第一篇：專業(yè)實(shí)習(xí)考核表填寫規(guī)范

專業(yè)實(shí)習(xí)考核表填寫規(guī)范（學(xué)生填寫部分）

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實(shí)習(xí)性質(zhì)：選專業(yè)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)：①行業(yè)及企業(yè)認(rèn)知（必填）、②在中式烹調(diào)、西式烹調(diào)、中式面點(diǎn)

制作、西式面點(diǎn)制作、餐飲管理中選填

專業(yè)：烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)

班級：烹飪112班

姓名：端正地書寫您自己的大名

二級學(xué)院：填寫“旅游管理學(xué)院”，不得填寫“旅游學(xué)院”、“旅游系”、“旅游”

指導(dǎo)教師：龍志芳

學(xué)期：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

第四頁

實(shí)習(xí)學(xué)生信息：實(shí)習(xí)時(shí)間：2013.7-2014.2；如已與實(shí)習(xí)單位簽訂就業(yè)協(xié)議填“是”，否則填“否”；

實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)老師填寫；必須由校外指導(dǎo)老師（企業(yè)指導(dǎo)師傅）簽字；

校內(nèi)指導(dǎo)教師信息：根據(jù)各班級的指導(dǎo)老師資料填寫，如不清楚請咨詢指導(dǎo)老師,指導(dǎo)方式可選多種； 實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師（師傅）信息：請根據(jù)自己的企業(yè)指導(dǎo)師傅資料填寫，如不清楚請咨詢企業(yè)指導(dǎo)

師傅，（必須填寫?。?/p>

主要實(shí)習(xí)內(nèi)容：從開始實(shí)習(xí)至實(shí)習(xí)結(jié)束所做的工作1.2.3.4?

第六頁實(shí)習(xí)日志

按每周的工作內(nèi)容填寫

第八頁實(shí)習(xí)綜合報(bào)告

從實(shí)習(xí)時(shí)間、崗位、體會、收獲、建議等方面詳細(xì)闡述，字?jǐn)?shù)不少于1500字。

第十頁考核意見

實(shí)習(xí)單位考核意見：由實(shí)習(xí)單位人事部門（或企業(yè)指導(dǎo)師傅）書寫考核鑒定意見，負(fù)責(zé)人簽字蓋章

（必須），不得加蓋合同章、財(cái)務(wù)章、卡通章；

指導(dǎo)老師考核意見：有各班級實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況填寫，簽字

第十二頁實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)生評價(jià)表

對自己所在班級的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的各方面進(jìn)行如實(shí)的評價(jià)

第二篇：實(shí)習(xí)考核表填寫規(guī)范

實(shí)習(xí)考核表填寫規(guī)范（學(xué)生版）

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實(shí)習(xí)性質(zhì)：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期是專業(yè)實(shí)習(xí)，2013-2014學(xué)年第二學(xué)期是畢業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)：把專業(yè)名稱填寫完整。如：會計(jì)專業(yè)、會計(jì)與審計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、金融保險(xiǎn)專

業(yè)、會計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)、投資與理財(cái)專業(yè)。

班級：寫班級全稱，例：會計(jì)111。

二級學(xué)院：填寫“會計(jì)金融學(xué)院”，不得填寫“會計(jì)學(xué)院”、“會計(jì)系”、“會計(jì)”。指導(dǎo)教師：填自己班級的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的全名。

學(xué)期：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期或2013-2014學(xué)年第二學(xué)期。

第四頁

實(shí)習(xí)學(xué)生信息：由本人填寫；實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)老師填寫。

校內(nèi)指導(dǎo)教師信息：由學(xué)生根據(jù)各班級指導(dǎo)老師資料填寫。

實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師（師傅）信息：由學(xué)生根據(jù)自己的企業(yè)指導(dǎo)師傅資料填寫。如不清楚請

咨詢企業(yè)指導(dǎo)師傅。（必須填寫?。?/p>

主要實(shí)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)實(shí)習(xí)工作簡要列舉填寫。

第六頁實(shí)習(xí)日志

按每周的工作內(nèi)容填寫。

第八頁實(shí)習(xí)綜合報(bào)告

從實(shí)習(xí)時(shí)間、崗位、體會、收獲、建議等方面詳細(xì)闡述，字?jǐn)?shù)不少于1000字。

第十頁考核意見

實(shí)習(xí)單位考核意見：由實(shí)習(xí)單位人事部門（或企業(yè)指導(dǎo)師傅）書寫考核鑒定意見，負(fù)責(zé)人簽

字加蓋企業(yè)公章，不得加蓋合同章、財(cái)務(wù)章、卡通章。

指導(dǎo)老師考核意見：由各班級實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況填寫，簽字。

第十二頁實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)生評價(jià)表

對自己所在班級的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的各方面進(jìn)行如實(shí)的評價(jià)。

第三篇：音樂專業(yè)實(shí)習(xí)考核表

班主任工作

我的班主任工作是從這么幾個(gè)方面進(jìn)行的，監(jiān)自習(xí)，作班會記錄，組織開班會，布置學(xué)習(xí)園地。

1、監(jiān)自習(xí)

監(jiān)自習(xí)是我們?nèi)胄５牡谝淮蠊ぷ?，這項(xiàng)工作主要是為了讓我們盡快的熟悉班上的環(huán)境，理解班里學(xué)生的特點(diǎn)。我通過幾天的觀察，大概了解了班級整體情況，并對一部分有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行了深入了解。由于跟學(xué)生年齡差距不是很大，利用這一優(yōu)勢，很快便融入這個(gè)小集體之中。本著平等對待相互尊重的原則，在班上出現(xiàn)糾紛時(shí)，我從不會以“我是老師，你是學(xué)生”這種心態(tài)來采取高壓政策，而是冷靜的分析問題，講道理，來使學(xué)生從心里認(rèn)同，接受。

2、組織觀摩班會

學(xué)校在“9.18“這個(gè)特殊的日子，在七年級（4）、（5）、（6）、三個(gè)班開展了主題為《熱愛祖國，奮發(fā)向上》的觀摩班會，我們班最終決定以演出形式進(jìn)行。

同學(xué)們通過詩歌朗誦，獨(dú)唱，合唱，器樂演奏的形式，緊扣主題，表達(dá)了新世紀(jì)新一代對祖國熱愛以及積極向上的態(tài)度。主持人為每個(gè)節(jié)目量身定做了符合節(jié)目主旨的串詞，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生的主觀能動性，我覺得對于七年級學(xué)生而言，這是一個(gè)突破。做為實(shí)習(xí)老師的我，為班會進(jìn)行了總結(jié)，并以一曲《戰(zhàn)臺風(fēng)》結(jié)束了我的總結(jié)，以銘記國恥。班會內(nèi)容上環(huán)環(huán)緊扣，主題突出，以不同的方式表達(dá)了學(xué)生的愛國熱情，得到了班主任，跟教務(wù)主任的高度肯定，總體來說比較成功。

在指定主持人時(shí)，出現(xiàn)了插曲。全班每個(gè)孩子都想要當(dāng)。我本著一視同仁，平等對待的原則，采用了全班選拔的方式。并且做到了，全班參與，每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣，在學(xué)生中也不會有失公平，利于樹立最為一名老師的威信。

3、布置學(xué)習(xí)園地

由于我所處的蘭飛中學(xué)，處于校園建設(shè)的過度時(shí)期，現(xiàn)在所用教室都是臨時(shí)租借的，學(xué)習(xí)園地布置這一工作就落到了我的頭上。怎樣才能設(shè)計(jì)出學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)園地，這則是首要問題，我便想到了讓學(xué)生自己參與到設(shè)計(jì)中來，我讓學(xué)生以“我期望的教室設(shè)計(jì)”為題，自行繪制學(xué)習(xí)園地簡單圖，我來進(jìn)行匯總，修改。確立好方案以后，我便投入到實(shí)施過程中來。學(xué)生們都積極參與其中，畫畫剪剪，最后用四個(gè)自習(xí)課的實(shí)間，完成了對學(xué)習(xí)園地的布置。

我覺得這個(gè)活動，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而且通過參與的方式調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展，有很大的幫助。音樂教學(xué)方面

在教學(xué)方面，根據(jù)指導(dǎo)教師王琦老師的安排，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。

1、聽課

最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn)。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣控制課堂進(jìn)程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒。讓我們對上課有了個(gè)輪廓性的組織。

2、寫教案

書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計(jì)，接著進(jìn)行詳細(xì)安排，最后再做課后小結(jié)。

總括，則是要求我們要對所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分。板書設(shè)計(jì)，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉，該詳細(xì)的寫清楚，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排，則是最繁多最需要下功夫的部分，對于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì)，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想，甚至老師要說的話，以及預(yù)測學(xué)生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡要敘述。

3、說課

給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié)，算是對之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說課就會體現(xiàn)出很多的問題，有課程安排上的，有語言表達(dá)上的，等等方面。指導(dǎo)老師則對我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的長處，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改，改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理，做試講前的準(zhǔn)備。

4、修改

首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)老師對我們所講內(nèi)容、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改，對課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

5、試講

試講，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總，提出需要改進(jìn)的意見。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題。語速，語調(diào)，意見語言的合理安排，都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求，也算是對我們每個(gè)人的考驗(yàn)。隨著多次上講臺的經(jīng)驗(yàn)，到最后試講也漸漸地變得容易許多。

6、講課

在講課過程中，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的。對于上課時(shí)間的掌握，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決，都是一個(gè)難題。由于我們所帶七年級學(xué)生，剛?cè)胄?，年齡小，在上課過程中，總會出現(xiàn)一些輕微的失控情況，如在互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生興致高，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內(nèi)容。對于這個(gè)問題我是這樣的處理的，做到收放有度，氣氛過于活躍時(shí)便通過語言表達(dá)，聲調(diào)，或者提前結(jié)束互動環(huán)節(jié)等方法來掌握進(jìn)程。有時(shí)也會由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴、或教師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)肅的問題。這個(gè)時(shí)候，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動的方式來達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果。

7、評課

小組評課工作，一般在每個(gè)人的課程結(jié)束后進(jìn)行。由指導(dǎo)教師組織，逐個(gè)進(jìn)行課后小結(jié)，并指出每個(gè)人在上課過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見，并為下次課程做準(zhǔn)備。評出教學(xué)成果較為好的課程。

通過音樂教學(xué)工作的實(shí)踐，我遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。由于學(xué)校處于新校區(qū)建設(shè)過渡時(shí)期，這個(gè)我們的教學(xué)工作，帶來了諸多的不便，主要是組織上課方面，教學(xué)設(shè)備方面，有很大的難度。還發(fā)現(xiàn)教學(xué)生知識時(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時(shí)，學(xué)生總是打不清楚。我便把每一個(gè)音的時(shí)值都分解組合，可最后，學(xué)生還是迷糊。后來只好向指導(dǎo)老師尋求解決辦法。最后明白，對于初中生而言，有些知識點(diǎn)是很難解得透。讓學(xué)生模仿就可以了，通過模仿理解即可。這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚，并適時(shí)的讓學(xué)生來參與其中。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生上課積極性都很大，這讓我感到很欣慰。

第四篇：教師考核表填寫

本學(xué)述職報(bào)告：

一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的教育教學(xué)中，有過歡樂，有過彷徨，也有收獲。為了更好地做好今后教育教學(xué)工作，特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動、認(rèn)真地做好和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

二、教育教學(xué)方面：

在本學(xué)年中，由于我的身體不好，受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，擔(dān)任2011級3班的物理教學(xué)工作并兼任付班主任工作。在教學(xué)中，注重教學(xué)技藝的自我更新，將新的教學(xué)理念和好的教學(xué)模式運(yùn)用到物理教學(xué)實(shí)踐中，注重對學(xué)生能力和個(gè)性特長的培養(yǎng)，讓學(xué)生“不迷信權(quán)威”，相信科學(xué)，勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受物理知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。課堂提問，面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合。針對我班學(xué)生比較好玩愛動，缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)日問題，想方設(shè)法抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，比如，握握他的手，或幫助整理衣服。從贊美著手，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三．遵紀(jì)守法方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，在本學(xué)，為受害人代理還贏了兩場官司，受到社會的好評。

四、其它方面：

雖然我是付班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

本人在工作之余，還擠時(shí)間并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，基本掌握了多媒體課件制作和電腦的維護(hù)，并主動幫助同事們制作課件。

一個(gè)學(xué)年就這樣過去了，雖然我取得了一定的成功，但還是還存在著一定的不足。中和鎮(zhèn)中的老師都十分優(yōu)秀，我雖屬該校的老教師，和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，還是有差距的。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。2.備課、編寫教案、批改作業(yè)情況

能及時(shí)備課，有超前三、四天的儲備課。教案的編寫科學(xué)規(guī)范，能根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，內(nèi)容充實(shí)實(shí)用，在預(yù)設(shè)教學(xué)活動時(shí)具有創(chuàng)新意識，新課程理念比較突出，個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)得以顯現(xiàn)。布置的作業(yè)內(nèi)容精心挑選，作業(yè)量適中、難度適當(dāng)、作業(yè)具有層次性，照顧了不同層次的學(xué)生。作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，評價(jià)有激勵(lì)及批改有日期。經(jīng)得起檢查。3.承擔(dān)課外活動和其他活動情況

承擔(dān)××科興趣小組活動主題指導(dǎo)，活動開展有任務(wù)、有計(jì)劃?；顒影踩！Ｅ囵B(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和特長。完成學(xué)校交付的其他任務(wù)，如參加招生和電腦維護(hù)以及學(xué)校運(yùn)動會、文娛匯演及活動評委、裁判等工作。4.制訂班級計(jì)劃和總結(jié)班級工作情況

制訂的班級工作計(jì)劃重點(diǎn)突出，制訂出的工作措施具體落實(shí)。搞好了班級文化建設(shè)，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的班級氛圍。并能及時(shí)總結(jié)班級工作情況，為工作的改進(jìn)提供了指導(dǎo)。

5.主題班會和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動的次數(shù)、內(nèi)容

讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、成長中，給我們的主題班會課錦上添花，使學(xué)生的思想品德教育起到事半功倍的效果。組織好班會及其它班級活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。6.班級面貌變化情況

在我和各科教師的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。7.家長會、家訪情況（時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容）對學(xué)生跟蹤調(diào)查情況

通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、打電話、家訪等形式，了解學(xué)生的家庭實(shí)踐情形，把家長當(dāng)作教育資源、合作伙伴，共同指導(dǎo)青少年的家庭生活實(shí)踐和社會生活實(shí)踐，把學(xué)校的教育工作延伸到家庭，把學(xué)生的德育實(shí)踐拓展到社會，培養(yǎng)學(xué)生表里如

一、言行一致、誠實(shí)守信的良好品德和健全人格。8.課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德、職業(yè)道德教育情況

了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想品德情況，結(jié)合教學(xué)在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的教育；進(jìn)行職業(yè)道德、社會公德等人文綜合素質(zhì)。提高學(xué)生的方法能力、社會能力，最大限度地滿足學(xué)生及社會需要。每期至少召開一次專業(yè)任課教師、班主任和學(xué)生代表參加的座談會，并及時(shí)做好記錄和反饋。10.輔導(dǎo)差生情況（方法、效果）

方法：1.爭取家長的主動配合；2.改善家庭教育環(huán)境；3.堅(jiān)持正面疏導(dǎo)教育，春風(fēng)化雨，4.因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短；5.經(jīng)常、持久地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

效果：通過輔導(dǎo)，學(xué)生的逆反心理已逐漸消除，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，做錯(cuò)了事情能主動承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真，上課還主動舉手回答問題，作業(yè)也能按時(shí)交了，學(xué)習(xí)上也很給力。11.業(yè)務(wù)部門考核意見（教導(dǎo)、政教）

該同志長期從事物理教學(xué)，物理專業(yè)基本功扎實(shí)，能不斷的更新教育教學(xué)理念和方法，能創(chuàng)新的處理和組織教材，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技藝高超，教學(xué)方法靈活恰當(dāng)，課堂組織能力強(qiáng)，教學(xué)效果顯著，該同志能按照中學(xué)一級教師的任職條件，熱情幫助和指導(dǎo)青年教師提高教育教學(xué)水平，是我校物理教師教育教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量、12.學(xué)考核評語（按考核標(biāo)準(zhǔn)寫評語）

該同志擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想素質(zhì)，安心本職工作，關(guān)心熱愛學(xué)生，能依法文明科學(xué)地執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，具有良好的師德，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，減負(fù)效果明顯，教學(xué)效果突出，服從安排，帶病堅(jiān)持工作，所教班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。師生關(guān)系融洽，是一位合格的中學(xué)×級教師

第五篇：2011考核表填寫注意事項(xiàng)

2011考核表填寫注意事項(xiàng)

一、局機(jī)關(guān)公務(wù)員編制人員填寫《公務(wù)員考核登記表》，普查中心、農(nóng)調(diào)隊(duì)參照公務(wù)員管理編制人員填寫《參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)（單位）工作人員考核登記表》，機(jī)關(guān)工勤人員、普查中心工勤編制人員填寫《機(jī)關(guān)工作人員考核登記表》，數(shù)據(jù)管理中心、教育中心人員填寫《邯鄲市事業(yè)單位工作人員考核登記表》（人社局沒提供樣表，需按文件自制表格）。切線人員由原所在部門聯(lián)系填寫。

二、局機(jī)關(guān)、普查中心、農(nóng)調(diào)隊(duì)公務(wù)員（參照公務(wù)員）編制人員獲得優(yōu)秀者，均填寫《公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)審批表》，局機(jī)關(guān)、普查中心工勤編制人員獲得優(yōu)秀者，均填寫《機(jī)關(guān)事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)審批表》。本年或連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀者，在“擬授獎(jiǎng)勵(lì)”欄填寫“嘉獎(jiǎng)”，連續(xù)三年獲得優(yōu)秀者在“擬授獎(jiǎng)勵(lì)”欄填寫“記三等功”。

三、考核表和獎(jiǎng)勵(lì)審批表均需要打印，不允許手寫。正反面打印，一式三份。

四、考核時(shí)間均填寫2012年1月10日，“主管領(lǐng)導(dǎo)評語和考核等次建議欄”由主管局長或部門領(lǐng)導(dǎo)填寫，公務(wù)員、參照公務(wù)員考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，工人、事業(yè)單位人員考核等次為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。“本人意見”欄由填寫“同意”并簽署本人姓名和時(shí)間。2011年新錄用人員（陳麗、趙靜、武艷東、趙艷、鄭立、魏亞麗、李長偉）見習(xí)期只填寫考核評語，不填寫考核等次。

五、各部門請于2012年1月12日前將本部門評選出的優(yōu)秀人員名單報(bào)人事處，于1月16日前將考核表、獲獎(jiǎng)人員獎(jiǎng)勵(lì)審批表收齊后報(bào)人事處。