第一篇：應當學會尊重孩子的意愿和需求

應當學會尊重孩子的意愿和需求孩子們之所以對學習沒有興趣，是因為孩子們的意愿和需求被剝奪了，孩子們學習的動機來自外在的逼迫，而不是來自內心的呼喚。孩子們的意愿和需求很少得到尊重，小到日常的點滴小事，大到擇業方向的選擇。

大學校里大部分教師要求學生聽話，很少考慮孩子的意愿和需求。在家里也是如此。在父母眼里，孩子小，不懂事，他們的想法是很幼稚的，充滿錯誤的，所以一切應該順從大人的意志才對。家長們總是自覺不自覺地把自己的意愿強加在孩子身上，面對孩子，家長的口頭禪是：“你不許??”、“你要??”，搞得孩子總以為自己是在為父母而活、為父母學習、為父母吃飯??孩子們總是受外在的力量左右，沒有了自己。當然家長有充足的理由，家長會說：“我還不是為了孩子好。”

然而鞋穿在自己腳上，舒服不舒服只有自己知道，如果有一人硬要你穿一雙不合適的鞋，那么每走一步都會很艱難，試問穿著這樣的鞋你能走多遠？

孩子們也有自己的意愿和需求，家長應該尊重他們來自內心的聲音，從日常生活的小事，到學習和擇業，家長都沒有權利代替他們選擇。只有學習是來自孩子的內心意愿和需求，而不是來自外在的逼迫，這樣的學習才會有永不枯竭的動力。愛孩子的家長，還是多聽聽孩子的聲音，問一問孩子愿意做什么。

即使對很小的孩子，大多數美國父母也從不強迫他做自己不愿意做的事情，美國父母把尊重孩子的意見，給予孩子個人自主權，讓孩子在自由的環境中完善個性，作為教育的信條。

第二篇：教育孩子學會尊重別人

教育孩子學會尊重別人

這是發生在美國紐約曼哈頓的一個真實故事

一天，一位40多歲的中年婦女領著一個小男孩走進美國著名企業“巨像集團”總部大廈下的花園，在一張長椅子上坐下來，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木花草。

忽然，中年婦女從隨身攜帶的挎包里揪出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼。中年婦女也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去撿起那團紙放進一旁的垃圾桶里。

過了一會兒，那位中年婦女又揪出一團紙扔了過來。老人再次走過去把那團紙拾起丟到垃圾桶里，然后回原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了老人眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那個女人扔的六七團紙，但他始終沒有多說什么。

“你看見了吧！”中年婦女指了指修剪灌木的老人對男孩說：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作。”

老人忍不住放下剪刀走了過來，對那位中年婦女說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”

“那當然，我是巨像集團所屬一家公司的部門經理，就在這個大廈里工作。”女人高傲地說著，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉思了一下說。

女人極不情愿地把手機遞給了老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀還干這種粗話，連手機也買不起，你今后一定要努力啊！” 老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走了過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在巨像集團的職位。”“是，我立刻按您的指示去辦。”那人連聲應道。

老人吩咐完后，徑直朝小男孩走去，撫摸著男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這個世界上最重要的是要學會尊重每一個人，無論他是做什么工作的。”說完老人款款地離開了他們。

中年婦女被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是巨像集團的人事主管，專門負責任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎么會對這個老園藝工人那么尊敬呢？”她大惑不解地問道。

“你說什么？老園藝工？他是我們集團的總裁詹姆斯先生！”中年婦女一下子癱坐在地上。

第三篇：不要忽略孩子的尊重需求

不要忽略孩子的尊重需求

每一十人都是一十獨立的個體，每一十個體都有自尊和個性的差異。中學生正處于青春期，他們的情感開始萌動，個性初步穩定。他們渦畢獲得尊重和獨立，渦畢獲得平等的人格尊嚴，渦畢體驗自由、獨立行動的快樂。于是，他們有了不愿與家長交流的小秘密，有了獨立處理問題的行為。

作為家長，應該像愛護眼睛一樣愛護孩子的自尊。尊重孩子的個性特征，讓孩子朝著感興趣和適合自身個性特點的方向發展。尊重孩子就是尊重孩子的自主權，尊重孩子的個性。我們尊重孩子廾不是對孩子聽之任之，放任自流，而是應該尊重孩子生命發展過程中的獨特精神，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權利。尊重孩子的人格尊嚴，把孩子當做發展中的獨立個體來對待。孩子在家長身上接收到了尊重人的信息，他便能夠學會尊重自己的父母和別人。

作為家長，不應以自己的好惡來規定孩子的發展方向，不能以隨意的方式探究孩子內心的秘密，要尋找最佳的途徑，讓他知道家長既關心他，又把他當做朋友來尊重。

第四篇：好家庭案例《學會理解、尊重孩子》

好家庭案例

學會理解、尊重孩子

案例故事：

步入三年級以后，小家伙以為自己長大了有些事情可以做主了往往就象不小的時候那樣好管理了，各種各樣的問題就顯現出來。晚上回家，我催促她快點完成作業，可她卻不急不忙地說：“我心里有數你就不用操心了。”寫完作業，我又習慣性地幫她整理書包，她卻一把搶過來：“書包是我的，你不要碰。”孩子的舉動，讓我真是傷心。真是孩兒大不由娘啊！

案例分析：

作為我們家長常常會說：“這孩子怎么這樣不聽話。”“你看誰誰家的孩子多懂事，你怎么就不這樣”之類的話。首先我們來分析一下三年級孩子的性格特點：三年級孩子的性格呈馬鞍形，這就意味著三年級孩子各方面都是起伏不定的，時好時壞，似懂非懂，他們認為自己長大了，可以自己決定很多事情，所以開始不聽家長和老師的話，只是按照自己的想法做事，這讓我們做家這讓我們做家長的很頭疼。其實孩子有主見了，我們應該高興啊，因為孩子終于有了自己的想法，不再是毫無主見，證明他們長大了。我覺得每個孩子都是好孩子，關鍵是我們用什么樣的眼光來看待。不要用自己孩子的短處和別人家孩子的長處去比較。如果總這樣比較孩子的自信心就漸漸的消失。長此以往就形成了“反正我也這樣了，做得在好也得不到表揚”的心理。三年紀的孩子心理上已經形成了“我也是大人了，你應該尊重我”。這時我們家長要充分的理解孩子，多鼓勵她，多引導。把事情的各個方面盡

可能展現給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。以賞識孩子行為的態度來達到教育的目的，讓她在小事當中樹立信心。贏在真正的起跑線上。家教感悟：

把孩子子當作一個朋友，多理解，多表揚。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。

作為家長，要經常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈之間的距離，愿意聽孩子談知心話，真實地了解自己的孩子，教育孩子健康成長。我不要求我的孩子是最優秀的，但我希望她是陽光 快樂的。只要她有進步，她就是我的驕傲。給予孩子正確的愛，而非溺愛和偏愛。只要精心培育，只要方法得當，一株稀有的花苞，在愛的培育下，他會開的更加香氣迷人，更容易得到他人的關注和贊賞。孩子是祖國的未來，更是家長的期盼，父母的希望。讓我們的孩子能健康、快樂地走好人生的每一步，讓每一個孩子成為家庭、社會、學校的驕傲。我相信我們的孩子一定會做到，并且做得最好。

第五篇：學會尊重

學會尊重——八（4）班主題班會方案

發布人：二十四中 發布時間：2006-5-26 點擊/評論：4262/0 班會主題： 倡導大家尊重自己，尊重他人。班會目的：

1.針對班內部分同學互不尊重、互不體諒的現象，創設多種情景，加深對“尊重”的了解和認識，懂得“尊重“的重要性。

2.通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重，從而達到鞏固班集體和良好班風的目的。需要解決的問題： 1．什么是尊重？ 2．怎樣來尊重別人？

活動形式：詩朗誦、小品、演講、說故事等 活動準備：

1．列舉班內的相互尊重或互不尊重的事情。2．每位同學回家為自己的父母做件事。

3．搜集一些關于尊重的詩歌、名人故事、尊重的名言。4．排練有關節目：小品、三句半、歌曲。活動步驟 ：

1．集體合唱：《第一時間》《同桌的你 》

2．自我查找：說說什么是尊重、自己是怎么尊重別人的、班內有哪些互不尊重的現象。

3．故事聯播《名人尊重故事》 4．三句半《尊重他人》 5．小品《小明變了》

6．演講《怎樣才能贏得別人的尊重》 7．歌舞《同桌的你》

8．自述心語：尊重的心里話交流 9．集體詩朗誦 10．班主任總結

11．會后寫一篇以“尊重”為話題的文章，談自己的感受。活動過程：

一、放開場音樂《海邊的阿狄麗娜》，主持人俞煒菁、劉艷出場，致主題班會開場白。

俞：兩年前的九月，我們懷著自豪的心情，踏進了24中八（4）班的門檻。就在那一瞬間，我們深切的感到：我們屬于 集體了！于是我們把彼此的心融在一塊兒，大事小事，我們同呼吸共命運，我們時刻將自己與這個大家庭聯系在一起。劉：從報到那日的相遇，再到如今的相知，緣分將我們帶到一起，友情將我們聚在一起。多么美妙的時光，好似一段奇妙的旅程。

俞：自創建這個集體開始，每個成員都在為這個大家庭貢獻一分力，盡管仍存遺憾，但每個人都熱情不滅，在一天天的相處中，同學們團結得更緊密了，心與心的距離更近了。那一幕幕，無論酸與甜，還是苦與辣，都已在我們腦海中定格。

二、集體合唱：《第一時間》

劉：讓我們在《第一時間》的歌聲中，凝住這一刻：真情永駐！

三、自我查找：

俞：然而最近我們發現班內出現了不和諧的因素，部分同學互不尊重、互不體諒的情況屢見不鮮，尊重是人類各個民族在漫長的歷史發展中形成的最基本的倫理理念和道德共識。如果沒有尊重，就沒有真正的平等！

劉：下面請同學們結合自己的表現，說說什么是尊重、自己是怎么尊重別人的、班內有哪些互不尊重的情況。同學自查、互查。自由發言

四、故事聯播（名人尊重的故事）

俞：在同學間嬉戲的時候，經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，把別人的名字、綽號亂寫、亂涂，這樣是不文明、不禮貌的行為，是一種不尊重他人人格的表現。像這樣的做法，都會給友好、純潔的同學關系蒙上陰影。

劉：尊重他人是心靈高尚，有文化有教養，文明禮貌的集中表現。學校是文明的圣地、知識的殿堂，在這里我們應該學會尊重他人，而且要做到尊重他人。在這方面，偉大的領袖們為我們做出了榜樣。下面請聽同學們為我們準備的小故事。1． 薛昊： 《毛主席回鄉》

1959年，毛澤東同志回湖南故鄉，特地邀請一些親友、長輩一起吃飯。接到邀請后，大家都很高興。吃飯時毛主席說：“今天，我給諸位敬酒。”眾人站起來說：“主席敬酒，豈敢、豈敢！”毛主席又說：“敬老尊賢，應當、應當！”三言兩語，你敬我謙，關系多么融洽。你看，毛主席多尊重別人啊！2．姜小君：《劉伯承和小葉丹》

1935年，紅軍長征經過四川彝族地區，由于彝族的人民長期受國民黨反動派的壓迫，對漢族人很敵視。劉伯承告誡戰士們要尊重彝族人民的風俗習慣，和彝族人民搞好關系。劉伯承還親自會見彝族首領小葉丹，和他親切交談。在劉伯承的努力下，小葉丹很受感動，和劉伯承結為兄弟。小葉丹派人給紅軍帶路，護送紅軍順利地通過了彝族地區。3．何雨： 《周總理過潑水節》

1961年，周總理來到云南西雙版納和傣族人民一起過潑水節。人們向周總理潑水表達祝福，警衛員怕周總理著涼，要用傘去擋水，周總理擋信他說：“只有尊重風俗習慣，才能和各族人民心連心啊！”這就是我們的周總理，他多尊重少數民族的人們啊！

俞：如果不尊重他人，又會有什么后果呢？請聽《肖伯納和小姑娘》 4．李思佳：《肖伯納和小姑娘》

有這樣一個故事：美國戲劇家諾貝爾文學獎獲得者肖伯納在蘇聯訪問期間，遇到了個聰明、活潑的小姑娘，和她玩了很長時間。分手的時間。分手的時候，他對小姑娘說：“回家告訴你媽媽，說今天和你一起玩的是世界著名的肖伯納。”小姑娘看了他一眼，學著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，說今天和你玩的是蘇聯美麗的姑娘卡秋莎。”這一番話使肖伯納大吃一驚。后來，他把這件事作為教訓，銘記在心，并發誓要尊重。五、三句半《尊重他人》

俞：該如何尊重他人，名人們為我們做出了榜樣。相信大家已經有了不少對尊重的認識，我們班的4位男同學就排演了一個三句半，就是呼吁大家學會尊重的，大家可要認真聽哦。

劉：請欣賞三句半《尊重他人》

表演者：陳友仁、范書源、束康杰、莊津道

老師同學注意了，四位同學站得好，要問我們演什么？往下瞧。尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會來夸你，別驕傲。從小尊重要做到，文明禮貌是目標，長大再改行不行？可不好。學習名人志氣高，互相幫助人人笑，要從小事來做起，有實效。說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風，那才妙。我們說得好不好，提出意見會記牢，下次上臺來表演，再提高。

六、小品《小明變了》

俞：不知道大家經歷了這節班會課是否會有所收獲，有一位叫小明同學可是有了很大的改觀。

劉：請欣賞小品《小明變了》

小明：劉澤春飾；小麗：強燁飾；小亮：唐書淘飾；旁白：考勐

（小明上場，玩世不恭地）：現在的學生真糟糕，愛哭愛笑還愛鬧，不幫父母不干活，稱王稱霸又撒嬌。到校上課就遲到，遲到也不喊報告，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄，個個都像韋小寶，對付老師有技巧。（大家齊聲喊）：不對，你不尊重自己，也不尊重我們大家。

小麗：為什么？

旁白：做為一個學生，你都這么看不起自己，讓我來領你去看看吧，看你還這么說嗎？

（小麗上場）：又放寒假了，學校給我們布置了一項特殊的寒假作業：“為家長做一件事”，我該做什么呢？

（旁白：媽媽下班回家，坐在沙發上想休息一下）：上了半天的班，可真累。（旁白：小麗敲門）孩子回來了，放假了好不好？這回你可以好好玩一玩了，我去給你做飯。

小麗：媽媽你上了半天的班，也累了。先休息一會吧，一會兒我來幫你。

媽媽：你真懂事。

小麗：我明白了，學校布置的作業就是要我們知道用實際行動孝順父母，學會尊重他人，養成“孝、禮、勤”的良好行為習慣。

（旁白）：現在的學生絕大多數都是獨生子女，他們得到了雙倍甚或更多的愛，卻常以自我為中心，難以想到回報。布置這份作業的目的，就是為了讓每位學生都能在實際行動中，用心去體驗父母對自已的愛，從而尊重父母的勞動，營造融融的親情關系。

小明：人家女同學都能明白怎么做，看來我也不應該在這念順口溜，而應該去獨立打掃房間衛生，讓忙了一天工作的爸爸媽媽好好休息一下。

旁白：你不能走，我還得領你去看看同學們是怎么學習的，看你還怎么說。

小明：別去了，我知道我說得不對，我不說了行不行啊？

旁白：你只說你不說了，你還不知道該怎么做呢？

（小亮正在寫作業，旁白問：這么晚了，你怎么還不睡啊？）今天，我去學畫畫了，回來得晚，可我一定要把作業寫得工工整整，這是對老師為我們辛辛苦苦判作業的一種尊重。我更要好好學習，因為這也是對爸爸媽媽掙錢讓我們上學的一種尊重啊！

小明：看來我真是說錯了，應該是：現在的學生真是好，學習努力品格高，全面發展樣樣行，自尊自重有禮貌。

七、演講《怎樣才能贏得別人的尊重》

名人的尊重是我們學習的榜樣，小明的改變是我們自身的對照，那么怎樣才能贏得別人的尊重呢，請聽演講：鄭涵月；高怡瑤。

八、自述心語：尊重的心里話交流

聽了這么多，看了這么多，同學們有沒有什么心里話說呢？ 同學語錄：

1．如果說，人世間有一種心靈的天平，那就是尊重。2．被人尊重是一種權利，尊重他人是一種美德。3．即使我讀課文不好聽，也請大家不要笑我。

4．“尊重自己”強調“自立”。自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。

5．人雖然有年齡、性別、體貌的差別，但人有一個相同點，就是都希望獲得尊重。

6．尊重是生命成長的需要，也是做人的一條重要原則。

7．人首先要尊重自己，才能尊重他人和社會，也才能獲得外界對自己的尊重。8． 一個表揚，一個微笑，對有的同學是錦上添花，對有的同學則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗；“雪中送炭”辛苦但重要。

9．接納自己，首先要承認并尊重現實，接受現實中的我，還要善待自己。10．每個人的基本權利都應受到尊重，每個人都有權利捍衛自己的人格尊嚴。11．尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己

12．如果我們尊重一個人，就應該希望他以自己的方式，為社會、為自己而健康成長，而不是把自己的意愿強加給他人。

13．而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。14.尊重就是尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重自然、尊重知識。

九、集體詩朗誦 《讓尊重永遠！》

無論時光如何延綿，讓真誠永遠！讓尊重永遠！無論世界如何變遷，讓善良永遠；讓尊重永遠！無論眼前還是天邊，讓美好永遠；讓尊重永遠！無論熟悉還是陌生，讓真情永遠；讓尊重永遠！

十、班主任講話：

這次班會開得很成功，針對性很強，同學們收獲很大，老師從中也學到了不少知識，受到了教育。到底怎樣才能做到尊重自己，尊重他人呢？我們要真正從行動開始，有句話說得好：“我聽到，但隨后就忘了，我看到，也就記住了，我做了，我就理解了。”所以我們要切實做到這一切，尊重能動增強我們的意識，提升我們的生命質量，煥發我們的人格力量。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統美德。

最后，借用大家一句話“讓真情永遠；讓尊重永遠！”

班會意義： 通過這次主題班會，大家認識到了“尊重”是禮儀教育的核心，以及“尊重自己，尊重他人”的重要性，懂得尊重他人的學習權利，尊重他人的勞動成果；尊重他人的意愿，從而促進了同學之間的和睦相處，拉近了同學之間的距離。