第一篇：家長課堂：教育調(diào)皮孩子的三大策略

家長課堂：教育調(diào)皮孩子的三大策略孩子到了學齡期，會比較調(diào)皮，甚至連家長[微博]也拿他們沒有辦法。如何應(yīng)對這個階段調(diào)皮的孩子呢？其實孩子調(diào)皮是正常的，家長不必過分擔憂和責罵，只要對孩子的行為加以引導和教育，他們都能成為體貼他人的好孩子。

孩子調(diào)皮有原因

第一個原因是角色期望和培養(yǎng)差異。由于家庭和社會對男孩與女孩的角色期望和培養(yǎng)大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自強，如引導不當，就會表現(xiàn)為男孩的攻擊和頑皮行為。

第二個原因是弗洛伊德精神分析理論所說的戀母情結(jié)和戀父情結(jié)。在孩子成長過程中，尤其是3至6歲之間，男孩對母親產(chǎn)生強烈感情，并由此產(chǎn)生了罪惡感和焦慮。加之這一階段的撫育責任更多地由母親承擔，男孩與母親之間的感情更難以理清。因此，他們常會通過攻擊、喊叫、活動與游戲等激烈的方式來減少內(nèi)心的恐懼。

而這一時期的女孩，雖然潛意識中對父親產(chǎn)生強烈感情，但由于她更多地是和母親在一起，在母親的呵護下她會很容易認同母親。這樣，在母親與女兒良好的關(guān)系下，女孩潛意識中的罪惡感和焦慮大大減少，也就較為安靜、平和。

這一階段孩子的性格發(fā)展對日后的影響不容忽視。明白了男孩女孩性格迥異實際上事出有因后，作為父母，必須注意以下幾個方面的問題，幫助孩子度過調(diào)皮期。

對調(diào)皮孩子切忌過分禁制

過分禁制會使孩子的潛能難以發(fā)揮，其感情與想像力也會受到壓抑，嚴重的甚至導致成人后的性無能或性冷淡。為了防止孩子長大后出現(xiàn)這種不良傾向，父母應(yīng)注意改變對孩子的評價方式。不要只看到孩子調(diào)皮消極的一面，也要看到調(diào)皮積極的一面。

調(diào)皮的孩子通常好奇心較重，樂于探索外部世界，當然，在探索的過程中往往出現(xiàn)一些過激行為。對孩子惡意傷人或破壞東西的調(diào)皮行為，父母應(yīng)及時勸導和阻止，但應(yīng)容許孩子沒有惡意的或沒有傷害到他人的調(diào)皮行為。

同時，盡量少用貶義的言語評價孩子，少拿孩子的弱點與別的孩子的優(yōu)點相比，多贊揚自己孩子的優(yōu)點，從而將孩子的調(diào)皮轉(zhuǎn)化為對新事物的探索興趣。

適當?shù)姆绞揭龑нM取心

男孩的攻擊性行為中包含有進取的因素，這是好事，但如果進取心發(fā)展過度就會引起孩子過分補償?shù)男膽B(tài)。過分補償指人會不顧一切去追求某些永遠無法達到的目標，以證明自身的價值。

這種心態(tài)常使身心缺乏休息，過分緊張，易導致心理性的身體疾病。過分補償?shù)膬A向有時也表現(xiàn)為自炫或自我宣揚。自炫者其實內(nèi)心膽小怕事，但為了掩蓋，卻偏愛出風頭引人注意，以期抬高身價。因此，對待孩子的調(diào)皮行為，父母應(yīng)加以區(qū)別，獎賞分明：一般的調(diào)皮搗蛋父母可對孩子講清道理，鼓勵孩子行為中所出現(xiàn)的進取的、創(chuàng)造性因素；而當孩子過分搗蛋并出現(xiàn)激烈的攻擊性行為時，父母要及時制止，約束他改正，無效時可適度懲罰，如暫時不準他和同伴玩、剝奪一些權(quán)利(如不準看電視)、當眾道歉等。

父母起榜樣作用

樹立起家長的權(quán)威；父母不要在孩子面前爭吵，為孩子創(chuàng)建一個充滿友愛、民主和諧的家庭氣氛，這樣有助于孩子學會對他人的關(guān)心、尊敬和愛護；父母要多花一些時間與孩子在一起。

特別是父親更要多與孩子交往。一起看電視、做游戲等親子活動，有利于緩解孩子的焦慮感，同時可促使男孩認同父親的角色，對調(diào)整孩子的惡意調(diào)皮有幫助。

第二篇：家長課堂：應(yīng)對厭學孩子的三大秘訣

1、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學的情緒。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

2、家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時間最長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和學習習慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習慣養(yǎng)成對于孩子未來發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強調(diào)、對學習動機的歪曲等等都很容易造成孩子對學習的厭惡。在深圳博爾思教育輔導的孩子犯錯后，老師們向他們了解事情真正起因時，通常都會有父母的影子。因此，改變孩子的同時，父母也應(yīng)認識到自身的問題并積極的加以調(diào)整。

3、對孩子進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質(zhì)，關(guān)注學習過程本身，而不是為成績所累。

很多時候，孩子并不清楚學習應(yīng)該學什么，學習到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強調(diào)幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產(chǎn)生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。這讓通過博爾思個性化教導的孩子來說，有量身定做的學習方案是非常美好的。

作為應(yīng)對，我們應(yīng)該與孩子一同探討學習的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕松，從而也更能享受學習的樂趣。

第三篇：家長課堂：最易傷害孩子的三大行為

家長課堂：最易傷害孩子的三大行為

(1)否定孩子的希望

希望是孩子奮斗成長最主要的動力之一，如果他們被告知自己的希望沒有辦法達成，而又無法樹起一個新的希望，那么就很有可能走向消極。

(2)在不適合作出明確評價的時候具體地評價

在孩子已經(jīng)出現(xiàn)錯誤或者成績不好的時候，父母如果只是在旁邊繼續(xù)做出批評，會引起孩子的厭學和叛逆心理。這種情況，更多的是出現(xiàn)在男孩身上，特別是成績相對較差，自控力較弱的男孩，他們極易因為覺得自己不行而厭學，即便你告訴他有希望，依然無法解決問題。在這種情況下，你說他行只能讓他覺得你身為長輩不夠真誠，還不如哥們告訴他沒希望了，然后一起去放縱。

在這種時候，我們需要做的是首先耐心細致地幫他分析他的情況和處境，設(shè)法讓他明白許多時候問題的關(guān)鍵不在于行不行，而在于是否肯做，如何去做；幫助他恢復信心，堅定信念，給予他們面對現(xiàn)實穩(wěn)扎穩(wěn)打逐步上進的勇氣和動力；然后，更為重要的是，要隨時跟進，不斷地鼓勵他，幫助他，對于自控能力較差的孩子，甚至需要持續(xù)地監(jiān)督他。

(3)將不恰當?shù)臋M向比較作為評價的依據(jù)

比較一般來說有縱向比較和橫向比較兩種。縱向比較更有利于讓孩子獲得實實在在的成就感，而且通過今昔對比，又不容易讓他們有驕傲情緒；即便是對于今不如昔的學生，縱向比較也是合適的，因為這樣做讓他明白自己曾經(jīng)達到過那個高度，不至于沒有信心。

第四篇：家長必知：教育孩子的三大惡習

很多家長在孩子犯錯的時候幾乎都對孩子說過狠話，這種情況其實比體罰的后果還要嚴重，這是對孩子進行的一種“心罰”，甚至會影響到孩子以后的成長和發(fā)展，下面列舉出較嚴重的三點。

一、恐嚇冷暴力

每當孩子犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應(yīng)，甚至有可能導致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強迫等癥狀。

二、對比中無視孩子努力

很多家長過分追求完美，忽視孩子了的努力，僅僅因為孩子沒達到心中對比對象的標準，就無視其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子說：“你看人家鄰居孩子小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分。”長期無視孩子的成績，會產(chǎn)生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑、逆反。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉(zhuǎn)為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，并失去信心。

三、歪曲事實影響孩子

很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會夸大后果，這樣容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長說，也為以后的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大后也容易犯錯。

在此提醒家長，當孩子不聽話或犯錯時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠的，家長們應(yīng)意識到它的嚴重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。

第五篇：家長如何教育孩子

家長如何教育孩子

孩子就是父母生命的全部，我們所做的一切都是為了孩子，為了孩子的健康成長而辛勤勞作，如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長呢？我覺得有以下幾點：

一、父母的言行

父母是孩子一生的啟蒙，父母的一舉一動都直接影響著孩子的一生。所以做為父母，我們必須言行一致，而且要說到做到，生活中的每一個細節(jié)，我們必須嚴格要求自己，讓孩子看到這些，他會跟著學我們所做的一切。

二、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)

我們要引導孩子適應(yīng)能力，多交朋友，擴大孩子的生存環(huán)境，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長，充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對負面事件的心理適應(yīng)能力，不讓負面的東西影響孩子的成長。從日常的小事激發(fā)孩子的責任心，孝敬心，感恩之心。

三、培養(yǎng)孩子健全的人格

讓孩子今天完成今天的事，不要以任何借口去推脫，要按時，要守信，不能半途而廢。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，培養(yǎng)孩子遠離惡習，養(yǎng)成良好的生活習慣。

四、培養(yǎng)孩子認真學習的習慣

要知道孩子屬于哪種學習類型，因材施教，才能事辦功倍。讓孩子知道學習的目的，培養(yǎng)他們的學習興趣，并且要培養(yǎng)他仔細認真，對各門功課都感興趣，多讀課外書，多參加學校組織的各類活動。

五、營造孩子健康成長的家庭氛圍

讓孩子知道家是他生存的港灣，是他成功、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來呵護我們聰明的孩子，讓他自由 的生活，快樂健康的成長！

張婭榕的家長