第一篇：三班主任論壇稿

抓住細(xì)節(jié)，以點(diǎn)帶面，感化入手

高維紅

來(lái)到希望小學(xué)這塊土地風(fēng)風(fēng)雨雨已有六個(gè)年頭了，這幾年我一直擔(dān)任班主任工作，幾年的班主任經(jīng)歷讓我知道沒(méi)有做過(guò)班主任在教書生涯中是不完整的。做了班主任讓我明白不同的問(wèn)題不同對(duì)待，不同的學(xué)生教育方法也應(yīng)不同。

今天我想說(shuō)的是能夠抓住學(xué)生習(xí)慣中的細(xì)節(jié)，循循善誘的進(jìn)行教育，人性化的進(jìn)行教育是非常重要的。我們班的李春英是個(gè)特殊的孩子，她特殊的一個(gè)重要原因是家庭特殊，母親是云南那邊帶過(guò)來(lái)的，可是患有神經(jīng)病，在這種家庭環(huán)境下她居然姐弟四個(gè)，家庭很貧困，她不是與生俱來(lái)就很乖巧的那種孩子，上學(xué)期間經(jīng)常遲到，可能因?yàn)樗荒芟駝e的孩子一樣享受母親長(zhǎng)期的呵護(hù)，衣服經(jīng)常穿的變色，再加上污垢整天臟了吧唧的，最搞笑的是她的嘴角每天就像長(zhǎng)了小胡子一樣，就是這小胡子勾起了我的回憶。

好吃是孩子的天性，很多孩子想吃什么就有什么，可對(duì)于李春英來(lái)說(shuō)想吃哪那么多零花錢呢？在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我進(jìn)班級(jí)催教作業(yè)，進(jìn)了班級(jí)一股辣條的香味撲鼻而來(lái)，我無(wú)意之間看到了李春英那種想吃渴望的眼神，當(dāng)時(shí)我就對(duì)她說(shuō)：“想吃嗎”？她微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就對(duì)她說(shuō)“在我小的時(shí)候，心里就和你一樣一樣的，我小的時(shí)候父母長(zhǎng)期不在身邊，長(zhǎng)期由奶奶照顧，奶奶從不給我們零花錢，可那是我就想，：“我一定好好學(xué)習(xí)，等我考上學(xué)校了，想吃啥就有啥”她聽了很感動(dòng)，原本成績(jī)不怎樣的她開始勤奮了，每天上課注意力很集中，舉手發(fā)言非常積極，作業(yè)也能按時(shí)完成了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的五六十分已上升到七八十分，這讓我非常高興，沒(méi)想到我的不經(jīng)意的經(jīng)歷竟提高不了她的成績(jī)。成績(jī)雖提高了，可意想不到的事情發(fā)生了。

有一天，課間操剛結(jié)束不久，我來(lái)到辦公室剛坐下，突然有學(xué)生來(lái)報(bào)告說(shuō)：“老師，李春英在小店偷東西被小店人捉住了”。當(dāng)時(shí)我就在想：“如果我不分青紅皂白的喊來(lái)批評(píng)，那樣孩子肯定會(huì)恨我，還是讓她既不傷自尊，以后也別再犯渾吧”。于是我把她帶到辦公室，對(duì)她說(shuō)：“到談老師那兒先談?wù)勑陌伞保缓笪疫M(jìn)了班級(jí)對(duì)其他學(xué)生高度進(jìn)行思想教育，以免其他學(xué)生再犯，強(qiáng)調(diào)別人的東西在好，那也是別人的，不能占為己有，可以借了在還，很多東西雖然目前不能有，但通過(guò)自己的努力后天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，這樣抓住典型，以點(diǎn)帶面，并強(qiáng)調(diào)別人犯了錯(cuò)，只要改了就好，不可以取笑別人。等我找到李春英的時(shí)候，她已經(jīng)淚流滿面了，其實(shí)她這樣已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)，我也就沒(méi)再說(shuō)什么，把她拉到?jīng)]人的地方對(duì)她說(shuō)：“這兒就我和你了，有什么想法和打算說(shuō)給老師聽聽”。她哭著說(shuō)：“老師，謝謝你，我保證以后不偷別人東西了，我會(huì)記住你的話，只要努力學(xué)習(xí)，以后想吃什么都有”當(dāng)時(shí)我笑了，對(duì)她說(shuō)：“你好樣的，老師相信你以后會(huì)更棒”。

其實(shí)在班主任的經(jīng)歷中還有很多說(shuō)不完的事情，我相信捧出一顆心，不帶半根草。用心對(duì)待每一件事，用一顆感恩的心對(duì)待我們的孩子，孩子的明天會(huì)更美好。

第二篇：三班主任工作總結(jié)

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

三年級(jí)

這學(xué)期班主任工作總結(jié)我想說(shuō)的第一句話就是“這一學(xué)年的工作終于結(jié)束了！”現(xiàn)在我最想做的就是坐下來(lái)靜靜心，休息一下。

班主任對(duì)學(xué)生的管理，從大的方面來(lái)說(shuō)包括紀(jì)律、衛(wèi)生還有學(xué)習(xí)。下面我就從這三個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下我這學(xué)期的班主任工作。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

一、早自習(xí)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最

高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

第三篇：三班主任工作計(jì)劃

初三（4）班班主任工作計(jì)劃

高承霞

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

具體措施 ：

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，遵守課堂紀(jì)律。

2、上好每一節(jié)課，按時(shí)完成各科作業(yè)。

3、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

5、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。本學(xué)期具體活動(dòng)安排如下：

第一，二周：狠抓課堂紀(jì)律，保證上好每節(jié)課。

第三，四周：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五，六周：迎國(guó)慶，樹新風(fēng)。

第七，八周：講文明懂禮貌，第九周：個(gè)人奮斗目標(biāo)落實(shí)。

第十周：復(fù)習(xí)迎接期中考試。

第十一周：期中考試；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)價(jià)。

第十二，十三周：期中考試成績(jī)通報(bào)與分析。進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性和理想的教育。紀(jì)念一二九。第十四，十五周：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)困生的輔導(dǎo)。

第十六，十七周：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

第十八，十九周：慶祝元旦，確定期末考試目標(biāo)。

第二十，二十一周：備戰(zhàn)期末考試。

第二十二周：期末考試，總結(jié)評(píng)定。

經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好下半學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。

首先結(jié)合期中考試情況進(jìn)行具體分析。組織班級(jí)任課教師召開期中考試學(xué)情分析會(huì)。明確具體分工。將班級(jí)后十五名的學(xué)生分配給任課教師。單科薄弱的學(xué)生明確給相關(guān)學(xué)科教師，請(qǐng)求強(qiáng)化。其次召開班級(jí)學(xué)情分析會(huì)議，要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。組織好班級(jí)各級(jí)干部做好本職工作，及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。開展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。開展班級(jí)紀(jì)律檢查值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

作為一個(gè)普通班，雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，但是有著駐班領(lǐng)導(dǎo)劉主任的指導(dǎo)與支持，任課老師的幫助與配合。

我有信心在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，跟上改革與發(fā)展的腳步，更好地開展班級(jí)管理工作。

第四篇：2010年高三班主任工作計(jì)劃

2010年高三班主任工作計(jì)劃

------------------2010年8月15日

來(lái)源：綜合網(wǎng)絡(luò)

------------------工作計(jì)劃】：

以下是一則2010年高三班主任工作計(jì)劃，2009年的高考結(jié)束了，在即將迎來(lái)的高三年級(jí)時(shí)，班主任，在提前制定好下學(xué)期的班主作工作計(jì)劃，是對(duì)將要迎來(lái)的工作的鋪墊，對(duì)學(xué)生的。只要按工作計(jì)劃來(lái)教學(xué)，就可以心中有數(shù)，在工作的時(shí)候也不會(huì)感到吃力。素質(zhì)教育的，體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的，要教學(xué)質(zhì)量，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為，要幾項(xiàng)工作。

一、明—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。，本屆學(xué)生（整體比上屆差的情況），制定出本屆高三人頭和高考。

1、高考升學(xué)率與去年持平（95.4%），本科保6人，力爭(zhēng)8~10名；高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上臺(tái)階。

2、到班級(jí)：人頭

二、“以人為本，重在發(fā)展”。

1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：

把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子及課任教師的自覺(jué)行動(dòng)，主管要“上好一門課，管好口”，“抓教學(xué)手不軟，說(shuō)教學(xué)話不短”。以發(fā)展的視野培養(yǎng)發(fā)展的人，高中教育最的是讓學(xué)生考上大學(xué)，使學(xué)生考入大學(xué)，對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全帶了2~3屆的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。

2、以發(fā)展的眼光看備考：

整個(gè)高三工作是非常艱辛的，把它看成是任務(wù)來(lái)是很累得。不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)預(yù)期。，要安排，精心選擇資料，把高三的工作看成是教師自我提升，發(fā)展并人生價(jià)值的過(guò)程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂04《高考說(shuō)明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作家。

三、措施：

1、八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住）；好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；分析高考、，放矢，克服盲目性；知識(shí)框架，考題要有價(jià)值（基礎(chǔ)、綜合、能力）；隨時(shí)學(xué)生思想，備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等；堅(jiān)決獎(jiǎng)罰；文、理綜教師調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：晉愛(ài)老師，理綜組長(zhǎng)：樊明彪老師。

2、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫、規(guī)律、培養(yǎng)心中有數(shù)。

3、兩、對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生。任課教師、班主任、家長(zhǎng)，立體效應(yīng)。

4、三個(gè)：作息，12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8:30（多小時(shí)）；質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。

5、兩個(gè)：學(xué)生，學(xué)科。

總之，把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn)”。為并超過(guò)教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。

高三學(xué)習(xí)是高中生活中最的一年，一年之后也將要迎來(lái)一生中最的考試，高考！在高考中，那么一生中就開始轉(zhuǎn)向美好的未來(lái)，失敗就意味著告別學(xué)生生涯，開始的另一斷生涯了。

給學(xué)生們光明的未來(lái)，我要時(shí)刻努力的工作！

第五篇：新高三班主任講話稿

高三是什么？

高286班班主任 劉永安

同學(xué)們：

學(xué)考已經(jīng)結(jié)束，從2013年6月14日開始，我們正式進(jìn)入學(xué)生生涯中最重要的高三階段。那么，高三對(duì)我們來(lái)說(shuō)，到底意味著什么？我們?cè)摯_立怎樣的目標(biāo)？我們?cè)撚性鯓拥木窈蜖顟B(tài)？高考考什么，怎么考？我們?cè)撛趺磸?fù)習(xí)？我今天的談話主題是《高三是什么？》，就是圍繞這些問(wèn)題展開的。

高三的意識(shí)

意識(shí)到自己已經(jīng)是高三的學(xué)生，高三的學(xué)生應(yīng)該比高一高二的學(xué)生更自覺(jué)、更成熟理性、更敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。理應(yīng)在苦學(xué)、守紀(jì)、文明舉止、理解尊長(zhǎng)等方面成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。高三沒(méi)有特權(quán)，高三學(xué)生照樣要早起，要穿好校服，要搞好教室和環(huán)境衛(wèi)生，照樣不得遲到，不得帶零食或早餐進(jìn)入校園；不得帶手機(jī)。

高三的信仰

相信自己，一定能行。不管你的基礎(chǔ)如何，高三各科都要重新復(fù)習(xí)2-3輪。其實(shí)，大多數(shù)人的智商都差不多，成績(jī)的取得主要是后天努力的結(jié)果。（比如被我們神話的高三的聶卓和王鋼同學(xué)，都是苦讀出來(lái)的）。只要我們珍惜每一分鐘，每一分鐘都有效益，高中完全可以重來(lái)一遍，我們完全可以彌補(bǔ)自己在知識(shí)和能力上的不足，完全可以取得翻天覆地的驚人的進(jìn)步，創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡。

相信老師。老師的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走彎路；老師的指導(dǎo)可以讓我們茅塞頓開；老師的鼓勵(lì)可以激勵(lì)我們奮勇前行。

相信學(xué)校。學(xué)校把本屆高三看做學(xué)校工作的重中之重，在師資調(diào)配上將集中優(yōu)勢(shì)師資；在管理上將出臺(tái)很多新舉措。學(xué)校管理層都是高三管理和備戰(zhàn)高考的行家里手，目前的管理團(tuán)隊(duì)有務(wù)實(shí)的作風(fēng)、踏實(shí)的工作態(tài)度和豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的課改精神和成果也將賦予我們復(fù)習(xí)新的動(dòng)力和方法。

高三的目標(biāo)

明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力和方向。高考的目標(biāo)必須從自己的實(shí)際出發(fā)，必須具有挑戰(zhàn)性，是我們通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的。大目標(biāo)要分科、分階段地分解為小目標(biāo)，然后自己有計(jì)劃的完成。文化相對(duì)薄弱而又有藝術(shù)愛(ài)好的同學(xué)，一定要選擇一門專業(yè)，從現(xiàn)狀和未來(lái)的社會(huì)需要來(lái)看，有一技之長(zhǎng)的專業(yè)生的就業(yè)有明顯的優(yōu)勢(shì)。文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱又沒(méi)有藝術(shù)愛(ài)好的同學(xué)，必須確定三本和專科的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，那么請(qǐng)你離開高286班。

高三的狀態(tài)

不抱怨，我愿意；情緒穩(wěn)定，熱情樂(lè)觀；沉下去，活起來(lái)；專心致志，心無(wú)旁騖；作息有規(guī)律，勞逸結(jié)合。全力以赴，絕不放棄。

高三的精神

拼搏：搏一輪春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。

堅(jiān)持：無(wú)論怎樣努力都可能失敗，無(wú)論怎樣失敗都要更加努力。

高三的復(fù)習(xí)

既要在課堂緊跟老師復(fù)習(xí)，多與老師溝通，又要自己課外主動(dòng)復(fù)習(xí)和積累。

既要獨(dú)立思考，也要和同學(xué)合作探討；

只有真正把握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，才能提高思維和能力。

既要多練（50套題以內(nèi)），做到量的積累，更要總結(jié)各種類型題目的思路、方法、程序和規(guī)律，做到質(zhì)的提高。做透一道題比做100道題重要100倍。

充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用，反敗為勝。正是從自己的錯(cuò)誤中，我們才可以取得最快的進(jìn)步。

平時(shí)練習(xí)要獨(dú)立、認(rèn)真，更要限時(shí)。書寫要字跡工整，大小適宜，又快又好。高考就是獨(dú)立認(rèn)真限時(shí)地做題目。把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)作高考，高考就變成平時(shí)。

高三的收獲

高三的收獲是通向高等學(xué)府的通行證，是父母滿意的微笑；是老師和同學(xué)的贊賞；是對(duì)自己10幾年寒窗苦讀的回報(bào)。更是自己發(fā)揮潛能，超越自我，戰(zhàn)勝一切艱難困苦，排除一切干擾去爭(zhēng)取勝利贏得競(jìng)爭(zhēng)的成長(zhǎng)。高三的苦能吃，人生的苦就都能吃，高三的關(guān)能過(guò)，人生還有什么關(guān)不能過(guò)？ 所以說(shuō)，高三的收獲是一筆巨大的財(cái)富。

同學(xué)們，高三的帷幕已經(jīng)拉開，高三的號(hào)角已經(jīng)吹響，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我相信，只要我們?nèi)w師生、家長(zhǎng)共同努力，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和班級(jí)的理想。歷史已經(jīng)證明你們是最優(yōu)秀的文科生，2014年的六月的天空將因?yàn)槟銈兌裢忾W亮，我們?nèi)w老師家長(zhǎng)將因?yàn)槟銈兌院溃?/p>