第一篇：家長學校學習資料——四年級2008上

小學生心理需要家庭教育

——耀華小學四年級家長學校學習資料

目前在孩子的教育上，有不少問題困擾著家長。有的家長說，孩子太任性了，不聽話，你說他一句他有十句在那等著；有的家長說，孩子很好就是不愛學習，寫作業做事情磨磨蹭蹭，急躁，考試粗心大意，考成什么樣根本不在乎；有的說：孩子人際交往有問題，過于內向等等。概括起來無外乎就是心理行為問題和學習問題兩大類。我們就一起來探討怎么樣有針對性的進行家庭教育。

人有三種基本的需要：刺激、結構和關注。人的許多問題都是這三種需要得不到滿足或過度滿足引起的。有這樣一個孩子，上四年級了，非常任性，經常和同學發生爭執，在家里面就是一個小祖宗。一天早上，他起床遲了點兒來不及吃早飯，姥姥準備好早飯拉上他就往學校趕，叫他一邊趕一邊吃早飯，可他卻不吃。姥姥拎著早飯追到教室門口被老師撞見了。姥姥急忙向老師說明了情況，他在一旁聽了覺得很沒面子，就倒在地上“四腳朝天”嚎啕大哭起來。對這個例子大家會有什么分析呢？在這個例子里面就有刺激、結構和關注。

一、恰當的刺激有益于孩子成長

1、什么是刺激呢？簡單的說就是對身體接觸和心智刺激的需要。像對一個孩子來說，微笑、撫摸、擁抱、語言等等都是刺激。會影響孩子的心智成長的各類信息也是刺激。有一個很有名的研究是史畢茲（ReneSpitz）觀察在兒童之家長大的嬰兒，他們的吃穿清潔都被照顧得很好，但比起被母親或保母照顧的嬰兒，他們的身體和情緒較常有問題，史畢茲認為這些嬰兒缺乏刺激，他們整天看到的就是白色的墻壁，和照顧他們的人也少有身體的接觸，他們缺乏一般嬰兒常有的觸摸、擁抱、和輕撫。而我們的孩子更加缺乏這樣的刺激。

2、孩子需要愛撫和擁抱中國人是一個皮膚饑渴的民族，我們往往不善于用肢體語言比大自己的愛與善意。我們的家長們往往都比較含蓄，尤其是做父親的。有位家長，是位政府官員。工作很忙，和孩子見上一面都很不容易，有一次，路過學校特意去看孩子，孩子看了爸爸之后，隔著老遠，就張開雙臂，沖著爸爸跑過去，可是這位父親，站在那里沒動，和孩子根本沒有什么身體的接觸，孩子也像被兜頭潑了一盆涼水，溫度也降了下來。其實我們做家長的應該經常反思一下，自己是不是因為工作太忙而忽略了太多的東西。只注意照顧孩子的物質需求，忘記了孩子的精神需求。在上面的那

個例子里面，姥姥的語言，教師的神態，緊張的上學時間等等都刺激。

3、愛得過多會剝奪孩子成長的機會。我們要學會給孩子成長的機會，而不要因為自己的需要剝奪孩子的成長機會。比如前面的例子里面的那個姥姥，為了一頓早飯要追到學校的教室門口，其實大家想想，也許一次餓肚子的經歷反而有利于孩子的成長。這個孩子長得很胖，想必平日的營養比較過剩了。偶爾的一次不吃早飯并不會有多大的問題。可是剛才那位姥姥是很追求完美的，她或許認為，孩子不吃早飯是一件天大的事情，所以，孩子的那一頓早飯對姥姥來說很重要，但是對孩子來說未必重要。所以孩子最后躺倒地上撒潑就不足為奇了。孩子得到了太多的愛的刺激，最后愛變成一種控制。孩子就會用一些極端的辦法表達自己的“需要”得不到滿足的憤怒。

二、穩定的家庭結構有利于孩子的心理發展

1）創造和諧的家庭關系。良好的家庭關系是孩子身心健康的重要基礎。做父母的要善于互相溝通交流，互相表現愛，讓孩子感到家庭中的和諧氛圍，在這樣的氛圍下成長起來的孩子會特別的舒服，對人對事有信心，有自信。但是一個家庭中沒有爭吵時不可能的，其實家庭中產生矛盾時正常的，關鍵是產生矛盾后應該怎么去處理。有的人強調家庭中不能當著孩子的面爭吵，這當然沒有錯，但是孩子是很敏感的，夫妻二人吵架，瞞過孩子的可能性是很小的。所以當家庭中出現矛盾的時候，家庭成員要善于溝通，學會公平合理的吵架。最后達到共識。有的時候，有的家庭也會因為兩個人種種問題不能解決，最后不得不分開，孩子怎么辦呢？孩子是肯定會受影響的，問題是怎么樣把影響降到最低。很多家庭，父妻關系出現問題時，孩子都會成為家庭的受害者，有的時候是夫妻二人，爭奪孩子的所有權，希望孩子跟自己，于是不惜用各種辦法詆毀自己曾經愛過的人。你爸爸不要我們了，他多么不負責任，你媽媽嫌我們不好，你不要想這個壞女人等等。結果是什么呢？孩子失去安全感，跟著父親的孩子恨女人，跟著母親的孩子恨男人。最后這些孩子幾乎都會婚姻失敗。而且，他眼睜睜看到本來很親近的兩個人互相詆毀，他還怎么敢相信這個世界？所以有時候離婚未必會給孩子帶來不好的影響，但是如果大家用仇恨來處理這件事情，所有人，尤其是孩子就會受到最大的傷害。有的時候，夫妻二人是因為教育孩子的觀點不同而出現矛盾。孩子犯了一個錯誤，爸爸一不高興，覺得這還了得，于是孩子挨揍了，這下，媽媽不高興了。“孩子懂什么，干嘛要打孩子！”于是，夫妻二人吵起來了，孩子樂得坐山觀虎斗！以后該犯什么錯誤，照舊。所以，和諧的家庭關系還在于家庭成員的教育觀點和方式要一致，要互相維護，尤其是做爺爺奶奶的，更要認識到孩子教育的重要，關鍵時候不能做孩子的保護傘。

2）創造整潔有序的家庭環境我們學校里面常常會說：環境育人，其實對于家庭來說，也是非常重要的。一個人如果居住在一個空間狹小、擁擠不堪、混亂無序的環境里面那么他的情緒就會很差，也很難養成良好的行為習慣。有一個四年級的女孩，學習很差，經常不完成作業，而且非常自卑，經常和同學鬧矛盾，經常身上臟兮兮的，經常好像臉都不洗的樣子。同學們都不太喜歡她，她常常混在男孩子堆里，而不被女孩子承認，和男孩子在一起也常常被欺負，哭得一把鼻涕一把淚的，就是這樣一個孩子，平常的教育幾乎沒有什么作用。后來我去他們家家訪，孩子和父母住在一個僅有10個平米左右的屋子里，房間本來就小，又塞滿了各種東西，現得非常亂，已經晚上8點多了，他們還沒有吃晚飯，室內空氣混濁。孩子的爸爸是個工人，收入不高，媽媽常年有病，根本沒有工作能力，當然也沒有什么心情收拾房間。爸爸每天沒有個好心情，為生活所迫，教育孩子的方法比較簡單，就是打罵，媽媽也沒有什么好法子。大家可以想象一下，孩子在這樣的環境里面，談什么健康成長。在這樣逼仄混亂的家庭環境中長大的孩子很難有和諧的情緒體驗。我們不是說一定要有大房子才能教育好孩子，有許多貧寒之家的孩子也有著很好的成就，所謂“寒門出英才”房子可以不大，但是家庭的整潔有序對孩子的成長和人生發展還是非常重要的。需要強調的是，孩子的成長會受到方方面面的因素的影響，居住環境只是其中的一個方面。

我們在強調家庭環境的整潔有序的時候也要防止另一種傾向，過分的，甚至是病態的強調家庭環境的整潔有序。其實有的家庭盡管沒有那么整潔，卻有著和諧的家庭的感覺，或許看起來有點亂，卻是亂中有序，那么對孩子形成從容、和諧，寬容的性格特點反而有好處。如果只是過分的強調干凈，那么不僅沒有好的作用，反而會影響生活，帶來害處。

3）建立明晰而有彈性的家庭規則在結構里面我要講的第四方面的問題是家庭規則。我們說穩定的結構是有力于孩子的心理成長的，規則是重要的內容。所謂無以規矩，不以成方圓，孩子的行為習慣養成是受多方面影響的。孩子不可能在真空中長大，會受到各種各樣的影響，有好的，也有不好的。這樣家庭規則就顯得很重要了。制定規則是塑造孩子良好行為的最終要的辦法。有了規則可以讓孩子的行為具體化，比如說睡覺時間，起床時間。制定規則要注意這樣一些問題：制定規則前要考慮孩子的能力，不要制定孩子無法完成的規則；規則的數量要恰當，不要太多，多則濫；規則要律人律己，不能說要孩子遵守的規則大人去不遵守，用一句“我是大人，你是孩子”

做借口就完了。制定規則的時候要責、權、利分明。還有規則要有彈性，不能變成毒性教條。在這里要非常注規則制定后要保持穩定，要堅決執行，孩子犯了錯誤，不能因為爸媽心情好就算了，也不能因為家長心情不好而加重懲罰。最為重要的是，家長要有能力應對孩子耍賴，有許多家長常常對孩子耍賴的行為無可奈何。本來出門之前，說得好好的，去超市不許看見東西就要買，可是到了時候，孩子一哭一鬧，家長就會敗下陣來，其實，這樣對孩子的成長一點好處都沒有，孩子一哭一鬧就滿足他的要求，恰恰強化了他得不到滿足就哭鬧得行為。而且，當你對孩子的耍賴行為束手無策的時候，往往會給孩子帶來更多不安全的感覺——你連我的耍賴都沒有辦法，你怎么有能力保護我呢？ 最后，無論對孩子進行什么樣的關注，哪怕是徹頭徹尾的否定，都比沒有關注要好。愛的對立面是什么？是恨嗎？不是，是冷漠！當然這樣的問題在我們中間是很少出現的。

總之，自信與關注息息相關，想要你的孩子自信，那么就要愛他，肯定他，接受他！

第二篇：2015上家長學校資料

2015年上王家沖小學家長學校工作計劃

一、指導思想：

家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。

二、工作目標：

1、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

2、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教育指導隊伍。

3、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

三、具體工作：

(一)抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.兼任家長學校的教師應認真學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

2.組織家長學習《小學生日常行為規范》《家長教育行為規范》《不輸在家庭教育上》及相關文件，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1、繼續抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎上，繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

4、利用家長學校的授課及相關問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點意見相應調整授課內容。安排一些課程，繼續向家長們宣傳教育上的有關法規、大事。

5、圍繞學校的“創示”開設一些課程，使家長認識到學校創建與自己切身利益的關系，要求家長全力支持學校的創建工作，形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創建熱潮。

6、通過家訪、征稿、網絡平臺、短信等多種形式加強家校聯系，注重信息反饋。

(三)教育措施：

家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，采用多種形式進行教育：

1、面授。面授針對性較強，能面對面交流，作為主要的教學形式。(主要是家長會、專題講座)(家長來自各行各業，休息的時間也大不相同，為了使大多數家長能保證聽課時間，征求家長的意見，盡可能利用家長休息時間召開家長會進行講座。)

2、自學：家長學校的各個學員處在不同的區域和單位，因此，將相關家庭教育的內容通過網絡平臺作為面授的補充，供家長學習與參考。為保證其效果，學校通過反饋問卷等形式以加強效果。

3、親子活動。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實踐性。此形式主要針對低年級家長。

4、觀摩。根據學校計劃，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。、利用教師家訪、電話聯系等方式加強家校聯系。

6、利用問卷形式多征求家長意見，不斷改善學校辦學制度，逐漸完善與人環境。

7、學期末進行家長委員會座談，促進家長學校工作的開展。

8、每學年初對一年級新生家長進行集中培訓，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。

9、每學年要召開六年級學生家長會一到兩次，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行教育交流。

王家沖小學家長學校

2015年3月

家長學校授課記錄

（一）豐富多樣的形式，全面展示孩子在校生活。

全方位剖析孩子在校情況

多角度提供家庭教育方法

高層次規劃孩子未來發展

家長學校授課記錄

（二）針對六年級畢業生升學情況，學校特舉辦了六年級的家長學員培訓，給家長學員們提供升學信息以及家庭教育方面的指導。2014年上王家沖小學家長學校工作總結

家庭是哺育子女成長的細胞，父母是子女的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有潛移默化的作用。因此我校將“提高家校水平、提高家長整體素質、更好地培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的宗旨。

我校處于老城區，部分家長缺少科學的家庭教育理念和經驗。部分學生的家長，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方。許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基于這種情況，我校在加強學校教育的同時，努力辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，引導家長走進教室，學習家教理論、交流家教方法、不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，調動家庭教育的積極因素。

一、完善家長學校管理制度，確保工作規范開展。

我校家長學校制度健全。有家長學校規章制度、家長學校校務委員會職責、家長委會員會章程、家長行為規范、家長學校工作職責、學員考核制度、工作會議制度、教學管理制度、考勤考核制度、評比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執行，保證了家長學校各項工作規范發展。每次家長學校的授課都是提前兩天通過校訊通發短信和發書面通知，上課前加強簽到與點名檢查，保證了出勤率達到90%以上，收到了良好成效。學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤記錄，定期對家長學校工作進行總結。

二、建立穩定的教師隊伍，確保工作正常開展。

建立了一支穩定且素質高的專兼職教師隊伍，健全講師組。平時重視教師的培訓學習，能確保教學工作有序高效進行。在職教師在家長學校的工作計入教師的工作量，并納入績效考核中，作為教師考核評優的依據。

三、規范家長學校的教育教學，確保工作優質高效。

1、每年都制定了科學系統的教學計劃，做到年初有計劃，工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結。教學做到“四有”，即有目標、有計劃、有教材、有簡案。教學還做到“四定”，即定時間、定地點、定師資、定內容，確保家長學校的教學工作規范化。家長學校有固定的辦公場所、教學設施和辦公經費。家長學校上課能使用學多媒體和電教設備等現代教育設施。

2、學校的教學方法靈活多樣，注重教學質量的提高。在教學中堅持做到“四個結合”：理論與實際結合；集中與分散結合；學校教育與家庭教育結合；普及與提高結合。使家長學校教學計劃全面得到落實。

3、拓寬家長學校學習活動途徑，努力提高教學質量。

（1）定期開展講座。家長學校針對學生情況及家教中存在的問題，定期組織家長學校開課，以宣傳黨的教育方針政策，學校各類教育法規（《未成年人保護法》、《義務教育法》、《成功家教啟示錄》），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法。

（2）引導家長參與校園生活，增強對孩子的理解與認識。邀請家長來校進行校訪，使家長有了近距離接觸、了解學校工作的機會。家長可以進入辦公室與教師交談，巡視校園，觀察學生的行為規范等。此外，直接與校領導對話，就學校的各種問題向校領導提出建議。實行校訪制度，引導家長參與學校管理，進一步形成家校協作教育的機制，不斷優化教育資源，創設良好的教育環境。

（3）搭建活動平臺，在互動中促進家長學校的良性發展。學校結合實際開展了豐富多彩的活動，讓家長參與學生的主題教育。如慶祝兒童節、國慶節、元旦節等。邀請家長參與，讓家長體驗學生的校園生活，體驗他們的內心需要、體驗他們的快樂世界。在家長的反饋中，我們得知家長對學校舉行的活動感到非常滿意。在活動過程中，引導家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關切，對父母更加愛戴。讓濃濃的親情蕩漾在每一個學生的心頭，讓親情成為學生自我要求、自我發展的內動力。

（4）、堅持集中培訓和個性化輔導相結合。家庭教育既存在普遍的共性問題，更多是不同家庭的個性化問題，針對不同類型的家庭教育問題，堅持了集中講座和個性化輔導相結合的教學方式。

我們家長學校定期授課，為家長提供各方面的家庭教育輔導和咨詢，每學期不少于兩次。力求使授課的內容即具有針對性，更具有普遍性，貼近眾多的家長。在授課的同時，還重視發揮成功家教模范作用，交流成功的教育經驗。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。

王家沖小學 2015年6月

第三篇：幼兒園家長學校學習資料

? 幼兒園家長學校學習資料

家園共教幼兒學誠實

誠實是一個人應有的品德。誠實教育作為德育的一個方面的內容，是一個長期積累和發展的過程，其形成必然要經過長期的、反復的教育與培養。

據調查，大多數家長認為孩子說謊行為是從幼兒期開始的。在幼兒園的游戲、學習和生活中，大部分孩子知道:不是自己的東西不能要，不經過別人的許可不隨便拿別人的東西；他們拾到別人的東西會還給別人，做錯了事勇敢承認。但也有一些孩子在不同場合、不同程度地出現過不誠實的行為。正確分析幼兒不誠實行為產生的原因，有的放矢地施加有效的教育，是對幼兒進行誠實教育的重要環節。

幼兒產生不誠實行為的原因

一、幼兒心理發展的水平導致他們產生不誠實的行為

幼兒年齡小，往往會由于記憶、想象、聯想、判斷上的錯誤，而說出與事實不相符合的話。

教師和家長們在處理孩子間的糾紛時，經常發現，要他們說出事情的經過或誰先打人，回答往往與事實有較大的出入，有時甚至完全扭曲了事實。孩子在玩的過程中發生爭執，當時只顧玩，到底怎么爭起來，并不留意。因此，他們不能把發生過的事情精確地表述出來，這是由于記憶上的錯誤造成了說謊的現象。

王冠小朋友晚上在家里看了警察抓小偷的電視，第二天早上來園

時就興奮地告訴同伴說:“我爸爸是警察，昨天一個小偷被我爸爸抓住了。”在他心目中，警察是令人尊敬的、勇敢的人。警察抓小偷的故事是那樣地激動孩子的心，他們不但希望自己長大了當個抓壞蛋的警察，而且出希望他所熱愛的人也像真正的警察那樣英勇抓小偷。想象與現實的混淆,使幼兒虛構了一些情節，說出了“爸爸抓小偷”的謊言。

又如,程澤明小朋友喜歡幼兒園的彩色膠塑,他泰然自若地把它裝進口袋里,我對他說: “這是幼兒園的玩具，不能拿回家里。”他連忙說:“這是我的!”

以上不誠實的行為，在幼兒日常生活中是經常出現的，如果我們充分認識到這些都是幼兒的心理特點引起的，就不輕率地批評幼兒“說謊偷東西”,就會根據幼兒的這些特點,采用正確有效的方法,幫助幼兒認識并糾正錯誤行為。

二、不好的環境及教育的影響使幼兒產生不誠實的行為

幼兒良好的道德品質,是在周圍環境的影響和熏陶下形成的,周圍人們的良好榜樣和正確教育方法,對幼兒誠實品質的形成有著十分重要的作用。遺憾的是在當前一些家庭和幼兒園里,成人尚未充分認識到這些問題,不良的教育影響導致幼兒不誠實行為產生。歸納起來,大致有以下幾方面:

1.不能正確對待幼兒的各種要求

幼兒在成長過程中,由于生理、心理發展需要,會向成年人提出這樣、那樣的要求。例如,幼兒由于游戲需要,要求成人給他玩具;由于學習

需要,要求給他準備筆、本子等等。這些要求都是正當、合理的,教師和父母應該設法滿足幼兒這些需要。但有些家長不理解幼兒,對幼兒的要求不予理睬,幼兒無奈,在機會適當的時候,他就去拿別人的。另外,一些家長對幼兒的要求則采取另一種極端,他們無限制地滿足幼兒的各種要求,在這樣的家庭里,幼兒的欲望也隨之無限升級。一旦家庭的供給無法滿足自己的愿望,他就要“想辦法”。劉瑞小朋友就生活在這樣的環境里,盡管奶奶給她準備了一大堆吃的、用的、玩的東西,可有一天,趁人不注意時,他還是將同伴的玩具車裝進自己的書包里。劉瑞的奶奶對她這種行為產生的原因極為不理解,殊不知正是由于奶奶的百般溺愛,無限制的滿足,使孩子變成了一個“貪得無厭”的人。孩子不誠實行為正是成人溺愛所造成的。

2.對幼兒缺點亂用懲罰,致使幼兒產生不誠實的行為

有些家長對幼兒成長過程中出現的缺點和錯誤,不是采用正面的教育方法,而亂用懲罰的手段。懲罰過后,幼兒并不知道自己錯在哪里,為什么錯,反而吸取反面教訓,用不誠實的言行來掩蓋自己的缺點和錯誤。哲哲小朋友因貪吃別人的東西,挨了媽媽的打。以后不管是鄰居給他吃什么東西,哲哲總是躲著媽媽,想方法不讓媽媽知道,以此來逃避懲罰。媛媛小朋友每次吃飯讓家人大傷腦筋,常因此遭大人的訓斥。有一天,她趁大人不注意的時候,將飯倒進了廁所里,并編造謊言說:“我的飯全部吃完了。”

3.成人的言行影響

父母和老師是幼兒最親近和信賴的人,孩子們時刻用一雙好奇的眼睛

注視著成人的言行舉止。一些家長和老師在幼兒面前言行不檢點,而造成極壞的影響。

靜靜的爸爸經常晚上在家和別人打麻將到深夜,因此影響靜靜第二天按時上幼兒園。有一天,她又來晚了,當爸爸帶她到幼兒園時,覺得不好意思,竟當著孩子的面對老師撒慌: “我昨天晚上廠里加班,回來晚了,所以今早送孩子來園遲到了。”

進行誠實教育時應注意的問題

一、要注意調查研究

發現幼兒不誠實的行為,成人的態度一定要沉靜,不要動輒就給孩子戴上“騙人”、“小偷”的帽子,而應該深入幼兒中去了解事情真相,分析幼兒的行為動機,才能有的放矢地進行教育。

有一次,孩子們正在圖書角看書,突然,一位小朋友告訴老師說:“楊塑小朋友把書撕破了。”楊塑分辯:“不是我,是柯言干的。”而浩浩和小明同聲地說:“是楊塑干的。”老師相信了,并狠狠地批評了楊塑,楊塑只好承認了,過后委屈地大哭起來說:“不是我撕破的。”

到底是誰在說謊呢?老師意識到問題并不是那么簡單,緩和了口氣對他們說:“現在我想知道誰是誠實的孩子,是誰將書撕破的,勇敢地承認錯誤,我就不批評他。”浩浩這個老師心目中的好孩子這時出現了欲言又止的表情,經過老師耐心的說服幫助,浩浩承認書是他撕破的。這一典型事例告訴我們,一個老師在處理幼兒糾紛時如果不做深入細致地調查研究,而按自己成見處理,偏聽偏信的話,就會縱容某些幼兒的不誠實行為。孩子敏感的心將意識到老師對自己的偏聽偏信偏愛,而堅持不承認錯誤,甚至還嫁禍于人。那些受壓制的幼兒由于得不到老師和同伴的理解和支持,被迫承認錯誤說了謊話。事實證明,調查研究是老師公平地解決問題,進行誠實教育的前提條件。

二、要堅持正面教育,耐心說服

幼兒年齡小,分辨是非的能力很差,我們在進行誠實教育時,特別要注意針對幼兒的特點,堅持正面教育,耐心說理,循循善誘,消除幼兒的恐懼心理,使他們對自己的行為有所認識并勇敢地承認錯誤。

我帶的大班發生了這樣一件事:“六一”前,我將班上的環境布置得漂漂亮亮,自然角里栽培了各種花卉,飼養了小蝌蚪、金魚、泥鰍等。有一天,我進教室的時候,有小朋友跑來說:“老師,金魚缸里有許多魚食,一條金魚吃死了。”問誰喂的魚食,小朋友們搖搖頭說不知道。我通過講故事《誠實的列寧》,啟發他們承認錯誤,并改正錯誤,做個誠實的孩子。休息的時候,小朋友離開了活動室。張人元小朋友慢慢地走到我跟前輕聲說:“是我,我怕小魚餓了,想多給它們吃點。”

在接觸孩子的過程中,我經常發現,孩子由于種種原因,無意中做錯了事,為了逃避懲罰,不挨批評,才不敢承認錯誤,甚至說謊。所以,在對幼兒進行教育時耐心說理,要比懲罰批評好上千倍。

三、成人以身作則,榜樣示范

要求幼兒做誠實的孩子,首先成人應當誠實,應從大處著眼,小事做起。如在孩子面前無意做錯了事、說錯了話,都應及時向孩子說明、承認。對孩子的要求不要輕易許諾,答應孩子的事,一定堅持做到,而做不到的事不說。

在日常生活中,我們會發現幼兒鄭重地把撿到的各種玩意兒交給老師。諸如:一粒扣子,一張圖片,一枚別針,一條橡皮筋等。這些成人眼里的“垃圾”幼兒卻視為“珍寶”上交。上交這些“珍寶”對幼兒來說并不是一件輕而易舉的事,這正是幼兒身上誠實品質的萌芽。因此,不能把這種行為當成一件小事,而要對幼兒的這一行為表示贊賞,要用慎重的態度,認真地處理這些“珍寶”,不要隨意亂放。

四、家長配合做好教育工作

教育好幼兒是父母和教師的共同愿望,也是共同責任。教師在進行幼兒園誠實教育的同時,應重視與家長的配合,使家長認識到對幼兒的不誠實行為需要正確對待。既不能認為幼兒小,不懂事,遷就孩子,聽之任之;又不能大驚小怪,委屈了孩子,家長應給予足夠的重視,從小事上點點滴滴抓起。在日常生活中注意自己的言行對孩子的影響,做誠實的表率;要滿足孩子的正當要求,關心孩子的學習和生活;在不損害幼兒自尊心的情況下,發現不是幼兒自己的東西要認真追究,并監督孩子還給別人。幼兒園老師要當好家長的參謀,才能使幼兒園和家庭教育要求一致,取得理想的效果。

總之,對幼兒進行誠實教育，是幼兒思想品德教育的重要一環，我們深信只要采用正確的教育方法，孩子們一定會形成誠實的高尚品質。王玉蓉、米坤、向攀桃2010-9-15

第四篇：四年級學習資料

Unit 1 Meeting new people結識新人

單詞

1、meet[mi:t] v.（動詞）相識、結識(同音異義詞)meat(派生詞)meeting 會議、集會

2、new [nju:] adj.(形容詞)新的（形近詞）now現在（反義詞）old老的

3、morning ['m?:n??] n.（名詞）早晨、上午（短語）in the morning 在早晨

4、classmate['klɑ:sme?t] n.(名詞)同班同學（巧記）class（班級）+mate(朋友)= classmate

5、her [h?(r)]pron.(代詞)她的（形近詞）he他的（聯想）his他的 its它的

6、name [ne?m] n.（名詞）名字（形近詞）same(轉化)name(動詞)給……命名

7、sit [s?t] v.(動詞)坐（形近詞）six六（對應詞）stand 站立（運用）Sit down, please.8、afternoon [ ɑ:ft? ' nu:n] n.（名詞）下午（短語）in the afternoon 在下午，tomorrow afternoon 明天下午（巧記）after（在……之后）+ noon（正午）= afternoon(下午)

9、his [h?z] pron.(代詞)他的（形近詞）him(他)（巧記）h + is(是)= his（他的）句子Her name’s Jill.她的名字叫吉爾。課文P2 Listen and say

1、Good morning, boys and girls.1、早上好，孩子們。

Good morning, Miss Fang.早上好，方老師。This is your new classmate.2、這是你們的新同班同學。Her name’s Jill.[d?il]

她的名字叫吉爾。

Hi.My name’s Jill.你們好。我的名字叫吉爾。Hello, Jill.你好，吉爾。

3、You can sit here ,Jill.3、你可以坐在這，吉爾。Ok.Thank you, Miss Fang.好的。謝謝你，方老師。

4、Hi, Jill.My name’s Kitty

4、你好，吉爾。我的名字叫基蒂。Hi, Kitty.Nice to meet you..你好，基蒂。很高興見到你。P4 Say and act

1、Good afternoon, Peter.1、下午好，彼得。Good afternoon, Kitty.下午好，基蒂。

2、This is my sister.2、這是我的姐姐。Her name’s Sally.['s?li]

她的名字叫莎莉。This is my brother.這是我的弟弟。His name’s Paul.[p?:l]

他的名字叫保羅。

3、Hi, Sally.Hi, Paul.3你好，莎莉。你好，保羅。My name’s Kitty.我的名字叫基蒂。

Hi, Kitty.Nice to meet you.你好，基蒂。很高興見到你。

4、Goodbye, Kitty.4、再見，基蒂。See you, Peter.再見，彼得。

Goodbye, Sally and Paul.再見，莎莉和保羅。P5 Listen and enjoy Hello, hello.你好，你好。

Hello, hello.你好，你好。

My name’s Joe.我的名字叫喬。My name’s Rose.[r??z]

我的名字叫羅斯。J-O-E, Joe.J-O-E, 喬。

R-O-S-E, Rose.R-O-S-E，羅斯。What about you?

你呢？

Nice to meet you, Joe.很高興見到你，喬。P5 Learn the sounds

Jane likes cakes.Jane makes cakes.The cakes are on the plates.[ple?ts] The plates are on the table.簡喜歡蛋糕。簡制作蛋糕，蛋糕在盤子上，盤子在桌子上。Uint2 Can you swim? 你會游泳嗎？

單詞

1、run [r?n] v.(動詞)跑（第三人稱單數）runs(動詞-ing形式)running(形近詞)sun太陽

2、fast [fɑ:st] adv.(副詞)快地、迅速地（形近詞）last最后的（轉化）fast（形容詞）快的

3、fly [fla?] v.(動詞)飛（第三人稱單數）flies（其他詞義)放飛（轉化）fly（名詞）蒼蠅

4、draw [dr?:] v.(動詞)畫畫(近義詞)paint顏料畫（派生詞）drawer抽屜

5、write [ra?t] v.（動詞）寫（同音異義詞）right右邊，正確的（派生詞）writer作家

6、jump [d??mp] v.(動詞)跳（短語）jump high跳得高 jump far 跳得遠

7、welcome ['welk?m]

interj.(感嘆詞)歡迎（巧記）wel +come(來)= welcome（歡迎）

8、woof [w?f] n.（名詞）（狗叫聲）汪汪

9、but [b?t ] conj.(連詞)但是（形近詞）cut切bus公共汽車（聯想）and 并且 句子 She can swim.她會游泳。Can you swim？你會游泳嗎？ 課文P6Listen and say

1、Supergirl can run fast.1、超級女孩能跑得快。Supergirl can swim

超級女孩會游泳。Supergirl can fly.超級女孩會飛。

Supergirl cannot draw.超級女孩不會畫畫。

2、Supergirl is great!

2、超級女孩很棒！

She can swim.Can you swim, Alice ？

她會游泳。你會游泳嗎，愛麗絲？ Yes , I can.Can you swim, Kitty?

是的，我會。你會游泳嗎，基蒂 No, I can’t.不，我不會

3、What can you do ?

3、你會做什么？ I can draw.我會畫畫。P8Say and act

1、Good evening.I’m Kitty.1、晚上好，我是基蒂。Welcome to Super Show.歡迎來到超級秀。

2、Here are our friends---Supergirl and Superdog.2、這是我們的朋友----級女孩和超級狗。

3、What can you do, Supergirl?

3、做什么，超級女孩? I can swim and fly.我會游泳和飛。

4、Can Superdog fly too?

4、超級狗也會飛嗎？

Yes he can, but he can’t write his name.Woof.是的，他會，但他不會寫他的名字。汪汪！

5、Thank you.5、謝謝你們。P9Think and say A cat can run

一只貓會跑。A fish can swim.一條魚會游泳。A mouse can run.一只老鼠會跑。An elephant can run.一頭大象會跑。A bird can fly.一只鳥會飛。A rabbit can jump.一只兔子會跳。P9 Learn the sounds Pat [p?t] is my dad.帕特是我的爸爸。He likes jam.[d??m]

他喜歡果醬。

He has a jar [d?ɑ:(r)] in his hand.他的手里有一個罐子。He’s not sad.他不難過。The jam’s not bad.[b?d]

這果醬沒壞。Unit 3 Are you happy? 你開心嗎？

單詞

1、happy ['h?pi] adj.(形容詞)開心的（近義詞）glad快樂的（反義詞）sad 難過的

2、sad [s?d] adj.(形容詞)難過的；悲哀的（形近詞）bad壞的（反義詞）happy開心的

3、tried ['ta??d] adj.(形容詞)累的；疲憊的（其他詞義）tried厭煩（形近詞）fire火

4、hungry ['h??gri] adj.(形容詞)饑餓的（反義詞）full)飽的（聯想）thirsty口渴的

5、full [f?l] adj.(形容詞)飽的（其他詞義）full滿的（形近詞）pull 拉（反義詞）hungry

6、thirsty ['θ?:sti] adj.(形容詞)口渴的（形近詞）thirty三十

7、bird [b?:d] n,(名詞)鳥（形近詞）third 第三（聯想）tree樹 nest 鳥巢

8、see [si:] v.（動詞）看見（第三人稱單數）sees（形近詞）bee蜜蜂（近義詞）look 看watch觀看（同音異義詞）sea 大海

9、bottle ['b?tl] n.(名詞)（其他詞義）bottle勇氣；信心（轉化）bottle把液體裝入瓶中

10、drink [dr??k] v.（動詞）喝（巧記）dr +ink(墨水)= drink（喝）（短語）drink water 喝水 句子I’m happy.我很開心。Are you happy? 你開心嗎？ 課文P10Listen and say

1、I’m happy.I have a new kite.1、我很開心。我有一個新風箏。I’m not happy.Look at my bike!I’m sad.我不開心，看我的自行車!我很難過。

2、How are you ?

2、你們好嗎？

We’re tired and hungry, Mum.我們又累又餓，媽媽。

3、Have some biscuits.3、吃一些餅干吧。Thanks, Mum.謝謝你，媽媽。

4、I’m full now.4、我現在飽了。

Are you thirsty, Ben? Have some water.你渴嗎，本？喝一些水。

Yes ,I am.Thank you, Kitty.是的，我口渴。謝謝你，基蒂。P11Play a game

1、Look , Joe!

1、看，喬！

2、Hooray!Happy?

2、萬歲！開心？

3、Are you happy?

3、你開心嗎？ Yes.You’re right.是的。你說對了。P12 Enjoy a story A thirsty bird

1、It is hot.The bird is very thirsty.1、天氣很熱。這只鳥非常渴。

2、Water!The bird can see a bottle.2、水！這只鳥能看見一個瓶子。

3、The bottle is tall and thin.3、這個瓶子又高又細。The bird cannot drink the water.這只鳥不能喝到水。

4、I have a good idea.4、我有一個好主意！The bird can see some little stones.這只鳥看見一些小石頭。

5、Look!The bird can drink some water now.5、看！這只鳥現在能喝到一些水。He is happy.他很開心。

P13Learn the sounds

He is Pete.She is Eve.他是皮特。她是伊芙。They like Chinese.他們喜歡語文。They study Chinese.他們學習語文。

Pete and Eve study with me.皮特和伊芙和我一起學習。P13 Culture corner Look at my balloon.I’m sad.I’m sorry.It’s too bad.看我的氣球。我很難過。我很遺憾。太糟糕。Unit4Do you have any cousins?你有表、堂兄弟姐妹嗎？

單詞

1、any ['eni] adj.(形容詞)任何的（形近詞）ant螞蟻（用法）any常用于疑問句和否定句中（巧記）an(一個)+y=any(任何的)

2、cousin ['k?zn] n.(名詞)表兄弟；表姐妹；堂兄弟；堂姐妹（聯想）uncle叔叔姑媽

3、family ['f?m?li] n.(名詞)家庭（復數）families(巧記)father（爸爸）and（和）mother（媽媽）I（我）love（愛）you（你）=family（家庭）

4、parent ['pe?r?nt] n.(名詞)父親；母親（合成詞）grandparent祖父母；外祖父母

5、grandparent ['gr?npe?r?nt] n.（名詞）（外）祖父；（外）祖母（聯想）parent父親母親

6、son [s?n] n.(名詞)兒子（形近詞）sun太陽（對應詞）daughter女兒

7、grandfather ['gr?nfɑ:e?(r)] n.(名詞（）外）祖父；爺爺；外公（同義詞）grandpa(聯想)father(巧記)grand(宏偉的)+father(父親)= grandfather（外祖父；祖父；爺爺；外公）

8、grandmother ['gr?nm?e?(r)] n.(名詞)（外）祖母；奶奶；外婆（同義詞）grandma(聯想)mother(巧記)grand(宏偉的)+mother(母親)= grandmother（外祖母；祖母；奶奶；外婆）

9、uncle ['??kl] n.(名詞)叔叔； 伯伯；姑父；姨夫

10、aunt [ɑ:nt] n.(名詞)姑媽；姨媽；伯母；嬸嬸；舅媽

11、that [e?t] pron.(代詞)那個（復數）those那些（形近詞）than比（對應詞）this這個（巧記）t+ hat(帽子)=that(那個)句子Do you have any cousins? 你有表、堂兄弟姐妹嗎？ Yes ,I have one cousin.是的，我有一個表、堂兄弟姐妹。課文P18Listen and say

1、Hello.I’m Jill.I have a big family.1、你好，我是吉爾。我有一個大家庭。

2、They’re my parents and my grandparents.2、他們是我父母和我外祖父母。

3、This is my cousin.His name’s Dan.3、這是我的表弟。他的名字叫丹。He’s Uncle John’s son.他是約翰舅舅的兒子。

4、What about you? Do you have any cousins?

4、你呢？你有表、堂兄弟姐妹嗎？ P20 Say and act

1、Hi, Kitty.Welcome to my home.1、你好，基蒂。歡迎到我家來。

2、Is this your brother？

2、這是你的弟弟嗎？

No.This is my cousin.不。這是我的表弟。

His name’s Dan.He can swim.他的名字叫丹。他能游泳。

3、How old is he?

3、他多大了/ He’s 11 years old.Do you have any cousins, Kitty?

他11歲。你有表弟嗎，基蒂？ Yes , I have two cousins.是。我有兩個表弟。

4、Who is this?

4、這是誰? This is my uncle.He’s Dan’s father.He’s a teacher.這是我舅舅。他是丹的爸爸。他是一名老師。

5、Who is that ,Jill ?

5、那是誰，吉爾？ That’s me.那是我。P21Learn the sounds Ken and Ben have ten red pens.肯和本有十支紅色的鋼筆。

Ten red pens from their friends.十支他們朋友送的紅色的鋼筆。One , two, three, four, five, 一、二、三、四、五，Six , seven, eight, nine , ten.六、七、八、九、十。

P21Culture corner

This is James.He’s my cousin.這是詹姆斯。他是我表哥。This is Linda.She’s my cousin,too.這是琳達。她也是我表妹。Unit5My friend我的朋友 單詞

1、T-shirt ['ti:,??:t] n.(名詞)T恤衫（聯想）shirt男式襯衫（巧記）T形的襯衫shirt就是T恤衫T-shirt

2、brown [bra?n] adj.(形容詞)棕色的（轉化）brown名詞棕色（短語）brown hair棕色頭發

3、shorts [??:ts] n.（名詞）短褲（短語）a pair of shorts一條短褲（巧記）short（短的）+s=shorts

4、ride [ra?d] v.(動詞)騎（馬；自行車）（形近詞）side旁邊（派生詞）rider（名詞）騎手（短語）ride a horse騎馬 ride a bike 騎自行車

5、skirt [sk?:t] n.(名詞)短裙（形近詞）shirt男式襯衫（聯想）dress連衣裙

6、dress [dres] n.(名詞)連衣裙（復數）dresses(短語)evening dresses晚禮服

7、shirt [??:t] n.(名詞)（男式）襯衫（用法）shirt一般指男式襯衫

8、tooth [tu:θ] n.(名詞)牙齒（復數）teeth（聯想）mouth嘴

9、sharp [?ɑ:p] adj.(形容詞)鋒利的（其他詞義）sharp清晰的

10、help [help] v.(動詞)幫助（派生詞）helpful（形容詞）有用的（轉化）help(名詞)幫助

11、a pair of [?] [pe?(r)] [?v]一條；一副；一雙

12、get out [get] [a?t]出去

句子He has a green T-shirt.他有一件綠T恤衫。課文P22Listen and say This is Tom.He is my friend.He is tall and thin.這是湯姆。他是我的朋友。他又高又瘦。He has a green T-shirt and a pair of brown shorts.他有一件藍色的T恤衫和一條棕色的短褲。He can skate.by Joe

他會滑冰。

喬寫 I have two friends.They are Peter and his sister

我有兩個朋友。他們是彼得和他的姐妹莎莉。Sally.Peter has an orange T-shirt.He can ride a

彼得有一件橘色的T恤衫。他會騎自行車。bike.Sally has a red skirt.She can fly a kite.莎莉有一件紅色的短裙。她會放風箏。by Alice

愛麗絲寫 P23Play a game She has a dress.It’s red and white.Who is she?

她有一件連衣裙。它是紅白相間的。她是誰? She’s Alice.她是愛麗絲。P24Enjoy a story The lion and the mouse

獅子和老鼠

1、The lion is big and strong.1、獅子又大又強壯。他有大牙齒。He has big teeth.2、The mouse is small.He has small teeth.2、老鼠很小。他有小牙齒。

3、The lion cannot get out.He is afraid.3、獅子出不去。他很害怕。

4、Look at the mouse.His small teeth is sharp.4、看老鼠。他的小牙齒很鋒利。He can help the lion.他能幫助獅子。

5、The lion and the mouse are friends now.5、獅子和老鼠現在是朋友。P25Think and write Alice is my friend.愛麗絲是我的朋友。She is tall and fat.她又高又胖。

She has a red dress.她有一件紅色的連衣裙。She can read a book.她會讀書。P25Learn the sounds I like my bike.Mike likes his kite.我喜歡我的自行車。邁克喜歡他的風箏。My bike is nice.Mike’s kite is high.我的自行車很漂亮，邁克的風箏很高。Unit6My parents 我的父母

單詞

1、nurse [n?:s] n.(名詞)護士（形近詞）nose鼻子（聯想）doctor 醫生，patient 病人

2、fireman ['fa??m?n] n.(名詞)消防員（復數）firemen(巧記)fire(火)+man(男人)=fireman

3、teacher['ti:t??(r)] n.(名詞)老師（聯想）blackboard黑板，book書（巧記）teach(教)+er=teacher

4、doctor ['d?kt?(r)] n.(名詞)醫生（近音詞）daughter女兒（短語）see a doctor 看醫生

5、bus driver [b?s 'draiv?] 公共汽車司機

6、kid [k?d] n.(名詞)小孩（近義詞）child 孩子

7、so [s??] adv.(副詞)如此；很（轉化）so conj.(連詞)所以

8、fire ['fa??(r)] n.(名詞)火；火災（短語）play with fire 玩火（聯想）fireman消防員

9、people ['pi:pl] n.（名詞）人；人們（聯想）man 男人,woman女人

10、job [d??b] n.(名詞)工作；職業（形近詞）joy高興（近義詞）work 工作

11、play with [plei wie] 玩……

句子What does your mother do? She’s a nurse.你的媽媽是做什么的？她是一名護士。課文P26Listen and say

1、What does your mother do, Jill?

你媽媽是做什么的？ She’s a nurse.她是一名護士。

2、What does your fatherdo?

你爸爸是做什么的，吉爾？ He’s a fireman.他是一名消防員。

3、What does your parents do, Peter ? 你的父母是做什么的，彼得？ My father is a teacher.我的爸爸是一名老師。

4、Is your mother a teacher too?

你的媽媽也是一名老師嗎？ No, she isn’t.不，她不是。She’s a doctor.她是一名醫生。P27 Play a game What does Mrs White do?

懷特夫人是做什么的？

She’s a teacher.她是一名老師。P28Say and act

1、This is Mr Xu , Jill’s father.這是徐先生，吉爾的爸爸。Good afternoon, Mr Xu.下午好，徐先生。

Good afternoon, kids.Welcome!

下午好，孩子們。歡迎。

2、Wow!It’s so big!

哇！它如此大!

3、Are you afraid of fire, Mr Xu?

你害怕火嗎，徐先生？

No, I’m not.I’m a fireman.I can help people.不，我不害怕。我是一名消防員。我能幫助人們。I like my job.我喜歡我的工作。

4、Don't play with fire, kids.Yes ,Mr Xu.不要玩火，孩子們。是的，徐先生。

5、Goodbye!Thank you, Mr Xu!Goodbye, Dad!再見！謝謝你，徐先生！再見，爸爸！

P29 Listen and enjoy Look at the fire.看火。

Bring the fire engine，帶來消防車，Fire ,fire, fire!

火，火，火！

Engine, engine, engine!消防車，消防車，消防車!Call the fire station, 給消防局打電話，Here are the firemen！

消防員到了！

One, one, nine!

一，一，九！

Firemen, firemen!

消防員，消防員！P29Learn the sounds Jim has a pig.His pig is big.His pig is pink.The big pig is playing.With a stick.吉姆有一只豬。他的豬很大。它的豬是粉色的。這大豬正在玩一根棍子。Unit7At school 在學校

1、school [sku:l] n.（名詞）學校（短語）after school 放學后

2、office ['?f?s] n.（名詞）辦公室（巧記）off(離開)+ice（冰）=office

3、busy ['b?zi] adj.(形容詞)忙碌的；繁忙的（形近詞）bus公共汽車（對應詞）free空閑的

4、computer [k?m'pju:t?(r)] n.（名詞）電腦；計算機（短語）computer games 電腦游戲

5、many ['meni] adj.（形容詞）許多（形近詞）any任何的（近義詞）much大量

6、library ['la?br?ri] n.（名詞）圖書館（復數）libraries(派生詞)librarian圖書管理員

7、playground ['ple?gra?nd] n.（名詞）操場（巧記）play(玩)+ground(地面)=playground

8、classroom ['klɑ:sru:m] n.（名詞）教室（巧記）class(班級)+room(房間)=classroom(教室)

9、toilet ['t??l?t] n.（名詞）廁所（近義詞）washroom廁所（巧記）toi+let(讓)=toilet

10、animal ['?n?ml] n.（名詞）動物

11、forest ['f?r?st] n.（名詞）森林（短語）in the forest 在森林里（巧記）for(為了)+est=forest

12、pupil ['pju:pl] n.（名詞）小學生（近義詞）student 學生

13、try [tra?] v.(動詞)嘗試

14、first [f?:st] num.(數詞)第一（基數詞）one一（用法）序數詞前通常要加定冠詞the

15、climb trees [kla?m] [tri:]爬樹

句子There’s a computer room.There are many computers.有一個計算機室。有許多計算機。課文P34Listen and say

1、Welcome to our school.1、歡迎來到我們學校。

2、This is the teachers’ office.2、這是老師的辦公室。Look!Miss Fang is busy now.看！方老師現在很忙。

3、We have a computer room.3、我們有一個計算機室。There are many computers in it.它里面有很多計算機。

4、This is our library.4、這是我們的圖書館。There are many books in it.它里面有許多的書。

5、There’s a big playground in our school.5、在我們學校有一個大操場。We can run and play there.我們能在那里跑和玩 P35Do a survey There are twenty-four classroom in my school.在我們學校有24間教室。There’s a computer room…

有一個計算機室…… P36Enjoy a story There is an animal school in the forest.There are no classrooms in the school.在森林里有一所動物學校。學校沒有教室。

Mr Owl: What’s the matter?

貓頭鷹老師：怎么了？

Rabbit: I’m sad.I can’t swim and I can’t climb trees.兔子：我很傷心。我不會游泳，我不會

I’m not a good pupil.爬樹。我不是一名好學生。Mr Owl: That’s not true.貓頭鷹老師：不是那樣的。

Animals: Come on, Rabbit!Let’s run!

動物們：加油，兔子！讓我們跑！Mr Owl: Go and try, Rabbit!

貓頭鷹老師：去試試吧，兔子！Animals:Wow!Look at Rabbit!She’s fast!

動物們：哇！看兔子！她很快！Rabbit: I’m first.I can run fast.兔子：我是第一名。我能跑得快。P37Learn the sounds

Owen holds a photo.The photo is old.Owen likes the photo, the photo of a rose.歐文拿著一張照片。這張照片很舊。歐文喜歡這張照片，這張玫瑰的照片。Unit8 At the shop 單詞

1、shop [??p] n.(名詞)商店（形近詞）stop 停止（轉化）shop 購物

2、tomato [t?'mɑ:t??] n.（名詞）番茄；西紅柿（復數）tomatoes

3、soup [su:p] n.(不可數名詞)湯（形近詞）soap 肥皂

4、potato [p?'te?t??] n.(名詞)土豆（復數）potatoes(短語)potato chips 炸土豆條

5、carrot ['k?r?t] n.(名詞)胡蘿卜（形近詞）parrot鸚鵡（聯想）rabbit兔子

6、thirty ['θ?:ti] num.(數詞)三十（形近詞）thirsty渴的

7、fish [f??] n.(既是可數也是不可數名詞)魚、魚肉（形近詞）dish碟；盤

8、meat [mi:t] n.(不可數名詞)肉（形近詞）seat座位（同音異義詞）meet遇見

9、rice [ra?s] n.(不可數名詞)大米；米飯（形近詞）nice好的，mice老鼠復數

10、glasses ['glɑ:s?z] n.(名詞)眼鏡(短語)a pair of glasses(巧記)glass(玻璃杯)+es=glasses(眼鏡)

11、want [w?nt] v.(動詞)想要（形近詞）went去 go的過去式(巧記)w+ant(螞蟻)=want(想要)

12、together [t?'gee?(r)] adv.(副詞)一起（巧記）to(向)+get（得到）+her（她的）= together

13、magic ['m?d??k] adj.(形容詞)神奇的；有魔力的（轉化）magic魔法；魔術 句子What would you like? I’d like some tomatoes.你想要什么？我想要一些西紅柿。課文Listen and say

1、What would you like, Mum?

1、你想要什么，媽媽？ I’d like some tomatoes and eggs.我想要一些西紅柿和雞蛋。We can make some soup.I’d like

我們能制作一些湯。我也想要 some potatoes and carrots too.一些土豆和胡蘿卜。What would you like,Kitty?

你想要什么，基蒂？

I’d like some candy.I’d like

我想要一些糖果。我也想要 some orange juice too.一些橘汁。

2、How much are these?

2、這些多少錢？ Thirty yuan,please.三十元。

Here you are.Thank you.給你。謝謝。Enjoy a story

The panda has a glasses shop.The mouse and the elephant come to his shop.熊貓有一個眼睛店。老鼠和大象來到他的商店。Can I help you? 你要買點什么？

Yes.I’d like a pair of small glasses.是的。我想要一副小眼鏡。I’d like a pair of big glasses.我想要一副大眼鏡。

The mouse and the elephant want to play together, but the mouse is small and the elephant is big.老鼠和大象想要一起玩，但是老鼠很小大象很大。I have an idea.我有一個主意。

Look at the mouse and the elephant.看老鼠和大象。They have magic glasses.他們有魔法眼鏡。You’re not big now.現在你不大了。

You’re not small now.We can play together.現在你不小了。我能可以一起玩了。Learn the sounds Bonnie has a dog.邦妮有一只狗。

The dog is hot.這只狗很熱。Stop,stop.stop.站住，站住，站住。The dog is in the shop.這只狗在商店里。

Culture corner In some Asian countries, people eat with chopsticks.在一些亞洲國家人們用筷子吃飯。In the Western countries,people eat with knives and forks.在西方國家人們用刀叉吃飯。Unit9At home

1、where adv.(副詞)哪里（同音異義詞）wear穿（巧記）w+here(這里)= where(哪里)

2、need v.(動詞)需要（形近詞）feed喂養，seed種子

3、box n.(名詞)盒子;箱子（復數）boxes（巧記）b+ox（牛）= box(盒子)

4、give v.(動詞)給（形近詞）live居住，five 五

5、plate n.(名詞)盤子；碟子（形近詞）plane飛機（近義詞）dish盤；碟

6、table n.(名詞)桌子（近義詞）desk書桌（聯想）chair椅子（短語）on the table在桌子上

7、lunch n.(名詞)午餐（聯想）breakfast早餐supper晚餐（短語）have lunch吃午餐

8、in prep.(介詞)在……里面（聯想）on在……上面（短語）in the box 在盒子里面

9、on prep.(介詞)在……上面（聯想）in在……里面（短語）on the table在桌子上

10、under prep.(介詞)在……下面（對應詞）on在……上面

11、beside prep.(介詞)在……旁邊（巧記）be（是）+side（邊）=beside（在……旁邊）

12、kitchen n.(名詞)廚房（短語）in the kitchen 在廚房

13、floor n.(名詞)地板（形近詞）door門（短語）on the floor 在地板上

14、angry adj.(形容詞)生氣的（短語）be angry with sb.和某人生氣

Where is it？它在那里？It’s on the desk。它在桌子上。

第五篇：家長學校資料

大余縣職業中專家長學校章程

第一章 總 則

第一條：指導思想

以黨的十六大精神和鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執行中共中央、國務院《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》、《關于基礎教育改革與發展的決定》、《公民道德建設綱要》以及省、市、縣教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，以德治校，構建家庭、學校、社會三位一體的教育網絡，調動社會各方力量，關心教育，支持教育，促進學校教育社會化，把學生培養成適應社會發展需要的合格人才。第二條：宗旨

把學生培養成為德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。提高家庭教育的質量，發揮家庭教育的特殊優勢，使之與學校教育互補互促，營造“一切為了學生健康成長”的良好氛圍，構建“家庭與學校”、“家庭與老師”之間的橋梁，辦社會滿意、人民放心、學生安心學習的新型學校。第三條：任務

堅持學校教育、家庭教育同步發展的方針，努力構建和完善家庭教育、學校教育、社會教育網絡體系，積極宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律法規，傳授較為系統的家庭教育知識，讓學生家長樹立終身學習和接受教育的思想，發揮學校教育的“主陣地”作用，全面實施科教興國戰略。第四條：教育原則

1、堅持循序漸進的原則；

2、堅持理論聯系實際，知行統一的原則；

3、堅持科學性，注重實踐性原則；

4、堅持表揚與引導相結合的原則。第二章 組織領導機構

第五條：家長學校是學校工作的一部分，為確保家長學校工作的切實開展，堅持做到主要領導重視抓，分管領導負責抓，職能處室具體抓的有效管理機制。

1、聘請上級關協領導、法制副校長與學校黨、政班子成立家長學校領導機構。設校長室、教務處、教科室、辦公室；設名譽校長、校長、副校長、教務主任、教科室主任。

2、學校、班級聘請具有家教知識、家教經驗、且管理能力強的家長為學校、班級家長委員會成員。

3、學校家長委員會設正副主任四名，成員五名。由年級組協商推薦產生。

4、班級家長委員會由年級組每班推薦一位德高望眾的學生家長組成，協助班主任開展班級各種活動。

5、家長學校校務委員會由學校黨、政、工、青、婦、少先隊負責人及年級組組長組成，協調各班級家長委員會開展工作，協商處理校內日常事務。

6、家庭教育科研小組由學校和家長委員會協商推薦產生，由學校教務處、教科室負責人、班主任、教師代表及家長代表組成。家庭教育科研小組組長由學校教科室主任擔任。第三章 工作職責

第六條：家長學校領導小組工作職責

1、領導小組是家長學校工作的領導機構。

2、結合學校中心工作，負責審議學校工作計劃，制定學校工作目標。

3、定期召開會議，加強對家長學校工作的研究和指導。

4、對家長學校工作進行定期檢查、評估、總結。第七條：家長學校校務委員會工作職責

1、家長學校校務委員會是“學校”的管理機構，負責“學校”的日常工作。

2、校務委員會負責制訂家長學校工作計劃，落實學校的具體工作任務。

3、定期召開會議，加強研究，注重實效，改進工作，開拓創新。

4、加強信息反饋，做好檢查、評估、總結、表彰。

5、做好資料入檔工作。第八條：家長委員會工作職責

1、家長委員會由家長代表組成，負責審議家校工作。

2、聽取家長對學校工作的意見，參與學校管理，為辦好學校獻計獻策。

3、積極宣傳學校重要的舉措或決定，支持學校開展全面工作。

4、定期召開會議，加強研究工作，反饋信息，并協調校、段、班三級家長委員會工作。第四章 組織實施

家長學校的工作及各項活動由家長學校領導小組組織實施，相關處室具體落實。

家長委員會章程

總 則

第一條：組建家長委員會，是進行學校整體改革，形成以學校為核心，輻射到家庭，延伸到社會的三位一體育人網絡的重要環節，也是德育工作宏觀決策和管理的需要。

第二條：學校教育工作需要學校、家庭、社會各方面的高度重視，需要全社會的關心支持與參與，檢驗學校教育工作的實際成效，評價學生的思想品德水平。建立家長委員會，有助于對學生在社會上的表現進行指導、監督、評價、反饋，拓寬教育陣地，形成共同關心下一代健康成長的良好社會環境，推動學校教育工作由封閉型向開放型轉化。

第三條：隨著社會科學文化的發展，人口素質的提高，學生家長的教育經驗也越來越豐富，對教育也越來越關心。建立家長委員會，有助于發揮家庭教育的優勢。

第四條：家庭教育是教育的組成部分，它在青少年良好思想品德形成過程中，以一種長期的潛移默化的形式發揮著特殊的作用。建立家長委員會，有利于指導家庭教育，提高家庭教育水平。

第五條：學校、家庭、社會的三結合教育是一項涉及面廣，實施周期長，內涵廣泛而又存在大量不確定因素的偉大工程。建立家長委員會，有利于集一批熱心于下一代教育的有識之士，在做實際工作的同時，對學校教育、校外教育，特別是學校德育整體化、網絡化進行探討和研究。

第六條：社會實踐教育是德育的重要內容，也是對學生進行思想教育的重要途徑。建立家長委員會，有助于開辟社會實踐基地，讓學生在社會課堂中受到教育，得到鍛煉。

第七條：教育經費緊張、教學設施落后，德育基礎設施差，影響教育教學效果。建立家長委員會，有利于家長了解學校實際，參與學校管理，出謀獻策，想方設法，改善辦學條件。性 質

第八條：家長委員會是學校與家庭、教師和家長互相聯系的紐帶，是實現學校德育整體化、全程化的紐帶，是聯系學校教育、家庭教育和社區教育的橋梁。家長委員會切實有效地開展工作，是形成學校、家庭、社會立體教育網絡，加深家長、社會與學校之間的理解和信任的重要途徑。

第九條：家長委員會是由學校和在校學生的家長共同創立并參與教育和管理的機構，也是以學生家長為主，協助學校全面貫徹教育方針，促進教育質量全面提高，實行社區教育的群眾性組織。職 能

第十條：建立家長觀察日制度，輪流組織家長每月一次全面考察學校教育教學工作，通過參與學校的重大活動或組織聽課等，關心、了解學校工作，對學校的辦學方向、教育質量、教師工作、行政管理等方面提出建設性意見和建議，做出適當的評價，引導家長積極參與學校教育和管理，實行必要的監督。

第十一條：每學期召開一次家長會，并通過家訪、校訪，加強聯系，廣泛搜集家長對學校的意見和要求，不斷交流信息，保持學校與家庭、社會的經常性聯系，監督、評價、考核，反饋學生在校內外的表現。

第十二條：督促落實《家長日常行為規范》，通過家訪或組織集中學習，上家長課，指導家庭教育，提高家教水平。

第十三條：建立閑暇教育網絡，利用城區文化娛樂設施多，活動場地多的條件，在學生處于學校、家庭都不能照管的失控狀態時，統籌安排，組織學生參加有意義的文化娛樂活動和為學生投身于社會大課堂參加社會實踐、社會調查提供基地。

第十四條：落實《義務教育法》，建立幫教網絡，配合學校、家庭、社會做好后進生的幫教轉化工作。

第十五條：大力支持學校工作，對學校開展的重大教育、教學活動提供可能的幫助，力所能及地協助學校解決辦學中的問題，向有關部門反映情況，爭取支持，不斷改善辦學條件。

第十六條：組織熱心于下一代健康成長的有識之士檢查、研究、協調學校的德育工作，定期到學校與師生座談，作形勢報告，及時解決學校德育工作中的實際問題。

第十七條：配合學校用正確的教育思想、方法去影響家長、影響社會，使家庭教育、社會教育與學校教育相一致。協調學校與社會、家庭的關系，增強教育的整合力。

第十八條：積極爭取社會單位及個人對學校教育工作的關心和支持，幫助學校擴充教育教學設施設備，優化學校教育環境。機 構

第十九條：家長委員會由三十至三十五名人員組成，其委員四至六人，由家長代表推薦產生。

第二十條：家長委員會設立主任委員一人，副主任委員二至四人，由學校指派行政人員出任，負責聯絡工作。工作開展

第二十一條：家長委員會由主任委員制定工作計劃，副主任委員負責組織活動。

第二十二條：家長委員會原則上每學期舉行會議不少于兩次，討論、總結委員會各項工作的落實情況，提出存在問題的解決方案和今后的努力方向。

家長日常行為規范

1、熱愛社會主義祖國，關心國內外大事，對本單位、本部門的工作要有責任心。對于社會生活中的弊端要有正確分析的態度，不說無原則的話。

2、家族成員之間要互敬互愛、互讓互諒、孝敬老人，關心老人健康、冷暖、飲食，能寬恕別人的過錯，要讓自己的言行使家人愉快。

3、勤儉持家，生活上量入而出，不擺闊氣，不攀比，不追求超出家庭經濟條件的物質享受，節約水電，不浪費糧食。

4、全體家庭成員，共同分擔家務活動，要子女承擔力所能及的勞動，培養勞動習慣和能力，鼓勵孩子參加家庭決策。

5、為子女創造良好的學習環境和學習條件，不干擾孩子的學習活動，培養子女健康文明的舉止、愛好，支持其參加有意義的活動。

6、不當著別人的面批評、訓斥孩子，不拆看孩子的信件、日記，承諾的事情要如約兌現，做不到時，如實說明原因，表示歉意。

7、不貪小便宜，不把公物帶回家給孩子用。

8、不說臟話、不參與賭博、不酗酒，不看黃色書刊或影視錄像，不參加封建迷信活動。

9、熱情接待來客，老師家訪與家長意見不一致時，要共同探討，不在子女面前議論老師。

10、鄰里要和睦相處，樂于關心幫助他人。播放電視或視聽音樂的時候音量要適中，不要影響鄰居，一旦發生矛盾時要謙讓。

高一年級家長會材料

各位家長朋友：

大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對你們的光臨表示熱烈的歡迎！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，更有針對性的實施教育，同時也希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來，能夠更好教育自己的子女做人與成才。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、半學期的回顧

家長們最最關心的就是孩子的學習成績，下面我很榮幸的向各位家長匯報一下：在這次期中考試中，我們班較之以前有了很大的進步，有原先落后的名次進入到了年級的首列，成績的取得離不開家長的支持與幫助，更離不開孩子的辛勤付出。我相信每一位家長都希望自己的孩子在先進的班集體中學習生活，希望各位一如既往的支持班級的各項工作。

二、班級存在問題：

當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：

1、個別同學學習很不用功，具體表現：作業不及時完成，包括上課不聽講；平時學習不抓緊，比較懶散、邋遢。

2、勞動普遍不積極，不到位，揀輕怕重，甚至有學生至今為止都不會掃地。

3、脾氣比較大，自控能力差。

4、個別同學過于內向，從不向老師或同學提問，也不主動向老師問好。

5、愛面子，不能承受挫折。

6、班級凝聚力欠缺，嫉妒心強，通俗一點，就是寬以待己，嚴以律人。

三、傳染病預防

春夏之交是傳染病以及多發病季節，對于這些病我們要一起教育孩子來預防：

1、講究衛生，尤其是個人衛生，做到勤換洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲，飯前便后要洗手，尤其是要用香皂清洗，以此來達到消毒的作用。

2、注意臉盆、毛巾、餐具、茶具專人專用，不要隨便亂用別人的餐飲具。毛巾要勤洗，餐具、茶具用完后及時清洗。

3、注意學生的發燒癥狀，如有發燒現狀要密切觀察。

四、對家長們的希望

1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均1--2小時以（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。很多學生周一早上一進教室就是瞌睡連連。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一些力所能及的家務活。（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜。）如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！讓我們共同攜手努力，幫孩子邁好青春第一步！謝謝大家！

高二年級家長會發言材料

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。哪一位家長都望子成龍望女成鳳，希望自己的孩子有出息。一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

特別是現在，你們的孩子已經是高二年級的學生了，這一學年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發點。

上面你們看到學生的成績，我不再做一一解釋，你們可以清楚的看到自已孩子的語文學習在班里的名次，在后面的學習中對各位家長提出如下建議：

1、樹立正確的思想意識，制造良好的學習環境。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，一份耕耘不一定會有一份收獲，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！尤其是這次其中考試學生成績沒考好，我希望各位家長幫孩子審查一下自己盡力了沒，如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點關心，要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。如學習資料的購買，課外讀物的購買。他們只要提出學習上的要求只要合理盡量滿足。

2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。后面的學習需要付出艱苦的努力，因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關注孩子對學習的態度，當他們對學心松散時給鼓勁、加油而對學習倦怠時及時帶出去玩或是讓他們與你們參加適量的家務勞動都是必要的。

3、引導學生細心學習，認真檢查學生的作業。

對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。我們班學生存在一個普遍問題不細心。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。所以希望平時做作業時，家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。同時要讓孩子知道你來就是學習，必須學習。

4、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段

5、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。部分學生利作周未到同學家說是去做作業或是玩其實到寶君樂園玩的也有，你以快畢業考試為由最好別讓走太遠去這樣也不安全，6、家長配合穩住學生。

本屆六年級畢業考試實行的是全市統考，所以不用我說，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個騰飛，希望每位家長能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學期的學習任務應該說是比較緊張的，尤其到以后的復習階段，可能作業量會適當增加一些，孩子也可能會出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長多向孩子教育引導，同時也希望能夠為他們加強營養。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。