第一篇：小二班 期初家長(zhǎng)會(huì)

閔行區(qū)馬橋元祥幼兒園家長(zhǎng)會(huì)資料

2011學(xué)年第一學(xué)期小二班王潔陸菲

時(shí)間：2011.10.10

地點(diǎn)：小二班

出席人數(shù)：27人

目的：

1、通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的課程情況，以便更好的配合老師的工作。

2、交流幼兒的情況，增進(jìn)相互的了解。

會(huì)議內(nèi)容：

首先，非常感謝大家前來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)你們的到來我們表示熱烈的歡迎。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，原本，孩子們來到了幼兒園這個(gè)大家庭，一切都是陌生的。但是，隨著時(shí)間的推移，孩子們已經(jīng)漸漸的熟悉和知道來幼兒園要做些什么，要遵守哪些日常生活規(guī)則等等。我們家長(zhǎng)們對(duì)孩子的發(fā)展和生活也是挺關(guān)心的，會(huì)與我們老師溝通了解孩子在園的情況，也會(huì)溝通孩子的一些問題，這樣使我們的家園合作更緊密聯(lián)系了。我們非常感謝各位家長(zhǎng)，在這一個(gè)多月里對(duì)我們工作的支持和配合，使我們的日常工作能夠井然有序的開展。所以我們希望能與你們保持密切的聯(lián)系，一起促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

因?yàn)楹芏嗪⒆佣紱]有上過幼兒園，在此之際，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更多地參與到我們的教育工作中，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)和家長(zhǎng)需要配合的幾個(gè)方面。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。只有家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，才是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。

一、主題開展的內(nèi)容介紹

9月——10月上旬：小寶寶、娃娃家；10月下旬——11月上旬：蘋果和橘子、小醫(yī)生；11月下旬：好聽的聲音；12月：有趣的動(dòng)物——小兔乖乖、學(xué)本領(lǐng)；1月：不怕冷、過年啦

二、各主題的目標(biāo)介紹

（1）能夠每天心情愉快的來園，喜歡幼兒園的生活。

（2）學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁，在成人的提示下有喝水的習(xí)慣，能獨(dú)立進(jìn)餐。

（3)會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。

（4)能夠接受成人的建議和指示知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，愿意與教師和同伴交往。

（5)愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。

（6)對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

（7)能夠用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。

（8）喜歡做音樂游戲，能感知游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。

（9）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的工具（小刀、剪刀、模具）及其名稱。

（10）對(duì)彩泥活動(dòng)感興趣、體驗(yàn)彩泥制作的樂趣。

（11）嘗試用團(tuán)、搓、壓、切、推等方法簡(jiǎn)單地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

三、家園共育

1、遵守幼兒園的接送制度用好接送卡，請(qǐng)假及時(shí)打電話等多種途徑互通聯(lián)系。現(xiàn)在開始家長(zhǎng)接送孩子都不得入園，但考慮到周一周五的取放被子，只允許家長(zhǎng)周一早上周五下午接送，但一定要憑接送卡入內(nèi)。還有要遵守接送的時(shí)間，早上在8：15分之前一定要到幼兒園，下午因?yàn)榘嗉?jí)較多，我們實(shí)行錯(cuò)時(shí)接，我們班級(jí)是在15：30分接孩子，由于家長(zhǎng)較多，希望能有時(shí)間觀念，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)接走孩子，如遇特殊情況，請(qǐng)和老師提前用電話聯(lián)系。

2、離園時(shí)，家長(zhǎng)接到孩子后，請(qǐng)不要在園逗留，直接回家，杜絕不安全隱患。

3、主題活動(dòng)的參與（收集資料）

4、財(cái)務(wù)室的要求：本學(xué)期收費(fèi)工作：每月5號(hào)前把費(fèi)用打入卡中，十號(hào)左右會(huì)自動(dòng)扣款，如果扣款不成功，則需要到財(cái)務(wù)室繳納現(xiàn)金。

5、保健室的要求：幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，務(wù)必在7：30分以后來幼兒園，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來園，不來園的幼兒提前和老師請(qǐng)假。幼兒的指甲保持干凈，衣著整潔輕便，便于運(yùn)動(dòng)。

四、需家長(zhǎng)配合的內(nèi)容

（1）關(guān)于《幼兒成長(zhǎng)檔案》的填寫情況；

幼兒園為了能及時(shí)、有效的記錄下孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)點(diǎn)滴，給每一個(gè)孩子都配備了《幼兒成長(zhǎng)檔案》。在這里我們可以看到孩子生活中的所見所聞所感，了

解到孩子對(duì)事物的獨(dú)特見解。老師也可以針對(duì)孩子的特點(diǎn)，在這里用書面形式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這學(xué)期的《幼兒成長(zhǎng)檔案》也需要各位家長(zhǎng)的配合。

（2）請(qǐng)關(guān)注“家園之窗”欄目；

有的家長(zhǎng)說不清楚孩子在幼兒園都學(xué)些什么，回家問孩子，孩子也不說。針對(duì)這一情況，你可以查閱一下“家園之窗”欄目，這里有我們一周的教學(xué)內(nèi)容。在這里你還可以看到一些常用的幼兒保健知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)。

（3）關(guān)于孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。

孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和老師一起配合，有的孩子在家習(xí)慣較差，在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。希望家長(zhǎng)能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的孩子。在家，家長(zhǎng)也要以身作則給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，所以如果孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏差請(qǐng)家長(zhǎng)能耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。

（4）關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

小班幼兒大部分都不能獨(dú)立穿衣，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)有的幼兒穿好衣服也不自己檢查，有時(shí)候會(huì)發(fā)生穿反的現(xiàn)象。飯后，我門要求孩子吃完飯后自己整理餐具并保持桌面的干凈，可我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子不會(huì)把骨頭等一些垃圾收拾起來?？梢?，有些孩子在家里什么都不做，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都幫她把事情都做完了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒什么，孩子大了就會(huì)了。其實(shí)你這樣做就是在害孩子，一個(gè)什么都不會(huì)的孩子你讓她怎樣去和其她孩子競(jìng)爭(zhēng)了。所以，請(qǐng)那些幫孩子做事情的家長(zhǎng)放開你們的手，讓孩子自己前進(jìn)吧。因?yàn)橹挥心芨傻暮⒆?，長(zhǎng)大后才能成為一名出色的人才。還有些孩子動(dòng)手能力差，家長(zhǎng)在家可以多讓孩子做些她力所能及的事情。比如：可以讓她在家?guī)椭?、收拾碗筷、搬小椅子等?/p>

（5）關(guān)于孩子用藥安全問題。

為了孩子的健康著想，拿到幼兒園用藥的家長(zhǎng)再此我友情的向家長(zhǎng)們提出不要盲目的喂藥。（a）不確定孩子的身體情況，請(qǐng)及時(shí)帶孩子去看醫(yī)生。盲目的喂藥或不了解情況的喂藥，容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。（b）教育局、衛(wèi)生局明確規(guī)定，幼兒園不能帶喂?fàn)I養(yǎng)品和抗生素類藥品。請(qǐng)家長(zhǎng)不要將此類藥品帶來幼兒園，如需服用

請(qǐng)?jiān)诩曳谩＃╟）由于幼兒園孩子較多，請(qǐng)家長(zhǎng)帶藥來時(shí)請(qǐng)?jiān)谒幧蠈懮虾⒆拥拿郑⑻顚懞梅幜恐筮B同病歷卡一起交給衛(wèi)生老師。

五、介紹幼兒園基礎(chǔ)課程和特色課程

我園地處上海近郊的馬橋，是一個(gè)歷史文化悠久的古鎮(zhèn)。所以，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，綜合利用幼兒園周邊的各種教育資源，激發(fā)幼兒尊重成人勞動(dòng)的成果及熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，通過民間手工藝的活動(dòng)，豐富幼兒的素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的審美情趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。所以，我園的特色課程是“玩樂陶陶”，占幼兒園課程的20%。以陶藝制作為主，融入自然、利廢等輔助材料，通過富有趣味性、多樣化的活動(dòng)組織，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，啟發(fā)孩子的多元智能。最重要的是它是以幼兒自主探索的手工操作活動(dòng)為手段。讓幼兒在動(dòng)腦、動(dòng)手中玩玩樂樂是我們開設(shè)這項(xiàng)課程的宗旨。

“玩樂陶陶”對(duì)幼兒的發(fā)展：

藝術(shù)欣賞能力：陶藝作品傳遞著民族的審美思想和情趣，對(duì)幼兒起著潛移默化的 影響。在長(zhǎng)期反復(fù)的欣賞--操作--再欣賞--再操作的過程中感受美、鑒賞美，陶 冶了藝術(shù)情操。

學(xué)習(xí)能力：樂于主動(dòng)嘗試、探索學(xué)習(xí)的方法。發(fā)展他們的感知力、觀察力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

想象能力：孩子想象力越是豐富，出現(xiàn)的作品越是充滿童趣的美。每個(gè)孩子的作 品各不相同，最大限度的發(fā)揮著幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

社會(huì)能力：幼兒在與同伴共享、他人合作中，將自己融入集體中，才能用集體的 力量和智慧去解決問題，養(yǎng)成溝通合作的良好習(xí)慣，制作禮物表達(dá)對(duì)親友、老師 的愛。

有利個(gè)性發(fā)展：積極情緒，當(dāng)孩子們通過自由地玩陶土，隨意地捏塑泥塊中獲得 快樂的體驗(yàn)。意志力，完成一件作品需要一定的時(shí)間，一定的意志力。自信心，當(dāng)孩子看到自己的一件件成功的作品時(shí)，自信心也隨之形成。

促進(jìn)親子關(guān)系：家長(zhǎng)參與和孩子共同動(dòng)手的過程，促進(jìn)了親子關(guān)系。小班軟陶課程活動(dòng)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的工具（小刀、剪刀、模具）及其名稱。

（2）認(rèn)識(shí)彩泥的多種色彩。

（3）初步了解彩泥藝術(shù)品。

（4）對(duì)彩泥活動(dòng)感興趣、體驗(yàn)彩泥制作的樂趣。

（5）能初步感受彩泥的色彩美及作品的造型美。

（6）嘗試用團(tuán)、搓、壓、切等方法簡(jiǎn)單地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

（7）會(huì)安全使用工具。

（8）愛護(hù)彩泥及工具、學(xué)習(xí)收拾與整理。

（9）愿意用短句簡(jiǎn)單介紹自己的作品。

（10）愿意參加親子制作及陶藝節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂與愛。

第二篇：小二班家長(zhǎng)會(huì)

小班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作支持，配合，理解真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話題，同時(shí)也把我們多年來積累的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來，和家長(zhǎng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達(dá)自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育。”只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具

體地說：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。

應(yīng)該說，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。

一、接送的注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園必須在早飯前8點(diǎn)之前送孩子入園進(jìn)行晨間活動(dòng)，放學(xué)時(shí)間周一至周四是5點(diǎn)30，周五是5點(diǎn)放學(xué)。

2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說明情況，或者打個(gè)電話也行。

3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。（如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。）

4，每天我會(huì)將每日活動(dòng)以校訊通形式發(fā)至你們的電話，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)查收。

5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。

二、常規(guī)培養(yǎng)

很多家長(zhǎng)說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七

八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

具體要求是：

（一）生活內(nèi)容方面

1、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。

3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂。

4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并進(jìn)行行動(dòng)。

5、愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。

7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。

8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

（二）游戲活動(dòng)方面

1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。

4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。

那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？

這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問題。我想，對(duì)于小班幼兒來說，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎么辦？

孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

三、表揚(yáng)和懲罰

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。

四、注意力分散的原因及預(yù)防

經(jīng)常有家長(zhǎng)問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？ 其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書、畫畫、做游戲

等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。

五、生活自理能力的培養(yǎng)

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以

“你還小”、“你不會(huì)”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。最后，我還想說：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，我希望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。

小二班肖娟

第三篇：小二班家長(zhǎng)會(huì)

小二班家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來表示誠摯的歡迎！新的學(xué)期開始了我們從托二班升到了小二班，很高興的是我們這次升班一個(gè)也不少，老師孩子集體升班。我們的教室也從一樓搬到了三樓，這期間我們經(jīng)歷了一些波折，可以說是幼兒園有史以來最大的一次**，在這件事上我工作有失職的地方，沒有做好解釋工作，在過去的一年里，我敢說我們班的三位老師都無微不至的照顧著每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)孩子都付出了無限的愛，我們有耐心，有愛心，對(duì)家長(zhǎng)真心，盡量讓每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到我們的班級(jí)都放心。所以我希望，我的家長(zhǎng)也能讓我們老師安心，真正支持我們的工作，用和諧的方法解決事情，希望不要讓任何事情影響到我們之間的良好的家園合作關(guān)系，我們都是為了孩子，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)是我們共同的心愿。

在托二班一年的學(xué)習(xí)生活中，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都成長(zhǎng)進(jìn)步了很多。他們成功克服了分離焦慮情緒，適應(yīng)了集體生活，能自己穿脫衣服和鞋襪、獨(dú)立入廁，能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、文明禮貌方面，在動(dòng)作發(fā)展方面在都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

根據(jù)以上情況，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，下面請(qǐng)劉老師介紹小班第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及課程。

一、學(xué)期目標(biāo)：

（一）、健康

骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。肌肉力量和耐力較差。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。大腦神經(jīng)細(xì)胞對(duì)氧的需要量較大。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢(shì)，興奮易擴(kuò)散，抑制過程較弱。因此，幼兒的平衡能力、閃躲能力較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。

發(fā)展目標(biāo)：

1．喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

2．學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并能跟上節(jié)拍。

3．自然協(xié)調(diào)的走、跑、跳；學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作。

4．學(xué)習(xí)雙手拋接球，用單手向前做投擲動(dòng)作。

5．學(xué)會(huì)自己喝水、獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用小勺。

6．懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口，擦嘴。

7．學(xué)會(huì)自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學(xué)會(huì)自己入廁。

8．按次序依次穿脫衣服、鞋襪；逐漸養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。

9．知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

10不觸摸危險(xiǎn)的物品，不去危險(xiǎn)的地方。

11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時(shí)不推擠。

（二）、語言

由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對(duì)較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時(shí)是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。這時(shí)幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求。只是語句不夠完整，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象。對(duì)詞義的理解比較表面化和具體化。

發(fā)展目標(biāo)：

1．喜歡運(yùn)用語言與成人交往，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求。

2．安靜地聽成人和同伴講話，并能聽懂語意。

3．正確發(fā)音，會(huì)說完整句。

4．喜歡聽故事，理解故事主要情節(jié)；學(xué)說兒歌。

5．喜歡看書，學(xué)習(xí)一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。

（三）、社會(huì)

開始具有最初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則，行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能做最直接、最簡(jiǎn)單的道德判斷；喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望；對(duì)父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能形成親近的感情。自我意識(shí)開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時(shí)情感行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差。

發(fā)展目標(biāo)：

1．熟悉自身生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2．懂得基本的游戲、生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

3．會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡模仿好榜樣。

4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。

5．情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。

6．喜歡與同伴交往，與同伴一起游戲。

7．學(xué)會(huì)等待和交流。

8．認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、標(biāo)記。

9．比較自己與他人明顯的不同。

（四）、科學(xué)

處于前概念階段，思維具有明顯的自我中心特點(diǎn)。在理解、判斷比較復(fù)雜的事物時(shí)還不能把自己和外部客觀世界完全分開。對(duì)客觀事物和自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解往往從主觀意愿和個(gè)人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨(dú)特眼光”。

發(fā)展目標(biāo)：

1．對(duì)周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察。

2．喜歡運(yùn)用多種感官去感知環(huán)境和現(xiàn)象。

3．學(xué)習(xí)按大小、顏色或形狀等某個(gè)特征分類。

4．喜歡數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

5．對(duì)應(yīng)比較2——3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等差別及數(shù)的多少。

6．區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。

7．在實(shí)際生活中體會(huì)方位、上下、前后、早晨、晚上等概念。

8．喜歡自然界，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。

9．喜歡、愛護(hù)植物，愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

（五）、藝術(shù)

幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個(gè)體差異。幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)既體現(xiàn)著興趣、愛好和現(xiàn)有水平，也顯示出他們?cè)谀稠?xiàng)活動(dòng)中的天賦和潛能。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達(dá)意愿，使他們?cè)谒囆g(shù)方面獲得個(gè)性的發(fā)展。

發(fā)展目標(biāo)：

1．能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

2．積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。

3．能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

4．具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

二、課程

本學(xué)期我們延續(xù)了一些課程如：TPR英語、藝寶貝（美術(shù)），音樂素養(yǎng)、體能、感統(tǒng)訓(xùn)練、安全常識(shí)等，同時(shí)也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)增加了數(shù)學(xué)插板和科學(xué)寶箱；幼兒視界替換成了省編教材《探究式課程》。

三、家園合作

家園合作是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要途徑，我們的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、安康家園網(wǎng)上溝通和幼兒園舉辦的大型活動(dòng)，教育宣傳欄和家長(zhǎng)信箱等。

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。在過去的一年中，我們有很多家長(zhǎng)做得很好，孩子不來幼兒園都會(huì)及時(shí)與我們用短信或者打電話的方式告知，那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。

教育宣傳欄：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。

家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。

家長(zhǎng)信箱：我們會(huì)在班級(jí)門口設(shè)立一個(gè)信箱，您有什么需要溝通的問題可以寫下來放在信箱里，我們會(huì)給您回信的。

在過去的一年中，我們不管是在教學(xué)活動(dòng)中還是在大型活動(dòng)中都得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合，每個(gè)月的主題活動(dòng)中都有需要家長(zhǎng)配合的地方，有很多家長(zhǎng)配合的很好，每次都早早的完成任務(wù)，（王一航家長(zhǎng)、趙英瑞家長(zhǎng)、李奕含家長(zhǎng)、胡洹語家長(zhǎng)張妙菱家長(zhǎng)等等），在大型活動(dòng)中也有很多家長(zhǎng)主動(dòng)的配合我們，為我們準(zhǔn)備了很多東西，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們就得到了朱芳睿家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供了鼓、旗等物品，同樣我們很多家長(zhǎng)積極的配合，在這里我就不一一列舉了。

本學(xué)期，希望各為家長(zhǎng)朋友更好的配合我們的教育教學(xué)工作。因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。為孩子們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、育兒經(jīng)驗(yàn)分享

在過去的一年里，我和各位家長(zhǎng)那個(gè)溝通過各種問題，在這里我和大家同共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

1． * 孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具

端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

* 如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

* 孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不

到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！

* 孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕的走，到處跑。建議：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

2、游戲'木頭人’當(dāng)說到“不許說不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。

3、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。

*看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：

1、讓孩子帶來的好書（故事、知識(shí)性），首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。

2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來講，“一個(gè)都不漏”。

* 交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

* 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進(jìn)入小班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。

方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、發(fā)放毛巾餐盤等。

2． 同時(shí)值得關(guān)注的是，3-4歲是孩子的第一反抗期，喜歡說“不”、“我就要……”一旦感到不滿，就會(huì)毫無

掩飾地表現(xiàn)出來。吵嚷、哭鬧通常是他們主要的宣泄方式。作為家長(zhǎng)我們要了解幼兒的反抗期，重視反抗期，用正確的方法幫助幼兒度過這一階段。本學(xué)期我們會(huì)在教育專線中為您介紹有關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)您多多關(guān)注。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和意見。

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，謝謝大家！

第四篇：小二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

心愛心幼兒園二00九第一學(xué)期

小二班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友，大家好：

首先我代表小二班的兩位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。我們召開今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也是為了我們小二班全體幼兒得到更好的發(fā)展，坐到了一起，探討一個(gè)多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)我們也希望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下三個(gè)方面：

一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的情況

我們小二班由原來的草莓班升上來的，下面我先自我介紹一下,我姓周,是小二班的班主任,另外一位是王老師 以及我們的大媽媽，我們?nèi)槐＝倘藛T將會(huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然還有我們天真、可愛的孩子們?，F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說一下：我們小班有孩子35人，其中男生14人，女生21人，本學(xué)期有7名新生加入我們小二班這個(gè)大集體。上學(xué)期我們開展了親子游、寶寶穿脫鞋子技能比賽等活動(dòng)也取得了一定的收獲。下面我將上學(xué)期的工作總結(jié)一下。

1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展還是不錯(cuò)的，都有良好的一日生活常規(guī)，有個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子能獨(dú)立穿脫衣褲；還能幫助老師做一些力所能及的事。

2、喜歡參與音樂活動(dòng)，樂感強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂及律動(dòng)下與教師一起表演。

3、樂意參與集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食。

4、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，能與同伴分享快樂

5、部分小朋友等語言表達(dá)能力好，對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，能與同伴和睦相處。

6、部分小朋友天真無邪，對(duì)各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種學(xué)具，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

7、個(gè)別小朋友在繪畫方面比較突出。

8、我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩；進(jìn)餐習(xí)慣較差。

9、再就是部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫。

10、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。

11在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會(huì)主動(dòng)問好。

也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持，我們會(huì)一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

二、介紹孩子一日生活的情況。

我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼兒園的一日生活情況了吧！下面是我為大家重點(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的一些情況安排，這些是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事了，下面我就為大家介紹一下。

1、早上7：30─8：30是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)間，希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來，（順便說一下，希望家長(zhǎng)早上送孩子來園后，放手讓孩子自己進(jìn)孩子園，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。）孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的能力。2、10：50——11：00是午餐前的準(zhǔn)備工作。一般我們都是一個(gè)老師分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營(yíng)養(yǎng)成分，并教育孩子愛惜糧食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、11：00——11：30是孩子進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃诤⒆訄@可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的孩子則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，還有的孩子非要湯泡飯才肯吃。但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。4、12：00——14：30是孩子午睡時(shí)間。我們每天中午有一位老師守著小朋友午睡,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)照顧好幼兒的。5、14：45——15：10吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。6、15：20——15：40是教學(xué)、游戲活動(dòng)時(shí)間。7、16：00孩子離園，這一段時(shí)間，您來接孩子有了充分時(shí)間，您可以利用這段時(shí)間看看我們教室門口家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容，打聽一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您也可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)，有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流，我們也會(huì)很樂意與您交流。

三、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：

1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，為什么要戴手帕或紙巾，手帕怎樣使用？吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請(qǐng)假，不能親自來打電話也可以，我們幼兒園的電話號(hào)碼是87150286。如請(qǐng)病假2天以上，請(qǐng)家長(zhǎng)帶病例卡過來。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

4、我們有一些事需要家長(zhǎng)配合的，我們本學(xué)期要開展一些主題活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備。

5、為了寶寶的安全關(guān)于接送的問題，如果爸爸媽媽或祖輩有事不能來接幼兒，要請(qǐng)別人接幼兒的，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提早告知老師，并填寫好家長(zhǎng)委托書。

6、如果幼兒因感冒等原因需要服藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥的外包裝上寫明班級(jí)、姓名及喂藥時(shí)間、次數(shù)并交與保健醫(yī)生處。

7、我們小朋友生日時(shí)，家長(zhǎng)可為幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的有品牌的零食，原則上不建議帶蛋糕來園，過生日時(shí)我們需要一份禮物進(jìn)行留樣，家長(zhǎng)可多準(zhǔn)備一份。

8、關(guān)于付款問題，我們家長(zhǎng)可在每個(gè)月的25~~28號(hào)之前把下個(gè)月的托費(fèi)存入銀行，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)積極配合。

9、本學(xué)期我們的課程改版了，書本也改版了，書價(jià)相對(duì)于原來提高了。

10、我們28名老生需要重新填寫入園登記表，我們的爸爸媽媽如果手機(jī)變更了請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系。

11、為了很好的促進(jìn)家園合作，本學(xué)期我們將成立家長(zhǎng)委員會(huì)，方面我們更好的溝通。

希望各位家長(zhǎng)具體做的事。

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的首飾放在家里，不要帶入幼兒園，以免遺失。（2）請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日一定要求孩子養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣。

（3）在家要對(duì)小朋友要多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）我們現(xiàn)在剛升入小班，手部精細(xì)動(dòng)作還不是很好，在家請(qǐng)我們爸爸媽媽幫助寶寶多練習(xí)用剪刀剪紙工。

總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。總之，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。我們班的孩子很有禮貌，看到別的老師會(huì)打招呼，因此希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我們商量，相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。

在最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表小班全體老師再次向家長(zhǎng)們說一聲：謝謝你們！謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

小二班

二00九年九月

第五篇：小二班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

小二班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。為了讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容及科學(xué)的育兒理念，爭(zhēng)取各位家長(zhǎng)的配合，達(dá)到家園共育的效果，我園特決定在9月18日召開新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。在經(jīng)歷了短短三周多的時(shí)間后，我們班全體幼兒的自理能力、常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣有了怎樣的進(jìn)步與變化呢？本學(xué)期，我們針對(duì)幼兒的發(fā)展提出了怎樣的目標(biāo)要求呢？哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合呢？針對(duì)以上問題我們開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

會(huì)議是從晚上7:30開始的，除了兩位家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我班共有25位家長(zhǎng)參加座談會(huì)，其中有2名幼兒的爸爸媽媽一起到會(huì)。這令我們小二班的三位老師都很感動(dòng)。活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在的發(fā)展情況及閃光點(diǎn)，以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了主題活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。我們用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學(xué)期我們還開通了班級(jí)QQ群，讓家長(zhǎng)可以深入了解幼兒在園的表現(xiàn)，還可以與老師及眾位家長(zhǎng)就育兒?jiǎn)栴}進(jìn)行交流。最后，我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng)，無論是老師還是家 1 長(zhǎng)都意識(shí)到，幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣。好多家長(zhǎng)都說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”活動(dòng)中，我們還向家長(zhǎng)提出了三個(gè)問題：

一、孩子入園一個(gè)月了，請(qǐng)您談?wù)勀膶殞氂辛四男┓矫娴倪M(jìn)步？大多家長(zhǎng)都說自己的孩子進(jìn)步了很多，從最的初哭著來園到現(xiàn)在按時(shí)入園，較快地適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，吃飯不用喂了，會(huì)唱歌了，會(huì)講普通話了等等，總之，各方面的能力動(dòng)有了很大進(jìn)步。

二、您準(zhǔn)備采用哪些方法幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活、達(dá)到家園一致性？家長(zhǎng)們都表示孩子自己應(yīng)該能做到的事會(huì)盡量鼓勵(lì)讓孩子自己去做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對(duì)不能心軟。如張睿萱爸爸說：與小朋友有沖突時(shí)，盡量讓他自己處理；周晨曦爸爸說：多與老師交流，了解孩子在園里的表現(xiàn)，不足之處以便在家里糾正；張成謙爸爸說：在家讓他吃好睡好，擁有健康的體質(zhì)更好地接受老師的教育。現(xiàn)在家長(zhǎng)們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個(gè)樣了，這些話語讓我們也覺得很欣慰。

三、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的？ 家長(zhǎng)針對(duì)這個(gè)問題都結(jié)合了孩子的實(shí)際情況，提出了自己的建議：如關(guān)雨婷的媽媽說：孩子對(duì)語言類的比較感興趣，但對(duì)數(shù)學(xué)不是很感興趣，在家教任性，脾氣有點(diǎn)倔，還有咬嘴唇的壞習(xí)慣希望能幫她改掉；耿明威的爸爸說：孩子在人際交往、語言表達(dá)方面很弱，要老師多引導(dǎo)，讓他能合群、友好地與同伴相處；柴成杰的爸爸說，孩子不會(huì)用語言表達(dá)自己的要求和不滿，一不順心就哭哭啼啼，吃飯不專心，有時(shí)還不肯吃；

通過本次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，也意識(shí)到了家園配合的重要性。同時(shí)，也給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。