第一篇：三年級第二學期家長會班主任發言稿

三年級第二學期家長會班主任發言稿

親愛的家長們：

一、介紹班級及考試情況

二、我的治班理念

現在，我站在班主任的角度，來談談我的治班理念。教學路上，一路走一路思考：我應該帶出一個什么樣的班級，把學生培養成什么樣的人?這個問題我在不停地問自己：我該把孩子引向何方? 我明確了總的目標：培養一個良好的學習習慣!本學期：寫字習慣——姿勢、書本干凈整潔、認真對待;完成作業習慣——自覺、主動地做作業、達到老師的要求;家長一定要配合!

三、你的陪伴

學校為孩子創造了一個舒適的學習環境;你們把孩子送到了這，我們這支教師團隊會盡最大力量去引領孩子;可是，孩子的成長路上不可缺少的是我們父母的陪伴。

父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個誠實的人。父母可以教孩子做一個自私的人，也可以教他做一個善良無私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛的種子。沒有家長積極參與的教育是殘缺的教育，單靠學校無法包打教育的天下。因此，我仍然要呼吁：讓我們陪孩子一起成長!現在孩子們的物質條件富足，他們需要的是精神的食糧。不如我們來算一算我們到底能陪孩子多久吧? 算一算：每天有效陪孩子一小時。一周：1*5+2*2=9小時 一學期（4個月）：9*4=36*4=144小時 兩學期：144*2=288小時

長假：120*2=240小時 一年：288+240=528小時 六年：528*6=3168小時 折合成天數：3168/24=150天。六年我們最多可以有效陪伴孩子5個月

所以，我時常告訴我自己：好好珍惜陪伴孩子的時間吧!因為這樣的時間沒有多少!

四、如何陪伴孩子成長? 有的家長會說：“你的工作決定了你可以陪孩子，我的工作又抽不出時間。你是老師懂知識可以輔導孩子作業，我們又不懂。”是的。我們大人要工作、生活、面臨一些現實問題。有些是沒有辦法的。我要說的是：“請你盡最大的努力去創造時間陪伴孩子!當你忙得顧不過來時，當你有時間去打麻將搓一圈時，請你問問自己忙的目的是什么?我想我們就知道該怎樣做了。”

簡要說兩點目前家庭教育的誤區：

1、請縱向比較，不要橫向比較。每個孩子從出生到進入小學是在不同的環境、不同的家庭里成長的。這就是為什么同樣的老師，同樣的學校，但是最后到畢業那一天，孩子們會有所差別。孩子們的對新知識的接收度、記憶力、上課的注意力、以及家長們對孩子幫助的力度等等各不樣，孩子們肯定會有差別。所以請你縱向比，永遠拿孩子的今天跟昨天相比，當你要責怪他時，請問問自己為他做了什么?

2、溺愛。著重講包辦代替。現象一：孩子不會系鞋帶。現象二：作業本沒帶怪奶奶、怪媽媽。現象三：無禮貌，理所當然。五、四入手行動——陪孩子成長

1、學會從愛孩子入手。理解孩子學習的艱辛。如果孩子失敗，幫助他找到原因，協助他成功。愛孩子要讓孩子充滿希望。這一點非常重要。因為我們很多時候會不自覺地把孩子拿來橫向比較，你看別家孩子怎么怎么樣，其實，孩子是非常反感這一點的，在比較中孩子沒了自信，在比較中孩子沒有希望，在比較中孩子放棄了前進的步伐。所以，不管你的孩子和別的孩子比較差得多遠，請永遠對他充滿期望。

2、從合理的管教入手。父母的教育要一致。這樣兩個人才不會因為孩子而經常吵，孩子也不會因為媽媽說這樣好、爸爸卻說那樣好而自我矛盾。不知道從何處下手。

3、從與孩子的溝通入手。與孩子要做到心靈的溝通，小時孩子好像什么都會跟我們說，但漸漸大了，孩子就不那么說了。因為他說了一次被否定了一次，說了一次又被否定了一次。他最后就不說了。當孩子愿意說時，你就聆聽，認同他，然后去相信他。

4、從做孩子的榜樣入手。你是什么樣子的，你的孩子肯定會是什么樣子的。父母是鏡子，孩子是影子。他肯定都是從你那兒學到的一切。“以身作則”最為重要。

分享故事一：先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

給孩子營造一個學習環境!不要他在一旁做作業，你在一旁看電視。再者他在一旁做作業，你在一旁當監督員。最好的做法是：他在旁邊做作業時，你最好也給自己買一本書也看看。這樣你不會對他的作業太埋怨，讓他感覺到做作業是快樂的。而且當他注意力被分散時，你告訴他你看書時不希望有聲音，約定好做完作業之前不說話。讓他靜心學習。同時，孩子會想：媽媽或爸爸這么大了，都喜歡學習看書，不知道書中定了什么?這樣會激發孩子想學的欲望。你享受看書的樂趣孩子也會學到的。

六、重點提示

我前面說了這么多，其實歸結起來主要有兩點：家庭教育——就是陪伴孩子。與孩子在一起的時間不多，請大家珍惜。

落實到目前這學期我們要做的就是：關注學習，陪伴閱讀。

1、關注學習方面，有很多家長苦惱，又特別是爺爺奶奶帶孩子的更是苦惱。大家苦惱現在的知識家長不懂，沒法輔導孩子作業。特別是高年級，家長好多都不懂。其實我們作為老師不是要讓家長一定要懂得孩子的作業。主要是每天你檢查孩子作業，對于孩子來說，他覺得“我媽媽每天都很關心我的學習，我得重視這件事情。這件事情很重要，我得認真學習。”我們試想，如果你十天半個月對他的學習不聞不問，作為那么小的孩子他能控制自己認真學嗎?，如果家長確實不懂孩子作業的對錯，那你就看他的態度。只要態度認真的，那就表揚他。

2、其實整個小學的教育就是習慣的教育，我還要重復前面說的話：“永遠要對孩子充滿期望!永遠拿孩子的今天跟昨天比!”這樣，孩子才會不斷地進步，孩子才不會放棄自己。所有的習慣歸結到一點就是“堅持”二字，在此不講習慣對于每一個人多么重要。習慣就是堅持!七：陪孩子一起成長!請記住：六年轉瞬即逝，我們能陪孩子的時間最多5個月，在這有限的時間里請您珍惜!請記住：永遠拿孩子的今天跟昨天比!永遠對孩子充滿期望!請記住：想和孩子走得近，一定要當啞巴，去聆聽孩子就夠了!請記住：你想把孩子培養成一個什么樣的人，你就要成為那樣的一個人!請做到：孩子的作業，每一次、每一樣都簽字。把孩子的完成情況用文字寫在作業處。你的關注是孩子學習的動力。

請做到：陪孩子閱讀!優秀是一種習慣!而養成習慣就是堅持!

八、感謝各位家長能在百忙中抽出時間來聽我叨嘮，希望能給大家帶來幫助！

第二篇：三年級家長會班主任發言稿(第二學期)

五年級家長會班主任發言稿

各位尊敬的家長們：

首先請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們為孩子所做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策。

一、首先講講常規方面的情況

進入三年級第二學期，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。（1）對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。（2）、在平時的學習生活中，也有許多的同學熱心為班級服務，班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。（3）、平時班級同學之間互幫互助，班長、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，督促組里和班里其他同學抓緊完成學習任務，特別是我要求他們在工作中態度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學自覺完成作業。如果說還有什么需要我們共同關注的，那么主要是以下幾個方面：下面談談大家特別關心的語文學習問題。

二、教學方面

（一）分析語文階段檢測情況，考試中，最高分為96分，平均分為85.7分，考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什么？下一段為他做點什么？這才是最重要的。

（二）平時成績作業情況 全班95％的同學能認真完成課堂作業，他們大多書寫整潔，90％的同學能按要求完成課外作業，為了更加督促孩子自覺學，每天的家庭作業及語文課外我都在認真批改。針對考試現狀，今后學習中注意問題：

現在的孩子看上去好像懂得很多，但他們的生活常識卻少得很，建議：

1、讓孩子明確學習是他的責任，培養他的責任意識。

現在我們的任務主要就是培養孩子學習的責任意識。每個人在社會上、在家庭中都要承擔自己的責任，我們家長的責任就是為孩子提供好的學習物質環境和人文氛圍。我們可以告訴孩子，你在當學生期間這10多年的時間，你的責任就是好好學習。學習，學好，就是你對家庭的最大貢獻。我們的孩子已經11、12歲了，他們已經有了一定的理解能力和自己的價值取向。這個是必要的，而且是必須的。

2、關注孩子的學習。

我們讓孩子明確了學習是他的責任，但我們不能撒手不管，更應當盡到我們的教育責任。咱先不談能不能輔導學生，我們最起碼的責任就是對孩子學習的一種關注，你的讓孩子知道，你一直對他的學習很在意，很關注。另外，你得對孩子的作業起碼的詢問，督促，檢查。這些事最底限的教育責任。

3、語文學習不能僅僅局限于課本，局限在課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑，因此我希望家長能夠舍得給學生投資，多購買一些課外書籍加大閱讀量。

學習固然重要，但是安全更重要。安全是教學的前提。

二．學生的安全離不開學校的教育管理，也離不開家長的配合支持，家校攜手方能為孩子們撐起安全的天空。以下幾點是家長們該重點關注的：

1、上下學時按學校要求接送孩子。送孩子時到東西路的接送線停車，讓孩子與其他同學一起步行入校，不能依自己想法往里送，甚至到學校門口（雨天除外），原因：家長及車輛進來后，造成擁堵，給學生帶來安全隱患，要考慮到所有孩子的安全，不能只站在自己角度。放學時要在路口的接送線以外停車等候，不能擁堵在路口，影響孩子在路口排隊過馬路。自覺聽從值班教師的指揮。堅決不讓孩子乘坐不合格的危險車輛，教育孩子等待、乘坐公交車的注意事項。

2、孩子如有生病等原因不能到校，家長須主動提前向班主任老師請假。

4、要經常查看一下孩子的書包和口袋，不準孩子帶危險玩具到校。不給或盡量少給孩子零花錢。

5、雙休日、節假日期間，要對孩子加強管理，防止到池塘、水庫、河流等危險地方去，防止結伴玩耍出現交通等意外事故，防止孩子到網吧、游戲廳等場所，防止孩子被陌生人誘騙，防止孩子交往不良朋友。

6、讓孩子放學后及時回家，不在外逗留玩耍。上學時按學校規定的時間，不過早到校。

7、不讓孩子到商店、小攤購買小食品，安全無法保證。

8、讓孩子記住家長的電話，以便有特殊情況時與您聯系。

9、教育孩子在校聽從老師的教導，課間活動時文明游戲，不追趕打鬧，不在走廊樓梯上奔跑嬉鬧，防止自己或給別人造成傷害。

10、經常與班主任老師交流溝通，了解孩子在校表現，配合學校開展教育。冷靜理智恰當妥善處理孩子在校發生的任何問題，與學校形成合力。

為了孩子的未來，我希望各位家長能夠和老師積極配合，讓孩子在我們的關愛下健康成長。最后再次感謝各位家長的到來。

第三篇：三年級第二學期家長會發言稿

三年級第二學期家長會發言稿

各位親愛的家長朋友：

下午好！在此請允許我代表三年級（2）班所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、寒假作業：

優點：

1、學生能夠有計劃的完成寒假作業。

2、同學們能夠保證按要求完成每一道題。

3、同學們愛護書籍，書寫工整。

4、讀書筆記完成的很好，一些孩子還給內容配了優美的圖畫。不足：

1、個別同學的作業沒有寫名字，一定要養成在自己的作業或者是書上寫名字的習慣，這樣有利于老師在檢查作業時了解你。

2、個別學生有漏題現象，有的是幾道題，有點漏掉幾頁，希望同學們能夠養成認真細致的做題習慣。

3、個別同學的書寫需要加強。

新學期開始了，希望同學們能按照記作業本一項一項完成作業，養成有序的好習慣。

二、開學初存在的問題：

1、有遲到現象

2、有個別學生作業敷衍了事或不交

3、課堂習慣不好，小動作多。

針對以上問題，希望家長

1、能關注自己孩子在課堂和作業上的評價，看似一個個小問題，可就是這樣的小問題就拉開了孩子們的一個差距，所以請關注孩子成長的步伐，不要忽略所謂的小問題。

2、讓孩子養成早睡早起的好習慣，不遲到。

3、記作業本逐項檢查后簽字。

3、上學服裝必須整潔，按要求穿校服戴紅領巾。

4、不帶玩具和零花錢到學校。

三、語文學習方面：

1、做好課前預習工作。

2、重視聽寫，生字必須人人過關。

3、要求背誦的課文絕不偷懶，家長必須監督。

4、重視日積月累，課本內的積累，和課外的積累，經典段句的抄寫非常有必要。

5、課外閱讀要堅持，我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，之前我們就布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。（閱讀內容可以從推薦書目里選擇）

6、習作：這也是我們小學階段一直關注的一個重點，但作文教學的時間畢竟有限，所以老師布置的相關習作前的收集和整理也就是相當重要。在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習作的素材，留心生活、重視語言積累與交談，練筆從每周的日記開始關注。

四、安全教育：

第四篇：三年級第二學期家長會發言稿

三年級第二學期家長會發言稿

尊敬的各位家長:

首先,請允許我感謝你們對我們三年級（1）班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來參加,說明大家對自己的孩子都十分關心.是啊,哪一位家長不望子成龍 哪一位家長不望女成鳳 哪一位老師不希望自己的學生有出息呢 其實這也是我們老師,學校的一個共同愿望,教育好他們,讓我們攜起手來, 借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們三（1）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個 簡單的介紹。本班男孩子大多都比較好動。所以，班里總的情況是課外比較活。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，5、15、16、19、28、33、34、37、49、50、55號等同學就回答得多一點。（因為時間的關系，我以讀學號來代替）

但從近段時間上看，有很多同學的表現和成績都有了大的進步，比6、9、21、40、41、46、47、53、59、60等同學，這個學期進步非常大，他們上課明顯比從前要認真，作業也能做到基本上按時交、認真做。這跟我們三年一班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,我們班也有一部分同學成績不這么理想，而且他們對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢，是不是也應該做些什么呢？當然我知道，你們的工作的確很忙，那作為家長至少對自己孩子學習應該有所了解吧。作為老師,是很珍惜這次與家長交流的機會,所以不能報喜不報憂,下面這些同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低如：1、8、10、11、13、18、23、25、26、30、31、32、36、38、39、44、45、48、56、57等，希望各位家長在百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會.作為個體的班級,咱們班的同學很多都過于好動，所以也有也產生了很多弊端.比如,自制力差,注意力集中的時間短,上課不遵守紀律等,造成課堂秩序混亂,影響自己,影響別人,老師講的內容聽不見,成績不穩定等.這樣,老師上課費勁,效果還不好.有時候,重點內容只好重講好幾遍。已經學會的同學已經不想聽,不會的同學更沒耐心聽。長此下去,造成惡性循環,學生的學習積極性下降.針對這種情況,各位家長,特別是過于調皮的學生的家長,一定要注意對孩子的習慣培養,以及對孩子的思想教育.我想,只要方法得當,耐心細致,長此下去,孩子的表現肯定會有所好轉,學習成績也一定會有很大的提高.我們班不乏聰明的學生,但智商和成績成正比的學生不夠多.同樣聰明的頭腦,成績卻差別很大.造成這種結果的原因是什么呢 我認為,這主要是學生個體的家庭教育不一樣,造成學習習慣差別大的后果.一個班里有六十位同學,有六十種情況,老師不可能把他們一刀切,要做到因人施教的確很難.所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣培養.另外,上課精力不集中,搞小動作,小聲說話,沒有聽課的習慣,不管老師說什么,他(或她)一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,沒有上進心,不求好等.這樣的學生,他怎么會學習好呢

這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有

用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就把作業放在桌角，再開始看課外書。大部分孩子每天一到校，都能自覺地放下書包看書。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明很多孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

;為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

1,重視對孩子的管理.小樹要長成參天大樹,尚且需要經常修理,何況有血有肉,富有情感的人呢, 我非常相信,只要加強管理,我們班六十多個人,應該有五十個都能成為出類拔萃的人才.2,要講求方法,重視與孩子的情感交流.有的家長平時不注重對孩子的交流,一旦孩子的學習成績不好,馬上大發其火,狠狠地把孩子批評一頓,甚至于揍一頓.這樣做的結果只會讓孩子厭惡學習,再考試就不再給家長看了,進而撒謊等.對孩子的成績沒有任何的幫助.我認為,如果孩子的成績不夠理想,應該坐下來與孩子共同分析不好的原因,然后對癥下藥,以求真正的進步.3,重視對孩子家庭作業的檢查.家庭作業是學生學習情況的一個表現,也是家長了解孩子學習和在校表現的最重要的渠道.要做到真正地關心孩子的學習,一定要堅持每天檢查孩子的作業.以及時發現問題,進而解決問題.否則,對孩子學習的關心只是空談.4,及時與老師聯系.由于各位家長都很忙,也為了引起一些不必要的誤會,一般說來,我不經常與各位家長聯系.但這不說明我否定聯系的重要性.我與六十個家庭聯系難,但家長與我聯系簡單.全班共有60人,大部分同學學習積極努力,班級建設上也扎扎實實,取得了一個又一個進步.總的來說,學生的學習風氣較濃,大多數學生能把學習當作自己的首要任務.這樣可喜的成績后面有著家長的大力支持和學生的不屑努力,我驕傲,為學生進步而驕傲,為家長的支持而驕傲.語文是一門基礎學科,它有極為重要的地位,是所有學科的工具,所以學好語文至關重要,而

小學語文的教學,也將成為重中之中.到底怎樣才能學好語文呢 我想簡單地和家長交流一下.其一,語文興趣的培養.“興趣是最好的老師”,讓學生自覺主動地學習,這是學習語文的關鍵.所以在課堂教學中我重在啟發學生思考,以平等對話的形式激發學生的學習興趣,重點培養學生的學習方法,使其主觀能動性得以更充分的發揮,使其學習變為愛學樂學.像班里的15、19、27、42等學生上課積極主動回答問題,課堂效率高.其二,多讀多練,培養語感.語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學的重點.在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練.但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累.在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學習語文的障礙,所以讀書能力的培養勢在必行.在下學期的語文教學中,我將重點訓練朗讀,希望家長配合.在家庭教育中,我懇請家長重視

讀說訓練,并可以時刻注意培養孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信.有時間或在假期中,您可以引導孩子預習新課本,閱讀兒童著作,或背誦古時文時實踐一下,會有意想不到的效果.其三,勤于練字,認真書寫.古人云:“字如其人,人如其字.”不同的字跡,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌.所以擁有一手好字,是語文學習的一部分.我們班寫字工整,美觀的同學有:4、7、8、12、15、19、20、27、29、34、37、51等等。我建議學生可以練習楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習,其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用同時,扎實有恒的要求,讓學生的意志受到了考驗與磨煉.這也是暑假及下學期的教學重點.其四,留心觀察,寫好作文.記得我上的第一堂作文課時候就是教孩子如何寫好作文,.的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它.其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可.當然“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.”任何事說總是很容易,做起來就難了.三年級是作文的起步，本學期我重點培養了學生的字詞及基礎知識.下學期,我將在此基礎上根據每個孩子的不同特點來制定其相應的學習計劃，一些作文水平比較高的學生,我將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆.作文水平有待提高的學生就要多讀書,積累好詞佳句,拓展知識面,不斷充實自己,爭取有大的進步。希望家長可以重視閱讀,假期中給您的孩子準備一倆本兒童讀物,讓他在知識的海洋里翱翔,您的孩子將受益終身.其五,培養良好的學習習慣.學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能.不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用.我班大部分同學都具有良好的學習習慣,學習目的明確,積極主動.良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利于自學能力的培養.因此,培養小學生良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務.那么,在小學語文學習中,應該培養學生哪些良好的學習習慣呢

1,預習與復習的習慣.2,勤于思考與全神貫注的學習習慣.3,參與課堂學習活動的習慣.4,多動腦,勤動手的習慣.5,大膽發言,敢于質疑問難,敢于表達自己見解的習慣.6,獨立完成作業與自我評價的習慣.7, 課外閱讀的習慣.眾所周知,小學階段是學子的起步階段,其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生,培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要.小學生活潑好動,好奇心強,接受新事物的能力強.但同時,他們做事又易缺乏持久性,往往虎頭蛇尾.家長必須幫助并指導孩子的學習,才會起到事半功倍的效果.以上取得的點點成績跟我們三年級二班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是

分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲.當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題。因為,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾.實際上,學習習慣的養成,是

一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的.學生的進步和家長的關注程度有很大的關系 ,為此我向家長們提幾點建議,希望咱們能夠共勉.1,家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心,充分學習.2,家長要善于發現孩子學習上的進步,給以及時,充分地肯定,并提出新的要求.3,家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立,認真,快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業的習慣.4,弄清數孩子的作業量及試卷，及時檢查孩子的作業及試卷,防止孩子因為作業質量差或考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目.5,家長應經常和老師,孩子溝通,了解他學習上,生活中遇到的問題,并指導孩子想辦法去解決這些問題.不要以工作忙為理由,任其發展,對孩子漠不關心。

家長該從哪里入手來提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣.有的父母見到孩子入

學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨,斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的,殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.第一,抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業,復習,預習作業也不容草率.第二,抓態度.要求學習專心,細心,勇于克服學習中的困難,書寫要工整,清潔,準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三,抓技能.如想問題,做作業時,要求準確而迅速;語言表達務求清楚,生動,手工操作,口頭背誦務求熟練.第四,抓能力.主要是觀察力,注意力,記憶力,想象力與思維力,在課余一切學習中 都要注意認真培養上述能力.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動..實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好.當然我也非常需要各位家長的繼續配合.俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長.近段時間,作為教師,我對各位家長的關心和支持表示感謝;作為一個個體的人,我也有簡單

粗暴的時候,再此,我對各位家長的理解和寬容表示感謝.再一次真誠地謝謝大家!.說得不當之處敬請家長諒解！

三（1）班

鄭榮林

第五篇：三年級第二學期家長會發言稿

三年級第二學期家長會發言稿

尊敬的各位家長:

首先,請允許我感謝你們對我們三年級（3）班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來參加,說明大家對自己的孩子都十分關心借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們三（3）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個 簡單的介紹。本班男孩子大多都比較好動。所以，班里總的情況是課外比較活。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，但從近段時間上看，有很多同學的表現和成績都有了大的進步，這個學期進步非常大，他們上課明顯比從前要認真，作業也能做到基本上按時交、認真做。這跟我們三年3班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,我們班也有一部分同學成績不這么理想，而且他們對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢，是不是也應該做些什么呢？當然我知道，你們的工作的確很忙，那作為家長至少對自己孩子學習應該有所了解吧。作為老師,是很珍惜這次與家長交流的機會,所以不能報喜不報憂,個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低希望各位家長在百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會.一個班里有45位同學，老師不可能把他們一刀切,要做到因人施教的確很難.所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣培養。另外，有些同學上課精力不集中,搞小動作,小聲說話,沒有聽課的習慣,不管老師說什么,他(或她)一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,沒有上進心,不求好等.這樣的學生,他怎么會學習好呢

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就把作業放在桌角，再開始看課外書。大部分孩子每天一到校，都能自覺地放下書包看書。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明很多孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

;為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

1、要講求方法,重視與孩子的情感交流.有的家長平時不注重對孩子的交流,一旦孩子的學習成績不好,馬上大發其火,狠狠地把孩子批評一頓,甚至于揍一頓.這樣做的結果只會讓孩子厭惡學習,再考試就不再給家長看了,進而撒謊等.對孩子的成績沒有任何的幫助.我認為,如果孩子的成績不夠理想,應該坐下來與孩子共同分析不好的原因,然后對癥下藥,以求真正的進步.2、重視對孩子家庭作業的檢查.家庭作業是學生學習情況的一個表現,也是家長了解孩子學習和在校表現的最重要的渠道.要做到真正地關心孩子的學習,一定要堅持每天檢查孩子的作業.以及時發現問題,進而解決問題.否則,對孩子學習的關心只是空談.3、及時與老師聯系.由于各位家長都很忙,也為了引起一些不必要的誤會,一般說來,我不經常與各位家長聯系.但這不說明我否定聯系的重要性.我與六十個家庭聯系難,但家長與我聯系簡單.學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能.不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用.我班大部分同學都具有良好的學習習慣,學習目的明確,積極主動.良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利于自學能力的培養.因此,培養小學生良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務.那么,在小學語文學習中,應該培養學生哪些良好的學習習慣呢

1,預習與復習的習慣.2,勤于思考與全神貫注的學習習慣.3,參與課堂學習活動的習慣.4,多動腦,勤動手的習慣.5,大膽發言,敢于質疑問難,敢于表達自己見解的習慣.6,獨立完成作業與自我評價的習慣.7, 課外閱讀的習慣.眾所周知,小學階段是學子的起步階段,其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生,培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要.小學生活潑好動,好奇心強,接受新事物的能力強.但同時,他們做事又易缺乏持久性,往往虎頭蛇尾.家長必須幫助并指導孩子的學習,才會起到事半功倍的效果.以上取得的點點成績跟我們三年級3班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動..實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好.當然我也非常需要各位家長的繼續配合.俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長.近段時間,作為教師,我對各位家長的關心和支持表示感謝;作為一個個體的人,我也有簡單粗暴的時候,再此,我對各位家長的理解和寬容表示感謝.再一次真誠地謝謝大家!.說得不當之處敬請家長諒解！

三（3）班

李麗暉