第一篇：自謀實習管理工作總結

自謀實習管理工作總結

（2011—2012學年度第一學期）

2011年9月新學期開始，我接受學校安排，負責09級、10級學生的自謀實習的管理工作。現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、實習學生概況。

本學期頂崗實習學生組成比較復雜，由本校區(qū)的09財會、09計算機、09電子，10財會計算機，10電子制冷共5個班的學生，總人數(shù)160多人。

其中這些班級學生部分獲得學校批準，同意其外出自謀實習單位。我就是負責以上班級的學生中選擇了自謀實習，在實習階段對他們進行管理。由于每個班每個月都有學生從學校安排實習的工廠走出來，所以我要逐一排查抽取學生名單。核實學生名單后，費了一番波折總算摸清了各人何時從工廠走出來，各人的去向。

二、明確實習目的。

作為職業(yè)中學的學生，國家制定新政策要求學生必須要進行畢業(yè)階段的頂崗實習。頂崗實習已經是職業(yè)中學的一個重要組成部分。由于學生沒在學校統(tǒng)一安排得實習單位進行實習，自己各自找實習單位，這給我的管理帶來了困難，只能靠電訪來跟學生取得聯(lián)系。每周都安排要電訪的學生名單，逐一打電話過去，了解學生現(xiàn)在何單位實習，實習要注意安全，實習要回校補交學費等等。有時候一打電話就1個多小時，耳朵都痛了，沒辦法只能1個個打過去。遇到手機號碼過期的就麻煩了，想辦法聯(lián)系家長、同學，取得學生新的手機號碼。

三、落實學校規(guī)定，務求安全實習。

從2011年9月——2012年1月的實習管理中，前期工作主要放在督促學生帶家長回校盡快回校交學費及辦自謀手續(xù)；后期工作主要是了解學生的實習情況及工作中遇到的問題或存在的情緒。前期工作，還要多次致電家長，讓家長督促學生；回校辦自謀手續(xù)的一定跟家長講清自謀生的安全問題；在后期工作中我多次打電話，偶爾發(fā)信息（因為部分學生上班不能接電話）叮囑學生實習要注意安全，要經家長同意才去新的實習單位，變動聯(lián)系電話要及時知會老師；學生在外實習一定要跟家里多聯(lián)系等等。每學月都能依時填寫《自謀生管理手冊》，完成學校交給的任務。填寫好負責班級學生的學籍檔案等資料。

“工學結合，半工半讀”是現(xiàn)行職業(yè)教育的良好模式，作為職校的老師就要適應這時期而對所負責的工作進行對應的調整。

2012年1月

第二篇：學生自謀實習單位協(xié)議書

學 生 自 謀 實習單 位 協(xié) 議 書

甲方（學生）：

（簽名）乙方（學校）：

丙方（學生自謀之實習單位）：

（辦公室或人事部公章）

為加強畢業(yè)生實習、就業(yè)工作的規(guī)范化管理，保障畢業(yè)生實習管理工作的正常有序的開展，本著“主動靈活、妥善安排”的原則，甲、乙、丙三方現(xiàn)達成如下協(xié)議：

一、據(jù)省教委頒發(fā)的《中等職業(yè)學校實習管理暫行條例》的要求，乙方統(tǒng)一組織了以畢業(yè)推薦與實習安排為主題的供需見面會。雖經乙方多次勸說，甲方現(xiàn)仍然主動提出放棄參加學校的面試和招聘申請，并自行聯(lián)系丙方，作為開展實習活動的依托單位。

二、甲方承諾在自謀實習單位開展實習活動期間，遵守國家的各項法律法規(guī)、遵守丙方的有關規(guī)章制度，切實開展崗位實習活動。甲方在此期間所發(fā)生的任何違法違紀行為與意外事故等，均與乙方無關。

三、甲方承諾在自謀實習單位開展實習活動期間，通過實習帶隊老師保持與乙方經常性的聯(lián)系，并在實習活動結束后，遵照乙方的統(tǒng)一安排，在規(guī)定的時間內將有關的畢業(yè)實習材料報送乙方。否則，乙方有權根據(jù)學籍管理的有關規(guī)定，不發(fā)或緩發(fā)甲方的畢業(yè)證書。

四、丙方應對甲方提供政治思想、職業(yè)道德、技術業(yè)務及員工守則等方面的教育，并如實填寫由乙方提供的“實習鑒定表”，簽署鑒定意見，對甲方的實習工作以優(yōu)、良、及格、不及格四個等級作出評定。

五、企業(yè)安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規(guī),為學生實習提供必 1 要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時。不得分派實習生進行陪酒、陪舞及不適合青少年的服務工作。

六、企業(yè)應當加強對實習學生的實習勞動安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力；要為實習學生購買意外傷害保險等相關保險。

七、甲、乙、丙三方信守本協(xié)議，若有變更、異議，需經三方事先協(xié)商同意，任何一方無權單獨中止或修改本協(xié)議書。

甲方（學生）：

乙方（學校）

甲方家長：

負責人：

（公章）聯(lián)系方式：

日期：

日

期：

丙方負責人：

（辦公室或人事部公章）聯(lián)系地址： 聯(lián)系電話：

日期：

第三篇：學生自謀實習單位協(xié)議書

學 生 自 謀 實習單 位 協(xié) 議 書

甲方（學生）：（簽名）

乙方（學校）：福州旅游職業(yè)中專學校暨福州工藝美術學校

丙方（學生自謀之實習單位）：（辦公室或人事部公章）

為加強畢業(yè)生實習、就業(yè)工作的規(guī)范化管理，保障畢業(yè)生實習管理工作的正

常有序的開展，本著“主動靈活、妥善安排”的原則，甲、乙、丙三方現(xiàn)達成如

下協(xié)議：

一、據(jù)省教委頒發(fā)的《中等職業(yè)學校實習管理暫行條例》的要求，乙方統(tǒng)一組織了以畢業(yè)推薦與實習安排為主題的供需見面協(xié)調會。雖經乙方多次勸說，甲方現(xiàn)仍然主動提出放棄參加此次供需見面協(xié)調會的申請，并自行聯(lián)系丙方,作為開展實習活動的依托單位。

二、甲方承諾在自謀實習單位開展實習活動期間，遵守國家的各項法律法

規(guī)、遵守丙方的有關規(guī)章制度，切實開展崗位實習活動。甲方在此期間所發(fā)生的任何違法違紀行為與意外事故等，均與乙方無關。

三、甲方承諾在自謀實習單位開展實習活動期間，通過實習帶隊老師保持

與乙方經常性的聯(lián)系，并在實習活動結束后，遵照乙方的統(tǒng)一安排，在規(guī)定的時

間內將有關的畢業(yè)實習材料報送乙方。否則，乙方有權根據(jù)學籍管理的有關規(guī)定，暫不發(fā)放甲方的畢業(yè)證書。

四、丙方應對甲方提供政治思想、職業(yè)道德、技術業(yè)務及員工守則等方面的教育，并如實填寫由乙方提供的“實習鑒定表”，簽署鑒定意見，對甲方的實習

工作以優(yōu)、良、及格、不及格四個等級作出評定。

五、企業(yè)安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規(guī),為學生實習提供必

要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時。不得分派實習生進行陪酒、陪舞及不適合青少年的服務工作。

六、企業(yè)應當加強對實習學生的實習勞動安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力；要為實習學生購買意外傷害保險等相關保險。

七、甲、乙、丙三方信守本協(xié)議，若有變更、異議，需經三方事先協(xié)商同意，任何一方無權單獨中止或修改本協(xié)議書。

甲方（學生）：乙方（學校）

甲方家長：負責人：（公章）聯(lián)系方式：

日期：日期：

丙方負責人：（辦公室或人事部公章）

聯(lián)系地址：

聯(lián)系電話：

日期：

第四篇：實習管理工作總結

實習管理工作總結

本學期我校分配了五名實習生，有三名女生（專業(yè)為數(shù)學、語文、音樂），兩名男生（專業(yè)為化學、生物），為了讓這五名實習生更好的實習并發(fā)揮其作用，做了以下工作：

一、為其提供最好的生活和工作環(huán)境

實習生到我校后，生活上為其安排了最好而又最為安全的宿舍，吃飯安排有兩手準備，一是為其準備了一套炊具，一是在伙房打飯。工作上為他們配備了最好的指導老師，為了更好的得到指導老師的指導和更方便的接觸學生，讓這幾名實習生跟隨指導老師一同辦公。一同參與老師們的各項活動。

二、實習工作按計劃有序開展

依據(jù)要求提前做好了實習工作實施方案，并逐一落實。首先是帶教階段，組織每位實習生進行聽課（起初是聽所學專業(yè)，之后聽相關學科），并進行聽后的交流，讓其寫出聽后感及自己的教學設計，讓指導老師批閱。第二是在獨立頂崗階段，要求每位實習生提前寫出教案讓指導老師批閱，要求其必須參加學校的各項集體備課和教研活動，同時參加學校的每周一課活動，在教研組的幫助下上一節(jié)“精品登臺課”，使實習生“在實戰(zhàn)中練就真本領”。為了讓其更早的成為合格老師，組織指導老師進行聽課指導逐一過關，每周保

證實習生的上課節(jié)數(shù)且指導老師要堂堂跟。此外，對于師大組織的聽課活動指導教師都積極參與，并在課后給以評價，讓實習生不斷的提升。第三參加學校組織的課堂大賽，讓每位實習生上一節(jié)公開課，進行課后交流。第四為每位實習生指定了一位班主任隨時參與班級管理工作。第五每周一下午課外活動時間我都要為實習生召開溝通會，了解上一周的情況檢查上一周的任務（日志、反思、教學設計）并布置本周的工作。第六，為了配合我校的“八德教育”實習生每天早上六點半到六點四十帶領初

一、初二的學生誦讀《弟子規(guī)》并定期檢查學生的背誦情況，每天第七節(jié)下課和教師一塊兒誦讀《弟子規(guī)》。第七，為了活躍學校的文化氛圍，組織音樂社團如合唱團、舞蹈隊，組織理科競賽興趣小組，組織朗誦隊、演講隊、校園廣播。

固店初中王勝利 2011年6月26日

優(yōu)秀實習工作管理人員推薦表

2011年6月26日

備注:個人事跡（總結）請另附文本材料。

第五篇：實習管理工作總結

2016赴廣州友才教育集團指導學生實習

工作總結

興義市中等職業(yè)學校 秦青

近年來,隨著學前教育專業(yè)規(guī)模的不斷擴大,社會對學前教育質量要求不斷提高，學前教育師資問題自然成為人們關注的焦點。中職學校為學前教育培養(yǎng)大量的學前教師,頂崗實習作為中職學校師資培養(yǎng)的主要實踐性教學環(huán)節(jié),其實施效果直接關系到未來學前教育教師的質量,頂崗實習是檢驗中職學前教育專業(yè)學生在校學習是否合格的階段，也是檢驗學校的綜合實力、人才培養(yǎng)模式是否合理的途徑。學生在實習過程中的表現(xiàn)是決定今后是否能勝任幼兒園教師工作和順利就業(yè)的關鍵。所以，在2016年8月28日，在學校的安排下，我?guī)ьI我校學前教育專業(yè)的174名學生來到了廣州進行頂崗實習。這是我校學前教育專業(yè)第一次出省進行頂崗實習，是一次嘗試和探索。通過這段時間和學生的相處，我發(fā)現(xiàn)學生在實習過程中學到了很多東西，同時，也暴露出一些存在的問題，為讓以后的實習工作在吸取這次的經驗教訓上順利開展，特總結如下：

一、實習中的收獲：

1、通過實習，幫助學生了解了幼兒園工作的內容及流程，使學生熟悉幼兒園的全面工作，掌握幼兒不同年齡階段的特點，加深對幼教工作的理解，培養(yǎng)學生熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想感情，增強事業(yè)心和工作責任感；

2、通過實習，幫助學生熟悉幼兒教學各環(huán)節(jié)，如何備課、講課、組織教學以及管理幼兒等，幫助學生將所學的基本理論、知識技能初步地綜合運用到幼教工作中，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能。

3、通過實習幫助學生驗證職業(yè)選擇。學生實習一段時間后普遍有一種感受，那就是當一名合格的幼兒教師并非想象中那么簡單，幼兒教師很辛苦。一名學生和我談心時說道：“以前的我特別討厭小孩，尤其他們哭的時候我就心煩。我報了這個專業(yè)后就開始后悔，因為當時并沒有想那么多，只想著可以學到唱歌、跳舞等自己喜歡的東西，從來沒有想去當一名幼兒教師。可是經過一段時間的實習讓我徹底改變了想法，當我和小朋友們在一起玩耍時感到特別開心，看到他們那天真無邪的樣子，讓我有種說不出的感動，我開始慢慢喜歡上了他們，因為和他們在一起我非常快樂”。也有個別的學生通過實習，發(fā)現(xiàn)自己確實不適合這個工作，通過和老師、家長溝通后，自愿放棄實習的。所以，實習可以使學生在實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業(yè)，是否愿意做這樣的工作。

4、通過實習讓學生看到自身的缺點和不足，并在實習結束時制定詳細可行的補短計劃。能從實習中看到差距才會從實習中得到更多。一名學生說道：“以前在學校時，我的成績在班上屬中上等，滿以為實習工作自己完全能夠勝任，來實習后，我突然感覺自己掌握的知識太少了，現(xiàn)在學到的只是一點點皮毛，根本不能完全勝任這份工作，對課堂的把控能力還遠遠不夠，我決定繼續(xù)繼續(xù)努力學習，完善自己，只有這樣才能使自己變得更優(yōu)秀。”還有些學生通過實習發(fā)現(xiàn)了自己在對幼兒的耐心細心、教學活動的組織、與幼兒及家長的溝通、和園里老師的相處以及普通話等方面的缺點和不足，為今后的努力明確了方向，為畢業(yè)后順利參加工作奠定基礎。

一、實習中存在的問題：

1、學生自身的知識技能和幼兒園的要求不平衡 由于中職學生生源的不理想，導致學前教育學生絕大多數(shù)在進校之前沒有任何的專業(yè)基礎。而幼兒園對于音樂、舞蹈、美術、語言的專業(yè)素質要求較高，學生在學校學習兩年，很難達到這幾項技能全面均衡的發(fā)展，從而在實習中難以達到幼兒園的要求。

2、學生的心理調控能力和適應能力不強

許多學生在實習時大多只有十七八歲，在家中都是父母的寶貝，所以面對實習工作中存在困難時缺少克服困難的勇氣。我經常接到學生訴苦和抱怨的電話，有的反復要求更換實習地點，有的學生甚至打起退堂鼓，想放棄實習。這說明學生雖然進入頂崗實習，已經成為一名“準老師”，但是她們的心理還不夠成熟，還是把自己當成學生，還不懂的如何調控自己的心理情緒，不懂得如何去適應社會和新的環(huán)境。

3、學生的獨立能力和防范心理不強

因我校學生大部分來自農村，大都沒出過遠門，在這次實習過程中，就發(fā)現(xiàn)一些學生在生活常識方面還很欠缺，不會很好管理自己的經濟和生活，在路途中對陌生人的防范心理不強。

總之，通過這次帶學生實習，我發(fā)現(xiàn)了我們老師在學校教育工作中的一些不足和盲點，這讓我們對今后工作的目的和方向有了更為明確的認識。但學生通過這次遠行和實習，也學到了很多的東西，得到了快速的成長，這些是從書本和學校教育中學不到的，必須要在實踐中在社會這個大學才能學到的。這也就是我們組織學生頂崗實習的目的和意義吧。

2016年 10月 12日