第一篇：二年2班班級工作計劃

班級工作計劃

2014的到來，新學期開學了，迎來了新學期新的挑戰！二(2)原來有35人這個學期轉來了一位新同學。其中19人女生 17人男生。學生們平時活潑好動，具有愛班級，愛學習，團結友愛，愛勞動，關心同學特點，其中大部分學生平時上課都比較積極聽講認真大膽發表自己的意見，個別學習主動性不強，上課心不在焉也不愿意自由發表自己的意見，貪玩又粗心，又是獨生子女性格任性，因此學生的自律性不強，有不良學習和生活習慣。因此我大力抓好班干部的教育管理力度，以班長林穎琪為核心，以趙威為代表起帶頭作用，以優秀生帶一個學困生女里讓孩子們改正不良的學生很衛生行為習慣。“一幫一，多幫一” 共同進步，不讓一個掉隊，讓他們把學習成績提上去。

新的學期，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，促進學生的全面發展。一：奮斗目標

1：貫徹落實學校和大隊部舉行的“文明班”、“文明之星”主題教育，培養學生成為有現代化素質的新一代接班人。對學生進行養成優良習慣的培養。

3：培養學生在學習中專注認真積極，生活中整潔勤勞，自律自信，積極為大家和大家共同成長，從而形成良好的班風 二：工作重點

1、培養學生良好學習和衛生等行為習慣。

2、加強班級和中隊建設，把班級培養成活潑、健康、團結、積極向上的具有看良好班風的班集體。

3、加強與學生和家長的溝通，促學生心理素質健康發展。讓學生快樂健康成長

4、班干優秀學生一幫一抓好學困生趕隊工作。

5、嚴格要求執行安全教育。預防安全事故。

6、做好紅領巾實踐基地的建設，大力開展豐富的班隊實踐，增強學生的實踐意識。

三、周工作安排。

二月開展文明禮儀及安全教育活動；整頓班容班貌。三月交通安全教育講座。整理實踐基地。

開展學習雷鋒日“我為集體爭榮譽”。

勤儉節約主題班會。

為實踐基地種菜。

慶祝3.8節

“中華美德”故事演講比賽。愛心壓歲錢捐款

文明之星評比

四月文明之星評比

愛校愛家愛祖國主題班會。

安全教育主題：防震減災消防安全教育演練。

愛校愛家主題中隊會。

我是一個愛學習的好孩子。

如何做一個誠信的孩子

五月文明之星評比

五一勞動節日教育 我們愛勞動

開展全班普訪 和家長一起教育好孩子。

感恩教育主題中隊會：感恩的心。

“母親節”賀卡制作大賽

遇到陌生人你要怎樣做的心理健康教育

安全教育主題：防震減災安全演練。

六月慶祝六一兒童節活動

自護自救的安全教育：

組織學生看參觀學習安全教育展覽。

文明之星評比

“我愛我的班級”主題班會。

安全知識知多少 競賽。

七月評選“班級之星”

做好放假的安排和組織學習放假要求，組織學生放

假時不能出現安全事故。讓孩子們過一個快樂的暑假。安全教育。

2014.3

第二篇：二年班事跡

秦嶼第二小學二（1）班先進班集體主要事跡

二（1）班現有學生52名，在班科任和全體同學共同努力下，以“愛校 活潑 向上 創新”為教育理念，明確班級發展目標“惜時 守紀，緊密配合學校的中心工作，強化學生的自主意識和教師的服務意識，逐步形成一個團結友愛、奮發向上的集體；一個勇于挑戰，具有著強大凝聚力、創造力的集體；一個“一步一個腳印，踏踏實實地完善自我”的集體。

一、營造良好的班級環境

創建富于特色的班級環境，營造良好的育人氛圍，有助于學生個性潛能的發展，文明素質的提高。平時，我班學生精心設計每一期黑板報，還在墻上另外開辟了一塊“我的舞臺，我做主”，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，學生的優秀作文、美術作品、手抄報等都張貼上墻，精彩紛呈的作品讓學生體會到了成功的喜悅，使學生更加熱愛班級，熱愛學習，從而形成良性循環的育人環境，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“圖書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。通過開展“ 比一比 ”活動，將學生每星期在德、智、體、美、勞等方面的表現公布與眾，激勵學生你追我趕，奮發向上。班級還專設“天天快報”——一個小白板及時地將學生作業、出勤、紀律等情況公布，班主任可以及時了解學生，適時做好學生思想教育工作。

二、樹立健康的班級風氣 良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，該班根據班級實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出班級存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處。課后組織學生為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、佩戴校徽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一個垃圾桶、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。該班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

良好的班風建設不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能形成的事。它需要班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建設好班級的法寶。通過一年多的堅持努力這個集體有了一種精神——那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神。在學校舉行的活動中，該班所表現出來的 強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，真正做到心往一處想，勁往一處使，主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，通過班級全體師生的辛苦努力，取得了良好的成績：校歌詠比賽一等獎、經典詩文朗誦比賽一等獎、“尋歷史足跡學偉人事跡”講故事比賽一等獎等。得到了老師們的廣泛好評。

三、精心準備開設班會課

該班還根據班級學生的年齡特點，知識水平、接受能力，結合重大節日，組織開展豐富多彩的主題班隊活動，通過小品、課本劇等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀。如：逢到母親節、父親節，指導學生寫一段祝福的話，感謝父母的養育之恩，并在晨會課上互相交流。圍繞“廉潔文化進校園”這一活動，我指導學生做廉潔小報；在主題隊會“誠信從我做起”中表演，讓學生在生動的表演中懂得廉潔誠信的重要。此外，“零花錢怎么用”、“節約我能行”、“我是勞動小能手”等一個個豐富多彩的主題活動，讓學生在快樂的氛圍中學會生活，學會學習，學會做人。

四、認真選舉、培養班干部

俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。該班有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有自己的班級特色，是因為有堅強的班委會和集體核心——班干部起 3 了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。開學初，該班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鉛筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周五大掃除，學生間的評價等。

校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長黃乙茗、陳正一，中隊長丁潔舲、勞動委員邱云鵬和幾名值日班委，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

五、開展多姿多彩的活動

在班級的集體生活方面，該班堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

進步無止境，但仍需努力。二（１）班師生清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，但團結的思想讓他們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令他們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信全體師生會更加努力，一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，結出豐碩的成果，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。

第三篇：二年二班第一學期班級工作計劃

二年二班第一學期班級工作計劃

林奇生

一、指導思想：

以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發展為本，重視學生的養成教育。加強學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發展，形成健全的人格，為創建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。

二、班級概況：

本學期本班人數為57人，男生30人，女27人。其中女生總體上比男生學習認真，各方面表現突出。本班是剛剛組合的班級，學生之間的差別較大，學習習慣等方面都存在差異。

三、工作重點：

1、結合晨間談話、班隊活動課加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。

2、加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。

3、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

4、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進不。

四、具體措施：

（一）、因材施教，做好培優轉后的工作

1、重視尖子生的培養（1）、對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。（2）、多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

（3）、從語文、數學、寫字、體育、美術等多方面，多培養這些方面有特長的學生，在全面進行素質教育的同時，注入特長教育，在語數教學中注重優秀生的培養和輔導。

2、重視后進生的轉化

（1）、對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

（2）、對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持，把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。

3、定期與家長取得聯系，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

（二）、做好勞動、衛生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《小學安全須知》和《小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

4、根據上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。(三）狠抓班集體建設。

1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。

（1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

（四）實行班級管理細致化，對班級衛生工作進行改革。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中。”班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。以前的值日工作存在著很大缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好作用，責任也追究不到誰身上。本學期我打算把班內大小瑣碎的值日工作分配到個人，實施責任到位，使每個人成為班內小主人。我先公平地分配好各項任務，然后由學生自由選擇擔任哪一項任務，自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免同學內部之間的不合作關系，更好地進行值日工作。

（五）、規范常規管理，制定班規，班級公約。

沒有規矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規，讓班級管理有法可依。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規的制定還要經過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發現更好的方法對班規進行修改。

1、準時到校，佩帶紅領巾、衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、合理安排晨讀時間。

3、認真做好每天的衛生值日工作，放學后及時關好門、窗、燈，并按時回家，不在校內校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。

4、聽課專心，積極思考問題，每節課至少舉手一次，認真完成各項作業，字跡清楚端正，不拖拉。

5、認真上好每一節課（包括副課），自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。

6、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見到老師主動打招呼，與老師交談態度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

9、保持小學生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環保。

10、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。

周進度安排

第一周安排座位，初定班干部 第二周期初校內安全教育 第三周組織學生結學習對子 第四周國慶放假，注意安全 第五周認識生命 第六周做個生活小主人 第七周節約糧食等教育 第八周做個誠實的好孩子 第九周注意周邊環境的保護

第十周做好期中復習，注意衛生安全教育 第十一周 注意飲食衛生 第十二周 注意交通安全 第十三周 校園環保 第十四周 節約用水

第十五周 從身邊做起，從小做起 第十六周 學會關心他人 第十七周 強調安全

第十八周 總結本學期的進步與不足

二年級語文教學計劃

林奇生

一、學生情況分析

本班共有學生57人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業。經過一年的學習，有一定的識字基礎和閱讀能力，但也有一些學生識字能力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改進。班里黃丁丁、王樂兒、王彩霞等同學學習認真，成績優良。

二、教材分析

1、內容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題；多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結協作；關愛他人；保護環境、愛護動物；熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文及 “語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。⑵識字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。

⑸突破傳統教材的呈現方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現方式，有利于學生發現、探究。“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。

⑹教材內容具有開放性和彈性。

本冊教材規定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現基本要求，學有余力的學生可以多認。

三、學習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學措施

這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培養學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數。教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。

2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養興趣與提高書寫有機地結合起來。

3、樹立大語文觀，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培養學生良好的閱讀習慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

五、教學進度

周 次日

期教

學

內

容

和

時

間備 注 1、9?2——9?8識字1（2）秋天的圖畫（2）黃山奇石（2）

2、9?13——9?16植物媽媽有辦法（2）古詩兩首（2）語文園地一（2）3、9?19——9?23識字2（2）一株紫丁香（2）我選我（2）一分鐘（2）4、9?26——9?30難忘的一天(2)語文園地二（2）單元復習（2）機動 5、10?1——10?9識字三（2）國慶 6、10?10——10?14歡慶（2）北京（2）我們成功了（2）看雪（2）7、10?17——10?21園地三（2）單元復習（2）識字4（2）坐井觀天（2）8、10?24——10?28我要的是葫蘆（2）小柳樹和小棗樹（3）風娃娃（3）9、10?31——11?4酸的和甜的（2）園地四（2）單元復習（2）期中復習 10、11?4——11?11識字5（2）稱贊（2）藍色的樹葉（2）紙船和風箏（2）11、11?14——11?18從現在開始（2）園地五（2）單元復習（2）識字六（2）12、11?21——11?25窗前的氣球（2）假如（2）日記兩則（2）機動(2)13、11?28——12?2古詩兩首（2）園地六（2）單元復習（2）識字七（2）14、12?5——12?9“紅領巾”真好（2）清澈的湖水（2）淺水里的小魚（2）父親和鳥（2）15、12?12——12?16園地七（2）單元復習（2）識字八（2）我是什么（2）16、12?19——12?23回聲（2）太空生活趣事多（2）活化石（2）17、12?26——12?31農業的變化真大（2）園地八（2）單元復習（2）18、1?2——1?6識字考查（4）語文活動（4）

19、1?9——1?13復習，語文活動20、1?16——1?20期末考查

第四篇：小學二年一班班級的工作計劃

一、班級概況：

總人數：37人男生：18人女生：19人

基本情況：

行為習慣方面：學生基本能按照小學生日常行為規范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，需要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有上進心，能夠養成大量閱讀的好習慣。但也有個別同學學習習慣較差，學習中困難較多，學習意識淡薄。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、指導思想：

結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強班級德育工作的實效性。

三、德育工作總目標：

1、重視對學生進行集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育榮在各科教學中，溶在教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，培養學生的集體觀念。

4、通過各項少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明學生。

6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，人人爭做“文明好兒童”。

7、繼續開展“讀書型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。有效組織學生參與各項讀書活動，使學校－家庭－社會這三位一體的德育網絡保持整體性，形成強而有力的德育合力。

8、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

四、體育、衛生工作：

1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

3、與家長聯系，督促孩子每天堅持鍛煉。

4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

6、布置好“衛生角”“生活角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。

五、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯系。

2、開好家長會，積極引導家長參與“創建讀書型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

六、心理健康教育：

1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。

2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

3、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。

七、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

3、多讀書，為自己的教育工作打下扎實的基礎。

第五篇：二年七班特色班級創建工作計劃

二年七班特色班級創建工作計劃

孟慶紅

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發展。“為了每一個學生的發展”是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利于學生的全面發展和個性張揚，有利于學校德育工作的順利開展。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。特在我班開展“特色班級” 創建活動。

一、指導思想：

以特色班級創建為載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班級體；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，樹立良好的班風、學風，形成“一班一特色”的局面。

二、創建目標：

圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發展。更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高。

三、創建內容：

1、在養成教育方面：

通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習

慣，提高學生的生活能力。

通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促

進學生文化素質的提高。

2、在讀書漂流方面:

班級將通過班會活動，開展“精彩十分鐘演講”交流讀書心得、教育教學收獲與經驗。

3、在中華頌主題讀書活動：

要開展多種多樣的讀書匯報活動,結合本班的實際，開展詩歌朗讀、歌詠比賽、讀書演講、手抄報等富有教育意義的活動。

4、在文明禮儀方面：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

5、在班級規劃及美化方面：

（1）要求對本班的班墻、班板、班級口號進行設置，必須與本專業有密切的關聯，并要有創新，有特色，班級口號體現出本班的特色與氣勢。

（2）班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化角，以及一些愛國思想的宣傳，并建立班級博客。

（3）班級班歌的選取，一定要能體現班級的活力，積極向上，健康進去！

四、創建措施：

1、特色班級創建工作必須以創建班級特色為統領，在抓實抓好常規工作的基礎上務實有效地開展創建活動。

2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結

合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據班級

整體優勢來創建，還可以根據班級弱項來選擇突破口進行創

建。

3、班級特色的創建應采取民主、科學的方法，發動全班學生積極

參與，充分吸收全班同學意見，調動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創建達到班級自我管理的目的。

特色班級創建工作計劃

二年七班

孟慶紅