第一篇：安化彝族鄉教育事業發展調研[精選]

少數民族教育事業發展調研

——云南省玉溪市江川縣安化彝族鄉

摘要：安化彝族 教育小學 初中

主題：教育事業發展參與者：壩思源

教育是民族振興之本，一切科技、人文、經濟發展都離不開教育，今年暑期，我以教育為為主題、主要采用訪談的形式進行了一次調研。

安化鄉是位于江川縣境西北部，距縣城西北16公里，鄉境內風光秀麗，氣候宜人，千百年來，勤勞樸實的一彝族人民在這片土地上創造者自己的生活。安化鄉教育始于清代前期，至今二百五十余年。中華人民共和國成立以來，該鄉教育事業發生了根本性的改變。1952年，增辦了董炳、新莊兩所初級小學，1956年起，較偏僻的山村也設置了教學點。1966年，安化鄉單獨成為縣的一個直屬單位（公社），教育事業有了新的發展，增辦了無所村辦小學，并把安化小學正式定為安化鄉中心學校。1974年10月創辦了安化鄉中學，校址設在中村。黨的十一屆三中全會以來，教育工作被列入黨的議事日程，全民辦教育，國家投資、集體籌資，人們群眾集資投勞改善教學條件。至1993年，全鄉興建校舍達8386平方米，總投資113.16萬元，學習徹底告別破爛寺廟。1980年，縣人民政府、教育局對山區民族教育事業的發展十分關心，把安化附設中學轉為縣辦中學，正式定名為安華中學。1993年，安化中學在各級黨委、政府及部門的大力支持和幫助下，通過師生幾年來的努力，勞動建校，是學校面貌發生了巨大的變化，教育教學設施大為改觀。1985年來，興辦了教師宿舍、教學樓、修建了廚房、大門、籃球場、花壇等。建設了物理實驗室、化學實驗室、圖書館、會議室等。徹底改變了1980年前“學生入學自帶床鋪。學生上課缺桌少椅”的狀況。至此，一所設施基本完善的鄉辦初中初步形成。隨著經濟的發展，教育事業也在迅速發展壯大，師資力量、生源廣增，升學率逐年增大，設施日益完善，安化中學面貌煥然一新。完成了全鄉青少年基本無文盲的目標。隨著交通的發展，安化人民與縣城的交流越來越多，文化、經濟的交流不可或缺，近年來，與縣城距離較近的前衛鎮辦學質量迅速突出，安化人民也會把自己的子女送至前衛中學擇校讀書。隨著交流的增多，近幾年，政府把安化中學、前衛中學的合并提上日程，自2008開始，前衛中學也在大力興建校舍，擴建學校，為合并做準本，今年九月，兩校正式合并，安化中學的教師調用至前衛中學。新生入學軍訓已經開始，這次合并，是江川縣教育事業的一次轉折，是一面旗幟，象征著山區教育的發展新高。調整學校布局，集中辦學勢在必行

80年代起，安化彝族鄉按照分級辦學原則，形成了“村村寨寨辦學?！钡母窬?，教學點最多時達到24所學校，到2001年，全鄉共有中心完小、完小、村小20個，在校小學生最高峰時達到 1100人。如今，由于計劃生育工作成效初顯，農村人口增長速度緩慢，學生人數逐年減少，再加上安化山區村莊分散，100人口以下的小村莊有5個。以前村村辦學的弊端日益顯現，主要體現為：一是師生比例嚴重失調。由于村小學生減少，一校一師，一師多用現象日益嚴重，師資嚴重浪費。二是教育發展水平嚴重失衡。村小與中心小學和完小學之間的辦學條件懸殊很大，有的甚至連必備的教室、黑板、課桌椅都嚴重不足，師資也存在較大差異，村小教師多是本地老師或年紀大的老教師。三是教學質量無法保證。條件差、師資弱，教師既當教員又當炊事員，教師很少有進修、研討、搞教育教學

科研的機會，再加上中心校很難以對校點和教師進行管理約束，學生在校時間無法保證，教師教學時間也不能保證，導致教育教學質量差。四是無法滿足新教育的需求。小學三年級以上必須開設英語和信息技術課程，對于邊遠村小根本無法按需求配置教育資源。規模小、質量差、效益低已成為多數農村小學所面臨的現實問題。

1、集中辦學是優化資源配置，達到資源共享，提高辦學效益的有效途徑。收縮校點集中辦學后，整合了教育資源，發揮規模辦學的優勢，能有效解決教育人力、物力資源配置不合理的問題，破解教育發展不均衡這一難題，使學生的養成教育得到全面發展，使學生進得來、留得住、學得好，學生鞏固率、升學率和教學質量得到了提高。所有教職工集中，有利于學校組織教研活動，激發教師的競爭意識，提高教師教學能力，整體素質得以提高，小學生的課程設置更加科學系統，辦學效益日益提高。家長都說：寄宿制學校辦學條件比以前的村小好多了，孩子到學校讀書做家長的放心。

2、集中辦學是推進教育改革、提高教育質量的必然選擇。收縮校點前，由于教師進取心不強，敬業精神差，工作隨意性盲目性大，教學環境差，以致教學質量差，學生學習成績差。集中辦學，搭建了一個提升教育管理水平、提高教師育人能力、促進學生學習興趣的新型平臺。規范的學校管理，良好的學習氛圍，優越的教學環境，齊全的教學設施使教師的整體優勢得以發揮，學生的學習興趣得到充分調動，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。2007年春季安化全鄉調整學校布局集中辦學后，全鄉僅有3個校點1002名在校小學生，其中寄宿生676名，所有學生接受了現代教育教學。孩子到中心小學后，接觸面廣了，視野開闊了，學習成績特別是綜合素質提高很快。

存在的困難

要建好農村寄宿制學校，實施集中辦學，對于安化這樣的山區少數民族鄉來說并非是一件容易的事情，通過調查，發現主要有以下幾個困難：

1、辦學經費緊缺。一是建設資金缺口大，學校實行寄制后，增加大量的學生，原有的教室、宿舍、活動場地無法滿足全部學生的就學需求，如：光山完小每個宿舍18平方米，平均住學生12名，住宿擁擠，教室、宿舍、食堂、活動場地是學校建設的重點，財政雖然安排了專項資金，但實際實施過程中仍存在嚴重的不足。二是寄宿學生生活費無保障。據調查，每個寄宿小學生每月自交伙食費15元，國家補助20元，每生每月伙食費35元，實際每生每月需要40—60元的生活費。政府雖然實行了“兩免一補”政策，但對家庭經濟困難的家長要按時支付其子女的生活費，無疑又是一大難題。

2、師資隊伍難跟上。學校實行全員寄宿后，寄宿生的年齡參不齊，一二年級的學生7、8歲，年齡太小，生活無法自理，這就要求學校增加管理員、校醫等專業人員及崗位，而目前沒有這些人員和人員編制。其次，寄宿制學校學生在校時間更長，活動量增大，增加了教師的工作量，這就要求教師更有愛心和耐心，要求教師提高自身的業務水平和管理能力。至今為止，全鄉4所小學仍然沒有英語教師，以致學生不能接受小學英語教育，英語教育一片空白。

3、學校管理難度大。寄宿制學校建成后，學生相對集中，年齡結構發生變化，低齡學生增加，無疑會給學校的管理增加難度。一是低年級學生的獨立生活能力較差，吃飯、穿衣、睡覺、洗手洗臉甚至是傷風感冒，每一個細節都需要老師的精心照顧。二是許多村莊距離學校較遠，學生上學回家返校路上存在安全隱

患。如：爛泥箐和朱家大地距離安化中心校近10公里，道路路窄彎急，如遇到雨天，學生走路往返學校十分困難而且存在安全隱患。

建議和對策

調整學校布局集中辦學，是實施“科教興鄉”和提高教育教學質量的重要途徑，但同時也存在許多新問題。為此,建議：

一是加大資金投入，給予政策傾斜，確保寄宿制學校建設資金落實。

二是要落實寄宿制學校的后續資金。如果寄宿制學校的后續經費無法保障，學校的正常運轉無法保證，那還談什么寄宿制學校的優越性呢？

三是進一步完善貧困學生的救助體系。逐步提高寄宿生的生活補助標準，確保貧困寄宿生不流失。

四逐步加強管理，完善規章制度，提高寄宿制學校辦學效益。要加大學校的管理力度。針對學生年齡小、自理能力差的特點，學校一方面要盡可能為低年級學生配備多名專職生活教師，以便負責學生的吃住、就醫及其他常規護理，晚上安排學生多開展有益于小學生身心健康的活動。為做好安全保障工作，實行定時、定點統一護送在校住宿學生回家或來校，減少學生家長到學校接送孩子的困難。

心得體會通過這次調查，我近距離了解了自己所在地區的山區教育事業的發展，與各位老師、學生的談話讓我獲益匪淺，從到村子里與當地人民的聊天中，更進一步的切身體會到教育的重要性，村民們都懷著感激之情，都希望自己的孩子能在學習上更上一層樓。調查的時間雖然不多，但我深感這次實踐帶給我心靈上的感動。我們國家雖然日益富強，但總體來說，依然有很多山區的人民生活質量低于人均水平，在物質生活不能保障的情況下，談何教育，談何教學。我們何其有幸，能坐在敞亮的教室里，用著先進的設備，更有優秀的老師諄諄教誨，或許我們現在沒有能力改變很多同齡人的現狀，但是，四年后，十年后呢?我們當下所能做的，就是好好珍惜一切，發奮圖強，為的是將來能為那些孩子們貢獻一份力量。那些孩子，他們淳樸、認真，不僅踏實努力的學習，而且回家幫助父母做農活，沒有太多的要求，一直很懂事，他們身上，有太多值得我們學習、思考的閃光點，希望他們能把這份純真和認真持續下去，相信有一天，蛹變成蝶。

第二篇：共青團安化彝族鄉第十一次代表大會隆重召開（范文）

安 化 信 息

第四期

安化彝族鄉綜合辦公室編2011年6月2日

團結一心凝心聚力

為打造“綠色 富裕 和諧安化”貢獻青春的力量 ——共青團安化彝族鄉第十一次代表大會隆重召開

2011年6月2日下午，共青團安化彝族鄉第十一次代表大會圓滿完成各項議程后，在激情昂揚的《團歌》聲中勝利閉幕。這次代表大會高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會和五中全會精神，實事求是地總結回顧三年來安化彝族鄉共青團工作的實踐，明確提出了今后三年全鄉共青團工作的奮斗目標和主要任務，選舉產生了新一屆團委班子和出席縣第十六次團代會代表。大會表決通過了共青團安化彝族鄉第十屆委員會工作報告，宣讀了共青團安化彝族鄉第十一次代表大會全體代表的《倡議書》。

大會始終洋溢著團結、民主、求實、活潑的氣氛，是一次團結的大會、勝利的大會、催人奮進的大會。會議期間，代表們本著積極負責的精神，認真學習討論并審議通過了共青團安化彝族

鄉第十屆委員會工作報告。通過學習、交流和總結，代表們更加明確了新世紀新階段共青團工作的重要性和緊迫性。全體代表一致表示，在縣委、政府和共青團安化彝族鄉第十一屆委員會的領導下，要更加緊密地團結起來，充分發揮好黨的助手和聯系廣大青年的紐帶作用，認真踐行團員宗旨，自覺服從和服務于全鄉工作大局，爭當解放思想、勤奮學習、艱苦創業、勇于奉獻的先鋒，在我鄉全面建設小康社會的偉大實踐中不斷創造新業績，譜寫新篇章。

會議指出，緊緊圍繞黨委、政府中心工作，樹立和落實科學發展觀，教育服務青年、團結帶領全鄉團員青年投身經濟建設，加強未成年人思想道德建設，深入推進“共青團服務烤煙生產、農村青年增收成才、希望工程”三項重點工作，是當前和今后一個時期全鄉各級團組織的首要任務，要采取有效措施，認真加以落實。

會議要求，全鄉廣大團員青年要進一步增強歷史責任感和使命感，把思想統一到大會精神上來，把行動統一到大會提出的各項任務的落實上來，要在學習宣傳和貫徹中自覺發揮表率作用。要通過學習，明確方向，增強工作的實效性和針對性，有力地促進共青團工作的不斷發展。

會議號召，全鄉各級團組織和廣大共青團員要在鄉黨委、政府和上級團委的正確領導下，以德為范，建設育人型組織，廣泛開展青少年思想道德教育活動；以品牌活動為載體，積極推進共青團工作；以改革創新為動力，加強和改進新時期團的自身建設。堅定信息，大膽創新，與時俱進，扎實工作，努力開創安化共青

團工作新局面，為推進我鄉經濟和社會各項事業的全面發展，為打造“綠色、富裕、和諧安化”貢獻青春和力量，創造無悔的青春業績，實現光榮的青春夢想！

第三篇：教育事業發展情況調研報告

xx縣教育事業發展情況調研報告

大力發展教育事業,是推進我縣工業化進程的迫切需要,是構建和諧社會和建設社會主義新農村的重要途徑。能否把我縣教育事業做大、做強、做優,更好地服務于經濟社會事業,是當前和今后一個時期我們必須認真研究的問題。為此，我們對縣教育事業發展情況進行了專題調研。調研組對我縣教育事業的基本情況，發展現狀，存在問題等內容,進行了較為全面的調查。現將調研情況報告如下:

一、基本概況

xx縣轄x個鄉鎮，xxx個行政村，總面積xxx平方公里，總人口xx萬人。全縣現有各級各類學校 xx 所，其中小學xx 所，初中xx所，普通高中、職業高中、特殊教育學校、教師進修學校各xx所。全縣現有幼兒園xx所。全縣現有專任教師xx人，其中小學xxx人，初中xx人，普通高中xx人，職教中心xx人，特教學校xxx人，幼兒教師xx人。全縣中小學在校生xxx人，其中小學xxx人，初中xxx人，普通高中xxx人，職業高中xxx人，在校殘疾兒童少年學生xxx人。全縣在園幼兒xx人。

二、我縣教育事業發展現狀

近幾年,縣委、縣政府全面實施“科教興縣”戰略,堅持教育優先發展,把發展教育事業作為振興xxx經濟的戰略措施,教育事業規模不斷擴大,體系不斷完善,服務經濟社會能力不斷增強,為改革和發展教育事業奠定了良好的基礎。

1、高度重視，積極擔負縣域內教育改革與發展的責任

統一思想，提高認識，我縣切實將教育工作列入了重要議事日程。多次召開全縣教育工作會議，分析情況，制定規劃，研究措施。堅持教育發展與經濟發展同等重視、同期部署、同步考核?？h委、政府兩辦督查室定期組織專項督導，促進各項工作的落實。每學期組織召開一次全縣教育工作會議，總結、部署全縣教育工作。

理清思路，明確責任，充分落實了“以縣為主”的教育管理體制。教師工資由縣財政統一發放，教育人事調配由縣教育局統一管理，中小學公用經費由財政統一撥付，縣教育支付中心統一管理。嚴格實行崗位目標責任制，縣、鄉政府抓投入、抓建設、抓硬件；教育局及各學校抓管理、抓質量、上水平。為促進各項責任目標的落實，縣委、政府主要領導經常深入基層，親自調研，破解教育發展難題，確保全縣教育工作健康、優質運行。

2、加大投入，不斷改善辦學條件

（1）教育基礎設施建設順利實施。我縣進一步加大投入，加快校舍建設進程。一是xxx遷建項目。該項目預計投資xx億元、占地xxx畝，目前已經完成立項、選址、土地預審、設計與勘察招標等前期手續,一期工程力爭年底前開工建設。二是城區xxxx小學新建項目。該項目占地xx畝、總投資xxx萬元，現正在開工建設,xx月份投入使用。三是中小學、幼兒園校舍提升工程。正在進行中的xx個全面改薄項目、xxx所農村幼兒園改造項目，xxx年xx月全部竣工并投入使用。

（2）學校內部裝備水平進一步提高。xxx年全縣投資xxx余萬元用于學校、幼兒園內部裝備購置。其中投入xxx萬元購置了多媒體器材xxx套、錄播設備xx套以及部分電腦、圖書、音體美器材等，xx處學校達到“人人通”。投資xxx萬元對xx所日托幼兒園進行建設，配備了先進的教學器材和大型玩教具等。

3、加大力度，全面優化育人環境

（1）育人環境實現跨越提升。一是“美麗校園”創建初見成效。各中小學以“凈、綠、美”為目標，因地制宜對校園整體環境進行了科學規劃，制定了具體可行的管理辦法，xx所試點校以點帶面，共投資xxx萬元，大力開展了校園植樹、種花種草等活動，實現美麗校園全覆蓋,校園環境由外及內“靚”了起來。二是學校文化建設異彩紛呈。各學校充分利用本校歷史資源,深入挖掘學校文化內涵,xxx鎮希望小學依托省級非物質文化遺產精心打造的xx文化，被光明網記者報道；xx中學的xx文化、xx小學的xx文化、xx小學的xx文化等,風生水起、有聲有色，環境文化育人效果進一步增強。（2）平安和諧校園建設扎實推進。進一步明確責任，全體干部教師認真履行安全職責，形成了“時時處處有人抓，人人肩上有責任”的安全工作合力；全面加強了師生安全法制教育，縣局建立了“安全信息快播平臺”，各學校積極開展應急演練和法律知識講座，廣大師生的法律意識和安全意識明顯增強，參加省教育廳舉辦的中小學生法律知識競賽，獲獎學生xx多名；牢牢抓住“五個重點”，多措并舉，強化安全隱患排查整改及校園周邊環境綜合治理，全縣校園安全穩定工作連續六年受市局及縣政府表彰。

4、多措并舉，努力建設高素質干部教師隊伍

（1）積極引進人才，不斷優化隊伍結構。我縣建立了穩定的教師補充體制，通過面向社會公開招聘、錄用特崗計劃教師等形式，每年均選聘一批優秀教師，全部充實到鄉村和偏遠學校，逐步解決教師隊伍年齡老化、學科不專業、不專職等問題，增強隊伍整體素質和活力。xxx年，為農村中小學、幼兒面向社會公開招聘教師xxx名，錄用特崗教師xxx名。

（2）建立校長教師交流制度，促進師資均衡配置。制定了《校長及教師交流實施方案》，認真落實農村教師享受農村教師津貼、職稱評審傾斜等優惠政策。

（3）梯隊性開展教師培訓，引領專業化發展。一是采取走出去、請進來的辦法，學習先進教學思想和方法。近年來，組織優秀教育干部、教師參加省市縣培訓，每年共選派外出培訓xxx余人次；組織中心校長、中學校長先后到先進學校參觀學習；聘請專家來我縣進行專題業務培訓，開展縣級培訓約xx場xxx人次，選派人員外出培訓xxx余人次；開展了小學數學、英語、語文和音美教師觀摩課活動，受益教師xxx余人次。二是積極實施教育干部和教師業務能力提高工程。確定了各校教師專業發展培訓的目標，大力支持教師參加業務培訓和教學比賽活動；全面落實教育干部任課和聽評課制度，切實提高了校長教師的專業化水平。

（4）堅持開展師德師風建設，弘揚教育正能量。一是組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、“師德問卷”“師德論壇征文”等活動，提高了教師師德水平和依法從教意識。二是成功舉辦“基于學生發展核心素養下教師幸福成長”報告會，提高了教育工作者的專業素養。繼續在全系統開展了“尋找身邊最美教師”等活動，錄制身邊最美教師典型事跡宣傳片，使全縣教師學有榜樣、行有表率、比有目標。三是強化師德師風考核。規范了師德評價體系，在教師職稱評審、評優評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”。全縣干部教師層層簽訂《師德承諾書》和《在職教師拒絕有償補課承諾書》，加大督查力度，嚴肅查處教師亂辦班、亂征訂、體罰學生等違規違紀問題，維護了教育良好形象。

5、全面育人，提高學生核心素養

堅持立德樹人，大力開展素質教育系列活動。（1）開展中小學思想道德教育活動。以社會主義核心價值觀為引領, 著力培養學生良好道德品質和行為習慣。每年組織多次全縣性思想教育主題活動。以活動為載體，以活動促成長，先后組織開展了“中華經典誦讀”、第四屆“閱·知·行”愛國主義讀書教育等八次全縣范圍的校園活動，學校體育活動廣泛深入開展，豐富校園活動成為實施素質教育的重要內容。

（2）開展素質教育示范校創建活動。按照“全面實施、示范引領”的總體要求，充分發揮全縣首批xxx所“素質教育示范校”的引領作用，深入挖掘校本課程資源，組織舉辦了學校文化建設專題講座與論壇活動，形成自己的特色,努力推動全縣各學校素質教育的開展。

6、深化課改，著力提高教育教學質量

（1）不斷深化校本課程改革。全面落實義務教育課程標準，深化校本課程改革。進一步完善薄弱學科教學，重點督查中小學音美教學情況，確保開課率和教學質量。

（2）切實減輕學生課業負擔。嚴格落實《xx縣教育局關于切實減輕中小學生課業負擔的通知》精神，實行作業公示和抽查制度，嚴格控制作業留量，改革作業形式和內容，精選精批，切實減輕學生課業負擔。

（3）強化現代教育技術應用。充分發揮“三通兩平臺”作用和團隊合作優勢，構建跨城鄉、跨學校、全員參與、即時探討的“大教研”體系，積極推廣先進課堂教學模式，推進網絡集體備課，不斷提高課堂教學水平。通過教育信息技術手段的應用，促進教學質量的提高，歷年組織教師多媒體應用培訓xxx余人次。

7、乘勢而上，加快學前教育發展

（1）進一步推進鄉鎮中心園和日托園建設。堅持“一手抓建設、一手抓規范”的原則，強化政府責任意識，加大投入力度，不斷改善辦園條件，切實解決幼兒接送難問題。

（2）不斷提升學前教育整體水平。依據《xx縣學前教育工作綜合評估標準》，對各幼兒園進行經常性、全方位督查評估，充分發揮縣直幼兒園的“六中心”作用，積極組織送教下鄉、邀請幼教專家講座、外出參觀學習、玩教具展評、技能技巧比賽等活動，提高了幼兒園教師素質與保教質量，促進了幼兒園辦園水平升級上類。xxx年，全縣有xx所農村幼兒園通過滄州市農村示范幼兒園驗收。

8、齊抓共管，不斷提高普及程度

嚴格按照《xx縣教育局關于嚴格中小學生入學和轉學管理的暫行規定》，確保所有適齡兒童少年都能就近入學，切實解決無序擇校和大班額問題，促進校際間生源的相對均衡。嚴格落實學籍管理制度，對學生流向實行動態監控，實現學籍管理規范化。將控失保學工作任務分解到全體教育干部和教師，并列為績效考核重要指標。

9、整體推進，確保各類教育協調發展

（1）普通高中教育。xxx立足校情，因校制宜，努力推動內涵式發展。強化制度落實，向管理要質量；提升師德師能，向團隊要質量；推進課程改革，向科研要質量。

（2）職業教育。縣xxx積極拓寬渠道，不斷擴大招生規模；加強實訓基地建設與常規管理，提升管理聲譽；堅持“老專業升級改造，適時增加新專業”辦學思想，加強校企聯辦，借助外力為學生設計成長路徑。

（3）特殊教育。縣、鄉政府及各相關部門高度重視特殊教育，建立健全了隨班就讀保障體制，提高殘疾少年兒童入學率?？h特教中心內部設施齊備，注重教師的專業化成長，多渠道對學生進行能力培養。

（4）成人教育。建立健全了縣、鄉、村三級成人教育網絡，教育、科技、農業等職能部門密切配合，積極搞好企業職工崗位培訓和農村富余勞動力轉移培訓。

（5）民辦教育。制發了《xx縣教育局關于加強民辦幼兒園管理的通知》，不定期對城區民辦教育機構進行專項督查整治，不斷規范辦學行為，依法取締各類非法民辦教育機構。

三、目前存在的主要問題

近年來，我縣教育工作取得了很大進展，但我們清醒的認識到，我們的工作與上級要求相比還有一定的差距，主要存在以下問題：

一是城區教育資源相對不足，城區學校班容量過大問題較為突出。二是學校標準化程度有待進一步提高。三是教師隊伍配置不均衡、年齡老化等問題依然存在，教育干部及教職工的觀念、作風、能力與教育發展的新形勢、新任務還不完全適應。

四、我縣教育事業發展建議

綜合分析我縣教育事業發展所存在的問題,我們認為,教育發展應確立以下基本思路:堅持大力發展教育事業不動搖,以服務為宗旨、以市場為導向,緊扣我縣優勢主導產業和產業集群尋求新突破,打造技能人才培養高地,著力構建立足經濟、面向社會、服務各業的現代化教育事業新格局。

首先，繼續增強對教育重要性的認識,增加教育事業投入,增大教育事業辦學規模。著力眼下，聚焦項目建設，加快進程，進一步推動學校標準化建設是我縣教育事業發展的當務之急。一是xxx遷建項目。加快推進速度，力爭盡快開工建設。二是全面改薄工程及幼兒園提升項目。今年規劃全面改薄項目xx個、農村幼兒園改造項目xxx個，爭取今年年底投入使用，解決部分學校辦學條件不達標問題。

其次，不斷提高教育干部和教師隊伍整體素質建設。一是提高隊伍綜合素質。繼續加強教師職業道德教育，開展師德滿意度測評，嚴肅查處違背師德行為，切實提高教師依法從教意識。加大教師培訓力度，組織外出觀摩學習，實施骨干教師帶動策略。嚴格落實教育干部任課評課制度，促進全縣干部教師隊伍專業化成長。二是不斷引進師資。進一步加大教育人才招錄力度，為教育發展蓄足后勁，注入活力。

最后，進一步加強教育教學管理，不斷提高整體辦學質量和水平。一是規范督導考評，狠抓工作落實。堅持以提高質量為核心，以優化管理為抓手，嚴格落實好教育教學工作綜合考評制度，繼續推行全縣教育工作大督查機制，確保各項工作健康、順利開展。二是創新辦學理念，深入開展素質教育。抓實抓牢xxx所試點示范校，以點帶面，全面推進。三是推進課程改革，提高教學質量。潛心開發校本課程, 盤活課程資源,把課堂還給學生，提高課堂效率，促進教育教學質量的全面提升。

第四篇：aaa教育事業發展情況調研報告

高新教育事業發展狀況調研報告

自第二批深入學習科學發展觀活動開展以來，根據辦事處黨委的統一安排，本人對教委的工作進行了深入調研，通過深入教育教學一線，廣泛與一線干部、教師座談、交流，虛心征求他們的意見，對教委的工作有了更深一步的了解。

一、高新教育基本現狀

高新辦事處目前共有普通小學2所，在校學生1710人，幼兒園5所，其中民辦園2處，在園幼兒共計860人，全辦共有教職工135人，其中黨員47名。隨著辦事處經濟的不斷發展和城市化進程的逐漸加快，學校的布局調整基本到位，高新教育進入了穩定快速發展時期。教委先后獲得“教育和諧發展先進單位”“計劃生育工作先進單位”“三凈二建工程先進單位”“幼兒園常規管理先進單位”“規范收費工作先進單位”“少先隊工作紅旗單位” “鄒平縣五好站所” “鄒平縣學前教育先進單位”等榮譽稱號

1、教育教學環境不斷優化，內部設施逐漸到位。辦事處歷屆領導深知“科技是第一生產力”的道理，大力發展教育的基礎辦學條件，從根本著手取得了一定成效。我在調查中發現，兩所小學建筑均為近幾年來新建，特別是高新小學標準化較高。近幾年辦事處又投資先后為兩所小學上了校園網，基本實現了班班多媒體化，大部分教師有了辦公電腦，同時學校的功能室也已基本健全，教師辦公和學生學習條件有了顯著改善。

2、師資力量總體較好，教師隊伍建設成果顯著。調查顯示，教師學歷合格率(即學歷符合教育教學要求的)達到了100%，有近三分之一的教師獲得了本科學歷，專科普及率也達到了90%以上。先后有15位教師被評為縣學科帶頭人，32位教師執教的課被評為省、市、縣優質課，在各級教育刊物上發表的論文總計達到了120余篇。

3、素質教育順利推廣。兩所學校，美術開課率都達100%，90%學生能唱好歌，95%以上學生能畫好畫，學校堅持全面發展和個性化教育兩手抓。在調查中得知學校的多元化教育主要包括：器樂輔導、舞蹈、歌唱、繪畫、健美操、開心閱讀和經典誦讀等。其中開心閱讀和經典誦讀分別為高新小學、新民小學的特色教育內容，曾多次在縣里的比賽中獲獎，多元化教育在學校的發展是十分成功的。在看到成績的同時也清醒的發現，高新要實現打造教育強辦的目標還任重而道遠。

一、存在的主要問題及原因

1、教師隊伍整體素質還有待提高。

一是教師年齡結構堪憂，年齡結構偏大、知識結構落后的教師仍然占據很大一部分。這些教師大多保持傳統教育觀念，很難適應素質教育的發展和新時期教育方式，不僅理念不先進，且教育方法落后，缺乏自主學習和創新精神。這一現象在新民小學表現尤為突出，大部分教師年事漸高，或已接近退休，他們中的很多曾是民辦教師，教育部門的繼續教育與學習培訓對他們來說已是杯水車薪，能否增加更多優質教育資源，保持教育的持續發展功能，提升教學水平，是目前急需改進的課題。

二是部分教師缺乏終身學習的意識和能力?！拌F飯碗”未從根本上打破，教師舞臺缺乏強烈的“商業競爭”，給了很多教師特別是中老年教師得過且過的機會。趁教育轉型期，趁各項體制和機制不健全，趁教師崗位競爭與淘汰機制不成熟、未定型等因素，致使他們競爭意識不強，或盲目跟風，或隨波逐流，或“車到山前必有路”等觀念和行為較為普遍。

2、政府對基礎教育的重視程度不夠。表現在政府對基礎教育設施的投入有限，其投入要遠遠落后于經濟社會發展。盡管政府已經意識到了這個問題，且正在加大力度解決教育問題，但相比經濟發展來說，還是緩慢了許多。政府對基礎教育的投入不夠，表現在城鄉之間更為明顯，如與開發區學校相比差距就相當大。總而言之，在以經濟建設為中心的大潮中，教育的長遠發展難以抵御短期經濟發展這塊蛋糕的巨大誘惑。對于政府來講，真正把基礎教育工程真正擺在優先發展的戰略地位，工作還任重而道遠。

3、信息技術水平偏低。隨著辦事處對此項目的投入增加，學校的“遠教”工程設備、實驗設備等漸漸完善，但仍不齊全，質量也有待提高。學校的大部分微機已不符合新的規范化標準，部分微機已處淘汰狀況，部分教師還是多人共用一臺微機。學校的多媒體教室還處于基本能用的最低標準。

二、對辦事處及上級教育主管部門的建議

1、加強對教師的管理，提高教師素質，優化資源配置

一是要進一步完善城鄉教師流動機制，加大流動力度，促進教育均衡發展。優秀教師不僅要為城區受教育者服務，更要為農村受教育者實現教育公平。制定并完善教師流動機制，能更好地激發教師競爭能力，提高教育教學效果。

二是注重教育者素質的提高，抓好教師培訓與再教育工作。教育是一項最需與時俱進的工程，教育要想為社會發展服務，就要及時拓寬教師知識水平，提升教師教學能力，深化教師教學素養；要加大教科研力度，全面推行校本課程培訓，深化校本課程研究，實施新課改；德育工作要抓出特色，做實“外來務工子女教育工程”。

2、堅持社會發展應做到全面協調可持續，就要把教育擺在優先發展的戰略地位

一是要有教育長遠規劃及合乎實際的教育發展思路。態度決定高度、思路決定出路，做教育就要有做“大教育”的思想。辦事處要用招商引資和建設社會主義新農村的熱情、行動、責任心和恒心來發展教育，要有加大力度發展教育的決心、信心和責任心，制定長遠規劃，并貫徹到實踐中去。

二是要加大對教育的投入。教育不僅要為經濟社會發展服務，同時也應享受經濟發展帶來的成果，才能保證教育可持續發展。要產出就得有投入，對教育的投資不能僅想到眼前利益，要看到整個地區、甚至是國家的未來持續發展。要大力改善辦學條件，充分爭取上級教育撥款，并合理利用，作好長遠、合理規劃。

三是要優化教育發展環境。辦事處各有關部門要結合各自的工作職責，積極發揮職能作用，全力支持教育工作，為教育發展創造良好的政策環境。嚴禁任何部門和單位向學校進行各種形式的亂檢查、亂收費、亂攤派、亂征訂、亂罰款。

三、對教育工作者的建議

1、用科學發展觀來指導教育教學 科學發展觀同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進。可以說，這是我們社會各界工作的理論指導，它為我們指引了前進的方向。作為教育工作者，要充分認識學習和踐行科學發展觀的重要性，要全身心地學習和領會科學發展觀的深刻內涵，并踐行到實際工作中去。

2、愛教育與教育愛相結合

教師要有奉獻精神。十七大精神，告訴我們要增強憂患意識和使命意識，培養良好的師德師風。不計個人得失，自覺地把國家和人民的利益放在首位，這樣才能教育我們未來祖國的棟梁，也能真正做到愛國、愛家、愛民，為國、為家、為民。教育教學中堅持以學生為本，就要想學生之所想，想學生之未“想”、不敢“想”；急學生之所“急”，教學生之所“需”；要心里裝著學生，時刻想著學生，把學生當作子女般熱愛、教育與培養。

3、要具備終身學習的意識和能力，不斷提高自身的綜合素質 教師，要生活于現在，著眼于未來。要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。教師不同于教書匠，必須深諳“生有涯而知無涯”的道理，需要終身學習，不斷進取，使自己具有廣闊的視野和淵博的知識，以適應時代的挑戰，這是每個教育工作者的責任。

第五篇：發展教育事業

發展教育事業 振興鄉域經濟

—谷金樓迎接市政府評估督導教育工作情況匯報

（2007年5月22日）

各位領導﹑專家：

你們好！首先我代表鄉黨委﹑政府熱烈歡迎各位領導和專家們蒞臨我鄉檢查指導教育工作！谷金樓鄉位于縣城東北10公里處，轄25個行政村，人口3.66萬，耕地4.1萬畝。目前，全鄉教育系統現有教職工264人，各級各類學校19所（其中：小學6所，教學點12所，初中1所）；在校學生2351人（其中：小學在校生1551人，初中在校生800人）。

近年來，我鄉在經濟快速發展的同時，教育事業也得到了持續協調發展，圍繞新課改，加強常規教學管理，開展了一系列促進教育教學提高的活動，教師的教學方式、學生的學習方式、對學生的評價方式發生了變化；同時狠抓了“四項制度”的落實，對校長擔課、聽評課、研究教學、參與教研情況進行了不定期督查，突出了教學的中心地位，并積極開展了“陽光課堂活動月”，“質量效益年”活動，教育教學質量連創新高。撰寫論文獲國家級獎11篇，省級23篇，省級課題2項，在全國初中數理化競賽中，共有6人獲國家級獎，11人獲省級獎；在全國小學奧林匹克競賽中，有2名學生獲國家級獎，5名學生獲省級獎；多次被評為全縣教育質量管理先進單位，共獲國家、省、市、榮譽稱號5項。

一、指標完成情況

（一）教育改革與發展方面

1、義務教育。2004-2006連續三年，6-12周歲適齡兒童入學率均達100％，13-15周歲適齡少年入學率分別為129.41％、160.01％、137.7％，6-15周歲殘疾兒童、少年入學率分別達90.5％、92.9％、95.5％；近三年，小學輟學率分別為2.29％、1.34％、0.46％。

2、成人教育。2004-2006年青壯非文盲率達100％，脫盲鞏固率達100％。近三年農村實用技術培訓人數分別為900人次、1100人次、123人次，分別占青壯年勞動力總人數的3.2％、5.16％、2.22％。

3、民辦教育。我鄉共有一所小學民辦學校，在校生500余人。

（二）教育經費投入與管理方面。

1、財政對教育撥款情況。2004-2006年，全鄉經常性收入分別為214萬元、119萬元、165萬元，分別比上年增長-9％、-44.4％、38.6％；財政對教育撥款分別為323萬元、327萬元、456.5萬元，分別比上年增長1.1％、1.3％、39.6％。年生均教育事業費，2004年至2006年，初中分別為609.1元、1046.3元、1286元，小學分別為1057.3元、1644.6元、1901.7元。年生均國撥公用經費，2004至2006年，初中分別為17元、28.6元、36.9元，小學分別為17.7元、25.8元、52.1元。年生均教育事業費和生均國撥公用經費，均達到省定標準，并逐年增長。

2、教師工資發放情況。2002年，農村教師工資統一上劃縣財政發放，全縣教師工資發放標準城鄉統一，無拖欠教師工資現象。

3、貧困家庭子女就學幫扶專項資金發放情況。根據國家“兩免一補”政策，2004年共發放救助金4.38萬元，救助貧困生1189人；2005年共發放29.5萬元，救助貧困生2248人；2006年共發放19.1萬元，救助貧困生1461人；2007年全

鄉農村中小學全部免除學雜費，對貧困生的救助工作正在進行。

（三）辦學條件方面：

1、教學建筑建設方面。小學、初中、生均建筑面積分別為7.9平方米、6.59

平米。初中配有標準衛生保健室，食堂改造也都達到上級規定的標準。

2、學校教學儀器設備和圖書配置方面。全鄉中小學在教學儀器、圖書、體育、音樂、美術、電教、勞技等器材配備和實驗室建設反方面，基本達到了省定標準。

3、危房改造情況。2004-2006年，全鄉共投入危房改造資金150余萬元，改造建設中小學校舍3千余平方米。

（四）教師隊伍建設方面：

全鄉小學專任教師164人，學歷達標率100％；初中專任教師79人，學歷

達標率100％，同時，所有中小學教師全部持有教師資格證，教師資格證合格率

100％。

二、主要做法

（一）加強領導，科學規劃。按照《南樂縣教育事業2003-2007年發展規

劃》，明確了我鄉教育事業發展方向、目標和舉措；成立了以鄉長為組長，分管

教育工作的副鄉長為副組長，鄉財政、文化、公安、衛生等有關部門主要負責人

為成員的教育工作領導小組，向政府與有關部門一把手簽訂了目標責任書，并把

目標管理的完成情況作為年終考核、評先、獎懲的重要依據。

（二）加大投入，多辦實事。鄉黨委政府始終把增加教育投入，發展教育作

為義不容辭的責任，成立了教育經費保障領導小組，建立了以財政投入為主體的教育經費保障機制，教育投入全額納入了財政預算，確保實現“三個增長”。

（三）深化改革，統籌發展。一是深化辦學體制改革。認真執行《民辦教育

促進法》及其實施條例，落實促進民辦教育發展的各項措施。二是深化教學改革。

堅持以素質教育為主題，制定了《關于深化教育改革，全面實施素質教育的實施

方案》，把素質教育貫穿于各類教育之中，使學生在科學文化、勞動技能、身體、心理及實踐、創新能力等方面全面提升。三是積極推進教育管理體制改革。

1、調整中小學生布局。小學由原來的25所調整為18所，形成了布局合理，規模適

當的均衡發展布局。

2、加強薄弱學校建設。在師資分配上，也向農村薄弱學校

傾斜。

3、深化教育結構改革。堅持“三教統籌，協調發展”。

（四）加強安全管理，保障安全措施。幾年來，全鄉中小學校沒有發生一起

重大安全責任事故。

（五）依法治教，加強督導。積極推行校務公開公示制度，在干部推薦、職

稱評聘、招生、收費等工作中，堅持條件、程序、結果三公開，主動接受群眾監

督。嚴格實行國庫集中支付制度，杜絕了學校財務違紀現象的發生。為了堅決遏

制中小學亂收費，鄉中心校簽定責任書，嚴格執行“三嚴格、三統一、六不準”的收費管理制度，確保“一費制”收費政策真正落實到實處。同時，加大學校收

費檢查力度，發現問題及時處理。

三、存在問題和下步打算

在上級政府正確領導和教育主管部門的指導下，我鄉教育事業取得了較大發

展，但與上級的要求和廣大群眾的愿望還有一定差距，概括起來主要是：

1、盡

管辦學條件有了很大的改善，但還不能滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需

求；

2、部分學校教學設施相對比較落后；

3、教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要一步加大力度。

這些問題在某種程度上制約了我鄉教育事業的發展，針對存在的問題，我們進一步加強組織領導，強化工作責任，舉全鄉之力，聚全鄉之財，全力做好以下工作：

（一）進一步落實農村義務教育經費保障機制，依法保障義務教育經費投入，多方籌措教育經費，整體改善辦學條件。

（二）嚴格學校管理，規范辦學行為，確保校園安全穩定，杜絕各類重大安全事故發生。

（三）進一步加強教師隊伍建設，建立多層次、多渠道的教師培訓機制和學校管理人才培養機制，優化教師隊伍和教育管理者隊伍，提高中小學辦學水平。

（四）強化教育督導，促進我鄉教育快速協調發展。

謝謝大家！