第一篇：小學一年級上學期家長會的發言

老師、家長們：

大家好！我是***的爸爸，首先感謝老師給我這么好的一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子的成長教育問題，學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。作為學生的家長，其實我也很慚愧，對孩子的教育問題也存在很多的不足和差距。現在，我就初淺地談一下自己的做法，與各位家長共勉。

一、要孩子坐住。用句專業的話說，要提高集中注意力。大家有沒有體會，孩子坐在電視機前能看兩個小時動畫片，甚至一天不下樓，但你要她坐在桌前看會書，能看十分鐘就不錯。怎么辦，我就帶她去買她喜歡的書，比方說豌豆的笑話，還有一些圖畫書，涂顏色的圖畫本，教會她來跳棋，一起來，悄悄地讓著，慢慢地孩子就能穩住了。只有坐住了，上課才能集中精力聽課，才能好好地把作業做完。

二、家長要靠住。也就是身教重于言教。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來也想休息休息，所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談。孩子上了學之后，我們全家只有周六、周日開電視。現在這個階段，要盡可能陪著寫作業，孩子有不會的地方或寫錯的地方，及時跟上指導。我買了一塊黑板，如果有時間，讓孩子把一天學習的內容給我講一下，她講的過程其實就是復習的過程。我用打印機把孩子學的字用字帖的形式打出來，讓她描著寫，寫完之后，再寫作業，效果挺好。

三、牽著牛鼻子走，多贊美、少批評。要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。家長對孩子恰到好處的欣賞、贊美、鼓勵都會增強孩子的自尊、自信。親戚朋友聚會等盡量地包容

缺點。多向你希望的方向贊美孩子、引導孩子。我嘗試著用孩子每天的表現評星，然后積攢多少個星星，可以實現一個愿望。

四、培養孩子的自覺性。好的習慣決定孩子一生。養成良好的學習習慣。要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業，什么時間該去玩樂。孩子犯了錯的時候我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。有的家長可能你說的好聽，比如晚上早上床睡覺，她呆在床就是不睡，怎么辦？我們想一想，這不好辦，臨睡前拉她出去遛一圈，遛累了，回來躺下就睡。

最后我想說的一句話，我在教學一線待過多年，所以我能感受到教師身上這份擔子有多重，這份工作有多辛苦，每天起早貪黑，兢兢業業，教育著這些懵懵懂懂的孩子們，所以今天我要以家長的身份對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

最后我希望能與各位家長共同努力，培養好我們的孩子！我的一知半解可能說的也有不當的地方，也請大家批評指正。

謝謝大家！

第二篇：一年級家長會發言材料上學期

一年級家長會發言材料

蔣楠

各位家長：

大家好！首先，我代表一年級49班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！我衷心地感謝，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會。感謝你們對我們工作的一貫支持與幫助。有你們做我們的堅強后盾，我相信，孩子們的學習會更加努力，每一個孩子都能健康、快樂地成長！

班級情況分析：我班有學生81人，其中男生44人，女生37人，從孩子們入學到現在，已經多半學期了，這其中，我與孩子們的感情也日以加深。我一直本著培養孩子“先成人再成才”的教育理念，因此，我班學生都有一顆善良、關愛他人的心。樹立了優良的班風。班里互相幫助、涌現出的“小雷鋒”比比皆是。學習情況分析：一年級學生自我約束能力低，自覺學習習慣還沒有養成，凡事只有老師指到才會學習．部分學生學習缺乏動力，主動學習能力差。有的家長事物煩忙，關注孩子的學習有點少，學生一些良好行為習慣未養成。個別學生書寫太慢，影響學習效率。

1．孩子進入一年級的變化:

（1）學習方面：知識學習廣泛了，表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。

（2）心理方面：這個年齡階段的孩子，很多事情都好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

（3）思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。給各位家長的一點建議：

1．真正關愛孩子

(1)把你的時間留一點給孩子

①每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子。問問孩子學習的情況，和孩子交流思想、溝通情感。

②和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶外散步、上街購物、下地干活，有條件的帶孩子出去旅游、參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

③和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相機交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

（2）把你的愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

（3）把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡，讓他們適當參與勞動，他們會對你有所幫助。所有的孩子都喜歡與大人接近，并“做大人的事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

2．真正關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢。家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽錄音機、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本。因為作業可以反映出孩子的學習情況，如果發現作業馬虎潦草、亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合學校各項教育教學活動。經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

第五是關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考能力不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。所以要正確看待孩子的分數，注重情商，而不是所謂的智商。

作為老師，衷心地感謝家長給予我們工作的支持與幫助。我們相信：經過我們的共同努力，特別是有了你們的參與與支持，你們的孩子、我們的學生一定不負眾望，會健康、快樂的成長，我的工作會更加出色。

第三篇：2016年上學期一年級家長會發言

2016年上學期一年級家長會發言

親愛的家長朋友們：

大家下午好!

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，是一名數學老師，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數學，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧！一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們我們的小學，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，也學會了跟同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。不過，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今天的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確認識孩子的小學學習生活。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養良好學習習慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?

簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。(2)給孩子一個良好的家庭環境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

(3)“常規訓練”加“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

(4)學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

學生在校的表現情況會及時反饋給各位家長，家長聯系本是老師和家長聯系的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。

二、我的班主任工作。

第一、抓學習，重在培養好的學習習慣。

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們 養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

第二，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。

第三，抓學生的日常行為規范教育。

日常行為規范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

三、需要家長配合的工作。

1、關于作息時間：上午7：50到校。中午11：30放學。下午2：30之前到校，4：15左右放學，坐車的學生4：30上車。

2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業，學校的校對他們來說是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。

三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

3、衛生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里經常用放一點衛生紙以作備用。

4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。

5、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。(關于訂奶的問題)

6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

7、家庭作業，寫作業的學習習慣。

這個學期，數學家庭作業主要以三A為主，每天寫1-2面，每次的作業量不大，學生每寫一面，一般不會超過10分鐘。在小學一年級，是學習習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

四、有關家庭作業的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

(1)、每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

(2)、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

(3)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業一定要簽字。家校聯系本上和作業本上都要簽。

(4)、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

(5)、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

(6)為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

(7)、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

(8)、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

(9)、如果孩子哪天不知道作業在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪里的習慣，不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

(10)、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間，千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。

(11)家長每天拿起孩子的作業時，記得第一眼應該看他前一次的作業，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業。每間次我查作業時，如果發現前一次作業有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監督改正。這個習慣如果養成了，也會讓孩子受益無窮。

(12)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

7、整理書包;要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

還要學會整理自己的小房間。

8、不要在孩子面前評論老師。

9、關于編座位問題。

11、培養學生看課外書的好習慣。

每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網上了。有時間家長們可以慢慢給孩子買。

五、我的數學課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關于數學成績的問題，也就是分數的問題，數學成績好不好，不是卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子數學成績好不好，要到三年級才能真正看出來。

2、準備數學學習工具，尺子，三角板，草稿本，數學卡片等。學習工具的準備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。

3、教學生使用數學工具。如做連線時，用尺子畫線。

4、關于練習中的各種題型。

(1)口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

(2)操作題，鼓勵孩子自己動手，不要幫忙。

(3)遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學問題的關鍵。

(4)為熟悉題型，父母應多看書，看書中的要求。

5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。

特別的每次做三A的練習題，最后一題基本上是開拓思維題，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過自己獨立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個笑臉，可以記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。

6、教孩子學會檢查。

7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會經常在班上進行口算比賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。

8、關于數奧。下個學期再作安排。

六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網上建了一個博客。

七、關于特困生補助的申請。

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。

李中秋

第四篇：小學一年級上學期家長會發言稿

2014年家長會發言稿

二、本期的工作打算：

（一）常規教育方面

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出“最佳行為規范獎”.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電視節目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,采用“文明教室”,“衛生小天使”和“禮儀小組”等欄目進一步規范學生的行為習慣.對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助.（二）班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.（三）學校衛生工作計劃

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良良好的學習環境.1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.2、班級衛生工作計劃:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.（四）班干部培養工作計劃

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.（五）其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.在 尊敬的各位家長：（一年級）大家下午好！

金秋送爽，碩果飄香。今天，我們為了一個共同的目標有緣在這里見面。首先，謹讓我代表學校全體師生員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎。

一、基本情況分析

本班共有學生46名，其中女生18名，男生28名。孩子們剛入小學對學校的日常行為習慣不了解，雖然幼兒園有培養的基礎，單大部分孩子在傾聽習慣方面有待加強培養，個別學生上課自控力薄弱上下課時間概念部分、傾聽習慣、和耐心培養是現在最棘手的問題 您的孩子正處于成長最基礎的階段，關于教育孩子觀念的問題，不同的人有不同的看法。但小學初中階段的孩子在成長過程中，我們最需要關注的是什么？怎樣關注？為孩子設計成長方案時，我們既要著眼現實，更要關注未來，絕對不能以犧牲孩子長遠發展為代價，來謀求孩子曇花一現的輝煌。為此，我想借此機會，首先和家長交流以下幾個關于教育的觀點，謀求教育的共同點，折射我校的辦學理念。

第一：愛因斯坦說：想象力比知識更重要。因此，我們應該在孩子最具有想象力的時候發展他們的想象力。美國一位叫伊迪絲的三歲女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上的字母O，是幼兒園老師教的。這位母親一紙訴狀將幼兒園告上法庭，理由是幼兒園剝奪了孩子的想象力。因為此前，孩子能把O說成是蘋果、是太陽、是足球、是鳥蛋之類的圓形東西，而自從識讀了26個字母，這種能力就喪失了。這位母親以幼兒園剪掉了孩子一只幻想的翅膀而限定了孩子的能力為由，要求幼兒園賠償孩子精神傷殘費1000美元。結果是，法庭判幼兒園敗訴。

可見，保護兒童天性的教育太重要了。但在我們國家，加快學習的速度和加大學習量是中小學教育中最常見的現象，中國的家長們都希望自己的孩子能學得早、學得多、學得快。在中國人的早期教育中，孩子有沒有想象力是不重要的，重要的是孩子是否比同齡人擁有更多的學業知識。結果可能導致贏在起點，輸在終點！

第二：關于教學內容問題是以“課本為世界”還是以“世界為課本”的問題。發達國家的基礎教育是向“廣”的方向發展，教師總是設法引導學生把眼光投向課本之外的知識海洋，并力圖使學生們能夠保持對大千世界的好奇心和探索欲，同時注重鼓勵和培養孩子們獨立思考的習慣以及解決問題的實際能力。中國的教育是向“深”的方向發展，學校教師總忘不了提醒學生要“吃”透課本內容，學生的注意力全都集中在教科書上，學校生活則與社會生活完全隔離。我們以課本為世界，而人家是以世界為課本。不僅使學校面向社會，使學生了解社會，而且不斷地把世界上正在發生的事情和正在面臨的問題變成學校的教學內容。可見知識過剩的教育并不一定是高質量的教育，高質量的教育除了掌握扎實的基礎知識和基本技能外，更要有思維力、想象力和創造力！（錢學森之問）建議課外閱讀十萬個為什么，科學幻想、宇宙大空等方面課外知識，還有國學經典，名家名篇等。

第三：比分數更重要的是興趣與習慣；（臺灣專家總結使孩子變笨的十個高招：過分苛刻，處處干涉，看重高分、父母不和、追求完美、不準發問、事事代勞、限制游戲、鼓勵聽話、拔苗助長）；現在孩子成長環境不是很理想：家里供著，社會誘著，學校哄著。導致孩子抗挫折能力弱，依賴性強，缺乏吃苦耐勞和勤奮品質，自以為是，集體主義淡化，感恩缺乏，誠信缺失??孩子在高要求、高期望、高壓抑環境下生活成長，知識過剩而全面發展不良，孩子的幸福指數降低。為此，我們要尊重孩子身心發展規律，保護孩子興趣，保護其創造性，保護童真、童趣；注重孩子的習慣養成。習慣教育體現在做人、做事和學習上，文明禮儀習慣從“問候”開始，生活習慣從“吃飯”做起，學習習慣從“整理學習用品”開始。

第四：孩子生存能力的培養是第一需要培養的能力。諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文在選拔人才的時候，曾淘汰了一些成績優秀的學生，他的解釋是：“這些只會念書的孩子，連煎蛋、煮蛋都不會，怎么可能懂實驗？”在美國，培養孩子成為一個自食其力并富有開拓精神的人是家庭教育的基本出發點。美國的父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”（有的到了大學還要父母陪著）

第六：對孩子適度的期望值更有利于孩子健康成長。過度高期望，給孩子造成巨大的心理壓力。我以前有一個學生各方面素質很好。剛進初中時競選學生會干部，能歌善舞，學習成績好，可謂全面發展，個性突出。但他的父母不斷地對其學習施加壓力，后來孩子活動少了，鍛煉少了，到了高中身心受到影響，原本是高才生素養，最后，勉強上了二本線。還有少數家長因為高期望，孩子在學校遇到一點非實質性的問題就隨意轉換學校。此外，完全不關心孩子，不找孩子交流，放任自流，這也不利于孩子成長。許多孩子因為沒有父母適度關注，而學會懶散，厭惡學習，甚至違紀違法。（高要求高期望下的基礎教育階段學習，一旦進入大學就出問題了，如同濟一大學生網絡問題荒廢學業）。因此，我們要盡量回歸孩子的時間和空間，盡量讓孩子做自己喜歡做的事，做自己樂意做的事，做自己最想做的事。培養孩子成為適應未來社會的佼佼者。

兩種觀念，兩種結果 中國的教育是成功的，它的成功表現在培養出無數奧林匹克競賽世界金獎和銀獎，培養出了眾多的考試精英。美國的教育也是成功的，它的成功表現在培養出諸多的諾貝爾獎獲得者，全世界每年的諾貝爾獎，一半以上是由美國學校培養出來的人捧走的。兩種結果，不得不令當今教育者深思。

有一位校長說的好：不重視分數，今天過不去；不重視素質，明天過不去。在我國基礎教育面臨進退兩難境地。作為新體制下的新文學校，辦一所高質量、有特色的新型學校是我們的不懈追求。因此，我們學校從辦學開始就確立了自己的辦學目標。培養有理性、有智慧、有世界眼光的現代人作為培養目標，讓每個孩子“身心兩健、習慣優良、學習優秀、成長快樂”作為辦學宗旨。為了實現學校的一些基本理念，今后需要家長長期的密切配合。

一、請家長增加對學校的信任感。我們學校是六年年一貫制的寄宿制學校。孩子在學校成長時期長，學校是有能力和決心辦好，能夠讓孩子全面健康發展的。因為首先學校董事會明確學校辦學的首要目標是創辦一所高質量、有特色的名校，董事長是一名對事業執著追求的人；然后作為校長，具有幾十年的校長經歷，其次是一批由名師、骨干教師和青年教師組成的教師隊伍精力旺盛，經驗豐富，善于挑戰。此外，辦學多年來，實踐證明我們的理念和做法是切實有效的。家長對學校滿意率也非常高，學校管理到位，老師工作認真負責，注重學生綜合素質培養，藝術教育和習慣養成教育得到家長認可。連續兩年獲得市教學質量評價先進單位。今年秋季招生，整個招生計劃7月25日完成，初步統計有500多人因為學校招生名額已滿或測試不合格沒有被錄取，徹底打破了常人認為只要交錢就可以到我校讀書的錯誤觀點。因此，不因沖動轉移學習環境。

二、孩子在學校一定會受到公平的教育服務。雖然我們不能保證每個孩子接受教育的最終結果是一樣的，但我們可以確保每個孩子在學校接受教育的起點和過程是公平的。另外，家長要學會寬容老師。我校老師都很上進，都想把工作做的更精彩。但由于新來老師對新學校、新學生、新家長有一個適應期，在遇到老師工作暫時不是很完美情況下，可以誠懇地指出，幫助其提高，但不要否定一切，甚至給老師過早地下定論。學校分班只考慮男女，區域，沒有重點和非重點之分，老師均是擇優招聘的，老師年輕不是壞事，教學潛力更大，與學生溝通距離更近；在安排孩子座位、就餐、寢室床位等過程中，學校每年會平衡，請家長理解支持。

五、孩子獲得分數的過程比結果更重要。關注孩子的成長比關注結果更重要。我們不少家長每次盯著的是孩子靜止的枯燥的分數，并不關注孩子每次考試后他的學習方法和學習技能的提高，思維習慣的改變。尤其是小學初中階段孩子有時間和精力更多地吸收課堂外的知識，拓寬知識面。低年級更要關注學習習慣和書寫能力培養，學習興趣的激發；小學英語不在于掌握多少語法，更主要的是在于培養口語表達和用英語思維的習慣。（有的家長一旦發現孩子考試成績只有70或80分就不得了，關注的這個分數是否是真實的，只要真實，哪怕還低些也不要緊張）

六、教學以質量為本。孩子走進寄宿制學校學習可能存在不適應問題。幼兒園孩子到了小學一年級從學會玩到學會學習轉變，孩子的學習習慣培養問題，學習效率提高問題是最關鍵的問題。為了克服種種不利因素，我們每個學部均成立了學科教學研究小組，主要研究寄宿制學校學生學習規律。我們設想一個宗旨：輕負擔，高質量；兩個提高：提高教師教學水平，提高學生學業成績；三個重點：重點抓常規，突出學習習慣，重點抓課堂，突出有效，重點抓輔導，突出每個學生進步。四個要求：對教師嚴格備課上課，對學生嚴格作業和考試，做到堂堂落實，周周反饋，月月檢測。此外，對于孩子個性特長培養，我們周一到周四會安排免費訓練和輔導時間。從這個學年開始，學校考察有關學校后計劃積極推進信息化教學，通過先進的教學手段和豐富的教學資源，打造具有特色的高效課堂。

八、學校和家長需要及時有效溝通，形成教育合力。學校會成立班級家長委員會、定期召開家長會是一個主要渠道。一個班因為學生組合而使我們的家長也組合在一起，這應該是一種緣分。學校組織大家一起商討工作，一起開展活動，一起為班集體作好協調工作，評選優秀家長等，這也是學校為大家搭建的一個溝通平臺，彼此交流溝通是一種力量、一種資源，所以大家應該重視和珍惜。為此，為了孩子，只要學校、班級有需要，家長完全可以犧牲一些時間，把關注孩子成長作為家庭第一位要事來對待，樂意參加學校或班級活動。家校通短信平臺平臺，每天及時和家長取溝通交流。關于家長的意見或建議，不同的人有不同的建議，我們會正確對待來自家長的反映，對于普遍性符合教育規律和學校管理理念的合理化建議，我們一定采納；對于個別非合理化建議，我們求同存異，會細致地解釋說明，使您認同學校的做法。（希望家長們發現什么問題了第一時間來找的人是班主任，如果我解決不了在去向上匯報。希望位于彼此一定的信任度）。

各位家長：孩子的教育在家庭中舉足輕重。谷韻名族小校是提供優質教育服務的新型學校，我們有理由相信：在全體家長的大力支持和配合下，我們學校的教育藍圖一定能夠實現，明天會更好。

謝謝大家！

第五篇：小學一年級上學期家長會發言稿

各位家長朋友，大家好！

我是一年級的班主任及數學老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。

首先，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作。

（二）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。

冬天到了要注意防火，不能玩火，更不能自己帶打火機，在家也要防煤氣中毒，放學后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的游戲，不帶危險的玩具，不玩水。一定要叮囑孩子注意安全，不要和陌生人說話，不在人多的地方長時間逗留。特別要強調一點的是，不能坐超載車輛。

二、學習情況。

剛入學正是孩子們各種習慣養成的時間段。通過半期的學習和生活。很多孩子都養成了良好的學習習慣，1、上課聽講專心、課內外作業書寫認真、已經初步養成了良好的學習態度和學習習慣的有下列同學：

其他的同學能完成學習任務，但上課聽講不是很認真，書寫不夠整潔，還要加強訓練。

2、思維靈活，發言積極的有：

3、書寫習慣和姿式很好：

4、近一斷時間在學習上進步較大的有：

三、存在的問題

1、部分同學存在作業書寫不干凈、有的作業黑呼呼的、甚至有些同學經常把作業本擦破、課桌里亂七八糟、部分同學亂扔垃圾。

2、不會保管自己的物品，每節課后都有學生上交鉛筆橡皮等，問還沒人答理。

3、少數同學上課不認真聽講，多次提醒無效，課堂效率低。還有同學經常不記作業、家庭作業不按要求完成的情況。

4、有個別同學經常和同學追逐打鬧。

5、很多同學不注意寫字的姿式，眼睛離書本太近。

不好的習慣，會對他們以后的學習和生活產生不可估量的的負面影響，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，能夠認真對待。我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好，使他們養成良好的學習習慣及行為習慣。

四、對家長的幾點建議。（1）、培養孩子專心的習慣。孩子年紀小，注意力不容易集中，因此家長要求孩子做到：放學回家，最重要的事情就是要先完成家庭作業，完成作業才可以看電視、玩玩具。

（2）獨立思考的習慣重在養成。孩子在完成作業的過程中，會遇到一些不會解答的問題，向家長請教。父母不要代替做，先讓孩子自己再讀讀題，多想想，或者把今天學的內容再看看。如果實在做不出來，家長再給予必要的幫助。

（3）孩子的作業一定要在規定時間內完成，而決不能馬虎了事，拖拖拉拉。還要讓孩子養成寫完作業及時檢查的習慣。家長也要進行檢查，但并不是發現錯誤馬上指出來，可以暗示孩子哪一行有一個錯字或錯題，然后讓孩子重點檢查有錯誤的地方，這樣檢查的效率會比較高些；再往后，家長檢查后，只告訴孩子作業上有錯，但不告訴他錯在哪兒，讓他自己檢查出來；直至到孩子能做完作業自己檢查。

（4）多表揚樹立自信心。盡量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。千萬不要在別人的面前責罵孩子或老拿一些優秀的孩子做比較，（說他怎么這么笨，你看人家同學多厲害，你有他一半就好了。）這樣說是會傷害孩子的自尊心，對自己失去信心，對學習產生厭倦。有時孩子沒考好，家長不要一看成績就沖動，應該坐下來，和孩子一起尋找原因，幫他弄懂，更正。告訴他下次再努力。

（三）、學習方面

多鼓勵少批評。如果你的孩子成績不錯，我希望你在平時的輔導當中嚴要求，要求他們基礎知識全部掌握，提高準確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對，如果養成粗心地習慣，他的成績將很難提高。另外在掌握基礎知識地基礎上讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應變能力。如果你的孩子學習處于中等，那你對他們的要求不要太高，掌握基礎知識是重點。然后慢慢地提高。如果你的孩子學習跟不大上，你需要付出比別人多幾倍的精力在孩子的學習上。老師是不會放棄班上的任何一個孩子，所以請您也不要放棄。

五、我向家長提出幾點要求。

1、為了不影響孩子的正常學習，原則上學生在上課期間不允許請假，若實在有很重要的事要請假的需要提前給班主任打個電話。黑板上是我的電話號碼，家長們可以記錄下，方便隨時聯系。

2、請家長每天監督孩子認真完成作業，如果不清楚家庭作業的可以及時聯系。3，發現孩子學習或者其他方面出現了問題應該第一時間和老師聯系，了解孩子在學校的各種情況。學校和孩子有任何事情，我們都會第一時間通知家長。總之，最后，希望家長多和孩子溝通，多和老師交流，讓孩子能夠健康快樂的學習。