第一篇：三年級第二學期家長會發言稿

三年級第二學期家長會發言稿

尊敬的各位家長:

首先,請允許我感謝你們對我們三年級（3）班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來參加,說明大家對自己的孩子都十分關心借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們三（3）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個 簡單的介紹。本班男孩子大多都比較好動。所以，班里總的情況是課外比較活。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，但從近段時間上看，有很多同學的表現和成績都有了大的進步，這個學期進步非常大，他們上課明顯比從前要認真，作業也能做到基本上按時交、認真做。這跟我們三年3班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,我們班也有一部分同學成績不這么理想，而且他們對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢，是不是也應該做些什么呢？當然我知道，你們的工作的確很忙，那作為家長至少對自己孩子學習應該有所了解吧。作為老師,是很珍惜這次與家長交流的機會,所以不能報喜不報憂,個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低希望各位家長在百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會.一個班里有45位同學，老師不可能把他們一刀切,要做到因人施教的確很難.所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣培養。另外，有些同學上課精力不集中,搞小動作,小聲說話,沒有聽課的習慣,不管老師說什么,他(或她)一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,沒有上進心,不求好等.這樣的學生,他怎么會學習好呢

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就把作業放在桌角，再開始看課外書。大部分孩子每天一到校，都能自覺地放下書包看書。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明很多孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

;為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

1、要講求方法,重視與孩子的情感交流.有的家長平時不注重對孩子的交流,一旦孩子的學習成績不好,馬上大發其火,狠狠地把孩子批評一頓,甚至于揍一頓.這樣做的結果只會讓孩子厭惡學習,再考試就不再給家長看了,進而撒謊等.對孩子的成績沒有任何的幫助.我認為,如果孩子的成績不夠理想,應該坐下來與孩子共同分析不好的原因,然后對癥下藥,以求真正的進步.2、重視對孩子家庭作業的檢查.家庭作業是學生學習情況的一個表現,也是家長了解孩子學習和在校表現的最重要的渠道.要做到真正地關心孩子的學習,一定要堅持每天檢查孩子的作業.以及時發現問題,進而解決問題.否則,對孩子學習的關心只是空談.3、及時與老師聯系.由于各位家長都很忙,也為了引起一些不必要的誤會,一般說來,我不經常與各位家長聯系.但這不說明我否定聯系的重要性.我與六十個家庭聯系難,但家長與我聯系簡單.學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能.不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用.我班大部分同學都具有良好的學習習慣,學習目的明確,積極主動.良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利于自學能力的培養.因此,培養小學生良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務.那么,在小學語文學習中,應該培養學生哪些良好的學習習慣呢

1,預習與復習的習慣.2,勤于思考與全神貫注的學習習慣.3,參與課堂學習活動的習慣.4,多動腦,勤動手的習慣.5,大膽發言,敢于質疑問難,敢于表達自己見解的習慣.6,獨立完成作業與自我評價的習慣.7, 課外閱讀的習慣.眾所周知,小學階段是學子的起步階段,其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生,培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要.小學生活潑好動,好奇心強,接受新事物的能力強.但同時,他們做事又易缺乏持久性,往往虎頭蛇尾.家長必須幫助并指導孩子的學習,才會起到事半功倍的效果.以上取得的點點成績跟我們三年級3班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動..實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好.當然我也非常需要各位家長的繼續配合.俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長.近段時間,作為教師,我對各位家長的關心和支持表示感謝;作為一個個體的人,我也有簡單粗暴的時候,再此,我對各位家長的理解和寬容表示感謝.再一次真誠地謝謝大家!.說得不當之處敬請家長諒解！

三（3）班

李麗暉

第二篇：三年級第二學期家長會發言稿

三年級第二學期家長會發言稿

各位親愛的家長朋友：

下午好！在此請允許我代表三年級（2）班所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、寒假作業：

優點：

1、學生能夠有計劃的完成寒假作業。

2、同學們能夠保證按要求完成每一道題。

3、同學們愛護書籍，書寫工整。

4、讀書筆記完成的很好，一些孩子還給內容配了優美的圖畫。不足：

1、個別同學的作業沒有寫名字，一定要養成在自己的作業或者是書上寫名字的習慣，這樣有利于老師在檢查作業時了解你。

2、個別學生有漏題現象，有的是幾道題，有點漏掉幾頁，希望同學們能夠養成認真細致的做題習慣。

3、個別同學的書寫需要加強。

新學期開始了，希望同學們能按照記作業本一項一項完成作業，養成有序的好習慣。

二、開學初存在的問題：

1、有遲到現象

2、有個別學生作業敷衍了事或不交

3、課堂習慣不好，小動作多。

針對以上問題，希望家長

1、能關注自己孩子在課堂和作業上的評價，看似一個個小問題，可就是這樣的小問題就拉開了孩子們的一個差距，所以請關注孩子成長的步伐，不要忽略所謂的小問題。

2、讓孩子養成早睡早起的好習慣，不遲到。

3、記作業本逐項檢查后簽字。

3、上學服裝必須整潔，按要求穿校服戴紅領巾。

4、不帶玩具和零花錢到學校。

三、語文學習方面：

1、做好課前預習工作。

2、重視聽寫，生字必須人人過關。

3、要求背誦的課文絕不偷懶，家長必須監督。

4、重視日積月累，課本內的積累，和課外的積累，經典段句的抄寫非常有必要。

5、課外閱讀要堅持，我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，之前我們就布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。（閱讀內容可以從推薦書目里選擇）

6、習作：這也是我們小學階段一直關注的一個重點，但作文教學的時間畢竟有限，所以老師布置的相關習作前的收集和整理也就是相當重要。在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習作的素材，留心生活、重視語言積累與交談，練筆從每周的日記開始關注。

四、安全教育：

第三篇：2013三年級第二學期家長會發言稿

三年級第二學期家長會發言稿

各位家長，晚上好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感

謝！下面我談一談本班的有關情況:

一、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你

交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年

級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

4、課堂方面

三年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準

備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：袁博余詩元

等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本

不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提

高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學

生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。

三、期中考試

作為數學老師說說這次期中考試的有關情況。

一、總體情況

（1）班平均分92分，90—100分的41人，80—89分的13人，70—79分的1

人，不及格的1人。

二、出現的問題：

1、計算方面

兩位數筆算乘法能力仍需加強。計算的得分率基本在95%左右。主要問題不是學生不會計算，而是做題時不夠認真，經常出現抄錯數據、少寫得數、沒有驗算等問題。而且學生檢查時經常認為這道題已經筆算過了，所以就不是很仔細。

2、填空方面

失分比較多。主要問題：面積和周長單位的填空題部分學生掌握的不太好，再加上沒好好審題，丟分比較多。

3、解決問題

得分率90%，每一道試題學生都作過類似的練習，錯誤只能說明

1、沒有認真讀題，沒有將意思明確就急于動筆，這是最主要的問題，很多題目孩子都能夠解決。比如第3、4題。

2、計算上的錯誤，有時第一步就錯誤造成后面的連鎖錯

大家都知道，數學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，達到真正的熟練。

總之要提高數學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。

四、對家長的幾點希望

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時間，“五一”以后我們規定早上在7：30前到教室交作業、上早讀。值日生早5分鐘來收拾班級，打掃衛生；下午2：20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注；

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

5、其他方面 ：

．提醒孩子每天佩戴胸卡。

．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

．每七、八名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前5分鐘到校，搞好衛生。

．

最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

第四篇：三年級第二學期家長會發言稿

三年級第二學期家長會發言稿

尊敬的各位家長:

首先,請允許我感謝你們對我們三年級（1）班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來參加,說明大家對自己的孩子都十分關心.是啊,哪一位家長不望子成龍 哪一位家長不望女成鳳 哪一位老師不希望自己的學生有出息呢 其實這也是我們老師,學校的一個共同愿望,教育好他們,讓我們攜起手來, 借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們三（1）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個 簡單的介紹。本班男孩子大多都比較好動。所以，班里總的情況是課外比較活。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，5、15、16、19、28、33、34、37、49、50、55號等同學就回答得多一點。（因為時間的關系，我以讀學號來代替）

但從近段時間上看，有很多同學的表現和成績都有了大的進步，比6、9、21、40、41、46、47、53、59、60等同學，這個學期進步非常大，他們上課明顯比從前要認真，作業也能做到基本上按時交、認真做。這跟我們三年一班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,我們班也有一部分同學成績不這么理想，而且他們對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢，是不是也應該做些什么呢？當然我知道，你們的工作的確很忙，那作為家長至少對自己孩子學習應該有所了解吧。作為老師,是很珍惜這次與家長交流的機會,所以不能報喜不報憂,下面這些同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低如：1、8、10、11、13、18、23、25、26、30、31、32、36、38、39、44、45、48、56、57等，希望各位家長在百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會.作為個體的班級,咱們班的同學很多都過于好動，所以也有也產生了很多弊端.比如,自制力差,注意力集中的時間短,上課不遵守紀律等,造成課堂秩序混亂,影響自己,影響別人,老師講的內容聽不見,成績不穩定等.這樣,老師上課費勁,效果還不好.有時候,重點內容只好重講好幾遍。已經學會的同學已經不想聽,不會的同學更沒耐心聽。長此下去,造成惡性循環,學生的學習積極性下降.針對這種情況,各位家長,特別是過于調皮的學生的家長,一定要注意對孩子的習慣培養,以及對孩子的思想教育.我想,只要方法得當,耐心細致,長此下去,孩子的表現肯定會有所好轉,學習成績也一定會有很大的提高.我們班不乏聰明的學生,但智商和成績成正比的學生不夠多.同樣聰明的頭腦,成績卻差別很大.造成這種結果的原因是什么呢 我認為,這主要是學生個體的家庭教育不一樣,造成學習習慣差別大的后果.一個班里有六十位同學,有六十種情況,老師不可能把他們一刀切,要做到因人施教的確很難.所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣培養.另外,上課精力不集中,搞小動作,小聲說話,沒有聽課的習慣,不管老師說什么,他(或她)一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,沒有上進心,不求好等.這樣的學生,他怎么會學習好呢

這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有

用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就把作業放在桌角，再開始看課外書。大部分孩子每天一到校，都能自覺地放下書包看書。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明很多孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

;為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

1,重視對孩子的管理.小樹要長成參天大樹,尚且需要經常修理,何況有血有肉,富有情感的人呢, 我非常相信,只要加強管理,我們班六十多個人,應該有五十個都能成為出類拔萃的人才.2,要講求方法,重視與孩子的情感交流.有的家長平時不注重對孩子的交流,一旦孩子的學習成績不好,馬上大發其火,狠狠地把孩子批評一頓,甚至于揍一頓.這樣做的結果只會讓孩子厭惡學習,再考試就不再給家長看了,進而撒謊等.對孩子的成績沒有任何的幫助.我認為,如果孩子的成績不夠理想,應該坐下來與孩子共同分析不好的原因,然后對癥下藥,以求真正的進步.3,重視對孩子家庭作業的檢查.家庭作業是學生學習情況的一個表現,也是家長了解孩子學習和在校表現的最重要的渠道.要做到真正地關心孩子的學習,一定要堅持每天檢查孩子的作業.以及時發現問題,進而解決問題.否則,對孩子學習的關心只是空談.4,及時與老師聯系.由于各位家長都很忙,也為了引起一些不必要的誤會,一般說來,我不經常與各位家長聯系.但這不說明我否定聯系的重要性.我與六十個家庭聯系難,但家長與我聯系簡單.全班共有60人,大部分同學學習積極努力,班級建設上也扎扎實實,取得了一個又一個進步.總的來說,學生的學習風氣較濃,大多數學生能把學習當作自己的首要任務.這樣可喜的成績后面有著家長的大力支持和學生的不屑努力,我驕傲,為學生進步而驕傲,為家長的支持而驕傲.語文是一門基礎學科,它有極為重要的地位,是所有學科的工具,所以學好語文至關重要,而

小學語文的教學,也將成為重中之中.到底怎樣才能學好語文呢 我想簡單地和家長交流一下.其一,語文興趣的培養.“興趣是最好的老師”,讓學生自覺主動地學習,這是學習語文的關鍵.所以在課堂教學中我重在啟發學生思考,以平等對話的形式激發學生的學習興趣,重點培養學生的學習方法,使其主觀能動性得以更充分的發揮,使其學習變為愛學樂學.像班里的15、19、27、42等學生上課積極主動回答問題,課堂效率高.其二,多讀多練,培養語感.語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學的重點.在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練.但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累.在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學習語文的障礙,所以讀書能力的培養勢在必行.在下學期的語文教學中,我將重點訓練朗讀,希望家長配合.在家庭教育中,我懇請家長重視

讀說訓練,并可以時刻注意培養孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信.有時間或在假期中,您可以引導孩子預習新課本,閱讀兒童著作,或背誦古時文時實踐一下,會有意想不到的效果.其三,勤于練字,認真書寫.古人云:“字如其人,人如其字.”不同的字跡,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌.所以擁有一手好字,是語文學習的一部分.我們班寫字工整,美觀的同學有:4、7、8、12、15、19、20、27、29、34、37、51等等。我建議學生可以練習楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習,其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用同時,扎實有恒的要求,讓學生的意志受到了考驗與磨煉.這也是暑假及下學期的教學重點.其四,留心觀察,寫好作文.記得我上的第一堂作文課時候就是教孩子如何寫好作文,.的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它.其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可.當然“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.”任何事說總是很容易,做起來就難了.三年級是作文的起步，本學期我重點培養了學生的字詞及基礎知識.下學期,我將在此基礎上根據每個孩子的不同特點來制定其相應的學習計劃，一些作文水平比較高的學生,我將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆.作文水平有待提高的學生就要多讀書,積累好詞佳句,拓展知識面,不斷充實自己,爭取有大的進步。希望家長可以重視閱讀,假期中給您的孩子準備一倆本兒童讀物,讓他在知識的海洋里翱翔,您的孩子將受益終身.其五,培養良好的學習習慣.學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能.不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用.我班大部分同學都具有良好的學習習慣,學習目的明確,積極主動.良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利于自學能力的培養.因此,培養小學生良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務.那么,在小學語文學習中,應該培養學生哪些良好的學習習慣呢

1,預習與復習的習慣.2,勤于思考與全神貫注的學習習慣.3,參與課堂學習活動的習慣.4,多動腦,勤動手的習慣.5,大膽發言,敢于質疑問難,敢于表達自己見解的習慣.6,獨立完成作業與自我評價的習慣.7, 課外閱讀的習慣.眾所周知,小學階段是學子的起步階段,其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生,培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要.小學生活潑好動,好奇心強,接受新事物的能力強.但同時,他們做事又易缺乏持久性,往往虎頭蛇尾.家長必須幫助并指導孩子的學習,才會起到事半功倍的效果.以上取得的點點成績跟我們三年級二班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是

分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲.當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題。因為,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾.實際上,學習習慣的養成,是

一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的.學生的進步和家長的關注程度有很大的關系 ,為此我向家長們提幾點建議,希望咱們能夠共勉.1,家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心,充分學習.2,家長要善于發現孩子學習上的進步,給以及時,充分地肯定,并提出新的要求.3,家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立,認真,快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業的習慣.4,弄清數孩子的作業量及試卷，及時檢查孩子的作業及試卷,防止孩子因為作業質量差或考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目.5,家長應經常和老師,孩子溝通,了解他學習上,生活中遇到的問題,并指導孩子想辦法去解決這些問題.不要以工作忙為理由,任其發展,對孩子漠不關心。

家長該從哪里入手來提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣.有的父母見到孩子入

學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨,斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的,殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.第一,抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業,復習,預習作業也不容草率.第二,抓態度.要求學習專心,細心,勇于克服學習中的困難,書寫要工整,清潔,準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三,抓技能.如想問題,做作業時,要求準確而迅速;語言表達務求清楚,生動,手工操作,口頭背誦務求熟練.第四,抓能力.主要是觀察力,注意力,記憶力,想象力與思維力,在課余一切學習中 都要注意認真培養上述能力.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動..實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好.當然我也非常需要各位家長的繼續配合.俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長.近段時間,作為教師,我對各位家長的關心和支持表示感謝;作為一個個體的人,我也有簡單

粗暴的時候,再此,我對各位家長的理解和寬容表示感謝.再一次真誠地謝謝大家!.說得不當之處敬請家長諒解！

三（1）班

鄭榮林

第五篇：三年級班第二學期家長會發言稿

三年級（1）班第二學期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家晚上好！很高興能在這里跟大家見面了，感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會議!召開這次家長會議的目的是加強家校聯系，構建和諧校園，共同促進孩子健康發展。受學校委托，在這里我代表我們年段做個簡單發言：

（首先，向大家介紹一下我們年段師生大體情況。我們年段六個班級，每班都有五十幾人，年段老師業務素質都不錯，而且都很敬業，很負責任。年段老師和同學參加各級各類競賽都取得好成績。請家長放心把孩子交給老師。年段12位老師，有6位老師曾被評為縣級以上骨干老師或學科帶頭人，參加市級骨干教師培訓。學生有3人獲得縣級一等獎，有2人獲得縣級二等獎。有10人獲得校級一等獎，13人獲得校級二等獎，有15人獲得校級三等獎。其中陳子怡的習作《聰明的小鴨》和陳燕妮的習作《愛吃糖的小熊》發表在《全國優秀作文選》上。）

首先，想與大家分享一個故事——《神仙與流浪漢》。兩個流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣東西，一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，并告訴他們再走五天五夜才可以到達海邊。一個流浪漢選擇了魚，另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊，后來勉強走到海邊卻沒有生存的工具，也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣東西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓的難關，到了海邊兩人又開始協作打魚，最后在海邊生活下來，并靠打魚發了財。

這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人協作，與別人溝通，這樣才能度過難關，迎接激烈的學習和競爭。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。

可能很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是不管用的。就像兩個餓死的流浪漢，最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長的有力支持，而今天晚上到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了你們鼎力支持我們學校工作的決心，在此再次向你們表示感謝！

下面我從以下幾個方面與大家共同交流、探討。先說說自己的看法，有不對的地方希望在座的家長指正，并提出寶貴意見和建議。一、三年級學生的變化

各位家長都知道，三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學階段學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為什么會出現這種情形呢？我認為這主要體現了以下幾個方面的變化。

1、學習方面：首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。三年級的學生由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識特別多，知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、科學課、綜合實踐課就是最典型的例子，這也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、思想意識：再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。也就是說孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。想干什么就干什么，也就是我們常常聽到家長說的：“我們孩子很倔犟，不聽我們家長的話了。”其實這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。二、三年級學生的差異

首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我們戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我們老師真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面等得“花都謝了”，等得“心都涼了”，等得連老師一起罵了。

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有的孩子不到半小時就做好了，有些家長說自己的孩子要做一個多小時甚至兩、三個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我們還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。我們老師都有同感：一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

三、希望家長們配合我們做好以下幾個方面的工作： 第一、安全問題。

有的同學很喜歡在課間互相追逐打鬧，你追我趕，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外。針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做。可是，活潑好動是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長們予以配合：一是，不要讓孩子帶危險的玩具、管制刀具進入學校，如一些金屬玩具、銳利的玩具、剪刀、鞭炮等。針對現在的孩子自律性差，又都不怎么聽話，我們可以采取一些相對有效的措施，經常檢查他們的書包，看看里面都有些什么東西。說不定還可以發現他考得不好，不敢拿給您看的試卷。平時，還要經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。二是，按照國家的有關法律規定：未滿12周歲的孩子不能騎自行車上路，為了孩子的安全，請家長們不要讓孩子自己騎自行車上學。三是，注意孩子們節假日的安全，節假日期間請家長們務必督促孩子不要到韓江游泳，以免發生意外。在家里，請教育孩子不要玩火、玩水、玩電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。

第二、習慣問題。

先說生活習慣，主要是要讓孩子學會自己能做的事自己做，如整理書包、整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代勞。

再說衛生習慣，需要家長給于配合的是：

一、要教育孩子不帶零食進校園，不說別的了，單說孩子在學校用小臟手吃零食是很不衛生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點上買不衛生的食品。

二、希望家長們能找個機會，帶孩子到您工作的地方去看看，讓他們跟您一起參加勞動，讓他們體會您賺錢的辛苦。這樣一來，孩子們就不會隨便浪費東西。尤其是作業紙，雖說一本作業本沒有多少錢，但是積少成多，有的孩子上課從來都是不好好聽講的，經常拿作業紙亂畫，要不就拿作業紙折東西，然后，丟得教室里到處都是紙。還有些家長經常反映，今天讓孩子帶一塊新橡皮或是一支新的筆，他回家就說不見了。其實，有的時候，并不是孩子真的弄丟了，而是，他覺得不好看，想要換新的，故意弄壞的。或者說真的弄丟了，有的也不知道，有的也無所謂。

下面主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這是非常重要，做作業前，要先準備好學習用品，作業過程中不要輕易離開書桌。把作業當作考試，每次作業都要非常認真仔細，特別是書寫要認真。作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。還要學會自己檢查，家長們可以幫孩子整理錯題集，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。尤其是錯別字的訂正不要擦掉重寫，要在旁邊重寫。根據最新規定，高考的作文，錯別字每個扣一分。我想，家長們都希望自己的孩子能有一個好的未來，好習慣還是需要從小養成的。順便說一下，還要教育孩子愛護作業本，有些孩子老拿作業本去亂涂亂畫，要不就把封面撕爛了。

最后講講學校的有關規定。學校要求學生每周一必須穿校服到校，每天都要按要求戴紅領巾。要求孩子養成良好的作息時間習慣。要求家長要督促孩子按時上學，按時回家。早上7：30——7：50到校，下午1：35——1：55到校。從前一段時間看，我們發現有些學生往往很早到校，早上7:00下午1：00左右就到校。請家長們不要讓孩子太早來學校。尤其是下午，時間還沒有到，校門還沒有開，孩子們只能在外面曬太陽，或者在路邊小店逗留，存在安全隱患。

各位家長，忙，是大家不可避免的，然而，無論怎么忙，請您都不能忘了孩子。因為你們辛辛苦苦掙錢都是為了孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？如果孩子不成器，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，與孩子多溝通、多交流，多抽點時間關心孩子。真誠地希望你們及時地與我們聯系、溝通，讓我們一起攜手為孩子的健康、快樂成長而努力吧！謝謝大家，祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學業有成！