第一篇：中文師范學生暑期支教心得

中文師范學生暑期支教心得

我深知：愛是人類最美麗的語言！要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。而在這之前，在學校的安排下，我有幸和幾個同學被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區農民工子弟的孩子們支教一個月。

美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心！而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上，我努力發現孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領導、老師和同學們共同的心愿。

時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是快樂與激情。與同學們交流實質上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我們可以 感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎？

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩！回首起來二十幾天支教工作的經歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經歷將會在我未來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優秀的教師！

第二篇：中文師范學生暑期支教心得

中文師范學生暑期支教心得

暑期支教心得體會

或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經歷，確實給我很多感觸。

還記得，新生軍訓那會兒，青海師大里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力。可以說，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為暑期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指

引下，我欣然加入了這個協會。好奇心促使我帶著試試看的心態，行就堅持，不行就撤。或許在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。

不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執抑或是執著，而事實證明，我是正確的。

經過一年的洗禮，今年暑假，我報名加入了晨曦協會主辦的支教隊，成為了一名暑期西部志愿者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題？不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望！

大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風

淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。

一切準備就緒，開課儀式結束后，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。

現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這

個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩 ：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。

整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復習的過程中，我也發現，他們的基礎并不盡如我想象中的那么好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只

好在每一次復習時，盡全力把差距縮小。快速的復習完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。

這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工制作3節課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故

事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。

對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子 的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課。總之，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。

臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。

此次支教，我收獲最多的，不僅是

自身能力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。每天把

第三篇：暑期支教心得

暑期四川支教心得

這個暑假就這樣悄無聲息的過去了，想到我即將大三，心里不免有些惆悵。那顆幼稚的心想一直留在學校，不想涉入社會。然而讓我很欣慰的是，我參加了很有意義的暑期四川支教實踐。這次實踐將會在我大學生活中留下很深的烙印。整個假期，和朋友家人聊天無不涉及我的支教生活。每當無聊的時候就會看看電腦和手機里面的相片，回憶支教的點點滴滴。

2012年7月7日20點39分，赴青川的我們拖著行李踏上了33個小時的火車之旅。看似時間很長，我們卻過的很愉快。隊友們由之前的不熟悉到相互之間的默契，是在火車上培養出來的。9號中午，我們到達了第一個目的地：馬鹿小學。迎接我們的是蒙蒙細雨，下車一剎那，我驚訝了，怎么會有如此美景。純粹的自然景區。一直以來總覺得我家鄉是最美的，看到這里我改變了之前愚昧的想法。和藹的羅老師給我們安排了宿舍，我們簡單的收拾了一下行李和房間，就與兩個老師一起共進午餐。不由得說他們很熱情。10號早上，按照之前的分配工作，隊友們各自堅守自己的任務，迎接學生、登記信息、指引教室、管理秩序。來的孩子們很多，我們心里很欣慰。

接下來的九天，我們的課程開展得很有特色，英語課上，隊長和立哥準備了很好的英語素材，把簡單的英語單詞通過電影題材或者好玩的圖片信息傳遞給他們，課余之時還會放一些有趣的動畫片，讓孩子們在學習之余可以盡情放松。手工課就比較好玩了，我們提供材料，孩子們自己動手做橡皮泥、DIY賀卡、書簽、紙杯。通過這個課程，小朋友們不僅學會了相互之間團結合作的精神，還懂得了如何將廢品變成好看的展示品。在制作過程中，其余的隊友是參與小組中指導的，我特別喜歡和孩子們一起制作這些東西，不管我做成什么形狀的總會有小朋友模仿著做，雖然我多次告訴他們要有自己的創意。有時候孩子們好勝的心不免讓我這個大學生有些慚愧。手工之余，我們教她們折紙鶴、百合花、楓葉。他們好認真哦，特別是女孩們，不會的步驟她們會一直問。這種勤學好問的精神給我上了深深的一課。計算機課上，雖然面對不同層次的小孩，但海哥還是教得很順利。他很會管理這些小朋友。孩子們對他的課是最感興趣的。當然大部分的他們還是會利用休息之余玩玩游戲之類的。現在的孩子不一般吶，連學前班的孩子都上QQ了，讓我這個高二才是用QQ的人情何以堪。我太低估他們了。我負責舞蹈課，雖說舞蹈，其實是健美操。每當英語課和計算機課，我就會帶低年級的小朋友去舞蹈房跳健美操，有時候是我跳其他的舞給他們看。跳累了我們會玩游戲。和他們在一塊，真的覺得自己年輕了不少。在真正的健美操課上，參與進來的同學還是很多，有時候教室不夠用，就分成兩批來教。整個一節課下來，我不會感覺累，只是嗓子有些吃不消。我選的健美操二級去教他們，因為比較簡單，他們學得很快，有些難的動作直接跳過，讓他們學得目的就是要他們知道健美操是個可以鍛煉身體、放松自我的有氧操，確實激發了他們的興趣。在空余的時間，我挑了三個身高差不多女孩和我學習印度舞蹈（天竺少女），之所以安排這個舞蹈是為了最后一天的文藝匯演。好幾個小小女孩都嚷嚷著要參加，由于場地不夠的原因，我只能找其他方法安慰她們。不過小孩還是很好哄的。十天下來，一套簡單的健美操教完了，舞蹈也排練就好了。這也意味著我們即將離開馬鹿、離開孩子們。說實話我很不舍，天下哪有不散的宴席。美好的記憶留著腦海里。通過這十天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。在此過程中，由于天氣的原因，五個隊員當中有四個感冒，沒有熱水喝，沒有熱水洗澡，洗的衣物也無法晾干，但我們相互之間關懷、照顧。我們一起克服了種種困難，因此帶給我更多的感動和快樂。

隨著文藝匯演的結束，我們收拾行李又踏上了另一個旅途。送走我們的還是蒙蒙細雨，山上云霧妖嬈，景色很美。這里的人也很美。我們圓滿完成了各項任務，正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發揮自己的能力，努力學習知識，多參與社會實踐，慢慢涉足社會。為以后更好的成為社會中的一員而做準備。我會永遠堅守那個信念：“服務他人，快樂自己，我志愿我快樂”。

第四篇：暑期支教心得

汗水和笑臉

炎炎烈日如昨，坐在去道場鄉的汽車上汗如雨下，又是一段略微顛簸的山路。今天的活動就這樣開始了，剛剛下車就看到孩子們已經在幼兒園里等候了，一個個活潑可愛的天使，都不知道是幾點鐘就已經來到了這兒，我們剛剛夸他們來的真早，小朋友們就爭相恐后的說著：“我七點就來了”，“我早上六點就起來了，吃完早飯媽媽就送我來了”“我比他們都早，第一個來”……，他們真的好積極，頓時為我們八點多才來而感到慚愧。

早晨的課程就這樣開始了，大家半圓形地圍繞在黑板和講臺的前面，為了是在興奮中的小朋友安靜下來，順便溫習一下昨天下午的歌曲，王瑜同學站在講臺上叫大家唱起了那首《歌唱祖國》，伴隨著歌聲的響起，小教室由剛開始鬧哄哄的雜亂，變得整齊有序起來，大家坐在自己的座位上，和老師一起唱著這首歌曲，歌唱者祖國美麗的大好河山。組長接到電話說可能有人要到我們這一組來采訪，大家開始有些緊張起來了，畢竟才開始教，我們要怎樣表明我們活動的懿旨，怎樣展現孩子們對于這次我們課程的熱情，怎樣讓我們表現出湖師學子的精神風貌，預期思前想后的猶豫還不如按部就班的真實，組長板書好我們要教的詩歌內容，王老師又要開始給大家上詩歌的課程了，中國有句古話，叫做“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會誦”，大家就這樣跟著老師后面一遍一遍的讀著，因為要照顧到一二年級的小朋友，老師一字一句的教著，孩子們也一板一眼的讀著。讀著讀著記者就來了，先是拍攝我們剛剛教的那首詩，但是感覺有點點不足，于是又讓我們展示了黃偉婷小老師昨天教女生們跳的那一段健美操，沒想到這些小孩子這才一天多他們居然可以記住這段健美操，在老師的帶領下跳的有模有樣的，雖然還不是很整齊，但是真的很不錯了。

習慣午睡的我吃完午飯就開始打盹了，就這樣坐在桌子旁邊不知什么時候趴下就睡著了，一睡也就忘記了時間，等我醒來發覺身邊的小朋友都已經不在了，才知道已經上課了，揉著惺忪的睡眼，踩著麻麻的雙腳來到了教室，課程又是這樣開始了，我自慚形愧的坐在了教室的角落，下午的課相對比較輕松，一天的課程就這樣不知不覺的結束了，看著孩子們開心的笑臉，心中不由欣慰幾分。

第五篇：暑期支教心得

暑期支教心得

離開的那天早上，相機定格下的你們的一張張笑臉，燦爛而美好，可愛的、羞澀的、張揚的。回到長沙后，我總是不自覺地盯著電腦好久好久，然后傻笑，狠狠的懷念著我們在一起的每一天。

每天一清早最欣喜的就是看到學生們的身影，還有聽到那一聲聲清脆的“老師好”，那些憨厚的、可愛的臉龐在這幾天的相處中已深深的印在腦海里。

第一次走進孩子們的世界，走上講臺，看著孩子們好奇的眼神，有點驚慌失措，假裝鎮定的喊出“上課”，然后便聽到“老師好”的聲音，響亮的能震破你的耳膜，讓你覺得你責任重大，你開始講課，用你有些顫抖的聲音，但這并不影響孩子們的積極性，他們用渴望的眼神看著你，時而低頭記錄些什么，時而和同桌討論著。有時候氣氛活躍的讓你有些承受不住，你可能會沖著他們兇神惡煞的大喊“安靜、安靜”，可是你的心里卻是裝滿喜悅的，就想著要時間停在這一刻，孩子們簇擁著你，而你只想傾你所學來滿足他們對知識的渴求。走下講臺，你又成了他們的姐姐，他們會肆無忌憚的拍著你的肩膀，跟你說笑，或者還會惡作劇的在你的臉上抹粉筆灰，然后壞笑著跑開。或者在你家訪的時候，偷偷的在你的包里塞一條黃瓜，在課間活動時把他們最心愛的玩具塞給你，其實你是害怕的，害怕自己的力量太小，承受不住他們的濃情厚意，所以只有更加努力。

第一次走進老人們的世界，走進大山，調研活動中，問到老人的生活時，老人們深凹的眼眶總會涌出渾濁的淚水，劃過被歲月刻下痕跡的臉龐。兒女外出，留下兒孫要照顧，家中勞務繁重，物價又不斷上漲。經濟來源欠缺。而你問到生活意義時，老人們卻是很積極樂觀的態度，“現在的日子好啦！我是經歷過舊社會的人，那時連吃的都沒有”，“現在的日子好啦”老人們總是重復著這句話。“生活肯定有意義，沒意義怎么活？”你被老人們的樂觀感染著，心情也變得歡快起來，老人們的世界其實很簡單，可能歲月讓他們看透著世間的變幻無常，“還是過好現在”不講以前有多艱苦，也不管以后還有多少坎坷，老人們只想過好現在。老人的濃厚的鄉音中透著堅定，讓我銘記。

在XX，只要你走進一戶人家，他們必定會用自己認為最珍貴的東西招待你。就這樣不斷地收獲著感動，不斷地走向成熟，我想說，成長的日子有這么一段經歷，真好！

李XX