第一篇：工作總結(實習)

概述;實習時間;2014年8月25日至9月5日

實習單位：安達市安瑞佳新材料科技開發有限公司，中盟龍新化工有限公司，齊齊哈爾市昊華化工有限公司，單位概況;

（一）安達市安瑞佳新材料科技開發有限公司 實習時間8月25-28日 公司簡介：黑龍江安瑞佳（集團）公司位于黑龍江省安達市哈大齊工業走廊石油化工園區，與大慶乙烯相連，是集化工生產、倉儲、銷售、運輸為一體的石油化工企業，累計投資超過8億元，占地面積已達57.9萬平方米，職工近千人，下設大慶安瑞佳經貿有限公司、黑龍江安瑞佳經貿有限公司、黑龍江安瑞佳運輸有限公司、黑龍江九洲運輸有限公司、黑龍江安瑞佳石油化工有限公司、黑龍江安瑞佳重型汽車維修有限公司、黑龍江安瑞佳新材料科技開發有限公司。其中危險品運輸業務覆蓋全國18個省、自治區，是中國石油、中國石化等大型企業危險品道路運輸戰略合作伙伴。同時，集團公司把實現化工生產、倉儲、銷售、運輸、服務一體化發展作為企業的發展目標，年產11萬噸MTBE和40萬噸碳四芳構化生產廠已建成并投產，主要產品為MTBE輕芳輕、重芳輕及優質液化氣，產品市場前景廣闊，經濟效益可觀。幾年來，安瑞佳公司實現了跨越式的發展，項目建設與推進得到了省、市各級領導的重視，其中8萬噸MTBE項目被黑江省發改委例為2010年全省300強項目，綏化市10大重點推進項目，安達市“雙千億工程”重點推進項目，年產40萬噸碳四芳構化項目被列為20年度省長主抓項目。

在安瑞佳員工的帶領下，與老師們一起參觀了克拉管的生產線，克拉管設生產線主要用于生產直徑300mm到3500mm的大口徑熱態工藝纏繞管(克拉管),是以HDPE（高密度聚乙烯）或者PP(聚炳烯)樹脂為主要原材料，采用熱態纏繞成型工藝，制成的一種具有較高抗外壓能力的特殊結構壁管材。該管材可用作排水管（城市污水排放）或輸水管（農業灌溉），與其他管材相比，具有很多優勢,重量輕,連接可靠(電熔連接),永不滲漏.生產工藝：高密度聚乙烯（PE）或聚炳烯（PP）在擠出機（1，擠管材的主體，通常為黑色具有防紫外線功能，這里擠出機可為一臺或者二臺）和擠出機（2，主要用于擠黃色共擠層）被塑化，并被擠出到模具3中，模具（3）分為水平層和包覆層，每層的比例由計算機控制。在水平層模具中，黃色的融體與覆在黑色融體的表面；在包覆層模具中黑色的融體將PP支撐管緊緊的包覆住形成管材的結構層。共擠的水平層和包覆層結合到一起后，纏繞到被加熱的成型模具上，在模具上將管材的承口，管主體及插口一次性成型。

克拉管是一種新型異形結構壁管材，采用高密度聚乙烯熱纏繞成型工藝制成。產品以高密度聚乙烯樹脂（HDPE）為原料，以PP或PE波紋管做輔助支撐管，采用熱纏繞成型工藝生產的高密度聚乙烯大口徑纏繞增強管,是一種環保安全型產品，具有重量輕、承壓能力強、接口質量高、壽命長、耐腐蝕、環剛度高、施工方便等優點，廣泛應用于城市供水、排水、遠距離輸水及農田水利灌溉等工程。口徑從DN300-DN4000，管材重量輕，整體柔性好，是目前埋地排污排水首選的主要管材。

克拉管的直徑可以從300mm到4000mm，兩相鄰規格的管材直徑可相差100mm.克拉管的公稱直徑為管材的內徑，因此在管材的環剛度或者壁厚變化時，管材的內徑不變，從而保證水流量不受影響。

克拉管的公稱長度一般為6米，克拉管管身分為三部分，第一部分為承口，第二部分為管材主體，第三部分為插口。這三部分都是在線一次性成型。每一部分的厚度都可以根據工程需求靈活生產,因而管材的整體強度非常高。

克拉管的承口處為錐形內徑，插口處為錐形外徑，這種結構可以保證在采用電熔連接時，兩根管子將會被牢牢的焊接在一起而沒有任何的縫隙。

在安瑞佳化工區，我們參觀70萬噸碳四芳構生產線，碳四芳烴主要來源于煉油廠的催化裂化（FCC）和乙烯廠的裂解裝置。目前，大部分的碳四資源都當作燃料燒點，沒有得到合理的利用，隨著我國西氣東輸工程的實施，民用液化氣逐漸被天然氣所替代，各石化企業的碳四資源均出現過剩和價格下跌的狀況，因此，碳四資源的利用成為石化企業待解決的問題，由安瑞佳員工給我們介紹的工藝流程，由烯烴開始反應，通過在酸中心上發生化學反應吸附生成正碳離子得到活化，正碳離子進一步脫氫生成C4，進一步生產C8和C12等產物，這些小烯烴是芳烴分子的建筑單元。然后再通過異構化和環化生成芳烴前體（帶6元環的前體）。這部屬于強放熱反應：

最后將其進行氣液分餾，而得到產物。

（二）中盟龍新化工有限公司

實習時間 8月27日

公司簡介：龍新化工有限公司是中國目前最大的有機玻璃化工生產基地，主要產品有MMA甲基丙烯酸甲酯，聚甲基丙烯酸甲酯，有機玻璃板材，PVC加工助劑ACR，硫酸銨等。公司產品廣銷世界各地，在龍新化工有限公司的會議室里，由公司職員給我們講解龍新化工的大體情況，公司的建設等等，接下來就是各個車間的負責人給我們講解生產線的工藝流程，一，生產聚氯乙烯加工助劑——ACR的生產工藝流程，ACR樹脂是由甲基丙烯酸甲酯（MMA）、丙烯酸丁酯經種子乳液聚合得到的一種熱塑型接枝聚合物，兼具有抗沖擊改性和加工改性雙重功能的塑料助劑，主要用于硬、半硬聚氯乙烯制品中，特別是化學建材，如異型材、管材管件、板材、發泡材料等。它不僅能提高PVC制品的抗沖擊性能，而且可以明顯地改善樹脂的熔體流動性、熱變形性、耐候性及制品表面的光澤等，顯示出優異的綜合性能。另外，ACR抗沖改性劑在聚碳酸酯（PC）、聚酯（PET）等工程塑料及其共混合金中也可應用，是目前世界上主要的PVC抗沖擊改性劑之一。近年來隨著聚氯乙烯尤其是聚氯乙烯硬制品加工消費的快速增長ACR的需求增長迅速。在車間里我們看見，它的生產裝置有乳液聚合到間歇生產3-4小時，然后就進行噴霧干燥。其特點就是白色粉末，特性粘度2.0-5.0，顆粒度通過0.45mm的篩網。其水分少于1.0%。

二，還有MMA（有機玻璃）的生產工藝，外觀是顆粒型材，板材型材，有說到顆粒度LX-015（1.0-2.0），LX-025（2.1-3.5），LX-040（3.6-5.0）, LX-060(5.1-7.5)。原料：MMA，BA，甲苯，DPM，AIBM，它的工藝流程：進料制備系統-反應系統-揮發系統-凈化回收系統-造粒系統-真空系統-導內油系統-包裝系統。目前特別推薦用于硬化處理的PMMA材料，國內稱為生板。工藝特性 1.聚甲基丙烯酸甲酯含有極性側甲基，具有較明顯的吸濕性，吸水率一般在0.3%-0.4%，成型前必須干燥，干燥條件是80℃-85℃下干燥4-5h。2.聚甲基丙烯酸甲酯在成型加工的溫度范圍內具有效明顯的非牛頓流體特性，熔融粘度隨剪切速率增大會明顯下降，熔體粘度對溫度的變化也很敏感。因此，對于聚甲基丙烯酸甲酯的成型加工，提高成型壓力和溫度都可明顯降低熔體粘度，取得較好的流動性。3.聚甲基丙烯酸甲酯開始流動的溫度約160℃，開始分解的溫度高于270℃，具有較寬的加工溫度區間。4.聚甲基丙烯酸甲酯熔體粘度較高，冷卻速率又較快，制品容易產生內應力，因此成型時對工藝條件控制要求嚴格，制品成型后也需要進行后處理。5.聚甲基丙烯酸甲酯是無定形聚合物，收縮率及其變化范圍都較小，一般約在0.5%-0.8%，有利于成型出尺寸精度較高的塑件。6.聚甲基丙烯酸甲酯切削性能甚好，其型材可很容易地機加工為各種要求的尺寸聚甲基丙烯酸甲酯也可以采用擠出成型，用懸浮聚合生產的顆粒料制備有機玻璃板材、棒材、管材、片材等，但這樣制備的型材，特別是板材，由于聚合物分子量小，力學性能、耐熱性、耐溶劑性均不及澆注成型的型材，其優點是生產效率高，特別是對于管材和其它用澆注法時模具。難以制造的型材

（三）齊齊哈爾市昊華化工有限公司

實習時間9月1-3號 1：實習單位：黑龍江省昊華化工有限公司、齊齊哈爾市北方集團 2：實習單位基本情況

（一）黑龍江昊華有限公司

實習時間9月1-2日

一、公司簡介：

昊華化工有限公司始建于1948年，是集氯堿化工和石油化工于一體的國有綜合性大型企業之一，2005年9月加入中國化工集團，資產總值16.6億元，通過ISO9001國際質量體系認證、ISO14001環境管理體系認證、OHSAS18001健康安全管理體系認證。公司現有30萬噸/年聚氯乙烯裝置、30萬噸/年離子膜燒堿裝置等。主要產品：聚氯乙烯樹脂、離子膜燒堿、鹽酸、液氯、次氯酸鈉等。根據中國化工集團的總體規劃，昊華公司“十一五”總體改造規劃方案為“雙三十”項目，即30萬噸/年離子膜法燒堿、30萬噸/年聚氯乙烯，生產線符合國家產業政策，具有規模效益。兩項目在設計中側重了節能、環保、降耗，做到增產不增污，實現資源循環利用，增加多個環保項目，污水處理工程完成后排水達到一級排放標準；鍋爐工程將實現一氧化碳全部回收利用，實現零排放；新建PVC裝置采用干式乙炔法，大大降低工業用水量。力爭環境效益與經濟效益雙豐收，提高企業現代化生產水平和環保能力，促進企業可持續發展。屆時將再造出一個全新的齊化，成為黑龍江省哈大齊工業走廊里重要的化工生產基地。

二、生產工藝原理及主要流程

聚氯乙烯： 簡稱PVC，由氯乙烯在引發劑作用下聚合而成的熱塑性樹脂。氯乙烯均聚物和氯乙烯共聚物統稱為氯乙烯樹脂。PVC為無定形結構的白色粉末，支化度較小。PVC很堅硬，溶解性也很差，只能溶于環己酮、二氯乙烷和四氫呋喃等少數溶劑中，對有機和無機酸、堿、鹽均穩定，化學穩定性隨使用溫度的升高而降低。PVC溶解在丙酮-二硫化碳或丙酮－苯混合溶劑中，用于干法紡絲或濕法紡絲而成纖維，稱氯綸。具有難燃、耐酸堿、抗微生物、耐磨并具有較好的保暖性和彈性。pvc生產工藝原理及工藝流程

乙炔與氯化氫混合，在氯化汞觸媒作用下合成氯乙烯單體，單體經水洗、堿洗、蒸餾后、在各種助劑下懸浮聚合生成聚氯乙烯，經氣提、離心干燥得產品。

氯堿工業：氯堿工業的核心是電解，電解方法有隔膜法，水銀法、離子交換膜法 工藝流程及設備： 主要生產裝置及典型設備：

離子膜電解工藝流程如圖2。從離子膜電解槽流出的淡鹽水經過脫氯塔脫去氯氣，進入鹽水飽和槽制成飽和鹽水，而后在反應器中加入NaOH、Na2CO3、BaCl2等化學品，出反應器的鹽水進入澄清槽澄清，澄清后的鹽水經過過濾器除去懸浮物，最后再經過樹脂塔除去其中的鈣鎂等金屬離子。精制后的鹽水送往離子膜電解陽極室進行電解；純水從電解槽底部進入陽極室。通入直流電后，陽極室產生的氯氣和流出的淡鹽水經過分離器分離，氯氣輸送到氯氣總管，經氯氣冷卻器與精制鹽水熱交換后，進入氯氣洗滌塔洗滌，然后送氯氣處理

圖2 旭硝子單極槽離子膜電解工藝流程簡圖

1-飽和槽；2-反應器；3-澄清槽；4-過濾器；5-樹脂塔；6-電解槽；7-脫氯塔；8-整流

器

工序。從陽極室流出的淡鹽水一般含NaCl200~220g/L，一部分補充到精制鹽水中返回電

解槽陽極室，另一部分進入淡鹽水貯槽，再送入氯酸鹽分解槽，用高純鹽酸進行分解。分解后的鹽水返回淡鹽水貯槽，與未分解的淡鹽水充分混合并調節PH值在2以下，送往脫氯工序脫氯，最后去鹽水飽和槽。在電解槽陰極室產生的氫氣和30%~35%的液堿同樣也經過分離器分離，氫氣輸送到氫氣總管。30%~35%的液堿可以作為商品出售，也可以送到氫氧化鈉蒸發裝置蒸濃到50%。

隔膜法電解生產工藝流程隔膜法電解食鹽水溶液制氯堿的工藝一般由鹽水的制備與精 制、電解、氯氣的處理、氫氣的處理、電解堿液的蒸發等工序（有的工廠還有液氯和固堿工序）組成。電解工序的工藝流程如圖

8—

2所示。

由鹽水工序送來的精鹽水進入鹽水高位槽1，槽內鹽水的液位保持恒定，以保證電解槽進料量穩定。從高位槽流出的精鹽水先經鹽水預熱器2加熱到約70℃之后進入電解槽3，電解槽內反應溫度約為95℃左右。電解槽的個數應與直流電源的電壓相適應，電解槽之間串聯組合。電解生成的氯氣導入氯氣總管送到氯氣處理工序，氫氣導入氫氣總管送到氫氣處理工序，電解液導入總管，匯集在電解液集中槽4中，再送往蒸發工序。

三、主要生產設備:近年來，中國氯堿工業迅速發展，原有氯堿企業紛紛擴大了生產能力，一些新的企業也相繼投產，產能快速提升，氯堿工業呈現出加速向規模化，高技術含量方面發展的態勢。中國氯堿工業在產能迅速提升的同時，技術也獲得了長足發展，規模化裝置增多，裝置技術水平提高，中國氯堿工業呈規模化、高技術化發展態勢。化工裝置屬于典型的過程裝置，具有連續生產、高溫、高壓、易腐蝕、易燃、易爆的特性。實習心得體會;在老師們不辭辛苦，帶著我們到各個地方實習，為了我們到處奔走，為了讓我們更好的實習，學到更多的知識，付出了很多，很是感謝老師們。生產實習是一項重要的實踐性教學環節，旨在開拓我們的視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程。著次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有兩個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。通過工廠的實習,了解了目前化工行業的基本情況,只是由于化工行業特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作，就生活而言，專業學習展示給我們看各種不同的行業的人們的生活，不同行業的人們將自己的行業融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活遠景，選擇什么樣的生活也是我們現在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也要開始為自己的生活做準備，勝利是屬于又準備的人的，我這兩個星期里的實習，有輔導老師，工廠工程師的講解、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了實踐中學習的環境。一進入工廠，我意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規定。我就該嚴于律已。所以，現在的我們就要為自己的生活做準備，不斷地充實自己。總的來說，我們的這一次實習是比較成功的，大家都能學到了很多在校園，課堂上，課本上學不到的東西，體會到生活中的艱辛和工作的不容易。

第二篇：實習工作總結

實習工作總結報告

隨著五一假期的來臨，學前教育專業學生的實習環節已接近尾聲。本次實習，我帶隊兩個班級，共四周時間。前兩周帶隊的班級是11級學前3班在軍區幼兒園，他們的主要的任務實習，第二隊是12級學前6班在道外政府幼兒園和道外崇儉幼兒園，他們主要的任務是見習。作為帶隊指導老師，回顧這次實習過程感慨良多。學生實習，不僅給學生提供理論聯系實際，提高實際操作能力，同時也給老師提供了職業成長和歷練的機會。

第一批實習是在省軍區幼兒園，這個幼兒園無論在是在硬件設備還是教學水平上都非常不錯，而且以嚴格管理著稱。所以在實習前，我向園長詳細了解了幼兒園相關的管理制度和一些細節的要求。實習幼兒園給了非常詳細的說明：

1.服飾要求，必須統一服裝，不能帶首飾，頭發要扎起來，要穿軟底平跟鞋。2.衛生要求，要保持幼兒園的公共衛生，不能亂扔垃圾，不能帶零食進入幼 兒園。

3.安全方面，要注意幼兒安全，更要注意實習生自身的安全，要按時進園，離園，不能隨意離開，有事要與指導老師和帶隊老師請假。

4.人際關系方面，要求尊重指導教師，團結同隊同學，不能出現真面沖突，如果有問題可以找幼兒園或學校解決。

5.要做好實習總結和聽課記錄。

實習前我給所帶實習班級開了實習動員大會，給學生傳達了實習精神和實習要求，為順利完成實習打好基礎。

實習過程中，作為帶隊指導教師，我每天按時到幼兒園，認真觀察學生的實習情況，解答學生的問題，聽取幼兒園的意見和建議。并定時給學生開座談會，交流實習心得。學生不僅在理論實踐能力方面得到提高，而且還改變了幼兒教育思想，形成團隊合作精神。

首先通過實習提高學生理論實踐能力。比如，林佳璐同學說，以前老師在課堂上給我們講理論知識，我們都不屑一顧，認為這些理論知識都是用來考試的，只要上課聽懂，考試會背就行了。進入幼兒園才知道，專業理論知識是支撐我們工作的基礎，離開這些知識做指導，我們的工作都是盲目的。比如在試講階段，給學生講故事，發現自己精心準備的內容，學生根本不感興趣，下面一片混亂，教學效果非常不理想。反思自己講課的過程，根本原因就是沒有正確運用幼兒階段注意力發展的特點是以無意注意為主，注意力的持續時間為5-10分鐘，而且容易被新穎直觀的實物所吸引。如果只是一味地講課，而忽略將游戲方式融入課堂，就不可能達到理想的教學效果。

實習在很大程度上改變了學生的教育理念。李雪同學也分享了自己的實習感悟。她說，在幼兒園里學習到許多在學校學不到的東西，也感悟到了許多。并從老師們身上看到了園丁們散發出的耀眼光芒，實習生活給他們帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好!同時，實習期間也存在一些問題。如因為實習環境問題或者自身性格因素，少數學生情緒波動，工作積極性不高，個別實習點還出現了學生對園方安排的工作任務存在抵觸情緒等情況。為此，多次與幼兒園園長進行溝通協調，了解學生實習情況，對學生進行心理疏導。但據深入了解，幼兒園實習學生的整體狀況是良好的，用園長的話來說，實習學生工作能力可能有大小，但工作態度還是比較端正。另外，教師待在學校的時間太多，因為要兼顧教學等其它工作任務，很難走出校門，所以對學生的實習情況了解不夠全面，在開展學生工作的過程中多數情況下都是被動的，就像消防隊員一樣，哪里有火情就出現在哪里。

第二批實習，由于特殊原因導致一個班級分在道外區政府幼兒園和崇儉幼兒園兩個幼兒園實習，這樣我就要一個人兼顧兩個幼兒園的實習指導工作。這樣情況有利有弊，最大的不足就是可能由于兼顧不周會出現工作方面的紕漏，但也可以進行比較教學指導。雖然這次實習指導相對比較辛苦，但收獲卻是最多的。

道外區政府幼兒園負責人，趙博同學在這次實習中表現較好，并給同學們講述了自己的感悟和收獲。她說，在工作的初期，面對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，她還主動向老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情，特別是遲老師，使她獲益匪淺。這次實習讓她明白了要成為一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。要用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。作為一名幼兒教師應該不怕苦、不怕臟，要像孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間實習生始終把按老師的標準要求自己，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度，得到了指導老師乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

給我印象最深的是崇儉幼兒園。說實話，以前沒有太在意過這個名不轉經傳的幼兒園，總認為名氣越大的幼兒園越好。而崇儉幼兒園告訴我的是好的幼兒園跟名氣無關，而是幼兒園的教學理念和管理方法有很大的關系。對于實習生，崇儉幼兒園沒有苛刻的要求，只有無微不至的關懷和幫助。他們特意給學生安排了幼兒教師口語標準要求的講座活動和優秀課程觀摩活動。學生在這次活動中不僅看到了很多優秀教師的講課方式，更是學到他們對學生的細心、耐心和關懷，這也許是最重要的。實習結束時，幼兒園還特意安排了歡送會，雙方在一片歡聲笑語中依依惜別。崇儉幼兒園以他們高尚師德，和諧的團隊氛圍和科學教學思想給學生和我很大的感動。

但是，通過實習帶隊給我也感覺到了學生在團隊合作方能力的不足。90后的孩子，大部分都非常有個性，也非常自我，遇到事情總是從自己的利益出發，所以容易引發沖突和矛盾。最典型的例子就是這次與哈幼師發生矛盾的事情。這次實習，由于實習學生較多，所以道外政府幼兒園將我們的學生和哈幼師的學生分到一個班級進行實習。實習過程中，大部分同學都能和睦相處，在大二班實習的王舒曼等三位同學，由于教學理念的不同和哈幼師的學生發生了爭執。這件事情，學生沒有及時報告老師，而是由班長出面進行溝通，由于言辭激烈引發了雙方的誤會，后來導致兩個學校學生之間的矛盾。這次事件的發生，讓我看到學生包容性差，沒有團隊精神的弱點。而且發生矛盾的學生都是平時在學校學習較好的學生。這對我們的教育也有警示作用，大學教育不能只注重知識和成績，還要重視學生人格和品德方面的培養。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

實習帶隊教師：任秀華 2014年4月27日

第三篇：實習工作總結

實習工作總結

對于學前教育專業的學生來說,教育實習是理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習幼兒園的積極支持和實習師生的共同努力，我專業在幼兒園的教學實習圓滿完成,取得了較好的成績,但同時也反映出一些問題，現將實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

按照幼兒園的班容量，每班配備2——3名同學實習。實習幼兒園為示范性幼兒園，在昌邑市區有一定名氣，師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，入托幼兒整體素質較高。實習中，幼兒園給予了大力的配合，給學生提供了很多組織教育活動的機會。

二、組織管理

1.專業為全體實習生召開了實習動員會，提高了實習生對教育實習重要性的認識，端正了實習生的實習態度，增強了實習生的實習積極性。

2.由專業科領導為全體實習生進行了實習教育，通過講授與師生間的互動交流，實習生對教育實習有了較為全面的認識，明確了實習任務。另外還為全體實習生進行安全教育，通過安全教育，實習生對入園實習安全的重要性有了新的認識，提高了責任意義、安全意識與自我保護意識。

3.我校就業辦為全體實習生做了實習指導專題講座。在講座中首先為實習生介紹了指導教師團體，然后就學前教育專業的教育實習專 業問題進行了梳理和講解。通過專題講座，實習生對教育實習的專業意識、專業情感、專業態度、專業知識、專業技能等多方面的實習內容有了深刻的理解，對即將進行的入園實習有了一定的規劃，具有了飽滿的熱情。

4.由于我專業有兩名實習帶隊教師為專職教師，因而在實習期間她們不僅有實習帶隊工作還有自己的課程教學任務。兩位帶隊教師在保證完成課程教學任務的同時，均能做到一有時間就與實習生同時入園離園。嚴格要求實習生的考勤，深入了解實習生的在班工作情況，及時與幼兒園相關負責人溝通了解掌握實習生的實習情況。在對實習生進行管理的同時，也盡可能地為實習生服務，傾聽他們的困難與焦慮，分享他們的喜悅與成就，努力做到保證集中實習的學生順利完成入園實習。從而使我們的學生在遇到相應的問題時，除了有園方指導教師的悉心指導，還有校內指導教師作為后盾。同時，也為實習生返校后的成績評定與后續學習提供了良好的參照。在此階段，我專業實習帶隊教師順利完成了相應的帶隊任務，與實習生也建立了濃厚的感情。

5.實習領導小組在實習生入園實習階段，進行了多種形式的實習檢查。領導小組組長及成員均多次入園了解實習生的實習與工作情況，看望實習生；領導小組在園外也與實習園領導進行溝通交流，了解實習生情況；領導小組組成檢查組在中期和末期入園進行實習檢查，及時了解和掌握實習生的考勤、實習進程、實習效果等多方面的信息。一方面激勵了實習生在園學習的積極性，另一方面為實習總結 階段的工作奠定了基礎。

三、總結評價

在實習生的入園實習結束后，實習生返校完成了實習總結階段的學習與工作。

（一）實習成績評定與分析

在實習領導小組的安排下，實習生返校后由學前專業組成了實習復查小組，對學生實習成績進行復查。按相關要求，集中實習成績“良”及以上和自主實習學生均須參加校內實習驗收。即我專業全體實習生均需進行校內實習驗收。經過實習復查組為期兩日的集中聽課復查，實習復查小組嚴格按照實習成績評定規定評定出了實習生的復查聽課成績。匯總后由實習領導小組、實習帶隊教師、實習指導教師共同評定實習生的教育實習綜合成績。評選出優秀實習生（即綜合成績為優等的實習生）。

（二）評選優秀與實習成果

在教育實習成績評定完畢后，實習領導小組組織召開了教育實習總結大會。在會議中實習領導小組對優秀實習生進行了表揚和獎勵，并舉行了實習生與實習領導小組、實習帶隊教師和實習指導教師團隊的座談，就此次教育實習與學生進行交流，共同學習，共同提高。

四、經驗與不足

在實習領導小組的統籌規劃與科學管理、以學前專業為主的實習相關工作人員的踏實認真的工作以及實習生自身的刻苦努力之下，本次教育實習工作得以圓滿完成。此次實習取得了一定的成績，這是全 系師生精誠協力、持之以恒堅苦付出的結果。同時，通過教育實習，我們也認識到了自己的短板與不足。

（一）取得的成績 1.實習領導小組

實習領導小組的管理科學有效，為此次教育實習的順利開展提供了有力的保障。實習領導小組成員工作認真負責，關心教育實習開展情況，定期對實習工作進行檢查，了解實習生實習情況，及時為實習工作的開展提出相關的管理意見，規避了可能出現的問題。

2.實習帶隊教師與指導教師

實習帶隊教師工作認真負責，積極地與實習基地溝通、交流，認真管理實習生的實習工作，利用自己的課余時間深入幼兒園，不僅對實習生的專業實習提供了良好的指導，也實時了解了實習生的思想態度，提高了他們的實習積極性，為今后的實習帶隊工作樹立了良好的榜樣。

3.實習生

實習生的精神飽滿，工作態度端正積極，具有高度的責任心，遵守紀律，行為規范。實習生服從學校的安排，虛心向指導教師學習，認真完成教學任務，在教學經驗和教學技能方面提升較快，可塑性強。在實習期間沒有無故遲到、早退等現象，得到了各實習幼兒園領導與教師的一致好評。

4.實習單位反饋意見

此次教育實習的幼兒園交口稱贊，這也是此次實習最大的成果。實習單位對實習生的思想態度、工作熱情、專業能力及人格修養都有高度的贊揚。園方意向性提出了用人需求，希望我專業學生畢業后報考實習幼兒園。同時，在合作辦學方面，我專業領導也與實習單位達成共識，提出了一些初步設想，為后續的深入合作奠定了基礎。

（二）實習過程中存在的問題

1.學生缺乏教育教學的技巧和實戰經驗，需加強實踐教學環節訓練。這也是用人單位在與實習領導小組交流中多次提到的教育實習時間過短這一問題的體現。

2.在活動組織過程中，對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出學生的理論水平還有待提高。

3.在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。

4.部分學生對家長和幼兒交流時措辭不夠準確，口語表達技巧還需要加強。

五、整改措施

總的來說，本次教育實習圓滿結束，并取得了一定的成績，在今后的教育實習中我們還有可提高與發展的空間。

1.加強專業技能訓練。在這次實習中，實習生在專業技能方面都有不同程度的不足之處，這是我們應當引起重視的方面。提高學生的專業技能是一項長期的工作，在今后的教育教學中，我們應當在此方面加強教學比重，為學生專業技能的提升打下堅實基礎。

2.培養方案修定。這次的實習中，各實習幼兒園從用人單位的角 度為我校學前教育專業培養方案的修定提出了寶貴的意見與建議。特別是實習幼兒園提出延長實習時間的建議，我們已采納，并將在此后的培養方案中做出調整。

3.適當延長實習時間。經過教育實習，大多數實習生都順利地實現了從學生到幼兒教師的角色轉變，但由于實習時間較短，多數學生剛進入老師角色的狀態實習期就結束了，所以在今后的教學實踐中，我們會適當延長實習時間，為學生的實踐和發展提供更多的機會。通過這次實習，檢查和鞏固了學生的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了獨立從事教育和教學工作的能力。因此本次實習達到了既定目的，既鍛煉了學生，取得了一定的成績，但也要要求學生針對實習中反映的問題，在今后的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在以后的學習和工作中，把學習和工作做得更好！

第四篇：實習工作總結

教育實習工作總結

時光飛逝，轉瞬間3個月的教育工作已經結束了。這3個月的實習經歷將在我的教育生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時間里我們曾經擔心過、懷疑過、也彷徨過，但我們從不曾后退過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！2014年9月1日至12月1日。我在豐城市拖船中學進行為期3個月的教育實習。同時與我一同來到拖船頂崗實習的還有14位來自江西師大的各教育類專業的學生。

學高為師，身正為范，我謹記這一句師大圖書館門前的標語，在這3個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態度盡力做好班級及教學的每一項工作；同時作為一名實習生能夠遵守實習學校的規章制度。尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，積極地完成了當地學校交給的各項活動。在拖船中學實習的過程中，我帶了4個班的物理，分別為高一（4）班，高一（5）班，高一（16）班，高一（20）班，一周課時量有16節，加上周六周日補課的課時和晚自習的課時，我一周有29節課時，這對于我們剛來沒有一點教學經驗的新老師來說，壓力還是很大的，俗話說有壓力才有動力，在剛來的第一個月中，我幾乎把自己全身心的投入到了教學當中去，每天早上7:00就到了辦公室進行備課，寫教案，改作業?一直到晚上10:00才回到宿舍睡覺，皇天不負有心人，我的努力沒有白費，在全年級期中考試中，我在所有9個物理老師綜合排名里，我排第五，17個班的物理成績評比中我有一個班級排第三。而與我一起來到這里實習易全輝老師更是當仁不讓，在期中考試中所有物理老師排名中，排到了第四名，而且易老師還主動找到了（13）班的班主任，要做實習班主任老師，實習班主任真的好苦，我記得易老師每天早上跟學生是一塊起床的，6:00就起來了，然后晚上要去查寢到11點鐘，說實話，我心里挺佩服易老師這一點—肯吃苦。談到用心程度，我就不得不說一下咱們實習組里那一位巾幗不讓須眉的外語系妹子涂永平了，外表長的萌萌的可愛的，卻完全看不出她骨子里那一股韌性和鉆性，她只教了一個班，但是每天的下午的第三節課和晚上的最后一節課（都是自習課），我們實習老師都離開辦公室了，你總會注意到一個小女生的身影在一個沒有班級的空曠的教室里，拉來了一批學生在下面站著，她站在上面認真細致的給學生門補課，一句一句耐心的教著學生們讀單詞，幾乎3個月不間斷，連吃飯都是叫室友幫忙打包。最終，在期中考試，涂老師所帶的班級英語排名第一，學校的領導和老師們也給予了涂老師很高的贊許和評價。最后，在這3個月的實習里，我不得不去感謝我們的實習組大隊長裴艷紅老師，裴老師作為實習隊長，處處為我們爭取機會和利益，就想大姐姐一樣對我們關懷備至，一起組織我們集體聽課，一起討論教學方法，教學技巧，鼓勵和安慰我們在教學上有困難的老師，而且還組織大家一起到豐城的合和塔旅游，正是由于裴老師，我們15個人在拖船中學實習感覺就像一家人一樣。總之我們這個實習組的人其實都很優秀，比如我們教地理的實習老師鄧康月，期中考試所有地理組的老師排名中，第二名。再比如教政治的實習老師焉雯帶了6個班的政治，真的很辛苦。教語文的韋志迪老師也帶了三個班的語文，一周15節課，真的很難。還有教數學的林小晶，歐陽幫晶；教英語的聶惠，熊麗媛，還有何素琴，劉穎等等我們這一批實習生都很努力在教學上。

另外，我也非常感謝師大的領導和教師進修學校的領導們能在百忙之中抽出時間來多番幾次的來到拖船中學來看望和慰問我們實習生，正因為你們多次的關懷和鼓勵，同時解決我們遇到的各種問題，我們才能安心在教學上，也才能有如此的成長和進步。

在拖船實習我有一種體驗是克服種種困難幸福的實習，在實習中思考，在實習中嘗試困難的阻撓。下面我對我的實習工作做一下總結：（1）備課上課：課堂教學三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經感到迷茫和無助，但通過這次的實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明方向。首先，認真在備課。我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上可前熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。也由于經驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，我應該朝著這個目標不斷努力。再次，要做好教學反思與總結。做好課后的反思總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。最后，認真對待批改作業。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，和我 們的教學情況并及時給予糾正。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過在拖船中學這次真槍實戰3個月的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。

（2）我能夠深入了解班級的基本狀況：通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。

（3）做好自己，為人師表：老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學能力方面還是在個人修養方面我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。

（4）我能夠鉆研教學，發展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水。”讓班里學生喜歡你上課，進而喜歡你、佩服你，是自己的教學得到學生的認可。

實習雖然過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，3個月的實習一結束，一切都已經成為過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。相信我們這一批在拖船實習的15個頂崗實習的實習老師們以后一定能夠在教師這條路上越走越遠。

最后最后，必須得感謝拖船中學的領導們和老師們，3個月以來對于我們這一批實習老師無微不至的關心和照顧，尤其是李秋平李書記和羅細全羅主席，再次感謝！！

拖船中學實習老師：侯龍青 2014年12月1日

第五篇：實習工作總結

工作總結

一工作思想

首先，要做好吃苦的準備。然后，要找準自己的位置，端正自己的態度，向周圍的同事學習，虛心求教。最后，要把實踐中學習的與理論知識相驗證，查找不足，提高自己。

二工作成果

這段時間都是學習設備替換。我跟著做了10個基站的BTS的替換，現在也會做了。當然在工作速度肯定要差點，但質量還是可以保證的。還有基本的工作流程也弄清楚了，主要有五個部分：啟動、計劃、準備、執行、收尾。還有對設備的認識也更加深刻，也明白自己要學習的東西還有很多。

三工作的不足

在這段時間我學到了很多東西，取得了一定的進步，但是還有很多的不足之處，如：對設備的認識比較粗淺，還有有時在工作中不知該做什么，有時有為難情緒等。

四工作期望

我希望在以后的學習中學習到更多的知識，挖掘出更多的潛力，發現更多的不足之處。希望自己做的對得起自己，對得起公司。

總結人： XX2013年1月9日