第一篇：盤點六一兒童節(jié) 有人身心俱疲有人收獲滿滿

盤點六一兒童節(jié) 有人身心俱疲有人收獲滿滿 又一個熱鬧的六一過去了。不少爸媽說，每年跟著孩子過六一，做了不少自己小時候想做而沒有做過的事情，真是開心；也有爸媽覺得帶娃過節(jié)，就是一個字“累”；還有爸媽在過六一中反思了自己的教育方式，帶娃過六一，你的感受如何？如果讓你在六一這天變身成小孩子，你最愿意和你的孩子一起玩什么呢？

收獲

宅家過六一，以兒子的名義，玩了好多新玩意

講述者：胡女士，兒子六歲

今年六一，天太熱，人太多，我就宅在家里，和孩子過六一，一起看書、做手工、玩摸魚牌、玩智力玩具，我發(fā)現(xiàn)，即使不出游，在家里也可以玩得很開心。

比如我們在家里玩了云霄飛車，這是一種拼裝太空軌道的益智積木，要孩子隨心自己創(chuàng)作軌道，然后調(diào)整，讓球能循環(huán)跑起來，又不飛掉，孩子沉浸在創(chuàng)作和調(diào)整中，其樂融融。又比如我們玩了摸魚牌，魚牌本身的樣子就很逗，而這種牌的玩法特別簡單，就一句話的規(guī)則，所以相對別的棋牌更容易上手，輸贏主要看運氣，策略只需要一點點就好，幾分鐘就一局，所以孩子特別喜歡玩，這種簡單的快樂，其實對孩子很受用。我還和孩子玩了紙粘土，這個與我們小時候玩的橡皮泥不同，輕很多，幾小時后就干了，變硬，不能再繼續(xù)捏，但方便固型。還有回旋鏢直升機。

這些新玩意，對很多家長來說都挺陌生的，我們小時候想都沒有

想過，所以說，現(xiàn)在孩子可玩、好玩的東西很多，我也以和孩子一起玩的名義，知道了這些新玩意，多少彌補了一下小時候那顆恨玩的心啊。至于我們小時候的六一，就是在學(xué)校搞匯報演出，化了妝，穿上演出服，表演，然后就眼巴巴地等校長發(fā)糖給我們吃，而年年搞的演出，都是那首《讓我們蕩起雙槳》，所以啊，我還是不要我的孩子回到我的那個童年時代，他現(xiàn)在這個童年，挺好玩的。

重溫兒時游戲，玩陀螺、滾鐵圈

講述者：劉先生，孩子讀幼兒園大班

之前，我問過孩子，六一節(jié)想做點什么？年幼的孩子對這一天的理解就是有好吃的和好玩的就足夠了。怎么才算好玩呢？我想了半天，決心和孩子一起重溫兒時的游戲。我在童年時代就是一個名副其實的“孩子王”，玩游戲都是一馬當(dāng)先的。

我上網(wǎng)買來了很多我兒時的玩具，如陀螺、鐵圈等，看到我買來的“寶貝”，孩子眼睛都大了。小時候，我就是伙伴中滾鐵圈的高手，別人都是貓著腰小心翼翼地推著鐵圈，或者是控制不了鐵圈的速度只能跟著跑，而我卻能控制好鐵圈的方向和速度。滾鐵圈其實對身體協(xié)調(diào)能力和技術(shù)有要求，當(dāng)我們一家和孩子一起玩這個時，觸景生情，我回想起了我的童年，真是太令人懷念，看到孩子跟在身后跑呀、跳呀，我特別有成就感。

現(xiàn)在孩子的生活越來越離不開電子產(chǎn)品，經(jīng)常自己抱著電腦、手機玩一天，缺少與他人的交流。而這些“土得掉渣”的游戲，不僅能喚起許多成年人的童年記憶，也讓孩子們獲得了新鮮感，大家一起玩，交流就產(chǎn)生了?；氐礁改?、祖父母兒時年代，玩那個年代的游戲，感受那個逝去的“童玩世界”，無論對大人還是對小孩，都是一次放松身心的體驗。

別老參加各種活動和表演，花更多的時間帶孩子去接觸自然講述者：陳女士，寶寶一歲七個月

今年六一，是寶寶第二個六一了。這個六一，孩子爸要工作，我就帶著孩子在家附近的兒童游樂場玩。才一歲七個月的孩子，沒有六一的概念，能玩的也非常有限，其實，簡單就好。她看著飛機的、鴨子的、金魚的搖搖車，就樂得不行，要從這個坐到那個，樂此不疲。后來我想，花了25元的門票，總得再玩點其他的，不然，搖搖車我們在游樂場外面也整天玩的啊，于是，就引導(dǎo)她去玩其他的。牽著手，進了波波池，陌生的環(huán)境讓她不大敢往前或單獨行動，我松開她的手，她卻總是回頭來叫媽媽，“媽媽抱”，滿足了她幾次要求后，我就想，老這樣，那她玩就始終要媽媽幫助，于是我就走遠(yuǎn)了一些，故意讓她自己單獨行動，當(dāng)她站在原地不動，要找尋媽媽時，我就笑著鼓勵她，并拍手說她“很棒”，如此反復(fù)幾次后，她開始一步步挪動腳步。我靈機一動，大大咧咧地躺在波波池里，寶寶也有樣學(xué)樣，躺下來，開始在波波池里撲倒翻滾了，慢慢就放開了，投入了，到后來，能自己爬到波波池旁的滑梯上面，再滑下來，引來不少大人的掌聲了。懂得放手，是這次我陪她過六一最大的收獲。信任她，給她空間，她會做得比你想象的好。這也是我做媽媽的小收獲。

現(xiàn)在一過六一，商家、學(xué)校、各種機構(gòu)都會舉辦各種活動和表演，寶寶大一些，我就不想她的六一都在這些表演和活動中度過，我更愿意花時間帶她去多接觸自然，多到山林溪水邊感受自然的奇妙。反思

孩子原生態(tài)演“媽媽”，我淚奔了

講述者：梁女士，孩子讀幼兒園中班

六一，孩子幼兒園搞文藝匯演，并且邀請了爸爸媽媽前來觀看演出。我孩子的節(jié)目排在了第七個，三四歲的小孩子組織起來都不容易，開場的時候耗了不少時間。其實，我并不知道孩子要表演的是什么節(jié)目，一直以來，我還不知道她會表演，因為我打算從小就對她“放養(yǎng)”，沒有刻意培養(yǎng)她的才藝。

好不容易等到孩子出場了，原來她在節(jié)目中就扮演一位“小媽媽”。她果真是原生態(tài)的表演啊，連我平時說話的語氣，都模仿得活靈活現(xiàn)。其中，有一個細(xì)節(jié)讓我印象深刻：在節(jié)目中，有一個孩子不好好吃飯時，女兒扮演的“小媽媽”就把碗重重地摔在桌上，開始指手畫腳地罵起來了，盡管孩子的聲音是如此的稚嫩，但是我聽在耳里，卻是十分刺耳?，F(xiàn)場不少家長看到我女兒表演的這個場面，都禁不住大笑起來，覺得這個小孩怎么那么古靈精怪，但是我的淚水忍不住奪眶而出。女兒的表演讓我心疼不已。難道平時我都是這么教育她的嗎？

孩子是大人的一面鏡子，只要你留意一下孩子的言行舉止，就不難發(fā)現(xiàn)，她的身上有著你的烙印。我應(yīng)該反思一下我的日常言行了。行程滿檔，身心俱疲

兒童節(jié)應(yīng)簡單一點

講述者：陳先生，孩子讀小學(xué)二年級

說句實話，六一這一天過得實在太累了。孩子讀小學(xué)二年級，難得今年的兒童節(jié)是周末，家長們都可以抽空出來，于是孩子班上的一位家長就組織了全班20個孩子一起到近郊親子游。

20個孩子，20個家庭，隊伍龐大，帶起來真不容易，而且這天出游的人特別多，不管是路上還是景區(qū)里，都是人擠人，既要擔(dān)心孩子，又要組織家長跟好團，完全都沒感受到節(jié)日的快樂。晚上還預(yù)訂了聚餐，這一天的行程下來，大人們身心俱疲。好在孩子們玩得還比較盡興。

我家是親子游長途跋涉，我哥說他就是帶著孩子不停地轉(zhuǎn)換游玩場地。我哥還抱怨，現(xiàn)在為了陪孩子過一個兒童節(jié)，大人累得像狗一樣。他們一家三口去了很多地方，如動物園、科技館等等，說是平常沒有時間，難得周末可以陪孩子過個節(jié)日。本來還計劃去博物館的，但是時間沒趕上，孩子還覺得有點遺憾。哎，人太多了，哪里都需要排隊，光吃個必勝客就排了一個多小時的隊伍。

兒童節(jié)是不是真要過得如此費錢又費時呢？有的時候勞師動眾過后連自己都覺得難以理解。我們小時候，兒童節(jié)就是簡單的游園活動，玩玩沙包，吃根冰棍都覺得很高興了?，F(xiàn)在的兒童節(jié)，怎么會過成了兒童“劫”？兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，簡單快樂就好。

第二篇：有人說

有人說：心靈不會是一塊閑置的空地，你不種莊稼，它就會生長雜草。是的，心靈是一方神奇的土地，一塊能夠讓美好的種子茁壯成長的土地。我要在這里種上香花美樹，為自己的心靈建造一個美麗的花園。

梅

“ 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙遙不知處，未有暗香來?！币皇住对伱贰返莱隽嗣返姆枷阋巳伺c不懼嚴(yán)寒的性情。它清寒，堅強，在冰天雪地中展現(xiàn)出如火的激情，似鐵的生命。在心靈的花園中種上梅花，你的心靈不會再脆弱，你的胸懷不會再狹小，你的性格就不會再奴氣?！昂奈纯想S春態(tài)，酒暈無端上肌膚?！泵返墓率莞邼崳瑢⒃谖覀冃撵`中的花園增添人性的圣潔與清純，品性的孤傲和堅毅。

蘭

青綠的葉條，純白的花朵，動人的舞態(tài)，如一位美女輕舞，若一位高士賦詩，充滿著詩意與遐想。蘭是花中的君子，也是圣人心中的追求，它的清新，它的淺淡，似乎啟示著每一個有志之士：做人應(yīng)淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。在自己的心靈花園中種上一片蘭花，你的心房便不再嘈雜，在清新中度過每一天，在恬淡中飛向自己的夢想，在平凡中構(gòu)建如花的歲月。

竹

筆直的身軀，堅韌的骨干。雖中堅而盛氣凌人，雖分節(jié)卻節(jié)節(jié)相攜。竹有節(jié)，人更需有節(jié)，不為“五斗米折腰”這就是“有節(jié)”，不為“侍奉權(quán)貴”而“催眉折腰”，這就是“有節(jié)”。在心靈的花園中種上綠竹。我們的人性中就多了幾分骨氣與節(jié)氣。愛竹，近竹，從而學(xué)竹，我們才能夠做到“竹有節(jié)，人亦有節(jié)”。

蓮

蓮，“ 出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，周頓頤愛蓮，他愛的是蓮高潔的情操，在心靈的花園中修一方池塘，種上幾株蓮花，聞一聞?chuàng)浔堑姆枷悖匆豢锤哐诺闹Ω桑胍幌雰?nèi)在的美德。作為中學(xué)生的我們也會學(xué)到：不與道德敗壞者為友，不與不思進取者為伍，雖不能做到高潔，但應(yīng)盡力做到堅守自我。

在心靈的花園中，我們需要種下的還有很多，也許它只是一根小草，也許它只是一棵參天白楊，無論大小，無論貴賤，只要道理存在，只要有益于我們精神的天空，我們就可以種植。

柳枝飄蕩搖曳，人生五彩繽紛。在自己的心靈花園中種上美竹之屬，也許你不會有陶淵明的悠然自得；也許你不會有蘇東坡的堅韌瀟灑；也許你不會有李白的豪放曠達(dá)，但是，至少你的心靈永遠(yuǎn)不會荒蕪，而會一步步提升，一次次飛躍，一天天成長！

好的作文題目：《守護心靈的那方凈土》《經(jīng)營自己的心靈花園》《為心靈除草》《讓心靈之地開滿鮮花》《種知識樹，開智慧花》《心靈，我們生長的土壤》《拔掉心靈的雜草》《耕耘心靈之地》

一、題意解讀。

本題是一道比喻性試題,指一個人不僅要關(guān)注和思考我們的外在世界,而且要審視我們的內(nèi)在心靈,與自己的精神對話,通過有意識的鑄煉來培育自己的心靈,讓自己的精神更豐厚,心胸更高遠(yuǎn),心靈更純粹.本題屬新材料作文。作文材料是一句哲理格言?！靶撵`不會是一塊閑置的空地：你不種莊稼，它就長雜草?！边@句有著豐富寓意的格言，自有其辯證的思想性：你不種莊稼，它就長雜草；反過來思考，你種上莊稼，它就不長雜草。所以，我們在立意方面，就應(yīng)當(dāng)從兩方面――對立統(tǒng)一，一分為二地分析這個材料的寓意。當(dāng)然，“莊稼”的寓意就是一個人的正面的追求：個人的修養(yǎng)、知識的豐富、正義的獻(xiàn)身、為社會為他人，真善美，等等。那么，“雜草”，就是反面的東西，假惡丑、極端個人主義、奢侈享樂、虛度年華，等等。由此，作文時就可以由正反兩方面辯證地立意和論證。這是最佳立意。另外兩個方面，就是單純從正面或從反面立意，即“種莊稼”或“長雜草”。以上是從三個立意的分析。



二、在選擇材料方面。

考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注自然，關(guān)注人生。當(dāng)然，這些關(guān)注，包括歷史的和現(xiàn)在的，包括中國的，也包括外國的。閱卷中，發(fā)現(xiàn)了一些亮點，當(dāng)然也存在一些問題。亮點，比如：《莊稼是心靈的除草劑》《為心靈美容》《在心靈上種植目標(biāo)》《心靈雞湯》 

三、存在的問題有。

一是立意偏離題意，比如有寫“感恩”的，有寫積累的（從點滴做起），等等，不一而足。二是立意不高，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫如何快樂享受生活的，只講自己如何快樂，“生活在當(dāng)下”。三是采用事實論據(jù)不當(dāng)，不能把論據(jù)與論點有機結(jié)合進行論證，事實和論點相分離。論證缺乏力度，喜歡泛泛而認(rèn)，缺乏典型的事例。四是采用的論據(jù)依然存在低幼化現(xiàn)象，有相當(dāng)一部分學(xué)生采用的論據(jù)文化底蘊不夠，甚至沒有文化含量。五是作文材料不鮮活，學(xué)生對現(xiàn)實生活關(guān)注不夠。類似問題，需要我們教、學(xué)中糾正。六是許多學(xué)生根本不重視標(biāo)點符號的使用，一個圓點到底，“西化”嚴(yán)重。七 大部分學(xué)生知道從正面論證證審視、鑄煉美好心靈的的必要性，但只有較少的學(xué)生知道從反面論證不知呵護心靈，使心田長滿雜草的后果。

五、優(yōu)秀作文賞析

播種美好

一個人搶劫了誠信，便會變得貪婪自私；一個人放棄了希望，縱使成功就在眼前也會停止邁動前進的腳步；一個人拋棄了良知，欲望的雜草便會在其心靈蔓延。心靈不會是一塊閑置的土地，你不種莊稼，它就長雜草。播下心靈美好的種子都會收獲一段美麗的人生。有人稱贊她是“照耀苗鄉(xiāng)的月亮”，有人親切地稱她是“赤腳醫(yī)生”，她是一名柔弱的女子，卻用稚嫩的雙肩扛起了十里八鄉(xiāng)的健康，在拜金主義盛行的今天，李春燕卻為貧困的父老鄉(xiāng)親免費治病，她的行為深深地感動了每一個中國人，更讓一些追名逐利的醫(yī)藥工作者汗顏。

李春燕在心中播下了對鄉(xiāng)親們的牽掛和一位醫(yī)生應(yīng)有的職業(yè)道德，金錢誘惑和世俗的功利便無法去陶醉一個苗鄉(xiāng)女子淳樸、善良的心。

春節(jié)晚會上的一場《千手觀音》讓每一個欣賞者為之震撼，美妙的舞姿，變幻的雙手，讓人難以想像這么優(yōu)美的舞蹈竟來自一群生活于無聲世界的聾啞人。邰麗華的臉上寫滿了倔強與不屈，揮動的雙手勾勒著人性的美好，她將生活的痛苦化作精神的方糖，甘之若飴。邰麗華在心中播下了對美好生活的向往與企盼和對命運的挑戰(zhàn)與不屈，命運的不公并未將她擊倒，她在無聲的世界看到的是陽光與希望，而不是頹廢。

人生無非面臨兩個選擇，進取或墮落，當(dāng)你在他人困難時伸出自己的一只手時，你的世界也會充滿陽光，當(dāng)你自私、冷漠、封閉之時，心靈所有的窗戶緊閉上，陰暗與雜草將會占據(jù)你的整個心靈。不要太急功近利，金錢會沖昏頭腦；不要放棄憧憬與希望，在每一天都會升起一輪新的太陽。不要拋棄信念，《士兵突擊》里的王寶強正是因為不拋棄、不放棄才有了最后的成功與輝煌。讓美好的種子在心靈發(fā)芽，雜草便無機可乘。

看一看我們的雙手，縱橫交錯的手紋，原來命運在我們手中。那么就在這春暖花開之際種下美好的種子，辛勤耕耘，收獲一段美好的人生之旅。【評語】文章的題目能緊扣作文材料的內(nèi)容，這種做法比較穩(wěn)妥，我個人認(rèn)為比擬成《心靈的清泉》等要好一些。雖然后面的也未嘗不可。

文章第一段就緊緊扣住“莊稼”“雜草”這組對立又統(tǒng)一的因素去寫，體現(xiàn)了小作者很好的準(zhǔn)辯證思維能力。例如：誠信－自私，希望－止步不前等等。接下來，作者用優(yōu)美的筆觸列舉了李春燕的故事，第三段緊扣作文材料的內(nèi)涵點題，論證得非常到位。文章第二個事例邰麗華的例子又是一段事例加一段分析，可以說是有條不紊。

第六段是總說，進一步論證“莊稼”與“雜草”的辯證有關(guān)系，讓問題引向深入。并強化了不放棄憧憬與希望的正面追求，結(jié)尾短促有力，是一篇不可多得的考場佳作。

守護心靈花園

每個人心中都有一個屬于自己的秘密花園。有的人園中百花爭艷，有的人園中卻雜草叢生。心靈不會是一塊閑置的空地；你不種莊稼它就長雜草。唯有我們細(xì)心地播種，辛勤地耕耘才能收獲屬于我們的接受果實累累??

莊子，這個一心想要飛離塵世的人，總是帶給我們莫名的感動。在那個文化屈從權(quán)勢的時代，在那個利欲熏心的時代，莊子用一份淡定和對自由的追求守護了心靈的凈土。他不斷地播下真善美的種子，不斷地追問，不斷地完成對人生的思考和解讀。人是一棵樹，一棵在深夜中孤獨看守心靈月亮的樹。

是莊子對絕對自由的追求，讓莊子的心靈花園是碧潭清澈，又如大海般深沉廣博。陶淵明，那個“采菊東籬下”的詩人，那個“種豆南山下”的農(nóng)夫，那個掛印辭官的彭澤縣令。在我心中，他就是一朵淡菊，一杯清酒，一陣微風(fēng)。在那泥淖般黑暗的官場中，他沒有讓貪婪的雜草進入心中，只因那份對自然的熱愛與堅守。他不斷地掃除心靈的塵土，種下保持真我的種子。他用躬耕壟畝堅守著心靈的凈土或許他的莊稼只是“草盛豆苗稀”但他的心靈卻是久違地自由與欣喜。只因這才是他的心靈所追求的。

是對自然的熱愛，讓陶潛的花園是那么純凈、自然。那里沒有雜草，那是他的桃花源。

莊子和陶淵明告訴我們心靈的花園需要我們用心去守護，播灑希望的種子，讓雜草無處叢生。

可也有很多人因沒有播種，只能讓心靈花園荒蕪。比如方仲永，少有才學(xué)的他不懂得用知識守護心靈花園，結(jié)果使驕傲和自負(fù)爬上心頭最終留給世人傷仲永的感嘆！比如當(dāng)今許多行政官員，不能堅守生產(chǎn)自救和法律的底線，貪污受賄，強取豪奪，他們的心靈花園早已不堪入目，甚至已是臭氣熏天??

佛語有言：“空即是色，色即是空。”心靈的雜草往往是心靈的雜念，讓我們?nèi)鱿孪Ｍ姆N子，細(xì)心呵護心靈花園，摒除雜念。相信我們的花園定是如“江天一色無纖塵，皎潔空中孤月輪”般。

【評語】本文如上一篇文章一樣在題目上就比別人略勝一籌，緊緊扣住材料去寫。另外小作者也是一個活學(xué)活用的能手，莊子的內(nèi)容其實就在課本上，但許多同學(xué)視而不見。陶淵明和方仲永的例子論證得也很深刻。特別是方仲永的例子是反而的論證，從而使方便增加了說服力，也使本文在眾多的文章中脫穎而出。

 詩意未央

心靈是一塊肥沃的土地，你右勤懇，它便百花爭艷；你若懶散，它便雜草叢生．

善良是心靈土地上的有百合花．

贈人玫瑰，手有余香．常懷一顆善良溫存的心，對人常常微笑，對人對己便是一種奉獻(xiàn)．好人流芳百世，惡人遺臭萬年．

古有佛陀割肉喂鷹的傳說，也有孔子”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”己所不欲，勿施于人的諄諄教誨．不論是神話傳說還是歷史人物，還是書中所寫主人公無不以善惡來度具好壞成敗．就如張愛玲筆下曹七巧，以己之私，為奪得財富，不擇手段．哭哭鬧鬧，用心惡，對人猜測不信任，最后雖奪得金錢．卻失去了親人的關(guān)懷.即便是自己的新女兒,也對她敬而遠(yuǎn)之,落得個凄慘下場.誠如是,善良的人就像花香,需要仔細(xì)品味并且可以長久地回味;實在是有些人,聰明而不善良而更顯得猥瑣.如此一來,不用對比,善良的人就像長在圣水池中的睡蓮,嬌艷柔美。

自由是心靈上的紅玟瑰。

對自由的向往，來自深深的靜默的心靈深處。站在安謐的山岡上，有風(fēng)自遠(yuǎn)方吹來，山風(fēng)習(xí)習(xí)，村莊安靜詳和，毫無驕。熟睡在溫暖的畫卷里，抑或是海浪濤濤，洶涌澎湃，發(fā)出拍打碓石的激烈聲響，有飛鳥自水面劃過，刺入厚厚的云層，身影矯健，身形利落。自由像隨風(fēng)游蕩的濃郁花香，旅途帶來意外而甜美的景象；自由像山頂融化的冰雪，慢慢滑過山，越過平原，呼嗖著奔廣闊的大海；自由也像天空飛速滑過的白云，大朵大朵如棉絮般地載著夢想，飛向遠(yuǎn)方，飛到天際。自由的紅玫瑰在心靈的土地上茁壯成長。堅強是心靈土地上高大堅挺的老梧桐。

梧桐樹的枝干上掛滿了金色的鈴鐺，每一個上面記載著一個人的名字。你看，那是圣地亞哥，那個和大魚和命運拼搏的老人，他的金黃色光芒在我的心靈深處熠熠生輝；還有維特，為愛堅持不懈，為自由堅持不懈的天才，他用生命詮釋了堅持和堅韌的性格??堅強之樹為我們的心靈帶來王一片蔭。

心靈的土地上五著荷花的夢，小草的夢。百合的濃郁，紅玫瑰的鮮艷，這詩意的心啊。

第三篇：有人陪伴隨筆

相遇很短，思念卻很長，思念就是一條幽靜的小路，需要有人陪伴，有時候放下并不是自己輸了，而是我懂了些，不想看到你糾結(jié)難舍的感情，我為你而流淚，是因為我懂你太久，自私的我真的很需要你。此刻的我還是獨自一人在路上，何時能陪我走完所有的旅程。

痛到不知痛，某一天突然想起發(fā)現(xiàn)淡然了，不是因為忘記而是釋懷了，活在回憶里是殘酷的，思念雖美但也傷人，一輩子時間并不長，好好愛自己吧！

不再委屈自己要愛自己多一點親愛的自己從這天開始不再因任何事難為自己不再為任何人委屈自己我，就是我，誰也整不了！做回我自己，相遇很短，思念很長……我想，我是在一個錯誤的地方遇見了你！因為我的出現(xiàn)，害得你這個樣貌，我明白你為我好，那又如何？你可明白？沒有你的日子里，我是怎樣過來的嗎？我拼命的工作，但夜深人靜的時候……一個人，想你！唉……

我想說:在那里留言大多都是重感情，嘗過離別之苦，切膚之痛，有故事的人，只有挑擔(dān)子的人才明白，在我走頭無路的時候遇到心中的他，在一齊五年半，很少鬧別扭，說沒矛盾是不可能的，人本生在矛盾中。他對我，敢武斷的說:我這一生，他對我最好！能用無為不至這樣講！之后因為別人對我不尊重，由于娘家人不來往，他在中間不做主，我走了！他找我找好苦，我不敢用對不起三個字說，只能說欠他太多，對我太好！他還在惦記著我！直得牽掛，思念很長！想到最后最后…

只想盡力將思念變短，或者不必承受思念之苦……愛地那么艱辛，只期望一切辛苦都不會白費……

銘記那個為你放下一切的人，那個深夜孤獨等你的人，那個包容你所以的人?；叵肽惝?dāng)初的誓言，你真的忘了嗎？

人生能有相遇相識到相知的人得珍惜，雖不能雙雙到終老，晚年卻能相約一齊看日落日出！情不必須纏綿，就看能不能相約到最后！

有時候思念也是一種祝福！只要她過的幸?？鞓?！人這輩子遇到一個真心喜歡的愛的人不容易不要去征求什么開心就好杰。

我愛著別人，但也愛著自己生命是父母給的，不能對不起他們愛媽媽，想你了媽咪，么么噠

第四篇：目中有人 心中有數(shù)

目中有人

心中有數(shù)

----評唐歡老師《皇帝的新裝》

“目中有人，心中有數(shù)”這兩個詞是活動最后著名特級教師程紅兵先生給出的“高效課堂”的標(biāo)準(zhǔn)，我借過來評價第一天上午唐歡老師的《皇帝的新裝》一課。

整節(jié)課，唐老師都是抓住語言這一主線進行的。首先，他讓學(xué)生復(fù)述課文，然后找出幾位大臣去看新裝后的不同的心理活動進行分析，再對皇帝看新裝后的三句話進行分析，最后分析小孩說新裝的話，到續(xù)寫結(jié)尾?？梢哉f自始至終都是圍繞語言訓(xùn)練進行著，要么語言分析，要么語言訓(xùn)練。在教學(xué)過程中始終以學(xué)生為主，以學(xué)生的活動帶動自己的教學(xué)，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在課堂上，學(xué)生真正地成了課堂的主人。孩子們自己去思考討論：我能從文中讀出什么新意呢？自己去發(fā)現(xiàn)：從文本中尋找依據(jù)；自己去體會：反復(fù)閱讀文本，發(fā)揮想象，體會人物的心境，體會作品的內(nèi)涵。學(xué)生在課堂上不僅參與度高，而且參與面也很廣。這節(jié)課上學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)氛圍較濃，因此學(xué)生們在課堂上都比較積極，狀態(tài)很放松，呈現(xiàn)給各位老師許多精彩的發(fā)言和演繹：比如，一位同學(xué)在說“孩子”留給她的印象是率真，唐老師激勵性的評價語激發(fā)了全班學(xué)生的思維活力，整個課堂慢慢放開；而留給聽課老師印象最深刻的是那位男同學(xué)，她對皇帝看新裝后的心理描寫朗讀就很精彩。

學(xué)生的能動性、創(chuàng)新思維的活躍離不開老師的精導(dǎo)妙引。唐老師在這節(jié)課上堅持面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都成為課堂的主人，我聽到唐老師在課堂上反復(fù)說“舉手的同學(xué)很多，但我要讓前面沒有用發(fā)言的同學(xué)發(fā)言。”“你的意見很有創(chuàng)意”等等，正是由于老師的耐心等待與積極鼓勵，學(xué)生們成了課堂的主導(dǎo)者。這些都離不開老師高超的課堂駕馭能力。

還有從簡潔的導(dǎo)入來看，老師以自己來自西安，西安多皇帝一句既拉近了師生之間的距離，又自然引入課題，可謂巧妙簡潔，為教學(xué)的順利推進，并形成教學(xué)高潮做鋪墊。

教學(xué)過程的輕松和諧來自老師對學(xué)生的注意，來自老師根據(jù)課堂生成而不斷改變自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，這也就是程紅兵先生的“目中有人”即唐歡老師目中的是學(xué)生，而不是自己備課時的課堂預(yù)設(shè)。因為老師目中有了學(xué)生，所以才能時時觀察學(xué)生的表現(xiàn)，才能不斷根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)，才能整節(jié)課和學(xué)生和諧統(tǒng)一。

如果僅僅做到“目中有人”，那有時也會被學(xué)生牽著鼻子走，使老師的課堂失去方向。一個優(yōu)秀的老師，不僅要眼中有學(xué)生，還應(yīng)該對學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)做到時時刻刻“心中有數(shù)”，這樣才不會在教學(xué)中失去方向。唐老師在課堂上就始終抓住人物心理活動描寫這根主線，讓學(xué)生反復(fù)揣摩、閱讀、討論、概括，一步一步地領(lǐng)略人物的性格特征。比如在剛開始時老師就讓學(xué)生找出故事中的幾個主要人物，并隨之設(shè)計成一個精巧的板書，我認(rèn)為正是這個板書，將課堂教學(xué)緊緊的吸住了：不論是學(xué)生的閱讀還是小組的討論，始終都圍繞板書中的幾個人物，始終都離不開中間的那個大大的“騙”字。課中老師讓學(xué)生揣摩閱讀皇帝心理活動的三句話，也是圍繞主線，扣緊中心。課堂最后老師所設(shè)計的想象訓(xùn)練題“假如游行結(jié)束以后，皇帝在宮門口又遇到了那兩個騙子，他們之間會有怎樣的對話??”這題巧就巧在老師設(shè)計的是“他們會有怎樣的對話”，如果設(shè)計成“皇帝會怎樣做”就大不同了，就會使學(xué)生的想象力一下子飛得很遠(yuǎn)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)容易失控。要求是想象他們之間的對話，就如同放風(fēng)箏一樣，始終用一根線牽著學(xué)生，不至于使他們“飛”得太遠(yuǎn)。

還有，最后的思考題“這個小男孩最后還會不會說真話呢？”既讓學(xué)生進一步明白“童話是生活的一面鏡子”，故事折射的不僅是19世紀(jì)丹麥丑惡的社會現(xiàn)狀，它同樣能折射出當(dāng)今社會中不盡人意之處。既激發(fā)了學(xué)生的思維，又沒有離開語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)了從課內(nèi)到課外的延伸，體現(xiàn)了老師“心中有數(shù)”“一切盡在掌控”的教學(xué)技巧。

唐老師的這節(jié)課讓我明白，要想上好一節(jié)課，不僅要認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，還要精心確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，巧妙處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要“目中有人”，那樣的話才能內(nèi)容設(shè)計精當(dāng)；確定教學(xué)目標(biāo)和選擇教學(xué)手段時要“心中有數(shù)”，這樣，方法才能精準(zhǔn)，課堂才可能高效。

第五篇：為什么有人討厭眼保健操

為什么有人討厭眼保健操

濟源市濟水西街學(xué)校三（4）班李心如

做眼保健操是對眼睛有好處的，堅持做眼保健操可以大大降低近視眼的發(fā)病率，所以，中小學(xué)生每天都要堅持做兩次眼保健操。可是我卻發(fā)現(xiàn)有很多人討厭眼保健操。這是為什么呢？我做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了其中的原因：

1、眼保健操要長時間閉眼，看不見外面的世界，多可惜呀！像自已是盲人一樣，有很多同學(xué)覺得很煩。

2、眼保健操里的音樂長時間不變，聽膩了，不想聽，煩！

3、本來就不喜歡做眼保健操，現(xiàn)在眼睛都已經(jīng)近視了，戴上了眼鏡，再做眼保健操也沒有效果了，可是老師還是要求我每天做，煩！

4、討厭作眼保健操，每次都有檢查的學(xué)生，可是他們一點也不公正，自己班上也有人睜眼睛，可是從來就不扣分，而別的被查班級就要被扣好幾分，有的時候，睜眼睛被抓住了還要被老師批評，煩！

分析：經(jīng)過我的小調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)76%的同學(xué)都不喜歡作眼保健操。而主要的原因都是因為覺得很煩！我在思考，為什么看動畫片一直都不會覺得厭煩呢？主要還是同學(xué)們對做眼保健操的重要性沒有認(rèn)識，而且覺得每天做同樣的事情，很乏味。我認(rèn)為我們可以這樣做：

1、看一個關(guān)于保護視力的動畫片，讓我們知道，保護眼睛很重要，而且已經(jīng)近視的學(xué)生更要保護好視力，這樣才能不導(dǎo)致近視度數(shù)越來越高。

2、讓每一個學(xué)生把眼保健操的穴位按準(zhǔn)。我在家里，爸爸教過我怎樣正確地做眼保健操。其實，如果在眼睛疲勞的時候做一做，是覺得很舒服的。

3、我覺得眼保健操的音樂可以由學(xué)生自己選擇，然后每天找一個主持人，這樣，既可以培養(yǎng)我們的組織能力，又可以讓我們每天聽到不同的放松的音樂。

4、取消眼保健操的檢查制度。其實，每一個小朋友都能夠認(rèn)真地做操，而且偶爾睜睜眼睛，也沒什么關(guān)系吧！

通過這次小調(diào)查，我知道了，無論什么事情，都要找到原因才能想辦法解決。看來，每個人心里的想法都是不一樣的，真是很奇妙呀！

老師簡析：這是一個早已被大家遺忘的話題，而卻被這個小作者發(fā)現(xiàn)了。是的，眼保健操小朋友們都不太喜歡做，如果沒有這個小調(diào)查，我們還不知道，原來不喜歡做操的原因這么豐富。小作者根據(jù)不同孩子的心理，想出了幾種可行的方法，我們都可以嘗試一下。

（輔導(dǎo)老師王曉飛）