第一篇：2013年安徽教師考試練習題及答案六十二

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6.墨子提出獲得知識的方法有()。

A.親知 B.聞知 C.說知 D.習知

7.下列學習與教學方式中，屬于建構主義學習理論倡導的有()。

A.情境學習B.接受學習C.個別化教學 D.支架式教學

8.幼兒社會發展是通過學校的教育實現的。

9.以學得的經驗為基礎的認知能力是流體智力。

10.馬斯洛需要的五個層次理論從低級向高級依次是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要以及自我實現的需要，這種需要層次的等級是絕對的。

6.【答案】ABC。

7.【答案】AD。中公專家解析：建構主義提倡情境性教學，認為學習者的知識是在一定的情境下，借助他人的幫助，如人與人之間的協作、交流、利用必要的信息等等，通過意義的建構而獲得的。建構主義者提出并強調支架式教學：教師引導著教學的進行，使學生掌握、建構和內化所學的知識技能，從而使他們進行更高水平的認知活動。

8.【答案】×。中公專家解析：幼兒的社會發展是通過自身的社會化過程實現的。

9.【答案】×。中公專家解析：美國心理學家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同形態。流體智力是一個人生來就能進行智力活動的能力，即學習和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦。而晶體智力則是一個人通過流體智力所學到的并得到完善的能力，是通過學習語言和其他經驗而發展起來的。

10.【答案】×。中公專家解析：馬斯洛的需要層次理論五種需要按層次逐級低聲，一般情況下是當低級需要得到滿足之后，向高級的需要發展，但這種層次的等級不是絕對的，有時候人會在低級需要尚未得到滿足之前，去尋找高級需要。更多信息請關注安徽人事考試網、安徽教師招聘考試網、蕪湖人事考試網 本篇文章來源于:中公教師招聘考試網 詳細出處參考：

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第二篇：2013年安徽教師考試練習題及答案101

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1.教育中常說的“跳一跳，摘桃子”實際上是遵循了身心發展的()。

A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個別差異性

2.兒童的記憶發展總是從機械記憶到意義記憶，這表明身心發展具有()。

A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個別差異性

3.環境決定論的代表人物是()。

A.格塞爾 B.杜威 C.華生 D.霍爾

4.認為教師是太陽底下最崇高、最優越職業的教育家是()。

A.夸美紐斯 B.凱洛夫 C.赫爾巴特 D.烏申斯基

5.個體的身心發展包括()和()兩方面的發展。

A.生理 B.心理 C.智力 D.能力

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：順序性要求教育要適應“最近發展區”，走在發展的前面。也就是教育常說的“跳一跳，摘桃子”。

2.【答案】A。中公專家解析：順序性表現為個體身心發展是一個由低級到高級、簡單到復雜、由量變到質變的過程。

3.【答案】C。

4.【答案】A。

5.【答案】AB。中公專家解析：個體的身心發展是指個體隨年齡增長而發生的身心的有規律的、連續變化的過程，包括生理和心理兩方面的發展。

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第三篇：2013年安徽教師招聘考試練習題及答案159[模版]

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【一年通過協議班-公職就業有保障】

1.記憶表象有可操作性的經典實驗是()。

A.心理旋轉實驗 B.人工概念實驗 C.stroop實驗 D.點探測實驗

2.()是教育活動在運動發展中的表現形式，是教育活動外在的、表面的特征。

A.教育現象 B.教育問題 C.教學活動 D.教學組織形式

3.按照游戲的創造性可以將幼兒游戲分為()。

A.表演游戲 B.規則游戲 C.教學型游戲 D.角色游戲

4.下列對幼兒游戲的特點表述錯誤的是()。

A.幼兒的游戲是在真實的情景中進行的B.幼兒的游戲有較好的實用價值

C.幼兒的游戲會伴隨著愉悅的情緒

D.幼兒的游戲會在教師被動的指導下完成5.文化發展對學校課程產生的影響主要體現在()。

A.內容的豐富 B.增強國家對課程改革控制權

C.課程結構的更新 D.為課程改革提供物質基礎

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：羅庫伯等人的心理旋轉實驗證明了表象有可操作性。

2.【答案】A。

3.【答案】AD。中公專家解析：創造性游戲包括表演游戲、角色游戲和建構游戲。

4.【答案】ABD。中公專家解析：游戲是在假想的情景中完成的，沒有實用的價值，是幼兒主動完成的。

5.【答案】AC。中公專家解析：B項體現的是政治制度對課程的影響，D項是生產力對課程的影響，故選AC。

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第四篇：2013年安徽教師考試練習題及答案五十七

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1.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是()。

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.盧梭 D.裴斯泰洛奇

2.“教育即生活”是杜威教育本質論的基本觀點之一，其主要含義是()。

A.教育是未來生活的預備，而不是兒童生活的過程

B.教育不是未來生活的預備，而是兒童生活的過程

C.教育是學校的生活，而不是兒童的生活

D.教育不是學校的生活，而是兒童的生活

3.在我國經濟改革與發展的今天，學前教育機構開始將從小培養兒童的()作為主要的教育任務。

A.主動性 B.獨立性 C.實踐性 D.創造性

4.下列關于問題解決策略的表述，正確的有()。

A.算法策略通常可以保證問題得到解決，但比較費時費力

B.啟發式策略不一定能保證問題的解決

C.算法策略通常優于啟發式策略

D.爬山法是一種算法策略

5.從總體上說，學校教育結構包括()。

A.基礎教育 B.職業教育 C.高等教育 D.成人教育

參考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】B。中公專家解析：在杜威看來，人不能脫離環境，學校也不能脫離眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是為未來的生活做準備，他認為必須把教育與兒童的眼前生活融為一體，教兒童學會適應眼前的生活環境，這才是教育的本質所在。

3.【答案】ABD。中公專家解析：學前教育機構培養幼兒的主動性，獨立性和創造性。

4.【答案】AB。中公專家解析：算法策略是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。這種方法比較費時費力。啟發式策略是即憑借個體已有的知識經驗，采取較少的操作來解決問題的辦法。在解決問題時多采用啟發式策略。啟發式策略包括：目的-手段分析、爬山法、逆向搜索法等。

5.【答案】ABCD。

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第五篇：2013年安徽教師招聘考試練習題及答案142

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【一年通過協議班-公職就業有保障】 6.定勢是一種影響問題解決的()。

A.心理活動的傾向性 B.靈感狀態 C.心理活動的準備狀態 D.功能固著

7.幼兒園的教育目標必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發展。(判斷題)8.尊重幼兒的合法權利是指教師要根據幼兒的意愿安排教學活動。(判斷題)9.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方式是頭腦風暴法。(判斷題)10.學習課程類型的多樣化是全面實現課程價值的一種重要方式。(判斷題)6.【答案】AC。中公專家解析：定勢指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態和心理活動的傾向性。

7.【答案】√。

8.【答案】×。中公專家解析：教師尊重幼兒的合法權利是指尊重幼兒的意見和需求。9.【答案】√。10.【答案】√。

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