第一篇：教師代表在教師節慶典大會上的發言摘選

教師代表在教師節慶典大會上的發言摘選

尊敬的董事長、各位領導、各位同事，女生們、先生們：

一年前的今天，我們睿星學校在愛心中應運而生了。一年來，“睿星”在愛心中揚帆起航。愛心是“睿星”立校之本、強校之源、興校之魂，是在“睿星”教育長卷上濃彩重筆的精神底色。愛之花盛開的地方，生命之樹便能欣欣向榮；愛心長存，就能將塵世建成美好的天堂。我們的“睿星”不僅是高雅的學園，更是孩子們幸福的樂園、溫馨的家園！

鐘靈毓秀，志存高遠。這一年來，“睿星”憑借“信”“德”“才”匯聚了市、區的教育精英，以培養具有中華傳統文化底蘊和文化視野的人才為己任，堅決破除當今教育的物化、奴化、異化現象，勇敢地向社會宣示我們的教育理想和教育抱負，勇于鄭重承諾向學生學習，和學生一起成長，真正做到了把幸福和歡樂贈予了孩子。作為“睿星”的一員，我自豪！

莘莘學子讓校園充滿了活力。小學生的活潑可愛，中學生的嚴謹有活力，全校學生的和睦，讓我們的校園變得豐富多彩。

一年來，學校領導建章立制，常規與改革并舉。堅持規矩，更得方圓。一年來，“睿星”制定了完善的管理與教學的各種工作流程。有職責、有目標、有程序、有標準，整個學校的教學及管理在科學有序的運行，讓我們每一個教職員工和孩子們都能有章可循，有序可為。我們講規矩，但絕不中規中矩。語文的唱唐詩、戲古文、數學的數奧與基礎的融合、英語的天天演講、我們的家校攜手，創新是我們的永恒主題！我在其中，其樂融融，與“睿星”和“睿星”的孩子們一起成長，我快樂！

一年來，“睿星”的每一分子都是贏家。學校贏得了家長的認可和信賴，老師贏得了社會和家長的贊譽！孩子們更是贏得了知識和健康的成長！……

在今后的日子里，我們全體教師將不斷創新，奠基國學教育，凸顯“睿星”教育優勢，全方位踐行董事長實力打造行業品牌的戰略部署。

在今后的日子里，我們全體教師教師將不斷加強學習，認真踐行董事長對我們全體教師提出的“教書育人，先知先為”的行為規范要求。

在今后的日子里，我們全體教師將繼續以學生為本，牢固樹立孩子的創新意識和社會責任感、著重培養孩子的實踐能力和健康的世界觀。

在今后的日子里，我們全體教師將一如既往的緊密團結在一起，兢兢業業工作，勤勤懇懇做事，為“睿星”的未來和發展做出我們更大的貢獻。

作為老師，在這么一個特殊的日子里，我還有一句話是對“睿星”的孩子們說的。孩子，“睿星”賦予你的不僅有一顆博大的愛心和慧心，她還為你插上了一對可以自由翱翔的翅膀！我和所有的老師衷心的祝愿你們都能從此起步騰飛，我和所有的老師都堅信你們一定會青出于藍而勝于藍！

最后，衷心祝愿“睿星”的明天更加輝煌、更加燦爛！日新月異！衷心祝愿大家教師節、中秋節，兩節快樂！闔家幸福！

謝謝大家！

第二篇：教師代表在2011教師節慶祝大會上的發言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

在這個秋風送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第27個教師節。有幸作為青年教師代表發言，心情非常激動。在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福!

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。今年中招再次實現新跨越，寺河教育蒸蒸日上，寺河教師揚眉吐氣。在這第二十七個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教 師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光再次投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。

時光如梭，轉眼間，我站在這個講臺上已經有九個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁?。但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為我身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。在他們中，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”，有犧牲自我扶持后學的“人梯”，還有不計報酬無私奉獻的“園丁”。從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，教育原來也如此美麗。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受并不在于學生的回報，而在于我們的事業本身所蘊含的無窮樂趣。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴;我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的養育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵.作為教師，我們愿傾其所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優秀的。

作為教師，我們愿傾其所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優秀的。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕!謝謝大家!教師代表在2011教師節慶祝大會上的發言

尊敬的各位領導，各位老師： 大家好！

在第二十七個教師節來臨之際，我首先，祝各位老師節日愉快，身體健康！向關心、支持我們教育事業的鄉黨委政府領導、社會各界，以及給予我個人親關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我的心聲，心情倍感激動。

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。要是我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成了一名光榮的人民教師。時光如梭，白駒過隙，一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當初的選擇，直到今天，我依然無怨無悔。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”

但是如何才能成為一名優秀的教師？如何才能實現真正的教育？如何才能達到預期的教育效果呢？近十年的教學生涯告訴我：我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，沒有彼此之間的尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。下面我就從以下幾個方面來談一下我個人的教學心得

一、用愛心去溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于學習差、調皮搗蛋的學生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我班李其磊同學就是這類學生的一個典型例子，對于他我沒有放棄，而是耐心地教育他，課下經常找時間和他談心，聊天，也不斷地給他的家長電話聯系，功夫不負有心人，在我的耐心教育下，他進步了，愛學習了，不但我感到欣慰，全班同學也由衷地為他感到高興。教師只有這樣做，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，每接一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發現自己，完善自己。從中我得到了許多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到了學生的信任，這是很有利于我的教學。如李路路同學，她的媽媽在外地打工，她和爸爸在一起生活，感到很孤單，我就經常在她的日記中與她交流，鼓勵她要堅強，好好學習，她從中受到了溫暖，永記我對她的好處，學習特別的刻苦，事事帶頭干，她在日記中這樣寫到：“老師，您真得像我的媽媽一樣關心我，我一輩子忘不了您的恩德。”我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子，我感到莫名其妙的失落……”。在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。教師，有一千個學生，就要有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。

二、用耐心去感化學生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫李為超的學生，基礎差，又不愛學習，作業經常不完成，我真的是常常耐著性子溫和地跟他說：“為超，其實你很聰明，很可愛，不要在這樣玩下去了，我相信只要你努力學習成績一定會趕上來，幾乎每堂語文課上我都會提問他，我的努力沒有白費，他由差生變成中等生了，她的媽媽打電話流著眼淚激動地說：”謝謝你，陶老師，這孩子就聽你的話，我都管不了他，她不聽我的，雖然我認不了幾個字，但我看到他的字確實比以前寫的好了，而且聽她的同學說，他真有學習有進步了，我都不知道對您說什么好了。”

三、用真心去打動學生

由于受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。向我班馮艷飛同學學習刻苦，乖巧懂事，就是不善于表現自己，太內向，我經常溫和地教導她：“艷飛，老師知道你很優秀，如果你再積極主動些，就會更優秀，完美了，我無數次的這樣對她說，慢慢地她變得陽光、自信、主動、積極了。她在日記中這樣寫到：“老師，您現在是我最最親愛的老師了。放暑假的第二天，她就給我發信息，問她考了第幾名，我們整個班級考得怎樣？”可她這次語文考得真不算好，在作文上失分太多，我擔心她鬧情緒不開心，就勸她說老師相信你是最棒的，不要太傷心，沒有常勝將軍。沒想到，她卻反而勸起我來了，給我發了一個笑話，逗我開心。

四、用垂范去引導學生

“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發學生的熱情。我常參與到學生中去，鼓勵學生買一些有益的課外書籍，多讀書，并做好讀書筆記，閱讀課上我經常用幾分鐘的時間把自己看到的學到的分享給學生，并和學生一起交流心得，從學生的眼神中可看出他們對我的贊賞，佩服，我也經常給學生推薦一些好書，我的一大嗜好就是愛讀書，我幾乎每天都要看一會書，有時還要做一做讀書筆記，在我的熏陶下，我班學生特愛讀書，并達到了學以致用，我班有幾位同學在考試中作文得了好幾次滿分，得到了領導的認可，這樣既陶冶了情操，又提高了寫作水平。在我潛移默化的影響下，我班學習氛圍特別濃厚，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風氣。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。xx總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。”植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的老師。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能也就圓滿實現了真正的教育。

一分耕耘，一分收獲，近年來在各級領導和老師的關心幫助下，我所教的班級在畢業考試中均名列前茅，我所撰寫的論文有一篇獲市二等獎，兩篇獲縣一等獎，五月份被評為縣優秀班主任，兩次被評為縣級優秀教師。

我知道做教師很累、很苦，但為了理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。最后再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕，謝謝大家！

在慶祝第二十七個教師節暨表彰大會上的發言稿

各位領導、各位老師：

在這秋色宜人的美好時節，我們歡聚一堂，參加由鎮黨委、政府主持召開的慶祝第二十七個教師節暨表彰大會。我作為一名普通的教育工作者置身其間倍感親切，倍受鼓舞。這也充分體現了鎮領導對教育事業的高度重視，對廣大教師的真情關愛。請允許我借此機會，對各位領導長期以來對教育工作的關心和支持表示衷心的感謝！并恭祝各位節日愉快，身體健康，事業有成！

本世紀，是知識改變命運的時代，國運興衰，系于教育，三尺講臺，關系未來。

教書育人是教師的天職，我們不僅要教給學生以科學文化知識，幫助學生去發現、獲取和運用知識，更要教導學生學會做人，幫助學生用正確的價值觀判斷是與非，學會用自己的頭腦進行學習和思考，學會與他人和諧相處，從而形成健全的人格。只有教師自身有光明，才能照亮學生；只有教師心中有火種，才能點燃學生。我們應以赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶。

更新觀念是增強教育發展后勁的關鍵，我們要全面貫徹教育方針，樹立育人為本的教育觀，樹立德、智、體、美全面發展的教育質量觀。樹立為學生一生發展奠定基礎的教育價值觀。為此，我們務必強化終身學習的理念，更新自身的知識結構，掌握現代教育技術方法，積極投身教育教學改革實踐，著力培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，奠定學生可持續發展的堅實基礎。

“學高為師，身正為范”。為此，我們要認真履行教師的職業道德規范，要有關愛學生、誨人不倦的道德情感；要有關心集體、團結協作的道德準則；要有嚴于律已、為人師表的道德形象。教師的形象是學生的榜樣，要做廉潔從教、勇挑重擔的榜樣；要做愛崗敬業、樂觀向上的榜樣；要做腳踏實地、埋頭苦干的榜樣。自覺抵制個人主義、拜金主義等各種錯誤思想侵蝕，以德修身，以德執教，以德育人。

教育是崇高的事業，需要我們全身心投入；教育是科學，需要我們去認真探究；教育是藝術，需要我們去努力創新；教育是系統工程，需要我們共同參與，協力同心。讓我們在縣教育主管部門的正確領導下，在鎮黨委、政府營造的尊師重教的濃厚氛圍中，把握機遇，團結奮進，務實創新，去演繹教育人生的精彩，去譜寫長嶺鎮教育發展史的新篇章。

慶祝第27個教師節座談會優秀教師代表發言稿 尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

早上好，在這里允許我用最純真，最真摯，最熱烈的心預祝老師們節日快樂。二十七載星月曾伴書聲；二十七年青蔥遺下記憶。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點；綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。今天，我作為教師的一員，懷著無比Ji動的心情，迎來了第二十七個教師節。過去的一年，在“世博”的熱鬧和喧嘩中,我們記憶了成功是如此的輝煌;在媒體的轟炸中我們也記住了鳳姐的狂放、瀟灑哥的犀利，在嬉笑中審視自己的價值；在 “玉樹”和“舟曲”的危難中 ,我們更喚醒了內心的責任和感恩。我們教師也許不是一直都偉大著崇高著，我們的一舉一動，或許是除了平凡還是平凡，甚至我們的一言一語，還有著這樣那樣的缺點，有著這樣那樣不為別人容忍的個性或性格。二十七年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，更有不眠不休的焦慮。但我們謹記著“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！

今天作為教師代表，作為2011學年優秀教師的其中一員，我倍感榮幸。時光如梭，轉眼間，我已站在講臺上8年了。此刻的我感慨萬千，正是這樣一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染著我；正是同學們那清純的眼眸給了我力量，也正是領導關切的話語給了我支持，還有同事們的無言的微笑給了我鼓勵，以及家長的真誠的信任給了我信心。讓我去體驗到教育原來也可以是一份事業，教育原來也可以如此美麗。踏上這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出無言的神圣；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有擺脫世俗的坦然；我感Ji講臺的磨礪鍛煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅。

第三篇：教師代表在建校周年慶典大會上的發言

尊敬的各位領導、來賓、校友、同學們：

70年春秋易序，70年蓽路創業，70年薪火相傳，我們××衛校人又一次迎來了自己的盛大的節日。我們××衛校在長期的辦學實踐中，經過幾代人的不懈探索追求，逐步形成了“敬業、愛生、嚴謹、重范”的教風和“勤學、守紀、尊師、愛校”的學風，為國家培養輸送了一批又一批的合格衛生人才，可謂年年桃李，歲歲芬芳。前輩們不辱醫學教育的神圣使命，甘當人梯、辛勤耕耘、誨人不倦、艱苦創業、開拓創新的優良傳統，始終是引導、示范、激勵和鞭策我們為人師表、教書育人的不竭動力。三尺講臺演繹著我們的人生追求，有多少同仁同事把自己的聰明才智和青春年華揮灑在閩西醫學教育這塊熱土上。回首走過的歲歲月月，我們感受了創業的艱辛，也感受了成功的喜悅，更感受到當好一名人民教師的責任和光榮。

教育是歷史文化的傳遞活動，也是歷史文化的創生活動，既要把學生培養成掌握和應用專業知識的專門人才，更要把學生培養成具有高尚思想品質和良好道德修養的現代人。鞏固發展國家級重點中等衛生職業學校的成果，實現“建名校、創新業”的目標，既是我們傳承學校優良傳統的不移矢志，也是我們××衛校人的不懈追求，我們深知肩負的重任，決心在學校黨政的領導下，以熱愛學生、教書育人為核心，以學為人師、行為世范為準則，加強師德修養，豐富知識學養，提高職業素養，注重教學改革與實踐，運用先進的教學手段和靈活多樣的教學方式，激發學生學習和探索的興趣，通過課堂講授與課外指導為學生授業解惑，引領他們進入 醫學的殿堂、掌握過硬的本領、養成做人的品行，為培養造就更多合格的中初級醫學專門人才竭忠盡智，為創建一流學科專業、一流師資水平、一流教學質量再作新貢獻。

最后，祝各位領導、各位嘉賓、各位校友，老師、同學們身體健康，工作順利，萬事如意。

第四篇：教師節表彰大會上的教師代表發言

教師節表彰大會上的教師代表發言

尊敬的各位領導、各位老師、各位朋友：

大家上午好！我叫***，是*********的一名教師。

作為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸。獲得這樣一份殊榮，我的內心更是溢滿感動。請允許我體表我們********全體教師向多年來關心支持教育事業的縣委縣政府領導，社會各屆人士表示衷心的感謝和崇高的敬意!

大浪淘沙，方顯真金本色，風雨過后，才見炫目彩虹。在過去的幾年里，我們**的教育事業走出了別樣的精彩！

實驗學校教學大樓；高起點規范化南關校；標準化職教中心；重建的八道壕中心校，在我們來不及停下來嗟嘆教育的大發展時，來自12個鄉鎮13所農村初中近5000名農村學生背著書包開始了他們的城市讀書生活，我們驚詫，但更多的是感動。

政府對教育的投入之大，這讓作為教師的我們，越來越感受到來自四面八方的尊重和羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到自豪和驕傲。

從教至今已16年，回首過去的歲月，坦率地說，有過初為人師的興奮，有過桃李芳菲的釋然，也有過曲折中的猶豫和彷徨。但是，我終于從猶豫走向堅定，在彷徨中選擇了執著。作為人民教師，我時刻銘記，我們的工作不僅是一種職業，更是一種責任。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方想法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交

談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。

我只記得學生在我生病時靜靜放在桌上的感冒藥；我只記得在我倦怠時學生那一聲深情的問候。

如果說我曾經有過一點點成績，那是因為我比很多人幸運，站在了*********這個舞臺上。學校管理規范化、科學化；教師隊伍“專家化”、“學者化”；學校德育工作課堂動態化；我們學校還有一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師，每天上班要提前半小時甚至更長時間，不計較報酬，不計較個人得失；午間及自習課時間主動去班級無償輔導學生，早已成為我校大多數教師的自覺行動；守時守崗，嚴格遵守作息時間，主動熱情無私奉獻的投入工作；參加大型活動積極踴躍、爭先恐后、表現出極強的集體榮譽感和責任感。正因為是這樣一所讓學生向往、家長滿意、社會認可、政府放心的一流學校，我才有了進步和發展的空間。

一年一度秋風勁，不是春光，勝似春光。老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！在***公路會戰的號角激情唱響的今天，在上級領導的關懷下，在社會各界的支持下，讓我們攜起手來，為**教育迅速走上持續發展的快車道，奉獻我們應有的青春和力量吧！

再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝大家！

第五篇：教師節教師代表發言

教師節優秀教師代表發言

尊敬的各位領導、老師 大家下午好！

能作為教師代表在這里發言，我感到很榮幸。

作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，教育的快樂是傳授知識。這種快樂甚至勝過于接受知識。有時只是源于學生一聲恍然大悟的“噢”，有時只是因為學生一道題錯了幾十遍，有一天她終于做對了。好比那一次，下課鈴響時，聽得津津有味的他們問我“這么快就下課了？”那一刻，我快樂無比，所有的艱辛都因此值得。

教育的快樂因為教育是一種愛。有嚴愛如父，也有慈愛如母。無論我們一開始把教育當成夢想，當做事業，還是當做工作，當我們站上講臺的那一刻，心里就只有了愛與責任。這讓教育不同于世界上任何一種工作，因為他不僅是一份責任更是一份深沉的愛。

作為班主任我認為好品德的養成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生平時多幫助別人，告訴他們知錯就改，老師更加喜愛你！帶領孩子們一齊進行大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。小學生需要的是反復的教育，反復的強調才能使其學會并且記住，在以后的生活中才能學以致用。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，正因我付出了，發奮了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝領導、老師們給我的幫助

最后，祝各位領導和老師們身體健康，工作順利！