第一篇：論文點亮小桔燈暑期社會實踐報告社會實踐報告

關注鄉村教育積極投身支教-記浙工大“點亮小桔燈”暑期社會實驗團隊上官之行實驗主題：關注鄉村教育，積極投身支教實驗地點：富陽市上官鄉實驗時間：7月17號-7月24號實驗人員：實驗成員：金翼金李廣張彬莉徐佳王佩莎陳魯陳雷雷陳超張智侃張文韜論文摘要：隨著九年負擔教育的普遍，我省部門村小學的教學事業有了很大發展，但是一些學科還遭到某些條件的限制不能照舊開課，像英語等學科，而且由于交通、經費等條件的限制，村小學的大部門學生在課外常識的掌握上還不夠充滿，論文點亮小桔燈暑期社會實踐報告社會實踐報告。浙江工業大學的學生們特組織這一支教團隊，前往上官鄉“假日愛心學校”實行支教，體驗生活，問卷查詢拜訪等社會實驗。

一、實驗背景簡介如今，“點亮小桔燈”暑期社會實踐報告社會實踐報告。浙江等內地地帶涌入了大宗的外來務工人員，寒假一到，由于父母都在打工，導致那些外來務工人員子女沒人照料，他們整天都在外嬉戲，垂危也往往在此發作。上官鄉位于富陽市西北，距富陽市郊區28公里。上官鄉以出產各類球拍為主，是中國的球拍之鄉，外來務工人員也甚多。暑期將至，我們為了解決上官鄉外來務工人員子女暑期安寧題目，特組織了這一支“點亮小桔燈”暑期愛心支教實驗小分隊，你知道社會實踐。生機給那邊的孩子們帶去不一樣的寒假。除此之外，讓大學生們用所學的常識任事社會，報答祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，考驗意志，教育吃苦耐勞和樂于貢獻的魂靈，在艱難的環境中鍛煉自我，污染心靈，升華人格。并激發更多社會力量參與支教活動。

二、活動目的及意義

1、讓孩子們渡過一段開心，難忘而蓄意義的假期；

2、傳播鼓吹法律、衛生、教育等方面的常識，讓村莊越發文明斑斕；

3、傳播鼓吹查詢拜訪環保，血色方面的常識。

4、了解和查詢拜訪本地貧困學生的生活狀況，為他們爭取社會資助和關愛。

5、體驗山區生活，鍛煉自身才智，教育吃苦耐勞和樂于貢獻的魂靈，暑期社會實踐。實現自我價值和社會價值。

6、教育大學生的溝通才智、說話表達才智、組織才智，對于“點亮小桔燈”暑期社會實踐報告社會實踐報告。激發大學生勤勞研習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，爭健壯學生的團隊合作意識。

三、前期打算

1、與富陽市上官鄉政府團委方面就業人員聯系，商討切實其實合作意向。

2、打算好實驗形式，時間，形式等，寫好切實其實籌謀。

3、分配好隊員的任務調理，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。并條件支教人員打算好支教形式及計劃。

4、與上官鄉團委商討住宿題目。

5、打算好傳播鼓吹資料，問卷查詢拜訪表等。

6、采購好書包等文具用品作為禮物送給那些外來務工人員子女。

四、日程調理第一天(17號)：

1、早上8點從學校起程到達目的地后與本地領導和學校領導取得聯系；調理住宿，了解本地的教育狀況，向接待老師介紹下鄉支教的目的、意義、形式、條件、所須要的幫忙及注意事項；

2、下午布置課堂，和本地團委商討切實其實支教的事宜，并就近走訪查詢拜訪本地狀況。

3、早晨適應調整課題實驗計劃，調理好此次實驗形式。第二天(18號)：

1、上午先大致的了解下小同伙的狀況，先以夏令營的形式給他們講授生活中的微妙，生活中的所見所聞，發作在我們身邊的故事，大天然的奇妙，祖國大好河山的斑斕等等，與孩子們談心，了解他們的基礎生活狀況，論文。也讓大家之間都互相熟悉認識(張智侃)。多余時間組織他們一起玩游戲(丟手絹)。

2、下午布置場地，為第二天的開學儀式做打算。

3、早晨實行當天的經驗總結，整飭資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實驗形式。第三天(19號)：

1、上午上課：語文(徐佳)-《虞美人.聽雨》音樂(陳超)-《感恩的心》，有時間多余組織玩游戲。

2、下午舉行開學儀式

3、早晨實行當天的經驗總結，整飭資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實驗形式。第四天(20號)：

1、上午上課：數學(陳魯)-速算看部勵志電影

2、下午為孩子們精心設計了場游園會，看著論文。并打算了豐厚的禮物，生機給孩子們加深對這個寒假的記憶。在游戲的過程中我們把我們買給他們的小禮品發給告成的組員，以到達獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些鎩羽了的組員我們也要給他們鼓動，同時也要發一些禮品給他們，讓他們感遭到他們并沒有真正的鎩羽，我不知道調查類社會實踐報告。縱使鎩羽了還有很多人在關切他們，扶植他們重新再來的信心！游戲和禮品發過后不妨讓他們和我們坐在一起談談心，或者讓他們講講各自對剛剛游戲的感想。輔導他們知道怎樣去關切別人，互相互相幫忙，合伙前進。

3、早晨實行當天的經驗總結，整飭資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實驗形式。第五天(21號)：

1、上午上課：英語(張彬莉)-英文歌勞技(王佩莎)-折青蛙有時間多余組織玩游戲。

2、下午走訪本地的孤寡老人，退休老干部。

3、早晨實行當天的經驗總結，整飭資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實驗形式。想知道報告。第六天(22)：

1、上午上課：美術(金李廣)電腦認識(張文韜)

2、下午給孩子們做個總結，并制作個電子雜志，給孩子們回顧下我們一起相處的5天，生機能給我們留下越發到家，越發深遠的回憶。告終后一起合影紀念

3、早晨實行當天的經驗總結，社會實踐報告格式。整飭資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實驗形式。第七、八天（23、24號)：由于是雙休日不消上課，我們也借此機遇參觀下本地的羽毛球拍公司，參觀下本地的景象，打掃下住宿的處所，并休整一天，在第二天返校。

五、實驗日志

1、第一天7月17號早上，你看社會保險。我們隊員早早的就穿這我們分院精心設計的實驗隊服聚會在了學校大門口。我們在學校大門口合照紀念，最為我們本次實驗的到家開端，社會實踐報告《論文點亮小桔燈暑期社會實踐報告社會實踐報告》。經過了4個小時左右的振動，畢竟到達了本次實驗的目的地--富陽市上官鄉。在鄉政府團委的調理下，我們住進了新建的幼兒園。熾烈的天氣早已讓我們又饑又渴，在長久的休息之后，我們去了左近的餐館小吃了一頓。由于是山區，沒什么東西不妨吃，只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、面條之類的東西。下午，我們回到幼兒園，由于前幾天剛下過雨，幼兒園的地板都布滿了灰塵。為了讓我們早晨能有個舒服，恬逸的睡覺處所，我們隊員都動了起來，社會實踐活動報告。掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自愿的做著。畢竟經過了約半小時后，他們分配給我們的2間教授被我們一掃而凈。完成后，隊員們舒服的躺在地板上，在2只能力十足的電風扇下恬逸地休息著。大約在下午3點左右，我們又開始了實驗打算。跟鄉團委書記一起，在臨時找的教室里調理了幾張桌子和椅子，我不知道社會養老金保險查詢。并一起斟酌了支教的一起事宜。

2、第二天7月18號，是我們支教的第一天，為了有個好的開始，我們早早的就離開了前一天布置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點，“假日愛心學校”準時迎來了新學生。三十三名小同伙們在家長的陪同下，離開學校報到。這些小同伙年齡跨度在六、七歲之間，最大的已經小學畢業，而最小的卻在讀一年級，這對我們來說是一個不小的挑撥。在我們的精心調理下，小同伙們服從身高找到了適宜的位置。經過約30分鐘的自我介紹，我們和小同伙們也有了初步的認識和了解，小同伙們不再保有初來時的害羞，而逐突變得絢麗、開朗了起來。緊接著就是我們的第一節課：歷史。隊員張智侃實行了第一堂課的試水，以“建黨九十周年”為主題，在他循序漸進的細心詮釋之下，將一個個不太相干的片段連結成了一個個動聽的小故事，小同伙們積極性上升，課堂空氣活躍，到達了很好的效果。15分鐘的休息之后，我們與小同伙之間實行了進一步的交流，末了舉行了擊鼓傳花的游戲，想知道點亮。我們為每一個小同伙都打算了工致的獎品，實驗的第一天在游戲的喧嚷聲和小同伙們的歡聲笑語中亨通告終。由于第二天要舉行開學儀式，所以我們下午吃了午飯后有離開臨時教室布置場地，把教室勁量布置的潔凈，舒服點。

3、第三天早上，我們依舊早早的離開了教室，但發現已經有好幾個學生在教室門口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學形式，生機能快點上課吧！在孩子們簽到之后，第二天的教學在8點鐘準時開始了。即日給孩子們打算了語文課和音樂課。首先是語文課，在我們隊員徐佳的精心選取下，末了選擇了教他們《虞美人.聽雨》。由于孩子們的年級跨度太大，你知道暑期社會。所以我們條件3年級以下的學生要會讀，3年級以上要會背及大致了解這首詞的樂趣。末了，在隊員徐佳的耐煩教學及孩子們的認真聽講下，到達了我們預期的對象，尤其是個叫羅昊的五年級學生，在我們隊員一說明好這首詞的大意，叫孩子們打算下是，那孩子居然舉手說會被了，竟然，他流利的把那首詞被了進去，只是有幾個字讀音不準被矯正了下，這不經讓我們感嘆了下。在語文課之后是緊張的音樂課，隊員陳超打算了首好聽又好學的《感恩的心》+手語。孩子們也熱情上升的表示愿意學這首歌。末了，在我們全體隊員的努力下，90%的學生學會了這首歌并會加上手語。我們也表示生機他們能回家后唱給自身的父母的聽，生機他們能從小具有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。時間過的真快，上午的教學就已然接近了尾聲，末了，大家在《感恩的心》獨唱中告終了即日的教學。下午2點，富陽市上官鄉“假日愛心學校”開學儀式準時實行。在富陽市博凱體育用品無限公司舉行的“假日愛心學校”的開學儀式中，市關工委副主席孫曉文、上官鄉團委書記方璐、浙江工業大學之江學院信息工程分院團委書記劉召靖、上官鄉黨委副書記洪華、杭州富陽博凱文體用品無限公司總經理張中良出席儀式。大會上，市關工委副主任孫曉文和上官鄉黨委副書記洪華為杭州富陽博凱文體用品無限公司“假日愛心學校”授牌儀式，大學生社會實踐報告。并且發表祝賀詞。在學生代表、學生家長代表、志愿者代表發言過后，市關工委副主任孫曉文發表了講話，他指出，志愿者的就業是高超的，是愛心的傳遞，鼓動志愿者要有信心，努力把愛心學校辦好，并祝“假日愛心學校”越辦越好。你看論文。并且，高質量的、有新意的教學方式獲得了各領導和家長的高度稱頌、認可。

4、第四天7月20號，即日是我們社會實驗的第四天，也是我們支教的第三天，我們齊齊整整的實行著支教。即日形式也十分雄厚，給孩子們打算了英語課和美術課。研討到山區孩子們的英語教學可能有點掉隊，因而我們的隊員張彬莉從ABCD開始教起，然后把英文歌里的單詞一個詞一個詞的給他們說明，生機能盡量讓孩子都能學會這首容易的英文歌，末了，在主講老師和我們其他隊員的合伙努力，及孩子們的認真，努力的聽講下，這個課程也到達了我們預期的條件。接下來是美術課，我們只給孩子們看了2幅例畫以及講了一些注意的處所，想知道報告。并且讓別的隊員分配管理幾私人，讓他們幫忙孩子們不懂的處所。經過了約一小時后，有幾個小同伙有了收效，并畫的分外漂亮，聯想里雄厚。末了，孩子們拿這自身的作品跟自身的認真人一起合影，看這孩子們拿著自身的收效激動，喜悅之情，我們也不經感到一絲暖意。孩子是天真的，童年是須要開心裝飾的。因而，我們在即日下午為孩子們精心打算了一場游園會，為孩子們打算了雄厚多彩的游戲形式：打保齡球，滴筷子穿瓶，跳繩，熊貓貼鼻子，吹乒乓求等等。下午，我們吃好午飯后早早的離開活動現場布置場地，在教室墻壁上貼上氣球之類的怒氣物品，讓本莊敬的教室一下子變的喜慶起來了。在調理好活動形式及規則后，孩子們拿著積分表穿越于游戲與游戲之間，看著他們那開心，聽聽社會新聞視頻。毫無掩飾的笑容，我們也如同回到了自身的童年，感受如此的開心。經過了也許2個多小時的游戲之后，游園會畢竟在孩子們的笑聲中告終了。早晨，我們把孩子們的積分表服從年齡分成幾個層次打分統計。以便第二天給他們發獎勵以資鼓動。

5、第五天即日是特別的一天，也激動人心的一天。早上在上課前，我們就把前一天游園會的成績寫在了黑板上，分層次給孩子們扮獎勵，也盡量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓動。看到孩子們拿這自身的獎品開心的在那邊，我們心里也挺開心的。在頒獎儀式之后，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學形式，讓孩子們背了下《虞美人。聽雨》及《感恩的心》，經過了2天的打算，今日社會新聞。這次有更多的小同伙到達了我們的條件，我們個個都發了果凍以資獎勵。接下來是勞技課，由我們的隊員王佩莎教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認真的聽學。經過了半小時左右，都折出了屬于自身的青蛙。他們都拿著自身的青蛙在一旁角逐誰跳的遠。告終了上午的辛勤上課之后，我們為了更好的了解黨90周年走過的風雨歷程，回憶90年來的血色事跡，在上官村黨委書記方璐的帶領下，走訪了本地的老黨員、老干部。相比看社會實踐。下午兩點整，我們提著水果在鄉黨委書記的帶領下起程了，請安了現棲身在周村的陳爺爺和好村的張爺爺。我們和老黨員們靠近地交談，當得知老人們身體康健，志愿者們表示祝愿。老人們也很開心，講述了自身年老時閱歷經過的事跡：文明大反動、大躍進、批判會、轉換關閉…并且得知，富陽市還在抗戰時期被日本鬼子掃蕩過，遭到日本軍方的炮彈轟炸、細菌戰。志愿者認真地聽取并作了詳盡的筆記和調究詰卷，在和老人深入交流之后，社會實踐報告。我們和老黨員一起合影留作緬想。在回來的路上，我們一直在斟酌著老黨員們的英雄事跡，被他們的閱歷經過所投降。我們以為，此次走訪，是我們車載斗量的一次雄厚的魂靈大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決計：在接下來的社會實驗交流中，大家肯定會發揚老黨員的魂靈，為祖國的發展貢獻自身、舔自身的一份力！

6、第六天7月22號，也就是我支教的末了一天。上午，我們依舊那排了課程--速算。在隊員陳魯的認真教學，及隊員們的幫忙下，讓大多半的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運用。看看白社會池塘邊。下午，在上官鄉黨員活動室實行末了一堂課，隊員全員穿戴一律的隊服，小同伙們全部提早到校，在一首《感恩的心》中拉開了序幕。我們和小同伙們一起歌唱、獻藝節目，末了的一張合影把這次支教活動圓滿的畫上句號。小同伙們也依依難舍，分外貪戀一起的歲月，都真切的生機我們明年再來。

7、第七、八天由于是雙休日，我們也畢竟無機遇去好好的體驗下上官鄉的景象，并且參觀了本地的最大的羽毛球拍制造公司，讓我們大致了解了羽毛球的制作過程。在休整了一天后，第八天，我們打掃了下我們住宿的處所，生機能潔凈的來，潔凈的走，并于上午9點左右乘車回學校，向這個可愛的山村，可愛的孩子們揮手握別。

六、實驗收效

1、在與孩子們相處的這5天里，讓我們也感遭到了童年的樂趣，我不知道社會熱點新聞。如同我們也回到了那個時代，那個高枕而臥，天真無邪的童年。真心的生機那些孩子們能很久都開心，開心。

2、在與孩子們游戲的同時，還教會了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語歌，《感恩的心》，《虞美人。聽雨》等，雄厚了他們的課余文明生活，為他們的童年擴大了新的顏色和活力。

3、在走訪了退休老干部，老黨員，聽了他們關于中國歷史的那些事情，是我們車載斗量的一次雄厚的魂靈大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決計：在接下來的社會實驗交流中，學習深圳社會保險。大家肯定會發揚老黨員的魂靈，為祖國的發展貢獻自身、舔自身的一份力！

4、為孩子帶去了書籍，文用品等，在肯定水平上給予了家庭困難的孩子們微細的幫忙，作為學生的我們，力量實在淺薄，但我們相信這些容易的物品傳達了我們對上官鄉外來務工人員子女的關愛。東西不多，讓孩子們感遭到愛的保存是最緊張的，我們此行也十分圓滿的完成了此對象。

5、鍛煉了我們自身的實驗才智。創作才智和溝通才智，進步了自身素質；加強了團隊協作魂靈和團隊意識，積蓄了雄厚的活動籌謀和實驗經驗。

6、此次實驗活動不負學校、分院領導的重望，展示了新時代大學生的優秀魂靈風貌和分析素質，發揚了“奮發圖強，團結奮進”的魂靈，加強了與村民的交流，扶植了我校在村民中的優秀氣象。

七、心得貫通在此次實驗活動中，早年期計劃、打算到前期的總結、治理，都充滿的考驗了我們的籌謀才智和實驗才智，這是我們在學校中無法學到的。每一項形式都由我們自身去布置，力爭做的思緒顯露、有條理，這也加強了大家的開始、動腦才智。在學校日常生活中，我們這方面的才智鍛煉的太少，以至在實驗活動中也呈現了一些不如意的處所，但總體來說還是蠻有成效的。在與村干部，家長，退休老人和孩子們的交談中，對比一下高中生社會實踐報告。鍛煉和加強了我們的交際、溝通才智。鍛煉自身才智，教育吃苦耐勞和樂于貢獻的魂靈，實現自我價值和社會價值。教育大學生的溝通才智、說話表達才智、組織才智，激發大學生勤勞研習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，爭健壯學生的團隊合作意識。5天的支教時間固然不長，但卻我們留下了一段到家的回憶。我相信，其實社會新聞視頻。這不緊對與孩子們來說是個充實，開心，難忘的寒假，更對我們來說是個蓄意義的寒假。通過這個社會實驗，也讓我感遭到了那邊孩子們的獨立，伶俐。固然相處唯有短短的5天時間，但到家的回憶卻是無窮量的，生機那邊的孩子們都能開心，開心的成長。辛苦一時，受用平生。我們也一無所獲，紛繁感嘆：社會實驗才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不息地實驗，不息地了解社會、了解國情，使自身的實際常識得以充滿的行使和展示，增進了才干、貢獻了社會，鍛煉了毅力、教育了氣概，統統這些都成為這次社會實驗里的一筆車載斗量的財富。社會實踐報告范文

第二篇：“點亮小桔燈”暑期社會實踐報告論文

“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

關注鄉村教育 積極投身支教

—記浙工大“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊上官鄉

實踐主題：關注鄉村教育，積極投身支教 實踐地點：富陽市上官鄉 實踐時間：7月17號—7月24號 實踐人員：

論文摘要：隨著九年義務教育的普及，我省部分村小學的教學事業有了很大發展，但是一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，而且由于交通、經費等條件的限制，村小學的大部分學生在課外知識的掌握上還不夠充分。浙江工業大學的學生們特組織這一支教團隊，前往上官鄉“假日愛心學校”進行支教，體驗生活，問卷調查等社會實踐。

一、實踐背景簡介

現在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來務工人員，暑假一到，由于父母都在打工，導致那些外來務工人員子女沒人照料，他們整天都在外游玩，危險也往往在此發生。

上官鄉位于富陽市東南，距富陽市市區28公里。上官鄉以生產各類球拍為主，是中國的球拍之鄉，外來務工人員也甚多。暑期將至，我們為了解決上官鄉外來務工人員子女暑期安全問題，特組織了這一支“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐小分隊，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。

除此之外，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發更多社會力量參與支教活動。

二、活動目的及意義

1、讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期；

2、宣傳法律、衛生、教育等方面的知識，讓農村更加文明美麗； “點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

3、宣傳調查環保，紅色方面的知識。

4、了解和調查當地貧困學生的生活情況，為他們爭取社會資助和關愛。

5、體驗山區生活，鍛煉自身能力，培養吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。

6、培養大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發大學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。

三、前期準備

1、與富陽市上官鄉政府團委方面工作人員聯系，商討具體合作意向。

2、準備好實踐內容，時間，形式等，寫好具體策劃。

3、分配好隊員的任務安排，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人員準備好支教內容及方案。

4、與上官鄉團委商討住宿問題。

5、準備好宣傳資料，問卷調查表等。

6、采購好書包等文具用品作為禮物送給那些外來務工人員子女。

四、日程安排 第一天（17號）:

1、早上8點從學校出發到達目的地后與當地領導和學校領導取得聯系,安排住宿，了解當地的教育情況，向接待老師介紹下鄉支教的目的、意義、內容、要求、所需要的幫助及注意事項；

2、下午布置課堂，和當地團委商討具體支教的事宜，并就近走訪調查當地情況。

3、晚上適當調整課題實踐計劃，安排好此次實踐內容。

第二天（18號）：

1、上午先大致的了解下小朋友的情況，先以夏令營的形式給他們講授生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

好河山的美麗等等，與孩子們談心，了解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認識。多余時間組織他們一起玩游戲

2、下午布置場地，為第二天的開學典禮做準備。

3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。

第三天（19號）：

1、上午上課：語文—《虞美人.聽雨》音樂—《感恩的心》，有時間多余組織玩游戲。

2、下午舉行開學典禮

3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。

第四天（20號）：

1、上午上課：數學—速算 看部勵志電影

2、下午為孩子們精心設計了場游園會，并準備了豐厚的禮物，希望給孩子們加深對這個暑假的記憶。

在游戲的過程中我們把我們買給他們的小禮品發給勝利的組員，以達到獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵，同時也要發一些禮品給他們，讓他們感受到他們并沒有真正的失敗，即使失敗了還有很多人在關心他們，樹立他們重新再來的信心！

游戲和禮品發過后可以讓他們和我們坐在一起談談心，或者讓他們講講各自對剛才游戲的感想。引導他們知道怎樣去關心他人，彼此互相幫助，共同進步。

3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。

第五天（21號）：

1、上午上課：英語—英文歌 勞技—折青蛙 有時間多余組織玩游戲。

2、下午走訪當地的孤寡老人，退休老干部。“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。

第六天（22）：

1、上午上課:美術 電腦認識

2、下午給孩子們做個總結，并制作個電子雜志，給孩子們回顧下我們一起相處的5天，希望能給我們留下更加美好，更加深刻的回憶。結束后一起合影留念

3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。

第七、八天（23、24號）：

由于是雙休日不用上課，我們也借此機會參觀下當地的羽毛球拍公司，參觀下當地的風景，打掃下住宿的地方，并休整一天，在第二天返校。

五、實踐日志

1、第一天

7月17號早上，我們隊員早早的就穿這我們分院精心設計的實踐隊服集合在了學校大門口。我們在學校大門口合照留念，最為我們本次實踐的美好開端。經過了4個小時左右的顛簸，終于到達了本次實踐的目的地——富陽市上官鄉。在鄉政府團委的安排下，我們住進了新建的幼兒園。酷熱的天氣早已讓我們又饑又渴，在短暫的休息之后，我們去了附近的餐館小吃了一頓。由于是山區，沒什么東西可以吃，只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、面條之類的東西。

下午，我們回到幼兒園，由于前幾天剛下過雨，幼兒園的地板都布滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個舒服，安逸的睡覺地方，我們隊員都動了起來，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺的做著。終于經過了約半小時后，他們分配給我們的2間教師被我們一掃而凈。完成后，隊員們舒服的躺在地板上，在2只威力十足的電風扇下安逸地休息著。

大約在下午3點左右，我們又開始了實踐準備。跟鄉團委書記一起，在臨時找的教室里安排了幾張桌子和椅子，并一起討論了支教的一起事宜。

2、第二天 “點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

7月18號，是我們支教的第一天，為了有個好的開始，我們早早的就來到了昨天布置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點，“假日愛心學校”準時迎來了新學生。三十三名小朋友們在家長的陪同下，來到學校報到。這些小朋友年齡 跨度在六、七歲之間，最大的已經小學畢業，而最小的卻在讀一年級，這對我們來說是一個不小的挑戰。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經過約30分鐘的自我介紹，我們和小朋友們也有了初步的認識和了解，小朋友們不再保有初來時的害羞，而逐漸變得活潑、開朗了起來。

緊接著就是我們的第一節課：歷史。隊員進行了第一堂課的試水，以“建黨九十周年”為主題，在他循序漸進的細心講解之下，將一個個不太相干的片段連結成了一個個動聽的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達到了很好的效果。

15分鐘的休息之后，我們與小朋友之間進行了進一步的交流，最后舉行了擊鼓傳花的游戲，我們為每一個小朋友都準備了精美的獎品，實踐的第一天在游戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語中順利結束。

由于第二天要舉行開學典禮，所以我們下午吃了午飯后有來到臨時教室布置場地，把教室勁量布置的干凈，舒服點。

3、第三天

早上，我們仍舊早早的來到了教室，但發現已經有好幾個學生在教室門口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學形式，希望能快點上課吧！在孩子們簽到之后，第二天的教學在8點鐘準時開始了。今天給孩子們準備了語文課和音樂課。首先是語文課，在我們隊員的精心挑選下，最后選擇了教他們《虞美人.聽雨》。由于孩子們的年級跨度太大，所以我們要求3年級以下的學生要會讀，3年級以上要會背及大致了解這首詞的意思。最后，在隊員的耐心教學及孩子們的認真聽講下，達到了我們預期的目標，尤其是個叫羅昊的五年級學生，在我們隊員一分析好這首詞的大意，叫孩子們準備下是，那孩子居然舉手說會被了，果然，他流利的把那首詞被了出來，只是有幾個字讀音不準被糾正了下，這不經讓我們感慨了下。

在語文課之后是輕松的音樂課，隊員準備了首好聽又好學的《感恩的心》+手語。孩子們也熱情高漲的表示愿意學這首歌。最后，在我們全體隊員的努力下，90%的學生學會了這首歌并會加上手語。我們也表示希望他們能回家后唱給自己“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊 的父母的聽，希望他們能從小擁有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。時間過的真快，上午的教學就已然接近了尾聲，最后，大家在《感恩的心》合唱中結束了今天的教學。

下午2點，富陽市上官鄉“假日愛心學校”開學典禮準時進行。在富陽市博凱體育用品有限公司舉行的“假日愛心學校”的開學儀式中，市關工委副主席孫曉文、浙江工業大學之江學院信息工程分院團委書記、上官鄉黨委副書記洪華、杭州富陽博凱文體用品有限公司總經理張中良出席儀式。大會上，市關工委副主任孫曉文和上官鄉黨委副書記洪華為杭州富陽博凱文體用品有限公司“假日愛心學校”授牌儀式，并且發表祝賀詞。

在學生代表、學生家長代表、志愿者代表發言過后，市關工委副主任孫曉文發表了講話，他指出，志愿者的工作是高尚的，是愛心的傳遞，鼓勵志愿者要有信心，努力把愛心學校辦好，并祝“假日愛心學校“越辦越好。并且，高質量的、有新意的教學方式得到了各領導和家長的 高度贊揚、認可。

4、第四天

7月20號，今天是我們社會實踐的第四天，也是我們支教的第三天，我們有條不紊的進行著支教。今天內容也十分豐富，給孩子們準備了英語課和美術課。考慮到山區孩子們的英語教學可能有點落后，因此我們的隊員從ABCD開始教起，然后把英文歌里的單詞一個詞一個詞的給他們分析，希望能盡量讓孩子都能學會這首簡單的英文歌，最后，在主講老師和我們其他隊員的共同努力，及孩子們的認真，努力的聽講下，這個課程也達到了我們預期的要求。

接下來是美術課，我們只給孩子們看了2幅例畫以及講了一些注意的地方，并且讓其余隊員分配管理幾個人，讓他們幫助孩子們不懂的地方。經過了約一小時后，有幾個小朋友有了成果，并畫的非常漂亮，想象里豐富。最后，孩子們拿這自己的作品跟自己的負責人一起合影，看這孩子們拿著自己的成果激動，喜悅之情，我們也不經感到一絲暖意。

孩子是天真的，童年是需要快樂點綴的。因此，我們在今天下午為孩子們精心準備了一場游園會，為孩子們準備了豐富多彩的游戲內容：打保齡球，滴筷子穿瓶，跳繩，熊貓貼鼻子，吹乒乓求等等。下午，我們吃好午飯后早早的來到活動現場布置場地，在教室墻壁上貼上氣球之類的喜氣物品，讓本嚴肅的教室一下“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

子變的喜慶起來了。在安排好活動內容及規則后，孩子們拿著積分表穿梭于游戲與游戲之間，看著他們那快樂，毫無掩飾的笑容，我們也仿佛回到了自己的童年，感覺如此的開心。經過了大概2個多小時的游戲之后，游園會終于在孩子們的笑聲中結束了。晚上，我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個檔次打分統計。以

便第二天給他們發獎勵以資鼓勵。

5、第五天

今天是特別的一天，也激動人心的一天。早上在上課前，我們就把昨天游園會的成績寫在了黑板上，分檔次給孩子們扮獎勵，也盡量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓勵。看到孩子們拿這自己的獎品開心的在那邊，我們心里也挺開心的。在頒獎典禮之后，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學內容，讓孩子們背了下《虞美人。聽雨》及《感恩的心》，經過了2天的準備，這次有更多的小朋友達到了我們的要求，我們個個都發了果凍以資獎勵。

接下來是勞技課，由我們的隊員教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認真的聽學。經過了半小時左右，都折出了屬于自己的青蛙。他們都拿著自己的青蛙在一旁比賽誰跳的遠。

結束了上午的辛勤上課之后，我們為了更好的了解黨90周年走過的風雨歷程，回憶90年來的紅色事跡，在上官村黨委書記方璐的帶領下，走訪了當地的老黨員、老干部。

下午兩點整，我們提著水果在鄉黨委書記的帶領下出發了，慰問了現居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談，當得知老人們身體健康，志愿者們表示祝福。老人們也很開心，講述了自己年輕時經歷的事跡：文化大革命、大躍進、批判會、改革開放??并且得知，富陽市還在抗戰期間被日本鬼子掃蕩過，遭到日本軍方的炮彈轟炸、細菌戰。志愿者認真地聽取并作了詳細的筆記和調查問卷，在和老人深入交流之后，我們和老黨員一起合影留作紀念。

在回來的路上，我們一直在討論著老黨員們的英雄事跡，被他們的經歷所折服。我們認為，此次走訪，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發揚老黨員的精神，為祖國的發展貢獻自己、舔自己的一份力！

6、第六天 “點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

7月22號，也就是我支教的最后一天。上午，我們依舊那排了課程——速算。在隊員陳魯的認真教學，及隊員們的幫助下，讓大多數的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運用。

下午，在上官鄉黨員活動室進行最后一堂課，隊員全員穿著整齊的隊服，小朋友們全部提前到校，在一首《感恩的心》中拉開了序幕。我們和小朋友們一起

歌唱、表演節目，最后的一張合影把這次支教活動完美的畫上句號。小朋友們也依依不舍，非常留戀一起的時光，都真切的希望我們明年再來。

7、第七、八天

由于是雙休日，我們也終于有機會去好好的體驗下上官鄉的風景，并且參觀了當地的最大的羽毛球拍制造公司，讓我們大致了解了羽毛球的制作過程。在休整了一天后，第八天，我們打掃了下我們住宿的地方，希望能干凈的來，干凈的走，并于上午9點左右乘車回學校，向這個可愛的山村，可愛的孩子們揮手告別。

六、實踐成果

1、在與孩子們相處的這5天里，讓我們也感受到了童年的樂趣，仿佛我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠都快樂，開心。

2、在與孩子們游戲的同時，還教會了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語歌，《感恩的心》，《虞美人。聽雨》等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。

3、在走訪了退休老干部，老黨員，聽了他們關于中國歷史的那些事情，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發揚老黨員的精神，為祖國的發展貢獻自己、舔自己的一份力！

4、為孩子帶去了書籍，文用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助，作為學生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達了我們對上官鄉外來務工人員子女的關愛。東西不多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標。“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

5、鍛煉了我們自己的實踐能力。創造能力和溝通能力，提高了自己素質；增強了團隊協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。

6、此次實踐活動不負學校、分院領導的重望，展示了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發揚了“自強不息，團結奮進”的精神，增強了與村民的交流，樹立了我校在村民中的良好形象。

七、心得體會

在此次實踐活動中，從前期計劃、準備到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃能力和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都由我們自己去布置，力求做的思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。

在與村干部，家長，退休老人和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。

鍛煉自身能力，培養吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。培養大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發大學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。

5天的支教時間雖然不長，但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信，這不緊對與孩子們來說是個充實，快樂，難忘的暑假，更對我們來說是個有意義的暑假。通過這個社會實踐，也讓我感受到了那邊孩子們的獨立，乖巧。雖然相處只有短短的5天時間，但美好的回憶卻是無限量的，希望那邊的孩子們都能快樂，開心的成長。

辛苦一時，受用一生。我們也滿載而歸，紛紛感慨：社會實踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不斷地實踐，不斷地了解社會、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應用和展示，增長了才干、奉獻了社會，鍛煉了毅力、培養了品格，所有這些都成為這次社會實踐里的一筆不可多得的財富。

附件：支教合影“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐團隊

第三篇：2011暑期社會實踐報告論文

2011暑期社會實踐報告論文

摘要：高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢十分嚴峻。為了增加自己的知識儲備，豐富自己的假期生活今年的暑期社會時間，我選擇了去一家眼科診所，我想通過走進診所的方式了解一些眼科方面的知識。

關鍵詞：眼科 實踐

這次實踐的內容一共分為大部分

一、熟悉診所環境，了解工作流程。第一天我在指導老師的帶領下熟悉了整個診所的環境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行，同時我認真聽取了老師的介紹，熟悉了診所內職務的分工及相關流程。

二、招呼病患，幫助醫生做一些后勤工作，與病患溝通回答病患的一些簡單問題。

三、協助醫生對病患進行簡單的視力檢查。

四、與醫護人員溝通，聽取學習。不僅向身邊的醫護人員請教專業的醫學知識，還咨詢他們的工作生活狀況及他們對現在工作的看法以及對于眼科藥物市場的看法。

為期一周的社會實踐結束了，從中我也得到了很多啟發和感悟，大致有一下幾點：

一、掙錢的幸苦

這幾天在診所實踐，我每天走來走去為病人服務，跟著老師學習，每天回到家感覺很累很累，可是看到爸爸媽媽，他們的工作同樣很累，回到家還得忙家務。身為成年人的我們是時候為家里出一點力了

二、人際關系

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就是人際交往方面，面對不是很熟悉的人我總是很害羞，不敢表達自己的想法，害怕與別人的觀點有差異。總是給人一種畏畏縮縮的感覺。這次的實踐讓我體會到，每個人都有自己的想法和個性，大膽表達出自己的想法，主動與別人溝通，并尊重別人的想法才是正確的方法，希望自己在以后與人相處的過程中可以更加大方得體。

三、自強自立

來到一個陌生的地方，什么都不懂，一開始確實有很強烈的挫敗感。在這次的實踐中，我懂得了，雖然你可以請教他人，可更多的時候，我們需要子強自立很多問題我們需要冷靜地獨立判斷和處理。

四、認識來自實踐

一切認識來源于實踐，通過這段時間的學習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學到其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

五、專業的重要性

當患者生病時，醫生是他們希望的寄托，學好知識才可以更好地為別人服務，才能做一個對別人有用的人。

六、眼科方面的知識

常見的眼科疾病有： 中心漿液性視網膜病變、干眼癥、交感性眼炎、夜盲癥、失明、弱視、散光、沙眼、白內障、糖尿病視網膜病變、結膜炎、老花眼、色盲、虹膜異色癥、視網膜色素變性、視網膜中央動脈阻塞、視網膜脫落、近視、遠視、針眼、雪盲癥、霰粒腫、青光眼、飛蚊癥等

眼球前段檢查：

眼球前段檢查：包括角膜、鞏膜前段、前房、虹膜、瞳孔、晶體的檢查。

角膜檢查：注意角膜的大小透明度、表面光滑度、新生血管、彎曲度和知覺。

鞏膜檢查：注意鞏膜有無黃染、結節、充血和壓痛。

前房檢查：注意前房深淺，房水有無混濁、積血、積膿、異物等。虹膜檢查：注意虹膜顏色、紋理，有無新生血管、萎縮、結節、囊腫、粘連，有無虹膜根部離斷、缺損、震顫和膨隆現象。

瞳孔檢查：注意瞳孔的大小、位置、形狀，瞳孔區有無滲出物、機化膜及色素，瞳孔的直接對光反射、間接對光反射、近反射是否存在。

晶體檢查：注意晶體透明度、位置和晶體是否存在。

常用藥物：

1、青光眼用藥：噻嗎洛爾滴眼液、可樂定、乙酰唑胺、雙氯非那胺、拉坦前列素、阿法根等。

2、抗感染用藥：磺胺醋酰鈉滴眼液、金霉素滴眼液、利福平滴眼液、氯霉素滴眼液、托百士等。

3、白內障用藥：白內停、障眼寧滴眼液、卡林-U滴眼液、障眼明片、退障眼膏等。

4、散瞳用藥：硫酸阿托品滴眼液、西馬利星、東莨菪堿、托品酰胺等。

5、降眼壓藥：硫酸胍啶滴眼液、硝酸毛果蕓香堿滴眼液、馬來酸噻嗎洛爾滴眼液等。

6、干眼癥用藥：瀟萊威、淚然滴眼液、羥甲纖維素鈉滴眼液、酞丁安滴眼液、四環素眼膏等。

7、消炎眼藥：艾氟龍、醋酸潑尼松眼膏、地塞米松滴眼液、黃氧化汞眼膏、硼酸洗眼液、特靈眼藥等。

8、其他眼病用藥：沃麗汀片劑、泮庫溴銨、氯化氨基汞眼膏、優樂沛凝膠、氯化鈉洗眼液、鹽酸地卡因滴眼液等。

9、眼科輔助用藥：魚肝油酸鈉、熊去氧膽酸、去氫膽酸、乳果糖、核糖核酸、百力特、百達克、利多卡因等

關于視力矯正手術：

近視眼是由于眼球的前后徑太長、眼睛膜前表面太凸，外界光線不能準確會

聚在眼底所致。準分子激光矯正近視（LASIK/PRK）是用電腦精確控制的準分子激光，根據近視度數和有無散光在瞳孔區的角膜基質層進行刻蝕，使眼角膜前表面稍稍變平。從而使外界光線能夠準確地在眼底視網膜上會聚成像，達到矯正近視的目的。但是任何角膜做手術有傷口，就會有感染的機會。角膜復原后傷口暴露在空氣中，如果不注意衛生會造成發炎、感染。

關于隱形眼鏡：

隱形眼鏡根據材料分為三種形式的產品，硬性隱形眼鏡（HCL）、透氣性半硬性隱形眼鏡（RGP）、軟性隱形眼鏡（SCL）。硬性隱形眼鏡由于其透氧性低，現在臨床上已基本經被淘汰了。半硬性隱形眼鏡透氣性很高，光學效果好，造價較高，國外使用者較多，目前國內一些醫院已在使用。軟性隱形鏡的材料透氣性好，且高含水量，配戴舒適、價錢適中，是市場上的主流，它通過了臨床長期觀察，經過醫學驗證，也是國內外目前在普遍使用的產品。

形眼鏡每天配戴應為8～10個小時，摘下鏡片后要把鏡片放在手心里用護理液輕揉沖洗，每周用除蛋白藥片對鏡片進行除蛋白浸泡。護理液和鏡片盒應放在常溫干燥的地方，并且3個月更換一次。這樣做可以避免患角膜真菌感染、巨乳頭狀結膜炎等并發癥

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這次的實踐中，我不僅跟眼科有了一次親密接觸，對一些基礎的知識有了一定的了解，更是深深體會到眼睛是心靈的窗戶，在日常生活中我們應該多加注意細心呵護自己的眼睛

第四篇：暑期社會實踐報告論文

大學生與農民工是當代中國兩個十分龐大，又十分特殊的群體，他們是中國兩個最基本文明——“物質文明”與“精神文明”的建設者。在中國現代化的進程中乃至中華民族偉大復興過程中都起著不可忽視的重要作用。然而農民工的社會地位和權益保障卻是社會各個群體中最低、最容易被忽視的。大學生的生存環境和發展空間卻是令人吃驚、憂慮的。

農民工現狀

農民工是中國歷史上的“新生人群”，是當代中國城鎮化、工業化的直接產物。他們一方面是農民一方面是工人，“出則為工，入則為農，生活于城市之中、落戶于鄉村之內，爾來三十有一年已”。

大部分農民一旦成為“職業農民工”，就相當于走上了一條“不歸路”。離鄉之前他們變賣了農具、車馬、外包了土地。如果在城市中沒有安身立命之所即使回到農村也很難再找到致富生財之路。即便在城市中有穩定工作的人也很難被他們貢獻了一生的城市所接納，一座座在他們手中拔地而起的高樓從來不是他們的榮身之地，一所所寬敞舒適的學校永遠容不下打工子弟的身影。轟轟烈烈的城鎮化卻只是徒增了一座座空洞洞的摩天怪物，和令人望而卻步的高額房價，為之奮斗了一輩子的農民工們卻只能成為祖國大地上永久的“暫住居民”。

與世界各國城市化過程相比，中國每年百分之一的城鎮化進程可圈可點，而從各國城市化質量來看，中國的城鎮化則是個畸形兒，雖然造就了一個又一個龐大的城市，卻沒有完備的功能來發揮其社會作用，容納更多務工人員，滿足他們的生存需求。

“新生代農民工”問題

據有關數據顯示目前中國的城鎮化率為百分之四十五左右，即使按每年百分之一的速度增長至少還要持續進行四十年才能達到中等發達國家標準，那么這四十年的城市建設靠誰呢？毫無疑問還是那些在農村失去土地或自愿放棄土地的第二代、第三代、第四代“新生代農民工”，這些農民工已不再像他們的父輩——第一代農民工，那么廉價那么軟弱，也不再具有父輩們吃苦耐勞的美好的品質，取而代之的是對尊嚴與權益的強烈要求，他們渴望融入城市渴望過上城市人的生活，而不是再受到異樣的目光和不公的待遇。或許簡單的“提高最低工資待遇”已遠遠不能滿足他們的最低需求。

一旦這些基本訴求得不到滿足，生存權利的不到保障，社會治安就會面臨極大的挑戰，新生代農民工是改革開放之后中國經濟騰飛時期孕育出的“新新人類”，傳統思想影響力的減弱，以及以快速發展的it產業為溫床帶有特殊目的言論的影響，都將會使他們成為隨時可能被引爆的“火藥桶”，對社會穩定和經濟發展造成重大影響，“官逼民反”這一封建王朝的歷史特色也許就會在人類最美好的社會主義社會中再次上演。處理好關系農民工的各項問題已如箭在弦上，由不得半點疏忽遺漏。

據專家介紹：每個國家城市化的推進或多或少都會以犧牲農民利益為代價。然而像中國這樣的情形卻并不多見，向來以“中國特色”自詡的中國人也許這一次又會冠之“中國特色城鎮化”以愚黔首。然而歷史上“仁義不施而攻守之勢異也”的教訓還不夠沉痛嗎？

關于“中國模式”的解讀筆者見過很多，捧殺中國的大有人在卻也不乏唱衰中國的調子，我沒有那個水平來評判那個更準確、更符合實際，我只知道：只有始終把最廣大勞動人民的根本利益放在第一位的——“人民模式”，才會大行其道，才能經得起時間的檢驗，才是人類歷史進程中最好的模式。

“大學生，想說愛你不容易”是現在很多人的共同感受。高等教育的擴大化一方面讓很多社會底層人民翻了身，過上了理想中的幸福生活，另一方面也讓很多家庭因為“高風險低回報”的“教育投資”而變的一貧如洗，度日艱難。

制度問題

說到大學生就不得不提及“高考”這個三十年前曾經改變無數人命運，并為新中國現代化進程提供巨大智力支持的選拔性考試制度。不可否認，高考作為選拔人才的一種方式，具有其不可替代的歷史作用，很大程度上體現了公平公正的原則，為億萬學子敲開了高等教育之門。然而它畢竟是改革之初的產物，雖然諸多的正面作用，但也應看到：連同高考在內的各種考試制度給中國社會帶來的對人才評價標準過分單一現象已成為制約國家未來發展的瓶頸，很難想象一個遍地都是工程師，都是博士后的國家會是什么樣子。曾有人說：如果教育把我們都培養成工程師，那就是教育的失敗。其實那更是教育的犯罪。

在以分數論英雄的社會氛圍下培養出的一批有一批大學生，如今卻已經成了社會沉重的包袱，不可否認在這個群體中部分是不合格的半成品，然而這樣結果出現的原因也許并不都出在材料上，更多的是制作產品的工藝，制作流程以及樣品模板的問題，也就是說生活在這種教育制度下的學生只能是“被學習”，并不能對自己喜歡或擅長的科目進行選擇，他們只能做隨波逐流的失敗者卻不能做獨樹一幟的成功者。在這種高度的“計劃教育”體制下怎么能培養出大師？

置身大學校園，無聊成了主旋律，學習變為冷幽默，新一代讀書無用論充斥其中，與高朋滿座的網吧遙相呼應的是空空的自習室，和門庭若市的餐館形成鮮明對比的是門可羅雀的圖書館，教師的官本位思想。學生的讀書無用論夠成了當代中國大學的主流文化，在這樣污濁、功利的環境中學生們怎么能專心讀書，現身科研呢？我想這也許是對“錢學森之問”的一種回答吧。

自身問題

現代大學生自身也存在著致命的軟肋：重理論輕實踐，眼高手低。也許這是歷代中國知識分子都具有的書生本色，可是生活在二十一世紀的今天，如果不能主動適應社會與經濟發展對人才的需要，不能與時俱進適應新時代對書生的特殊要求，那么“畢業既失業“也就不足為奇了。西漢時期的董仲舒，可為中國封建史上一代大儒，他初出書齋就向漢武帝提出了鼎鼎大名的”天人三策“，然而這位胸懷宏偉藍圖的白面書生卻沒能參與實施這個后來使漢王朝強盛一時的通天大計。

漢武帝知道：他們身上更多的是“書生意氣，激揚文字”，缺乏將這美好的愿景實現的操作能力，他們十幾年只讀圣賢書，不聞窗外事，怎能明了世事的艱難和爾虞我詐呢？學歷與能力的關系現在的大學生們已漸漸的懂了，可是還沒有真正的從思想上加以重視，還沒有把這種意識積極的轉化為行動，明日復明日，明日何其多，實踐待明日。工作成蹉跎。

第五篇：暑期社會實踐報告及論文

堅持“團結務實，求實創新”的工作思路，與時俱進，開拓創新，結合本地實際，在廣大在校大學生中深入開展了“三個代表”重要思想的學習、領會、實踐活動，通過不斷的開展各種形式的大學生社會實踐活動，使熱愛家鄉，建設祖國的意識已逐漸扎根于承德區廣大大學生的心中，他們從被接受“三個代表”思想教育轉變為積極主動的學習、實踐“三個代表”，為宣傳家鄉、建設家鄉做出自己力所能及的貢獻。

“創新是一個民族進步的靈魂”，也是一個團隊組織保持旺盛戰斗力的動力源泉。去年以來，面對本區設有高校，大學生實踐活動組織薄弱的具體實際，團區委積極轉變觀念，調整工作思想，從地方經濟發展和人民群眾實際需要出發，調整大學生社會實踐工作思路，以“知家鄉”系列活動為先等，以“宣傳家鄉、服務家鄉”系列活動為重點，在全區范圍內組織、發動廣大返鄉大學生開展系列宣傳、服務、實踐活動，為實踐基層地方團委開展大學生實踐“三個代表”社會實踐活動調出了一條新路。

一、開展“知家鄉、愛家鄉”系列活動，調動廣大學生的積極性，培養廣大學生熱愛祖國、建設家鄉的思想意識。

江澤民同志指出：“我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”青年大學生是社會主義建設的重要組成部分和后備軍。目前，承德區共有在校大學生（本科）5000人左右，他們身處文化教育戰線，是改革開放和社會主義建設的后備軍和沖鋒隊。如果把這些大學生的熱情調動起來，創新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形的建設戰斗力量。針對在校大學生思想觀念淡薄，對故鄉缺乏了解的實際情況，區委加強了對大學生的思想教育和歷史知識宣傳，在XX年暑假舉辦可“知家鄉、愛家鄉”大學生暑假社會實踐活動，區委通過文學宣傳、舉辦文化歷史講座，組織收看齊國歷史文化宣傳片，組織大家參觀歷史文化景點、大型企事業單位等活動，使大家對承德的歷史、文化、經濟情況有了一個全面的認識和了解，動員廣大大學生集思廣益，積極為家鄉建設獻言獻策，為地區發展做貢獻。廣大大學生紛紛利用活動契機，開展了各類豐富多彩的社會實踐工作，各實踐團隊深入基層，到石化、煉油廠、酒廠、增塑劑廠等企業，制作了細致、深刻的調查報告，受到了所在院校的表彰，激發了大學生的實踐思維和創新意識，為以后大學生社會實踐工作的開展奠定了好的基礎和開端。

二、抓大放小，點面結合，通過多種渠道做好大學生社會實踐的服務

工作，并在服務中積累經驗，不斷創新，走出了一條為設有高校地區搞大學生實踐活動的新路。

暑假大學生實踐“三個代表”社會實踐工作是團中央、全國工作 的重點，黨和政府非常重視大學生實踐工作，從中央到地方都采取了很大措施以保障大學生實踐工作的順利進行。臨淄區委作為一個地方基層團組織，認真響應上級有關部門號召，作好了各高校大學生實踐活動的后勤保障工作。為了服務到位，保障有力，配合好各高校的實踐活動，團委與中共中央臨淄區委宣傳部緊密配合，作好學論宣傳工作；加強了與各文化單位與蔬菜培養基地、中軒集團、臨淄韓國工業園、齊魯石化公司等單位的聯系，為各高校實踐活動大開方便之門。在為各高校作好后勤服務的同時，積累了經驗，掌握了方法。XX年7月18日，在河北大學、保定師范等高校的關注下，“承德區大學生實踐活動啟動儀式”在承德區行政中心會堂隆重舉行。全區15個鄉鎮、街道辦紛紛開展了針對大學生的社會實踐活動，全區返鄉大學生自發組織了3支“三個代表”服務隊，開展了以“知家鄉、愛家鄉、建設家鄉、服務家鄉”為主題的系列活動如火如荼的組織了起來，“三個代表”服務小隊如雨后春筍般涌現了出來。各項活動的開展，促進了大學生實踐隊伍整體素質的提高，為大學生活動的統一有效開展奠定了基礎。

三、抓住機遇，勇于創新，為廣大大學生找到了組織，建立了根據地。

經過近兩年工作的積累，臨淄區大學生工作取得了巨大的成績和發展，團區委一班人審時度事，萌發了建立返鄉大學生實踐組織的想法。在組織核心和發起人的選擇問題上，團組織經過深思熟慮，將目光放在了剛剛返鄉的河北大學學生楊東利身上。楊東利是全國著名的校園作家，中國青少年作家協會常務副主席，同時又在、校學生會、社團聯合會擔任主要干部，在廣大大學生中擁有巨大的影響和號召力。在聽取了中共承德區委常委、宣傳部長孫廷國，團承德區委書記邊國華的想法后，楊東利不顧自己剛剛參加完延安扶貧歸來，身體虛弱的困難，接受了領導的信任與支持。楊東利在擔任籌委會主任后，先后聯系來自河北大學、河北理工大學的大學生骨干建立了組織班底，入基層、抓重點，以點代面，重點扶持了幾個實踐小隊，為承德區大學生志愿者聯合會的建立奠定了基礎。

XX年8月16日，來自河北大學、北京大學、中科大、河北理工大學等全國幾所高校的100多名大學生齊集承德行政中心禮堂，支持成立了承德區首個大學生志愿者組織??承德區大學生志愿者聯合會。中共承德區委常委、宣傳部長李平出席了本次會議，團區委書記趙國華做了重要指示。會議選舉韓保華為承德區聯合會主席。承德區大學生志愿者聯合會的成立，為廣大承德在校大學生找到了“組織”，建立了“根據地”。成立大會結束后，8月16日成立大會結束后，來自山東大學、北京大學、中科大等全國十幾所高校的100多名大學生在臨淄人民廣場舉行了“知家鄉、愛家鄉、建設家鄉、服務家鄉”系列宣傳活動，他們以散發傳單、義務咨詢等各種形式，為廣大市民提供了“科技、文化、醫療、法律”的咨詢宣傳服務。當天晚上，一臺旨在展示大學生綜合素質的“永遠跟黨走暨聯合會成立慶祝晚會”的大型舞臺演出在臨淄區利群超市門前廣場隆重舉行。

8月19日，志愿者聯合會醫療分隊來到臨淄區王朱鎮，為剛剛成為“臨淄人”的三峽移民舉辦了義務義診、咨詢活動。科技分隊組織隊員對臨淄經濟、環保狀況進行了專題調查和深入研究，并探索有效的建議和有利的保護途徑，制作成立了詳細的調查報告，已經給予了區政府有關部門。同時，在團區委的正確領導下，組織了科技、文化、醫療、法律“四進社區活動”，將普法宣傳、反邪教宣傳，《公民道德實施綱要》宣傳送到了廣大市民的家門口。

此外，團區委仍將“知家鄉”作為一大特色來抓，組織廣大學生志愿者參觀了承德區的大中企業三家，組織大家參觀了部分古跡和承德市容，并且利用國際齊文化研討會在承德召開的大好時機，組織團員學習了臨淄的歷史、文化及現狀，并且制作了精美的“三個代表”學習網站，使團區委真正成了廣大在校學生的“大本營”和“根據地”。

四、用聯合會凝集大學生的愛心，使實踐活動長期、長年堅持不懈的進行下去。

“三個代表”實踐活動的開展，“志愿者聯合會”的建立，使承德區培養了一批思想過硬、政治合格，作為踏實的大學生實踐積極分子。團區委積極與各高校聯系，將高校實踐與地方工作相結合，創辦了《大學生實踐工作簡報》，建立了《大學生暑假實踐活動反饋意見表》，認真評選了10多名大學生社會實踐積極分子，20名社會實踐先進個人，認真填寫了大學生暑假實踐活動表現報告，通報了各大學生所在學校的團委。校地聯合共建，促進了大學生整體素質的提高，受到了上級部門和各大高校的重視和歡迎。

承德區深深的扎根于本地實際的大學生“三個代表”實踐活動，經過精心的培育，結出了豐碩的果實。一方面，促起了當地經濟文化活動的發展，豐富了返鄉大學生的暑假文化生活。另一方面，培養了一大批合格的大學生實踐人才，是高校大學生實踐工作的有力補充，為高校精神文明建設提供了借鑒和幫助。正如邊國華書記所說的那樣，我們要讓大學生志愿者聯合會成為承德區移動的“宣傳部”，要讓每一個大學生志愿者成為承德區形象的代表，讓廣大大學生成為熱愛家鄉、建設祖國事業的合格標兵。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝 期望很高，沒有月薪兩千不干。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，瑞怎么著在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機會。

廚房是廚師的戰場，由其是是生意非常的時候，那種場面真的就跟戰場上打戰一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品（包括調味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專六負責原材料的精加工，打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制，點心間的師傅專門負責面食點心的制作，涼菜間在另一間房里，負責冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡單，只要反臺上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時傳遞好前臺以及威望之間的住處所以每天工作和學習，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實。

休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然后他也跟我說：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區別嗎和聯系嗎？“我說：”看不出“。“那我來告拆你,領班說”，做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面，這就是他們之間的聯系和區別“。領班還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？” 確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

張家口是北京最重要的生態屏障，而當前張家口地區生態環境正遭受著嚴重的破壞，作為當地環境建設的主體，張家口市民對環境問題的關注程度和認識層次將會對今后京西環境治理起到重要作用。所以，我們實踐隊制作了有針對性的咨詢問卷，在5天的行程中，我們的隊員分別對該地區市區和鄉村的居民進行了相關咨詢。在對所獲資料進行整理后，我們發現當地居民對當前環境治理已比較關注，同時對當地政府表現出一定程度的不滿，認為政府應該提高重視程度，加大對環境治理的投入，并組織更多的活動讓群眾加入到環境治理的隊伍中來。但是，不同階層對環境問題的認識層次存在較明顯的差異。

基于對張家口地區環境情況的了解，在此次實踐過程中對張家口城鄉居民進行了環境方面的咨詢，咨詢內容分主觀和客觀兩大部分，主觀題包括再對所獲得的信息進行整理，并對其中一些觀點比較鮮明或爭議較大的問題作能力范圍內的分析。

壩上地區海拔比北京高一千三百米以上，由于人們濫砍濫伐，長期過度開墾和放牧，目前該地區沙漠化土地已近一千三百萬畝，占土地總面積的近七成，成為居高臨下威脅北京的沙源地。壩下地區的典型代表則是黃羊灘地區，黃羊灘位于張家口市宣化縣東南部洋河南岸，總面積為14.6 萬畝，主要由流動、半流動和固定沙丘組成。當西北風較大的時，黃羊灘的風沙就被吹到北京，形成風沙漫天的沙塵暴，嚴重影響了北京地區人民的生產和生活。

張家口地區除沙漠化外的主要環境問題是部分地區空氣污染嚴重、水資源污染和極其短缺。

盡管在此次考察過程中所經之地的空氣狀況并沒有出現較嚴重的污染，而且給人的感覺是空氣還挺新鮮，但在洋河、桑干河中上游地區由于工業密布，的確存在較嚴重的污染。參考七月《張家口市大氣污染狀況周報》可知整個張家口地區大氣污染指數為175、首要污染物TSp、空氣質量級別為 Ⅲ 級，和北京地區的污染程度相差無幾。

今年入春以來，張家口地區的降雨量不到 25 毫米，與往年同期相比下降了 30%。長期干旱，造成土地龜裂，一方面浮土增多，沙化加劇；另一方面嚴重影響了農業生產，使得農民的生活壓力日益加大。

此次咨詢的豐富性得到了很好的落實，在張家口

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市區我們對不同年齡、工作、階層的人作了咨詢，如學生、個體戶、營業員、政府人員、企業職工、下崗職工、退休者等。在鄉下不僅拜訪了鄉領導，還和青邊口村的村民進行了親切的交談。通過咨詢使我們對先前了解到的信息有了對比的認識，同時還了解到一些我們未曾想到的問題。現對所獲得的信息進行整理，并對其中一些觀點比較鮮明或爭議較大的問題作能力范圍內的分析。

一、關于張家口生態環境對北京的影響：

被咨詢者都明白張家口的地理位置對北京的影響，大部分人認為沙漠化和水資源污染是對北京地區的主要影響方面。同時由于職業環境的影響，一名學校的后勤人員就對水資源污染感受不深；一名收入千元以上的企業職員認為由于化工廠、礦區和金礦過多使得水資源污染比較嚴重。

二、對當前生態環境存在的問題及其治理的看法：

大家都知道造成生態環境遭受破壞的主要原因是人為破壞，筆者所咨詢的前兩名群眾驚人地一致認為“人為破壞達到70%”。在回答“環境治理過程中存在的最大問題”時，大家都能夠理智地看到不同因素之間的有機聯系，認為只要得到了政府的重視，資金問題就不難解決，之后也就不難引起當地群眾的重視，再加上技術上的支持，就可以在環境治理中獲得比較好的效果。

盡管大家都認可當地群眾是維護治理成果的重要力量，但在談到“保護環境的主要力量”時，大多數人還是認為政府應該處于主導地位。對此，讓我印象最深的便是一位50歲左右在事業單位工作的大爺的說法：保護環境主要還得靠政府，而環保組織可能更適合進行宣傳。由于當地失業率較高，達到了60~70%，以致于當地群眾對自己的生存問題更為關心，如何解決自己的吃飯問題似乎比搞好環境治理更有吸引力，也就意味著志愿者的隊伍會受些冷遇。再者企業單位存在更多的下崗問題，而事業單位則相對穩定些，所以，在不同單位工作的居民，有不同的想法。他還說：“像我現在還有時間在這和你聊，如果你上大街去找另外的人，他們可能就沒這工夫來理你

這次社會實踐的時間為七天，參加隊員有六名。在這短短的幾天里，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下匯報。

一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽” 主題班會。

在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩北京”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過北京的山村孩子們一個感性的認識，那些照片都是我去下鄉之前親自到北京各大景點拍攝的（包括天安門、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、新華門、中央電視塔、中華世紀壇、中國農業大學、北京大學、清華大學等）。

我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《好一朵茉莉花》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了！

我們的這次活動得到了當地領導、老師、同學的一致好評。其實我們的活動時間是有所改變的，不是嚴格按照計劃的。計劃是到達的第二天開展這個主題班會的，但我們到達的那天已經是晚上六點了，食宿問題還沒有安排妥當，所以第二天開展活動的條件根本不具備，我們就馬上開會，一致通過決定第三天再做。實際證明，我們的調整很正確，主題班會因為準備的充分，所以開的很成功。這也告訴了我們在以后的工作中，根據實際情況，適當調整計劃是很必要的。

二、走訪農民，尋找科技帶頭人。

為了盡快了解舊堡村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。村干部介紹說：“舊堡村共一萬三千畝耕地，二十六眼機井，平均三、四畝地就有一眼井，不算缺水。種植的主要作物是玉米，其他還種一些蔬菜，象豆角，西紅柿什么的。養殖業也不算發達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規模，主要品種比較單一，就豬、牛、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。”我是農大東區學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什么樣的機械。但當我問到這個問題時，村干部很干脆的回答：“我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。”當時我真的很驚訝，問他們為什么不用一些機械代替人來做這些重復性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了？”我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。

于是我就轉換話題，說：“在現在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農民認為比較繁重的，希望由機械代替的？”村干部想了想說：“現在有一個問題就是玉米桿被收割后，剩余的部分，一部分在地里，一部分在地上，農民處理起來比較費勁，現在全憑農民用鋤頭一棵一棵的往出挖，又費時又費力。希望能有一種機器代勞。”

我個人認為，市場上應當有這種機器，只不過當地的信息不是很豐富。打算回來在網上或者從別的渠道幫農民們找找，如果真的沒有的賣，那下次學校再舉辦創新大賽，我就做這個機器了。

其他的隊員也就他們自己的專業問了些問題，例如，學法律的就比較關心農業的法規政策等問題，像稅費改革什么的；學化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然后認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業不相關，但是多知道一些總沒有壞處。座談大概持續了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能完全了解的，所以我們決定下午親自到農民家里去看一看。

吃過午飯，我們來到一家養羊的專業戶，它是全村開始養羊較早的一家，直到今年已經5年了。我們去的那天是下午，正好他丈夫趕著羊群去放羊了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學上初二，放假去學校補課了。

她家養羊的數目是全村最多的，現在有70只大羊，30只小羊，最多的時候有140只呢；總共有8畝半地，除了七分種的是胡蘿卜，其余種的都是玉米，每年收獲的胡蘿卜和玉米都用來喂羊，但據她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的放牧。雖然國家現在正在實施“退耕還林”政策，明令禁止放牧，但如果不放牧，只讓羊吃飼料是根本吃不起的，起早貪黑的干上一年，說不定還會賠上

一、兩千呢，所以他們不得不偷著放。她家有一只母羊的肚子右側偏下的地方有一軟的疙瘩，是去年冬天發現的，請獸醫來看過，做過一次手術，打開后疙瘩里邊是小腸，沒敢動，又給縫上了，其間，這只母羊還生育了小羊，這個疙瘩也沒有遺傳給小羊，小羊現在很健康。為了趕在他們放羊之前看到那只母羊，第二天我們起了個大早，對他們家進行了回訪，并給那只羊拍了照，打算回來向學校的有關專家教授請教一下。

為了節約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即“贈送資料、說明來意、了解情況、記錄問題”。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應手了。

接下來，我們又走訪了另一家以養羊為主業的養殖戶，與上一家相比顯得正規了許多，有專門的羊舍，而不是簡單的羊圈，羊的品種也很統一——小尾寒羊。

他家之所以能有如此大的規模，是因為他貸了20萬元的款，也是全村一次性貸款貸的最多的。當我們問起對貸款風險的看法時，他是這樣回答的：“只要你把所貸的款都投到項目上去，然后一心一意的去干，一般是不會賠的，就是賠了，像你建的羊舍，買的羊，也足夠還貸款的，其實風險是很小的，重要的是你認真去對待。”他還很誠實的告訴我們，在貸款方面，除了要把項目計劃認認真真做好，憑關系，找路子，也是很重要的。

在養羊的過程中，他遇到了許多實際問題。一是飼料的貯藏，今年他花了9000元建了一個貯藏飼料的大坑，但是到現在一直不敢用，因為還沒有經過科學的論證，如果這貯藏大坑設計的不合適，貯藏的飼料到冬天就會腐爛，貯藏的飼料腐爛了是一筆不小的損失，羊又不能不喂，還要去買飼料，這時的飼料是很貴的，所以里外里就虧了許多，所以一直不敢投入使用；二是農民或者說是養殖戶急需貯存青桿和黃桿所能獲得的營養價值的具體數據表，要是有了這樣的表，農民就可根據自己的實際情況選擇青貯還是黃貯了，從而獲得更大的經濟效益；三是市場上沒有一種可以專門用來喂養羊的飼料，要是有這么一種羊飼料，農民們也就不用貯存飼料了；四是農民已經有了作胚胎移植的愿望，但苦于沒有技術，如果有哪位教授有研究這方面的可以

與他們合作，他們愿意提供羊等基本材料，實驗成功后的具體事宜還有待于進一步的商量。其實，這個農民的這種思想已經是“公司+農戶”的最新的經營模式的雛形了。看來，有些農民的思想已經很先進了。就這樣，那天我們走訪了3家，在后來的幾天里，我們又走訪了13家，這次共走訪了16家。收獲真的不小，常常被有思想、有遠見、有決策的農民所感動，更被他們的勤勞、樸實的品質所折服。

三、建立“中國農業大學農村發展研究會舊堡農業科技服務站”，與當地進行長期合作。

建立這個服務站的目的或者說是初衷就是使我們農大的學生與農民保持密切的聯系，充分了解農民的需求，在我們的學習當中，根據自己的興趣愛好有所側重，真正做到學有所用，這樣，我們學習起來就更有動力了；

同時，農民也能得到真正的實惠，首先，我們所提供的資料、信息都是免費的，沒有經濟利益在其中，也就不存在什么欺騙，不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤卻不顧辛苦一年而顆粒無收的農民，我們不會；其次，是長期合作，農民可以隨時把遇到的比較棘手的問題通過服務站告訴我們，要是我們能解決、有把握的東西，會毫無保留的告訴農民，如果我們解決不了，或者把握不大，我們也會負責的告訴農民，讓他們先等等，我們會替他們去請教學校里專家、教授們。

畢竟，我們是全國重點大學，是全國最棒的農業大學，擁有農業方面的權威人士，相信他們也肯定愿意幫助農民的。我們愿意起一個橋梁作用，一個窗口作用，讓農民和教授見上面、說上話。我們的教授們也許會從這些問題當中，得到些靈感，說不定有更多的新科技成果誕生呢！學生、農民、教授三方面都受益的一件事情通過建立一個農業科技服務站就能實現，而受益多少就要看日后服務站的運作情況了。讓我們共同努力吧！

這次建站我們主要做了以下幾項工作：

1、制定“中國農業大學農村發展研究會舊堡農業科技服務站”管理制度的暫行辦法；

2、經過走訪農戶，對農民進行了解，確定農業科技服務站站長以及舊堡村科技帶頭人；

3、向農業科技服務站捐贈圖書、光盤等資料，其中部分留在服務站作為保存本；

4、由于怕耽誤農民的時間，我們決定為農民送書到家，加強對服務站的宣傳。

四、農事實習。說起來是很簡單的活，就是給玉米地鋤草。

不過這可是我長這么大以來第一次干這種活。一開始不會鋤，亂鋤一氣，草沒鋤掉幾棵，手上倒磨出了幾個泡，后來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我就把一壟鋤完了。玉米地里不透氣，很熱，我這才親身體會到了農民們的不容易，作為農大的學生應該給農民辦點實事，更堅定了我把農業科技服務站建下去的決心