第一篇：專家報告會

2013年4月12日19:00，全國晉級托管感恩教育專家報告會暨游立克開發(fā)區(qū)優(yōu)秀學(xué)員表彰大會，在東興影劇院舉行，所有游立克的工作人員早早的就到了東興影劇院，行進一系列的前期準備工作。18:00所有人就堅守到自己的工作崗位，為把這次活動做好而努力著。外部場務(wù)的工作人員負責(zé)引導(dǎo)家長和學(xué)員到迎賓處，迎賓的老師們，負責(zé)將所有來參加會議學(xué)員的入場劵裁剪下，放入抽獎箱內(nèi)。家長和孩子陸陸續(xù)續(xù)的來了，內(nèi)部場務(wù)引導(dǎo)家長和孩子入場，并維持場內(nèi)的秩序。嘉賓、學(xué)員、家長已經(jīng)到場等待了，19:00倒計時開始，所有的人一起倒計時，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.······游立克教育·全國專家報告會歡迎您的到來！

因為孩子，我們相聚到了這里。才開場，游立克就要送出10個三等獎，由愛尚寶貝張總和發(fā)緣美發(fā)洪都造型曾總，抽出10名三等獎，獎品是游立克提供的愛心杯子。領(lǐng)到獎品的孩子么高高興興的回到了自己的位子。

此時，大屏幕上滾動播放著一些名字，他們是受表彰的游立克小明星們，他們用自己的努力獲得了今天的榮耀。游朝兵校長把獎狀和獎品發(fā)到了孩子的手中，熱烈的掌聲給這些努力的孩子們。我們還準備了一些問題，多了一個獲得禮品的機會。游立克的創(chuàng)辦時間？學(xué)生人數(shù)？多少個校區(qū)？分別在哪里？有多少個老師？有哪些項目？是什么品牌？品牌托管和普通托管的區(qū)別？臺下的孩子們也蠢蠢欲動，積極舉手回答，現(xiàn)場一片火熱。回答對問題的孩子都獲得了游立克提供的禮品。于此同時，又迎來了第二次抽獎，由楚雄市跆拳道協(xié)會劉星星，光明眼鏡蓬總抽出5名二等獎，獎品是由游立克教育提供的親子套裝一套。

隨著抽獎，學(xué)員表彰的結(jié)束，迎來了今晚的高潮，全國感恩專家報告會，由竇昆老師主講，竇昆老師是北京晉級講師團首席講師、襄陽晉級學(xué)校榮譽校長竇昆老師演講報告《感恩家庭教育》。竇昆作為國內(nèi)品牌托管首創(chuàng)者、中國托管教育聯(lián)盟主席、全國晉級，教育連鎖機構(gòu)創(chuàng)始人、北京晉級教育專家講師團首席講師、北京愛金級國際教育科技 有限公司董事長、襄陽晉級教育培訓(xùn)學(xué)校終身名譽校長、《校長俱樂部》周刊高級專家、原楚天都市報資深編輯記者、公開發(fā)表文章5000多篇、寫作編著書籍60多冊、全國演講300多場。今天他要演講的主題是感恩，家長和孩子面對面的站在一起，父母感謝孩子，孩子，謝謝你的到來，讓我們獲得了無比的快樂。孩子感謝父母，父母，謝謝你們的付出，你們養(yǎng)育了我，保護我，不讓我受一點點傷。可是你們白發(fā)漸漸出現(xiàn)，我卻還在任性。現(xiàn)場很安靜，他們緊緊的相擁著，淚流滿面。今天竇昆老師給在場的每一個都上了難忘的一課，每一個都要學(xué)會感恩，感恩父母、朋友······

之后，竇昆老師授予游立克中國托管理事單位，游立克的晉級托管正式成立了，TOM校長上臺接受牌匾。并展示了教師團隊，游美校長當領(lǐng)隊，展示了游立克教師的風(fēng)采和精神面貌，相信也給在場的每一個人留下了深刻的影響。此時，激動人心的時刻到了，即將要抽出今天晚上的一等獎，獎品是價值500元的微波爐一臺，由楚雄市千子言經(jīng)貿(mào)有限公司李總抽出這名幸運兒，他就是胡翰林，是今天的大贏家。今天真是驚喜不斷，禮品部斷啊！只要10元，就可以到我們學(xué)校的晉級托管試托三天，真是太劃算了！現(xiàn)場有33個孩子報名參加！

專家報告會圓滿結(jié)束，感謝每一個為這次活動付出努力的家人們，因為你們，才有這一次圓滿的活動！

第二篇：專家報告會主持詞

專家報告會主持詞

同志們：

我縣黨的群眾路線教育實踐活動正在有序推進，目前正處于學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)，各參加單位的學(xué)習(xí)活動有聲有色，呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)、全體黨員積極參與學(xué)的良好局面。為了提高學(xué)習(xí)層次，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，近期我們組織安排了一系列主題學(xué)習(xí)和專家報告。今天下午，我們再次利用半天時間，舉辦兩場專題報告會，兩位專家將帶來兩場更為豐盛的精神大餐，為我們提高認識、增長見識、拓展視野，更為有力地推進教育實踐活動開展筑牢思想基礎(chǔ)。

出席今天報告會的有：縣四套班子全體領(lǐng)導(dǎo)；縣法院院長、檢察院檢察長；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)三套班子成員；各園區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)班子成員；縣人大辦及各工作委員會、縣政協(xié)辦及各專門委員會主要負責(zé)人；縣委縣政府各部門、縣各直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員；駐灌部省市屬單位主要負責(zé)人；縣委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室全體成員。

今天為我們做第一場報告的是劉剛同志，讓我們對劉局長到來表示熱烈的歡迎！

今天，劉局長將為我們作題為《建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，黨員干部要帶頭讀書學(xué)習(xí)》的專題報告，大家歡迎！

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同志們，剛才，劉局長為我們作了生動精彩的報告。他的報告既高屋建瓴，緊扣我們黨的建設(shè)的主要目標之一——建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨；又生動具體，闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部如何帶頭建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，充分發(fā)揮讀書學(xué)習(xí)示范引領(lǐng)作用，理論性和指導(dǎo)性都很強。我相信，同志們聽完后一定受益匪淺，有所得，有所悟，并在劉局長的報告精神引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)習(xí)教育節(jié)點學(xué)習(xí)目標要求，更充分地發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，掀起新一輪讀書熱的高潮，推動本部門本單位的教育實踐活動更有活力、更有成效開展！

讓我們再次用熱烈的掌聲對劉局長所作的精彩報告表示感謝！

下面，大家休息10分鐘，聽第二場田佳怡同志所作的《堅持社會主義核心價值體系，鞏固團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)》專題報告！

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下面進行第二場報告。為我們作報告的是田佳怡同志。

田局長今天報告的主題是“堅持社會主義核心價值體系，鞏固團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”。大家歡迎。

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同志們，社會主義核心價值理論體系是教育實踐活動第一環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，必須學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透。田局長的報告既立意高遠，又很接地氣，整個報告征引有據(jù)、闡述精當，顯示了豐厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和扎實的理論功力，既能增強我們的政治自覺，又能指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實際。我們要在以后的工作中，好好領(lǐng)會、好好消化、好好實踐。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝田局長為我們作了十分精彩的報告。

下面，我就抓好教育實踐活動的學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)，再強調(diào)三點意見：

一要及時消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。教育實踐活動必讀書目、選學(xué)內(nèi)容非常豐富，縣里安排的報告會和講座比較密集，各單位也都要科學(xué)系統(tǒng)有針對性地自行組織一些集中學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)節(jié)奏快、內(nèi)容多、任務(wù)重，就拿今天金局長和田局長的報告來說，有高度、有深度，分量重、層次高，如果不及時做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化，學(xué)習(xí)效果就會大打折扣。各單位要不拘形式、不拘內(nèi)容、不拘時間、不拘地點地開展學(xué)習(xí)心得交流活動，開拓視野，提高認識，加深理解，把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為堅定正確的思想觀念、科學(xué)有效的工作方法。

二要持之以恒抓好學(xué)習(xí)。教育實踐活動三個階段各有側(cè)重，但是理論學(xué)習(xí)、查擺問題、整改落實都是貫徹始終的，各單位的學(xué)習(xí)計劃要訂得長遠一些，而且要把本單位的學(xué)習(xí)教育和征求意識、開展批評與自我批評、建章立制等工作有機結(jié)合起來。對于具體領(lǐng)導(dǎo)干部而言，要通過教育實踐活動，在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成狠勁和韌勁，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和自覺。全體黨員干部特別是班子成員，要努力達到“三日不學(xué)，食而無味”的學(xué)習(xí)境界。

三要完善機制保障學(xué)習(xí)。要做到時間有保證、內(nèi)容有保證、制度有保證。各單位要形成督學(xué)、促學(xué)、述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)的工作機制，增強學(xué)習(xí)自覺性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。十個督導(dǎo)組要全程督導(dǎo)責(zé)任單位的學(xué)習(xí)活動，既要督導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、形式有沒有落到實處，更要評估學(xué)習(xí)成效如何，對走走過場、應(yīng)付應(yīng)付的單位和領(lǐng)導(dǎo)，要及時提醒，責(zé)令改正，確保全縣教育實踐活動開局良好、起步有力。

散會！

第三篇：專家報告會主持詞

專家報告會主持詞

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎周博士的到來！

今天，我們齊聚一堂，有幸請到周博士在百忙之中給我們報告。周博士一直致力于文明傳承、合作共贏，正知傳播，他是一位資深教授級實戰(zhàn)派講師、國際標準化認證高級審核員、國家注冊見證評價老師、至誠管理咨詢培訓(xùn)學(xué)院榮譽院長、周公文化研究會名譽會長、系統(tǒng)化持續(xù)卓越成功教育訓(xùn)練第一人、未來人脈關(guān)系學(xué)家、社會活動家、快樂功成超級演講家、未來管理學(xué)應(yīng)用大師、團隊品牌領(lǐng)導(dǎo)力大師、激情戰(zhàn)斗力大師。

今天，周長利博士將給我們做題為“積極心態(tài)，學(xué)有所成”的報告，將針對我們的工作心態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)等方面釋疑解惑，為我們以后在工作、學(xué)習(xí)方面提供廣闊的思路。對于在座的每位同志都是一次難得的學(xué)習(xí)機會，周博士理論功底深，知識面廣，希望大家珍惜機會，認真聽、認真記、深刻領(lǐng)會，全面把握和領(lǐng)會精神實質(zhì)。

下面請以熱烈的掌聲歡迎周博士作報告！

結(jié)束語：

剛才周博士為大家作了別開生面的報告會，讓我們受益非淺、感受頗深。報告深入淺出，旁征博引，非常精彩，發(fā)人深思，我們不僅增長了學(xué)識，啟發(fā)了思路，還深深感受到了周博士自身獨特的人文魅力。會后，希望大家用周博士的理念，對照一下自己的工作、學(xué)習(xí)情況，好好反思，好好總結(jié)，爭取在工作、學(xué)習(xí)方面取得更大的進步。

老師們、同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲，再次向周博士表示由衷地感謝！

專題報告會到此結(jié)束，散會！

第四篇：專家報告會主持詞

同志們：

現(xiàn)在開會。根據(jù)市委的安排，為全面貫徹落實黨的xx屆五中全會和市十一屆七次全會擴大會議精神，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。今天我們有幸請到了國家發(fā)改委宏觀研究院副院長、著名經(jīng)濟學(xué)家劉福垣教授、國-家-信-息中心首席經(jīng)濟學(xué)家祝寶良教授就社會主義新農(nóng)村建設(shè)、國家宏觀經(jīng)濟政策作報告。首先我代表市委對兩位專家在百忙之中來我市

指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

劉福垣教授是國家發(fā)改委宏觀研究院副院長，中國人力資源學(xué)會副會長兼秘書長，體改所所長，是全國著名經(jīng)濟學(xué)家。在宏觀經(jīng)濟研究、金融、體制改革、“三農(nóng)”等問題造詣很深，享受國務(wù)院特殊津貼專家，是國家經(jīng)濟社會發(fā)展咨詢專家，是xx屆五中全會報告、社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主要起草人之一。主要專著有《工農(nóng)業(yè)收入差異》、《農(nóng)村改革的新方略》、《新發(fā)展觀宣言》、《明租、正稅、除費 》等。劉教授是我市特聘專家，多次來我市作報告和指導(dǎo)工作，為我市的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出了重大貢獻。

祝寶良教授是國-家-信-息中心首席經(jīng)濟師，是宏觀經(jīng)濟、數(shù)量經(jīng)濟、經(jīng)濟預(yù)測方面的專家。主要專著有：《歐盟經(jīng)濟概況》、《歐盟地區(qū)經(jīng)濟政策》、《中國宏觀經(jīng)濟運行定量分析》等。祝教授既是我市特聘專家，又是我們膠南老鄉(xiāng)，為了我市的發(fā)展經(jīng)常回來作報告和指導(dǎo)工作，為我市經(jīng)濟和社會發(fā)展提出了很多有益的建議。

昨天兩位教授就我市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“xxx”規(guī)劃組織專家進行了論證評審，提出了很多意見和建議，為下一步我市做好“xxx”規(guī)劃的修改完善提供了廣闊的思路，對指導(dǎo)我市今后五年的工作具有很強的指導(dǎo)意義。

兩位教授是我國著名的經(jīng)濟專家，理論-功底深，知識面廣，請各位認真聽、認真記、認真領(lǐng)會，全面把握和領(lǐng)會精神實質(zhì)。

下面請以熱烈的掌聲歡迎劉教授作報告。

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下面請以熱烈的掌聲歡迎祝教授作報告。

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同志們：

剛才兩位教授給我們作了非常生動而精彩的報告，報告站的高，看的遠，既有理論高度，又緊密聯(lián)系膠南實際，對我們?nèi)嬲莆罩醒離x屆五中全會精神，作好我市明年經(jīng)濟工作，加快建設(shè)社會主義新膠南具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。請各鎮(zhèn)、各部門會后抓緊傳達和學(xué)習(xí)報告精神，結(jié)合市委十一屆七次全委擴大會議通過的《膠南市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要(草案)》和《中共膠南市委關(guān)于加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意見》，認真做好今年最后一個月的工作，抓緊研究明年各項工作意見，制定切實可行的工作措施，為加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)和全面完成“xxx”確定的建設(shè)西海岸都市新區(qū)、經(jīng)濟新區(qū)、科教新區(qū)、和-諧新區(qū)的目標任務(wù)開好頭、起好步，打下堅實的基矗

最后請我們再一次以熱烈的掌聲對劉教授和祝教授表示衷心的感謝。

散會!

第五篇：專家報告會心得體會

專家報告會心得體會

通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，使我們受益非淺。品才網(wǎng)整理了專家報告會的心得體會，歡迎大家閱讀。專家報告會心得體會

今天我們學(xué)校組織全體教師到縣第二中學(xué)聽上海專家講座，上海專家老師講的內(nèi)容非常符合我們教師的教學(xué)實際，他著重講了：教師研究什么?其一，教師要研究學(xué)生;其二，教師要研究新課標，新教材;其三，教師要研究課堂，其四，面對課程改革我們應(yīng)該如何做。他講的內(nèi)容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學(xué)的實際，真的給我們教師指明了研究的方向.下面我談一下自己的一點體會：

首先我認為實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐報告能力為重點。而課改的目的也在于此。

其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明，路子對。在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

再者無論取得怎樣的成績，都應(yīng)該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學(xué)擺在首位，我希望：學(xué)校成名，我成才，最終是學(xué)生受益。因此，在設(shè)計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，尊重學(xué)生的實際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結(jié)，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。專家報告會心得體會

XX年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。

專家報告會心得體會

XX年10月1日，我懷著期待的心情，參加了為期2天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在短短的兩天時間里，觀摩了來自北京、深圳、蘇州的四位名師的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。因此，我懷著“機不可失，失不再來”的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，和精彩的講座，專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。真所謂，“聽君一席話，勝讀十年書”。使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。下面我就談?wù)劼犝n的一點膚淺的看法。

在這次聽課過程中，我感覺四位老師的課都注重了教學(xué)情境的設(shè)計。例如，徐斌老師上的是《解決問題的策略》一課，課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會了合理地摘錄信息，有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了倒推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!

徐斌老師的講座《為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》，告訴我們教師最大的責(zé)任和義務(wù)就是為學(xué)生服務(wù)。課堂如同時間無法倒回，無法復(fù)制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應(yīng)將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質(zhì)樸而又經(jīng)典的話語。

黃愛華老師講《數(shù)的大小比較》一課，體會到他上課的理念-----愉快教學(xué)，這堂課中設(shè)計了幾個游戲，老師準備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數(shù)插上去的，牌子上面標有個、十、百和千，數(shù)字牌子放在兩個信封里，到時讓學(xué)生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：第一個游戲是讓學(xué)生抽出第一個數(shù)字放在個位上，第二個抽出的數(shù)字放在十位上……第二個游戲是讓學(xué)生抽出的第一個數(shù)字放在千位上，第二個出的數(shù)字放在百位上……第三個游戲是讓學(xué)生抽出的第數(shù)字自己決定放在哪個位上，一但放上去就不許變動了，第二個抽出的數(shù)字同樣自己決定放在哪個位置上……一堂課就這樣在這個設(shè)計的游戲里邊玩游戲邊提問完成了，最后讓學(xué)生自己說出比較數(shù)大小的方法和鞏固題目。整個一堂課看似很隨意，沒有絲毫作秀的感覺，但背后蘊藏了教師的深厚的教學(xué)基本功和精心備課，后來聽黃老師的講座，他也提到了這個要點：沒有課前精心的預(yù)設(shè)，就沒有精彩課堂的生成。他把他寫這堂課的教案給我看，還讀了其中的開頭引入的部分，看了題目，你想學(xué)些什么?這個環(huán)節(jié)他就預(yù)設(shè)了6個問題：我想知道比較數(shù)大小的方法;我想知道比較數(shù)的大小有沒有簡單的方法;我想知道有關(guān)四位數(shù)的其它知識……正因為課前有了充分的預(yù)設(shè)，課上自己才能得心應(yīng)手……很多地方值得我學(xué)習(xí)，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓(xùn)腦子中的概念得以強化、升華的效果.華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執(zhí)教了《角的度量》，并做了報告《把根留住》，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設(shè)計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。

劉德武老師上課首先給我一種反撲歸真的自然輕松狀態(tài)。劉老師給我的印象是上課時，教態(tài)和藹，營造的課堂氣氛，十分輕松、自然。讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。使學(xué)生在上課能集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。其次，劉老師的備課是備對學(xué)生的素質(zhì)能力的培養(yǎng)。正如劉老師所說：“備課要備情感，態(tài)度、目標。用讀書來比喻，讀書的初級目標是越讀越厚。高級目標是越讀越薄。最后升華到靈魂階段。教學(xué)的特點是培養(yǎng)學(xué)生，把學(xué)會的知識遷移。使學(xué)生學(xué)到的知識應(yīng)用到其它中。希望老師上課不只是一面鏡子，而應(yīng)是一顆鉆石。因鏡子只是能反射一個面，而鉆石能多個面反射，就顯得華麗”。因此，教材中有些會混亂學(xué)生的數(shù)感的例了要敢于取舍。例如教學(xué)銳角和鈍角時，就不用游樂場中的滑梯圖片導(dǎo)入，而用自制的課件。劉老師說“我會考慮教材，但我更會考慮學(xué)生。” 最后課堂練習(xí)新穎。劉老師的練習(xí)不是為了練習(xí)而練習(xí)，而是在練習(xí)中學(xué)會本節(jié)課的教學(xué)目的。在大量的精主設(shè)計練習(xí)中，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。劉老師的練習(xí)還有個特點，就是有大量開放性的思考題。

回想起來，自己有時的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)得生動有趣。

通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。當然我也深知，要做到高起點，就要對自己高規(guī)格、嚴要求，人的本性都是喜歡安逸的，可是既然在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業(yè)精神，加強學(xué)習(xí)——向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向基層教師學(xué)習(xí)……不斷地積累和儲備，在實踐中不斷地豐富自己、錘煉自己、提升自己，踏踏實實的做好美術(shù)研訓(xùn)工作。讓我們播種希望，收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠航吧!