第一篇：初三第一學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初三第一學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好：

今天召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，孩子進(jìn)入畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清楚。九年級(jí)這一學(xué)期，是十分關(guān)鍵的一期，也是十分緊張的一期（特別是對(duì)我們這個(gè)班級(jí)更加顯得非常重要）。要對(duì)初中三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)，都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是我們組織這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。

家長(zhǎng)會(huì)的主題

一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們開學(xué)以來的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

一、關(guān)于畢業(yè)班組建。

我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。

二、淺析初三學(xué)生的特點(diǎn)

走過兩年的初中生活，特別是面臨著中考生的壓力，初三的學(xué)生無論在身體上、心理上，還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是個(gè)人對(duì)升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì)使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。

1.心理浮躁 這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)習(xí)是恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績(jī)起伏較大。成績(jī)掉下來后，就更會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)總不理想。這類學(xué)生多集中于女生，她們常為自己的成績(jī)不能提高而苦惱不已。對(duì)問題的反應(yīng)能力、接受能力相對(duì)較差；對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，類推的能力相對(duì)較差；沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們是楊豐任、凌佳佳、張泓、朱勝、余作禹、何佳興等同學(xué)，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的 驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。這里我特別想提到凌佳佳同學(xué)，我清楚地記得孩子面對(duì)自己的不太理想的成績(jī)，向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再給施加壓力了。你的理解才會(huì)給孩子更大的動(dòng)力。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。

我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！

三、中考形式分析

1、考試科組織形式的變化；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文綜、理綜、體育、實(shí)驗(yàn)。

2、全縣形式分析：很多學(xué)校晚上還上三節(jié)課。就本校也有班級(jí)從初一一直堅(jiān)持補(bǔ)課。

3、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的，選擇上職業(yè)中專，將來有一技之長(zhǎng)，也有可能上大學(xué)，千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，上職業(yè)類學(xué)校學(xué)技術(shù)，對(duì)他們好處更大。

四、一個(gè)班級(jí)最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不妥的，想想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭、社會(huì)的環(huán)境教育有關(guān)。所以后階段我們因該多多關(guān)注以下焦點(diǎn)

1、串門現(xiàn)象的遏制；

2、多看、多問、多溝通、多鼓勵(lì)；

3、生活上的幫助。學(xué)習(xí)上的關(guān)心體現(xiàn)；

4、時(shí)間盲點(diǎn)的督促，物品整理時(shí)的檢查。

5、作業(yè)非常不理想 希望家長(zhǎng)監(jiān)督！介紹作業(yè)監(jiān)督表

6、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

我們建議家長(zhǎng)每天不管多忙，都要通過各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息，形成一張支持孩子的網(wǎng)絡(luò)。這6種主要信息是：①我相信你；②我信任你；③我知道你能處理好各種生活問題；④我在傾聽你的意見；⑤我關(guān)心你；⑥你對(duì)我很重要。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

第二篇：第一學(xué)期初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

九

（二）班

謝宇霞

各位家長(zhǎng)： 晚上好！

首先，我代表初三（2)班全體科任教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出休息的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，充分說明你們對(duì)自己子女的關(guān)愛和對(duì)我工作的大力支持，我表示非常的感謝

今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容分五部分，一是向在座的家長(zhǎng)介紹一下這學(xué)期擔(dān)任我班的科任教師的情況，和我班班級(jí)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況；二是掛包我班的領(lǐng)導(dǎo)冉校長(zhǎng)作指導(dǎo)發(fā)言；三是科任老師分別向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生各科的基本情況；四是我和家長(zhǎng)們一起探討一下如何在今后的時(shí)間里才能更好的教育你子女的問題。五是希望家長(zhǎng)們能暢所欲言的談一下學(xué)生在家情況和為我們班能更好的發(fā)展提出寶貴的意見。下面分項(xiàng)進(jìn)行。

1、教師情況

語(yǔ)文老師劉圣，責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在他的教育下，我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升；英語(yǔ)老師何艾蕓，責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，上屆的初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師何超，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出。歷史老師王建華，經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，歷年來教學(xué)成績(jī)顯著，教學(xué)效果好。化學(xué)老師韓曉芬，責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高、上課激情足，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅；物理老師王祥祿，責(zé)任心強(qiáng)，深受學(xué)生喜歡，多年從事初三教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富。作為數(shù)學(xué)老師的我同時(shí)兼任班主任工作，希望通過自己的努力，使全班同學(xué)的品德和成績(jī)能有一個(gè)顯著的提高。

總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長(zhǎng)積極配合我班的老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

2、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生89人，其中男生48人，女生41人。在這次月考中，500分以上13人，平行班級(jí)大多數(shù)只有7人左右，400分以上53人，平行班級(jí)大多數(shù)只有二十人左右，300分以上有73人，平行班級(jí)大多數(shù)只有50人左右，200分以下只有一人，鑒于月考題各科都是嚴(yán)格按照中考的要求去操作的，考試的內(nèi)容大多數(shù)都是初一，初二的內(nèi)容，學(xué)生好多都已忘記，我們從去年的招收情況看，在200分以上的學(xué)生還要經(jīng)過200多天的努力，和嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以都希望上高中，目前我班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生中考。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上高中的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)信心的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生，以及有一些不良習(xí)慣的學(xué)生、如上課說話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師，出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出

現(xiàn)厭學(xué)情緒。可能由于多數(shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說與老師溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子，使他們健康成長(zhǎng)，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。

二.冉校長(zhǎng)發(fā)言;

三． 科任老師發(fā)言: 四．班主任發(fā)言: 我們召開的家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，這次家長(zhǎng)會(huì)我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是很有必要召開的，因?yàn)槌跞昙?jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中三年是人一生中最重要的階段之一，初中升高中考試是一生中最重要的考試之一。在現(xiàn)有的教育制度下，不管你讀哪一間初中，明年六月，你的子女都有相同的選擇機(jī)會(huì)，都可以報(bào)考任何一間高中，機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的。但是，經(jīng)過初中升高中考試的篩選后，完全高中和職業(yè)高中的選擇機(jī)會(huì)就大不相同了，也就是說，如果初中不努力，不能考取理想的中學(xué)，那么，你們的子女繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)就比別人少許多。更主要的是，九年義務(wù)教育只是保證每個(gè)學(xué)生受九年教育，如果學(xué)生思想品德差，有嚴(yán)重的違紀(jì)行為甚至曾有違法犯罪行為，或者無心學(xué)習(xí)，成績(jī)極差，那么根據(jù)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案》將不能取得初中畢業(yè)證，而高中已不屬于義務(wù)教育，有權(quán)選擇學(xué)生，可以說初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

我們的子女將在明年6月20日參加初中升高中考試，到現(xiàn)在剛好還有9個(gè)月時(shí)間，除去寒假、星期天，留給我們的時(shí)間只有200多天，我們老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都要竭盡全力，為我們的學(xué)生為我們孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。這幾個(gè)星期以來，我們的子女在學(xué)校的表現(xiàn)整體比初二時(shí)有了明顯進(jìn)步，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極有了提高，但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性還有待提高，部分學(xué)生自信心不足，個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，甚至有嚴(yán)重的違法違紀(jì)傾向。

事實(shí)上，有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。大家想想，我們的子女在同一個(gè)班上課，環(huán)境相同、教師相同，每個(gè)同學(xué)都是平等的，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其實(shí)在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，初三畢業(yè)班的家長(zhǎng)在教育中經(jīng)常會(huì)走入以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視、不能上網(wǎng)了，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。

那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

第一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，現(xiàn)在他學(xué)的東西我們也不懂，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，如安靜的家庭環(huán)境、和諧的家庭關(guān)系等。

第二、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。家長(zhǎng)不要老是想：自己子女不會(huì)這么大膽吧，千萬(wàn)不能大安主義，一定要重視子女的的品行習(xí)慣的培養(yǎng)，防患于未然，不要等到子女有了這犯了法才后悔。

第三、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。回想一下，我們的孩子小時(shí)候，在我們眼中個(gè)個(gè)都是醒目仔，個(gè)個(gè)都我們的心頭肉。但現(xiàn)在，我們有多久沒有擁抱過孩子了？有多久沒大聲贊揚(yáng)過孩子了？試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己也可以很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？尤其對(duì)偏科薄弱科目，要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

第四、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

其實(shí)，孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常平等的、心平氣和的與子女談?wù)劊私庾优膶W(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙。我說，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？還不是為了子女。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

第五、多觀察子女的行為舉止、情緒變化。

十五六歲的孩子是最難教的，很多事情都不和老師、父母說，如果想等子女主動(dòng)和我們說，最終等到的可能是派出所的通知。所以我們要通過子女的言行舉止、情緒變化、交友情況來觀察了解學(xué)生情況。其實(shí)，中學(xué)階段的孩子的行為偏差基本上是可以預(yù)見的，所以平時(shí)家長(zhǎng)們要抽時(shí)間多點(diǎn)與孩子談?wù)劊嗔粢夂⒆觽兊男袨椤⑶榫w的變化，如果發(fā)現(xiàn)自己的小孩有以下異常行為，要及時(shí)與老師聯(lián)系，了解情況。

第六、多主動(dòng)與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)應(yīng)常與老師交流，協(xié)助班主人教育孩子。初中生有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是開始與家長(zhǎng)拉大距離，其心理反應(yīng)和行為受同伴的影響較大。這就要求家長(zhǎng)要常與老師交流，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流協(xié)助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長(zhǎng)。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，要及時(shí)反饋情況，老師、家長(zhǎng)一起查清這一問題，及時(shí)教育，效果會(huì)更好。

家長(zhǎng)們，我們老師和你們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我就講到這里，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！

第三篇：第一學(xué)期初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第一學(xué)期初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)們： 晚上好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體初三教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。

我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,總之一句話，就是“一切為了教育你們的子女健康成長(zhǎng)”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容分兩部分，一是由我代表學(xué)校向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下學(xué)校基本情況及學(xué)校針對(duì)畢業(yè)生所采取的一些措施，并和家長(zhǎng)們一起探討一下如何才能更好的教育子女的問題。二是由科任老師跟家長(zhǎng)們具體交流班內(nèi)學(xué)生情況。

首先關(guān)于我校的基本情況：城關(guān)一中原名城關(guān)中學(xué)，建于1985年，占地25.6畝，建筑面積8500m2。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生約2100人，教職工118人，其中高級(jí)教師4人，一級(jí)教師50人，專科以上學(xué)歷97人，專任教師崗位合格率100%。2003年3月更名為城關(guān)一中。從去年開始，我校有了新的規(guī)劃，將建造一座占地面積5000多平方米的綜合大樓，這個(gè)大樓建成之后將容納2000余名學(xué)生，分42個(gè)教室，19個(gè)辦公室，1個(gè)多功能廳，8個(gè)衛(wèi)生間，而所有的教室都將會(huì)配多媒體等一系列現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。此座綜合大樓建成之后，我們還將進(jìn)行前后樓的建設(shè)，前樓主搞室部建設(shè)，包括16室一部，后樓將會(huì)主要是教職工及學(xué)生餐廳。

初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為，初中三年是人一生中最重要的階段之一，初中升高中考試是一生中最重要的考試之一。因?yàn)樵诂F(xiàn)有的教育制度下，不管你讀哪一間初中，明年六月，你的子女都有相同的選擇機(jī)會(huì)，都可以報(bào)考任何一間高中，機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的。但是，經(jīng)過初中升高中考試的篩選后，完全高中和職業(yè)高中的選擇機(jī)會(huì)就大不相同了，也就是說，如果初中不努力，不能考取理想的中學(xué)，那么，我們的子女繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，或者說好的機(jī)會(huì)就比別人少許多。更主要的是，九年義務(wù)教育只是保證每個(gè)學(xué)生受九年教育，如果學(xué)生思想品德差，有嚴(yán)重的違紀(jì)行為甚至曾有違法犯罪行為，或者無心學(xué)習(xí)，成績(jī)極差，而高中已不屬于義務(wù)教育，有權(quán)選擇學(xué)生，那樣可能就會(huì)讓一個(gè)學(xué)生失去受更好教育的機(jī)會(huì)，可以說初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

我們的子女將在明年6月20日左右參加初中升高中考試，到現(xiàn)在剛好還有7個(gè)月時(shí)間，除去寒假、星期天，留給我們的時(shí)間只有160多天，我們老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都要竭盡全力，為我們的學(xué)生為我們孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。這幾個(gè)星期以來，我們的子女在學(xué)校的表現(xiàn)整體比初二時(shí)有了明顯進(jìn)步，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極有了提高，各班都涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生。但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性還有待提高，部分學(xué)生自信心不足，個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，甚至有嚴(yán)重的違法違紀(jì)傾向。

針對(duì)這實(shí)際情況，我們開學(xué)以來采取了以下措施：

1．嚴(yán)格管理。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，這學(xué)期一開學(xué)，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，平時(shí)課間課堂加強(qiáng)檢查，以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們要求學(xué)生早午提前15分鐘開始學(xué)習(xí)，如早上7：35開始早讀，下午1：

45開始學(xué)習(xí)。所以希望家長(zhǎng)們督促子女準(zhǔn)時(shí)回校上課。通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

2．對(duì)學(xué)生既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們初三畢業(yè)班將近500人，每一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校來說，只是五百分之一，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重。對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)，我們各個(gè)科目成立了培優(yōu)輔導(dǎo)班，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，平時(shí)在課間或自習(xí)時(shí)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

3．在教學(xué)上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。這個(gè)學(xué)期，我們將在第9周和第16周安排兩次階段考試，通過考試成績(jī)，有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)方法。

一間學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道："日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長(zhǎng)”。而對(duì)“你所關(guān)心的家庭大事是什么這個(gè)問題”，90％的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，孩子卻對(duì)家長(zhǎng)不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

事實(shí)上，確實(shí)有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。大家想想，我們的子女在同一個(gè)班上課，環(huán)境相同、教師相同，每個(gè)同學(xué)都是平等的，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其實(shí)在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，初三畢業(yè)班的家長(zhǎng)在教育中經(jīng)常會(huì)走入以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視、不能上網(wǎng)了，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)五：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

第一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，現(xiàn)在他學(xué)的東西我們也不懂，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，如安靜的家庭環(huán)境、和諧的家庭關(guān)系等。

第二、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

第三、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

第四、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。這里我插入說一下我們一定要讓學(xué)生按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但是有個(gè)別學(xué)生，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)自覺完成，這需要家長(zhǎng)的督促。

第五、多鼓勵(lì) 少點(diǎn)指責(zé)

假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會(huì)適得其反。可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。第六、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

我看過中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6個(gè)孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊(cè)，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便

是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。其實(shí)，孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常平等的、心平氣和的與子女談?wù)劊私庾优膶W(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙。我說，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？還不是為了子女。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

第七、多主動(dòng)與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)應(yīng)常與老師交流，協(xié)助學(xué)校教育孩子。初中生有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是開始與家長(zhǎng)拉大距離，其心理反應(yīng)和行為受同伴的影響較大。這就要求家長(zhǎng)要常與老師交流，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流協(xié)助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長(zhǎng)。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，要及時(shí)反饋情況，老師、家長(zhǎng)一起查清這一問題，及時(shí)教育，效果會(huì)更好。

第八、俗話說：身體是革命的本錢，在這個(gè)非常時(shí)刻，同學(xué)們起早貪黑，思想上、學(xué)習(xí)上的壓力都很大，作為家長(zhǎng)一定要給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好后勤保障工作，讓他們有一個(gè)強(qiáng)健的體魄來完成最后的沖刺。

家長(zhǎng)們，我們老師和你們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我就講到這里，下面校長(zhǎng)再為我們作指導(dǎo)。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！

第四篇：初三第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

初三第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

四川宜賓：葉思容

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一．請(qǐng)科任老師講話。

二．上學(xué)期期末成績(jī)及本學(xué)期第一次月考成績(jī)。三．本學(xué)期孩子們的表現(xiàn)及存在問題。四．本期收費(fèi)公布。

五．管理構(gòu)想。（主要關(guān)于周末時(shí)間安排）六．給家長(zhǎng)的幾條建議。

1.給孩子掌舵。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為在孩子尚未成年的時(shí)候，你們應(yīng)該是掌舵人。一方面我們要尊重孩子的選擇，但同時(shí)一定要給孩子指點(diǎn)，不能任其想干啥就干啥。孩子小，難免偷閑躲懶，遇到一點(diǎn)困難就想退縮。特別是初三這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)上的困難，生活中的閑散安逸，都會(huì)讓有些孩子有放棄學(xué)業(yè)的想法。這時(shí)家長(zhǎng)一方面肯定要做工作，另一方面如果工作做不通，家長(zhǎng)的態(tài)度就一定要強(qiáng)硬——無論如何應(yīng)完成學(xué)業(yè)。

2.樹立孩子定能成才的信心。你們的信心就是孩子的信心，也就是說你們作為家長(zhǎng)的首先得有信心，要相信自己孩子能成才。可以這樣說，我們的家長(zhǎng)隨著孩子一天天長(zhǎng)大，對(duì)孩子是越來越?jīng)]信心。你們的信心分幾個(gè)階段，孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，大家都會(huì)覺得自家孩子很聰明，還不到三歲想送幼兒園接受教育；孩子還不到六歲，就想送小學(xué)上學(xué)，托人甚至改年齡，總之此時(shí)大家都有一個(gè)想法，要孩子快快成才；也許娃兒小，一時(shí)不適應(yīng)，或許家長(zhǎng)輔導(dǎo)沒跟上，一段時(shí)間后，有些娃兒就跟不上了，一部分家長(zhǎng)就有點(diǎn)點(diǎn)失望了。沒關(guān)系，小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大多學(xué)校要換老師，有些家長(zhǎng)又有信心了，可一段時(shí)間后，娃兒還跟不上，于是乎信心又少了。接下來就是進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)了，這時(shí)家長(zhǎng)的信心再次被點(diǎn)燃，以為換了學(xué)校，換了老師，孩子就又有希望了。可見，孩子的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是你們信心的起點(diǎn)，信心——失望——信心——失望。。總之你們的信心完全是寄托在老師，學(xué)校身上，而沒從家長(zhǎng)本身來找到你們的支撐點(diǎn)，這樣的想法是錯(cuò)誤的。這種想法會(huì)讓你忘記了作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程特別是學(xué)習(xí)中你們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。無論哪一階段，你們都要對(duì)孩子成才抱有信心。

3．正確的成才觀。什么叫成才？這一點(diǎn)我覺得有必要和大家探討。雖然說，中國(guó)有一句俗語(yǔ)，三百六十行，行行出狀元。但對(duì)于今天的大多數(shù)人來講，總有一種觀念還在其腦子里根深蒂固。那就是萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高；勞心者治人，勞力者治于人。作為其家長(zhǎng)和個(gè)人總以為要考上大學(xué)甚至研究生才算成才。否則就感覺低人一等。這實(shí)在是一種傳統(tǒng)社會(huì)的陳腐觀念。能認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不給家庭、社會(huì)帶來麻煩相對(duì)那些整天游手好閑，大事做不來，小事不愿做，好高騖遠(yuǎn)，違法亂紀(jì)，傷天害理之人而言就叫成才。所以，你的孩子讀書期間成績(jī)好壞都不要過份重視，孩子盡力就行。4．讀書究竟有用還是沒用？隨著打工浪潮的沖擊，這個(gè)問題已困擾了不少人。有些人認(rèn)為，大學(xué)生讀了書出來照樣打工，說不定還沒小學(xué)生工資高，所以讀書沒用。一部分人認(rèn)為，要么讀書成績(jī)好得很，要么差得很，成績(jī)平平讀書沒用，反正也考不上好學(xué)校，所以娃兒成績(jī)平平或者差，有的家長(zhǎng)就放棄了。有些娃兒連初中沒畢業(yè)，就任由在家混日子，或者帶出去打工。我們現(xiàn)在靜下心來，好好看看我們身邊的人與事，思考不同人不同的生活方式。（舉大家熟悉的例子二三）將我所說的那些人家的對(duì)孩子教育的投入及現(xiàn)在的生活做個(gè)對(duì)比，你還會(huì)覺得讀書沒用嗎？

總之，孩子成才路上，家長(zhǎng)所起的作用不可估量，讓我們一起為了孩子有好的前程，也為了我們自己老有所靠，加油吧。

接下來，家長(zhǎng)與老師個(gè)別交談。

2013年10月

第五篇：初三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

初三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿3篇

引導(dǎo)語(yǔ)：孩子的成長(zhǎng)父母不可缺席，下面是小編為大家整理的初三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿3篇，歡迎大家瀏覽。

敬愛的老師、家長(zhǎng)們：

你們好!我是初三六班的杜曉萌。很高興借這次家長(zhǎng)會(huì)與大家一塊談?wù)勎业男睦镌挕?/p>

我喜歡在心里想：我自己多像一株向日葵!可不么，我扎根的土壤是是我的大家庭—班級(jí)。雨露與養(yǎng)料如同知識(shí)，為我們施肥的園丁，自然是老師了。辦公室、班級(jí)門外常常有老師諄諄誘導(dǎo)我們的身影—與老師-同欣賞同學(xué)們張貼出的作品，她細(xì)心對(duì)比我們與其他同學(xué)字的差異，點(diǎn)出我們的不足，指導(dǎo)我們多看、多練;考試成績(jī)公布了，老是找我們談話，分析成績(jī)。想到這些，心里暖暖的。

我周圍是一株株金黃色的伙伴—同學(xué)。操場(chǎng)上，有我們跑操的身影。我們的步伐可能不是“最整齊”的，可我們?cè)谝惶焯斓亍案R”;教室里，我們的笑聲、讀書聲縈繞耳畔。八六—一個(gè)陽(yáng)光、向上的級(jí)體。我們享受著共同的養(yǎng)料，在共同的土壤中成長(zhǎng)。同時(shí)，在同學(xué)們的身上學(xué)習(xí)到很多我所缺少的東西。張曉晴的認(rèn)真、扎實(shí)，李寧寧的管理能力，于新龍的開朗，司明昊的純真。正是“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>

小小的向日葵也有一個(gè)小家。我的根基便是父母，溫和的陽(yáng)光是他們給予我的呵護(hù)。孩子的健康是父母最大的幸福，感謝你們，給予我安逸的生活。還記得小時(shí)候，看到報(bào)紙、電視上不認(rèn)識(shí)、不懂的簡(jiǎn)單的字詞，我總喜歡問，“不會(huì)，查字典啊!”也許就是這簡(jiǎn)單的一句話，為我養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

千言萬(wàn)語(yǔ)盡在一顆感恩的心。我總喜歡想：我多像一棵向日葵，相信我，陽(yáng)光下，我在努力成長(zhǎng)。

謝謝大家!

杜曉萌

20XX年11月25日

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好!我是初三(六)班的耿琳。今天很榮幸能作為學(xué)生代表發(fā)言，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

感恩其實(shí)無處不在。我站在這里的理由是什么?就是因?yàn)楦卸鳌８兄x老師的愛戴，感謝同學(xué)的支持，感謝父母的培養(yǎng)，感謝自己的.努力，因?yàn)槲腋兄x這些，今天我便站到了這里。

感謝父母，他們給予我們生命;感謝老師，他們交給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們做一個(gè)“大寫的人”;感謝朋友，他們讓我們感受到了世界的溫暖;感謝同學(xué)，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝所有人，他們使我們快樂的成長(zhǎng)。

我知道，作為九零后的我們，承載了各位家長(zhǎng)許多的期望。雖然我們?cè)诩议L(zhǎng)、老師的眼中還是一個(gè)不懂事的小孩，但是我仍想對(duì)您們說:我們已經(jīng)懂得了感恩。您們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)在不斷地操勞，為了我們能過上幸福的生活而辛苦的工作，流下了無數(shù)的汗水，我們會(huì)珍惜您們的付出，努力用成績(jī)來回報(bào)。

最后這句話代表全班同學(xué)送給最親愛的各位家長(zhǎng)和老師:“我們愛您!”

耿琳

20XX年11月25日

親愛的家長(zhǎng)和老師：

大家好!我首先代表全體同學(xué)向遠(yuǎn)道而來的家長(zhǎng)表示熱烈歡迎!這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“感恩”，所以我也用這個(gè)題目來寫自己的心聲。

我要感恩父母，是父母將我養(yǎng)育長(zhǎng)大，讓我有了這是這十幾個(gè)春秋的精彩;我要感恩老師，是老師將知識(shí)傳授給我，讓我知道了做人和做事的道理;我要感恩同學(xué)，是同學(xué)讓我感到集體的溫暖與力量，讓我不再孤獨(dú)。我要感恩所有為我付出的人，是他們的給予，我才成為一個(gè)天真活潑的小孩。

我感恩父母供我吃飯，穿衣，上學(xué)，這才有了我這個(gè)想要求知的孩子;我感恩老師給我講題，分析成績(jī)，給我鍛煉的機(jī)會(huì)，這才有了我這個(gè)不斷進(jìn)步的孩子;我感恩同學(xué)給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論氛圍，這才有了我這個(gè)熱愛班集體的孩子;我感恩所有為我付出的人給予我掌聲，鼓勵(lì)和笑臉，這才有了我這個(gè)懂得感恩的孩子。

我知道，我是個(gè)幸福的孩子。因?yàn)樵谖疑砼杂性S許多多愛我并為我默默奉獻(xiàn)的人。因?yàn)橛辛四銈儯业纳庞幸饬x!

謝謝大家!