第一篇：安徽師范大學(xué)赴阜南縣義務(wù)支教

大致內(nèi)容如下：這個(gè)小隊(duì)主要由我來負(fù)者安排實(shí)踐工作，我們小

隊(duì)3號(hào)早晨到達(dá)阜南縣苗集鎮(zhèn)中心學(xué)校，當(dāng)天上我們

在教育局的安排下與中心校校長(zhǎng)見面，上午把我們的食宿安排好

之后，我和陳超校長(zhǎng)交流安排下一步工作，下午就由陳校長(zhǎng)安排

學(xué)生到校上課，這些學(xué)生主要是該鎮(zhèn)的留守兒童，并且有自己的理想，并為之在努力！

中午小憩了一下，我就安排下午上課的隊(duì)員進(jìn)行備課，下午

見到這些學(xué)生，我們異常的高興，一些老師不顧沿途的辛苦，課

依舊精彩，真正開始正常有序的實(shí)踐在次日4號(hào)

我們活動(dòng)大致分為3個(gè)部分:

1上午家訪,我們深入到農(nóng)村對(duì)一些留守兒童進(jìn)行家訪，了

解孩子們的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況。2學(xué)校上課，在此期間我們安排老師給孩子們上課，課程不

僅僅是書本上的知識(shí)，還給孩子帶來大城市的新鮮感！晚飯后，集體備課

我們隊(duì)員都有備課記錄，活動(dòng)日志由輪流寫，活動(dòng)井然有序，已經(jīng)下載下來），活動(dòng)維持20天，7月3日-7月22日都在安排中進(jìn)行，期間分別接受了

第二篇：師范大學(xué)學(xué)生義務(wù)支教先進(jìn)個(gè)人事跡

**，女，漢族，現(xiàn)為**師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語系三年級(jí)學(xué)生。

平凡中的魅力，在艱苦環(huán)境造就吃苦耐勞和助人為樂的精神；在學(xué)習(xí)期間艱辛的和貧寒命運(yùn)抗掙，贏得成功的喜悅；在大學(xué)期間榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，校級(jí)三好學(xué)生獎(jiǎng)，校級(jí)優(yōu)秀模范干部獎(jiǎng)，校級(jí)自立成材獎(jiǎng)，校級(jí)文體優(yōu)勝獎(jiǎng)，院三好學(xué)生標(biāo)兵，辯論賽最佳辯手，代表甘肅省參加全國(guó)黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 言情小說網(wǎng) 免費(fèi)小說網(wǎng)并獲得三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；不被金錢誘惑，始終保持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；假期為家鄉(xiāng)和其他貧困山區(qū)義務(wù)支教，并為村里一個(gè)貧困家庭的女孩提供精神和物質(zhì)的幫助；有支援貧困地區(qū)教育的意象。

**出生在甘肅定西的一個(gè)小山村，家境并不富裕，甚至有些貧寒，現(xiàn)在全家共11口人，全靠務(wù)農(nóng)為生。在外國(guó)語學(xué)院，只要提起**，老師和同學(xué)總會(huì)贊揚(yáng)她幾句，這些贊揚(yáng)并不是因?yàn)樗醒诺淠鹊闹腔郏皇且驗(yàn)樗芯S納斯的美貌，也不是因?yàn)樗斜葼枴Ｉw茨財(cái)富，而是她在小小校園生活中取得的成績(jī)。當(dāng)其他同學(xué)沉浸在網(wǎng)吧酒吧時(shí)，她悄然的背上背包，穿梭在各個(gè)學(xué)校做推銷員；當(dāng)其他同學(xué)做在宿舍看電視聽歌時(shí)，她抱著厚厚的書埋頭苦讀；當(dāng)其他同學(xué)聚集在飯店里時(shí)，她默默的啃著干澀的白餅；當(dāng)其他同學(xué)背起背包踏上旅程時(shí)，她開始為一群渴求知識(shí)的孩子輔導(dǎo)功課。她拿國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)之無愧，連年被學(xué)校評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生。思想品德獎(jiǎng)，同學(xué)都心甘情愿為她投上一票。但是她并不是眾人眼中的書呆子，她在院里擔(dān)任干部，在班里擔(dān)任干部，盡職盡責(zé)，從無半句怨言，她熱愛文學(xué)，活躍在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中。我聽見過她在辯論場(chǎng)上精彩的辯論，看見她在體育場(chǎng)上努力的拼搏的身影，聽見她在晚會(huì)上激情的演唱。

**的大學(xué)費(fèi)用全靠獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)支持，所以相當(dāng)艱辛。但是我們從沒有聽到過她有一絲的抱怨，她總是樂呵呵的對(duì)待每一天。她的身體很瘦弱，但是很精神。她告訴我，貧困不是魔鬼。她說通過兼職，她更深的了解了社會(huì)，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，她很喜歡做兼職。樸實(shí)的語言，深刻的哲理。

在拮據(jù)的生活中，她從來沒忘村里的一個(gè)貧窮家庭的小女孩，她會(huì)從中抽出一部分錢，為小女孩買書包，本子，參考書等學(xué)習(xí)用具。每當(dāng)在宿舍閑暇時(shí)，她總會(huì)拿出信紙給小女孩寫信，也把小女孩的來信給我看，來信中，小女孩詳細(xì)的報(bào)告學(xué)習(xí)情況，也說自己成長(zhǎng)中的困擾，也一遍一遍的感激**所做的一切。

2003年第一個(gè)大學(xué)的寒假生活開始，她匆匆趕回思念已久的家，卻聽村里人抱怨學(xué)校缺老師，孩子們的英語落下很多。**立即找到村長(zhǎng)，主動(dòng)要求為孩子們補(bǔ)回落下的課程。凜冽的寒風(fēng)吹在她的臉上，如刀割。站在冰冷的教室里，她渾身發(fā)抖，看著講臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她滿眼淚光。她每天要帶三個(gè)年級(jí)學(xué)生的英語，喊的嗓子啞了，她就不停的喝水。除了講課本知識(shí)，她還給學(xué)生講做人的道理，鼓勵(lì)孩子們戰(zhàn)勝貧困，她愛心的火種，點(diǎn)燃了無數(shù)同樣充滿愛的心靈。假期結(jié)束時(shí)，孩子們含著淚問：“老師，你還會(huì)來嗎？”**的眼睛也濕潤(rùn)了，“會(huì)的，我一定還會(huì)來。”她鄭重的向孩子們保證。于是每個(gè)假期來臨時(shí)，她都會(huì)帶上厚厚的一摞書回到家鄉(xiāng)為孩子們補(bǔ)課。如果是我，我應(yīng)該在城市找個(gè)活干，而且還能掙些錢，我絕不會(huì)做吃力不得好的活。

直到村里調(diào)進(jìn)來兩位英語老師，**才結(jié)束了她在家鄉(xiāng)的義務(wù)支教。我想，這回她該過個(gè)好假期了，可是她又把目光投向了教育較匱乏的臨夏。2005年暑假，她帶回了一些在臨夏支教時(shí)的照片和家長(zhǎng)以及學(xué)生送給她的小禮物，很自豪的給我介紹她的學(xué)生。其中一個(gè)男孩哭著拉著**的手。看著照片上的他們，她莫名的放聲大哭，她說：“我們國(guó)家的教育什么時(shí)候才能脫貧，什么時(shí)候，這些孩子才能享受真正的教育。”在**的筆記本上記載了每次活動(dòng)的總結(jié)，她說正在為寫一篇有關(guān)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的論文收集資料。

作為三年級(jí)的學(xué)生，大家開始為將來做打算了，我很清楚**被繼續(xù)保送上研究生的可能性很大，至少以她的實(shí)力可以獲得一份很不錯(cuò)的工作。但**說，在城市的浮躁間，要做的事情很多，但那并不一定是最需要的，她要去最需要她的地方。這就是她，一個(gè)平凡質(zhì)樸的大學(xué)生，很純粹，很直接。

傳奇小法師 絕世游戲 籃球，風(fēng)云再起的歲月 高中籃球風(fēng)云 一劍驚仙 重生之官道

第三篇：師范大學(xué)學(xué)生義務(wù)支教先進(jìn)個(gè)人事跡

**，女，漢族，現(xiàn)為**師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語系三年級(jí)學(xué)生。

平凡中的魅力，在艱苦環(huán)境造就吃苦耐勞和助人為樂的精神；在學(xué)習(xí)期間艱辛的和貧寒命運(yùn)抗掙，贏得成功的喜悅；在大學(xué)期間榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，校級(jí)三好學(xué)生獎(jiǎng)，校級(jí)優(yōu)秀模范干部獎(jiǎng)，校級(jí)自立成材獎(jiǎng)，校級(jí)文體優(yōu)勝獎(jiǎng)，院三好學(xué)生標(biāo)兵，辯論賽最佳辯手，代表甘肅省參加全國(guó)黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽并獲得三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；不被金錢誘惑，始終保持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；假期為家鄉(xiāng)和其他貧困山區(qū)義務(wù)支教，并為村里一個(gè)貧困家庭的女孩提供精神和物質(zhì)的幫助；有支援貧困地區(qū)教育的意象。

**出生在甘肅定西的一個(gè)小山村，家境并不富裕，甚至有些貧寒，現(xiàn)在全家共11口人，全靠務(wù)農(nóng)為生。在外國(guó)語學(xué)院，只要提起**，老師和同學(xué)總會(huì)贊揚(yáng)她幾句，這些贊揚(yáng)并不是因?yàn)樗醒诺淠鹊闹腔郏皇且驗(yàn)樗芯S納斯的美貌，也不是因?yàn)樗斜葼?。蓋茨財(cái)富，而是她在小小校園生活中取得的成績(jī)。當(dāng)其他同學(xué)沉浸在網(wǎng)吧酒吧時(shí)，她悄然的背上背包，穿梭在各個(gè)學(xué)校做推銷員；當(dāng)其他同學(xué)做在宿舍看電視聽歌時(shí)，她抱著厚厚的書埋頭苦讀；當(dāng)其他同學(xué)聚集在飯店里時(shí)，她默默的啃著干澀的白餅；當(dāng)其他同學(xué)背起背包踏上旅程時(shí)，她開始為一群渴求知識(shí)的孩子輔導(dǎo)功課。她拿國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)之無愧，連年被學(xué)校評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生。思想品德獎(jiǎng)，同學(xué)都心甘情愿為她投上一票。但是她并不是眾人眼中的書呆子，她在院里擔(dān)任干部，在班里擔(dān)任干部，盡職盡責(zé)，從無半句怨言，她熱愛文學(xué)，活躍在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中。我聽見過她在辯論場(chǎng)上精彩的辯論，看見她在體育場(chǎng)上努力的拼搏的身影，聽見她在晚會(huì)上激情的演唱。

**的大學(xué)費(fèi)用全靠獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)支持，所以相當(dāng)艱辛。但是我們從沒有聽到過她有一絲的抱怨，她總是樂呵呵的對(duì)待每一天。她的身體很瘦弱，但是很精神。她告訴我，貧困不是魔鬼。她說通過兼職，她更深的了解了社會(huì)，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，她很喜歡做兼職。樸實(shí)的語言，深刻的哲理。

在拮據(jù)的生活中，她從來沒忘村里的一個(gè)貧窮家庭的小女孩，她會(huì)從中抽出一部分錢，為小女孩買書包，本子，參考書等學(xué)習(xí)用具。每當(dāng)在宿舍閑暇時(shí)，她總會(huì)拿出信紙給小女孩寫信，也把小女孩的來信給我看，來信中，小女孩詳細(xì)的報(bào)告學(xué)習(xí)情況，也說自己成長(zhǎng)中的困擾，也一遍一遍的感激**所做的一切。

20xx年第一個(gè)大學(xué)的寒假生活開始，她匆匆趕回思念已久的家，卻聽村里人抱怨學(xué)校缺老師，孩子們的英語落下很多。**立即找到村長(zhǎng)，主動(dòng)要求為孩子們補(bǔ)回落下的課程。凜冽的寒風(fēng)吹在她的臉上，如刀割。站在冰冷的教室里，她渾身發(fā)抖，看著講臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她滿眼淚光。她每天要帶三個(gè)年級(jí)學(xué)生的英語，喊的嗓子啞了，她就不停的喝水。除了講課本知識(shí)，她還給學(xué)生講做人的道理，鼓勵(lì)孩子們戰(zhàn)勝貧困，她愛心的火種，點(diǎn)燃了無數(shù)同樣充滿愛的心靈。假期結(jié)束時(shí)，孩子們含著淚問：“老師，你還會(huì)來嗎？”**的眼睛也濕潤(rùn)了，“會(huì)的，我一定還會(huì)來。”她鄭重的向孩子們保證。于是每個(gè)假期來臨時(shí)，她都會(huì)帶上厚厚的一摞書回到家鄉(xiāng)為孩子們補(bǔ)課。如果是我，我應(yīng)該在城市找個(gè)活干，而且還能掙些錢，我絕不會(huì)做吃力不得好的活。

直到村里調(diào)進(jìn)來兩位英語老師，**才結(jié)束了她在家鄉(xiāng)的義務(wù)支教。我想，這回她該過個(gè)好假期了，可是她又把目光投向了教育較匱乏的臨夏。20xx年暑假，她帶回了一些在臨夏支教時(shí)的照片和家長(zhǎng)以及學(xué)生送給她的小禮物，很自豪的給我介紹她的學(xué)生。其中一個(gè)男孩哭著拉著**的手?？粗掌系乃麄儯姆怕暣罂?，她說：“我們國(guó)家的教育什么時(shí)候才能脫貧，什么時(shí)候，這些孩子才能享受真正的教育?！痹?*的筆記本上記載了每次活動(dòng)的總結(jié)，她說正在為寫一篇有關(guān)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的論文收集資料。

作為三年級(jí)的學(xué)生，大家開始為將來做打算了，我很清楚**被繼續(xù)保送上研究生的可能性很大，至少以她的實(shí)力可以獲得一份很不錯(cuò)的工作。但**說，在城市的浮躁間，要做的事情很多，但那并不一定是最需要的，她要去最需要她的地方。這就是她，一個(gè)平凡質(zhì)樸的大學(xué)生，很純粹，很直接。

第四篇：師范大學(xué)學(xué)生義務(wù)支教先進(jìn)個(gè)人事跡

**出生在甘肅定西的一個(gè)小山村，家境并不富裕，甚至有些貧寒，現(xiàn)在全家共11口人，全靠務(wù)農(nóng)為生。在外國(guó)語學(xué)院，只要提起**，老師和同學(xué)總會(huì)贊揚(yáng)她幾句，這些贊揚(yáng)并不是因?yàn)樗醒诺淠鹊闹腔郏皇且驗(yàn)樗芯S納斯的美貌，也不是因?yàn)樗斜葼?。蓋茨財(cái)富，而是她在小小校園生活中取得的成績(jī)。當(dāng)其他同學(xué)沉浸在網(wǎng)吧酒吧時(shí)，她悄然的背上背包，穿梭在各個(gè)學(xué)校做推銷員；當(dāng)其他同學(xué)做在宿舍看電視聽歌時(shí)，她抱著厚厚的書埋頭苦讀；當(dāng)其他同學(xué)聚集在飯店里時(shí)，她默默的啃著干澀的白餅；當(dāng)其他同學(xué)背起背包踏上旅程時(shí)，她開始為一群渴求知識(shí)的孩子輔導(dǎo)功課。她拿國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)之無愧，連年被學(xué)校評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生。思想品德獎(jiǎng)，同學(xué)都心甘情愿為她投上一票。但是她并不是眾人眼中的書呆子，她在院里擔(dān)任干部，在班里擔(dān)任干部，盡職盡責(zé)，從無半句怨言，她熱愛文學(xué)，活躍在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中。

**的大學(xué)費(fèi)用全靠獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)支持，所以相當(dāng)艱辛。但是我們從沒有聽到過她有一絲的抱怨，她總是樂呵呵的對(duì)待每一天。她的身體很瘦弱，但是很精神。她告訴我，貧困不是魔鬼。她說通過兼職，她更深的了解了社會(huì)，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，她很喜歡做兼職。

在拮據(jù)的生活中，她從來沒忘村里的一個(gè)貧窮家庭的小女孩，她會(huì)從中抽出一部分錢，為小女孩買書包，本子，參考書等學(xué)習(xí)用具。

20xx年第一個(gè)大學(xué)的寒假生活開始，她匆匆趕回思念已久的家，卻聽村里人抱怨學(xué)校缺老師，孩子們的英語落下很多。**立即找到村長(zhǎng)，主動(dòng)要求為孩子們補(bǔ)回落下的課程。凜冽的寒風(fēng)吹在她的臉上，如刀割。站在冰冷的教室里，她渾身發(fā)抖，看著講臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她滿眼淚光。她每天要帶三個(gè)年級(jí)學(xué)生的英語，喊的嗓子啞了，她就不停的喝水。除了講課本知識(shí)，她還給學(xué)生講做人的道理，鼓勵(lì)孩子們戰(zhàn)勝貧困，她愛心的火種，點(diǎn)燃了無數(shù)同樣充滿愛的心靈。假期結(jié)束時(shí)，孩子們含著淚問：“老師，你還會(huì)來嗎？”**的眼睛也濕潤(rùn)了，“會(huì)的，我一定還會(huì)來?！彼嵵氐南蚝⒆觽儽ＷC。于是每個(gè)假期來臨時(shí)，她都會(huì)帶上厚厚的一摞書回到家鄉(xiāng)為孩子們補(bǔ)課。

直到村里調(diào)進(jìn)來兩位英語老師，**才結(jié)束了她在家鄉(xiāng)的義務(wù)支教。我想，這回她該過個(gè)好假期了，可是她又把目光投向了教育較匱乏的臨夏。20xx年暑假，她帶回了一些在臨夏支教時(shí)的照片和家長(zhǎng)以及學(xué)生送給她的小禮物，很自豪的給我介紹她的學(xué)生。其中一個(gè)男孩哭著拉著**的手?？粗掌系乃麄?，她莫名的放聲大哭，她說：“我們國(guó)家的教育什么時(shí)候才能脫貧，什么時(shí)候，這些孩子才能享受真正的教育。

作為三年級(jí)的學(xué)生，大家開始為將來做打算了，我很清楚**被繼續(xù)保送上研究生的可能性很大，至少以她的實(shí)力可以獲得一份很不錯(cuò)的工作。但**說，在城市的浮躁間，要做的事情很多，但那并不一定是最需要的，她要去最需要她的地方。

第五篇：安徽師范大學(xué)

安徽師范大學(xué)“牽手” 宿松縣真情幫扶革命老區(qū)

本網(wǎng)訊（學(xué)校辦公室/雷桁

黨委宣傳部）如果你生活在繁華的都市，可能難以想象在風(fēng)景秀麗的皖西南，在物產(chǎn)豐富的大別山，仍會(huì)書寫著貧困。宿松縣地處大別山南麓、皖江之首，是一個(gè)集革命老區(qū)、大別山片區(qū)、國(guó)家級(jí)貧困縣于一體的縣，經(jīng)濟(jì)總量小、基礎(chǔ)設(shè)施欠發(fā)達(dá)，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，提高宿松農(nóng)村地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。我校充分發(fā)揮人才和智力優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，找準(zhǔn)扶貧切入點(diǎn)，全力推進(jìn)幫扶宿松縣工作。

扶貧幫困，雪中送炭暖民心

在春節(jié)即將到來之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分牽掛宿松縣幫扶困難群眾的生產(chǎn)、生活情況。1月29日至30日，我校黨委書記顧家山、副校長(zhǎng)王紹武帶領(lǐng)校辦公室、發(fā)規(guī)處負(fù)責(zé)同志，頂風(fēng)冒雪驅(qū)車360多公里來到宿松縣涼亭鎮(zhèn)三德村，走訪慰問困難群眾和貧困學(xué)生。

三德村是我校在宿松縣定點(diǎn)幫扶對(duì)象。2014年學(xué)校在三德村確定了25戶特困戶作為“干部包戶”幫扶對(duì)象，選派學(xué)校年青干部駐村扶貧，努力幫助三德村和貧困戶改善生產(chǎn)生活條件。同時(shí)，充分利用我校優(yōu)質(zhì)教育資源，在三德村光榮初中建立教育實(shí)習(xí)基地，扶持光榮初中“美麗校園”建設(shè)，設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

顧家山、王紹武一行在宿松縣副縣長(zhǎng)陳宏等陪同下走村串戶，與困難群眾拉家常，噓寒問暖，詳細(xì)了解他們的家庭和生產(chǎn)生活情況，鼓勵(lì)廣大貧困群眾努力克服當(dāng)前困難，勤勞發(fā)展生產(chǎn)，在黨和政府以及社會(huì)各界幫助下，早日脫貧致富，并給他們送上了慰問金。困難群眾對(duì)我校幫助他們解決實(shí)際困難非常感動(dòng)，真切地說：“感謝安徽師范大學(xué)的真情幫扶，在你們的支持和幫助下，我們的日子會(huì)越過越好??”

在三德村委會(huì)議室，顧家山、王紹武一行聽取了我校駐村干部李靖宇扶貧工作開展情況匯報(bào)，并向25戶“干部包戶”對(duì)象和貧困學(xué)生以及10位五保老人發(fā)放了慰問金，向他們提前致以新春的問候和良好的祝愿，勉勵(lì)他們樹立生活信心，努力創(chuàng)造美好生活。希望我校駐村干部同村委干部緊扣固本強(qiáng)基核心，深入研究三德村各方面具體特點(diǎn)，本著實(shí)事求是、因地制宜的原則，做好各項(xiàng)駐村工作；學(xué)校將積極協(xié)調(diào)解決幫扶工作中的有關(guān)問題，支持駐村干部工作，幫助困難群眾改善生活條件。

在宿松縣走訪慰問期間，顧家山、王紹武一行還與宿松縣縣委書記王華，副縣長(zhǎng)黃毛懷、陳宏等進(jìn)行了親切會(huì)談，考察了我校援建的洲頭鄉(xiāng)同步課堂建設(shè)情況。會(huì)談中，王華介紹了宿松縣的縣情、近年來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和我校對(duì)口幫扶宿松縣取得的成效，并對(duì)我校的幫扶表示感謝。顧家山表示，安徽師大將積極履行社會(huì)責(zé)任，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，發(fā)揮我校在扶貧工作中科技、教育和人才資源優(yōu)勢(shì)，突出教育扶貧、科技扶貧特色，為宿松縣師資培訓(xùn)、新農(nóng)村建設(shè)提供力所能及的幫助，努力提高扶貧工作成效。

信息幫扶，援建同步課堂

在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。開展信息教育、培養(yǎng)受教育者的信息意識(shí)和信息能力成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢(shì)。在教育扶貧工作中，強(qiáng)化信息獲取、運(yùn)用、創(chuàng)新能力，是增強(qiáng)教育針對(duì)性和有效性，努力阻止“返貧”的有效手段。

如何提升當(dāng)?shù)亟逃畔⒒?？學(xué)校從當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā)，深入了解貧困地區(qū)對(duì)教育資源的需求，著力建立提升貧困地區(qū)自我發(fā)展能力的信息化教育體系。學(xué)校自籌資金捐資20萬元，擬在宿松縣洲頭鄉(xiāng)中心小學(xué)建立一個(gè)主講課堂和兩個(gè)村小學(xué)的接收課堂。同步課堂建成后，洲頭鄉(xiāng)中心小學(xué)的師生就能夠通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)如同在一個(gè)教室進(jìn)行的教學(xué)、培訓(xùn)和互動(dòng)，同時(shí)，所有課堂的視頻、音頻、數(shù)據(jù)互動(dòng)過程均錄制成教學(xué)資源，提供給教育資源云平臺(tái)，供后期的教學(xué)教研活動(dòng)再利用。同時(shí)，學(xué)校還將組織專家?guī)椭幹扑匏煽h教育城域網(wǎng)建設(shè)方案，使更多的師生受益。

授之以漁，培訓(xùn)骨干師資

教育是使貧困地區(qū)人民轉(zhuǎn)變思想觀念，從根本上改變貧困狀況的重要途徑。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。

為了幫助宿松縣中小學(xué)教師提升專業(yè)技能和育人本領(lǐng)，2014年暑期，宿松縣20余名中學(xué)校長(zhǎng)和10余名初中歷史教師來我校參加了由繼續(xù)教育學(xué)院主辦的中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班和初中歷史骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)校免除了全部培訓(xùn)費(fèi)和住宿費(fèi)。培訓(xùn)結(jié)束后，老師們認(rèn)為受益頗深，紛紛表示要把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，把專家授課和自我反思結(jié)合起來，把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和管理知識(shí)帶回到各自的工作崗位上，運(yùn)用到實(shí)際工作中，使學(xué)校管理和課堂教學(xué)更加充滿生機(jī)和活力，不斷提升宿松中小學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

學(xué)校附中也積極與宿松中學(xué)、程集中學(xué)開展交流合作，三方共同簽訂了友好戰(zhàn)略合作協(xié)議，開展了教育教學(xué)研究、高考研究、觀摩教學(xué)、名師講學(xué)等方面的合作。安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)還將在研考、研教、研訓(xùn)等方面為宿松中學(xué)、程集中學(xué)提供幫助，并安排教師為2所學(xué)校師生開展短期指導(dǎo)培訓(xùn)。三校校長(zhǎng)間的溝通交流機(jī)制也在不斷探索中完善。

駐村幫扶，做群眾的貼心人

派駐年輕干部駐村幫扶，是我們黨做好農(nóng)村工作的一條基本經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。派駐干部是做好扶貧開發(fā)的重要保證，幫助當(dāng)?shù)厝罕姌淞⒚撠氈赂坏男判?，要靠派駐干部；選好幫扶項(xiàng)目，抓好項(xiàng)目落實(shí)，要靠派駐干部；和貧困群眾一起定計(jì)劃、想辦法，樹立起強(qiáng)烈的脫貧致富愿望，激發(fā)強(qiáng)烈的信心和動(dòng)力，要靠派駐干部。對(duì)幫扶干部來說，駐村幫扶更是一次難得的鍛煉品格、磨煉意志的機(jī)會(huì)，是一次積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干、改進(jìn)作風(fēng)的機(jī)會(huì)。

三德村村委會(huì)的一張辦公桌上，擺放著全村474戶貧困戶的資料，正在統(tǒng)計(jì)核查資料的，正是我校派駐三德村的幫扶干部、研究生學(xué)院李靖宇同志。跟隨他一起前往三德村的，不僅是他的智慧和幫助村民脫貧的決心，還有全校師生員工16余萬元的愛心捐款。通過20天的實(shí)地走訪和調(diào)查，他在三德村2014年建檔立卡的貧困戶中確定了25戶特困戶為2014年“干部包戶”幫扶對(duì)象，給予每戶2000元資助。然而，光靠物質(zhì)上的幫扶只能治標(biāo)，提高基層學(xué)校的教育質(zhì)量才是支撐貧困地區(qū)脫貧致富的關(guān)鍵。下一步，他將利用好教育工作者和駐村幫扶干部這個(gè)雙重身份，努力推動(dòng)在該村光榮中學(xué)建立教育實(shí)習(xí)基地、設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和加強(qiáng)圖書資料建設(shè)等工作，并發(fā)揮駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的作用，真正把“駐村干部”的各項(xiàng)職責(zé)落到實(shí)處，為三德村脫貧致富之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

愛心支教

情暖寒門學(xué)子

“縣里來了‘夢(mèng)支隊(duì)’”，宿松新聞網(wǎng)用這樣的標(biāo)題評(píng)價(jià)我校研究生支教團(tuán)。2014年7月1日，我校的8名研究生志愿者一路風(fēng)塵來到宿松縣，開展了為期兩周的支教活動(dòng)。

“要做學(xué)生心靈的合伙人，一是要注意對(duì)學(xué)生心理的把握，二是要把自己轉(zhuǎn)換到學(xué)生的角度去思考，各位老師一定要重返少年??在活動(dòng)中拉近與學(xué)生的距離??”在支教團(tuán)成員趙天陽給全縣中小學(xué)政教處主任上的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課上，面對(duì)宿松教育一線的老師，雖然有點(diǎn)緊張，他還是落落大方地展示著自己的專業(yè)知識(shí)，讓聽課的老師體會(huì)到教育學(xué)和心理學(xué)的魅力?！澳阆氤蔀楹教煊⑿蹎?？”“你渴望進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)嗎？”“你想在敬文圖書館讀書嗎？”“想！想！我想！”在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂上，支教團(tuán)成員楊哲和張喆正通過介紹國(guó)內(nèi)外名校，結(jié)合自己的大學(xué)之旅為前來“尋夢(mèng)”的百余名中學(xué)生們傳遞正能量，培養(yǎng)著“大學(xué)”的夢(mèng)想。研究生支教團(tuán)的同學(xué)們帶去的不僅是知識(shí)的花朵，他們也用實(shí)際行動(dòng)感悟體會(huì)教育的價(jià)值與意義，用熱情實(shí)踐著激揚(yáng)的青春、收獲著成長(zhǎng)的感動(dòng)，用奮斗成就著中國(guó)夢(mèng)。他們將師大精神帶進(jìn)了宿松，為“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神做了最好的注解。

消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，全面建成小康社會(huì)，最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談時(shí)指出：“扶貧工作要只爭(zhēng)朝夕，絕不能讓貧困地區(qū)群眾掉隊(duì)?！睂W(xué)校將認(rèn)真落實(shí)省委、省政府的要求和部署，以更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的舉措，促進(jìn)我校定點(diǎn)扶貧工作取得更大的成績(jī)。正如學(xué)校對(duì)口幫扶工作組組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)王紹武所指出的：“抓好幫扶工作，要積極主動(dòng)地走進(jìn)宿松，深入宿松，扎根宿松，做到‘傾情傾力傾心、真幫實(shí)幫快幫’，為幫助宿松人民脫貧致富，服務(wù)我省‘美好鄉(xiāng)村’建設(shè)，做出我們自己的貢獻(xiàn)。”

時(shí)間：2015-02-01 | 添加：徐成進(jìn) | 預(yù)審： | 審核：徐成進(jìn) | 點(diǎn)擊：433