第一篇：李進士完小教師培訓工作計劃[最終版]

李進士完小教師培訓工作計劃

李

進

士

完

小

年2月2014

第二篇：清河完小教師培訓方案

清河完小教師培訓方案

為使我校全體教師適應新課程改革的需要，進一步更新我校教師的教育觀念，改進陳舊的教育教學方法，提高教師的業務素質，提高教師適應新教材和使用新教材的能力。特制定清河完小教師培訓方案：

一、基本思想

加強學習、更新觀念、培養能力、強化管理、熟悉教材、改進教法、注重創新、提高效益。

二、培訓工作的實施

1、提高培訓力度，以深入學習《走進新課程》和上級的培訓計劃為中心，按照“崗位學習、實踐提高”的培訓原則，立足課堂教學改革，力爭使我校的每一位教師都達到掌握新教材、使用新教材的能力。

2、先重點培養本校的骨干教師。為骨干教師創造各種學習的機會，讓骨干教師多參加外出和校本學習。幫助骨干教師確立教研課題，以課題研究為突破口，力爭培養出3名以上的縣級骨干教師。

3、積極組織本校的三至五年級語文、數學教師參加縣、鎮舉辦的語文、數學修訂版教材的培訓活動。努力使任課教師使用好修訂版教材。

4、切實加強對一二年級教師的培訓，重點培訓一年級學科教師，兼顧培訓二年級學科教師，使我校的任課教師都能達到使用新教材的能力。

5、采用推薦骨干教師參加縣級培訓，然后再由參加培訓的教師進行校本培訓的思路。

三、培訓的內容和方式

1、制定理論學習計劃先進行理論學習，要求寫出學習筆記和心得體會。

2、以縣、鎮組織的培訓活動安排為中心，積極開展好校本培訓工作。

3、加大本校教研校改工作的指導力度，以培訓促教研，通過培訓和教研的有機結合真正提高我校教師的業務水平。

四、教師培訓工作領導小組 組長：馬方清 業務組長：張海宗

成員：崔春梅

呂磊

李富強

張俊亭

附培訓計劃如下

清河完小

五、培訓計劃安排

1、每周集體、自主學習縣教研室17號文件，并寫出筆記和心得。

2、2至8月各科教師參加縣鎮組織的教師培訓活動。

3、3月至6月組織任課教師進行校本培訓。

4、35周歲以下的年輕教師參加教師信息技術高級培訓。

清河完小

第三篇：2018秋季灣李完小開學工作計劃

灣李完小2018-2019學 第一學期學校工作計劃

本學期,我校將以實現中華民族偉大復興的“中國夢”為引領，“把立德樹人作為教育的根本任務”為追求，堅持“強化管理，深化改革，務實發展，聚焦課改，決戰課堂，成就教師”的策略，努力實現教師素養與學生素質同步提升、教育質量與辦學特色全面彰顯，進一步加強內部管理，深化素質教育改革，不斷提升辦學水平與育人質量，努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的學校

一、全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質

1.強化師德師風建設，規范教育教學行為。在日常教育管理中，堅持“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”的教育原則。鞏固、深化、維護和發展“心齊、氣順、勁足”的學校工作氛圍，推進和諧溫馨校園建設。

2.以提高教師整體素質為目的，深入開展校本培訓。利用校外骨干教師，學科帶頭人進行的示范課、觀看名師課例等教學活動，提升教師課堂執行能力。

3.進一步加強班主任隊伍建設，落實班主任崗位職責，適時組織班主任進行工作匯報、工作經驗交流、校外參觀學習等活動，切實提高班主任素質。

二、開展德育實踐活動，形成活動育人特色，融入“中國夢”大熔爐

1.搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、法制和心理健康等教育，引導學生“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民”。同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。

2.開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》《學生一日常規》《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。

3.開展安全法紀教育實踐活動。充分利用“主題教育月”活動，安全教育課、班隊活動、國旗下的演講、學科教學滲透等途徑有針對性地對學生進行各項安全教育，以杜絕安全隱患發生。

4.堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。

5.將關愛學生落到實處。加強對貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

三、加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1.加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。認真落實校領導巡課、聽課工作，加強對教師教學動態過程的管理以促使全體教師作好教學日常工作，全面提高課堂教學效率。

2.夯實常規檢查工作。做到定期檢查，詳細記錄，真實反饋。把好教師備課關、批改作業關，確保教師保質保量完成教學任務。

3.優化素質教育課堂。加強有效課堂教學研究，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創建具有特色的素質教育課堂。

4.開展學科競賽活動。組織學生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽、講故事比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、書畫作品比賽等賽事，開展各種社團活動，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。

四、加強課題研究，形成校本教研特色

1.開展常規教研。教研組每周都以專題學習、集體備課或教學研討為主題安排教研活動。推選教學經驗豐富，集備中有獨到見解的教師上課，以優質課帶動老師的教研積極性，切實改進自己的教學行為，形成了良好的校本教研氛圍。

2.繼續開展校內小課題的研究。首先，做到有方案，有階段性總結。其次，在日常的教學教研中不斷滲透課題知識，把課題理念與教學教研緊密結合。此外，鼓勵教師多撰寫經驗論文。

3.學校對已立項的研究課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

五、牢樹安全第一意識，確保校園平安穩定(一)加強領導，齊抓共管。

1.進一步強化安全工作責任。按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的層層負責原則，把安全管理責任落實到工作的全過程。

2.形成齊抓共管的良好局面。堅持管護制度，明確各自的職責。將責任落實到各班級，明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，納入績效考核內容，營造安全、穩定、文明、健康的良好環境。

(二)廣泛宣傳，強化教育。

1.利用國旗下講話、安全教育課、班會、板報等途徑，根據季節的不同有針對性地對師生進行安全教育。教育內容包括：防火、防溺水、防騙、交通安全、用電安全、食品衛生、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶外活動安全等。

2.利用家長會、電話聯系、分發《告家長書》等形式，對家長進行有關安全方面的宣傳教育，并與學生家長簽定安全協議書，明確各自責任，使家長參與到學校教育管理中來，協助學校做好學生安全工作。

3.通過開展消防安全、預防地震等安全演練活動，提高師生自救、自護方面知識和能力。

(三)加強防范，狠抓落實。

1.嚴格執行校舍設施安全檢查，嚴格按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，及時做好各種安全隱患的排查和整改工作。

2.進一步加強門禁制度的落實，對每一個來訪人員的詢問、登記都必須仔細、認真。

六、改善辦學條件，優化教學環境，營造書香校園

學校將進一步美化校園。墻壁裝飾、班級文化布置、學校綠化建設相結合，努力創建校園“詩海泛舟”、“才藝展示”氛圍，提高師生的校園生活質量。積極開展社團活動，“乒乓球”、“舞蹈”、“書法”、“繪畫”、“書法”社團，保證每周五的社團活動時間，努力提升學生的文化品位。充分發揮學校“紅領巾廣播角—校園之聲”，每周四午間進行對校內好人好事的宣傳、表揚，鼓勵學生多做好事，促成學生良好學習習慣的養成。讓學生在藝術活動的大樂園里，學技能，培養生活情趣，在小社團里學習交流收獲。放飛夢想，陶冶情趣。繼續優化校園大課間活動，做到讓學生每天鍛煉時間一小時。推進校園跳繩、羽毛球的普及，讓更多的學生體驗運動的樂趣，打造拼搏奮進的校園精神。

繼續推進“書香校園”活動。積極開展 “教師讀書”活動，交流讀書心得，撰寫感受感悟。開展讀推薦書目，撰寫讀后感;辦讀書小報;評選讀書積極分子和讀書小標兵;評選班級“最佳圖書角”，培養學生的能力和情操。

第四篇：長塘完小2013教師培訓工作總結

長塘完小2013教師培訓工作總結

根據年初制定的教師培訓計劃，一年來我校領導認真落實計劃內容，成立了領導工作小組，制定了符合我校的培訓工作目標，積極開展校本培訓，組織教師積極參與遠程培訓，促進教師自我提高，取得了較好的成績，現總結如下：

一、認真組織，督查落實

在成立了具體領導小組后，確定了教師培訓責任人，由教師培訓責任人組織教師參加學習，明確學習內容和學習目標，深刻領會學習的重要性、必要性和迫切性。在了解培訓時間的安排和內容安排后，督促教師把握好學習進度，確保按時完成學習任務，并且要求學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，指導我們的教學。

二、分類培訓，講究實效

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、教學技術培訓。

1、開展校本培訓，積極開展政治學習培訓。以十八大精神、《中小學教師職業道德為準則》為主要學習內容，完善培訓制度，確定學習內容，制定學習計劃。通過開展互研討論、獨立研究、集中研訓等形式多樣的學習，提高了教師遵守規范的自覺性和工作責任性。

2、開展班主任培訓。建立了良好的教學秩序與良好的學風，建設了一支優秀的班主任隊伍。特別是將青年教師的培訓，納入了學校的一個工作重點，為我校選拔班主任儲備了一支思想崇高，業務精湛，心態向上的后備力量，并多次組織青年班主任參加區、市、省級骨干班主任培訓項目。因此在我校高度重視班主任管理與培訓下，有多位班主任被評為鎮、區級優秀班主任。

3、組織實施全校教師參與的全員培訓。利用暑期時間，組織教師集中開展新課程、新理念的培訓。組織全體教師觀看校本培訓項目中視頻資源，特別是要求教師在觀看課堂實錄后，寫出個人業務學習筆記和個人學習心得體會，并納入了教師業務考核范圍。

4、加強辦公軟件及辦公設備的操作與維護知識的培訓。我校青年教師多，教師的計算機水平較高，但是對辦公軟件不夠精練，對打印設備的使用與常規故障的排查能力極度薄弱，因此，我校組織教師參加計算機辦公軟件的熟練操作培訓和打印設備的使用、維護培訓。目前我校教師基本上掌握了計算機基本知識和操作技能，熟練了打印設備的使用，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程堂教學整合的能力。

5、做好新教師見習期培訓。首先要求物色好師德教育能力強的教師作為新教師的指導教師，對新教師的師德、教育方針進行全方位指導，并將指導內容記錄入冊，作為考核轉正的依據。其次，組織教師、校領導及骨干教師對新教師進行定期聽課指導。再次，讓他們盡可能多的參與各種教學活動，從活動中得到提高。

6、開展教學活動，提高教育技能。教師培訓，最終目的是提高教師的教育教學技能。為此，除了完成上級規定的培訓內容外，還能結合實際開展觀課說課、示范課活動，要求新分配教師上好一節鍛煉課，一節提高課。

三、把握國培方向，突出國培重點

“國培計劃”遠程培訓這種培訓形式是教師向名師學習，掌握現代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中，教師在網上與專家及同仁互動式交流、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發，共同進步，為今后更出色的完成教學工作任務提供了強有力的保證。本我校參加“國培計劃”遠程培訓11人，培訓的項目既有學科培訓，也有校本培訓。培訓的內容教師需要，培訓方式老師歡迎，因此參訓教師均表現得積極、認真，充滿熱情，學習興趣非常濃厚。同時，學校組織教師將國培內容共同觀看學習，為學校的校本培訓把握了方向，引向了前沿。

總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

水口山鎮長塘完小

2012年12月12日

第五篇：教師培訓總結(李科)

2011教師培訓總結

李科（2011-9-3）

新學期未正式上課，學校就已經在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的及時，多么的激揚斗志。首先在23日，來自河南教育學院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論，何海性校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結。在次日24號的培訓中，石德華副校長針對教學質量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學質量和辦學層次的提高，并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，愿同心戮力共創信息技術教學部的輝煌，同創財經學校的燦爛的明天。

這場及時雨的培訓，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業務能力和思想素質；即務實的明確了本學期的工作重點，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學校的危機意識、大局意識、責任意識、榮辱意識。相信全體專兼

職教師受益菲淺，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學期地到來。

通過本次培訓，個人體會有三點：

一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個職業的內涵，認知上有了新一步的提高。

“合格稱職的教師已經努力在做，但優秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優秀教師”。教師應該首先忠于自己的事業，熱愛自己的職業。把這些當成一種實現人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細的講解，聽過之后，心中原有太多不解，一聽太多贊許，細細咂味，體會甚深。也深感自己諸多不足。

感受王教授最多的認同，就是備課。“精心備課是創造教學美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于教師進行總結和教學上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個學期，王講授講到，教案可以在假期進行整理，新的內容進行更替，出彩的課堂進行總結，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項工作，而是規范課堂，保證一節

課有效實施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。

同時教授還提到教師授課教無定法，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學的規律。教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應該根據學生的素質，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。這是我下去一定要再認真總結的問題所在。

二、就石德華副校長提出的關于教育教學質量評估及學期工作，結合部門和個人實際感觸頗深。

學校能夠長期高速發展有賴于規范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規范化的常規工作。通過教學評估，對教育教學質量進行合理科學的評價，及時發現并修正教學和教學管理中出現的問題，并生成統計數據，給決策者提供數據依據。學校的評估工作，總是讓教師們惡補海量的數據，其實這些表格數據平時都有，為什么非要有評估的時候再準備呢？疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關鍵在于人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所

在，檔案化的管理是一個經常性、日常性的事務，留心留意周整理，月歸檔，年標注總結，自然所有教學檔案完整。

新學期的伊始，教學質量年的提出，對所有教職工來講是一個戰斗號角的吹響，在生源下降，招生困難的情況下，保證生源的不流失，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只有課堂精彩，校園生活豐富，學校文化氛圍濃厚，就業市場廣闊，畢業高校有望，才能留住學生，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領下，大家積極對專業、對學科建設提出很多想法建議，大家眾議紛紛，本著對學校負責，對自己負責的認真態度，為專業，為招生，為學科，為學生就業出謀獻策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的出發點落腳點是共同的。一切為了學校，一切為了學生，一切為了職業，石校長布置的新學期工作計劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時也對部門新學期的工作計劃做了詳細的布置，要求大家幾個方面：技能大賽為首位，課堂教學為次位，教案教綱教學計劃再次，教改等問題一一講述。大家認清方向，整改思路，齊心并進，相信在部門主任的領導下，一定能夠把信息技術教學部的工作扎實穩妥推進，順利完成學年的工作計劃。

三、就新學期伊始，教師培訓的契機，認直整改以前的錯誤與惡習，在學校領導班子的正確領導下，端正思想放松心情大步前行。

教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業正如我部室丁云霞老師所講“認真授課，無愧于心”。這次教師培訓是對我們專兼職教師一個心靈上的洗滌。我們應該承認社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師，看到同學們個個豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講，真的是對教師這個職業的重新定位和認識，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學生的榜樣，正如王教授的標題，《如何做一個合格的中職教師》，很多問題是耐人尋味，值得深入思考的。金主任教育我們緊貼學校領導工作思路，把握大局，做好本職工作，現在的教師應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于財經的圣土。同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當的事情。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。

自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中有很多不足之處，甚至在思想上把每一節課時都當成一個任務，把每一節課都當成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把社會上的攀比以及一顆不穩不安的心迷失了。通過這

一堂春風化雨的培訓，深深的感觸到我身體的每一個細胞，同時激發我無窮的斗志,我現在身處一個新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協助部門領導開展部門工作,做好教學工作，掌握一些好的新有教學方法，積極向老教師學習，積極向前輩取經，和學生做朋友，吃透教材，研究教材，撰寫教案。課余積極研究課程體系改革、專業設置、就業市場分析，參加教育主管部門和社科聯的一些課題課研。

當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創新應做為本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點，整理并匯總大家的討論意見，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業為學校貢獻自己的力量。

對于今后的工作思路也有三點思考：

一、對于計算機專業生源規模的日漸下滑找尋解決思路和辦法。

如何改變這個重點專業的窘態，既然已經形成這個師生比的倒掛，不能讓這種態勢蔓延持續，即要扼制這種勢頭又要積極從源頭各個渠道進行招生和防止學生的流失。何校長及部室主任同時要求我們認真熟思，認真細考。

二、對于計算機專業的專業體系建設及課程設置下一步的對策考慮。

計算機專業目前現有的是否貼近市場需求，是否就業有

保障進行廣泛調研，并做出數字的統計報告，在現有師資及實驗實訓場地的基礎上，如何開展偏理工科的計算機專業，使現有的軟實力的基礎上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個教師都必須設身處地，即為學校著想也為自己著想，積極學習新知識新技術，廣求門路，為專業為學生提供保障。

三、計算機專業其獨立性已經減弱，學科交叉縱橫已經演變成附屬專業，如何立足現狀使其仍有專業份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經不再將計算機科學做為一個獨立學科，而是在其專業后面標注研究方向；另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關專業，不論是衛生、建筑、水利、財會、商務等已經信息化、電子化，這就要求現有的人才培養模式發生質的改變，計算機已經成為一個附屬學科。如何在這個現狀的基礎上積極探索，例如引進北大青鳥，神州數碼進行課程置換。還是對著各其他專業相關內容積極學習。例如學習建筑基本知識，學習裝潢設計基本知識，然后結合計算機教學為自己的專業帶來新的天地新的舞臺。也是一個需要當即處理的首要問題。