第一篇：斯強幼兒園小班家長會演講稿（xiexiebang推薦）

斯強幼兒園小班家長會演講稿

王春月

感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任，支持，理解，我們的工作才能順利開展，在此，我真誠的對你們說一聲：謝謝！

首先自我介紹一下，我性王，我的手機號碼已經寫在黑板上了，請各位家長記一下，如孩子有事不能來上學請和我聯系一下。在一開學的時候是由費老師帶班的，但是由于她臨時有事，老板就安排了我帶班，我希望家長配合我的工作。我希望家長給每個孩子帶包餐巾紙，以便孩子以后吃飯后使用和孩子感冒是擦鼻涕，如果帶過了就不要帶來了。

1.班級情況：我們小班有29名學生，其中男孩有13名，女孩16名，我班相當一部分沒有進過托兒所，多數是在父母的溺愛下長大，每個孩子在家長眼里都是個寶，但是，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾，動手打人或磕磕碰碰多是難以避免的，孩子的矛盾來的快去的也快，我們會盡量照顧好沒有個孩子，如果不小心出現，也希望你們能原諒，這方面相信我們大部分家長都能做好，因為在接觸中我們發現，多數家長對孩子的教育觀念還是比較正確的，感謝你們的理解和支持，這是我們做好工作的最大動力。

2.我知道各位家長都很忙，在送小孩來園時請家長注意一下，早上之前請個別家長不要把孩子送來幼兒園，有的孩子比老師

來的早，孩子不在老師的看護下會存在一定的安全隱患，對來接孩子的時間 家長如果在這段時間沒有空，可以請爺爺奶奶來接一下，但一定不要忘記帶接送卡，最好不要超過四點半，因為老師下班，沒有接走的孩子由阿姨看管，可是阿姨對孩子的一天情況不是很了解，請家長配合一下，在規定的時間內接送孩子，如果孩子生病了或家中有事，不能來園上學，請打電話通知一下我們幼兒園。

3.在這個班級孩子的年齡都比較小，孩子的自理能力都比較差，現在這個階段我們培養孩子的獨立能力，可以讓他從做一些力所能及的事情入手，比如：自己穿衣服，自己穿鞋和脫鞋，自己吃飯。

由于我們班的小孩來自全國各地，孩子不太懂普通話，理解能力差，學習能力弱，說的困難，使用語言不規范，基本都是兒語，畢竟和孩子在一起的時間長一些，父母是孩子的第一任老師，我希望家長回家盡量用普通話和孩子交流，這樣孩子的普通話才能提高的快一些。

至于本學期的學習重點；初步讓孩子養成比較好的飲食習慣，個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得各項常規。

知道說話待人接物要有禮貌，會說一些常用禮貌用語，愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具。

學習和初步習慣用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的問題，喜歡玩游戲，初步懂得玩游戲的規則，對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。

最近天氣逐漸變涼，希望每位家長給孩子準備好被子。

我們也歡迎您對我的工作提出寶貴的意見和建議，以便我們及時相互溝通和及時改進。

今天的家長會到此結束，謝謝！

2010年9月21號

第二篇：幼兒園小班期初家長會演講稿

幼兒園小班期初家長會演講稿

尊敬的各位家長大家好我是小一班的班主任劉老師非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小一班的首次家長會在此請允許我代表我們小一班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝同時也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中希望在今后的日子里我們能成為朋友成為合作的伙伴。今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活以及家長需要配合的一些工作等以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。本學期的主要任務是培養幼兒的生活自理能力引導幼兒對幼兒園生活感興趣適應幼兒園的一日生活能基本遵守幼兒園的一日常規教會幼兒一些簡單的知識。經過兩個禮拜的磨合大部分幼兒已經開始適應幼兒園的生活同時也希望更多幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施

一、家長的準備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力如自己吃飯自己如廁獨立入睡等

2、對幼兒進行心理準備教育。你可以對孩子說你長大了該去幼兒園了那里有很多老師很多小朋友大家可以一起唱歌跳舞做游戲聽故事在幼兒園里很快樂千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒對老師的恐懼心理要讓孩子知道是因為他長大了要學很多本領才送他去幼兒園而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到保持一顆平常心做到情緒穩定。幼兒入園是孩子踏入社會的第一步這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母會產生分離焦慮對孩子來說入園是一件驚天動地的大事所以孩子入園我們家長自己首先要情緒穩定不要有焦慮感有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的要正常送幼兒入園不要興師動眾的爸爸媽媽爺爺奶奶都來送這樣更容易引起孩子強烈的依戀其次要相信老師給予老師有充分的信任我們既然把孩子從你手中接過來那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任既要照顧好幼兒在園的一日生活又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

三、孩子入園后出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時個別孩子會拼命掙扎情形很讓家長心疼其實等家長一走孩子也就“既來之則安之”了所以請家長們放心放手把孩子交到老師手中相信這樣孩子會更快的適應幼兒園。

2、下午接孩子時我們班的大部分幼兒都表現特別好高高興興的等著家長們來接也有個別幼兒放聲大哭是因為看到別人的家長都來了所以這里有一個問題就是您在接孩子離園的時候一定要準時另外您在門口的時候千萬別擠我們一個一個來有秩序的接我們的孩子們更會耐心的等你們。

4、正確對待幼兒尿褲子的現象由于環境的變化在家里不尿褲子的孩子也可能出現尿床尿褲子的現象家長不必緊張更不要責備這時家長要做的事是安慰孩子并告訴孩子“老師非常喜歡你如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉提高孩子的生活自理能力教孩子掌握一些基本的自我服務能力。

二、教育教學方面幼兒園的教育不同于其他教育我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的每堂課安排為15分鐘課堂里動靜結合讓幼兒在游戲中學習在學習中游戲。共劃分為五大領域健康、語言、社會、科學、藝術”。簡單介紹一下各領域的教育目標 1健康 A在集體生活中情緒安定愉快。B生活衛生習慣良好有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識學習保護自己。D喜歡參加體育活動動作協調、靈活。2語言 A樂于與人交談講話禮貌 B注意傾聽對方講話能理解日常用語。C能清楚說出自己想說的事。D喜歡聽故事、看圖書。E能聽懂和會說普通話。3社會 A 能主動地參與各項活動有信心。B樂意與人交往學習互助、合作和分享有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。D能努力做好力所能及的事不怕困難有初步的責任感。E愛父母長輩、老師和同伴愛集體、愛家鄉、愛祖國。4科學 A對周圍的事物現象感興趣有好奇心和求知欲。B能運用各種感官動手動腦探究問題。C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。D能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。E愛護動植物關心周圍環境親近大自然珍惜自然資源有初步的環保意識。5藝術 A能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。B喜歡參加藝術活動并大膽地表現自己的情感和體驗。C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

三、保育工作保育工作是幼兒園工作的重中之重小班則主要是以保為主。我們小朋友都有自己的杯子、毛巾。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點早餐、中餐、點心搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算幼兒園的櫥窗張貼的有?6?7每周食譜公示欄?6?8家長想了解可以留意。另外一個很重要的問題也是家長們擔心的問題吃飯和睡覺的問題家長們可以放心吃飯的時候我們給每個小朋友都盛好一碗能夠獨立自己吃的小朋友我們會讓他自己吃沒吃完的小朋友不吃的小朋友我們都會親自喂所以請家長們放心現在大班和中班的老師都會過來幫忙過不了多久越來越多的幼兒會自己吃了。睡覺的時候都挺好的即使睡覺前有部分幼兒哭一會但也很快就睡著了現在大部分幼兒都熟悉了吃過飯后休息下就要睡覺了睡覺的時候都有保育員阿姨在值班家長們可以放心。

四、幼兒一日生活

五、家園工作

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品如服藥請在上面寫上幼兒姓名以及服藥的時間以及劑量。

2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園無特殊情況不要無故缺勤。

3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣在雙休日里定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動中我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業希望家長能積極配合。

5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師以便關注孩子。總之我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離促進彼此間關系增進彼此的溝通達成家園教育的一致性共同教育好孩子。另外我們的工作需要您的支持、理解您有什么問題或意見請您及時與我們聯系如果您工作太忙沒有時間來跟我們當面交流您也可以在電話里與我們交流。我們的電話上次發通知單時都有發沒有的話過后來我這里拿。今天的家長會到此結束我們再一次衷心的感謝您的參與最后衷心的祝愿您工作順利萬事如意衷心的祝愿我們小一班的每個孩子早日適應幼兒園的生活健康、快樂的成長。謝謝大家

第三篇：幼兒園小班家長會材料

幼兒園小班家長會材料

介紹本班這學期的情況：

這學期我們班有30名幼兒，經過上學期幼兒園的集體生活，在老師和家長的一致努力下，已經比較喜歡幼兒園的生活，孩子們各方面的能力都得到了明顯的提高，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。

1．大多數幼兒都比較喜歡來幼兒園，喜歡和老師與小朋友一起玩耍，在園情緒穩定愉快；

2．求知欲望更加旺盛，在活動中他們開始喜歡自己動手操作、探索周圍的環境；

缺點：部分幼兒常規意識不強，上課注意力不夠集中。本學期我們將繼續培養幼兒良好的生活、學習習慣，注重常規的培養，教學安排：

介紹教材：山東省省編教材（15）蒙氏閱讀（28）

五大領域，六科教學，堅持以幼兒的年齡特點和心理特征開展活動，動手操作，探索學習為主，激發幼兒學習興趣，培養幼兒各種能力。

（1）數學：掌握10以內數的形成，理解10以內數的實際意義，培養幼兒觀察、比較、抽象和概括的能力，培養幼兒對數學的興趣。

（2）科學：認識幾種春夏季常見的動植物和蔬菜，養成良好的進餐習慣；通過觀察和探索活動，發展幼兒對事物的興趣，培養探索精神和創造性思維。

（3）社會：以本學期的各種節日為主線開展活動，豐富有關的社會知識經驗，體驗節日的快樂，感受各種人際關系，學習與人交往合作。

（4）音樂：歌唱、韻律活動、欣賞及節奏樂。

（5）美術：包括繪畫、折紙、泥工、欣賞，培養幼兒對繪畫的興趣。

（6）語言：語音、詞匯、口語表達能力、學習文學作品及閱讀。

藝術教育：

（1）音樂：歌曲、舞蹈律動、音樂游戲

（2）美術：繪畫為主，泥工、制作、撕（折）紙

（3）閱讀：蒙氏閱讀，培養閱讀興趣養成良好習慣，欣賞文學作品，感知漢字。

幼兒衛生、行為習慣的培養：

生活環節培養幼兒的衛生習慣。為了幼兒的個人衛生和安全考慮，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服。請家長特別注意孩子的個人衛生情況。注意季節傳染性疾病，做好觀察、預防工作，有情況及時反饋。

行為習慣培養以鼓勵、表揚，樹立榜樣形象為主，對幼兒好的行為及時肯定，幼兒的錯誤及時引導和糾正。

家長配合工作：

1．堅持上幼兒園：

如果孩子不堅持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會一直存在。所以到現在班上還有極個別的孩子上幼稚園的哭鬧現象比較嚴重。不堅持，對幼兒的行為習慣培養和性格培養都有一定的影響，會讓幼兒從小對待事情沒有責任心沒有堅持性。教育的連貫性作用得不到發揮。

2．早上幼兒來園時請每位家長檢查一下您孩子的口袋內是否帶有危險物品，如小刀、打火機、硬幣等，也不要讓幼兒帶零食到幼兒園，如糖果、瓜子等。特別強調幼兒園小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品。

3．幼兒服藥：請寫明姓名服用時間、劑量、注意事項等。早上、中午的要分別包好。如果孩子帶藥來的，請將藥分別包好寫上孩子姓名、服用時間、劑量交給老師手中，早上中午的要分別包好。為了自己的孩子健康，請家長一定不要圖省事，也不要說：老師，您怎么這么多事兒！

原因：a、如果這樣做的話您的孩子不管是誰代班，老師對于服藥的孩子一目了然，不會耽誤孩子服藥；b、現在的藥品種繁雜。雖然是一種藥，他的進藥途徑還不一樣，很多時候孩子們服的藥是一樣的，你就將藥不寫清楚就給老師，是對你孩子不負責任。有的時候晨間接待很忙，老師會一次接很多藥，老師一個一個接過來又要登記，又要包藥。

4．如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上

5．需別人代接幼兒，請提前聲明：委托別人接孩子一定要提前電話通知，不然我們不會放孩子。為了預防錯接、走丟孩子的現象。

6．堅持遵守幼兒園的請假制度。

不管幼兒是因什么原因不上幼兒園，最好當著孩子的面向老師請假。幼兒的出勤率與幼兒的發展有著密切的關系，因為我們的教學計劃都是按照幼兒的發展規律，有連續性制定的。經常缺勤，對幼兒的學習有很大的影響。

互動話題：（討論）

如何與幼兒交流幼兒一天在園的表現？

（1）正確的交談方式：“今天你有什么最高興的事？在幼兒園你又和誰做了朋友，老師是不是又夸你了。你今天又學會了什么新本領？”。家長應該是積極的問題，這種問話不光是一種行為是家長在了解幼兒在幼兒園的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對幼兒進行愛的教育，讓幼兒覺得幼兒園和大家在一起是一個非常快樂的事情，在集體中是很溫暖的。

（2）不正確的問題：“今天小朋友打你了沒有，今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評你了沒有，今天你學的本領會了沒會？”家長的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產生消極的影響，家長語言態度直接影響幼兒性格的形成，你要讓幼兒自信愉快的成長，那家長就要有一種積極的對人對事的態度，你要多說幼兒園老師喜歡你，小朋友也喜歡你，你是一個懂事的聰明的孩子。

第四篇：幼兒園圣小班誕家長會演講稿

家長會

各位家長：

你們好，感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會，說明你們對我們工作的支持和理解，這里我代表我們芽芽班的三位老師感謝各位家長的光臨，并祝大家圣誕節快樂。

時間過得真快，轉眼間，一學期即將結束，看到孩子們的成長，回顧一學期工作中的點點滴滴，頗感欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老實的心血，當然更離不得家長對我們工作的支持和配合。

首先請家長配合一下，在會議期間不要隨便走動，把手機調為震動或靜音，在開始之前我們先來報告兩個好消息：第一個好消息是，我們幼兒園的網站已經開通了，點擊百度搜索“鶴壁市婦聯幼兒園”，里面包括家園共育，班級動態，等幾個版面。家長們在網站上能夠一目了然看到孩子們在園里的情況。第二個好消息是，明年我院將投資六萬多元，開設科學實驗課，能讓孩子感受水、電、力等物理現象，孩子可以親手造紙，親自做實驗。

現在，將本學期的學習重點和教學目的給各位家長匯報一下：本學期芽芽班主要以教育和養成良好的習慣為重點。主要培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌，講衛生。自己的事情自己做，鍛煉孩子自己穿衣，吃飯等，養成良好的習慣。我們本學期教學目標是：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、能覺察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人。

3、喜歡擺弄玩具材料，會跟著

老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，他包括了蒙氏數學，全腦閱讀，英語，安全教育。蒙氏數學主要以顏色配對，找相同的物品，按規律排序，圖形分類和5以內的點數。

全腦閱讀主要分四大主題：快樂生活，好香啊，趣味多多，真有趣，比如《洗漱歌》：不刷牙，不洗臉，誰見寶寶都閉眼，刷了牙，洗了臉，誰見寶寶都喜歡，通過這首兒歌，讓幼兒從中認識到講衛生的重要性，和良好的生活習慣。同時，我們開設了體育、智力、表演、音樂、游戲等活動。具體活動安排有“一日常規”可以顯示我們每一天的活動設計是環環相扣的，我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

以上是本學期的學習內容，我們下學期的學習計劃主要是：一閱讀，學會照顧自己，照顧他人，愛護環境，守紀律，懂禮貌等良好的生活習慣，增強幼兒的閱讀能力，培養幼兒的閱讀興趣。二蒙氏數學，10以內的點數與對應方位，認識簡單的幾何圖形。

下一個環節介紹幼兒在園里的表現情況和變化：剛開始孩子入園時情緒不穩定，會哭鼻子，吵著要找爸爸，媽媽，爺爺奶奶，對自己的床位和杯子有時還找不到，有的甚至在活動中有咬人，抓人，打人等攻擊性行為。我認為有兩種原因造成，一、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對。

二、自我控制能力較差。當出現幼兒之間的攻擊事情后都是我們不愿發生的，希望家長們能理解和原諒。現在孩

子自從來到幼兒園的進步很大，情緒穩定，能開心入園，愉快回家，孩子對所開展的各類活動感興趣，全部孩子都能積極參與。這就是我們老師和家長努力的結果。問大家一個問題：你們愛你的孩子嗎？回答都是一樣的愛，但如何去愛，這是值得大家思考的問題，愛他就叫他養成良好的習慣，好習慣收益終身，3-6歲是孩子習慣養成，性格形成的黃金時期，這需要老師家長嚴格要求孩子，愛孩子就要先教育好孩子，不吵的教育史不完整的。教育家說：沒有愛就沒有教育，愛孩子更是一種藝術，要做到關愛，但不溺愛，嚴格但不專制，放手但不放任。

生活中處處有規則，兒童接觸的環境中蘊含著各種規則，也就是培養孩子的秩序感，自律性。有一則交通事故只這樣的：爺爺和孫子過馬路，爺爺闖紅燈，爺爺走的快，孫子在后面跟著，接著過來一輛車，慘劇就發生了。通過這件交通事故，讓我們認識到孩子從小建立秩序感及自律性的重要性。

孩子是老師的影子，老師是孩子的榜樣。這句話我想送給在做的每一位家長。孩子也是家長的影子，家長也是孩子的榜樣，要想讓影子更美麗，家長要首先做好榜樣。再給大家講個小故事，爸爸接孩子回家，孩子想讓爸爸抱，爸爸說：“我們數到3，我就抱你”。于是爸爸就開始數：121,121,121.。。。：就是說不到3，孩子高高興興的回到了家，這就是爸爸的智慧。

幼兒教育史良心工程，不光教知識，還要培養孩子生活能力，學會感恩，有優秀的品格，做一個有智慧、心智健全的孩子，這些正能

量的培養需要老師和家長共同努力。人生成功的五把鑰匙：1是健康的體魄，2是快樂的心態，3是良好的習慣，4是靈活的思維，5是多彩的舞臺。我希望我們老師和家長共同努力，為孩子的將來打下良好的基礎。謝謝各位家長。

下面我們就進行下一個環節：圣誕聯歡1、2、3、4、5、下面請欣賞芽芽班小朋友帶來的韻律操《小星星》。把所學的兒歌展示給大家《我愛洗澡》。下面是所有家長和小朋友的互動游戲《擊鼓傳花》。親子游戲《夾氣球》 猜謎語及搶答題

A、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。大象

B、名字叫牛，不會拉犁頭，說他力氣小，背著房子走。蝸牛

C、兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡綠衣服，老來都穿黃衣服。香蕉

D、生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它。豆芽

字卡搶答題

“是不是，小朋友看到爸爸媽媽，爺爺奶奶，情緒都有些緊張，以前可不是這樣的，你們個個都是最棒的，都有小禮物啊。” 6、7、讓孩子給父母說一句感恩的話，并送上賀卡。結束語：我忠心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力，如果我們有時候在某些方面做得還不夠好，請家長們多提出寶貴意見，我們和家長都一樣，都希望每個孩子能夠健康，快樂的成長。

第五篇：小班家長會演講稿

小班家長會演講稿范文

各位家長：

你們好!感謝你們能參加每學期一次的向家長開放半日活動，通過晨間活動和剛才的兩個教學活動，你可能對你的孩子在幼兒園的情況有了一定的了解，和去年相比，每個孩子都有了非常大的進步，這是我們共同努力的結果。在這，我們對你們的支持再次表示感謝!

今天我們的家長會議主要是向大家介紹我們近期開展的一些主題教育，讓我們的家長朋友了解主題教育的內容、形式，主題教育帶給孩子一些什么?以及主題教育中我們家長應該做些什么?

主題教育帶給孩子的……

主題教育如同清新自然的風，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。主題教育確立了以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。

主題教育要求我們調整和改變當前學前教育課程過于強調學科要求、缺少整合、教師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求，構建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。

主題教育的實施，給我們教師帶來了挑戰，它沖擊著我們頭腦中已有的教育理念，蕩滌著與我們相熟相伴的陳舊的觀念，改變了許多傳統的教學方式。我們海量資料分享

嘗試以主題為形式將學科整合，設計活動考慮更多的是如何把孩子置于主體位置，盡可能給他們更多表現表達的機會，更大的表現空間，更多層次的環境刺激。

教學中我們更關注孩子的語言行為，從語言中、行為狀態中捕捉它們思維的脈絡，順應著不同個體的不同反應，或自然地以一種肯定態度給予動態、啟發性的引導，或以一種贊許進一步給予更多發散性的思考，或以一種欣賞給予再思考的快樂和靈感。從孩子們語言中、行為狀態中捕捉它們的需要和興奮點，以一種前所未有的自然的態度，尊重之,追隨之。孩子們的需要成了教師關心、思考的焦點。成了課程的一部分。

主題教育給孩子們帶來了

1.更多的信任，過去教師是幼兒園活動設計者、組織者，而今教師們將幼兒園活動設計部分空間讓給了孩子，讓孩子們在各種活動中充分表達自己的需要、想法，教師從中擷取幼兒興趣所致、幼兒發展所需、符合幼兒年齡特點的課題生成新的課程。準備教具原是教師的工作，為了發展孩子的自主性、能動性，我們發動孩子采用自己的方式收集資料。在教學活動中和孩子一起對資料進行整理，在整理資料過程中逐步接近知識本源。在教學過中采用探索式教學打破了教師中心的傾向，讓孩子帶著問題、懸念采用自己的方式操作、思考、探索，充分體現了對孩子的信任。這種信任建立在對孩子充分了解的基礎之上，定位在現有能力之上力所能及能力之內，能激起孩子學習探索的積極性、主動性。使他們在學習探索活動中充滿自信，調動已有的知識能力積累去尋找獲得新的知識。

2.更大的活動空間：

海量資料分享

主題教育以幼兒發展為本，它特別關注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育，倡導為幼兒學會生活、學會探究、學會表達提供靈活多樣的課程及其活動空間。現在孩子們的學習探索活動己從課堂拓展到了家庭、社區、社會。滲透至生活的方方面面，孩子們在生活游戲化的教學活動中自由自在地表現表達，在生活游戲活動中輕松自然地學習。孩子從平面的相對單調的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環境，從與學習環境單項的或多向接觸，部分感覺器官參與活動，到與學習環境放射型接觸，所有器官參與活動。他們感受到的信息量大了，信息的內容廣泛了，全方位、大容量的刺激，激起他們對世界多縱的探索的需要。

本文導航

1、首頁

2、更多的可供選擇的環境

3.更多的可供選擇的環境

主題教育以活動為特征的課程，使幼兒園的一日活動都成了課程，教師在每個環節都創設引起他們感知、探索學習的環境，幼兒可以根據自己的興趣、愛好、和能力特點自由地選擇學習方式、學習內容。現在孩子們的集體教學活動，從分科式向整合型過渡，從原先單科、無可選擇內容方式的集中教學，到多學科有機融合，可多角度學習，也可個性化地選擇學習內容、方式的綜合教學，除了傳統的班級授課制，分組活動有著班級授課制所沒有的優勢，它完全按班級孩子的能力特點、興趣需要創設物質環境，它具有私密性個性化的布置深得孩子喜愛，分組活動中教師將選擇與操作的權利完全交給了孩子，他們不僅可以根據喜好選擇活動內容，還可以按自己的能力選擇活動方式，在一個多縱的自由選擇的環境中，孩子們自主性得到了充分發展，他們在自主選擇中漸漸認識了周圍世界，認識了自己，也真正喚醒了他們內心深處探索世界的興趣。

4.更多的審美機會

海量資料分享

我們是藝術幼兒園，原先對藝術教育的理解卻比較平面、單薄，以為普通的幼兒園課程加上某藝術特長便是藝術教育全部，主題教育中我們對幼兒藝術教育的認識更趨于完整、成熟。藝術活動是幼兒自我表達的重要的方式，通過藝術活動激發情趣、體驗審美感體驗成就感。幼兒藝術活動是精神創造活動。

主題教育給了孩子更多的信任，更大的活動空間，更多的可供選擇的環境。他們有了更多的自信，更多的實踐探索機會，主題教育中孩子們的變化顯而易見，他們開朗、自信、敢想敢說、富有想象、對學習及新奇的事物充滿探索欲望，這不僅有利于孩子今天的成長，也有利于孩子未來的發展。

現在，我想問問家長，你們知道我們班開展了哪些主題活動?

(家長隨便說說)

1.《彩色的世界》 2.《我們的鞋朋友》

3.《美麗的春天》.4.《蔬果朋友》

其中《蔬果朋友》正在進行之中，今天的教學活動，就是圍繞著這個主題展開的。

主題活動的展開離不開家長的支持和配合，我們班的家長都做得很好，我們要求你們帶什么東西，大家都非常積極，特別是：(舉些例子————)希望在以后的主題活動開展中能繼續得到你們的支持!

下面是自由討論時間，你們有什么問題或要求，可以提出來，我們一起探討。

海量資料分享

優秀小班家長會教師演講稿 關于小班家長會的發言稿 小小班家長會班主任發言稿

2018年幼兒園小班家長會發言稿范文 2018幼兒園小班家長會發言稿范文 小班家長會教師發言稿范文 幼兒園小班家長會發言稿2018 最新小班家長會演講稿 2017新小班家長會演講稿 小班家長會家長代表發言稿

海量資料分享