第一篇：闞軍 三年級上學期教學工作計劃 2013.09.23

三年級上學期教學工作計劃

闞軍 2013.09.23

迎著九月的秋風，我們徜徉在美麗的校園中，身心格外放松。在通往新學年的旅途中，我們沐浴主題閱讀的春風，心情如此激動！因為這個學期不同以往，陳校長上任，米校長到崗，26個小蘿卜頭各個見長，三年級不同尋常，作業量大大上漲，手抄報的制作也要“一炮打響”，為了全面提高學生的語文素養，根據學校制定計劃和班級的實際情況，我制定了本學期的教學計劃，并在此分享：

一、轉變教學方式，提高學生能力：

非常值得慶幸的是，本學期開始，我校三年級被定為市教研室大語文教學示范點，作為示范班級，孩子們是幸福的，老師的責任是重大的。改變以往的教學模式，轉變原始的教學理念。還更多的時間給學生，在大量的閱讀中提升學生的語文素養。也許這是一段艱難的路程，也許這是一個極需耐心的考驗，面對當前語文教學改革的嚴峻形勢，我們不得不以嶄新的姿態站在講臺之上，把主題閱讀的號角擂響！

二、上好閱讀課，提高閱讀興趣

“閱讀”是語文教學的生命，從小培養孩子的閱讀興趣，多讀書，對提高孩子語文學習能力，積淀自身內涵有很大的幫助。所以每周兩節的閱讀課不但要上，而且還要有板有眼地上好。現在越來越多的學校、教育專家都特別關注孩子的閱讀量，也提出在課內閱讀的質量遠比課外閱讀的質量好。所以，我要在課上相應地傳授一些簡單適用的讀書方法，比如圖文結合法、聯系上下文、聯系生活理解詞語等。當

孩子們掌握了一定的閱讀方法，會讀書了，一定會樂于讀書！具體措施：

1、晨讀時間搜集適合孩子們讀的優美片段、小短文等，多積累，多充實自己的頭腦。

2、定時推薦適合孩子們讀的課外讀物，閱讀課上共同分享讀書成果。采取“換書”的讀書方式，讓特殊學區的孩子能花一份錢，讀到多本書，達到資源共享的目的。

3、上好語文實踐活動課，借著讀書匯報會的濃厚讀書氛圍，讓孩子們體會讀書帶來的樂趣，從此發自內心地喜歡讀書。做好父母工作，達到親子共讀的家庭讀書氛圍。開讀書匯報會時邀請家長參加，但是不能像以前那樣只停留在觀看的層面，要讓更多的家長參與進來。

4、利用好學校循環使用的主題閱讀書，加大課內閱讀量，不再寄希望于課外閱讀。把能縮減的內容盡量縮減，還給學生更多的讀書時間，從而充實自己。

三、寫好方塊字，提高寫字能力：

寫字一直是低年級教學的重點，寫好漢字、掌握一定的寫字方法、提高寫字能力又是低年級的教學難點。但是，難道上三年級寫字就不重要了嗎？我個人認為，上了三年級，孩子們開始用鋼筆寫字，這個時期更加關鍵，甚至會影響孩子的一生。因為鋼筆字在生活中是最常見、實用的，以前的鉛筆字只是為寫好鋼筆字打基礎。具體做法如下：

1、借助午間練字時間，養成良好的寫字習慣，如：不涂不抹，不勾不劃，保持本面清潔，無鋼筆水漬。在此期間，指導孩子們寫好鋼筆的基本筆畫，多練基本筆畫。

2、抓好寫字課，在寫字課上，給孩子們講一講書法家勤學苦練的故事，讓他們也能從中受到啟發。

3、樹立榜樣，讓班里寫字漂亮的孩子把寫字成果進行展示，孩子們之間良性攀比、形成良性競爭，讓整個班級有良好的寫字氛圍，逐漸形成風氣，帶動整個班級的寫字狀態。

四、大方說話，自信生活：

我班大多是郊區的孩子，受生活條件限制，孩子們接觸的事物和思想不能和市里的孩子接軌，加上一些特殊家庭的孩子和特異體質孩子居多，導致孩子們說話態度不自然，口語表達能力差，基于這樣的現狀，我要在口語交際方面下足工夫，讓每個孩子都能大大方方地表述自己的想法，提高說話能力。具體方法：

1、課前三分鐘是提高孩子說話能力的平臺，按照座位順序每天請一到兩名學生到前面說話，說好的題目和內容事先擬定好，對于查找資料有困難的同學，老師給予幫助，爭取每個孩子都能在有限的時間內得到鍛煉。在說話的過程中出現問題，及時予以糾正并加以指導。

2、利用課間找性格內向或表達有缺陷的孩子聊天，在輕松的氛圍中逐漸提高孩子的自信心和口語表達能力。

3、不放過任何一個孩子的回答問題機會，在表達自己觀點和想法時，讓他們做到大方、自然，不扭捏，讓自己更自信。

4、讓說話存在問題的孩子得到更多的鍛煉，比如說話平翹舌不

分，語速過快的同學，多加練習。

計劃人人訂，收獲各不同，有了計劃才能有更明確的目標，有了明確的目標才能產生前進的動力。有了前進的動力，你還等什么，想提高就馬上行動。本學期的工作，愿自己馬到成功！

第二篇：闞軍 三年級上學期語文教學論文 2013.12.20

小學三年級語文教學論文

永聯二小 闞軍

時間轉眼過得快，壬午馬年的鐘聲即將敲響，在孩子們迫不及待地迎接寒假之際，我們本學期的教學工作也即將接近尾聲。任教三年級以來，自己覺得應該學習的地方很多，思考的問題也不少，對語文的思考也少不了。

一、激發學生學習興趣很重要：

語文是一門充滿活力的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。我個人認為自己比較擅長朗誦，所以一些文質兼美的課文，我一般采取看插圖配樂的方式進行導入，孩子們新課伊始，便能興致盎然地進入文本，學習效率也比較高。

（二）、培養積極探究習慣少不了：

在語文教學中，閱讀者對語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我班同學有個不好的習慣，就是上課表現不積極，無論多么簡單的問題就是不舉手回答，為此我很是頭疼，于是我想辦法調動他們的積極性，讓他們能積極思考，大膽發言！

二、重視朗讀品評感悟課堂好：

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語言的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，進一步升華認識。

三、注重課內外結合方法妙：

本學期，教研室李主任來我校進行主題閱讀教研活動，提倡加大課內閱讀量，用閱讀為學生生命奠基。語文教師都在努力改變教學模式，孩子們也嘗試著課內閱讀的學習方式，讓學生從大量的課外讀物中獲取更多的知識，從而提高自己各方面的能力。

語文就像一片汪洋，閱讀課堂像是船槳，帶著老師和孩子們駛向美好的遠方。我會繼續努力，讓每個孩子在語文課堂中自由快樂地徜徉，讓“快樂語文，幸福生活”的旋律在我們心中唱響！

2013.12.20

第三篇：闞軍 三年級上學期教學反思四 2013.09.25

遵循課標 鉆研教材 提高自我

——教學反思四

闞軍 2013.09.25

剛參加工作的時候，不知道“課標”為何物，甚至一提“課標”就打怵，漸漸地，了解了課標在教師業務學習的重要作用，它就像一指路燈。如果課標理解運用得好，就不必每天忙得面容憔悴，結果還發現課堂好像變了味。

如何在遵循課標，鉆研教材方面努力呢，我覺得語文課堂首先要體現“語文味”。

讓學生在瑯瑯書聲中去品語文味，李廣學主任打了一個很恰當的比喻，玩球要有球感，學語文是提高學生語感，要提高球感，不玩球怎么提高呢？要提高語感，不讀怎么提高呢？我對此有了深刻的體會，上次在講《秋天的雨》一課時，沒有讓學生充分地讀，結果一篇美文被我肢解成一篇沒味的課文。讓孩子充分地讀，而且要加大閱讀量，這樣語文味才會被慢慢發酵出來。

其次，課堂中要體現“兒童味”，以我講的《秋天的雨》為例，整個教學設計，沒有遵循課標要求，把簡單的課文復雜化，我應該充分尊重孩子們，讓課堂體現兒童味。

除此以外，課堂上還要體現“個人味”，正如本學期學校教學計劃補充意見里提出的：“|每位教師要有自己的教學風格和特點，研究一個專題，遵循一種規律，展示一個亮點，讓自己的課堂教學異彩紛呈，做到一個學科一個特色，一個年組一個品味，一個教師一個亮點??”

教學風格是根據自己的特點逐漸形成的，要努力形成自己的特色，用自己的魅力去感染教育學生。做一個生活中勇敢堅強、課堂上自信飛揚的老師。

語文是門博大精深的學問，需要我更加努力地去學習，我會朝著“遵循課標、潛心鉆研教材，努力提高自我”的目標前進！

第四篇：闞軍 三年級下學期語文教學工作計劃 2014.03.05

三年級語文下學期教學工作計劃

永聯二小 闞軍 2014.03.05

新學期開學了，又可以見到活潑可愛的孩子們。回想上個學期的教學，感慨頗多。最多的感慨就是整個班的語文學習了。通過一個學期的努力學習，班上的語文成績還是有所提高，心里很高興。這個學期，我們三年一班會再接再厲，努力在今年的學習當中更上一層樓！所以我特別制定了這學期三年級語文教學工作計劃：

一、學生情況分析

三年一班共有學生25人，經過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期重點。

二、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。本學期，李主任繼續來我校進行主題閱讀指導，教師自己對教材的把握一定要透徹，多下工夫鉆研教材，做到成竹于胸，這樣駕馭課堂才能游刃有余。

三、教學措施

1、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

5、教會學生讀書方法，能自主讀書，加大閱讀量，為提高學生語文能力打好基礎。

四、本學期教學工作的主要目標

1、對習作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在習作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、學會使用常用的標點符號。學習使用冒號、分號

4、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

這學期的教學任務應該是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去，實現教學成績的大提升。

不過教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。不過我相信，憑借我的努力工作和學生的努力學習，我們這個學期的語文教學成績一定會出現巨大的提升的！

第五篇：闞軍 二年級上學期語文教學工作總結 2012.12.03

二年級上學期語文教學工作總結

闞 軍 2012.12.03 本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。整個班級學生成績較上學期有很大的進步，總體來說，班級學習風氣很好，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將這一學期以來的具體情況總結如下：

一、我的主要工作和成績

這學期我始終按照教導處和政教處下發的一些制度細則嚴格要求學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每次常規檢查都能按時完成。

1、切實做好備課工作。學校特別注重集體備課的成效，我也嚴格要求自己能積極參與集體備課。不論主備人是不是我，我都始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在剛剛結束的第二屆校園教學節中，我認真參與，積極響應教導處的號召，付出了很多，也收獲滿滿。以后會轉變自己的教學觀念，以學生的學來確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰，需要有一桶水甚至一江水，才能教給學生一杯水，更好地引導學生在我的課堂中有所學，有所得。那么以后的備課方式就要發生一些轉變，讓自己更加博學多才，更加巧妙地應對課堂中的突發問題，備課也就不能那么死板了。

2、認真上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，教學節中，教學領導和李校長在評課、開會的時候，經常說的一點就是教師要注意鉆研教材，參看教學參考書。只有看透了教材和教學參考書才能把復雜的教成簡單的，把長的教成短的。在教學實踐中了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，才能創造有生命活力的課堂，一切才有意義。

3、作業的布置做到合理，習題做到少而精，不采用“題海戰術”，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好批改記錄，以便及時發現問題及時糾正。

4、抓好培優輔差工作。近一年的一年級語文教學工作使我認識到，要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要。只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學任務。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，一些硬性的環節仍然止步不前，比如識字教學和閱讀興趣的提高。識字教學的成果不明顯，大部分同學對閱讀課外書沒有多大的興趣，學生讀書興趣的培養有待進一步加強。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。（寫字姿勢，個人書寫衛生）

這一學期即將結束了，在講求善始善終的同時，也應該思考下一步的教學工作如何完成，為下學期的工作做鋪墊。教學工作的路還很漫長，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。