第一篇：“影子教師”實習總結

“影子教師”實習總結

一個月緊張的“影子教師”實習轉眼就結束了。實習時間雖然不長，但是收獲頗多，先從幾方面向學院領導和導師進行匯報。

一、整體情況匯報。

1、出勤的情況。

在一個月的實習期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守實習學校出勤要求，按照實習學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。在實習的第一周，由于路線不熟，有遲到的現象，后三周就能做到不遲到了。為了做到按時到校、離校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內心坦然，因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑，樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。

2、聽課的情況。

在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽導師一節課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學科的課。這一個月，我共聽了60余節課，包括語文、數學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和上課教師進行關于這節課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節課的看法，做到互相學習，互相促進。

3、參加教研的情況。

除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數學、英語大教研活動，還參加了實習所在四年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。

4、向導師學習的情況。

在實習的一個月里，我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協助她組織班級活動，通過幫助她改作業，學習她布置作業的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。

5、上課的情況。

在實習期間，我嘗試每周至少上4節課，和學生共同學習兩篇課文。每次課前，我都精心備課，撰寫詳細教案。課后，和導師進行討論，找出不足，虛心改進。通過上課，我進一步明確了教學理念，檢驗了自己對教學的思考，提高了自己的授課水平。

二、收獲

實習時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：

1、開闊了視野。

感謝師院設計了“影子教師”這一創新的學習方式，我通過這種方式得以近距離感受省城小學先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內容、優良的辦學設施、濃厚的學習氛圍。通過實習，從教師角度上講，我發現了自己的長處和短處，明確了今后在專業發展的方向；從中層領導的角度上講，我認清了自己工作學校和省城學校的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學理念上、師資培訓上，找到了改進學校工作的突破口。

2、更新了理念。

在實習中聽了導師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念，如：“隨文識字”“字理識字”“球形閱讀教學模式”。聽了老師們的講解，自己在課余時間在網上、師院圖書館借閱了有關圖書，進一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大。比如通過實踐運用“隨文識字”，大幅度提高了我的課堂教學效率，改變了以往每篇課文需要至少兩課時的情況，很多課文只需要一節課，最多一節半就足夠了。節省了教學時間，就可以給學生呈現更多的教學內容，給學生留出了更多的語文實踐運用時間。

三、不足

實習中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：

1、因為實習學校離師院過于遙遠，單程需要一個半小時，每天在公交車上顛簸3個小時，回到寢室感覺疲勞，少看了很多書，感覺在理論學習方面損失很大。

2、實習中聽了課，也上了課，但是因故沒能參加一次班隊活動，也是個遺憾。

第二篇：“影子教師”實習總結

吉林省教育學院“國培計劃（2012）”--民族小學雙語拔尖教師培訓班

第三組影子研修匯報 汪清縣春陽二小 崔建石

對于本階段的學習，我有自己的規劃：了解校園文化；領略名師風采；捕捉名校新理念；尋求教學良方。經過一個多月的形影相隨，我們既有教學的收獲，又有對教育的思考。

一、感受名校文化

實踐校與東北師范大學為鄰，與師大附中同為一處，占地面積大，校園風景優美，硬件設施一應俱全，師資力量雄厚。從給我們培訓的每一位教師宣傳自己的學校看來，他們都以學校為榮，可見這里有一支具有凝聚力的優秀的教師團隊。這就是學校最值得驕傲的資源，也是我們每位教師身為職員所具有的以校為榮的品質。走進教學樓，似乎每一面墻、每一角落都在說話，樓梯墻上既有孩子們校園生活的精彩瞬間，也有弟子規的國學教育，也有三國一百單八將畫像經典熏陶。樓梯拐角留有很大的活動空間，放大的水果樂園，有巨型鱷魚的動物世界，寬敞安靜的小棋苑，孩子們課間在此嬉戲，樂此不疲。教室外墻既有學校的共性要求也有班級的個性化內容，大多來自學生自主設計，生動活潑。

二、領略名師風采

感謝學院為我們的精心安排，我們所跟隨的指導教師，是學校的骨干教師，很有名師風范。我的指導教師是一位具有十年教學經驗的薛春波老師，她看起來雖然很年輕，但她對數學教學10年的研究是我所不及的。每次聽她的常規課，如潺潺流水，純凈透徹，教學節奏舒緩又不乏輕快，教學語言精練規范，對待不同層次的孩子有不同的要求，賞識學生，鼓勵學生，關注全體學生的發展，用生動的語言和精心設計的有趣教學活動抓住學生的心，每次教學效果很好。我們知道教師素質如何，從學生的課堂表現就能看出。果真如此，薛老師是教師中的有心人，她用心梳理了自己十年來的成長歷程，從她精心整理的成長檔案中，我們看到了她從第一次教學實錄，第一篇論文，第一張獎勵證書等等記錄了她教育歷程和對數學教學的深度思考。厚厚的文件夾里，記錄了她曾經多少的輝煌和驕傲，又積累了多少她身為人師者的寶貴財富。我很羨慕，很感動，也很佩服。

除了聽指導教師的課，我也聽了其他學年導師的課，他們對教材的把握，對課堂的調控，對教學活動的設計可謂是一流的，教學也是扎實的。更讓我欣賞的是他們的評課水平也很棒。

三、捕捉名校新理念

“開放式、個性化”教育將成為我國基礎教育學校改革的一個重要方向，而東北師大附小10年來的不懈探索，該校已為同仁提供了大量可咨詢借鑒的鮮活經驗，成為我國小學教改領域的一面旗幟。培訓階段熊梅校長的講座，使我對這所學校很有興趣。走近這所學校，對我們農村教師來說是可望不可及的，但這所學校所散發的人文氣息感染著我們有渴望的教育工作者，我也想這樣的問題：我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環境中該有多好。但今后我們所能做到的只能是改變教學觀念，學習這所學校的新理念。我想：隨著教育的不斷改革，教學方式也會不斷革新，在二附小已見端倪，他們已經走在時代的前沿，這種學生自主探究的教學方式必將引領課堂教學的未來。雖然改變會很痛苦，但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾，在這里我看的還很少。我也明白：愿望是好的，但是前行的路卻是艱難漫長的。因為學生的培養需要一個過程，教師的專業素養還不夠。但只要希望在，路就會在腳下延伸。

四、尋求教育新良方

目前，作為班主任的我，仍擔任雙學科的教學任務。因此，此次除了學習數學的教學模式，我也希望借此次培訓中尋求更多的教育良方。很幸運的是，我們寢室還有兩位教師也擔任雙科教學的班主任工作。我們會在學余飯后交流各自地區的教育狀況，班級管理方面的經驗。大家毫無保留的說出自己的教書育人方法。雖然他們很年輕，但是很多管理班級的方式很有意思，想法也很符合孩子的認知心理，值得借鑒。我們根據老師的推薦在網上買了《不做教書匠》《一線教師》》等專著。放在床頭，時常翻閱，時常交流，時常自己思考。使我們的宿舍生活也變得愉快，思想充實起來。

為了保證學習質量和學習效果，我能認真完成學院的任務和要求，不但保證各項作業數量，更要保證質量。我想在達成任務的同時其實就是保證自己的學習目標的實現。此外，為了更好的充實自己，我走進圖書館，靜下心來，反思自己教育行為，領悟學習的精髓，寫下來。走進書店，買一些教育書籍，與我的同事共同分享。

經過三周多的緊張、快樂而充實地研修與發展，我在學校領導指導教師的幫助和勉勵下，高質量地完成了學習任務。希望自己的所學能在今后的教育教學中發揮作用。

第三篇：“影子教師”實習總結

吉林省教育學院“國培計劃（2012）”--民族小學雙語拔尖教師培訓班

第三組影子研修匯報

汪清縣春陽二小崔建石

對于本階段的學習，我有自己的規劃：了解校園文化；領略名師風采；捕捉名校新理念；尋求教學良方。經過一個多月的形影相隨，我們既有教學的收獲，又有對教育的思考。

一、感受名校文化

實踐校與東北師范大學為鄰，與師大附中同為一處，占地面積大，校園風景優美，硬件設施一應俱全，師資力量雄厚。從給我們培訓的每一位教師宣傳自己的學校看來，他們都以學校為榮，可見這里有一支具有凝聚力的優秀的教師團隊。這就是學校最值得驕傲的資源，也是我們每位教師身為職員所具有的以校為榮的品質。走進教學樓，似乎每一面墻、每一角落都在說話，樓梯墻上既有孩子們校園生活的精彩瞬間，也有弟子規的國學教育，也有三國一百單八將畫像經典熏陶。樓梯拐角留有很大的活動空間，放大的水果樂園，有巨型鱷魚的動物世界，寬敞安靜的小棋苑，孩子們課間在此嬉戲，樂此不疲。教室外墻既有學校的共性要求也有班級的個性化內容，大多來自學生自主設計，生動活潑。

二、領略名師風采

感謝學院為我們的精心安排，我們所跟隨的指導教師，是學校的骨干教師，很有名師風范。我的指導教師是一位具有十年教學經驗的薛春波老師，她看起來雖然很年輕，但她對數學教學10年的研究是我所不及的。每次聽她的常規課，如潺潺流水，純凈透徹，教學節奏舒緩又不乏輕快，教學語言精練規范，對待不同層次的孩子有不同的要求，賞識學生，鼓勵學生，關注全體學生的發展，用生動的語言和精心設計的有趣教學活動抓住學生的心，每次教學效果很好。我們知道教師素質如何，從學生的課堂表現就能看出。果真如此，薛老師是教師中的有心人，她用心梳理了自己十年來的成長歷程，從她精心整理的成長檔案中，我們看到了她從第一次教學實錄，第一篇論文，第一張獎勵證書等等記錄了她教育歷程和對數學教學的深度思考。厚厚的文件夾里，記錄了她曾經多少的輝煌和驕傲，又積累了多少她身為人師者的寶貴財富。我很羨慕，很感動，也很佩服。

除了聽指導教師的課，我也聽了其他學年導師的課，他們對教材的把握，對課堂的調控，對教學活動的設計可謂是一流的，教學也是扎實的。更讓我欣賞的是他們的評課水平也很棒。

三、捕捉名校新理念

“開放式、個性化”教育將成為我國基礎教育學校改革的一個重要方向，而東北師大附小10年來的不懈探索，該校已為同仁提供了大量可咨詢借鑒的鮮活經驗，成為我國小學教改領域的一面旗幟。培訓階段熊梅校長的講座，使我對這所學校很有興趣。走近這所學校，對我們農村教師來說是可望不可及的，但這所學校所散發的人文氣息感染著我們有渴望的教育工作者，我也想這樣的問題：我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環境中該有多好。但今后我們所能做到的只能是改變教學觀念，學習這所學校的新理念。我想：隨著教育的不斷改

革，教學方式也會不斷革新，在二附小已見端倪，他們已經走在時代的前沿，這種學生自主探究的教學方式必將引領課堂教學的未來。雖然改變會很痛苦，但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾，在這里我看的還很少。我也明白：愿望是好的，但是前行的路卻是艱難漫長的。因為學生的培養需要一個過程，教師的專業素養還不夠。但只要希望在，路就會在腳下延伸。

四、尋求教育新良方

目前，作為班主任的我，仍擔任雙學科的教學任務。因此，此次除了學習數學的教學模式，我也希望借此次培訓中尋求更多的教育良方。很幸運的是，我們寢室還有兩位教師也擔任雙科教學的班主任工作。我們會在學余飯后交流各自地區的教育狀況，班級管理方面的經驗。大家毫無保留的說出自己的教書育人方法。雖然他們很年輕，但是很多管理班級的方式很有意思，想法也很符合孩子的認知心理，值得借鑒。我們根據老師的推薦在網上買了《不做教書匠》《一線教師》》等專著。放在床頭，時常翻閱，時常交流，時常自己思考。使我們的宿舍生活也變得愉快，思想充實起來。

為了保證學習質量和學習效果，我能認真完成學院的任務和要求，不但保證各項作業數量，更要保證質量。我想在達成任務的同時其實就是保證自己的學習目標的實現。此外，為了更好的充實自己，我走進圖書館，靜下心來，反思自己教育行為，領悟學習的精髓，寫下來。走進書店，買一些教育書籍，與我的同事共同分享。

經過三周多的緊張、快樂而充實地研修與發展，我在學校領導指

導教師的幫助和勉勵下，高質量地完成了學習任務。希望自己的所學能在今后的教育教學中發揮作用。

第四篇：影子教師實習總結

影子教師實習總結

房縣白鶴鎮孔瑛

一個月緊張的“影子教師”實習轉眼就結束了。實習時間雖然不長，但是收獲頗多，先從幾方面進行匯報。

一、整體情況匯報。

1、出勤的情況。

在一個月的實習期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守實習學校出勤要求，按照實習學校正式老師的標準要求自己。為了做到按時到校、離校，我每天早上起得很早，晚上誰的很晚，也很累，但是內心坦然，因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑，樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。

2、聽課的情況。

在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽一指導老師一節課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學科的課。這一個月，我共聽了40余節課，包括語文、數學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和上課教師進行關于這節課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節課的看法，做到互相學習，互相促進。

3、參加教研的情況。

除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數學、英語大教研活動，還參加了實習所在幼兒園大一班每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發言，也提出了自己的理解。尤其是在這個月中正好趕上商務局幼兒園語言教學觀摩活動，聽了園內年輕教師的14節語言觀摩課，真讓我們打開了眼界，開闊了視野，因此我在每次的教研活動中有不同程度的收獲。

4、向導師學習的情況。

在實習的一個月里，我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協助她組織班級活動，通過幫助她改作業，學習她布置作業的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。

5、上課的情況。

在實習期間，我嘗試每周至少上2節課，和學生共同學習兩篇課文。每次課前，我都精心備課，撰寫詳細教案。課后，和導師進行討論，找出不足，虛心改進。通過上課，我進一步明確了教學理念，檢驗了自己對教學的思考，提高了自己的授課水平。

二、收獲：實習時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：

1、開闊了視野。

感謝“國培計劃”設計了“影子教師”這一創新的學習方式，我通過這種方式得以近距離感受幼兒園先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內容、優良的辦學設施、濃厚的學習氛圍。通過實習，從教師角度上講，我發現了自己的長處和短處，明確了今后在專業發展的方向；我認清了自己工作學校和這里的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學理念上、師資培訓上，找到了改進學校工作的突破口。

2、更新了理念。

在實習中聽了導師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念，聽了老師們的講解，自己在課余時間在網上、圖書館借閱了有關圖書，進一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大。大幅度提高了我的課堂教學效率，節省了教學時間，就可以給學生呈現更多的教學內容，給學生留出了更多的實踐運用時間。

三、不足

實習中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：

1、時間段要學的內容太多，自己覺得學習才剛剛開始。感覺在理論學習方面還是跟不上。

2、實習中聽了課，也上了課，但是自己還是不能完整的組織活動，也是個遺憾。

第五篇：影子教師總結

指導教師工作總結

從2012年2月7日起，參加”國培計劃”—湖北省農村幼兒教師影子培訓，學習正式開始。我有幸與陳亞如老師結為對子，短短一個月的培訓學習，讓我和陳老師由陌生到相識、相知到相惜，我們共同學習著、成長著。在她感受學習我們的教育活動的同時，也讓我領略到了陳老師獨特的教學風格和她虛心好學、關愛學生、熱情大方的人格魅力。轉眼一個月就要結束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次影子培訓做一小結：

一、師德方面：

首先要以身作則，起到示范表率作用，并在“傳、幫、帶”的工作中，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。在這一個月里，陳老師做到了愛崗敬業，沒有發生遲到和早退現象。

二、教育教學方面：

1、將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地一起分享。在陳老師遇到困難時給予真誠的關心與幫助，在幫帶中共同進步、共同成長。

2、樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯系到實際教學工作中，讓陳老師盡快熟悉教學過程中的每一個環節，在工作的同時，鼓勵陳老師多學習，多問，時刻不忘提高自己的自身素質，增強職業道德，掌握教育規律，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、影子教師培訓的基本活動形式就是互相聽課評課。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

我聽了陳老師差不多一個星期的課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據課的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解、駕御能力。

還經常指導陳老師如何寫好課后反思，指導她如何積累教學經驗，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一個月的培養和指導,陳老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

在指導陳老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，注重與其他教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的各位教師共同分享，為柳林幼兒園的明天貢獻出自己的一份力量。

孫嬌

2012-3-23