第一篇：第十六個全國中小學生安全教育日班級倡議書

國旗下講話2011年3月28日星期一

中小學安全教育日主題教育

2011年3月28日(星期一)是第十六個“全國中小學生安全教育日”，主題為“加強疏散演練確保學生平安”。為了加強學生的安全教育，提高學生們的安全意識、自我保護意識和能力，使全校學生掌握基本的、必備的安全和自護自救常識，我校將開展豐富多彩的安全教育主題活動。

今天我們利用國旗下講話的時間，特地聘請派出所指導員來校給全校師生作安全教育專題講座，希望全體師生認真聽講。

另外，公安局通報，最近發生多起詐騙家長錢財案件。此類案件主要特征為：冒充學校老師、朋友等，利用電話、短信告知家長子女發生車禍、疾病等，要求馬上匯錢。針對此類案件的頻頻發生，望各校利用晨會、班隊課等，加強對學生進行此方面的防范教育，全面提高學生的防范意識。同時，告知家長，遇到類似情況，要及時與子女的學校或公安機關取得聯系，以免上當受騙。

根據市教育局《關于貫徹落實全國電視電話會議精神，切實加強中小學安全監管的緊急通知》的精神，為了加強小學（幼兒園）的安全工作，建設和諧校園，上級將于4月8日上午對對我校進行食堂飲食衛生安全和學生校車安全的專項檢查。希望全校師生關注安全，迎接檢查。

2011年3月

第十六個全國中小學生安全教育日班級倡

議書

尊敬的各位領導、老師、同學們，大家好：

今天是第十六個全國中小學生安全教育日。安全是人們共同關注的熱點話題。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克

家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

今天，在我校開展“珍愛生命，安全第一”活動之際，我代表六（1）班全體同學，向全校同學發出倡議：

1、各班同學利用10分鐘晨會、班會時間認真學習《中小學生安全常識》等安全知識，樹立平安第一的思想。

2、我們應自覺遵守《道路交通安全法規》，上街要走人行道，注意信號燈變化，不隨意橫穿、斜穿機動車道，文明騎車，文明乘車，安全出行。

3、注意飲食衛生，不食用過期變質的食品，不食用“三無”食品。

4、不看涉及黃色、兇殺、暴力、迷信等不健康內容的書刊和影象制品，文明上網。

5、不隨意單獨外出，發現行跡可疑者，或遇行兇、作案、威脅他人和自身安全時，應靈活機智及時報告，不斷提高自護應變能力。

6、在校期間，專心學習，課間不追跑，不打逗，上下樓靠右行走，要作到輕生慢步。

讓我們行動起來，珍愛生命，從自己身邊的點滴小事作起，嚴格遵紀守法，積極參與各項文明活動，以自己的實際行動，做文明的先鋒。

六（1）班全體同學2011年4月

第二篇：第十六個全國中小學生安全教育日演講稿

第十六個全國中小學生安全教育日演講稿

強化安全意識，提高避險能力

有一幅對聯是這樣寫的，上聯是：“校園安全，你管、我管，大家管才安全，下聯是：事故隱患，你查、我查，人人查才無事”。橫批：安全是天！一句“強化安全意識，提高避險能力”就顯得尤為重要！

安全，對于我們學校來說是個老生常談的話題，也是一個永恒的主題。安全是大事，是關系到千家萬戶的大事，是利在當前，功在千秋的大事。安全是學校工作的前提，沒有平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教學秩序，就難以提升教學質量。因此，學校領導深刻體會安全的重要性，切實把安全工作落到實處，讓安全工作取得實實在在的效果。

在3.11日本強震海嘯中，宮城縣戶倉小學，距離海岸僅僅100米，學校共有108個學生，有一個孩子那天沒來上課，在校孩子們全部生還。當天海嘯前首先發生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學校操場，然后爬到學校后面的山上。他們是按照日本應對海嘯的標準流程操作的，這是每一個人都會反復演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進行安全逃生演練，并作為法律規定。強烈的安全意識和熟練標準的安全演練在關鍵時刻能挽救人的生命。

或許，你會認為安全問題離我們很遠，有的同學心里可能會說：“我很安全啊！沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧？”其實不然。想想自身的行為，不也有許多安全隱患嗎？一至十班的車區在東面有個陡坡，可有的同學騎著車就沖下來，在你很拉風的同時有沒有想過如果先著地的不是車輪會怎樣？以前看見有同學在操場上點火玩，難道你還真的以為會“野火燒不盡”嗎？大課間有同學在排球場里踢球，在你撩大腳的時候有沒有想過球砸到人群里會是怎么個后果？有些同學為了少走幾步路，跨越馬路防護攔；看到路上車輛不多，等不住就匆匆橫穿馬路。有些同學上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導致相互碰撞而受傷。血的教訓不能再有一次，悲劇不能重演，為了預防此類事件發生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛生知識、安全防衛知識及應急避險技能，從而提高自我保護能力。

2011年3月28日是第十六個全國中小學生安全教育日，主題是“強化安全意識，提高避險能力”。在安全日來臨之際，我們將要開展安全知識宣傳、安全疏散演練、“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，同時我們更要將安全意識和行為作為一種習慣進行養成。我們需要養成的安全好習慣有：遵守交通規則 ；不玩火；放學次序離校；不急追猛跑 ；上下樓梯右行禮讓；增強安全自護意識；不做危險動作、游戲；離家離校要向家長或老師打招呼。

同學們：當你在謀劃著新的一天的學習和生活時，是否想到了安全？當你在聆聽奉勸時，是否想到它是用血的教訓凝成的？當你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到因為一時的疏忽，一次的失誤，可能會給自己帶來痛苦，給家人蒙上陰影，給社會帶來負擔，給國家造成損失？避險不是辟邪，是需要我們加強注意來提高防患意識的。

最后，作為讀書人，讓我們把這句“安全無小事，隱患就是事故”記在心中。

我的演講完畢！高一xx班全體同學！2010年3月28日。

第三篇：溫宿縣教育系統第十六個全國中小學生安全教育日方案

溫 宿 縣 教 育 局

文 件

溫宿縣公安消防大隊

溫教字【2011】號

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關于印發《溫宿縣教育系統第十六個“全國中小學生

安全教育日”實施方案》的通知

各鄉（鎮）場中學、中心小學，縣直各學校（幼兒園），各民辦學校（幼兒園）：

為認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的安全工作方針,進一步加強學校（幼兒園）安全管理工作,明確安全工作責任, 增強廣大師生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我防范能力，促進“平安校園”建設，推進我縣教育系統各學校安全工作持續穩定發展。結合教育系統實際，特制定《溫宿縣教育系統第十六個“全國中小學生安全教育日”實施方案》，現將此方案印發給你們，請各學校結合工作實際，認真組織實施。

請各學校于2011年3月29日下午18時之前之前，把活動開展情況總結上報教育局安全穩定辦及縣消防大隊（圖片材料）。1

附：溫宿縣教育系統第十六個“全國中小學生安全教育日”實施

方案。

溫宿縣教育局溫宿縣公安消防大隊

2011年3月22日

主題詞： 中小學生安全教育日實施方案通知 抄報：地區教育局，地區教育局孫局長、地區教育局安全辦；

縣委朱書記、政府居縣長，縣委趙副書記、縣委蘇常委、艾尼

瓦爾常委、陳常委，政府阿副縣長，政協王副主席；

抄送：縣委辦，人大辦，政府辦，政協辦，安委辦，公安消防大隊。存檔2份

溫宿縣教育系統第十六個“全國中小學生

安全教育日”實施方案

根據教育部辦公廳《關于做好第十六個“全國中小學生安全教育日”主題教育的通知》和地區教育局《關于開展中小學“安全教育周”活動的通知》文件精神，切實做好我縣教育系統第十六個“全國中小學生安全教育日”宣傳教育活動，進一步加強學校安全管理工作，增強師生安全避險能力，深化“強化安全意識，提高避險能力”的教育主題。經研究，決定在全縣中小學、幼兒園開展“安全教育周”（3月28日-4月3日）活動。現就有關工作要求通知如下。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以構建“平安、和諧校園”為總體目標，以提高教師、家長、學生的安全意識和安全素質為目的，根據教育部《中小學生公共安全教育指導綱要》，通過開展群眾性教育活動，預防和減少安全事故，確保全縣教育系統大局穩定，全力構建和諧穩定的教育教學環境。

二、活動主題

強化安全意識，提高避險能力。

三、活動時間

2011年3月28日-4月3日

四、工作安排

（一）精心組織，廣泛開展形式多樣的安全教育活動

1、組織開展一次疏散演練。各中小學(幼兒園)要在確保安全的前提下，在3月28日當天組織一次應急疏散演練。演練活動要

做到事前有計劃、有預案，事后有評估、有總結，通過演練活動使中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。

2、集中進行形式多樣的安全教育。各中小學、幼兒園要結合本校實際，在“安全教育周”期間，通過國旗下講話、安全知識競賽、觀看安全教育片、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座等多種形式組織系列安全教育活動，切實增強廣大中小學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。

3、布置一份安全隱患排查作業。各中小學(幼兒園)要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。使學生認識到安全工作與自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。各中小學(幼兒園)要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。

4、各學校針對近期大風等自然災害天氣，開展一次學校校舍安全隱患排查，對學生宿舍、食堂食品衛生、體育運動器材、實驗室器材、教學器材、消防設備、樓梯扶手等進行排查，建立工作臺帳和整改措施，深挖細排學校安全工作薄弱環節和工作死角，針對排出的安全風險隱患和問題，認真制定整改措施和完成整改，努力解決安全風險隱患問題，提高安全管理水平。

（二）加強領導，確保安全教育活動的開展

各中小學、幼兒園要切實加強“安全教育周”活動的組織領導，明確職責分工，抓緊制訂具有針對性和可操作性的活動方案，提供必要的經費保障，做好活動的組織實施工作。要認真總結分析

本校安全工作規律、特點，結合工作實際，圍繞主題，明確活動重點，創新活動形式，推動安全教育制度化、常態化、機制化。

(三)大力宣傳，形成學校安全工作良好氛圍

各校(幼兒園)要充分發揮各類媒體作用，大力做好“安全教育周”專題宣傳工作。要通過開設專題專欄、校園廣播、板報、街頭宣傳、張貼標語、懸掛橫幅等方式，對本校安全工作的有效經驗和做法進行一次集中宣傳。通過宣傳營造良好的社會輿論氛圍，推動全社會共同關心中小學、幼兒園安全工作。

（四）提高認識，確保安全教育活動取得成效

各學校要充分認識開展“安全教育周”活動的重要意義。列入重要議事日程，精心設計活動方案。主要領導要親自抓，分管領導靠上抓，具體負責人要科學謀劃，周密部署，收集地震、水災、火災、交通、大型集會活動等突發事件應急疏散案例，組織師生學習，通過活動開展及時修訂本學校安全應急預案，確保活動取得成效。同時，各學校以此次“安全教育周”為契機，結合消防安全“大排查大整治大宣傳大練兵”活動，進一步提高學校消防安全“四個能力”建設，進一步夯實消防安全“防火墻”工程。

五、工作要求

（一）加強領導，明確責任。各學校要實行“一把手”負總責，分管領導具體抓的工作機制，把安全知識教育納入學校的教學計劃。要制定切實可行的安全教育工作方案，建立健全校園突發事件應急機制與學生傷害事故處理預案，完善學校內部安全防范制度，預防校園傷害事故的發生。

（二）提高認識，認真組織。各學校要從思想上牢固樹立“學校多一份管理，學生多一份安全，社會多一份穩定”的理念，充

分認識安全工作是教育系統一項長期的、艱巨的工作，必須高度重視，常抓不懈。安全教育日活動要精心組織、周密部署，安全知識的教育要注重結合實際，講求實效，切忌走過場，搞形式主義。縣教育局將聯合縣公安消防大隊對各學校的安全教育活動進行督查，督查情況將納入年終目標考核之中。

各學校要結合假期開展的“家庭消防安全自查”活動，認真組織人員對各學校收集到的《家庭火災逃生計劃》和《家庭消防安全檢查備忘錄》進行點評，進一步加深學生的消防安全防范意識。

（三）認真總結，鞏固成效。活動結束后，各單位要認真進行總結，總結既要具體又要全面，既要理論高度又要有典型事例和數據，從而不斷鞏固和擴大教育活動的成果，同時將教育活動內容不斷滲透到日常工作中去。

第四篇：第十六個全國中小學生安全教育日活動計劃

第十六個全國中小學生安全教育日活動計劃 為全面貫徹落實“全國中學安全教育日”，我校開展了以“強化安全意識，提高避險能力”為主題的安全教育活動，做到以教育為主，防范于未然提高學生應急避險能力。

本次活動首先安排三月二十八日升旗儀式時，國旗下講話，不要進行安全知識競賽，舉辦安全知識主題班會，出安全知識板報等，通過教育切實增強全體學生的安全意識，掌握更多的安全知識，再者安排應急疏散演練，讓學生真正掌握逃生技能，提高應急逃生能力。

具體活動項目安排：

1、升旗儀式的國旗下講話，由升旗班來安排，形成材料由該班主任來完成。

2、安全知識競賽，由學校統一出試題進行統一考試，班主任評卷，針對學生試卷中出現的問題，班主任要有針對的對學生進行安全知識輔導。

3、主題班會，各班都要舉辦，學校檢查，要把活動材料報給學校，并將活動照片存檔。

4、板報相關的材料要留存，報學校存檔。

5、安全疏散演練詳見疏散演練預案。

6、學生安全隱患排查作業，由班主任布置并要認真檢查，把學生對學校的安全隱患上報給學校，同時，要把學生家里的安全隱患與家長勾通，協商解決。

以上活動由校長親自主抓，活動結束后，再由學校安全領導小組對全校活動情況進行評估。有不足之處，要重新落實，做到無漏洞，對存在問題及時整改。

蓮花鎮中心小學2011、3、21

第五篇：第十五個全國中小學生安全教育日班級倡議書

第十五個全國中小學生安全教育日班級倡議書

敬的各位領導、老師、同學們，大家好：

今天是第十五個全國中小學生安全教育日。安全是人們共同關注的熱點話題。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

當

前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

今天，在我校開展“珍愛生命，安全第一”活動之際，我代表7年1班全體同學，向全校同學發出倡議：

1、各班同學利用10分鐘晨會、班會時間認真學習《中小學生安全常識》等安全知識，樹立平安第一的思想。

2、我們應自覺遵守《道路交通安全法規》，上街要走人行道，注意信號燈變化，不隨意橫穿、斜穿機動車道，文明騎車，文明乘車，安全出行。

3、注意飲食衛生，不食用過期變質的食品，不食用“三無”食品。

4、不看涉及黃色、兇殺、暴力、迷信等不健康內容的書刊和影象制品，文明上網。

5、不隨意單獨外出，發現行跡可疑者，或遇行兇、作案、威脅他人和自身安全時，應靈活機智及時報告，不斷提高自護應變能力。

6、在校期間，專心學習，課間不追跑，不打逗，上下樓靠右行走，要作到輕生慢步。

讓我們行動起來，珍愛生命，從自己身邊的點滴小事作起，嚴格遵紀守法，積極參與各項文明活動，以自己的實際行動，做文明的先鋒。

六年級全體同學

2010年3月26日