第一篇：家長學校學習有感

家長學校學習有感

各位家長，下午好，我是初一學生的家長。通過學長學校的學習，結合我平時教育孩子的一些做法，今天在這里與大家進行一些交流、探討。

一、怎樣做一位好家長

（一）別嘮叨個沒完

家長們常常會有這樣的困惑，孩子不知是出于什么原因，就是無法教育好，說破了嘴皮子也沒什么效果，其實這并不奇怪，孩子是以模仿為學習的重要方式，當孩子成績下降或者做了錯事的時候，要跟孩子一起找到成績下降或者犯錯的原因，不要總是嘮叨個沒完，家長一定要以身作則，只有如此，才能自然而然地對孩子進行教育，家長說的話孩子也會聽的。

（二）允許孩子犯錯誤

每個人犯錯誤都是難免的，孩子如果犯的是一些生活中的小錯誤，而這些小錯誤是由于好奇和求知方面的原因造成的，那就沒有必要進行追究，如果孩子犯的是原則性的錯誤，如偷盜等，家長就一定讓他知道，那是決不允許的，無論是家長還是法律，或者孩子周圍的人，都不要對這種行為以包容的心來對待，無論孩子犯的是那種錯誤，家長都要持平和的態度，不要只要求孩子應當怎么做，講清道理，讓孩子知道這種錯誤是不應該犯的、不能犯同樣的錯誤、自己犯的錯誤后果需要自已承擔等。孩子平時接受的都是正面教育，所以遇到家長言行不符的時候，往往會直率的指出，遇到這種情況，家長一定要知錯改錯，只有如此，家長才不會失去身為家長的尊嚴，在家長的言傳身教下，孩子也會樂于改正自己的錯誤。家長要特別注意，無論多大的孩子，他都有自尊

心，他會非常在意別人對自己的看法，家長不可以當眾訓他，而是要以朋友的身份走進他的內心，與他進行溝通。

二、我是如何教育孩子的孩子是我們的掌上明珠，我們都想把自己的孩子培養成一個優秀人才，可怎樣教育孩子這個問題，沒有一個準確的答案，我覺得，要教育好孩子，先得教育好自己，父母是孩子的第一任老師，我們平時在家是怎么說的，做的，都在不知不覺中影響著自己的孩子。答應孩子的事情一定要做到，要求孩子做到的事情家長先做到。當我們把自已的一些想法、觀點強加給孩子的時候，孩子也有自己的思想，他不一定能接受，我們要先傾聽孩子的想法、理由，跟孩子探討哪種做法更有說服力，如果孩子說的有理，那我們就按孩子說的去做。老師是教育的專家，多和老師進行交流，及時了解孩子在學校的思想、學習情況，對孩子的思想波動情況及時進行糾正。多鼓勵表揚孩子，給孩子新的積極的自我定位，讓孩子樹立起自信，讓他相信，別人能做到的他也一定能做到，給孩子一些親情的關懷，營造一個和諧溫馨的家庭氛圍，當我們在工作當中遇到不愉快的事情的時候，不要把那種壞心情帶回家，不要沖孩子發火，在家時我們永遠都是高興的，讓他知道家庭不僅僅只是吃和住的地方，而是一個充滿愛和歡樂的地方。把孩子當朋友對待，傾聽孩子的煩惱、分享孩子的快樂，與孩子一同成長，讓他知道，你不僅僅只是他的父母更是他的一位知心朋友。

三、家庭教育的方法

家長在教育孩子時，要摸清自己孩子的性格，外向型的要嚴厲認真為主，給孩子樹立一個嚴肅認真的榜樣，適當抑制孩子的過激行為，內向型的孩子要以開導，鼓勵為主，樹

立孩子的自信心。家長在教育孩子時要注意以下幾點：

1、多與孩子進行溝通，交流，在交流時要注意語言的藝術性，要根據事情發生的原因與結果跟孩子進行交談。

2、獎懲分明，以身作則，家長要以身作則，注意自己的言行，當自己做的不對的時候，在孩子面前要敢于承認的錯誤，為孩子做出榜樣。當孩子不管在哪方面有了進步時，要多給予鼓勵和表揚。

3、換位思考。當孩子犯了錯誤的時候，家長要設身處地的為孩子著想，問清孩子犯錯的原因，為什么會犯錯，犯了錯誤的后果是什么等，盡量不要打罵孩子，以批評教育為主，以免給孩子造成心靈的傷害，使孩子產生逆反心理。

4、多鼓勵孩子，關愛孩子，每天一句鼓勵的話語，一個溫暖的擁抱等，讓他知道父母永遠是愛他的，讓他相信別人能做到的他也一定能做到。

四、家庭教育與社會相結合家長與孩子的觀念往往不在同一起跑線上，隨著社會的發展，作為家長，我們要不斷學習，更新自己的觀念，適應社會，適應孩子，盡量減少與孩子在思想上的差距。

總之，家庭教育是孩子成長過程中必不可少的一種教育，她既是搖籃教育，也是終身教育，作為家長必須要重視和利用好家庭教育，為孩子走上成功之路，盡到自己的一份責任。

第二篇：心得體會—家長學校學習有感

心 得 體 會

—家長學校學習有感

一直以來，尤其在孩子上學的第一學期末開始，我們家長對于孩子的教育問題已經開始憂心了，到第二學期開始，愈演愈烈，孩子的毛病在我們的眼中徹底放大了。這段時間，孩子承受的也很多，我們也不輕松。對此我們做父母的已經開始討論教育方式的對錯，也正在慢慢嘗試改進并已初顯成效。這次學校開辦的家長學校“來”的很及時，讓我們在講座中領悟了很多，通過“家長學校”學習，給我們這些年輕的家長更新教育觀念、改進教育方法、迅速提升家教水平提供了一個捷徑。回頭看我們的教育的確是有很多不足。下面我根據我們家孩子的一些實際情況將我學習的一些心得體會與大家一起分享交流。

一、“家庭是習慣的學校，父母是學校的老師”。我一向認為家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。父母就象是孩子的一面鏡子，我們家長的一言一行都是孩子的榜樣，不管是好是壞對于孩子來說都是。所以家庭教育、習慣教育應該從家長做起。教孩子克服不良習慣，養成良好習慣，應該從生活中的點點滴滴做起。有些壞習慣孩子自己也想改，可是總也做不到，這時候就需要我們父母寬容又耐心的態度去糾正她、幫助她。不能只是一味的批評，這不僅不利于糾正孩子的壞習慣，也不利于孩子其他方面的發展和成長。比如，我孩子放學回家后習慣性的先抓東西吃，不注意衛生。我就給規定進門第一件事情就是洗手，經過幾次的提醒，她現在只要進門就會先去洗手。當然在孩子做到了的時候，一定要及時的給予表揚。還有養成寫作業三個步驟的習慣，一訂正二做作業三檢查，現在雖然還是要時常提醒，但至少她已經知道作業的三個步驟了。好的習慣的養成不是一朝一夕就能完成的，需要我們家長耐心和堅持，同時還有家長自身的不斷完善，應當有學習的意識，只有不斷的學習，有良好的習慣才能使孩子有個良好的榜樣。

二、期待與信任同行。最近在晨報上看到一片小文章“牽著一只蝸牛去散步”。當時看了就很有感觸。因為我家也有一只小蝸牛。在這次的講座中講到“期待與信任同行”同樣是這樣的問題。在對待孩子的成長問題上，我們很多家長都失去了耐心，急于以成人的標準要求孩子。我曾經就是這樣。當孩子淚汪汪的說出“媽媽你想讓我寫的和你們大人一樣好么？”的話時，我也一時有所感悟。給孩子時間，給她信任，陪她慢慢成長。

三、與孩子的交流談心，對給孩子鼓勵，幫助孩子戰勝缺點困難。與孩子的溝通交流是很重要的。傾聽孩子的聲音，站在孩子的立場，以孩子的眼光和角度細心觀察和感受孩子的表現和內心感受，我覺得這樣做是比較積極和客觀的。前段時間因為工作忙碌、事情比較多，對待孩子就沒有了耐心，脾氣急躁起來，晚上的談心時間也取消了，對于孩子的缺點毛病，不講究方法直接呵斥制止，效果非常不好，還使孩子對自己失去了信心，覺得自己什么都不行。后來經過調整，和孩子溝通交流，她對我說：“媽媽幫我找回了自信，我要努力戰勝缺點。”這種效果絕對是事半功倍的。

關于孩子的家庭教育，還有很多很多值得我們學習和思考的問題。這里我就簡單說這幾點我的體會。總之，我希望我們孩子在學到知識、學會“做人”的過程中能夠健康快樂的成長。

一年級五班

劉籽言家長

第三篇：家長學校培訓有感

家長學校培訓有感

“家校共育 滋養童心”家長學校>培訓有感

一甲班吳佳鈺家長

5月6日下午我參加了新開鋪小學“家校共育 滋養童心”家長學校培訓。這是我第二次參加吳佳鈺一甲班家長學校活動，雖然今天遲到了一點，但還是趕上了精彩的部分。這次家長會還有一個不同之處在于，我跟我愛人都參加了，從這個可以看出，我們對佳鈺的成長還是十分關心的。

本次家長會，有些細節首先引起了我的注意，一是進入學校方便順利，說明學校前期跟家長溝通到位，沒有造成堵車塞車（畢竟經常聽說有些學校一開會就堵成一鍋粥）；二是教學樓正前方的電子屏發布了“家校共育 滋養童心”標語，既時尚醒目又充分體現了主題；三是整個校園干凈整潔，尤其是公共衛生間清新無異味，說明小學生們良好的衛生習慣。注意到這些，我的感覺是新開鋪小學既有現代的教學方式，又著力小學生傳統習慣培養，同時也注意與家長橫向溝通，這是值得肯定的。尤其本次“家校共育 滋養童心”主題家長學校培訓，順應當下教育的重點與難點，既著眼當前，又放眼長遠，充分體現了學校在學習成績與思想品德方面“兩手都要抓，兩手都要硬”的信心與決心。這也應是學校對天心區教育系統“新三年計劃”具體實踐與落實。在這里，先代表家長們點個贊。

進入到一甲班教室，窗明幾凈，光線充足，桌子上早已準備好孩子們期中考試的“成果”。家長們一邊看成績單，一邊聆聽校長關于“智慧”校園的報告。通過報告我們了解到新開鋪小學去年底到今年上半年的工作情況，其中有狠抓教學質量的新舉措，有針對課堂學習習慣和平時生活習慣養成的常規教育情況介紹，有體育、藝術模范生的培養計劃，有籌建圖書角、讀書長廊的方案，還有“家校通、微信平臺，家委會”等多種家校溝通平臺的打造等等。通過這些工作推進和師生努力，細節方面體現在門鎖不再老修了，花草愈來愈茂盛了，校園環境更整潔了；整體方面更體現在學生成績、社交能力、表達能力和價值觀的提升，也更加明確了將來努力的方向。

隨后，>班主任高老師、數學李老師就全班學習情況進行了總結，對風箏節、秋游、學習比賽等進行了點評，同時，對家長參與“優佳成長”學校特色管理和學校義工的支持配合表示感謝。值得高興的是，吳佳鈺小朋友這次獲得了“優秀學生”和“優秀作業”的榮譽稱號，這讓作為家長的我們很是受用。但其實細細想來，從去年進入小學到現在，佳鈺的進步和提高是看得到的，認識了很多漢字，開始獨立閱讀，自己可以買些小東西，每天自己獨立整理書包、準備第二天的學習用品，舞蹈素質和繪畫基礎穩步提高，“優佳成長”領先了80%的同學等等，這些進步與學校培養與家校溝通息息相通！在此，感謝各位老師對學生們的負責與栽培！

回到本次家長學校培訓的主題“家校共育 滋養童心”。我的體會是，現在的孩子大多數是獨生子女，孩子的事情基本都是父母親和爺爺奶奶一手搞定，以至于養成了孩子們成了生活上甩手掌柜，因此，我們應該鼓勵孩子自己的事情自己做。其次，現在的孩子在社會和環境的影響下，大多比較的自私，冷漠，不懂的關愛別人。做父母的應該做好孩子的表率，教育孩子學會關愛別人、幫助他人，也要使他們懂得珍惜現在的生活，珍惜所有的一切。還有，我們作為父母的應該多與孩子交流，生活節奏快，壓力大往往是我們自顧不暇，從而忽略了和孩子的交流和溝通，所以，我們需要創造或擠出更多的時間和孩子交往，聽聽孩子的心聲，成為孩子的朋友，讓孩子把你當做朋友，別因為工作繁忙而冷落了孩子。因此，老師的教育是重要的，家長的關注也不可缺少，家校共育，方得始終！

最近，看到天心區教育局長謝巍在長沙晚報標題為“再戰新三年，擁抱‘不需擇校’新常態”的文章，其中提到天心區“新三年計劃”中將實施“學校特色發展項目”，投入19億元，形成“一校一特色、一校一品牌”格局。順應這一號召，新開鋪小學面臨發展的重大機遇，作為學生家長歡呼雀躍；但與此同時，也有來自天心區近百所學校的現實挑戰，學校如何發展，如何特色？通過本次家長會，我深切體會到，新開鋪小學正在努力打造一所“最適合孩子的學校”，為此，我們家長也應一同努力，家校合一，實現孩子們個性化、特色化、多元化發展！

一甲班吳佳鈺家長

第四篇：家長學校培訓有感

孩子從平凡走向優秀乃至卓越的必備條件

-----------家長素質至關重要

一、培訓感悟與認識

十一月十九日的家長培訓，我本人作為一名家長又一次有幸參加了由楊秀華副校長的授課，通過這次主題關于《怎樣提高孩子家長素質》的培訓內容，使我在家校培訓中對孩子教育的認識一次比一次提高，對孩子教育的能力和引導也也越來越有信心，通過培訓讓我真正認識到父母對孩子言傳身教影響其一生的成敗，對孩子的滲透影響是任何人不能替代的責任，做父母的應該用自己的認真、努力、堅毅正直和智慧吧孩子培養成自己一生最精彩的作品，和建設國家的棟梁之才。

1、人之初，性本善。說明了人與人之間在最初基礎的東西

都是一樣的，當然也應該包括智慧，之所以后來有了差異并且越來越大，拋開孩子本身而言，我認為更多的責任在于家庭環境和家庭教育，在相同的社會環境不同的家庭環境及教育，會使同一個孩子的人生歷程有不同的結果或成功或失敗或一生平淡。

2、家校結合是非常好的一種功能功能互補型的動態管理

教育新模式。我本人非常認可，并自愿配合這種體系運行的參與，因為這種教育模式，真正能起到良好教育目

標的實現，即通過在共同教育好孩子的過程中提高家長的教育水平的素質和認識，從而也使孩子擁有一個更健康向上的家庭教育環境，從重吸取更有利成長的精神和物質營養。

3、“好孩子是好家庭教育出來的”！楊校長的這句話是我震驚而又鼓舞，更讓我明白了，學校的功能對于孩子而言更多的是體現在知識技術范疇的內容，而家庭是培養孩子做人品行和能力的主要場所，因此，家長的綜合素質那就決定這個家庭能否成為好家庭，所以好孩子出自于高素質的家長，所有高素質的家長則影響著國家的興衰，這也是我們作為家長的國家公民的邏輯，因此我希望我的孩子做人成功為首要成功，其次追求知識與技能的成功。

二本家庭在教育孩子過程中存在的問題

（一）客觀方面（不是找借口和理由）

1、沿用父母教育我們的主要方式對現時代孩子進行教育，方式陳舊、簡單、傳統、效果差。

2、僅一個孩子缺乏教育的孩子的經歷和經驗，想好好的教育卻不得要領，缺乏有針對性的方法（幸好通過學校培訓及家長會得形式，學到了很多行之有效的教育方法），3、工作忙、事情多，疏于對孩子從小至今的良好習慣的形成的管理，從現在要扭轉改變，雖不算遲，但是難度的確不小，盡管這樣我們家長也必須要克服。

（二）主觀方面

1、平時對孩子教育認識不夠深刻，對管理方面怕麻煩，吧孩子推給老人或孩子母親，都是不對的，在家庭教育中，父母的教育同樣是不可替代的，因此父教、母教也應該具體分工，密切配合。

2、隨著孩子的長大，課程的日益增多，內容加深，生理和心理變化很大，思想感情也更加豐富與復雜，針對這一系列問題，我們家長還一定存在怕學習新知識，怕面臨新難題，不是不得已都不愿意處理的復雜問題，這些怕難、怕煩得思想對孩子成長的確不利，要徹底拋棄。

3、作為家長，我們的確存在很多的不良習慣，包括：生活、工作、學習方面都有，有事情緒也會有不良表現，不雅觀的語言由于自控能力有限有事難免帶出，通過培訓，認識到自己的不良習性都會給孩子帶來極為負面的影響，因此要想使孩子健康成長，我們做父母的一定要注意內外形象和綜合素質的快速提高。

三努力提高自身素質與孩子共成長

針對孩子教育而言，我認為我們父母在提高的素質表現在以下幾點：1.積極參與學校和班級對家長的一切教育培訓和活動，緊密跟隨教育指令要求，切實配合抓好落實。2.多余各科老師進行交流溝通，以便掌握內容藥店的學習，和孩子在課堂的表現，征求老師的教學和教育引導一件，對孩子有針對性的教育。3.正確對

孩子期望，克服對分數名次的過分攀比，根據孩子的實際水平，抓好每天的學習和生活過程，靜安里良好的生活學習習慣和鍛造有效的時間觀念，使其每天進步一點點，長期積累會有改觀。4.家長在道德思想修養方面要起帶頭作用，無論是為人處事、生活、工作、學習、待人接物及家內外關系和利益關系都認真對待，妥善處理，以寬容厚道的態度面對，損人利己的話和事情絕對不做，給孩子在道德方面做個好老師。5.家長自身在學習方面要加強，對于平時本職的專業知識，時事政經信息和孩子的課程知識以及教育類心理學知識方面加強學習，在家里營造學習型家庭氛圍，從小樹立終身學習理念。6.在不良嗜好、不良習性和不良情緒方面家長要控制并快速消除，以利于給孩子樹立正面、積極、健康樂觀向上的人生觀基礎。7.在生活、工作學習中遇到困難，絕對不帶回家中，不表現在臉上、嘴上、行動上，用積極和樂觀的態度及堅強的毅力克服挫折，讓孩子從小知道困難永遠存在，但是只要態度樂觀積極、堅強、智慧的面對，都可以得到很好的解決，從而培養孩子正確的挫折觀的形成。

對于孩子的教育來說，世上存在很多不成功的父母，沒有天生不成功的孩子，孩子的一生沒有如果，只要結果和后果，我們作為父母的為了孩子的明天美好的結果，甘愿付出一切，通過不斷地改變和提高自身修養和素質，把美德和善行推薦給孩子使其吸納，為社會做出更大貢獻，為自己收獲更大快樂和幸福！八中初一（3）班家長

第五篇：幼兒園家長學校聽課有感

幼兒園家長學校聽課有感

我是家長。首先感謝幼兒園給了我和許多家長這樣一個機會，是我們成為了家長學校的一名成員。在幼兒園的多功能室：幼兒園的領導、班主任老師、聽課的家長濟濟一堂。幼兒園的魏榮軍老師以講述了當前幼兒教育的誤區；家庭教育對幼兒習慣的養成；怎樣培養孩子的良好習慣等等方面。魏老師的講解結構嚴謹、引經據典、深入淺出。三人行必有我師。更何況魏老師的專業、敬業精神，更是讓我深深感動。十年樹木，百年樹人。學校開設家長學校這一舉動，無疑幫助家長和學生走出困惑、迷茫，真正為家長所想。參加了一次家長會后，使我認識到了自己這個家長是多么的不稱職，同時也受益匪淺，還真覺得：做父母，除了愛，還有很多東西要學。

現在都是獨生子女，望兒成龍、望女成鳳的思想雖說言重了些，但作為父母誰不希望自己的子女有一個好的未來，誰不希望盡己所能為子女創造一個好的未來，但身為父母如何去做，真正有助于孩子的成長，其實未必都有一個統一的答案。說實話，我一直沒有意識到教育孩子的過程中有這樣高深的學問。原來的我總認為為人父母教育子女應當無師自通。通過魏榮軍老師的生動講解，以及結合著家庭教育手冊，平時自己教育孩子時的困惑和解不開的心結，此時都有書可依，并且有地方可以及解答難題了。

結合魏老師的講課內容，和自己孩子的結合實際情況，我得出了以下的啟發：

首先，通過《石佛和石階》的故事，并結合書上第四課的內容，我認為我家的小朋友，在 “我的事情我負責 ”件事情上，家庭培養的遠遠不夠。經常是家長代替孩子把一切事情都做好了。原來“ 沒有不優秀的孩子，只有不稱職的家長”。我還非常贊同孩子的自信心、責任心和獨立性的培養問題。這些問題并不是一時一刻所能解決的，其實是一個潤物細無聲的過程，靠一點一滴，一事一物的關注，在潛移默化之中達到理想的效果。但要真正達到這個效果，必須有一個理念，或者說中心思想，身為家長和教師都必須有這個思想，自己的一言一行會對孩子會有什么影響，是否是有助于孩子向好的方面發展。

其次，和孩子成為朋友。這一點很重要，也是我需要學習借鑒的。走進孩子的心靈，就要學會信任孩子、尊重孩子，跟孩子做朋友。雖然平時我和孩子爸也跟孩子說我們三個是好朋友，但有時孩子任性、不聽話的時候，在說教無效后，我們就沒耐心了，開始吼她，再不聽就伸手打了。聽了課后，我感到很愧疚，反省思量，以后不能再這樣了。要跟孩子做朋友就要真正的當她是朋友對待，尤其是在孩子犯錯時，更要有耐心。很后悔以前對孩子的每一次動武，今后要做孩子真正的朋友。和她一起玩耍，無論在任何情況下，都要微笑著對她說：你太好了！

總之，這節家長課給了我很大的啟示，我想其他家長肯定也感同身受。這就給我們做家長的提出了更高的長期的要求。現在的我們只是在萬里長征的路上剛剛邁出一小步。以上是家長課堂的內容和自己的一些感受。在參加家長學校聽課后，深感慚愧，同時了解了孩子成長中的坎坷、阻力，更了解到學校教育和家庭教育是密不可分的。我們家長會按照學校的規定，把孩子的成長過程及在成長過程中遇到的問題記錄在冊。從而在老師的指導下，更好的激發孩子的潛能。雖然做起來不易，但是我會一點一滴的去改正，努力提高自身的素質，與孩子一起學習，共同進步。