第一篇：家長座談會發(fā)言稿

家長座談會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：大家下午好！

首先我代表學(xué)校和高一3班全體教師，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎！感謝你們對學(xué)校的理解、關(guān)心和支持。

今天，我們聚集一堂召開由學(xué)生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了讓你更加了解學(xué)校，了解我們的工作，了解您的孩子升入我校學(xué)后的學(xué)習(xí)情況，溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和學(xué)生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會教育的合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標，讓每一個學(xué)生都學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。

家長朋友都很關(guān)心自己的子女兩個多月來，在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，您把孩子交給了我們，我們有責(zé)任，也有義務(wù)，也有信心，有能力把您的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力，想讀書我們完全可以讓他考入大學(xué)的。

現(xiàn)在期中考試剛剛過去，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進步了，有的同學(xué)到了高中跟不上，或者別的什么原因期中考試學(xué)習(xí)成績退步了，家長們心理肯定很著急，我們老師也很關(guān)注。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對孩子一些不良的習(xí)慣，需要學(xué)校與家長相互溝通，互相配合進行轉(zhuǎn)化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑托，盡管我們用心、再用心，但有一小部分同學(xué)仍然我行我素，這次讓家長和班主任了解一下自己的孩子情況．和學(xué)校配合使自己的孩子良性發(fā)展。

父母是孩子的教師，孩子的成長受父母的影響很大。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該時時注意為孩子增加一份精神營養(yǎng)，即良好的道德品質(zhì)教育。平時要過問孩子的學(xué)習(xí)情況，要多與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習(xí)各方面的表現(xiàn)。作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學(xué)了，教育的任務(wù)就是學(xué)校教師的事。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，正是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學(xué)校的系統(tǒng)教育之外，當(dāng)然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當(dāng)各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展。因此，特召開此次家長座談會向各位家長匯報一下開學(xué)以來的總體情況，希望各位家長與學(xué)校老師一道來共同關(guān)心探討，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師做好自己的本職工作，使孩子們的學(xué)習(xí)能在高一這一年再上新臺階。

我今天對大家提兩條建議．希望家長們要對我們學(xué)校充滿信心、對我們的老師充滿信心、對你我們的學(xué)生充滿信心，這是我今天在這個家長會上所要談的第一點建議：

（一）要有信心

我希望家長們要在今后的時間里每時每刻用每一種行動，每一種語言向我們的學(xué)生表達這種充滿信心的態(tài)度，有信心才真正有希望。

（二）要有方法

有了信心之后，還要有正確的、科學(xué)的教育方法。從目前許多調(diào)查報告顯

示，教育已經(jīng)成為中國家庭最大的投資項目，越來越多的家長們開始重視起子女的教育問題，但是也普遍存在這樣的矛盾，重教不會教，重視教育但是缺乏正確的、科學(xué)的教育方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽略了對子女做人品行的塑造。重視物質(zhì)上的滿足，忽略了對精神上的關(guān)愛、理解和鼓勵。在中國有一句家喻戶曉的話“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，現(xiàn)在許多教育專家認為，前面一句是對的，但后面一句是錯的，應(yīng)改為“在富不能富孩子”，從某種意義上來講，讓孩子多吃點苦對孩子的成長是很有益的，而讓孩子成為學(xué)校的大款那絕不是一件好事，一個教育考察團在山東參加一次教育考察，考察途中路過一個沿海的漁村，聽導(dǎo)游講這個漁村在80年代出了許多的大學(xué)生，這在全國高考錄取率低的當(dāng)時可以說是個奇跡，當(dāng)記者到這個漁村采訪時則聽到一件事情，這個漁村每逢風(fēng)雨交加的夜晚，漁婦們就將孩子趕到屋子外面，任憑風(fēng)雨無情的吹打在孩子的身上，然后漁婦在進屋后問外面的孩子“孩子，有什么感覺呢”“好冷啊，母親”渾身直打哆嗦的孩子在門外回答，“你爸爸現(xiàn)在還在小船板上捕魚呢”。正式這種似乎很殘酷無情的教育法，卻讓孩子真正體驗到“饑寒交迫”的感覺，讓孩子懂得父母親撫養(yǎng)這一家人多么來之不易，讓孩子知道什么是人生，怎樣才算成人。正是這種吃苦的教育培養(yǎng)出一大批大學(xué)生，造就許多優(yōu)秀人才。希望家長們多講究學(xué)習(xí)、用準正確的科學(xué)的教育方法，多一點身教，少一點言教。多一點精神上的關(guān)愛，少一點零花錢的給予；多一點激勵、欣賞，少一點打擊、指責(zé)。缺乏辦法時多找班主任老師交流，多一些與孩子交流，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，把握正確的科學(xué)的教育方法，才能真正讓孩子既成人又成才。這是我今天在家長會中結(jié)合高一的情況粗淺地談兩點建議

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實

際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，七.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

八.避免把孩子的分數(shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

各位家長可以多了解一些自己的孩子學(xué)習(xí)生活的一些情況，有什么好的建議和要求，我們有什么做的不夠的可以跟我們的班主任老師提出來，總之一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次向各位家長表示衷心的感謝！

第二篇：家長座談會發(fā)言稿

九年級三班家長座談會發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學(xué)校與家庭、老師與家長之間的交流與溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。讓家長充分認識和分析、理解當(dāng)前的考學(xué)形勢、就業(yè)形勢，為自己的孩子早一點做打算……總之一句話，我們的所作所為就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有四項議程，一是班級基本情況、考試情況，二是班級目前存在問題，三是今后的工作打算，四是希望家長們給予配合的幾個方面。

一、班級基本情況：

1、學(xué)生情況：本班學(xué)生56人，其中男生25人，女生31人。

2、期中考試情況：本次期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，也是這級學(xué)生進入初中后學(xué)校組織的第二次檢測。在本次期中考試中，我班學(xué)生表現(xiàn)突出總成績居平行班第一名。就個人方面看，大多數(shù)同學(xué)的級名次較分班時有不同程度提高，有部人的級名次較分班時有不同程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：

二、班級目前存在問題

1．學(xué)習(xí)自覺性問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。

2．學(xué)習(xí)方法問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

3．盲目自信問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績好，但緊迫感和競爭意識不足，總認為自己比別人聰明，只要花很少的時間就可以完成任務(wù)，在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，缺少沖一沖、搏一搏在全級拿第一的沖勁，導(dǎo)致成績上不去，甚至出現(xiàn)下滑。

4．偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。這一定要引起我們老師和學(xué)生的高度重視，同時希望家長配合教育。

三．今后的工作打算

1．做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，傾聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教學(xué)的手段和方法。偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2．在學(xué)生學(xué)會做人上下功夫。做人是無止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。

3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學(xué)問。

4．積極與家長進行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯(lián)系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。

四、希望家長們給予配合的幾個方面

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。

三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1．不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3．遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第三篇：家長座談會發(fā)言稿

家長座談會發(fā)言稿

——七年級（1）班班主任：劉鵬 各位家長：

你們好！

請允許我代表學(xué)校教師向您表示祝賀，祝賀你的孩子進入了七年級（1）班。

大家知道，隨著九年制義務(wù)教育的推進落實，全鎮(zhèn)小學(xué)六年級畢業(yè)生無論成績好壞，必須照單全收。參差不齊的學(xué)生，給學(xué)校教育教學(xué)帶來了很大的困難，在這種形勢下，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，將學(xué)生編入了A、B、C三個層次。咱們七年級（1）班，就是今年七年級三個A層次班級之一。有人說，進入樂民一中A層次班，就能考取重點高中，這有些言過其實，但我可以肯定地告訴大家，你的孩子進入樂民一中A層次班級，進入了七年級（1）班，也就有了希望。

今天，我們聚集在一起的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的孩子做人與成材。

我們今天的座談會有九項議程：

一、通報家長到會情況；

二、對座談會的紀律作簡要說明；

三、班級情況介紹；

四、講述幾個教 育事例，提出希望和建議；

五、科任教師發(fā)言；

六、學(xué)生代表發(fā)言；

七、家長自由交流發(fā)言；

八、表彰半期以來成績、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

九、班主任宣布會議結(jié)束。

一、對照家長簽到冊通報家長到會情況。

二、座談會紀律說明：

1、各位家長剛才由我們的學(xué)生引領(lǐng)員安排坐在自己孩子的座位上，由于教室內(nèi)比較擁擠，請做好以后請不要再走來走去。

2、請到會的家長全程參與會議，不要中途退場。

3、在老師、學(xué)生或其他家長發(fā)言過程中，請不要打斷他人說話，這些發(fā)言或多或少會對你教育子女有所啟發(fā)。

4、家長自由發(fā)言時首先介紹是哪位同學(xué)的家長，以方便同學(xué)記錄，然后在發(fā)表自己的講話。

三、班級情況介紹

1、班級組建情況：

咱們班是學(xué)校七年級三個A層次班級之一，是開學(xué)初通過組織統(tǒng)一考試選拔組建的。開學(xué)共有74人報名注冊，其中男生47人，女生27人；學(xué)生分別來自紅果、樂民、民主、石橋、水塘五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生55人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生19人。后經(jīng)了解，咱們班有留守學(xué)生10人；殘疾戶學(xué)生4人；單親學(xué)生1人。在這些學(xué)生中，有4人以前讀過初中，有5人未參與或未通過學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，從年齡結(jié)構(gòu)上看，最小11歲，最大17歲，但大多集中在12——13歲。從學(xué)習(xí)狀況看，大多基礎(chǔ)較好，能夠按照老師的要求展開學(xué)習(xí)。

2、班級科任教師配備情況：

學(xué)校對A層次班級科任教師安排堅持優(yōu)先原則，經(jīng)過仔細斟酌，學(xué)校給咱們班配備了專業(yè)知識過硬，具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍，具體情況如下：

語文：劉鵬（1999年進入樂民中學(xué)參加教育教學(xué)工作，到現(xiàn)在是第十三個年頭。在這十幾年里，一直從事初中語文教學(xué)工作，其中從事初一語文教學(xué)工作3年，初二語文教學(xué)工作3年，初三畢業(yè)班語文教學(xué)工作7年，這7年中有4年是擔(dān)任補習(xí)班語文教學(xué)工作；擔(dān)任班主任工作，今年是第 8年。）

數(shù)學(xué)：丁愛仙

英語：曹勇

思想品德：丁儒

歷史：江為達

生物：鄒華

地理：王李秋

美術(shù)：袁美茶

心理健康：王春香

綜合實踐：文學(xué)穩(wěn)

信息技術(shù)：王益金

體育：馬強

音樂：湯潤

3、班委組建情況：

班委成員主要安排有①班長：吳昕勵；②副班長兼晚自習(xí)班長：張瑞；③學(xué)習(xí)委員：劉陽；④勞動委員：羅琨；⑤體育委員：李丹丹；⑥文娛委員：何雪月；⑦生活委員：董高平；⑧ 衛(wèi)生委員：王抒文；⑨紀律委員：湯仕專。另外還安排有小組長、科代表、綜合治理組等人員若干名。通過開學(xué)以來兩個多月的觀察了解，所安排的各位班干大多能盡心盡力地抽入班級管理工作。

4、班級管理理念：緊密配合學(xué)校的中心工作，努力建設(shè)優(yōu)秀班集體，以“成功垂青奮斗之人”為班訓(xùn)，勉勵全班同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，教育學(xué)生“不比起點比進步，不比成績比努力”。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”面對七年級新生，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等對他們是很重要的，在本學(xué)期我非常注重習(xí)慣的養(yǎng)成，比如：書寫、作業(yè)、值日、言行、儀表等方面。想方設(shè)法改變原先那種馬虎潦草、拖沓懶散、出口成臟等不好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過養(yǎng)成教育，來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

5、寄宿生生活補助、保險費免費享受情況：

⑴咱們班共有住校生51人，享受寄宿生生活補助30人。他們分別是陳應(yīng)福、鄭其勝、楊雪峰、劉通、丁偉剛、蔣爽、李兩歡、聶中超、馮博風(fēng)、李九萬、方輝輝、吳麥克、黃福斌、聶校生、孫玉丹、黃翔、羅玩應(yīng)、王洪運、周旋、方婭萍、方清明、周丹、郭鳳英、李春蓮、耿巧梅、張小雙、張宏、張朵情、張瑞、董高平。

⑵學(xué)校出錢為部分家庭貧困的學(xué)生投保，我班享受的3 人分別是莊姣、駱恩、孔印權(quán)。說明：

①寄宿生生活補助享受的是一個學(xué)年（10個月），每月補助金額100元。我班本享受寄宿生生活補助人員評選方法是將全體住校生中父母有工作的、家有車輛的、父母做生意的等經(jīng)濟條件較好的除外，剩下的住校生在班上通過公開評選確定。

②學(xué)校出錢給每班提供3人參加人壽保險，每人40元，參保期限1年。評選時參照寄宿生生活補助人員評選辦法確定。

③根據(jù)學(xué)校及班級制度，享受寄宿生生活補助費的人員，如出現(xiàn)違紀行為，可將應(yīng)得的補助調(diào)整給其他符合享受條件的人員。如違紀情節(jié)嚴重，將永久取消享受資格。

6、學(xué)生表現(xiàn)情況及考試成績分析：

1李兩歡：上課有時不專心，會搞小動作，但作業(yè)能按完成時，期○中考試成績460。李丹丹：○平時表現(xiàn)為情緒低沉，比較傷感，課堂狀態(tài)也不夠理想，主要問題是比較懶惰，有作業(yè)不能按時完成的現(xiàn)象。但能參與一定的班級活動，期中考試成績368。

3張莎：上課有時不認真，作業(yè)有少量完成不了的現(xiàn)象，但能及時○彌補，做操認真，期中考試成績463。

4湯靜：上課專心聽講，作業(yè)比較認真，但發(fā)言欠主動，學(xué)習(xí)靈活○程度不夠，期中考試成績437。5萬然：聽課較認真，但有小動作現(xiàn)象，偶有作業(yè)完成不好的現(xiàn)象，○能守紀，期中考試成績444。郭鳳英：熱愛勞動，作業(yè)能夠按時收交，書寫較認真，但學(xué)習(xí)上○靈活的程度還不夠。期中考試成績489。

7陳應(yīng)福：雖然不愛發(fā)言，但作業(yè)較認真，熱愛勞動，期中考試成○績492。

8鄭其勝：上課比較話多，回答問題不夠積極，作業(yè)欠認真，但無○過大違紀行為。期中考試成績444。

9彭番番：○作業(yè)能按時完成，能夠遵守課堂紀律，期中考試成績467。10 張雷：上課有搞小動作現(xiàn)象，作業(yè)也做得不理想，但基本能夠遵○守紀律。期中考試成績462。董高平：勞動、發(fā)言積極，但作業(yè)不認真，言行欠文明，課堂紀○律需要規(guī)范，學(xué)習(xí)認真程度遠遠不夠。期中考試成績409。馮博風(fēng)：課堂表現(xiàn)較好，作業(yè)認真，建議多參與課堂發(fā)言，期中○考試成績495。董昆剛：聽課注意力不夠集中，但勞動比較積極，期中考試成績○408。黃翔大：○課堂精神狀況欠佳，但勞動比較積極，期中考試成績424。15 張小雙：作業(yè)較認真，勞動積極，聽課效果不理想，學(xué)習(xí)上靈活○程度不夠，要加大學(xué)習(xí)的力度。期中考試成績364。16 朱曉冬：回答問題積極，平時好動，但學(xué)習(xí)上有些懶散，期中考○試成績496。張雪松：上課有打瞌睡現(xiàn)象，有小動作現(xiàn)象，書寫方面需要加大○訓(xùn)練力度，勞動積極，期中考試成績525。王抒文：課堂紀律表現(xiàn)好，能參與一定的班級活動，期中考試成○績500。駱恩：能參與班級活動，發(fā)言較積極，上課較認真，但從平時的○觀察了解看，學(xué)習(xí)還要加倍努力，同時要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)信心。期中考試成績469。徐浩然：課堂能遵守紀律，作業(yè)完成較好，但貪玩、好動，同時○還要注意學(xué)習(xí)的靈活性。期中考試成績479。楊桂金：課堂紀律表現(xiàn)好，且能夠與同學(xué)和睦相處，期中考試成○績458。方輝輝：課堂發(fā)言積極，但言行欠誠實，學(xué)習(xí)努力的程度也還不○夠。期中考試成績373。劉任：課堂紀律表現(xiàn)較好，勞動積極，作業(yè)也比以往認真，但平○時言行要注意規(guī)范，學(xué)習(xí)上仍須加倍努力。期中考試成績439。李九萬：聽課狀態(tài)有時欠佳，交作業(yè)有時不及時，期中考試成績○493。丁俊杰：課堂話多，有小動作行為，作業(yè)拖拉、懶散，平時有罵○ 人言行，主要問題是缺乏自我控制的能力，優(yōu)點是課堂發(fā)言較積極，能主動參與班級活動。期中考試成績439。蔣爽：發(fā)言主動，但要動腦認真思考，言行有待規(guī)范，貪玩的習(xí)○性要努力改變。期中考試成績408。孫玉丹：○能積極主動為班級做事，學(xué)習(xí)努力，期中考試成績587。28 陳瑞：學(xué)習(xí)刻苦努力，勞動積極，能尊師守紀，期中考試成績○542。湯文軍：作業(yè)非常認真，學(xué)習(xí)努力，勞動積極，期中考試成績○492。周丹：課堂狀態(tài)較好，作業(yè)比較認真，表現(xiàn)較好，期中考試成績○453。

莊姣：學(xué)習(xí)積極主動，作業(yè)認真，勞動表現(xiàn)積極，期中考試成績○525。

張金祥：做事比較認真，能積極參與學(xué)習(xí)、勞動，期中考試成績○490。

江富疆：學(xué)習(xí)表現(xiàn)較積極，基本能遵守課堂紀律，期中考試成績○369。

李欽：頭腦靈活，但課堂上偶有小動作現(xiàn)象，學(xué)習(xí)要加倍努力，○期中考試成績495。

劉陽：課堂聽課認真，勞動積極，但要注意學(xué)習(xí)的靈活性，期中○ 考試成績559。

方榮美：課堂認真聽講，平時作業(yè)認真，表現(xiàn)較好，期中考試成○績516。

劉峻堯：課堂紀律較好，書寫有所改進，但有遲交作業(yè)的現(xiàn)象，○期中考試成績533。

駱秋麗：課堂狀態(tài)不夠理想，學(xué)習(xí)缺乏主動性，期中考試成績○368。

劉燕：能盡心盡力做好本職工作，學(xué)習(xí)認真、努力，期中考試成○績494。

李春蓮：能遵守紀律，能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，期中考試成績○464。

邵林政：無違紀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、勞動等表現(xiàn)一般，期中考試成績○499。

劉澳：課堂紀律較好，積極參與勞動，工作認真，期中考試成績○545。

劉盼懌：積極參與班級各項活動，作業(yè)非常認真，期中考試成績○526。

羅玩應(yīng)：○聽課較認真，但勞動欠積極，作業(yè)欠認真，有拖拉現(xiàn)象，平時表現(xiàn)得有些憂慮，要注意培養(yǎng)積極樂觀的進取精神。期中考試成績440。45 李政：能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較努力，無違紀現(xiàn)象，期中考試成○績416。

周旋：能按時完成作業(yè)，但課堂聽課不夠?qū)Ｗⅲ瑢W(xué)習(xí)努力的程度○不夠。期中考試成績415。

丁偉剛：做操規(guī)范，作業(yè)認真，能積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，期中考試○成績481。

孔印權(quán)：課堂有說話的現(xiàn)象，作業(yè)有缺交的現(xiàn)象，平時要注意言○行細節(jié)，要提高學(xué)習(xí)的思想意識。期中考試成績444。

吳昕勵：積極參與班級管理，作業(yè)做得比較認真，期中考試成績○443。

路登斌：課堂話多，有小動作行為，有打瞌睡現(xiàn)象，聽課效果不○理想，平時玩耍、打鬧的現(xiàn)象要注意杜絕，存在的主要問題是要把心思集中在學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試成績344。

薛光旭：樂觀開朗，積極進取，課堂發(fā)言積極。期中考試成績○535。

張金喜：偶有作業(yè)遲交現(xiàn)象，回答問題積極，但要培養(yǎng)認真做事○的習(xí)慣，期中考試成績496。

方婭萍：課堂注意力不夠集中，但做事較積極，期中考試成績○386。

劉通：○認真遵守班級管理制度，學(xué)習(xí)較努力，期中考試成績414。55 楊雪峰：曾有語言不文明的行為，學(xué)習(xí)欠認真，主要的問題是要○提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。期中考試成績334。

張朵情：認真遵守班級管理制度，學(xué)習(xí)較認真，期中考試成績○470。

張宏：學(xué)習(xí)表現(xiàn)欠積極，但做事較認真，期中考試成績434。○58 聶校生：學(xué)習(xí)努力，勞動較積極，期中考試成績550。○59 羅琨：○能盡力參與班級勞動管理，發(fā)言積極，期中考試成績573。60 薛德建：○思想懶惰，學(xué)習(xí)不努力，平時作業(yè)多有完成不了的現(xiàn)象，每天到校時間比較晚，時有遲到現(xiàn)象，主要問題是要轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度，才能有更大的進步。期中考試成績454。

陳忠杰：作業(yè)欠認真，發(fā)言不夠積極，書寫方面需要強化訓(xùn)練，○但基本能做到守紀，期中考試成績441。

方清明：學(xué)習(xí)較認真，但要積極參與回答問題，期中考試成績○398。

何雪月：能夠參與班級開展的活動，學(xué)習(xí)較努力，期中考試成績○369。

張瑞：能組織開展班級各項活動，學(xué)習(xí)認真努力，期中考試成績○451。

湯仕專：勞動積極，但書寫欠認真，語言欠文明，要有轉(zhuǎn)變不太○認真、馬虎態(tài)度的行為意識。期中考試成績461。66 黃翔小：上課有說話、搞小動作的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)體現(xiàn)為不積極、不○主動，勞動一般，期中考試成績410。

丁沙：作業(yè)能按時完成，但上課發(fā)言不夠積極，期中考試成績○452。

聶煥：○能積極參與班級勞動，作業(yè)也比較認真，但情緒較為低沉，臉上體現(xiàn)得比較憂慮，期中考試成績465。

耿巧梅：聽課認真，能積極參與回答問題，但曾有私自走親戚的○現(xiàn)象。期中考試成績449。

王洪運：作業(yè)比較認真，能參與班級活動，但要積極參與課堂發(fā)○言，期中考試成績571。

何徽徽：○積極參與班級活動，但要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注意平時言行。期中考試成績501。

黃福斌：作業(yè)能按時完成，但學(xué)習(xí)努力程度不夠，期中考試成績○369。

吳麥克：學(xué)習(xí)不夠努力，但能遵守班級規(guī)章制度，期中考試成績○465。

聶中超：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不主動，課堂回答問題不夠積極，但能遵守紀○律。期中考試成績354。

本次半期考試是由學(xué)校老師自己出題，任課教師自己批改，或多或少存在一些不足，但大體上反映了班上同學(xué)們學(xué)習(xí)努力的狀況，高分不突出，進入七年級前10名的有4人，總體上看屬于正常。

四、講述幾個教育事例，提出希望和建議。

我雖然在教育教學(xué)這塊圣土上摸爬滾打了十幾年，所有的教育經(jīng)歷和所取得的經(jīng)驗，在十分復(fù)雜而又富的教育世界里，是微不足道的，面對大多比我年長的家長同志，我不敢夸夸其談，只想給家長同志們講幾個關(guān)于教育方面的事例，或許在家長同志教育子女的時候能夠起到拋磚引玉的作用。

事例1：我在10月21日，了解到班上一名同學(xué)上課來得較晚，甚至出現(xiàn)遲到情況，平時作業(yè)也完成得不理想。我反復(fù)尋思：到底怎樣才能解決這位同學(xué)存在的問題呢？思來想去，覺得還是與家長交流，了解他來校較晚的真正原因，了解他沒時間做作業(yè)的真正情況，通過相互溝通，共同監(jiān)督效果會比較好一些。于是，22日、23日我與家長電話聯(lián)系，但打了五次電話都沒聯(lián)系上，后來也聯(lián)系過兩次，但也沒聯(lián)系上，緊接著半期考試，考完試馬上又要召開家長會，我也就沒有再聯(lián)系。該生雖然我進行了單方面的教育，但這些問題仍然存在。試想一下，如果與家長聯(lián)系上，通過交流協(xié)商，家長每天督促孩子6點起床，6點半從家來校，半個小時左右的路程，7點半上早讀還會出現(xiàn)遲到現(xiàn)象嗎？至于無時間做作業(yè)，到底是中午、下午經(jīng)常回家，還是去了別的地方玩耍，無法核實，通過幾次守著他做作業(yè)的情況來看，他又能比較正常的完成。我想多半是懶 惰思想在作怪，如果家長、老師相互溝通，共同監(jiān)督，讓他沒有借口說這說那，這種狀況一定會有很大的改觀。這個事例給我的感受是，教育，需要增強家校聯(lián)系，特別是家長要保持電話暢通。

事例2：將自己自幼雙耳全聾的女兒23歲培養(yǎng)成美國碩士畢業(yè)的周弘老師，在《給父母們的50個忠告》中有這樣一個事例：咱們貴州有一對雙胞胎小姐妹，生活在物質(zhì)生活非常富裕的家庭里。但就是這一對漂亮的小姐妹卻3次下毒，最終把父母活活毒死在自己面前！為什么？這對小姐妹在監(jiān)獄中寫道：“希望天下所有的父母都像朋友一樣放下高高在上的架子，真正理解孩子，孩子最需要的并不是物質(zhì)需求，而是精神需求。”今天在坐的各位家長同志，除了少數(shù)經(jīng)濟條件很好之外，大多并不富裕。但面對孩子的要求，卻總是毫不猶豫地給予滿足，也有的爺爺奶奶、或是外公外婆過份地溺愛孩子，動不動就拿錢出氣。這會助長孩子互相攀比的虛榮心，不利于孩子心理的健康成長。我曾經(jīng)對幾們家長說過，住校生每周50元的生活費就足夠了，不要給過多的錢。只要給他支配的錢不多，他就會考慮怎樣安排，如果安排不好他就得餓肚子。偶爾餓餓肚子，讓他嘗嘗餓肚子的滋味，他才會體會家長做事掙錢的艱辛，才容易培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。北京市廣渠門中學(xué)原宏志班班主任高金英老師教育自己的學(xué)生要艱苦樸素，每次吃飯的時候，她的學(xué)生都能聚在一起，有說有笑，因為他們的飯菜一樣，都是白面饅頭加咸 菜，沒有攀比，吃得坦然。因此，希望家長同志們，面對孩子的不合理要求，不防堅持原則，寸步不讓，讓他們在艱苦生活中尋找精神的糧食吧！

事例3：高金英老師在《陽光的味道》一書中寫有這樣的故事：宏志班（專為家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)置的，后來在許多省市進行推廣，2002年我校陳紅艷、巴祥啟兩名學(xué)生就被安順宏志班錄取。）成立以后，立即引起了社會的關(guān)注，方便面廠也給宏志班送來了方便面。學(xué)生問怎么辦？高老師說分了吧。學(xué)生將所有的方便面分得干干凈凈，就連不夠整代分的，也掰成小塊分完了。高老師了解此事以后，對學(xué)生展開了教育：大家把方便面拿到教室里的時候，你都想了什么？想沒想到我們的李校長患有胃病，每天為了宏志班的事情很晚才回家，他餓不餓？需不需要吃點方便面？還有我們的任課老師??如果沒有他們，就沒有宏志班，就沒有我們現(xiàn)在的好成績。為什么我們大家拿到方便面后心理就只有自己？經(jīng)過教育，當(dāng)?shù)诙谓拥椒奖忝鎻S送來的方便面，這些學(xué)生首先給校長、老師送去了，雖然校長、老師們沒有收，但同學(xué)們卻受到了贊揚。這個“方便面的故事”，會給我們帶來什么啟發(fā)呢？當(dāng)我們心里惦念他人的時候，別人才會時刻掛記著我們。如果我們教育自己的孩子心理能想著別人，在我們干活很累時他會給你捶捶背，在你上街買菜時他會為你提東西，當(dāng)有好吃的時候他會讓你先吃。當(dāng)然，我們教育 孩子不僅僅對自己好，關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們像大海一樣寬廣的心胸。

上述三個事例，體現(xiàn)家校聯(lián)系、學(xué)生吃苦耐勞、心里裝有他人等內(nèi)容，如果我們家校聯(lián)系做得好，學(xué)生養(yǎng)成了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，心胸開闊，也就能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。在沒有壓力、沒有思想包袱的狀態(tài)下刻苦學(xué)習(xí)，也就不愁學(xué)習(xí)成績提不上來了。

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：家長座談會發(fā)言稿

家長座談會發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,在這里我向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

開學(xué)已有半個學(xué)期了，通過這段時間的了解和觀察，我有一些想法今天向在這里跟大家談一談，目的是想每一位孩子能夠更好的成長，也但愿每一位家長聽后能有個正確的家庭教育理念從而找到更適合自己孩子的教育方式。

在父母的眼中每個孩子都是自己的寶貝，都是很聰明很優(yōu)秀的，因為你們看到的是孩子的過去跟現(xiàn)在比，每個孩子隨著年齡的增長都在不同程度的發(fā)展著、進步著。

而真正把你的孩子放在所有同齡孩子中，他各方面的能力與別人相比到底怎樣呢？你們都很難看到，但是我們作為老師交這么多學(xué)生，可以橫向比較就能更清楚地看到每個孩子的強項和弱項，為什么同年級的孩子給人的感覺卻是差異比較大呢？

我個人認為這與家長的教育理念很有關(guān)系，不同的教育理念決定了你的教育方式和方法，而你的教育方法可能會給你的孩子未來的發(fā)展帶來一定的影響。我是一個直爽的人，今天是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說的那些話你有某些不同看法你提出來我們一起商榷。

我通過自己的了解和跟辦公室老師的交流，感覺我們有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，我經(jīng)常聽到別班老師說：我們那家長個個好，只要我布置，都按要求一一做好來了。我們的家長呢？我感覺對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，很多家長可以說關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果甚于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程，孩子在學(xué)習(xí)中有什么快樂的體驗需要我們?nèi)シ窒恚坑惺裁凑系K需要我們?nèi)椭覀儧]有時間去關(guān)心，但是孩子考完后得了多少分卻很是關(guān)注，甚至還互相比，看到100分就感覺我孩子不錯，聰明！看到八十幾分就想我的孩子智力怎么啦？沒事吧？就只知道干著急也不分析原因就瞎想。我想跟這些家長說分數(shù)的高低不代表智商的高低，也不代表能力的強弱，它僅僅是反映了你的孩子在這段學(xué)習(xí)過程中他獲取的知識量的多和少，所以作為家長當(dāng)你看到你的小孩分數(shù)不高的時候，一般不應(yīng)該懷疑孩子的智商，其實很聰明和很蠢的人都很少，大部分學(xué)生都屬正常智力，那為什么同樣的智力現(xiàn)在給人的感覺卻產(chǎn)生那么那么大的差距呢？談某些學(xué)生

作業(yè)直接反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做人做事的態(tài)度。關(guān)注學(xué)生作業(yè)，我們會看到學(xué)生的成長情況。

對每個學(xué)生來說，同樣的作業(yè)會產(chǎn)生不同的難度。但是如果學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度不同，作業(yè)質(zhì)量會有天壤之別。

認真的同學(xué)會積極尋找答案，想辦法、查資料、問別人，須皮了事的人，或弄上拉到，擋老師的眼睛，說起來作業(yè)寫了，真的把老師當(dāng)成傻子糊弄，哎，沒辦法。

就拿簡單的組詞來說，居然有學(xué)生空著交了上來，還振振有詞說自己不認識。唉！字典干什么使的。訂正完了的不會，說自己沒聽見。批評他吧，人家死豬不怕開水燙的姿勢一擺。有法你想，讓我重寫還這樣，總不能不讓我回家吧。是啊，老師還得下班呢。到家補吧，誰給你補哇，有空兒還玩呢。家長那邊怎么交代。好辦，“作業(yè)寫玩了，老師沒留作業(yè)。”比老師好說話多了。第二天呢，第二天，第二天重復(fù)昨天的故事。

一個好學(xué)生，在任何老師手里都是好學(xué)生，一個差生，有可能碰到一個好老師發(fā)生轉(zhuǎn)變。聯(lián)系自己當(dāng)學(xué)生、教師的經(jīng)歷以及和同行交流的經(jīng)驗。活了三十來年了，就聽說一個，裴羅光，由一個差生在不到一年的時間里變成優(yōu)生，物理競賽全國二等獎，考上了唐山一中。靠別人，永遠都是不可能，人活著，要靠自己。

有些家長認為樹大自然直，我以前也沒人管，不一樣的讀了大學(xué)還考了研究生？現(xiàn)在工作也挺好的。還有的家長認為小孩還小多玩玩吧，別人國外不都是玩大的，工作起來能力不是也挺強的？等等各種想法都有，其實我也很想小孩能輕松愉快的玩過每一天，我們國家的國情允許嗎？那除非等我們國家的教育體制重新改革？我們周圍的大環(huán)境允許嗎？現(xiàn)在跟過去、我們跟外國情況一樣嗎？不一樣！（我們都知道以前是每個家里都沒人管當(dāng)然就無所謂羅，而現(xiàn)在呢？）國外和國內(nèi)情況相同嗎？他們的教育體制決定了他們的孩子怎么讀書，我們能學(xué)習(xí)嗎？既然我們不能生搬硬套那么我們就應(yīng)該調(diào)整自己的想法，我們的教育理念應(yīng)該跟我們的國情、跟周圍的大環(huán)境相吻合。會操訓(xùn)練中，我班有52名同學(xué)參加了訓(xùn)練。有的同學(xué)落選了，我告訴孩子們，不要做挑剩下的土豆，誰多知道挑剩下的土豆是不好的，甚至是爛的。在學(xué)校，一次活動落選了，我們大家還有機會，只要你有充分的準備。因為以后，還有更多的選擇等著你。在學(xué)校，你可以選擇自己喜歡的科目，自己喜歡的老師，自己喜歡的朋友，更多的時候，是等待別人選擇。升學(xué)考試，好的學(xué)校挑選好的學(xué)生，面向社會，企業(yè)選擇好的員工，等等這些，你愿意被挑剩下么？答案只有一個，不愿意，可是你憑什么。貪玩、偷懶、懈怠、幾十分的考試成績還是你的任性、撒謊、耍小脾氣。

入選的同學(xué)要把握機會，當(dāng)看見認真訓(xùn)練的同學(xué)我感到欣慰，當(dāng)看見在隊伍中嬉笑玩耍的同學(xué)是我感到悲哀惋惜，小時候沒有良好的習(xí)慣、認識，以后可怎么辦？長大了，就好了，懂事了，純屬無稽之談。懂事了，改不了習(xí)慣，改不了已經(jīng)形成的人格，改不了別人眼中的你。也許現(xiàn)在，你又失去了一次機會。

看看《士兵突擊》里的許三多，他靠什么由一個大家看不起的，被連長、戰(zhàn)友看成眼中釘肉中刺的笨蛋，變成先進士兵的，靠的是比別人更多的汗水，堅強的意志。別人休息時他在苦練，沒有汗水哪兒有收獲。

一對博士生的父母，聽他們談到對小孩的教育讓我這個既是家長又搞教育的都感到汗顏，他們那種有計劃、分階段、有針對性地教育讓我聽后那一晚都在自我反省，（他們針對小孩的年齡特點，那個階段適合干什么就作出相應(yīng)的計劃，比如7、8歲就開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，到了9、10歲時孩子思維發(fā)展階段就在這段時間里對他多進行各種思維訓(xùn)練和刺激等等。）他們告訴我他們的付出現(xiàn)在已經(jīng)開始慢慢的有了回報，小孩在班上已經(jīng)從各個方面都開始突出起來，上次參加省作文競賽還獲得特等獎，由于小孩個方面都取得了很好的成績，小孩由原來的不自信變得越來越自信了，開始了一種很好的良性循環(huán)。

我想聽到這每一位家長應(yīng)該都有所觸動。所以考完后有個家長來問我：我小孩怎么樣？我笑著問了一句：你付出了多少？在這里我也想問在座的每一位家長：面對孩子的教育你們付出了多少？你們花了多少心思？對于孩子的未來教育你有多少計劃？你花了多少心思，你付出了多少，你就有多少收獲、有多少回報！相信我們這里那些已經(jīng)付出過的家長對我的話一定深有體會。特別是有幾個家長他們的體會更深，因為他們的小孩在進校后不久，憑他們的細心馬上發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的不足，然后找到我交流，回去后配合一抓很有效果，在課堂上我就能明顯感覺孩子進步了。可見家長重視不重視、配不配合是相當(dāng)重要的，你想要你的孩子今后有更大的發(fā)展沒那么我想從今天起你心里就應(yīng)該有一個計劃、有一個目標。我也是做家長的，我知道要做一個優(yōu)秀的家長，要認真的培養(yǎng)好一個小孩不是一件容易的事，也不是一件很輕松的事，他首先要求我們的家長要有毅力、有耐心、十年如一日的持之以恒下去。成功的秘訣

有學(xué)生問蘇格拉底，怎樣才能學(xué)到他那博大精深的學(xué)問。蘇格拉底并未直接回答，只是說：“今天我們只學(xué)做一件最容易的事。請大家把胳膊盡量往前甩，然后在盡量往后甩。”蘇格拉底示范了一遍，說：“從今天起，每天做三百下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的？

過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“哪些同學(xué)堅持做了甩手動作？”有九成同學(xué)驕傲的舉起了手。

一年以后，蘇格拉底再次問大家，最簡單的甩手動作，有誰還在堅持。這是教室里只有一個人舉起了手，這個人就是柏拉圖，他后來成為古希臘另一位哲學(xué)家。

人們想要成功，然而成功并非唾手可得。即使是最簡單的事，如果不堅持下去，成功的大門也不會開啟。成功沒有秘訣，但是堅持是它的過程。

我曾經(jīng)和學(xué)生將，你每天背三個單詞，這冊書的單詞用不了一個多月就掌握了，每天學(xué)習(xí)十個生字，我們語文課本上的生字都不夠你學(xué)的。

家長常抱怨的孩子學(xué)習(xí)不好，笨，是這樣嗎？還是看看孩子堅持做了哪些事！

這些心理準備你都有嗎？再說各位家長到了這個年齡如果還沒一定成就也就很難再作出什么偉大的事業(yè)來了，但是你們的孩子卻很有希望，難道你不愿意為那份希望付出努力？讓那個可能變成現(xiàn)實？我向在座的每有一位不想小孩今后前途無限，那就請你從現(xiàn)在起轉(zhuǎn)變你的家庭教育理念，樹立一個長遠的目標，并朝著這個目標努力。有了長遠目標就一定有近期的小目標，本班存在的問題 1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，在家里根本不讀書沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。所以，就出現(xiàn)只怕老師，家長的話，當(dāng)耳邊風(fēng)。

3．自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長配合教育。比如，剛才念的英語成績，很多孩子沒考好，很多家長一味的指責(zé)老師，但我想一定要在自己身上找原因。比如，老師規(guī)定每天要聽磁帶15分鐘，你的孩子做到了嗎？

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

對家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）我們的課外閱讀，已將近開展了一年，有的學(xué)生能堅持每晚讀書的習(xí)慣。每晚能堅持讀書15—30分鐘：

我算了一筆：假如每天讀15分鐘書籍，每分鐘讀300字，15分鐘可以讀4500字；

一周可以讀3.15萬字；一個月就可以讀12.6萬字；一年就可以讀151.2萬字。

如果一本書平均為7.5萬字，一年就可以讀20本書。

我要求是這樣要求，但學(xué)生就有對策，為了填寫閱讀記錄卡，沒看書，就直接找好詞好句。這就希望家長們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

5、衷心的希望家長不要溺愛孩子，重，就重在心里。有的家長一味地寵著孩子，錢，孩子身上沒離過。于是，玩具、零食，甚至四年級的學(xué)生，還有上課吃零食的，我們學(xué)校的規(guī)定是不準帶錢來，不準帶零食。所以，經(jīng)常排路隊，一出校門就散了，回家的就回家，中獎的中獎去了，買吃的就買吃的了。這樣對孩子的健康也很不利。

6、鼓勵孩子多參加學(xué)校開展的集體活動。比如，每期的外出春游，秋游，印象中，我們班沒去齊過。其實在活動中，是最鍛煉人的。總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

我的講話到此結(jié)束，我希望我的每個學(xué)生你們的每個孩子從今天起會有一個新的開始，但一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、和家庭教育的完美結(jié)合才會造就一個棟梁之材，為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個目標吧。希望下次相見時我能跟在座的每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀！

家長座談會發(fā)言稿

七年級三班

第五篇：家長座談會發(fā)言稿

家長座談會發(fā)言稿

尊敬的各位家長，大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

各位家長，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您們這無私的大愛，我們才會的健康成長，就會少了很多的阻礙，我們就會少走很多的彎路。

不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要您們和老師來解答，我們的幼稚和淘氣同樣需要您們寬容和豁達，對我們有什么意見或者建議也請您們和我們的老師反映，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的全面的教育，請讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長爸爸媽媽們提幾點建議：

1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對我們至關(guān)重要，言必行，行必果；俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。

2、要注重我們的學(xué)習(xí)過程，別只注重結(jié)果，要時刻提醒我們上課認真聽講，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，過問我們在校的學(xué)習(xí)情況，某次考試成績的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解孩子的學(xué)習(xí)上的態(tài)度和熱情，隨時了解學(xué)習(xí)掌握情況，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。

3、支持我們的課外閱讀需求，書籍是打開世界的窗口，書籍是我們求知的面包，讀好書培養(yǎng)我們的情操，讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您的希望和價值。

4、經(jīng)常和我們交流，談心，我們永遠是您的兒女，在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時需要您們的安慰。

辛勤的老師，他們無私的奉獻，給了我們學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)和鼓勵，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進步。但是，這還遠遠不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！我們很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的班主任鄭老師，以及各科帶教老師和所有關(guān)心和幫助我們的老師們，我更感激各位家長們，感謝您們對我們無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到回報。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望。

謝謝大家！

2013年9月