第一篇：淺談農(nóng)村校園安全管理

淺談農(nóng)村校園安全管理

[摘要]安全管理是小學(xué)教育管理的重要組成部分,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證。本文主要探討學(xué)校的安全管理工作,農(nóng)村小學(xué)安全現(xiàn)狀分析，提出加強(qiáng)校園安全管理的建議和措施,提高學(xué)校工作人員的安全管理水平,杜絕和減少學(xué)校安全事故的發(fā)生,為小學(xué)營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

[關(guān)鍵詞] 安全管理現(xiàn)狀分析建議措施

小學(xué)生正處在身心成長發(fā)育的重要階段,生理、心理機(jī)能和水平尚未完全成熟,個體認(rèn)知水平較低,自我防范能力差,安全意識薄弱,更容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。學(xué)生不安全行為隨處可見，例如:有的學(xué)生在教學(xué)樓相互追逐、推撞；有的同學(xué)在操場上嬉戲打鬧或不慎摔傷；有的同學(xué)把樓梯護(hù)手當(dāng)滑梯；上課間操時學(xué)生上下樓梯擁擠現(xiàn)象隨時有誘發(fā)踩踏事故的可能等等，現(xiàn)在的社會，講究和諧，目前的學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全，大力加強(qiáng)學(xué)校安全教育,規(guī)范各項(xiàng)制度,切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)安全工作管理,確保青少年健康、安全成長,迫在眉睫。

一、安全教育在學(xué)校教育中的地位至關(guān)重要

青少年是祖國的未來，是社會的開拓者，是發(fā)展的力量源泉。他們的安全是否，不僅是他們自己的事，更關(guān)系到學(xué)校、教師的責(zé)任，家庭的幸福，社會的和諧。然而，他們的身心還不夠成熟，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，安全意識不高，他們的大部分時間又是在學(xué)校，是和教師打交道，所以進(jìn)行正確的安全教育和引導(dǎo)對學(xué)生而言意義重大，對學(xué)校教育刻不容緩、言勢在必行。

二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育面臨的主要現(xiàn)狀

1、學(xué)校對安全教育重要性的認(rèn)識還不夠，安全教育流于形式，安全教育取決于重大紀(jì)念日、節(jié)日。安全教育內(nèi)容非常單調(diào)，往往是教師照本宣科，學(xué)生左耳進(jìn)，右耳出，起不到實(shí)際效果，安全教育被應(yīng)試教育沖淡，造成“重成績，輕安全”的局面，許多學(xué)校教師安全意識較為淡薄，總是出了事后，才去分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，不能做到防患于未然。

2、教師對安全知識儲備不夠，安全教育有待加強(qiáng)，自我從事教育24年以來，沒有參加任何專門的、系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，身邊的絕大多教師也未參加過安全教育培訓(xùn)，因此，平時我們對學(xué)生的安全教育只停留在口頭的宣傳教育，僅限于叮嚀，反復(fù)囑咐的簡單教育方式，作為教師，我們自己的安全知識儲備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，安全教育如同紙上談兵，空中樓閣。

3、家長對安全教育重視不夠，安全教育受到不良影響，我們是農(nóng)村小學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生家長不是在家種地，就是外出打工，導(dǎo)致很多學(xué)生是留守兒童，父母不在身邊，照管學(xué)生的親戚相對溺愛孩子，孩子有不安全行為或進(jìn)行危險游戲時候，沒有進(jìn)行正確的安全教育和引導(dǎo)；加上農(nóng)民文化素質(zhì)較低，認(rèn)識不到不安全行為帶來的損害和傷害，安全意識淡漠；學(xué)生雖大部分在學(xué)校度過，但受家長和監(jiān)護(hù)人潛移默化的作用和影響，學(xué)生的安全意識也就減弱，加上家長缺乏安全知識，安全教育更是無從談起，造成了家庭安全教育的缺乏，甚至是空的。

二、解決農(nóng)村寄宿制小學(xué)安全教育現(xiàn)狀的建議及措施

1、提高學(xué)校對安全教育的重視，安全教育重在落實(shí)，安全教育關(guān)系學(xué)生的生命，并不是一朝一夕的事，也不是走馬觀花的事，更不是開展幾次安全教育活動，搞幾回檢查就能保安全的。所以，安全教育來不得半點(diǎn)虛假，而應(yīng)滲透在學(xué)校一切活動中，重視每時每刻的安全教育，同時，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的安全管理制度，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，并形成體系，使安全教育制度化、日常化、能落實(shí)到班級，學(xué)生個人。只有這樣，才能達(dá)到節(jié)約的目的，使學(xué)生受益。

2、增強(qiáng)教師對安全知識的儲備量，教師通過系統(tǒng)的、全面的安全教育培訓(xùn)才能使學(xué)校的安全教育形成靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。教師教起來容易，學(xué)生學(xué)起來不難，這樣才會達(dá)到安全教育的真正目的，教師獲得安全教育知識的途徑很多。比如：請專家講座，購圖書，光碟，也可以網(wǎng)上學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)定期開展校園安全交流討論會，通過大家各抒己見，相互交流增強(qiáng)各自安全知識的儲備等，并且這些渠道投資小，收益大，教師受益的同時，能正面影響學(xué)生思想行為。

3、學(xué)校安全教育要與家庭教育密切配合，學(xué)生安全教育的內(nèi)容與家庭生活息息相關(guān)，如果僅靠學(xué)校的安全教育而沒有家庭教育的積極配合，學(xué)校的安全教育就會受到影響。事實(shí)上我們在進(jìn)行家訪過程中發(fā)現(xiàn)廣大家長對學(xué)校的安全教育放在首位是認(rèn)同的、支持的。問題是他們自身缺乏基本的安全知識，在家庭中不懂得時時給孩子營造安全、舒適的生活環(huán)境，悲劇屢屢的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)對家長進(jìn)行分批分期的安全知識培訓(xùn)，通過召開家長會說安全，講安全，通過觀看安全管理方面的光碟、展板增強(qiáng)家長的安全意識，豐富家長的安全意識，才能使

他們有效地與學(xué)校合作，把學(xué)生的安全問題落實(shí)到實(shí)處。

學(xué)校的安全工作方方面面，涉及面廣。要不斷研究新情況、新問題，探索新方法，牢記“安全教育重于泰山”，警鐘長鳴，常抓不懈，營造和諧而安寧的校園，盡力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴(yán)格的管理、扎實(shí)的工作和精心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

第二篇：農(nóng)村小學(xué)校園安全管理問題及對策

農(nóng)村小學(xué)校園安全管理問題及對策

多年來，農(nóng)村小學(xué)在校園安全管理問題上存在一些棘手問題，導(dǎo)致安全事故時有發(fā)生，讓學(xué)校校長，教師大傷腦筋，根據(jù)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是學(xué)校安全管理機(jī)制不到位，有些學(xué)校安全管理制度不科學(xué)，不嚴(yán)密，不全面，有的甚至不可操縱，只是紙上談兵，成為應(yīng)付檢查的空洞條文，再是監(jiān)督檢查不得力，有布置無落實(shí)。

二是經(jīng)濟(jì)條件制約，辦學(xué)條件差，裝備設(shè)施簡陋，不規(guī)范，有的年久失修，隱患重重。

三是大多數(shù)家長文化素質(zhì)不高，或長年在外打工，認(rèn)為學(xué)生上學(xué)了，學(xué)校就是他的監(jiān)護(hù)人，很少去關(guān)心學(xué)生的安全教育問題，學(xué)校成了學(xué)生安全教育的“單干戶”。

四是社會環(huán)境復(fù)雜。(1)農(nóng)村生活無規(guī)律，學(xué)生從小養(yǎng)成放蕩不羈的壞習(xí)慣，無拘無束難管理。(2)周邊地理環(huán)境復(fù)雜，池塘溝渠很多，給學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全帶來諸多隱患。(3)由于職能部門管理不到位，學(xué)校無條件實(shí)現(xiàn)封閉管理，一些小商販小攤位的“三無”食品充斥校園需要，零食衛(wèi)生成了影響學(xué)生健康而無法制約的天敵。

通過長期對農(nóng)村小學(xué)的安全管理及調(diào)查研究，本人認(rèn)為，要做好校園安全管理工作，必須增強(qiáng)“三個意識”，完善“兩個機(jī)制”。

增強(qiáng)三個意識：一是要增強(qiáng)校長的憂患意識，必須從依法治校的角度來對待這一工作，要視學(xué)生的身心健康為至高點(diǎn)，增強(qiáng)育人為本的人性化管理意識。二是要增強(qiáng)師生的防范意識。(1)清除師生的僥幸心理。(2)利用安全知識講座，黑板報，廣播，發(fā)放安全手冊，舉行安全知識競賽等多種形式，宣傳安全知識，使每個學(xué)生能居安思危。三是要增強(qiáng)家長的安全責(zé)任意識。完善“兩個機(jī)制”。一是完善學(xué)校安全管理機(jī)制。(1)科學(xué)系統(tǒng)地制定符合本校實(shí)際的，可操作的安全管理制度，職責(zé)到人，使校內(nèi)人人有則。(2)完善檢查督辦獎懲措施。(3)建立信息報告首問制，使問題及時發(fā)現(xiàn)、及時排解。二是完善學(xué)校、家庭、社會安全管理互動機(jī)制。首先要定期聘請司法、安全監(jiān)督部門來校作專題講座。其次使家長與學(xué)校能及時了解學(xué)生的校內(nèi)動態(tài)，并建立好安全檔案，讓學(xué)校安全工作大家都來管，都能管，都會管。

第三篇：校園安全管理

加強(qiáng)管理 確保校園安全

一、當(dāng)今學(xué)校所面臨的主要安全問題 1.校園暴力事故

主要原因：學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害； 不良交往，哥們義氣拉幫結(jié)伙，打架斗毆； 少數(shù)教師有體罰行為。2.體育活動事故

主要原因：體育活動或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領(lǐng)而造成的傷害。3.學(xué)生身體特殊事故

主要原因：學(xué)生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。4.不當(dāng)活動事故

主要原因：學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用筆、石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。5.消防事故

主要原因：學(xué)生取暖、用電不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電等事故。6.衛(wèi)生事故

主要原因：學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機(jī)制不健全，工作措施不落實(shí)，特別是農(nóng)村學(xué)校食堂衛(wèi)生設(shè)施差等問題造成學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件。7.擠壓、踩踏事故

主要原因：學(xué)校放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踩踏等事故。8.自然災(zāi)害事故

主要原因：學(xué)生自救自護(hù)能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。9.交通事故

主要原因：不走人行道、隨意橫穿馬路、強(qiáng)行超道、高速騎車、校車違章等造成事故。10.溺水事故

主要原因：放學(xué)后私自 游泳，不當(dāng)救助引發(fā)事故。

二、中小學(xué)安全事故的特征

從事故發(fā)生的區(qū)域、學(xué)段、時間、地點(diǎn)、日期、責(zé)任等方面分析，中小學(xué)校園安全事故主要表現(xiàn)出以下幾方面特征：

1.農(nóng)村是校園安全事故多發(fā)地區(qū) 2.低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故 3.校園傷害事故增多 4.節(jié)假日是事故多發(fā)期

5.事故多發(fā)地點(diǎn)主要集中在上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊

6.學(xué)生安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因

三、為避免校園安全事故我們應(yīng)該怎么做

通過對中小學(xué)安全事故的分析，今后，我們要把握規(guī)律，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)安全工作的針對性和有效性，著重做好以下幾方面工作：

1.完善制度，明確責(zé)任

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安全工作的相關(guān)法規(guī)，依法管理 3.預(yù)防為主，排查隱患，完善應(yīng)急預(yù)案（1）安全第一，預(yù)防為主。

中小學(xué)校要在春秋季開學(xué)前，要普遍開展一次校園安全大檢查，尤其是學(xué)校的校舍、廁所、圍墻以及消防、避雷、用水、用電、食堂、鍋爐等設(shè)施的安全隱患的排查，及時整改，及時消除各類安全隱患。

（2）強(qiáng)化危機(jī)處置技能訓(xùn)練

使學(xué)生掌握遭遇暴力傷害、暴風(fēng)雨、地震、火災(zāi)、觸電、煤氣泄漏等危機(jī)時避險、疏散、緊急救護(hù)等技能。（利用升旗儀式開展緊急疏散訓(xùn)練）

（3）加強(qiáng)校園安全常識教育

各學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合本地實(shí)際，有針對性的開展校園安全常識教育。

1、開展避免不當(dāng)活動事故教育

2、開展避免擠壓、踐踏事故教育

3、開展避免交通事故教育

4、開展避免校園暴力事故教育

5、開展避免學(xué)生身體特殊事故教育

6、開展避免衛(wèi)生事故教育

7、開展避免溺水事故教育

第四篇：校園安全管理

校園安全管理

為落實(shí)《蚌埠學(xué)院安全年活動實(shí)施方案》、《關(guān)于做好校內(nèi)安全大檢查工作的通知》文件精神，進(jìn)一步了解掌握各學(xué)院（部）加強(qiáng)學(xué)生安全教育情況，學(xué)生處分成三個檢查組，深入全院開展了一次全面細(xì)致的安全教育檢查工作。

為做好此項(xiàng)工作，學(xué)生處專門下發(fā)了安全教育檢查提綱，內(nèi)容包括落實(shí)《蚌埠學(xué)院安全年活動實(shí)施方案》《關(guān)于做好預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)事件發(fā)生工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作的通知》文件精神情況，學(xué)生日常安全教育工作，在節(jié)假日學(xué)生放假前開展學(xué)生安全教育工作和具體措施，畢業(yè)班學(xué)生外出聯(lián)系就業(yè)單位時開展交通、防騙等系列安全教育工作，開展大型學(xué)生活動時是否有安全預(yù)案和加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，是否對學(xué)生宿舍進(jìn)行拉網(wǎng)式的安全普查，本單位學(xué)生安全工作存在那些隱患等。各系通過口頭匯報的形式介紹了本單位的學(xué)生安全教育落實(shí)情況。

通過本次檢查，了解到各系都能按照學(xué)校的文件要求落實(shí)學(xué)生安全教育工作，輔導(dǎo)員能夠及時將學(xué)校的安全教育精神傳達(dá)到每一位學(xué)生，許多輔導(dǎo)員都和班級干部簽訂了安全責(zé)任書，一些單位結(jié)合實(shí)際也制定了本單位的安全年活動實(shí)施方案，大家都有自己的一些特色安全教育工作:建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級、班級制度，安全工作層層落實(shí)；多方面收集學(xué)生信息，利用飛信、qq提醒學(xué)生注意安全；外出實(shí)習(xí)手續(xù)齊全；建立學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫；定期檢查學(xué)生宿舍安全衛(wèi)生等等。另外，大家也提出了一些安全方面的共性問題:學(xué)生心理健康，高層公寓安全，就業(yè)陷入傳銷組織，跨校區(qū)工作交通安全等。

學(xué)生處希望通過這次檢查，能夠督促提醒各教學(xué)單位進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生安全教育工作的責(zé)任，能夠真正做到警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)校安全、穩(wěn)定。

第五篇：加強(qiáng)校園安全管理

背景事件

4月30日7點(diǎn)40分，山東濰坊一男子闖入校園打傷5名學(xué)生后自焚，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。王永來被當(dāng)場燒死，5名受傷學(xué)生目前無生命危險。

4月29日上午9時40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷32人，包括29名幼兒、2名教師、1名保安，其中5人傷勢較重，有生命危險。就在前一天，福建南平兇殺案罪犯鄭民生剛被執(zhí)行死刑，隨后就發(fā)生了廣東雷州小學(xué)砍人事件。面對頻發(fā)的校園慘案，我們又該如何保障孩子們的安全？

雷州男子砍傷16師生：4月28日下午，雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生行兇事件，16名學(xué)生和1名教師受傷，目前暫無生命危險。雷州市公安機(jī)關(guān)初步調(diào)查，33歲的犯罪嫌疑人陳康炳系雷州市白沙鎮(zhèn)洪富小學(xué)公辦教師。

合浦男子砍死8歲小學(xué)生：4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學(xué)生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對中年夫婦。

南平鄭民生殺8名小學(xué)生：3月23日，福建南平男子鄭民生，殺死8名、重傷5名小學(xué)生，制造南平慘案。4月28日上午9時，鄭民生被執(zhí)行槍決。

反映出的問題

校園安全問題，尤其是校園暴力、校外侵?jǐn)_，近年來呈現(xiàn)日益嚴(yán)峻的趨勢。問題的出現(xiàn)有著社會發(fā)展和時代變革帶來的深層次原因，但面對一系列問題，很多學(xué)校整體上呈現(xiàn)一種反應(yīng)遲滯、處置不力甚至束手無策的局面。

各級有關(guān)部門對安全生產(chǎn)工作還存在認(rèn)識不到位、責(zé)任不到位、檢查不到位、監(jiān)管不到位、處理不到位等問題。以上幾起校內(nèi)安全事故的發(fā)生，主要還是一些學(xué)校安全意識淡薄、責(zé)任缺失造成的；一些學(xué)校存在?重善后、輕預(yù)防?的校園安全觀，未能在問題的萌芽階段防微杜漸，及時發(fā)現(xiàn)、及時處置，以致出現(xiàn)問題后反應(yīng)遲鈍、處置失當(dāng)。

部分學(xué)校安全教育缺失，學(xué)校教育大多是應(yīng)試教育，而很少從保護(hù)生命、珍愛生命的角度教給學(xué)生安全知識。在實(shí)際工作中，安全例會、安全檢查、安全教育、安全應(yīng)急演練等大多沒有落到實(shí)處，很多學(xué)生沒有掌握安全技能，碰到火災(zāi)、溺水等安全事故時往往束手無策，不懂得如何應(yīng)急逃生。

應(yīng)對措施

一、各地教育主管部門和學(xué)校，要高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)采取有效措施，防止學(xué)校安全事故發(fā)生。

二、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)防范工作，嚴(yán)格落實(shí)外來人員準(zhǔn)入登記制度，防止來歷不明人員進(jìn)入校內(nèi)，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置。

三、各地公安機(jī)關(guān)要針對學(xué)校安全工作部署開展有關(guān)工作，各地教育行政部門要密切配合，共同建設(shè)好中小學(xué)安全防控體系。

四、樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，中小學(xué)校園開展安全月宣傳活動，定期開展安全避險演練。同時，制定專門應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行值班和信息通報制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校要開展活動增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識，提高學(xué)生們的安全意識和逃生能力，防范身邊突如其來的不安全因素。

五、除了校園方面完善的安全舉措外，還要從根本上改善社會的民生現(xiàn)實(shí)，消解報復(fù)社會的極端分子滋生的“土壤”。

總之，維護(hù)好校園安全，保護(hù)好每一名學(xué)生，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和常態(tài)之舉，絕不是某一個地區(qū)某一個校園某一個時段的事情，它是學(xué)校、家長的責(zé)任，更應(yīng)是全社會的責(zé)任。只要學(xué)校、家長、社會三位一體齊抓共管建立起學(xué)校安全的網(wǎng)絡(luò)，就能為學(xué)校師生創(chuàng)造一個良好的空間。