第一篇：苗苗一班家長會發言稿

2011年第二學期苗苗一班家長會發言稿

各位家長：

下午好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們東遷幼兒園及我們苗苗一班的兩位老師向各位家長的到來表示歡迎。感謝你們對我們工作的理解、配合和支持！接下來我對我們幼兒園的工作進行簡單的介紹：

一、班級情況：

通過中班上學期近5個月的學習時間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，班中大部分孩子都能自己正確的穿衣、穿鞋，系鞋帶，上完廁所后會自己塞褲子，會自覺的取放教室中各個活動區中的材料等。平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級的各項常規，自覺遵守活動秩序。同時講究個人衛生，做到飯前便后洗手。孩子的這些進步，與家長的正確引導是分不開的。但也有不近人意的地方，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是部分幼兒口語表達能力不強，表現出膽怯和動手能力發展不夠。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中經常提醒，多鼓勵，希望通過這一學期的努力讓幼兒各方面的能力都有更大的進步！

二、保育工作：

幼兒園與其他學校最大的區別是教育對象的不同。所以這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。我們嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒清洗，玩具每月消毒一次，每周晾曬小被，用紫外線燈消毒教室等。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。

三、教育工作：

在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒教育方面的培養。我園目前根據新幼兒園綱要精神，力求在一日活動的各個環節都對孩子的發展產生教育影響。而在教學方面強調以下問題：

1、環境創設:

去年2月我們幼兒園順利進行了搬遷,又被評為省二級幼兒園,因此周邊環境發生了很大的變化,孩子們的的活動空間大了,活動的器材多了,這都是為了使孩子們在好的氛圍中時時受到良好的教育。我們還注重班內的環境讓孩子更好的游戲提高他們學習的積極性,能學到更多的知識.2.學習方面：

在每次的教學游戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達，更多的是用肢體動作來表達。當然這種現象是由于幼兒的語言表達能力較弱的特點而存在的。根據這個原因，我們制定了以下措施：一是在日常活動中要特別注意幼兒的語言表達。老師作為引導者，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達，然后在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多地用到的是“什么？怎么樣？哪里？為什么？??”而

不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有??”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達能力呢？

本學期我們會開展“拍網球”比賽，“幼兒繪畫“比賽，通過這樣的活動，可以鍛煉平時膽子很小的孩子愿意在集體面前表現，孩子們的自信心也會有提高。所以請家長在家輔導孩子繪畫,拍網球,幫助和鼓勵孩子積極爭取比賽的機會。

其次是在集體活動時多給幼兒制造表現的機會.我們的晨間談話活動，都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現力，從而使孩子們在多次的鍛煉和經驗中逐步變得大方、出眾,使語言能力在原有的水平上得到提高。當然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。因此，我建議各位家長現在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動。如：故事欣賞、看動畫片等活動（當然動畫片的選擇也是很重要的，盡量避免如：《奧特曼》、《紅貓藍兔七俠傳》等有暴力鏡頭的動畫片，要充分利用每一分每一秒讓孩子得到正確的引導）。讓幼兒完成了20分鐘的活動后，再自由玩自己想玩的事情，養成一定的好習慣。這樣對孩子今后的學習來說，會打下一個良好的基礎。

3.孩子的能力方面：

我們注重幼兒各方面的培養如:在語言方面:要求認真聽，還要學會講（如講述故事等）在數學計算方面：要求幼兒掌握對10以內數字的認識,書寫。對10以內的數字，能夠按照不同的順序排列，還有對空間、時間的認知。（空間是指讓孩子對物體的高矮，厚薄，長短，粗細等的認知，時間是指讓孩子對整點、半點的認識）

科學和藝術方面：培養孩子們的興趣，不管是畫畫還是手工，都鼓勵發揮自己的創作能力和想象能力。

自理能力方面:要求幼兒在睡覺時能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理床鋪，幫助老師做一些力所能及的事等等。

四、討論：孩子要不要寫字？

有些父母為了讓自己的孩子打下一個好的學習基礎，在孩子入學前就教孩子讀書、寫字、做算術等。更希望在幼兒園里就開始學小學一年級的課程了，這樣是否有利與孩子的。但它迫使兒童背起不適于自己學齡的負擔，而且會引起孩子對學習的厭倦，危害兒童心理和創造能力的自由發展。據一些小學低年級的老師們反映，幼兒園教寫字，會帶來很多困擾。最常見的是兒童執筆姿勢與筆順的錯誤，使老師們要費更多的時間指導糾正。另外，也會造成不良的學習習慣，老師教的生字，他已經會寫了，引不起學習興趣，上課無事可做，于是搗蛋，不守秩序，影響他人，養成上課不專心的壞習慣。而我們幼兒園主要是以識字為主如：我們進行環境創設讓孩子學習認字、閱讀圖書、擺弄漢字卡片等這些都是對孩子潛移默化的學習，而且這樣的方法孩子既喜歡又有效。（當然由于個別家長的需要我們也會適當的書寫一些簡單的漢字）。

對于幼齡的孩子來說，歌唱、舞蹈、繪畫、講故事等課程，比背書或寫字等，更能啟發幼兒深厚的潛能，培養他們學習的興趣和能力。一個受過適當的幼兒園教育的兒童，雖然沒有提前受過小學的文字課程，但進入小學后，他在讀書、寫字和其他方面的能力，都可能比

較強。所以，兒童在幼兒園中，應該接受游戲化的教學，以培養觀察、想像的能力和好奇、好問的求知態度，并獲得豐富的常識，使幼兒有個值得回憶的快樂童年。

五、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1.早上送孩子入園時一定要把孩子交到老師的手上，以免一些不必要的意外事情發生。

2.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到進一步的鍛煉。

4.幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

5.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。

6.為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長及時關注我們的家園欄，多抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們的家庭作業。

7.如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系。

8.請家長及時關注幼兒的個人衛生情況，勤剪指甲以免指甲過長在幼兒游戲中造成的意外傷害。

9.為了讓孩子們更多地了解自然，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。在我們區域活動的開展中需要大量廢舊物品，還有象一些小玩具也可以用廢舊物品來制作，所以像一些飲料瓶、牛奶盒之類的洗干凈后拿來，不要扔掉。

10.請家長送孩子來園時，送到自己班級里，不要讓孩子自己走上來，以免在途中發生意外。

11.可能有些家長有時候，校訊通的作業沒有收到，請您核實一下你的手機是不是存儲已滿，或者停過機。

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。最后，借此機會，再次感謝家長對我們工作的支持，歡迎家長給我們提出寶貴的意見和建議。謝謝大家！

2012.03.21

第二篇：一班家長會發言稿

一（2）班家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝在座各位家長朋友能來參加我們班的第一次家長會，我也衷心希望今后的每一次家長會都能得到你們的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

現在開學已經近兩周了，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，學習怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？根據近兩周從孩子身上反映出的現狀，及日后對孩子學習方面如何引導。就此話題我們召開了這次家長會。在兩周的時間里孩子的進步是非常大的。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。總結一下，孩子們共同的問題在于以下幾個：

1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師說什么都沒挺清楚，這樣對他的學習肯定是非常不利的。

2、動作慢，孩子是父母的寶貝。出于愛，家長什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書。3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個時候，他就什么都忘記。

今天召開這個家長會，我們主要就孩子的習慣養成、學習、家校聯系等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，并積極發表你們的看法。

一、入學準備：第一方面是關于作息時間：１、首先您要非常清楚了解學校的作息時間。（家長可以把作息時間表抄回去）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。２、其次您要做好孩子在家的作息時間。（１）父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，每天晚上9點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。（2）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。（曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。）“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

二、習慣：

1、學習習慣：學習用品：（1）作業本的準備，包好透明塑料皮寫好班級姓名。（2）文具的準備，（3）為孩子準備一本作業登記本，每天查看孩子登記本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。（抄功課表）（4）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。

學習方面：下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：（1）、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。要盡量作到：對、快、工整。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。（2）、做孩子的學習助手。做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。（3）、上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,（說話練習、組詞練習、聽話練習）如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.（4）、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讀書時防止三種現象：念經書、看時書、數量書（眼到、口到、心到）培養高質量的學習習慣：(1)培養孩子專心的習慣。(2)獨立思考的習慣重在養成。(3)家長要教孩子學會認真細致。(4)要培養孩子的記憶能力。(5)知識重在積累，要養成看書讀報的習慣。（6）復習有方法關鍵在于及時。培養高質量的學習習慣，大致要注意以下幾點：A、創造安靜的家庭學習氣氛。B、不要跟孩子嘮叨。C、多表揚樹立自信心。俗話說：好孩子是夸出來。D、在看電視的問題上，要給孩子把把關。

2、行為習慣：（1）做作業的時候要糾正孩子坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學校老師引導的好習慣就全忘了,這樣在學校做的都是無用功了。（2）,教育孩子從小講文明,懂禮貌，同時教育孩子不做危險游戲，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（3）、學會整理書包（4）、多積累課外知識，多看書，建立圖書角。（5）、忘帶東西、丟三落四。（6）、亂花錢。這個問題，每次開家長會都要提到，尤其是有些孩子的錢是在家長不知情的情況下從家里拿的，請家長高度重視這件事情。

第三篇：一班家長會發言稿

一年級（3）班家長會發言稿

各位家長：

下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙之中按時來參加家長會。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓姚，好多家長都已經見過我了，非常高興能擔任咱們一年級（3）班的班主任。

入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中的一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，是孩子從幼兒向兒童的轉變，從游戲向學習的轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果家庭教育和學校教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想到的不同的是，我們在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。

一．行為習慣的培養 1.培養時間觀念。

家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習、玩耍、做事的時間。包括按時到校不遲到，每周一早晨學校有升旗儀式，7:30到校，周二到周五7：40到(值日組的同學比其他同學要早到10分鐘。有特殊情況及時給老師打電話或發短信)。下午2；20到校。而且還要讓孩子養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊做邊玩。

2.讓孩子自己的事自己做。

有這樣一種現象：學生放學出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個情節看似不起眼，但它卻表明：現在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權利，卻忘記了背書包是他自己分內的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。孩子的自理方面應該包括：每天寫完作業后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子、穿衣服：自己會綁鞋帶、能單獨大小便。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做，暫時做不到的，也要讓他學著去做。

3.培養孩子自信心。

開學以來，面對一個完全陌生的環境，有的孩子比較緊張，常常有事情不敢說出來，有的學生下課只顧玩兒，忘了上廁所，上課后想去又不敢舉手，只好憋著。在這一點上，膽子較小的孩子父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

4.學會尊重與寬容。

一年級的小學生有的時候不知道怎么和小朋友相處，尤其是男孩子，經常互相追逐打鬧，有時候下手稍一重對他們來說就成了打架了，然后就開始找老師和家長告狀，說 誰誰打我了，其實都是鬧著玩的，孩子就是孩子，今天倆人還打得不可開交，說不定明天就好得跟一個人似的。以后他們還要相處六年，六年的小學生活將會成為他們一生中最美好的回憶，咱們做家長的多一些寬容之心，寬容自己的孩子，寬容他人的孩子。事情發生后，不管誰錯在先，都先教育自己的孩子，家長以身示范，孩子自然也會跟著學。

二． 學習習慣的培養

1．培養孩子按時、獨立完成作業的習慣： ① 督促孩子養成回家后先寫作業的習慣，而且一定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，如有必要請家長拿出一段時間看著孩子完成作業，而且讓孩子養成計時完成作業的習慣。

② 寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。（我在學校經常強調，家長要和我配合）

③ 在孩子完成作業的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發他們自己先想一想，如果孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導幫助他們解決，并且要及時幫助孩子分析原因，是沒有認真聽講，還是沒有聽懂等等，培養孩子獨立思考、積極動腦的習慣。

④寫完作業后，請協助孩子檢查作業。檢查時，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業是否逐項完成，檢查作業完成得怎么樣，寫得認真不認真，寫得對不對。孩子確信檢查沒錯了再交給家長檢查，家長檢查時，如發現錯誤不要直接給孩子指出，而是想辦法讓孩子自己去發現。

2． 幫助孩子養成自己按課程表整理書包的習慣。家長起好督促、提醒和復查的作用。說到按課程表整理書包，在這兒還煩請家長在我們發給孩子課程表后，交給孩子認一認課程表。

3.重視孩子朗讀作業的完成。剛開學階段，一般書寫作業較少，多布置一些朗讀的作業。朗讀作業同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。.培養孩子多讀書、愛讀書的習慣。

這一點非常重要，而且是一個日積月累方能顯出成效的習慣。近期需要家長做的是等我們學習了拼音以后，請家長多指導孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語言，為以后的寫話、寫作文打下基礎。

三．良好生活習慣的培養

衛生：平時勤洗手、洗臉、脖子，勤換衣服。不隨便扔東西，保持教室的衛生。勞動：我們在學校有明確的勞動分工，（值日組）所以請您一定不要錯過這個培養孩子勞動習慣的機會，務必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡單的勞動，并且督促孩子按時、如實的填寫勞動情況，這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養孩子養成每天來了擦桌椅、愛勞動、講衛生的好習慣。

下面我將開學兩個月以來有關情況向大家作一簡單介紹：

（一）班級管理方面：

由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學的學習生活還不太適應。這就需要老師和家長慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業。為了讓孩子們盡快適應小學生活。我們采取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。我們開辦了光榮榜、榮譽臺，對表現好的，學習好的給予表揚和獎勵，我們的精彩專欄張貼孩子們的作品。以此激發全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。

（二）學生方面 1.課堂表現

一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極舉手思考回答，如：馬子研、劉奕宸、劉冰洋、徐子煜、李文龍、陳韶杰、魏靖雯、王冰雨、張傲宇、王駿彪、劉超前、秦碩等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：袁豪陽、裴思晗、劉佳琦、李雨澤、吳浩天、崔興炎、龐家越、施哲、馬丁

一、王海悅、王瑤琪等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在桌斗里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考問題，惰性很強。有的甚至還以為自己在上幼兒園呢，想干什么就干什么，有時候我一連叫好幾遍名字，人家根本就聽不到。一年級最初的這些知識較容易，可以后知識逐步加深，聽講習慣不好的同學會逐漸被甩在后面，會越落越遠。有的家長會說，我給孩子報個輔導班或者自己輔導，這不是長遠的辦法，小學的知識不是特別難，但現在的知識比起我們小時候學的知識靈活多了，而且注重能力的培養，所以咱們家長可以和孩子同步學習，你就是孩子最好的輔導老師。

2.其他方面

（1）有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：崔興炎、陳韶杰、賈子健、施哲、盧睿佳、張傲宇、王一嘉、吳成玉、康軒瑜等同學。還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：魏靖雯、杜怡曼、劉嘉豪、高文啟、李雨澤、董芳彤等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完；有的還常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好聽老師讀題、做題，有的題根本都沒有做完，有的書寫的十分潦草。希望我們這些同學的家長們能認真對待。和我一起努力把他們出現的問題妥善解決。

（2）作業方面

開學以來，家庭作業寫得較少，以后家庭作業大部分同學完成后還需要讓家長簽字，有的孩子完成作業后家長檢查了一下都對，會忘了給孩子簽字，希望這些家長做個合格的檢察官，這里邊也有個別孩子書經常不帶回家，別說做作業了。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業還寫好啦？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子

小，學不清話，記得作業看不清、不知道孩子留什么作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，記得作業看不清、可以根據他們寫的猜一猜嘛，不能因為不知道作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字（帶拼音），以后可能還有大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

在這我還想多說一句，孩子雖然剛入學，但學校里好多活動都要參加，平時上課學具準備也要及時，這還需要家長多支持，孩子小，咱們就多費點心。有家長做得挺好：陳韶杰家長指導孩子做的拼音卡片，非常精致，還有家長幫孩子做的小棒等學具，以及這次“賞榴節”活動，需要上交的作品等，看得出家長們都很用心，誰都希望自己的孩子能在一個好的班級，可這個好班級是需要老師、家長和學生共同努力才能換來，在這向所有支持我工作的家長說聲“謝謝”。其實我和在座的家長們，咱們所做的一切都是為了咱們這群可愛的孩子。

四、介紹數學、語文教材的特點及其學習方法

1、數學

冀教版教材的特點是貼近生活，循序漸進、螺旋上升，知識都分散開了，難度降低了，可是孩子們有時候掌握的不牢固、不系統，教材上的練習少，每道題基本上都是一個類型，你想找第二個都沒有了，得自己出題。所以輔導孩子學習的時候首先要抓好教材，另外我們給孩子訂的數學報是個不可多得的輔導資料，大家一定給孩子留著，尤其要注意他們做錯的，要經常拿出來給他復習。專門抽出時間和孩子同步學習、共同研究會激發他的學習興趣，他也會更加努力。

2、語文：

認讀生字：課文下面不帶拼音的，看見了會讀，知道念什么，能正確寫出拼音會標注聲調。冀教版語文教材一個最大的特點就是識字量大，尤其是到3、4年級更多，所以一二年級一定得幫助他們養成良好的學習習慣。

會寫的：田字格里的生字，正確寫出拼音、標注聲調，書寫時筆順要對、知道這個字有幾畫，第幾畫是什么怎么寫。在這里我要重點強調生字的書寫，在學校老師帶著寫孩子們寫的還不錯，一回家寫或者隔兩天再寫，筆畫就不對，有時候先寫哪一筆后寫哪一筆都不知道了，亂寫一氣。所以您一定要看著他寫生字，聽寫的時候連拼音帶生字一塊兒聽寫，要特別注意糾正。以后在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，希望您能幫他一起完成。以前學過的拼音也請不要丟，隔三差五的復習、練習，以后我還會適當的布置一些用拼音寫話的作業，希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。您還要經常陪孩子一起讀書。

一年級算是小學的起跑線，還是那句話：不要讓你的孩子輸在起跑線上。所以希望家長和老師一定配合，我們所作的一切都是為了我們這些共同的孩子。

給家長的建議：

1、不要過分的保護孩子。

今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？

2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。

（1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師話的并不理解。（2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長的表現。在醫學上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導孩子，不可因為自己的疏忽或過度的信任導致孩子養成撒謊的習慣。

（3）請家長換位思考：在家中您面對的是你對一個孩子，而在學校老師面對的是60多個孩子，工作中難免會有不周之處。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯系，進行面對面的溝通交流，希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，多提寶貴意見。如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。

（4）在孩子面前不隨意評價老師，（說老師不喜歡你等）我喜歡每一個孩子，由于時間關系，可能會和某些孩子溝通少一些，這也在所難免。

3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。

（1）難度不大（2）但必須得努力才能達到（3）在努力的過程在能體驗出成功的喜悅

4．家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。

5．做智慧家長

《石頭的故事》

一般孩子

摔到N次

一般家長

給孩子搬走石頭

聰明孩子

繞開石頭

聰明家長

石頭上標記（請繞行）智慧孩子

踢走石頭

智慧家長

教給踢石頭的方法 路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松 最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破除它的生長的。（開頭辛苦，最后是陽光大道）

孩子的成長是不可逆的，孩子的教育也是不可以重來的，您錯過了和孩子一起成長的小學階段，將會給孩子留下遺憾。我們要靜下心來思考如何“授之以漁”。

有人說：如果你知道你死去的時候是什么樣子，你的人生將沒有意義、沒有價值。那么，一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們會在哪兒、在干什么？沒人知道。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

最后，希望您也能成為故事當中那個智慧的家長！謝謝！

補充：

1.教孩子會寫自己姓名。（與戶口本一致）2.身體情況。（不能參加體育鍛煉的請及時告知我）3.喝水問題。（先報名喝水，以后通知再收費）4.請您開通校訊通。

5.我的手機號：***（請存入您的手機，有事及時打電話）6.物質準備

（1）3-4支削好HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子（不買玩具性的文具）（2簡潔大方、開關自如、玩具性不強而且大小適宜的鉛筆盒

（3）開學后發的書、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級、姓名（4）小記作業本一個

（5）便于攜帶的水壺或水杯一個（6）小抹布及隨身攜帶衛生紙（7）水彩筆一盒（8）運動鞋

第四篇：一班家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

下午好！

首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會！我是一（4）班的班主任陳劍威老師，教孩子們的數學。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

現在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今天的會，我要講五個方面的內容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。

一、班級情況介紹

本班學生有56人，其中男生32人，女生24人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師布置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。

二、正確認識孩子的小學學習生活，正確的看待自己的孩子。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。、“常規訓練”加“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

5、學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

三、我的班主任工作。

1、抓學習，重在培養好的學習習慣。

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每周會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

2，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品德。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。

3，抓學生的日常行為規范教育，抓安全教育。

日常行為規范問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。

四，需要家長配合的工作

1、安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。

三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里經常放一點衛生紙以作備用。

3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。

4、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。

5、家庭作業。在小學一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

（1）每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（3）每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業一定要簽字。家校聯系本上和作業本上都要簽。

（4）當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（5）設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。

我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（6）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（8）當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。

（9）要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

（10）不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。

以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

2、認字及書聲瑯瑯的背誦。一年級語文教學，識字是主要內容。學生通過識字慢慢地就能進行閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實的基礎。所以學校的期末考試識字部分的考核占一半。如果用100分計算，那么識字就有50分。

和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情！

結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝！謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

第五篇：苗苗一班班務計劃

苗苗（1）班班務計劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。本學期我們班新配了一名維族老師，兩教一保，我們三位老師以“一切為了孩子”作為我們的工作宗旨，踏踏實實地開展各項工作，促使每個孩子在原有基礎上都有所提高。

一、班級情況分析

本班幼兒好奇心大，喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。參與活動的積極性教高，語言表達能力快速發展。但也存在以下一些問題：如個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物；部分孩子的安全意識比較缺乏；大部分孩子之間缺少欣賞和寬容的態度等。

因此，我們將根據孩子的實際情況、年齡特點及存在的個體差異，有目的地開展各式各樣的活動。積極引導幼兒參與活動，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

二、工作目標

1、營造健康向上的班級氛圍，培養幼兒的責任感。

2、積極為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、認真開展家園聯系工作，形成良好的“家園對話互動網”。

三、具體工作措施

（一）時刻關注幼兒，保教結合，建立正常的教學教養常規

1、積極培養孩子的生活自理能力，學習自己的事情自己做，結合五月份段里的生活自理比賽，緊抓幼兒生活自理技能的鍛煉、培養。

2、培養幼兒良好的行為習慣以及團結互助精神。通過講故事、情景表演等讓幼兒知道同伴間要團結友愛，不打人、不罵人；以“小紅花找朋友”等激勵手段讓幼兒學習整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。愛惜玩具，不損壞玩具。

3、注重培養幼兒建立良好的聽說學習習慣，以示范、榜樣的方法，引導孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正。引導、鼓勵孩子在集體面前發言時能聲音響亮、態度自然。積極發揮晨間閱讀的有效功能，讓幼兒養成良好的閱讀習慣,嘗試有字閱讀

（二）根據計劃要求，認真實施教學工作，開闊孩子的視眼。

中班孩子的求知欲望初顯雛形，我們將根據中班孩子的年齡特征及本班孩子的實際發展情況，認真考慮他們的興趣、結合他們的生活經驗以及季節的特點來開展各個主題活動。并根據主題需要設計與制作數量充足的活動區材料，豐富孩子的區域活動。充分利用與挖掘多方面的信息資源，積極探討創設與幼兒發展相適宜的課程化環境。開辟主題資料收集區，師生、家園共同收集資料，為主題發展提供一定的依據，為幼兒的探索行為提供便利。

另外，本學期我們將多給孩子走出課堂、走進大自然、走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

（三）開展班級特色工作—運動技能的培養和折紙活動的繼續開展。天氣轉熱，適量的運動技能的培養將有利于幼兒的身心發展，為此，本學期我們將每月制定班級幼兒運動技能的培養要求，使每位幼兒健康成長。繼續通過折紙游戲來培養幼兒小肌肉群的運動能力，以及幼兒的細心及耐心。

（四）認真開展家園聯系工作，力求家園教育一致性、攜手化

1、及時向家長公布周計劃，了解和參與我們的教育活動，并為我們的活動提供教育資源。豐富家園欄內容，激發家長閱讀家園欄的興趣。

2、認真填寫每周的“主題活動反饋表”，及時反饋幼兒在園的情況，達到家園同步教育的目的。

3、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解,要求家長每天在8：20前送孩子入園。

4、積極發揮幼兒園網站的作用，讓家長通過網絡與幼兒園和教師取得更快更便捷的聯系。通過網頁給予家長更多的教育信息和指導。

5、組織多種形式的家長活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到教育的一致性。