙重指導和考核，因此實行校企雙方共同考核制度。

學院要求學生每天認真填寫實習日志和階段總結，內容可以是對企業文化的認識，對崗位技術及生產要求的理解，對所用設備的了解，以及工作過程中自己的一些看法和想法，其中對專業知識、企業管理等內容需及時總結。隨著對實習崗位的熟悉，學生將會有新的發現、新的看法，思考的問題也在不斷深入。填寫日志和進行階段總結有利于學生記下自己在知識、技術、思想各方面的成長軌跡，為最后實習總結的撰寫打下基礎。學院將學生的實習日志、實習小結、實習大作業作為頂崗實習考核內容的一部分，強調對過程和細節的考核，同時還要考核上課情況、操作能力，還要考核品德行為、實習紀律、實習態度、團隊合作、安全意識等，指導教師根據學生實習材料和實習過程中反饋的敬業精神、業務能力、綜合素質等進行單項和綜合評價，頂崗實習中的工作量大小、工作效果、創新能力也是考核的范疇。頂崗實習成績總分為100分，其中：校內專業指導老師評定成績占30%，企業兼職指導教師評定成績占70%。頂崗實習成績采用四級分制：優秀、良好、及格和不及格。對頂崗實習不及格的學生，不允許畢業。每學期實習結束后，各系認真總結，發現新問題，收獲新知識，從而不斷提高實習質量。

頂崗實習為學生提供了非常廣闊的平臺。在頂崗實習期間，學生們的所見所聞、工作生活，使他們在較短的時間內豐富了人生閱歷，對自己的人生有了一個較為明確的目標。與人相處的能力、溝通能力、協調能力、分析解決問題的能力等綜合能力得到了全面提高，使他們敢于面對挑戰，為就業打下了良好基礎。但目前也存在一些問題，如非整建制的學生，實習地點較為分散，教師不可能一直跟在學生的身邊，學院對學生的管理只能是巡回檢查或遠程指導，因此一些學生在頂崗實習期間缺少與學院的溝通和直接指導，有些學生缺乏吃苦耐勞的精神，工作即要求待遇又要輕松，個別學生覺得工種單一，希望能崗位輪換，而企業考慮到完成生產任務以及學生工作熟練程度等因素，難以滿足學生要求等等，這些問題需要我們進一步的探討。

頂崗實習是一種新型教學模式，這種模式即有效利用了企業資源，又極大地提高了學生的實踐動手能力和職業素質，為畢業生就業搭建更為廣闊的平臺。作為學校要加強與企業的溝通和聯系，要充分發揮企業的設備資源和人力資源優勢，實現學校和企業共同實施學生頂崗實習期間的管理和教學工作，達到共同育人的目的。

參考文獻：

1.教育部 《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》教 高〈2006〉16號

2.教育部 《高等職業院校人才培養工作評估方案》「2008」5號

3.吳建新高職院校頂崗實習學生學業管理問題探討[J]．職業圈，2007，（20）．

第二篇：校企合作頂崗實習管理制度

資源縣中等職業學校校企合作頂崗實習管理制度

第一章 總 則

第一條 學生頂崗實習是高職院校人才培養工作的重要環節。為了適應工學結合人才培養模式改革，加強頂崗實習期間的學生管理，保證學生順利完成頂崗實習任務，依據《普通高等學校學生管理規定》及學生手冊，特制定本規定。

第二條 加強對學生頂崗實習期間的管理，是加強學生素質教育，保證學生培養質量的重要措施。全體實習管理工作人員，要高度重視學生頂崗實習期間的管理工作，要將管理與教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養具有良好職業道德、科學創新精神和熟練專業技能人才。

第三條 本規定適用于學生在實習單位進行頂崗實習期間的管理。

第二章 教學管理工作

第四條 各專業要根據工學結合人才培養方案、教學目標與教學大綱，安排以任務為驅動、項目為導向、以提高學生技能與素質為目標的頂崗實習實踐教學工作。

第五條 在學校、企業雙方商定下，根據專業技能訓練和就業導向要求，各專業應制訂詳細的實習教學計劃和實習教學大綱，包括頂崗實習課程目標、教學任務書、頂崗實習指導綱要等，畢業設計(論文)可以結合頂崗實習的崗位技能訓練任務完成。

第六條 各專業頂崗時間要達到半年以上，專業對口頂崗率達到80%以上。在頂崗實習中，學生至少完成一套完整的崗位技能訓練項目和達到考核要求的其它訓練項目。

第七條 根據企業提供崗位的季節性和時間性，各專業以適應企業要求為出發點安排學生頂崗實習的進度，結合教學大綱和教學計劃時間和內容安排開展頂崗實習教學，因為企業方面生產或者工位等原因需要更改頂崗實習計劃，須經系部同意,教務處批準，更改計劃后的頂崗實習在內容上必須符合頂崗實習教學大綱要求。

第八條 頂崗實習單位的落實原則上由學校安排。若因為工位、就業等問題、學生自己聯系實習單位，要提出書面申請，在確認指導教師(含學校、實習單位指導教師)的前提下經班主任同意后報學校審核批準。

第九條 在頂崗實習中，學生不僅要接受崗位技能的訓練，還要接受和學習實習單位管理制度、企業文化、行業標準，接受實習單位和學校雙重制度管理。

各專業要積極運用學校網絡教學平臺，采取靈活多樣的教學模式，組織學生成立學習小組，利用通訊、網絡或現場指導等多種方式，加強對學生的教學指導，為學生輔導答疑。

第十條 加強對頂崗實習教學的指導、協調和檢查工作，并搜集相關教學信息，做好教學質量的監控工作，引入實習單位評價教學質量的機制，收集反饋信息，總結經驗，形成持續改進的教學管理機制，確保教學質量不斷提高。

第十一條 在學制和學分管理上，采用彈性學制和學分制管理辦法適應頂崗實習的要求。頂崗實習期間，學生要寫實習日記、進行總結。在頂崗實習結束后，指導教師(含學校、實習單位指導教師)要對參加頂崗實習學生的綜合表現進行總結、考核、評比(見附件)，對表現突出的學生授予“學生頂崗實習先進個人”稱號，并予以表彰、獎勵。

頂崗實習成績考核由平時工作表現(包括出勤、平時紀律等)、工作日志、實習單位考核、實習報告四部分綜合組成，各部分所占比例依次為30%、20%、30%、20%。

成績為等級制，分優秀、良好、合格和不合格四個等級，學生考核合格等級以上者獲得學校、企業可以簽發工作經歷證明，并納入學籍管理。

第十二條 學校對在頂崗實習期間違犯學院及實習單位規章制度的學生，視其情節，按《福建信息職業技術學院學生違紀處理辦法》的規定，給予相應的紀律處分。

第十三條 在頂崗實習期間，學生違犯國家法律、法規，按國家法律規定移交司法機關予以處理。

第三章 頂崗實習組織

第十四條 頂崗實習堅持學校管理和頂崗實習單位管理相結合，以學校管理為主的原則，由學校、實習單位、學生三方共同參與和共同管理。

第十五條 學生頂崗實習的管理由實訓中心負責協調，具體工作由學生所在班級落實，并成立由培訓部主任、實習單位管理人員、專業帶頭人、學生工作負責人、專業教師及學生代表組成頂崗實習指導小組，班主任為第一責任人。

第十六條 學生頂崗實習期間，學校要安排由學校與實習單位兼職教師組成實習指導教師，以學校指導教師為主。

兼職教師由學校聘請頂崗實習單位技術人員擔任，保證每名學生有對應的實習單位兼職教師負責。

校內指導教師遵循“學生頂崗實習、老師頂崗鍛煉” 的原則安排。年青老師或者沒有企業經歷的指導老師在帶隊期間，執行掛崗訓練制度。教師要掌握學生的思想和工作動態，維護學生的利益，幫助學生解決存在的問題，并及時向頂崗實習指導小組通報學生實習情況。

第十七條 實習指導教師全面負責學生的日常行為管理，職責為：

(一)負責學生的思想教育工作，關心學生的工作、學習和生活，指導學生臨時黨、團組織活動。

(二)督促學生認真履行日常行為規范，負責做好實習期間的考勤、考核和記載。

(三)與學校保持聯系，及時反映學生在實習期間的表現情況，配合學院共同研究對學生的教育方法。

(四)針對頂崗實習學生的特點，指導學生開展豐富多彩、生動活潑的業余活動。

(五)簽批學生3天以內的請假。對學生請假超過3天的，及時與學校聯系，按照學生請假的有關程序辦理(必要時可根據實際情況通過電話聯系履行請假手續)。

(六)協助學校做好對頂崗實習期間違紀學生的處理。

(七)負責做好學生在頂崗實習期間的綜合表現鑒定。

第四章 頂崗實習管理

第十八條 學生在頂崗實習期間應當遵守《高等學校學生行為準則》，遵守法律法規、校紀校規和場紀場規，遵守公民道德規范，勇于探索，積極實踐，服從實習單位的安排與管理，努力掌握專業技能。

第十九條 學生頂崗實習期間的思想教育，在學校政教處的統一安排和組織下有計劃地進行。

第二十條 學校在頂崗實習前加強對學生法制觀念、安全知識、防范技能、校紀校規、實習單位規章制度等方面的教育，并結合專業和實習單位的特點，制定出詳細的學生頂崗實習行為規范，對學生在頂崗實習期間的工作、學習、業余活動等做出具體的規定，并以書面形式告知學生。實習期間學生需要購買人身安全保險。

第二十一條 在學生管理上，實施集中管理與分散管理相結合的辦法解決多個頂崗實習基地分散的矛盾。各系安排一名專職人員，全面負責頂崗實習學生的管理，建立詳細資料，加強信息溝通，通過電話、網絡等方式每周最少與各實習點聯系一次，了解學生的思想動向和實習、生活情況。如果實習點有3名學生以上，要指定學生干部，協助實習指導老師做好學生的日常管理。

第二十二條 各系學生頂崗實習期間，組織教學、學生管理人員定期進行實地檢查，集中處理學生在頂崗實習期間學習、生活、安全等方面問題。

第二十三條 輔導員在學生參加頂崗實習前要繼續履行職責，認真做好對學生的安全教育和各項實習準備工作。未能帶隊參加實習的班主任在學生頂崗實習期間，協助實習指導教師、系部做好本班學生的各項管理工作，要經常與實習學生聯系與溝通，并及時向學生管理辦公室反映學生頂崗實習情況。頂崗實習結束后班主任要及時與實習指導教師聯系，了解學生實習情況，做好頂崗實習學生返校后的日常教育管理工作。

第二十四條 學生在頂崗實習期間的心理健康教育咨詢工作，由學院心理健康教育咨詢中心負責，可通過網絡、電話、通信等方式進行。

第二十五條 學生在頂崗實習期間的安全教育與管理按照學校有前規定執行。

第五章 附 則

第二十六條 各專業具體實習方案參照此管理規定編寫。

第二十七條 本規定自發文之日起施行。

資源縣中等職業學校

2012年10月

第三篇：頂崗實習校企合作協議書

頂崗實習校企合作協議書

甲方：

乙方（實習單位）：

根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高

【2006】16號）和《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成【20011】12號）文件的精神，結合我校專業人才培養要求，立足于增強學生的專業知識和技能，培養學生職業素養讓學生更多地了解企業，了解實際生產，為以后的就業打下堅實的基礎，為社會提供更多實用型技能人才。經甲、乙雙方共同協商，就頂崗實習事宜達成如下協議：

一、甲方的職責和義務

1、必須與實習學生簽訂《頂崗實習安全自律協議書》，與乙方一起做好頂崗實習學生的思想教育和指導工作，實習必須遵守國家的有關法律以及甲方與乙方的規章制度。

2、安排校內指導教師到乙方現場指導和了解實習學生的頂崗實習情況，加強與乙方指導教師的聯系和溝通，及時幫助解決實習過程中遇到的困難和問題。

3、與乙方一起做好對頂崗實習學生的實習考核鑒定工作，對其實習期間的表現作出實習評價。

4、對在頂崗實習過程中違反《頂崗實習安全自律協議書》、擅自離開實習單位的學生，甲方將按學校的有關規定進行處理。

5、乙方如發生津貼沒按照規定發放或拖欠工資、打罵、侮辱、體罰學生等現象，甲方有權單方面終止合同協議，乙方給予結算甲方學生應得津貼報酬。

二、乙方的職責和義務

1、在約定時間內到甲方對學生進行職業道德教育、安全生產和人身安全及法律法規教育企業文化、規章制度宣講，實習動員等。

2、乙方在約定時間內負責給實習學生提供具體工作崗位、生活、宿舍等，并確保實習生順利入住、培訓后入職上崗。

3、為實習學生提供符合國家規定的安全衛生的工作環境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確崗位的工作內容和要求，需為實習生購買人身意外保險，實習期間發生人身安全事故由乙方負責。

4、乙方應根據工作要求，推薦有經驗的管理人員和專業技術人員擔任實習指導教師，對學生進行業務指導。

5、乙方按照本單位的規章制度以內部員工的要求對實習生進行管理，并提供一定的生活保障。每位實習學生自行辦理工資銀行卡，乙方會在每月日將實習生學習津貼及相關福利直接打入實習生本人銀行卡，實習期間甲方結清實習生所有補貼。

6、實習結束后，由乙方為所有參加實習學生出具書面實習鑒定，作為甲方考評學生實習成績的主要依據。

7、實習期間，乙方為實習生學習、培訓、會議等集體活動提供場地、時間等保障條件。

8、根據學生實習的表現，乙方可以錄用一定比例的實習生為正式員工，并免除試用期。

三、實習人數、時間及地點

1、實習人數______人，具體名單附后。

2、實習時間：______年＿＿＿月＿＿＿日至＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

3、實習地點：_________________________________________

四、工作時間、津貼及福利待遇

1、實習每星期5天8小時制，8小時以外按加班費計算。

2、乙方支付甲方學生實習津貼標準 ：

（1）實習津貼標準不低于乙方新員工工資待遇，底薪______元/月；

（2）加班費計算標準：以1.5倍計算加班費，法定假日以3倍計算加班費。每小時工資計算方式：。

3、食宿、交通：

（1）在實習期間實習生的餐補。

（2）由乙方提供住宿人/間，宿舍必須配備基本的生活設施，住宿費由乙方負擔。

4、福利待遇與乙方內部員工基本一致。

五、學生實習管理及突發事件的特別約定：

1、實習學生在實習期間必須遵守乙方依法制定的各項規章制度，對違法、違規的學生，以乙方規章制度為主進行處理。乙方處理實習學生之前，事先要征求甲方的意見，獲取甲方同意后再處理。對不適應乙方管理規定的學生，乙方退回甲方。

2、對不服從甲乙雙方管理的學生所造成的人身傷害、財產損失，按照甲方與學生簽訂的《頂崗實習安全自律協議書》約定，由肇事學生本人承擔相關后果，甲乙雙方直接追究當事人的經濟責任，觸犯刑律的移交司法機關處理。涉及學生自殺、吸毒、販黃、兇殺、賭博、偷盜、破壞公物、搶劫等觸犯法律的行為，甲乙雙方一律移交司法機關處理。

3、實習學生不得擅自離崗，有結束實習意向的學生，必須事先征得甲乙雙方的同意并做好相應的交接工作后方可離開。

4、實習結束后，乙方為學生出具實習鑒定，并對學生進行能力測評，合格者可與乙方（企業）簽訂就業協議，不合格者退回甲方處理。

5、乙方指定專人負責實習學生安全管理及突發事件處理工作，制定學生實習安全管理計劃和實習事故應急處置措施。在學生安全生產、日常生活、心理健康等方面給予指導和援助，對實習突發事件進行有效應付、控制和善后處理。

6、乙方以保證甲乙雙方合作權益為目的的處理實習突發事件，如實習學生發生人身意外傷害事故，乙方遵循“救人第一”原則，第一時間對學生進行救助，并同時告知甲方。對受傷害學生的補償，先由學生實習保險進行賠付，保險保額不足部分，則由乙方承擔。

六、違約責任及爭議的解決：

1、本協議簽訂后，雙方共同遵守，任何一方不履行協議，即構成違約，違約方負責賠償全部經濟損失。

2、合作過程中若出現問題或存在分歧，雙方本著認真負責的態度協商解決。

3、因不可抗力因素造成本協議無法履行時，本協議終止，雙方均不承擔任何違約責任（甲乙雙方應共同妥善處理好實習學生工作）。

4、本協議未盡事宜，雙方通過協商另行簽訂補充協議。本協議一式三份，經甲乙雙方簽章后正式生效。

甲 方（簽章）乙 方（簽章）

年月日年月日

第四篇：校企合作(頂崗實習)協議書

校企合作（頂崗實習）協議書

甲方：遼寧省交通高等專科學校

所在系：信息工程系

所在專業： 軟件技術

乙方：

地址：郵碼：電話：

法定代表人或委托代表人：職務：

根據中華人民共和國有關法律之規定，為加強校企聯合，促進資源優勢互補，拓展畢業生就業渠道，為企業提供人才的儲備，探討校企工學結合的新模式。本著互相協作、共同提高、共同發展的原則，甲乙雙方經平等協商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。訂立如下協議：

一、協議性質：

本協議是甲、乙雙方在長期友好關系的基礎上，為了使友好合作更加規范而訂立的相互協作、共同提高、共同發展的“雙惠”協議。

二、協議內容：

為了使遼寧省交通高等專科學校信息系的實習制度規范化，甲方為乙方建立穩定的企業學員培訓基地，乙方為甲方長期提供頂崗實習學生的實習場地，為此雙方應承擔如下規定的義務。

三、甲方義務：

1.做好頂崗實習學生的思想政治教育和安全教育工作，要求實習生虛心好學、尊敬師長、為人師表、遵守教師職業道德。實習期間應遵守乙方依法規定的規章制度；嚴格遵守勞動安全衛生、生產工藝、操作規程 和工作規范（同時遵守《遼寧省交通高等專科學校學生實習管理條例》）；愛護乙方的財產，遵守職業道

德；積極參加乙方組織的培訓，提高思想覺悟和職業技能。

2.負責制定實習大綱，安排實習指導老師，提出實習計劃（任務）書，并于實習前一個月與乙方商定實施方案，并共同組織實施。

3.根據乙方的用人需要，優先并擇優推薦畢業生。

4.負責向乙方提供實習學生人數、名單以及相關情況。（每年頂崗實習生數為人。）

5.選聘乙方有突出成績的設計師或技術人員為學校兼職教師，發給聘書，乙方受聘教師在參加學術交流、發表論文、印刷名片等均可使用甲方授予的兼職職務。

6.頂崗實習指導老師負責和乙方對學生的交接工作，實習前進行政治思想、職業道德、業務技術、勞動安全衛生及有關規章制度的教育和培訓。

四、乙方義務：

1.實習時間：年月號至年月號，共計周時間（星期六和星期天以單位安排為準）。上班時間：早至晚。中餐時間為個小時。

2.實習學生的交通路線由乙方提供。學生自主上下班。

3.為甲方提供實習場地，妥善安排甲方實習學生實習的各項工作。

4.乙方應根據工作需要，推薦有經驗的教師或技術人員擔任實習指導教師。

5.為參加實習的學生在生活上給予相應的幫助，如就餐等提供力所能及的幫助和方便。并負責學生的就餐安全。

6.提供學生在實習期間必要的勞動工具和勞保用品。工作期間乙方負責工作期間學生的安全。

7.提供實習必須的技術資料和樣品。

8.乙方做好和甲方聯系老師的交接工作，包括學生上下班人數的清點。學生因事請假，必須經單位指導老師或單位領導的同意才能批準。

9.乙方在學生實習期間，要加強學生的管理教育，關心學生的生活，負責學

生的安全，了解學生的學習和思想品德狀況，發現問題，應及時通報甲方，并配合甲方對學生進行教育和處理；

10.實習結束前，實習生應向乙方遞交實習總結、論文等書面材料。實習期滿后，乙方必須根據實習生實習期間的表現，作出書面頂崗實習鑒定，并提供給甲方。

五、合同的變更、解除：

由雙方協商變更、或者解除。

六、其他約定

甲乙雙方還就以下事項達成約定：

1、2、本協議一式二份，由甲、乙雙方各執一份。本協議自雙方簽字、蓋章之日起生效。協議生效后，甲、乙雙方均必須承擔本協議中各自的義務。

甲方(蓋章)________________乙方(蓋章)________________

代表人：________________代表人：________________

____ 年____月____日____ 年____月____日

第五篇：校企合作(頂崗實習)協議書

校企合作（頂崗實習）協議書

甲

方：成都信息工程職業技術學校

地

址： 郵碼： 電話：

法定代表人或委托代表人：

職務：

乙 方：

地

址： 郵碼： 電話：

法定代表人或委托代表人：

職務：

根據中華人民共和國有關法律之規定，為加強校企聯合，促進資源優勢互補，拓展畢業生就業渠道，為企業提供人才的儲備，探討校企工學結合的新模式。本著互相協作、共同提高、共同發展的原則，甲乙雙方經平等協商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。訂立如下協議：

一、協議性質：

本協議是甲、乙雙方在長期友好關系的基礎上，為了使友好合作更加規范而訂立的相互協作、共同提高、共同發展的“雙惠”協議。

二、協議內容：

為了使成都信息工程職業技術學校的實習制度規范化，甲方為乙方建立穩定的企業學員培訓基地，乙方為甲方長期提供頂崗實習學生的實習場地，為此雙方應承擔如下規定的義務。

三、甲方義務：

1.做好頂崗實習學生的思想政治教育和安全教育工作，要求實習生虛心好學、尊敬師長、為人師表、遵守職業道德。實習期間應遵守乙方依法規定的規章制度；嚴格遵守勞動安全衛生、生產工藝、操作規程 和工作規范（同時遵守《成都信息工程職業技術學校學生實習管理條例》）；愛護乙方的財產，遵守職業道德；積極參加乙方組織的培訓，提高思想覺悟和職業技能。2.負責制定實習大綱，安排實習指導老師，提出實習計劃（任務）書，并于實習前一個月與乙方商定實施方案，并共同組織實施。

3.根據乙方的用人需要，優先并擇優推薦畢業生。4.負責向乙方提供實習學生人數、名單以及相關情況。

5.選聘乙方有突出成績的技術人員為學校兼職教師，發給聘書，乙方受聘教師在參加學術交流、發表論文、印刷名片等均可使用甲方授予的兼職職務。

6.頂崗實習指導老師負責和乙方對學生的交接工作，實習前進行政治思想、職業道德、業務技術、勞動安全衛生及有關規章制度的教育和培訓。

四、乙方義務：

1.實習時間： 年 月 號至 年 月 號，共計 周時間（星期六和星期天以單位安排為準）。上班時間：早 至晚。中餐時間為 個小時。

2.實習學生的交通路線由乙方提供。學生自主上下班。

3.為甲方提供實習場地，妥善安排甲方實習學生實習的各項工作。4.乙方應根據工作需要，推薦有經驗的教師或技術人員擔任實習指導教師。5.為參加實習的學生在生活上給予相應的幫助，如就餐等提供力所能及的幫助和方便。并負責學生的就餐安全。

6.提供學生在實習期間必要的勞動工具和勞保用品。工作期間乙方負責工作期間學生的安全。

7.提供實習必須的技術資料和樣品。

8.乙方做好和甲方聯系老師的交接工作，包括學生上下班人數的清點。學生因事請假，必須經單位指導老師或單位領導的同意才能批準。

9.乙方在學生實習期間，要加強學生的管理教育，關心學生的生活，負責學生的安全，了解學生的學習和思想品德狀況，發現問題，應及時通報甲方，并配合甲方對學生進行教育和處理；

10.實習結束前，實習生應向乙方遞交實習總結、論文等書面材料。實習期滿后，乙方必須根據實習生實習期間的表現，作出書面頂崗實習鑒定，并提供給甲方。

五、合同的變更、解除：

由雙方協商變更、或者解除。

六、其他約定

甲乙雙方還就以下事項達成約定：

1、2、本協議一式二份，由甲、乙雙方各執一份。本協議自雙方簽字、蓋章之日起生效。協議生效后，甲、乙雙方均必須承擔本協議中各自的義務。

甲方(蓋章)________________ 乙方(蓋章)________________

代表人：________________ 代表人：________________

____ 年____月____日 ____ 年____月____日