第一篇：五一班家長會演講稿 文檔

五一班家長會演講稿

尊敬的家長朋友：

您們好！首先感謝您在繁忙的工作中抽空來參加我們五一班的家長會,關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！

今天，我們家長會的主題是《溝通 理解 合作》。我們召開這次家長會的主要目的是為了加強老師與家長、家長與學生之間的溝通，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信只有 我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功。

今天我們家長會的主要議程有這些：

一、匯報班級的基本情況

二、分析期中成績，與各任課教師交流

三、有關孩子的成長記錄

四、給家長的建議

首先，我們來了解一下我們的班的基本情況，我們五一班總人數為57人，本學期又有2位新同學加入我們的隊伍，對這兩位學生的家長我表示由衷的歡迎，希望您們能喜歡上我們五一班。其中女生29人，男生28人，學習很好的有43人，較好的有10人，較不理想的約4人。

在我們的大家庭里，每位學生的心底都非常的善良，得到很多副科老師的一致好評，這也是我引以為豪的事情，這多虧了我的小幫手們。現在，我們來認識一下我們班的領導成員：

班長：師璐瑤田玉琪

副班長:李璐謝雨航張世豪

大組長：李璐薛婉琪廉朋橋王雪瑩

崔益杰劉欣冉

小組長：張世豪姚遠師璐瑤岳頂棟

王媛媛張彤田玉琪

體育委員：湯益尊

衛生委員：權逸鵬

班級尖兵：呂陽

在選擇我班的領導成員的時候，我是本著成員越多越好的原則，這樣他在管理別人的時候，也在不斷地提醒自己----我要做好，我要以身示范。這樣一來，我們班的學生自制力就提高了，很多時候我不在的課間小領導們都安排的井井有條。

下面我們一起來了解一下我們學生的在校情況。

1、自我約束能力較強，行為習慣好的同學有：謝雨航崔益杰程奕霖雷雨姍張彤程彤湯益尊等同學，他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

2、書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有：

在今年的暑假考試中，對學生的書寫要求的很嚴格。因此，在這學期的學生學習教材中多了一項臨摹書法的作業，我們老師也是非常的重視，在孩子書寫的時候也是不停地指導、糾正、示范，學生有不少的學生在書寫上都有很大的進步，只是有個別的學生自覺性不是很好，學習效率相對下降。

3、聽講專心，發言積極的學生有：

郭靜靜 喬維權岳頂棟楊晨 劉思凡薛婉琪

郭嘉豪張世豪湯益尊等同學。大家請看只要上課積極動腦，認真學習的孩子，他的思維特別靈敏，做起理解題來得心應手。

4、獲得本次“書香班級”活動獎的：

郭初實 雷雨姍李璐（一定鼓勵孩子多看、多評多寫博文，最少每周一篇博文。希望家長也能關注孩子的博文，寫出一點自己的感受。這樣你對孩子的幫助也是非常大的！）

5、在其他方面有卓越表現的：

廉鵬橋謝沐言姚遠

喬維權張彤行佳妮

雷雨姍薛婉琪郭靜靜

崔益杰劉洋等同學，甚至的同學獎狀一學期能獲得很多張。在經濟快速發展的世紀，每位家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，從小培養孩子的興趣，學一技之長乃是我們現在適應社會發展謝孟昕王淑涵師璐瑤田玉琪等同學，的必然趨勢。

6、學習習慣有很大進步的有：

李同樂謝昀程

7、相反，在學習習慣有待改進的有：

王洋殷振陽董明濤周元駿韓淑婷

權益鵬郭初實張修銘馮俊豪

了解完以上的信息，相信大家心里也有的自己的想法，該從哪里抓起，就看您們的行動了。

據我所知，有的家長在看到自己的孩子成績時，一直范疇，甚至會產生想放棄的想法，我現在鄭重的告訴您，您可千萬不要這樣做。這樣做，您會遺憾終生，孩子不是您身上的衣服，破了、舊了可以再買一身。他需要您的耐心與關愛。另外，告訴您們一個好消息，我們的孩子最起碼在孟州是最棒的，在今年暑假的全縣抽考中，我們五年級語、數、英整體成績在全縣排名第一，這下您相信孩子的實力了吧！我們不是最差的而是最好的，所以請家長朋友們一定鼓足勁兒，為自己的孩子搖旗助威。遇到困難不要退縮，而是放大困難逐步解決，相信大家一定能給孩子帶個好頭的。

下面，我來宣布本學期期中考試成績，希望家長聽好，通過試卷分析知道自己的孩子處于什么樣的位置，還有哪些問題需要解決。透過成績看問題：

一、上課質量決定成績

有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.例如：我在講練習冊上的一道題，這道題的主要內容是：在開國大典上，三十萬人民和群眾有著什么樣的心情？請您用概括這樣的詞語來描述一下。在講課中，都會一直強調這個題的主要內容，可是，有的學生上課他的思維就是不跟著老師地語言走。其次，在做這道題時我一再告訴學生先回答什么樣的心情，再用詞語描寫。可就是有權益鵬、周元駿、李同樂、馮俊豪這樣的學生，來的時候答非所問，像這樣怎能把學習提高呢？還有，課上我講了5個字，老師領讀，學生齊讀，來來回回讀了四五遍，還對個別的字進行了解釋，可三位學生站起來5個字只認了3個，如此下來我們的學習效率肯定不行。

因此，我經常告訴孩子上課聽講很重要，請一定牢記。我們家長也可以詢問孩子在校的情況，經常到學校走動走動，了解一下動向，好督促孩子。

二、效率產生差距

在家里，有些學生自覺性比較差，沒有合理安排好學習時間。這就說到孩子的作業了……

三、作業質量值得重視

升入五年級以來，留心的家長已經發現我們的作業性質在悄悄的發生著變化，有原來的基礎知識慢慢的轉化為靈活知識的積累。例如：我們這幾星期的星期天作業不是手抄報就是演講稿，不是查找資料就是積累相關的知識。總而言之，我們的作業性質在不斷地變化著，有的學生從思想上就認為，老師布置這樣的作業不是為了應付檢查吧！我可以告訴大家不是，孩子在積累相關東西的時候不是拿來就能用的，而是經過不斷地篩檢、選擇，最終確定自己的目標。在孩子進行不斷地篩檢的過程中，他們就學到了不少的東西，也積累了不少的知識。因此，對待這樣的軟作業時，我們應該鼓勵孩子應該認真對待。否則，作業的效率和質量決定我們的成績。

因此，我班的班訓是：

? 關注每一個學生

? 不僅追求好，更追求進步

? 不看中一時成績

? 希望每個人都有進步

下面，我們再來了解一下孩子們，在校的卓越表現。

最后，給家長的幾點建議：

1.了解孩子上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。我們的作息時間是：

早晨：7:35前到校

中午放學：11:50

下午上課：1:30 進校門（個別學生）

下午放學：5:002、關注孩子的成長，從閱讀開始。

3、盡量保證每天與孩子的及時溝通多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程

了解孩子在校學習以及與同學相處的情況，掌握思想動態客觀分析孩子的成績，多關注學習過程，在生活上嚴格要求,把握其身體狀況，做到以下幾點：

（1）安排好作息時間

（2）督促孩子做好預習、復習工作

（3）有選擇地看課外書

（4）引導孩子掌握良好的學習方法

4.給子女營造一個良好的學習氛圍。

5、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽。

6、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。多與班主任和各科任老師聯系,及時了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發生的.每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

今天的家長會到此結束，您有什么想說的話，可以寫在紙上，便于我們以后的交流。

第二篇：五一班家長會演講稿

五一班家長會教師發言稿

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢？

有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經過我的了解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的孩子就將會是最棒的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。

第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。

三、提出建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

2、請督促孩子背書，讀《輕松練習》。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，在本學期期末能考出優異的成績。

第三篇：五一班家長會材料

五年級一班家長會材料

前言：

如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基 尊敬的各位家長：

大家上午好！

非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。在此，我代表五一班所有任課老師對大家的到來表示歡迎，同時也感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我們班級工作的大力支持。

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在下學期都能取得最大的進步。在坐的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。

首先、我把我們五（1）班的特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，大多數孩子性格開朗活潑，當然也極其聰明。每一個任課的老師都夸獎我們班的孩子聽話，上課聽講專心，發言積極踴躍。當然這是總的感覺，個別的，不好的例子當然也有。比如上課說話、打架的，我這里就不個別點名說了。

下面,我把班級的一些基本情況和這學期孩子們的表現跟大家說一下: 我們五（1）班共有學生60人，其中男生32人，女生28人。孩子們個個聰明伶俐，朝氣蓬勃，時時處處都表現出了強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，參加學校組織的各項活動孩子們的出色表現無不倍受贊許。

總的說來，我們五（1）班的同學都是挺不錯的。下面我們來談一談作為學生家長，我們對孩子的教育應該怎么做，如何去做的問題。

首先，我想一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1、專心致志。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的安靜的環境，讓孩子養成放假及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。拿我們的練習冊作業為例吧，家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認為：要，為什么呢？從我教的這個班的學生情況來看，大部分同學，都非常粗心。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點。這也

就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里，讓孩子自己去思考，家長適當地給予引導。

3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤于思考的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問、不愿意問。

其次、想和大家一起來探討一下孩子進入高年級后的一些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

學習方面的改變還表現在內容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

第三、想談一談語文學習的一些要求：語文對于我班學生來說都是非常喜歡的，我也一直在探索如何盡己所能，使干巴巴的語文課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學語文，印象深刻地學語文，輕松開心地學語文。感受到語言文字的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。

對于語文作業，我的要求首先是書寫認真，字跡清楚，我們班的孩子都非常的清楚，但也有個別學生字跡潦草，寫作業很不用心，出錯較多。這不全是孩子的過錯，我們家長也有責任，沒有經常提醒。我記得有一位學生我指出了他作業

不認真經常不寫作業的毛病，還通知了家長。但第二天，他的作業仍舊沒寫。直到現在，這位學生的作業還是和以前一樣，要么不寫,要么錯題連篇。這就要求我們家長也要真正的關心孩子的學習。

語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力： 一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫日記（視學生的具體情況而定），寫隨筆，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。

教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，有你們的支持和配合，我會做得更好。在以后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

2、給孩子一個鍛煉的機會。

有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截呢？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“哎，問題就出在這里。”

在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類拔萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也

不愿意出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學四年，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去為他清洗。

很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為。

在發達國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。

德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”

3、給孩子一點紀律約束。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外重要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。

4、把你的時間留一點給孩子

1）花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。特別是我們班這個年齡段的孩子，多交流多溝通顯得尤為重要。

2）花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不是一舉兩得？

3）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

學生代表發言（內容略）

最后幾點小建議：

1、家長最好能經常與學校、老師取得聯系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。

2、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

3、要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養，使學生形成良好的學習方法。

4、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

５、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

６、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

７．抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。８、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

創設良好的家庭育人環境。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

最后再一次感謝您的指導，孩子的進步是我們共同的心愿！希望我們一切為了孩子，做好孩子的護航使者！

第四篇：五一班家長會教案

家長學校教案

各位家長，你們好！

我是五(1)班的班主任。首先，請允許我代表我班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。同時我也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、認識五年級。

（一）學習方面

首先，我來介紹一下班級的基本情況，我們班共有75個學生，其中男生40人，女生35人。總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。經過這一段時間的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，課上能完成老師布置的作業后，還能主動去預習或復習一些學習內容。當然由于學生之間存有差異，也有 1

部分同學的學習習慣任然存在問題。如上課喜歡做小動作，作業書寫不認真等。

（二）心理方面

孩子長大了，也學會了思考，學會了察言觀色，同時開始產生叛逆思維，有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，特別需要提醒一下，家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。相信經過我剛才的解釋，大家已經對五年級有了新的認識。

二、班級基本情況

我們五（1）班共有75位孩子，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是很好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師能主動問好；拾到錢物能主動交給老師??總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現得千差萬別。全班75名同學，學習很主動的約15人，較主動的約20人，一般的約30人，學習極為被動的有10人。

（1）表揚學習優秀的同學。班級總分前十名：（2）上課聽講認真，發言積極的同學：

（3）作業標兵：

（4）紀律標兵：

（三）存在問題：

1、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，喜歡和別人說話或者自己做小動作，玩玩具，課堂學習效率較低。

2、有些同學經常作業不能按質按量完成，字跡潦草，家長對孩子的學習不管不問，放任自流,特別是語文的讀背作業和周記。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生來校帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

5、個別同學因為早到校，在小攤上買零食，亂扔垃圾，給班級抹黑。

三、進入小學高年級以后，對于孩子們來說，他們面對的主要困難有以下兩點：

1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

2、由于孩子年齡偏小，而且小學沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。

針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進行嚴格監督管理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度，年級內部又根據實際制定了年級公約，班里針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。

但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。

四、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極地配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長要多關注孩子的學習。每天必須檢查孩子的作業，如果是在午托部的，家長趁星期天對孩子一周的作業進行檢查，這樣你才能了解孩子的學習情況。語文作業如果是預習，必須按照預習要求；如果有詞語抄寫聽寫，家長一定在孩子抄寫完后，給孩子念著，讓孩子聽寫，然后批改，錯一補五，最后家長簽字；如果是背誦課文，家長要要求孩子背誦時做到一字不錯；如果是默寫，必須默寫后自己對照，把錯字補五遍；如果是做題，要做到每一道題都做，不能有空題。

2、家長在家里要為學生創設良好的學習環境，使學生安心學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：10放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；何況也不安全。放學回家之后，必須讓孩子先完成作業，寫作業時不能看電視、玩電腦，不允許邊吃零食邊寫作業、邊玩邊寫作業。

3、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的表現。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他

也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

4、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣，發現問題及時督促。

5、對于孩子的到校時間，我們規定在7：30前到教室讀書。中午1:35要坐到教室。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生。

6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。每周至少看1~2小時課外書，并做好讀書筆記。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

7、要關注孩子的安全，不要給孩子過多的零花錢，不要讓孩子騎車上學。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!

祝你們的孩子健康成長，學業有成!謝謝大家!

第五篇：五一班家長會議程

六三班家長會議程

一、班主任致辭

二、班主任介紹班級基本情況：

1、前半期工作小結

2、中考成績及其它

三、學生代表發言

四、班主任給家長教育孩子提幾點建議

五、其他學科老師發言

六、總結并說明學校對學生的一些要求

1、到校時間

2、路途安全

3、流感疫苗注射

七、收集家長的意見建議