第一篇：校長在五年級家長會上的講話

尊敬的各位家長：

你們好！今天各位家長剛剛結束一天的工作，就犧牲休息時間來學校參加五年級畢業班的家長會。在此，我謹代表學校向各位家長的到會表示衷心地感謝！再過一個月，我們的孩子就要小學畢業，進入初中繼續自己的學業。小學畢業，標志著人生中學校學習生活第一個階段的結束，標志著孩子已經步入少年時期，同時也標志著孩子已經完成了國家《義務教育法》規定的初等教育的學習任務。在我們的五年級學生即將面臨小學畢業的時候，我想，我們的家長和我們的老師應該更好地結合起來，做好學生由小學向初中這一階段的過渡工作。

一、教育孩子做個合格的小學畢業生 在座的每一位家長都會對自己的孩子有所希望，有所期望，但各位父母的期望和要求又不盡相同。有的希望孩子學業長進，聰明過人；有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了；可能還有的家長認為孩子以后升學沒有太大希望，能讀書看報，買東西算帳就行了。《義務教育法》中指出：“義務教育要使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。” 我想，我們的家長，我們的老師慶該攜起手來，教育孩子，提出要求，首先讓孩子做個合格的小學畢業生：

1、小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段要注重孩子的思想品德修養，愛父母、愛學校、愛老師，團結和幫助同學。

2、小學畢業時在知識能力方面要達到一定水平。具有初步的閱讀、寫作、計算能力，初步的自然常識和社會常識，一定的觀察能力、思維能力、記憶能力、想象能力和注意能力，有良好的學習習慣。為初中的學習做好知識的鋪墊。

3、身體發育正常，具有健康的體質，養成良好的生活衛生習慣和勞動習慣。能夠做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，具有一定的生活自理能力。能夠積極參加體育活動，達到國家體育鍛煉標準，為初中的學習做好身體和生活上的準備。

二、幫助孩子順利完成從小學到中學的過渡 五年級的孩子即將結束小學生活頁升入中學。在這樣的關鍵時期，圓滿結束小學階段的學習生活，順利跨入中學尤其重要。第一，家長們要有思想準備，弄清楚中小學學校生活的不同。孩子從五年級升入初中，表面上看只是升了一級，但這一級不同于從一年級升入二年級，四年級升入五年級，它是跨越了小學和中學這兩個不同的學習階段。在小學階段，課程相對較少，學生生年齡小，老師和學生接觸的機會多，在一起生活的時間長，老師對學生幫得多，管得細。進入中學后，課程增多了，在學習及生活管理方面，逐步要求學生培養自主學習的能力和較強的自制能力。所以，家長必須明白中小學階段的不同。第二，家長要注意培養孩子的學習能力和自制自理能力。讓學生會安排時間，會聽課，會記課堂筆記，會發現問題、提出問題、思考問題和解決問題，在日常學習生活中逐步鍛煉聽、讀、講、寫、記各方面的能力，較好地掌握學習方法，以便盡快地適應中學學習生活。第三，應該培養孩子分清好壞，辨別是非，自覺遵守紀律的意志和習慣。家長既要注意對孩子多關心，還要注意讓孩子有一定的自主性，進一步培養孩子的自覺性和獨立評價能力。

第四，孩子進入中學后，如果離家較遠，家長還要講清交通規則，教育孩子遵守交通秩序，讓他們注意騎車安全。再者，家長還要為孩子做好入學前的各項物質準備，如學習用品、必備參考工具書以及自行車。為了便于對孩子的學習進行督促和檢查，可以讓孩子抄份課程表貼在家里，以便家長對孩子的在校學習、家庭復習等有一個及時的了解。

五年級學生畢業還有一個多月的時間，為了使學生進一步打好基礎，為初中階段的學習開好頭。學校在這一

個多月里，將重點抓學生學習習慣的養成，鞏固提高學生的知識水平，強化學生的閱讀、計算、寫作等各方面的能力。在復習上強調系統性，抓重點，適時組織各項檢測，采取措施，對各項階段性任務的完成進行調控。在此，也希望我們的家長能支持學校工作，理解配合教師的教育教學工作，讓我們共同努力。讓每一個孩子在小學有一個圓滿的結束，在初中有個良好的開端

，讓我們的學生順利完成從小學向初中的過渡。

一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，在此，我代表學校再次向各位家長表示深深的謝意，祝各位家長身體健康，工作愉快！祝每一個學生有所成就，成人成才！

謝謝大家！

第二篇：校長在初三家長會上的講話

校長在初三家長會上的講話

校長在初三家長會上的講話

尊敬的家長：

你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切

為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了物理、化學兩個主要學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

一、學校為初三畢業班所做的重點工作

初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。今年的初三又是實行新課程改革后的第一屆畢業生，因此顯得猶為重要。學校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：

1、選配優秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

2、加強備課組的建設，備課組內教師實行資源共享、優勢互補，保證上課有效率、學生有收益、教學有質量。

二、針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作：

1、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，格控制學生請假。

2、加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。

3.既要全面抓，又要重點抓。我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵

每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創造良好的學習環境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才

三、希望和建議：希望正確引導孩子面對初三緊張的生活，家長應注意一些教育細節

抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

1、強化家庭教育意識，努力提高

家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同

制訂學習目標。(發言稿)家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社

會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

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第三篇：校長在畢業班家長會上的講話

校長在畢業班家長會上的講話

尊敬的家長同志們：

今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的畢業班家長會，我代表學校全體教師向您們表示衷心的感謝！

首先，我簡要介紹學校近一年來的概況：

一年來，我校在各級黨政和教育主管部門的關心支持下，在全體師生的不懈努力下，現已具有較一流的辦學條件和優美的學習環境。校風班風整肅，教風學風嚴謹，質量穩步提高，活動有聲有色。一學年來各項工作取得優異成績：教學質量顯著提高，各項指標達到并越過區局要求，尤其是上學期五年級抽考中成績優秀。學校先后被評為蘇州市依法治校先進學校、蘇州市語言文字工作規范學校、2007——2010年蘇州市體育傳統項目（田徑）、昆山市少先隊工作先進集體、蘇州市青少年優秀維權崗。榮獲江蘇省青少年航空模型競賽單項團體第五名、蘇州市中小學生航模比賽小學A團體第四名、昆山市中小學生航模比賽團體一等獎、昆山市中小學生田徑運動會第二名等。學生136人次在省、蘇州、昆山市各級比賽中獲獎。86人次的老師在全國、省、蘇州、昆山各級比賽中獲獎或評為先進，教師20多人次在昆山市范圍內上公開展示課，在國家、省、市級別刊物上發表論文36篇。學生在《校園文學報》、《少年日報》、《昆山日報》等報刊上發表作文22篇。學校現有昆山市級骨干教師14人。目前學校的教學質量、辦學效益和知名度在不斷地提高，得到社會和家長的一致信任和好評。今天的石浦中心小學已成為大家選擇優質學校的新亮點，我們站在了充滿希望的新起跑線上，正在向著創建“名校”的方向不懈努力。

學校高度重視本屆畢業班的教育教學質量，選派了7位優秀的骨干教師擔任本屆畢業班教學，他們其中有蘇州市優秀班主任、蘇州市優秀教育工作者、昆山市德育先進工作者、昆山市教學能手、昆山市教壇新秀，也有我校的教導主任和教研組長等中層干部。一年來，學生在德、智、體、美諸方面均有長足的進步，學科成績均有顯著的提高。

接下來，我跟各位家長談談2方面的問題。

一、加強對子女進行思想教育，促其健康成長。

家長是孩子的第一任老師，是學生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該“營造一

個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時嚴密關注，及時了解子女的思想（不良的“口袋書”）、行為動態（慎重交友、打架斗毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發，教育子女不到“三廳二室”及網吧等娛樂場所活動；上學、放學路上不要逗留，及時回家，教育子女加強自我防范意識，防止被拐騙或受侵害。

二、站在家庭教育的角度，進一步提高子女學習質量。

（1）給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。有家長注重孩子學習環境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信，指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

（2）加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。

（3）多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

意見和建議：

誤區一：過分干涉。許多家長認為畢業班學生的時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他事，對孩子的自由進行過多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。家長要安排一定的時間陪孩子到書店、大自然等，勞逸結合。

誤區二：過分期待。對孩子的期望值太高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長需明白：努力了不一定會成功，但不努力就一定不會成功。成績退了不要動不動就打罵，應幫其彌補不足。成績好了，也要幫其總結，提醒不要被勝利沖錯了頭腦。

誤區三：家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，快畢業考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。心理學家說：“孩子生活在批評中學會譴責；敵視中學會好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵中學會自信；安全中學會理解相信”。

誤區四：要重視心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。

我還想跟家長談談兩點：

1、關于升學。只要認真，任何學校都能成材。石浦中學的教學質量是比較過硬的。

2、兩點教育子女心得與家長共勉。一是孩子要有一技之長。二是孩子的行為思想習慣比成績更重要。

最后，我代表學校衷心感謝全體畢業班家長同志們在過去的幾年對我們學校工作的支持、配合和理解，希望今后學校的工作能繼續得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績。

祝大家

身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。

2007年5月29日

第四篇：校長在七年級家長會上的講話

讓我們陪伴并引導孩子一起成長

——對家長與教師在孩子成長過程中所扮角色的思考

同志們：

招生期間，我們大家有過一些接觸。孩子們進到學校以后，大家就是學校的家長了，學校認為我們大家必須就一些問題再次進行溝通。

這次溝通，我想從兩篇文章說起。

第一篇是刊登在2011年5月8日《羊城晚報》上一位初一女生寫給父母的信《請珍惜我的成長時光》，該女生為廣州鐵路一中初一(2)班學生。

親愛的爸爸媽媽：

你們好！最近的學習比較緊張，你們的工作也挺忙碌的，我們之間的交流逐漸少了起來，不知不覺中，我的心中有了許多想和你們說的話，剛好老師布置了這篇作文，那我就借這個機會，和你們說說心里話吧。

1、請多與我一起換位思考。你們是“60后”，而我呢，是“90后”，雖然我們之間并沒有不可逾越的代溝，但有時我們的思想還是會發生些碰撞摩擦，當我們互相不理解時，請多站在我的角度想想，試著去理解我，而我，也會試著多為你們想想。

2、請關注我一點一滴的進步。有時你們會批評我在生活中的一些毛病，質問我為什么總是改不了，可是當我改了之后，你們卻沒有絲毫的贊揚態度。請知道，家人的鼓勵與贊揚對我的成長有多重要，所以，請別吝嗇贊美！有時候，適當的獎勵與鼓勁比一味的責罵來得更有效。

3、請讓我全面發展。我的學習不僅僅是為了中考，有些科目雖然今后不會在中考中出現，但并不代表它就不重要，所以，請對我的副科抱以和主科同樣的重視態度。

4、請別總是對我發火。我知道你們在單位工作很辛苦，回到家碰到我犯的這樣或那樣的小錯誤，心里就會很煩。但犯這些錯誤并非我的本意，做了錯事我也會內疚，適當的批評可以，但過多的嘮叨只會讓我反感。這并不是說要你們只能對我唱贊歌，只是請你們別讓我一回家就有種提心吊膽、如履薄冰的感覺。

5、請珍惜我成長的時光。成長的歷程如花開般欣喜而美好，我們的生活除了學習和分數，還有許多其他的東西值得重視，請給予我更多的空間和自由。

這些都是我的心里話，不知道你們看了會不會生氣？今后我們之間若出現了什么矛盾，能像這樣心平氣和地探討嗎？

祝

身體健康、工作順利！愛女：郭嘉昕

二〇〇九年四月二十六日

我更要提到第二篇文章，這是刊登在本地的一個平面媒體上的。《特區青年報》，是國內幾個經濟特區共同出版的，這個星期四的這一期的頭版文章是《解讀輕生的少男少女》。文章對今年上半年發生在本市的三起在讀學生跳樓輕生的事件進行了剖析。這三起事件，一起發生在龍湖區，兩起在我們區。其中兩起的家長是一般的工薪階層，但第三起的家長還是我的同行，這使我有一種說不出的遺憾。其中的原因，我或多或少知道一點，但文章的作者是一位專門從事青少年研究的專家，他的信息應該更具權威性。他在文章中有這樣一些分析：

汕頭這3起中學生輕生事件，盡管都是在校園發生的，但導致他們選擇輕生的導火線還是家庭教育的缺失。

（第三起事件）父母從小未能對孩子進行正確的性格培養，家庭中缺乏必要的溝通……

從中，我得到了本次我想和各位家長溝通的一個中心：讓我們陪伴并引導孩子一起成長。以此切入，談一談對家長與教師在孩子成長過程中所扮角色的思考。

首先我要提到的是，做為學校教育，我們的基本任務就是提高學生安身立命的主體意識。用我們七年級的工作思路來講，就是：均衡發展，自主學習，學有所長。

均衡發展包含這樣的內容，第一是身體健康，第二是人格健全，第三是學習有效。自主學習主要是培養學生的計劃能力、統籌能力和反思能力。

學有所長的含義有幾個。

一個是文化課有優勢學科，關于這一點，我有幾點意見要提出來。一個是不能硬性要求學生門門功課都拔尖，但語文數學英語一定要打好基礎，因為從這幾年高考的改革情況看，不論怎樣改，這三門學科的考試都是必需的；但是也不要只盯著語文、數學、英語，你的孩子喜歡地理生物也要給予鼓勵，說不定以后他會朝這個方向發展。

一個是喜歡讀書，我是指讀課外書。讀書無禁區，什么書都可以讓學生讀，當然有個時間先后的問題。

一個是熱愛運動，就是要讓學生掌握一門以上的健身健體的運動項目。

一個是要培養孩子的一點藝術修養。

有其它愛好。我們要引導和培養學生有自己的愛好；這種愛好只要是無害的，就盡可能給予包容，因為有一點愛好總比沒什么愛好整天無所事事進而泡網吧要好吧。

我們就是在這樣的工作思路引領下，開展七年級的教育教學工作的。其中又滲透著規則（習慣）意識、目標意識和學習品質的培養。其它兩個我在這里不展開講，目標意識指的就是從現在開始就要和我們的學生討論三年后往哪里去的問題。比方我們的不少學生就立志考金中，雖然我們不能認為只有考金中才是惟一的目標，但考金中應該是一個主要的目標。

我們主要就是要做這些工作，到了九年級中考前夕，我們還會根據“汕頭市初中畢業生綜合素質評價”的要求為每個學生做出綜合的評價。

汕頭市初中畢業生綜合素質評價表一級指標二級指標主要參考依據道德品質遵紀守法班主任期末評語的原始依據；

學生獎勵或處分的原始記錄；

為集體爭得榮譽的原始證據。關心集體誠實守信公民素質行為習慣言行、習慣、觀察等方面的記錄。

社區服務或社會公益活動，學校或班級勞動的原始記錄。

為同學、集體、社會等服務方面的證據。學會負責熱心公益學習能力學習興趣態度認真，不缺課，按時完成作業。

各學科階段性學業水平考試成績。

八年級生物、地理統一學業考試成績。

有自我反思習慣與能力。

校級以上各類競賽、獲獎記錄或證據。能力表現反思行為實踐與創新實踐活動社會實踐、勞動等活動的完整記錄，研究性學習成果。

理化生實驗操作及信息技術操作考核等級。創新表現交流與合作樂于合作合作過程中表現記錄。

與他人合作共同完成任務的記錄。

校本課程選修記錄、出勤、活動記錄。尊重他人方法運用運動與健康健康生活方式學生平時鍛煉身體觀察記錄。

體育與健康統一考查等級或競賽成績。

體質健康測試成績。運動技能體質與健康審美與表現興趣濃厚參加藝術表現性活動的原始記錄。

音樂、美術學校考查成績。

參加學校與校級以上藝術活動獲得成績與獎勵的證據。以后我們的老師會逐步向孩子灌輸這些東西，現在先跟家長吹吹風。

我接著要提到的第二個大問題是，家庭應該成為守護學生生命成長的第一道屏障。這個“第一道屏障”也不是什么高深的東西，說簡單一些，就是兩句話：營造良好的文化環境，塑造良好的文化行為。其實我們對孩子的教育，歸結起來就是兩方面的教育，一個方面是智力方面的教育，但說一點實在話，盡管在座諸位不少受過高等教育，但我們大家應該都有這種體會，其實早在孩子讀小學高部的時候，我們就已經不能怎么樣對孩子的學業給予輔導了，特別這個六年級的數學，有些東西真的是很難很難的；智力方面我們幫不上多少忙，但是這個非智力方面的，我們卻是大有可為的，而且是一輩子都可以幫上忙的。在非智力這方面我們可以做哪些事情呢？其實也是蠻簡單的。

（一）陪伴

我非常認可這樣的觀點：陪伴孩子不但是父母的核心責任，也是為人父母送給孩子一生最好的禮物。我們對孩子的陪伴可以從這三件簡單的事情開始。

1.一起吃飯，一起聊天（溝通）

科學研究發現，79%的青少年都喜歡跟父母在一起吃飯，晚餐時全家人坐在一起吃飯比吃什么更為重要。哪怕父母雙方只有一個人能夠趕上晚餐，也同樣能達到以上的效果。我們曾經對學校的家長結構進行過一點調查，居多的是兩種人，一種是公務員一種是生意人，這兩種人的應酬還是比較多，所以上面這一個調查或許對在座的有一點啟發。如果大家都可以經常和孩子們一塊吃飯的話，又有另一個問題：飯桌上應該做些什么？這不是一個簡單的問題而是一個大有學問的問題。對此，我們學校有一個“二看、九問”的建議。

“二看”包括這些內容。

1．看孩子上學是否心情愉快。如果不大愉快，要及時了解情況，及時通報情況。

2．看孩子談起學校生活的人和事的態度神情。我們一定要注意還愛是否喜歡學校，喜歡學校的人和事。如果談起學校的事情就顯得很冷淡，要引起注意。

“九問”包括這些內容。

1．今天教了什么新課？叫孩子講一講新課的內容，讓他講，等于在復述課文。

2．老師講課的內容懂不懂？懂了，叫他講講，不懂，問個為什。

3．提了什么問題?中國的學生一個最大的問題就是不會問問題，不會討論，要引導學生提問題學會討論。

4.問孩子做作業是否順利。不順利要了解為什么，是學生的問題還是教師的問題。如果是學生的問題，是身體的問題還是心理的問題或者是智力上的問題。

5.問學校和班級發生了什么事？不能除了學習還是學習，因引導孩子關心他人、集體、社會和自然。培養孩子開闊的眼界和心胸。

6.問學校和班級做了什么事？現在在部分學生當中，個人主義的傾向嚴重，事事以自己為中心，這樣的人走進社會是很難融入這個社會當中的，家長特別是當媽媽的一定要鼓勵和支持孩子從事集體和公益的活動。

7.老師要你回家做什么事？有的學生老是忘這忘那的，要及時提醒學生。

8.問最近的學習情況怎樣？這個問題要每隔一段時間問一次，有問題及早解決，不要積重難返。

9.最快樂的事情是什么？多問學生快樂的事情，即便你的孩子學習一般，也要問而且是更要問。有一個快樂的事情，對我們和孩子來講，那一種心情是特別不一樣的。

說了應該做的之后還要說說不應該做的：切忌在飯桌上批評孩子，晚飯不要，早飯更不能。中國青少年研究中心日前在全國六大城市2500名中小學生中進行的調查顯示，有超過一半的孩子在吃飯時挨過父母批評。對此我的觀點是：在飯桌上批評孩子，孩子傷心，大人傷身。不是說不能批評孩子，要批評孩子最好另找時間和場合。

一起吃飯和一起聊天主要目的在于溝通，但這種溝通應該是平等的溝通，怎樣才是平等的溝通，就是要讓孩子自由地發出自己的聲音。這個問題在家庭教育特別是親子教育中是一個重要問題，對孩子的健康成長有著極其重要的作用。美國兩位早期教育專家調查了三個不同階層中孩子的詞匯，發現有86%—98%來自家長和他們講話時所用的詞匯。他們發現，在4年的時間內，專業人士階層的孩子會聽到450萬個詞；勞動階層的孩子會聽到260萬個詞；

靠政府福利救濟生活的家庭的孩子，則僅聽到130萬個詞。其中的原因是這樣的，專業人士和中高產階層習慣于和孩子討論、磋商各種問題，使用的語言要豐富得多；勞動階層則只給孩子簡短的指令，用的語言很少。這樣一來，其結果是顯而易見的：假設這些孩子的智力基因基本一樣，他們在不同家庭中的語言經驗則完全不同。這種不同，也決定性地影響了他們在學校的學業表現。

2.一起進書房，一起上書店

一起進書房的含義是一起讀書，不管我們能夠讀懂多少，和孩子一起讀書應該成為一個家庭的生活常態。一起上書店在于培養孩子的讀書習慣，這個讀書不要限制范圍，什么書都可以讀。只是我現在發現的問題是，小學家長陪孩子上書店的多，中學的少；而和孩子一起上書店的家長中，給孩子買教輔書的多，買其它讀物的少。其實，孩子在這個時候最應該讓他們多讀一點課外書，雜七雜八的都可以讀，現在打下的底子對以后的影響是相當大的。

3.一起運動，一起聽音樂（欣賞藝術）

我認為熱愛運動、閱讀和藝術應該成為促進一個人一輩子健康成長的三種有益愛好。而這些愛好是可以通過家長加以引導的。就家庭教育而言，通過和孩子一起吃飯、運動、逛書店、聽音樂這種方式，把孩子聚攏在父母的身邊，這本身就是一種良好的家庭教育。因為父母對孩子的注視本身就具有一種顯在或潛在的教育力量，父母的注視本身也就是在通過自己生命的示范，潛移默化地影響著孩子的成長。好的父母就應該是一個好范本，這就是我們講的身教重于言教。

（二）“生命的示范”就是追求真善美的示范

家長要成為孩子健康成長的表率，這樣一個道理是顯而易見的。那么我們應該從什么方面入手呢？

1.家庭成員的和諧關系勝過千言萬語的教育，是最好的示范。孩子向我們講過，最痛苦的事情往往是孤獨和無助，而這些孤獨和無助往往因為父母吵架甚至是父母關系不好。

2.不要對孩子提過高要求，多豎拇指，少伸食指。上面提到的那個小孩的事件，其中的一個原因就是她認為父母給他提的目標太高了，是她的能力所不能夠實現的。對此，我們當家長的首先一個要做到對孩子成長的規律有一個清醒的認識。

一個是要了解學生的智力構成。按照一般規律：極優者（天才），他的iq>130，這樣的人約占2.2%；中上的人，智商在110-129之間，約占人群的22.8%；中等的人，智商在90-109之間，這樣的人是大頭，約占50%的比例；中下的，智商在70-89之間，這樣的人約占22.8%；而弱智的，也就是智商在70以下的，約占2.2%。

其次，要了解具有特殊性的初中學習特點。小學的語文、數學的學習，與言語智力的關系較大，所以那些口齒伶俐、記憶力強的學生特別是女學生就占有一些優勢。而到了中學，隨著數理化科目的出現，學習與動手能力、空間思維能力等操作智力的關系就比較大，這樣一來就出現成績的分化。還有，初中階段的學習還有自己的其他特點，一個是思維方式在轉變，從形象思維向抽象思維轉變；一個就是學科數量在增多，政治、語文、數學、英語、歷史、地理和生一共7科；初二是政治、語文、數學、英語、物理、歷史、地理和生物共8科；初三則是政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史共7科。

第五篇：校長在初三家長會上的講話（精選）

初三家長會上的講話

各位家長：

大家好！首先請允許我代表學校全體教職工對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加會議表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎！我們今天召開這次中期表彰暨家長會的目的就是為了總結前半學期工作，加強老師和家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量；同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生及家長的信心，向著中考的目標更好地邁進！一句話，就是“一切為了學生”，讓我們的孩子從我們的學校考上高中，走得更遠，走的更好！

在今天的會議上，我主要想講三個問題：

第一個問題：初三目前的形勢及我們奮斗的目標

第二個問題：學校將采取的措施

第三個問題：對家長提幾點建議

先講第一個問題。

初三今年面臨的形勢是競爭強，任務重，時間緊，壓力大。競爭強：大家知道，我們平川區每年初三考生4000多人，升入高中的不到2000人，連三限生一共升學率不到百分之四十八，如果補習生再加上30分，要考上高中確實要好好努力才行。

任務重：初三年級的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對初中三年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對初中階段的一個總結，又是對高一級學校學習1

打下堅實的基礎。通過集中系統的復習，查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。而所學課程多達九門，任務之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。

時間緊：中考一般都在六月中旬，從今天開始算，我們只有8個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有7個月的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有6個月的時間，這一百多天一晃就過去了，有些同學還沒有反應過來，中考就結束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉折點上把主動權掌握在自己手里，不輸給別人

壓力大：初三將決定著每一個學生在學習、升學方面的前途命運，特別是我們學校是第一年辦初三補習班，家長期望值高，社會關注度大，教學質量的高低也影響著學校的發展與生存，所以，學校和家長一樣都有壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。

在根據目前的形勢和學生實際，我們提出今年中考的奮斗目標是：力爭考上高中人數在120人以上。各位家長，請你放心。我們有勤奮敬業的教師團隊，有刻苦學習的優秀學生，有兄弟學校中恒學校的種種優惠條件及各位家長的支持，我們的目標一定能實現！

第二個問題：學校采取的措施。

一是千方百計調動和激發學生的學習積極性和主動性。

進入初三補習以來，對一些學習成績較高的同學是快馬加鞭，毫不放松，保持著良好的勢頭，對一些成績較低的同學更是要求他們醒

悟，急起直追，爭取考出好的成績；但也有一些同學對緊張而忙碌的初三補習無動于衷，沒有行動，積極性不高，主動性不強，一些不良習慣依然存在。為此，我們學校想盡各種辦法，根據每個學生的不同特點，下大功夫加強教育，加強管理。在這里也希望各位家長積極配合，盡力克服學生的急躁情緒和厭學心理，使孩子及早調整好學習狀態！

二是加強了對學生周六、周日及早、晚自習的學習管理。

本期我們將采取兩周休息一次的周六、周日補課。同時，采取每天早晚自習的跟班輔導，晚自習延長到10：20。所有這些，有效地利用了時間，加強了對學生時間的管理，能使一些學習習慣不好，學習自覺性不強的學生得到了管理。也能使各科老師在輔導時間查缺補漏，補差扶優，大面積提高教學質量。同時，我們準備寒假補課，初步定于年前臘月二十三，年后正月初八。通過補課使學生很快的走出過年吃喝玩樂的氛圍，進入讀書學習的角色。我們確定了中考目標，簽訂了目標責任書，制訂了獎罰措施。以保證我們的目標順利完成。

三是加強測試和訓練。

本期教學工作除抓好常規教學外，主要是要抓好測試和模擬訓練，要求各科任教師根據學科不同特點有章節測試，單元測試和每月一考訓練，以及中期考試和期末考試。一考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高了應試能力，達到了提高考試成績的目的。

第三個問題：對家長提幾點建議：

1．為孩子營造良好的家庭學習氛圍。

和諧、幸福的家庭也一定會給孩子一個溫馨的家庭氛圍，好學、上進的家長也一定會有一個好學、上進的孩子。所以家長要營造良好的家庭學習氛圍，減少其他事務對孩子學習的影響。

家長要提供必要的物質準備，給孩子多補充營養，加強能量。也不要經常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應該滿意。

2．重視孩子學科的全面發展，減少偏科和不平衡。

中考一共九門學科（語、數、英、物、化、政、史、地理、生物），錄取是按總分，不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價值是一樣的。只有各科的成績都提高，總分才有較大幅度的提高。

3．多到學校轉轉，與班主任和任課教師經常保持聯系和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現；及時了解子女在校的表現和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習；要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對孩子學習的干擾。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們學校和家庭攜起手來，想一切辦法，調動一切教育資源，增加相互信任、加強相互理解和溝通，從現在開始迅速做起，就一定能夠把我們的學生、你們的子女培養成有用的人才！

謝謝大家！