第一篇：第一學期三年級4班班主任工作總結

這學期過得特別快，又到期末了。回顧這學期的班主任工作，感覺是匆忙、充實的。|||

一、班級情況|||本學期，我們班又進來五位插班生，再加一個上學期不算成績的學生，總共是6位學生。這6位學生成績普遍不好，好幾個是基本考試都是不及格的，這無疑給我在教學上帶來很大的壓力。我們班女生優秀的同學較多，相比之下，男生拔尖的很少，普遍玩性較重，班級學習氛圍有待改善。|||

二、教學情況|||本學期，大部分孩子都能認真、自覺地學習。班級中還有十來個學生學習態度不容樂觀，經常不做作業，上課不認真聽講。還有一部分學生出現了比較嚴重的偏科現象。如：有學生特別喜歡數學，數學成績特別好，但語文成績令人擔憂；也有的學生語文成績很棒，但數學只能考個及格；另外，這學期新增了英語課，一開始，學生的學習熱情非常高，但幾個月下來，似乎對英語課也失去了興趣，平時回家的朗讀作業完成情況不容樂觀，很多孩子和家長不把讀的作業當作業。以上情況，在下學期都應該有所重視，有所改變。|||

三、德育情況|||在關注學生學習的同時，我時常關注孩子的思想狀況。平時有空，我喜歡和學生聊聊天，談談班級里的“新聞”，孩子們很樂意和我交流。在交流中，我一發現有孩子思想上出現偏差的，及時個別進行談話教育，并和家長進行聯系，把他孩子的情況告訴家長，然后共同商討該如果家校聯合共同教育。|||

四、小干部培養方面|||三年級了，我們班出現了一部分能力較強的小干部，他們能幫我共同管理班級，是我的好幫手。早上，我專門的小干部帶領同學們進行晨讀。但由于有時我早上布置的朗讀任務是到組長那背課文，所以晨讀紀律不夠好，有些淘氣的孩子會乘機玩耍。我想在下學期應該加強管理。|||平時的兩操、衛生、紀律我都培養了一部分小干部管理，但在管理過程中發現，有的小干部還是缺少威信，這是大部分小干部所欠缺的。|||

五、大家訪活動|||本學期，學校安排了大家訪活動。我們班是我和數學、英語、科學老師共同到學生家里進行家訪。這種形式非常棒，可以讓家長更全面、細致地了解孩子在學校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們任課老師對這個孩子有更進一步的了解。本學期我們一共走訪了28戶家庭，下學期將繼續進行家訪，促進家校聯系，共同幫助孩子提高

第二篇：三年級4班班主任工作總結

班集體是培養學生的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。如果班級是廣闊的大海，那么我們每一個同學是大海里的一滴水。如何讓這些水凝聚在一起，彈奏出一曲動聽的樂章呢？我想，這就需要我們班主任積極做好引導工作。|||

一、賞識他人，產生集體歸屬感|||在工作中，為了培養學生的集體榮譽感，我十分注重對學生進行賞識教育，使學生在學會賞識別人的同時彌補自己的不足、完善自我，認識到在集體生活中人人都是重要的，別人的進步我要高興，因為大家都在為集體爭光，從而產生對集體的歸屬感。|||l、學習優點，在前進中共勉。|||學生都是集體一員，但由于每個學生基礎不同，他們有各自的優點和長處。作為教師，我們必須幫助學生全面客觀地認識自己和別人，既看到自己的優勢和不足，更多地要看到他人的長處：在相互支持中，建立友好合作關系，學習別人之長；在相互學習中，共同勉勵，共同前進。為了使學生更全面、更好地學會賞識他人，我在班級中開展“說說我的進步”班隊活動，讓大家暢所欲言，把自己的優點和特長展示出來。對于敢于發言的同學，大家都給予了熱烈的掌聲，掌聲是對他們的肯定，促使其他同學都以他們為榮，努力向他們那樣，做個學有特長的學生，與他們共同前進。|||

2、包容不足，在互勉中共進。|||賞識他人既要學習別人的優點，也要包容別人的不足。因為在集體生活中每個人不可能一帆風順，都會遇到困難，只有有了失敗的體驗，才會有成功的快樂。幫助伙伴，改正不足，在鼓勵中與伙伴共進是集體中每一個成員都要學做的。在幫助別人改正不足的同時，要挖掘他們的閃光之處，與他們互勉共進。王文航的憨厚老實、王娜的熱情正直，贏得了大家的贊揚，俞嘉鑫的助人為樂更是給同學們留下了深刻印象。竺路巧雖然沒有優異的成績，也很膽小，但他主動打掃班級里的衛生，按時地完成每一次作業。通過引導，使學生們清楚地認識到，人人身上都有值得我們每個人學習的地方，因此，我們必須要向他人學習，彌補自身不足。人人進步，集體才會光榮。我們要學會賞識他人。做為班主任的我們要善于誘導，使學生不斷完善自我，成為集體的主人。|||

二、營造氛圍，強化集體榮譽感|||學生的個性發展離不開集體，作為班主任必須要充分創設寬松、和諧的氛圍。在班級的集體活動和生活中，讓每個學生充分展示自己，發揮自己的作用；在班集體建設同時，強化學生積極為集體爭光的意識，增強集體的凝聚力。|||

1、選舉中體現我能行|||“我能行”是讓學生充分相信自己行。推薦自己、展示自己也是對自己的一次再認識。在班干部改選中，我班就采取了自薦的方法---給自己一個機會，也給對方一個發現人才的機會。只要你覺得自己能行就可以參加競選，越來越多的孩子投入到班干部的競選中。像俞嘉鑫成績平平，但是卻在競選中得票卻遙遙領先。后來了解到她平時很愛幫助人，人緣很好，在同學心中有較強的威信，他在競選中當了副班長。小小的競選，不但是他們對自我的一次挑戰，也是對自己的一種認可。不管同學能否競選成功，目的只有一個--為建設優秀的班集體而努力奮進！自薦競選班干部活動讓我發現了不少能力教強的孩子，也促進了集體中一種積極健康向上氛圍的形成。|||

2、合作中體現大家行|||為了激發學生的群體意識，我組織大家積極參加各類集體競賽，在合作中明白自己是集體的一分子，只有人人努力才能體現集體的力量，從而牢固樹立集體主義思想。在師生的共同努力下，同學們的集體榮譽感不斷加強，出現了人人為集體爭光的局面。在拔河比賽失敗后，同學們紛紛用實際行動告訴我一定要爭取踢毽子比賽的第一，很多同學堅持天天練，從一個也不會到一分鐘能踢50多個。書法比賽中，大家你追我趕，字越寫越端正，力爭拿獎狀為班級也為自己爭光。在接力賽中，我們班跑最快的竺汪晴腳不小心受傷了不能參賽。同學們顯然士氣大動。我對他們說：“只要不掉棒，盡力就行。”比賽中每個選手努力拼搏，互相合作，為班級獲得了第一的榮譽。正是大家這樣的努力，我們班在各類競賽獲得了一張又一張的獎狀。這一張張獎狀凝聚著每一個同學的汗水。這一張張獎狀也讓同學們明白，只要大家努力，無論什么，我們一定能行！|||經過一年多的努力，一個良好的班集體正在逐步形成。看到學生在自己的教育下有了很大的改變，看到班級在自己的管理下日趨成熟，那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的！我深深地體會到！今后，我將更加努力地做好班主任工作。

第三篇：三年級4班班主任工作總結

三年級4班班主任工作總結

良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較差。我從培養學生良好習慣入手，在班上我利用小組合作機制進行加減分，每天評出分數最高的小組頒發一枚銀牌，每周獲勝的小組就可以在組員的加減分表上進行加分，積分可以來兌換獎品，這學期在網上買了200來塊錢的筆和本子，對于那些學困生平時又比較調皮的孩子，我則鼓勵他們多做好人好事加分，記得運動會上他們都是得分高手，只要參加了運動會的沒人加5分，得獎的沒人加8分，他們終于感覺到自己的價值了。我班學生留守兒童較多，再加之大多數都是第2胎的孩子老來得子比較慣著，孩子們的行為習慣不太好，打架罵人的事情時時發生，家里的爺爺奶奶總是教育孩子不要在學校吃虧了，別人打你一下你要還手啊！導致平時我教育起來十分困難，學生心眼小，別人碰不得。我每天都教育他們勿做小馬蹄坑。忍一時風平浪靜退一步海闊天空。天天說還是屢教不改。都是放在學校全托的，家里沒人管，三年級學生又處于叛逆期，經常是那幾個人和音樂老師，美術老師，生活老師都發生過沖突，脾氣大的很。動不動就揮拳對老師說：不要以為你是老師就了不起了。面對這樣的孩子，我也是苦口婆心，家長的電話都被我打爆了。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班助。”所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：（1）、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、注重家校聯系

為了更好的與家長配合，我們平時有家校聯系本，還經常在QQ上溝通交流，我經常在網上找一些好的帖子發給家長看，可惜的是我班會上網的家長太少，爺爺奶奶帶的多，還有的是家里的第2胎，父母都比較老了。對于這些家長，我會經常跟他們面對面溝通交流，對于孩子的學習問題他們也經常無能為力。他們很在乎孩子的學習成績，考試分數，只要考試考好了一切都好說，還記得吳遠祺媽媽說：第一學期我兒子語文考20多分，我不相信我兒子成績會這么差，我堅決不交預交學費。第二學期孩子語文考了90多分，家長眉開眼笑立馬交了預交學費。所以說在家長面前還是成績說明一切。還有與家長溝通交流的好的，家長會開好了，家長預交學費也交的積極。

五、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如作文比賽、英語拼寫比賽、運動會等活動，孩子們都取得了不錯的成績，也展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。孩子們獲獎越多家長心里越高興，越支持你班主任的工作。記得我班轉來的一個新生匡宇航，我在鼎興教書的同學叮囑我說一定要提防她外婆，說她外婆很難講話，而且很小氣。匡宇航在我們班第一學期參加了美術比賽獲得了銅獎，又拿了個三等獎學金，外婆心里很開心，每次她來學校或者在校門口碰見我都會親切的對她以外婆相稱。交預交學費時她是去銀行排了很久的隊取的錢用布包了幾層然后趕忙跑到學校交給我，對于我班的家長我很感激。

六、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級（4）班： 周琦

第四篇：2016第一學期三年級2班班主任工作總結

2016學第一學期三年級二班班主任工作總結

班主任：王榮

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我班學生55人，其中21人為留守兒童，有爺爺奶奶照顧，缺少來自父母的關愛以及學習上的指導。在班級管理中，我時常與學生交談，了解他們的生活情況。如爸爸媽媽有沒有打電話給你？學習上哪里不懂？在家中爺爺奶奶對你怎么樣？在交談中，做學生的知心人，幫助他們解決困難。

班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛。對于低年級的孩子來說，自控能力較差，容易犯錯，對他們以教育為主，批評為輔，并注重在班級生活中發現他們的閃光點，多加表揚，學生感受到愛，也就能不斷地規范自己的言行了。

二、重視培養孩子們的行為習慣，加強學生安全意識的提高。

三年級是良好習慣養成的關鍵期。所以，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。根據學生的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

安全是班級管理中的重點，做到時時講、刻刻講，從交通、防溺水、飲食衛生到冬季御寒等多方面進行宣傳教育，力求他們安安全全上下學。

三、培養小干部，發展孩子的能力。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期金佳雨、陸璐等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

通過每月一次的“進步之星”的評選，對學生進行德育教育，樹立班級學生學習的榜樣，對表現好的學生加以鼓勵，對表現不好的學生加以批評，逐步營造一個良好的向上的班風。

四、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班陸天浩、黃政天比較懶惰，不寫作業，我多次和他的監護人交談，并與家長合作，共同督促他完成作業

五、加強集體凝聚力。

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

六、班級管理的不足

1、學生整體的學習氛圍不濃，班級學風沒很好地形成。

2、在班級活動的開展上顯得過于傳統，沒有形成自己班級的特色，沒能有有效地讓學生在班級活動中展現自己，真正讓班級成為共同的家。

總的來說，這個學期的班級工作，有收獲，有不足，在今后的工作中，我將更加努力，重新出發，將工作做到實處，做細，做好。

2016學第一學期三年級

班主任工作總結

馬橋小學

2016年12月19日

第五篇：2017-2018學第一學期三4班班主任工作總結

2017-2018學第一學期

三4班班主任工作總結

呂俊雅 2018.1.29 這學期我擔任三年級（4）班的班主任，這是自己又一次接受新的班級，一切從零開始。這一學期，在本班的工作及活動主要有以下幾個方面：

這學期任教本班語文、音樂、寫字課程，任教三年級全年級的美術課程，每周任課14節。三（4）班共有學生48人，在2017年11月23日學校舉行的“誦讀經典、傳承文明”比賽活動，獲中年級組二等獎。在2017年12月28日學校舉行“舞動連南，慶祝2018元旦”文藝匯演比賽中，獲三等獎。2017年12月12日學校舉行的讀書手抄報中比賽中，本班呂梓泓、葉欣如同學獲比賽三等獎。

本學期是踏入新崗位的第一個學期，在漸漸的適應中求進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我時常與學生交談，了解他們的學習生活情況，在交談中，做學生的知心人，幫助學生消除厭學情緒。本班學生自控能力較差，容易犯錯，對他們以教育為主，批評為輔，并注重在班級生活中發現他們的閃光點，多加表揚，學生感受到愛，也就能不斷地規范自己的言行了。這是自己新接手的班級，首先得對學生有所了解。我通過與前班任交流，與孩子們的談話，對學生的情況進行了解。比如：班里面比較活躍，能力也強的是余沛芹；調皮搗蛋的是羅俊杰；愛管事的是麥韻詩。不愛寫作業的梁成云；陳華堅父母經常不在家等。

二、重視培養孩子們的行為習慣，加強學生安全意識。

“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，這是對老師的“向師性”。三年級是良好習慣養成的關鍵期。所以，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣，都把良好習慣抓到實處。一方面，督促教育，另一方面，以身作則。安全是班級管理中的重點，做到時時講、刻刻講，教導在教室行走，注意營造學習氣氛，輕聲慢步。

三、培養小干部，發展孩子的能力。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期馮尚文、溫穎君等同學就已經成為了班里有責任的小干部，老師的小助手。

四、加強學生安全意識的教育。

安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。這學期我們利用每周班會，每天晨會，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育。

五、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，比如：孩子們還是不會自主學習，教室里的桌等擺放經常不整齊，學生不會整理書包，座位上經常有紙張等，總之，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做得更好。