第一篇：baby班早教訓練課程三(4-5.5個月)

Baby A班

（三）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、找朋友（社會能力）

目的：愿意與其他寶寶一起活動，滿足寶寶社會性的需要，促進社會行為的發育。

準備：娃娃、碟片。

過程：

1、教師先介紹娃娃的名字。

2、播放音樂，請家長抱著寶寶（寶寶背對家長），跟隨音樂節奏舞動。教師請家長配合寶寶們做握手的動作，音樂結束時，讓兩個寶寶擁抱。

三、訓練指導（認知）

意義：嬰兒認人和認物的能力是驚人的。他將看到的形象、聽到的聲音和接

觸到的感受全部吸取后，儲存在大腦里，心理學上稱為“印象記憶”、“圖譜認識”，嬰兒就是憑借這種本領去認人、認物、識圖、認字形、聽音、學說話的。

準備：墊子、黑白兩張方形和圓形的圖片、黑白兩張方和圓的字卡

（一）識圖訓練

目的：培養幼兒對圖形的感知能力，增強認知能力。

過程：教師取出圓形和方形兩張黑白的圖片，逐一出示給幼兒看，向寶寶介

紹形狀的名稱，讓寶寶對形狀有所感知。再同時出示兩張黑白圖片，讓寶寶進行對比、區分。反復重復四次，每次比對的時間在1分鐘左右。

注：寶寶剛開始接觸形狀圖片，因此教師應反復重復，并建議家長按此方法，給寶寶做相應的練習。

（二）認字形

目的：培養幼兒對字形認知能力。

過程：教師取出方、圓兩張黑白字卡，同時將方形和圓形的圖片取出，將方

形的圖片和方的字卡，同時出示給寶寶看，讓寶寶同時注視字卡和圖片。再按同樣的方法，將圓形和圓出示給寶寶看。讓寶寶可以將圖形與字形相結合，并引導寶寶進行發音。

四、墊枕（情感和社會行為）

目的：促進寶寶情感和社會行為的發育，增強上體力量。

準備：抱枕、墊子、玩具、輕音樂

過程：輔課教師播放輕音樂，主課教師請家長將寶寶俯臥在墊子上，引導家長將軟枕放在寶寶胳膊和前胸下面，用軟枕來支撐寶寶。這個軟枕能夠幫助寶寶較長時間抬起頸部和肩部，鼓勵寶寶用胳膊支撐。以此來鍛煉寶寶肩部、軀干和整個背部肌肉。家長可以用玩具來逗引寶寶，使寶寶的情緒更加愉快。注：這樣的練習可以讓寶寶把重力放在前臂上，為寶寶爬行做好準備。家長還可激勵寶寶去夠玩具，甚至向前爬行。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養

寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。

準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、彎臂運動：俯臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長的大拇指，兩臂放于身體兩側。第1拍將左臂肘關節前屈；第2拍將左肘關節伸直還原；第3、4拍換右手屈伸肘關節，還原。

2、繞臂運動：仰臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長的大拇指，兩臂放于身體兩側。第1-3拍將左臂彎曲貼近身體，以肩關節為中心，由內向外做回環動作，第4拍還原；第5-8拍換右手，動作相同。

六、捏疙瘩（語言）

目的：鍛煉寶寶手指的靈活性，訓練寶寶語言與動作的協調能力。準備：娃娃

過程：教師請家長將寶寶抱坐在腿上，使寶寶背靠家長的胸、雙手扶住寶寶的雙手。家長把寶寶的一只手握成拳頭狀，對寶寶說：“捏疙瘩、捏疙瘩，看寶寶能捏幾下。”，教師引導家長邊念兒歌，邊捏寶寶的小手，當念到“一二三四五”時，幫寶寶一一打開握拳的手指。反復練習，當念一二三四五時，觀察寶寶是否會自己把拳頭打開。

兒歌：捏疙瘩、捏疙瘩，捏一下、捏二下，捏一捏、數一數、算一算，一共捏了幾個小疙瘩，捏、捏、捏，一二三四五。

七、親子舞會

目的：發展聽覺、平衡覺和節奏感，增進親子情感和愉快的情緒。準備：娃娃、音樂碟片

過程：媽媽將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側支撐寶寶的頭部一側，隨著音樂節拍，輕輕搖擺、轉身或旋轉，教師應引導家長根據歌詞內容做些簡單動作。

注：播放時間不宜過長，要觀察寶寶的情緒，適當延長或縮短時間。寶寶從音樂的感受、舞步的動作中獲得愉快的情緒和美的感受。

第二篇：3 - 6個月早教班教案

3-6個月第二套教案

第一周：

一、唱名字

2分鐘

二、親子游戲：聽覺游戲《音階滑梯》

目的：發展幼兒的聽覺能力，增強寶寶的平衡感，增強空間感知覺 方法：

1、媽媽坐在地上屈膝，把自己的小腿當作是滑梯

2、老師彈奏電子琴，首先先用鋼琴的音色，音階為：1 2 3 4 5 6 7 i / i 7 6 5 4 3 2 1;

3、演示老師帶領媽媽和寶寶一起做動作：

A：當音階為往上的時候，媽媽將寶寶慢慢往膝蓋部分提拉；

B：當音階為往下的時候，媽媽將寶寶慢慢滑下到腳踝處；

4、剛開始一遍速度較慢，隨后二遍可根據寶寶的情況越做越快。

5、第三次時請老師加上歌詞，“你學白兔跳跳跳跳，你學大象走走走走”

6、老師變換一種差異性較大樂器的聲音，配合曲調和歌詞再做兩遍 教具：無 時間：5分鐘

三、語言時間：模仿動物發音

老牛、老牛，Mei兒

小羊、小羊，Mie

目的：練習模仿能力及初步的對語言的認知、元音的練習

老師演示：幼兒平躺于墊上，媽媽以愉快的表情夸張地對著寶寶反復說：老牛、老牛??

重點是讓寶寶觀看媽媽在發“mei”兒的音時的嘴型是什么樣子的，在媽媽說

到第三次的時候，寶寶通常會模仿媽媽的嘴型。

步

驟：老師演示一遍，媽媽帶領寶寶練習2分鐘；老師觀察并協助； 教學時間：5分鐘

四、精細動作1：坐坐抓抓看

目的：改變視、聽感覺，增進幼兒的探索能力，鍛煉寶寶的手眼協調能力； 方法：

1、媽媽先讓寶寶背靠在自己的胸前，成支坐姿勢；

2、老師導入：讓寶寶們看：這是什么樣，會發出如此好聽的聲音

老師將搖鈴晃動，引起寶寶的注意。

老師說：這個是小搖鈴，寶寶們要不要自己抓抓看，3、老師將搖鈴交給媽媽們后，并讓寶寶呈仰臥狀于墊上，跟隨老師的指導一起做動作。

4、老師手拿一個搖鈴，讓仿真娃娃坐于前方，晃著搖鈴在娃娃前從左側慢慢轉向右側，媽媽們觀察寶寶是否有意識去可以轉動頸部，并可以開始抓的意示；

5、請媽媽們帶領寶寶做練習。隨著寶寶的熟悉，老師在寶寶們嘗試幾回后，請家長加快速度訓練寶寶聽和抓的意示。教

具：手搖鈴 教學時間：8分鐘

精細動作2： 五指抓握大蕓豆

目的：發展幼兒五指分化能力，手部肌肉控制能力

方法：

1、老師導入：寶寶們看看，老師手上拿的是什么呀，這么漂亮是豆子，老師給你們每人一份，你們來抓抓好不好？

2、老師演示動作：五指伸開，握拳抓；

3、助教老師分發教具，請媽媽們帶領寶寶練習。

4、老師進行觀察和指導。教具：紅色的碗、紅色豆子 時間：8分鐘

五、體操時間：嬰兒體操第一節

目的：鍛煉四肢和全身的肌肉；配合能力；

方法：

1、讓寶寶仰臥于墊上，媽媽輕輕握住幼兒手腕。

2、老師口呼號，請媽媽帶領寶寶與老師同做動作

呼一：把兩臂向內（腹部）交叉；

呼二：把兩臂向外分開，稍與肩平。

呼三與呼一相同；呼四與呼二相同，可做兩個八拍；

3、隨音樂與老師再做一遍。時間：5分鐘

六、大動作時間：練習側翻身

目的：訓練寶寶的大小肌肉運動能力，強化幼兒的本體感

方法：

1、老師演示：讓仿真娃娃平躺于墊上，將幼兒上半身向右作九十度的側面伸展，使下身維持正面；上身伸展后，再抓住左腳向右成九十度，讓左腳帶動腹部向下移動，完成翻身動作。再以相同的步驟，作左側的翻身練習；大月齡的寶寶可由媽媽帶領做連續翻滾動作；

2、媽媽帶領寶寶做短時間練習

3、老師彈奏樂曲，帶領媽媽及幼兒隨音樂做有節奏練習。

曲調是：《音樂游戲：510頁》

時間：5分鐘

七、社會性：藏貓貓

方法：

1、老師將絲巾分給媽媽

2、媽媽將寶寶的頭部蓋起來，老師和媽媽一起哼唱“藏貓貓”，歌詞為：

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 時間：5分鐘

八、Good Bye歌 時間：2 分鐘

第三篇：10～12個月寶寶早教課程

這次給大家帶來寶寶10到12月的早教教程

一、交往環節 教學目標：培養寶寶的社會交往能力及良好的禮貌習慣；通過一系列的動作認知身體的各部位； 教具準備：娃娃

教學過程：

1、教師首先做自我介紹，圍著家長和寶寶一邊唱hello歌曲一邊走圓圈；

2、教師引導家長模仿老師依次進行自我介紹；

指導重點：要求家長幫助寶寶完成相關練習，并適當給以鼓勵；

家庭延伸：家長可在日常生活中鼓勵、引導主動與他人打招呼、問好，培養寶寶的交往能力。

二、語言游戲——《TURN AROUND》

教學目標：進一步鞏固并加深對此兒歌的印象； 教具準備：娃娃

教學過程：

1、教師一邊說一邊做動作，并用中文作解釋每一個動作的意思；

2、教師用英文敘述兒歌，速度可以適當加快，引導家長跟隨老師的動作一起進行；

3、教師請家長和寶寶回到自己的位置上

4、可以適當重復

指導重點：教師在做示范動作時候，速度要緩慢，表達兒歌的時候應清楚。

三、器械——木棒

教學目標：感知身體各個部位，以及鍛煉觸覺感知能力； 教具準備：節奏棒 小筐子

教學過程：

1、教師給每個寶寶發一對節奏棒；

2、教師將節奏棒放在身體各個部位滾一滾；

3、將節奏棒夾在下巴下面，對準筐子抬起下巴，讓節奏棒準確地落入筐子里面； 指導重點：每做一個動作的時候，教師均應向家長說清楚活動的目的以及操作方法，教師的動作要標準；

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四、精細環節

教學目標：鍛煉寶寶的精細動作能力以及手眼協調能力，邏輯思維能力，同時認知大小以及顏色的變化；

教具準備：大小以及顏色不同的扣子教具

教學過程：

1、教師首先將扣子握在手心里面，由小到大，最大的置與最上方，最小的置于最下方，首先讓寶寶觀察最上方的扣子的顏色，用另外一只手蓋住扣子，并說：“老師要開始變魔術了！1、2、3……”用手將扣子拿開，藏到身后，露出另外一個顏色的扣子，逐一同上進行，直至完成所有的“魔術”游戲；

2、將所有的扣子從身后取出，從小到大依次排開，讓寶寶認知顏色以及大小；

3、將扣子從大到小依次搭起來；

4、再將扣子逐一疊搭起來（一個扣子搭著另一個扣子的邊緣），老師收回教具；

5、教師發給每一個寶寶一組扣子；

6、教師到每一個寶寶身邊做指導；

7、收回教具，游戲結束；

8、將家長和寶寶的教具收回，并坐好，和老師一起一邊打節奏一邊說兒歌——三輪車；

指導重點：每一個環節的動作都要讓寶寶自己操作，家長做適當指導。

五、感統活動室自由活動——爬行 教學目標：發展寶寶的大肌肉運動 教具準備：感統教室教具

教學過程：按照老師要求首先進行爬行練習指導重點：注意安全。

六、放松環節——腳鈴

教學目標：培養寶寶感知節奏能力； 教具準備：腳鈴，選用當月的曲子

教學過程：

1、將腳鈴綁在寶寶的腳腕上面；

2、隨著音樂老師首先做示范動作，家長握住孩子的腳腕并模仿老師的動作； 指導重點：按照節奏進行

七、游戲——踢龍球

教學目標：發展寶寶的腳部觸覺能力； 教具準備：大龍球，娃娃

教學過程：

1、教師一只手抱著娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；

2、引導家長模仿老師的動作；

3、用寶寶的腳部踢球； 指導重點：家長的動作要輕柔；

八、再見環節

教學目標：培養寶寶的禮貌習慣，以及做事有始有終的習慣； 教具準備：無

教學過程：

1、讓寶寶和家長手拉手圍成圈，邊走邊唱GOODBYE SONG

2、讓大家反方向轉圈唱GOODBYE SONG；

第四篇：蒙氏課程教案5爬爬班6-9個月[小編推薦]

爬爬班

（一）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行（大運動）

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：搖鈴、碟片

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、辨認蘋果（認知）

目的：

1、分辨紅、黃色。

2、分辨蘋果、香蕉。

3、水果不見了要知道找尋。準備：仿真蘋果、香蕉、神秘袋

過程：

1、教師生動地變出兩個水果引起寶寶的興趣，認知兩種水果。

2、教師教寶寶蘋果、香蕉。

3、讓寶寶指認蘋果，將蘋果藏起來讓寶寶找尋。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、背部運動：俯臥，媽媽握住寶寶的腳腕，將其雙腿輕輕上抬，高度以胸部不離開地面為標準；

2、上身運動：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標準。

六、搖籃曲（音樂）

目的：讓寶寶感受胸腔的共鳴，感知音樂節奏。準備：娃娃、音樂碟片

過程：

1、播放《雪絨花》音樂，教師抱著娃娃隨著音樂舞動。

2、媽媽抱著寶寶，跟教師一起隨著音樂跳三步舞曲。

爬爬班

（二）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、拿球（大運動）

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：球、碟片

過程：教師和家長滾動球，引起寶寶的興趣，讓寶寶爬過去拿球。

四、敲小鼓（精細動作）

目的：

1、訓練手眼協調、抓握能力及敲的動作。

2、培養觀察及思維能力，了解物體的守恒定律。準備：小敲、布

過程：

1、教師示范敲小鼓。

2、讓寶寶自己敲一會兒小鼓。

3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、上身運動：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標準。

2、腰部運動：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準。

六、踢氣球（大運動）

目的：促進寶寶抬腳踢，對顏色的認知。準備：氣球

過程：

1、老師示范出紅色的氣球，讓寶寶認識紅色并觸摸很柔軟。

2、媽媽抱起寶寶踢氣球，以不落地為準。2

爬爬班

（三）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、捏響玩具（精細動作）

目的：訓練手指小肌肉的力量，發展聽覺，感知物體。準備：響玩具、小筐

過程：教師出示五指，拿起一個響玩具并捏響，強調“捏”

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、腰部運動：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準。

2、雙臂劃圈運動：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側平伸，然后放下貼身復位，形成向上、向側（外）、向股部的劃圈動作，反復做。

六、小蛋卷（大運動）

目的：促進寶寶翻身打滾；愿意與媽媽游戲。準備：浴巾、輕音樂碟片、娃娃

過程：

1、教師演示把寶寶卷在浴巾里，一邊卷一邊說兒歌。

2、媽媽配合來做，做完一遍后，可讓寶寶做比賽。

兒歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一個大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一個小蛋卷。注意：卷時一定要輕，大膽的讓寶寶翻身 3

爬爬班

（四）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撕紙（精細動作）

目的：訓練手眼協調及雙手配合的能力，學習撕的動作，發展小肌肉群的力量。準備：不同材質的長紙條（皺紋紙、電光紙、餐巾紙、打印紙）、小筐 過程：

1、將小筐里的紙條倒在工作毯上。

2、教師出示兩指。

3、拿起一張紙條雙手向不同方向輕輕撕開，強調“撕”。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、雙臂劃圈運動：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側平伸，然后放下貼身復位，形成向上、向側（外）、向股部的劃圈動作，反復做。

2、蹬腿運動：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動練習蹬腿。

六、寶寶搖、媽媽搖（音樂）

目的：感知音樂節奏。準備：娃娃

過程：

1、教師示范邊唱兒歌，邊左右搖晃。

2、請媽媽將寶寶放在腿上，跟著教師一起來做。兒歌： 5 3｜5 3｜ 5 6 5｜ 5 6 5｜

搖 搖 搖 搖，寶 寶 搖，媽 媽 搖；

3｜5 3｜ 5 6 5 4｜3 2 1｜｜

搖 搖 搖 搖，寶 寶 媽 媽 一 起 搖。

爬爬班

（五）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撿豆子（精細動作）

目的：訓練二指捏的動作，培養秩序感及專注力。準備：扁豆、碗

過程：

1、把碗里的豆子倒在托盤里。

2、教師出示二指。

3、將豆子撿回到碗里。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、蹬腿運動：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動練習蹬腿。

2、“吊環”運動：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。

六、娃娃懂禮貌（語言）

目的：感知節奏，增強親子關系。準備：娃娃

過程：

1、教師先將兒歌教給家長。

2、教師將娃娃放在自己的腿上示范。

3、請媽媽將寶寶放在腿上，邊念兒歌，邊上下抖動雙腿。兒歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊的奶奶笑哈哈。5

爬爬班

（六）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、照鏡子（精細動作）

目的：培養好奇心，增強對面部表情的理解。準備：鏡子

過程：

1、教師出示鏡子，吸引寶寶。

2、拿起鏡子，對著鏡子做出不同的表情。

3、強調每個表情的名稱，如微笑、生氣等。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃 過程：

1、“吊環”運動：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。

2、搖晃運動：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的搖動，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應后，頸部能能挺好時，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動，以提高動作的難度。）

六、學說話（語言）

目的：發展寶寶的語言能力。

過程：

1、教師一邊說兒歌一邊拍手。

2、教師和媽媽一起說兒歌。

3、大聲說前半句，輕聲說后半句。

兒歌：小河水說話嘩嘩，小雨點說話沙沙，小雞說話嘰嘰，小鴨子說話呷呷，小貓說話喵喵，小青蛙說話呱呱。鄰居小弟弟剛剛學說話，一會叫爸爸，一會兒叫媽媽。

爬爬班

（七）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、取與放（精細動作）

目的：

1、訓練手眼協調五指抓及放的動作。

2、初步感知深度，培養行為有目的性。準備：玩具、杯子

過程：

1、教師用玩具吸引寶寶。

2、教師出示五指，拿起一個響玩具再將其放入到杯子里，強調“放”。

3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、搖晃運動：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的搖動，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應后，頸部能能挺好時，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動，以提高動作的難度。）

2、俯臥起立運動：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。

六、大皮球（社會）

目的：增強親子關系，讓寶寶喜歡與成人做游戲。準備：皮球

過程：

1、教師出示皮球，邊來回滾動，邊念兒歌。

2、媽媽和寶寶跟著教師一起念兒歌，滾動皮球。

3、媽媽和寶寶可面對面坐著，將皮球來加推。

兒歌：大皮球，圓又圓，小寶寶，真喜歡。大皮球，多好看，小寶寶，摸著玩。

爬爬班

（八）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、推不倒翁（精細動作）

目的：訓練手臂力量，培養好奇心，發展聽覺。準備：不倒翁

過程：

1、教師出示不倒翁。

2、教師出示五指推不倒翁，強調“推”。

3、左右手來回推不倒翁。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、俯臥起立運動：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。

2、平衡運動：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習其平衡技能。適應以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護。

六、不倒翁（大運動）

目的：培養寶寶的平衡能力及前庭覺。準備：大龍球

過程：

1、教師示范將娃娃放在大龍球上，念兒歌。

2、媽媽將寶寶放在大龍球上，輕輕的左右搖擺。

兒歌：不倒翁，翁不倒，左搖搖，右倒倒，搖來搖去，搖不倒。注意：媽媽的手扶著寶寶的腰，防止寶寶從球上摔下來。8

爬爬班

（九）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撥珠（精細動作）

目的：訓練食指的獨立性及靈活性，感知顏色。準備：計算架

過程：

1、教師示范計算架。

2、教師出示食指，撥動計算架上的珠子，強調“撥”。

3、左右手輪流進行練習。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、平衡運動：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習其平衡技能。適應以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護。

2、直腿抬高運動：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處），其余手指扶在膝蓋上使膝關節伸直，將腿伸直，抬高至垂直位，使關節屈曲，然后復原。

六、拉大鋸（語言）

目的：培養寶寶的語言動作相互對應的理解。準備：音樂碟片

過程：

1、教師說一遍兒歌并與輔課教師配合做一遍動作。

2、讓寶寶做在媽媽腿上，跟媽媽做動作。

兒歌：拉大鋸，拉大鋸，姥姥家看大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。注意：媽媽要輕輕拉動寶寶手臂。

爬爬班

（十）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、打電話（精細動作）

目的：發展食指力量，增強模仿能力。準備：仿真電話

過程：

1、教師示范電話。

2、教師出示食指，去按電話，強調“按”。

3、左右手均要進行練習。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、直腿抬高運動：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處），其余手指扶在膝蓋上使膝關節伸直，將腿伸直，抬高至垂直位，使關節屈曲，然后復原。

2、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據口令和引導，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。

六、尋找音樂盒（認知）

目的：促進寶寶聽力發展，增強邏輯思維能力。準備：音樂盒

過程：

1、教師出示音樂盒，讓寶寶看和聽。

2、媽媽將音樂盒藏起，讓寶寶聽著音樂去找。

爬爬班

（十一）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、扔到桶里（精細動作）

目的：訓練以肘關節為軸的投擲動作，發展手臂力量。準備：桶、玩具

過程：

1、教師示范玩具和小桶。

2、教師出示五指，拿起一個響玩具扔進桶里，強調“扔”。

3、左右手均要進行練習。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據口令和引導，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。

2、“推車”游戲：媽媽跪坐在地上，讓寶寶俯臥在您的大腿上，寶寶雙手支撐地面，雙腿向左、右兩側分開。媽媽雙手抓住寶寶膝以上的大腿部分，寶寶用伸直的手臂支撐并抬起頭來，這樣寶寶伸展脊柱、髖部和腿，這樣能增強今后站立所必須的所有肌群。

六、追紅花（大運動）

目的：練習爬行及四肢的協調。準備：絹花

過程：

1、教師向寶寶介紹紅色的絹花

2、媽媽讓寶寶來摸一摸絹花。

3、媽媽拿著花讓寶寶爬過來抓。

爬爬班

（十二）一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習爬行，培養四肢的協調性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發展。準備：機動玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、拉繩玩具（精細動作）

目的：

1、訓練手眼協調五指抓及拉的動作，培養觀察思維能力。

2、感知繩與玩具之間的關系 準備：拉繩玩具

過程：

1、教師將拉繩玩具放在離自己稍遠的地方。

2、教師出示五指，去拿繩上的小球。

3、抓住小球將玩具拉過來，強調“拉”。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃 過程：

1、“推車”游戲：媽媽跪坐在地上，讓寶寶俯臥在您的大腿上，寶寶雙手支撐地面，雙腿向左、右兩側分開。媽媽雙手抓住寶寶膝以上的大腿部分，寶寶用伸直的手臂支撐并抬起頭來，這樣寶寶伸展脊柱、髖部和腿，這樣能增強今后站立所必須的所有肌群。

2、“飛機”游戲：您站在鏡子前面，將寶寶背朝您托抱在您上身前。向外抓住寶寶分開、伸直的大腿部位，并用您的身體支撐寶寶的髖部和腿，再讓寶寶從垂直姿勢稍稍向前傾斜。（注：這樣寶寶強化適于站立的身體伸展姿勢，而無須讓腿過早站立。）

六、寶寶來做操（大運動）

目的：感知方向，促進空間智能的發展。準備：娃娃

過程：

1、教師示范，將娃娃抱在懷里，邊說兒歌，邊做動作。

2、請媽媽和寶寶跟著教師一起幫。兒歌：今天天氣真正好，小寶寶們來做操。

上上、下下、左左、右右，咕嚕咕嚕，耶！

第五篇：5—6個月寶寶家庭早教方案

5—6個月寶寶家庭早教方案

寶寶坐立能力訓練

寶寶在6個月的時候，好像突然對之前的翻身失去了興趣，平躺的時候，經常翹起頭來，拽著爸爸媽媽的手想做起來，實際上這是寶寶要學坐的一個信號，爸爸媽媽要為寶寶創造這個鍛煉的機會。

在寶寶6個月的時候，寶寶的脊部、背部、腰部，已經在之前的保健操運動、翻身運動中越來越結實，可以讓寶寶坐立了。

在寶寶之前靠坐的基礎上，可以讓寶寶練習獨坐。起初爸爸媽媽可以給寶寶一定的支撐，以后逐漸撤去支撐，使寶寶的坐姿日益平穩，逐步鍛煉頸部、背部的肌肉力量。

要讓寶寶自己坐下，就要避免寶寶一直由爸爸媽媽抱著，從而失去鍛煉的機會。

訓練時，爸爸媽媽可以先將寶寶扶至坐姿，在寶寶的眼前用玩具逗寶寶，讓寶寶主動抬頭、挺胸、支起腰部看或抓玩具。這個游戲很受寶寶的歡迎，在寶寶心情好的時候，可以反復進行4—6次。在這個過程中，寶寶的集中力都放在了玩具上，在強烈的吸引中，身體姿勢也在無意識的變化與進步。

在寶寶練習坐立的時，注意3點：

1、不可單獨坐，要有父母的陪伴

2、寶寶要采用雙腿交叉向前盤坐

3、在寶寶背后放大墊子，幫助寶寶保持身體平衡

寶寶直立跳躍

6個月的寶寶，扶站時，腿已能支撐身體的大部分重量，這個時候可以讓寶寶練習直立跳躍，鍛煉寶寶下肢的肌肉力量，為下一步獨站、行走做準備，還增強了寶寶的平衡能力。

爸爸媽媽呈坐位，將兩手放在寶寶的腋下，讓寶寶站直在自己的雙腿上。開始的時候，寶寶站立的時間不長，爸爸媽媽可用雙手輕輕向上提起寶寶，使寶寶在自己的腿上，一躥一躥的跳躍，這個運動爸爸做最為適宜。這樣練習一定時間后，只要你一抱起寶寶，他就會自動呈現出直立跳躍動作。

寶寶平衡感訓練

平衡感訓練，能鍛煉寶寶眼部的追視能力、專注力、閱讀力、音感能力、觸覺，所以鍛煉寶寶的平衡感也是很重要的。

寶寶在6個月的時候，就可以讓寶寶體驗高空的感覺了。爸爸媽媽可以把寶寶舉高放下，嘴里唱著“小鳥小鳥天上飛啦 落下來落下來 好快樂呀好快樂”

寶寶學爬

寶寶6個大的時候，就可以開始訓練寶寶的爬行能力了，為以后真正爬行奠定基礎。爸爸媽媽可以將寶寶放在俯位，爸爸媽媽可以先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉的動作，幫助寶寶向前匍匐。經過一段時間的練習后，可以用爬行玩具來刺激寶寶不斷爬行。

培養寶寶認知能力、語言發展能力

6個月的寶寶，正處在語言能力發展的第二階段，會發出“ba ba ma ma “等雙唇音，此外還會模仿爸爸媽媽的各種發音。

爸爸媽媽要增加與寶寶對話的次數。（不要使用兒化音 如吃飯飯 睡覺覺 等，寶寶經常接觸這樣的語言不利于語言發展）

親子閱讀互動 增強

爸爸媽媽這個時候可以給寶寶讀拼音卡、一些有助于寶寶認知識物的卡片了。在平時的生活中告訴寶寶他身邊經常見的一些生活用品。

爸爸媽媽要堅持每天給寶寶講故事，爸爸媽媽拿著故事書讓寶寶看著，來給寶寶講故事，在鍛煉寶寶語言能力的同時，還培養了寶寶一個閱讀的好習慣。

語言環境的營造

給寶寶準備一個早教故事機，多給寶寶放些音樂、三字經、故事、國學等內容讓寶寶的成長中伴隨著充分的語言環境。

視覺培養

對于寶寶的視覺智能來說，在寶寶0—6個月時是黑白期，這個時期的寶寶智能看到光和影，寶寶3個月的時候，只具備三色視覺，這個時候寶寶最感興趣的是黑白相間的圖案。

6—12個這個階段，寶寶的視覺智能屬于色彩期。這一時期是寶寶辨別物體物象細微差別能力的發展關鍵期，此時寶寶需要的是顏色對比鮮明的圖像和玩具。

爸爸媽媽要多帶著寶寶接觸大自然，看看蔚藍的天空、漂浮的白云、公園里五顏六色的鮮花。爸爸媽媽要為寶寶營造一個色彩豐富的生活世界。（在居室內貼一些色彩鮮艷的圖片，在寶寶視線范圍內放置一些色彩鮮艷的彩球、玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激）寶寶情感表達與生活行為

半歲是寶寶個性發展的分水嶺，6個月之前是寶寶先天個性的形成期，而從6個月以后就是寶寶個性形成的后天培養期，也是寶寶良好性格關鍵形成期。

寶寶半歲了，爸爸媽媽要逐步培養寶寶的生活自理能力

培養規律睡眠要抓住寶寶的這個獨立期，首先培養寶寶定時睡眠，晚上9—10時左右入睡，清晨7時左右醒來，中午給寶寶一個小時的午睡時間。

訓練定時大小便半歲以后，就可以讓寶寶練習大小便了。練習時，最好在早晨吃奶后坐盆，養成早晨排便的習慣，經過一段時間會形成規律。

訓練寶寶扶奶瓶及自喂食品

在寶寶吃奶時，訓練寶寶能自己用雙手扶奶瓶吃奶，寶寶正處于長牙的時候，給寶寶一些磨牙餅干，鼓勵 寶寶自己拿著吃，通過訓練握和扶協調能力，可以提高寶寶適應生活的能力。

行為上的專心

對寶寶的學習活動的時間要有意識、有計劃地逐漸延長，切記學一下馬上去玩一下，玩不到一會兒，又學一點，然后又去玩。這樣會使寶寶分心，專注力會不夠。

自信心的培養

經常在寶寶的周圍多放些不同的玩具，讓寶寶自己選擇。在發現寶寶最喜歡的玩具后，爸爸媽媽故意把玩具放的離寶寶遠一些，逗引寶寶自己爬動伸手去抓取。長此以往，寶寶的自信心會一天天的建立起來。