第一篇：程淮教授講座聽后感

程淮老師早期教育講座聽后感

前日，和同事們一起去聽了一場(chǎng)由幸福泉教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人程淮教授主講，題為《兒童不能等待》的早期教育講座。整個(gè)講座歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，在他抑揚(yáng)頓挫的講述中，不乏生動(dòng)的教育實(shí)例，更有精辟的理論分析，讓人記憶深刻。

在講座的一開始，程淮老師就提出了一個(gè)很專業(yè)的論點(diǎn)：“兒童不能等待！”。從事嬰幼兒教育近六年的時(shí)間，這是我最認(rèn)同的一個(gè)觀點(diǎn)。早期教育的廣義定義是指針對(duì)0-6歲的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行教育環(huán)境的影響和教育，其實(shí)質(zhì)可以歸結(jié)為伴隨孩子的大腦發(fā)育過(guò)程，進(jìn)行盡早地、廣泛地、良性刺激（教育和訓(xùn)練），使孩子的大腦及其功能得到充分的發(fā)育和鍛煉。其中0-3歲又是這段時(shí)期中的重中之重，兒童從一出生就作為一個(gè)對(duì)環(huán)境主動(dòng)的探索者，成為不斷發(fā)展的積極個(gè)體。0-3歲是嬰幼兒大腦發(fā)育最迅猛的一段時(shí)間，并存在著若干學(xué)習(xí)敏感期，如果在腦細(xì)胞生長(zhǎng)的最旺盛時(shí)期，不能及時(shí)提供必要的外界良性信息刺激，孩子的大腦發(fā)育就會(huì)受到影響，對(duì)于缺失部分的教育以后彌補(bǔ)起來(lái)也會(huì)非常得困難。因此，程淮老師得出了大家都一致認(rèn)同的經(jīng)典早期教育觀念：對(duì)孩子的教育起步越早越好！

在程老師的講座中，滲透著不少早期教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念，其中一個(gè)觀念我個(gè)人非常地認(rèn)同，那就是：3歲前最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣是閱讀。他提出，閱讀是一種工具性的能力，讓人終生受益。記得多年前，我在對(duì)幼兒園小班長(zhǎng)時(shí)期開展閱讀活動(dòng)進(jìn)行跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，從小開始進(jìn)行閱讀教育的孩子，上小學(xué)后，自我學(xué)習(xí)能力、專注力和領(lǐng)悟能力都非常得強(qiáng)。由于孩子年齡很小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)于文字、語(yǔ)言、圖象等理性材料缺乏條件反射，因此，在嬰幼兒期的閱讀能力培養(yǎng)，主要是由成人為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并有效引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。這些早期的培養(yǎng)會(huì)為幼兒將來(lái)進(jìn)入書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我國(guó)著名的兒童教育學(xué)家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“孩子們來(lái)到人世后，應(yīng)盡早為他們創(chuàng)造優(yōu)良的閱讀環(huán)境，領(lǐng)著他們踏上第一部臺(tái)階，使他們認(rèn)識(shí)書籍、愛上書籍，從此步入書籍的海洋中，并且畢生視其為生命的伴侶和導(dǎo)師。”。在嬰幼兒早期閱讀這一點(diǎn)上，作為在東方愛嬰就職的教育工作者，我為公司感到驕傲，因?yàn)槲覀儞碛?—3歲共36本寶寶系列叢書，每一本書都針對(duì)寶寶不同的發(fā)展重點(diǎn)而設(shè)置，并且每一本書都有詳細(xì)的閱讀方法和理論依據(jù)，為父母?jìng)兲峁┝撕芎玫膵胗變洪喿x培養(yǎng)教材，這些書籍深受寶寶和家長(zhǎng)們的喜愛。

從事過(guò)早期教育的人都應(yīng)該知道這樣一個(gè)理論：早期嬰幼兒的發(fā)展為一個(gè)人終生的健康（體格上的和精神的）、學(xué)習(xí)和行為發(fā)展設(shè)定了一定的軌跡。那么尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展，尤其是孩子的人格發(fā)展成為家庭、社會(huì)和教育單位必須遵循的原則。程老師在講座中也分享了他在嬰幼兒家庭教育上能夠促進(jìn)孩子人格良好發(fā)展的辦法，比如：充分尊重孩子，不爭(zhēng)第一爭(zhēng)唯一，告訴孩子“你能行”，兒要寬心養(yǎng)等等，這些都能夠成為我平時(shí)工作中與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)的好話題。

每參加一次這樣的教育講座都會(huì)令我收獲頗豐。早期教育的觀念是近百年來(lái)隨著人類和科學(xué)文化的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的教育科學(xué)的新領(lǐng)域。作為一名早期教育的工作者，必須要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并用開闊的視野來(lái)廣泛地關(guān)注相關(guān)的教育信息和最新研究成果，這樣才能使自己跟得上大的教育趨勢(shì)，并在現(xiàn)在所處的教育崗位中獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

第二篇：教授講座聽后感

董關(guān)鵬教授講座聽后感

在縣委辦的有力組織下，我們有幸聽到了董關(guān)鵬教授關(guān)于全媒體時(shí)代突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與輿論導(dǎo)向的精彩講座，感觸頗多。董教授分別從認(rèn)識(shí)輿論、關(guān)注新發(fā)展，管理創(chuàng)新，案例分析和對(duì)策建議四個(gè)方面，闡述了提高媒體應(yīng)急管理水平、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力的重要性、緊迫性和必要性，并就如何有效應(yīng)對(duì)危機(jī)傳播、積極引導(dǎo)社會(huì)輿論給出了科學(xué)合理的建議。通過(guò)講座，我學(xué)到很多東西，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，更加充分認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急事件中輿論引導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)干部有技巧的接待媒體的重要性。下面，我結(jié)合行政服務(wù)中心工作性質(zhì)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何面對(duì)媒體。

如今，通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)將信息傳播的速度、廣度和深度無(wú)限延展開來(lái)，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，更使媒體無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮作用，引領(lǐng)我們走向全媒體時(shí)代。這種大變局，無(wú)疑給政府工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。

面對(duì)媒體，我們所做的，首先就是有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)的“說(shuō)明”情況。因?yàn)樵谖C(jī)事件中，向媒體說(shuō)明事件發(fā)展動(dòng)態(tài)以及我們的工作進(jìn)展情況，本身就是政府取信于民的方法與過(guò)程。只有做到了溝通通暢、報(bào)道及時(shí)，才能體現(xiàn)出社會(huì)的和諧穩(wěn)定，才能凸顯出我們的努力。越來(lái)越多的事件證明，在應(yīng)急事件中，主動(dòng)引導(dǎo)是避免媒體報(bào)道失真、扭曲的關(guān)鍵。

其次，面對(duì)媒體，我們要善待他們。通過(guò)董關(guān)鵬教授的各種案列，我們不難發(fā)現(xiàn)，任何時(shí)候與記者不和，其實(shí)就是和自己作對(duì)。對(duì)媒體

進(jìn)行反擊恰恰是一些媒體求之不得的，因?yàn)榉幢仍斐傻牡膶?duì)立氣氛更加吸引公眾的眼球。

反過(guò)來(lái)，我們要培養(yǎng)與媒體親密接觸的能力。在這個(gè)全媒體時(shí)代背景下，我們要盡量做到信息公開與信息透明。而這些過(guò)程都離不開媒體的正面報(bào)道。只有我們樹立起主動(dòng)接觸媒體的意識(shí)，才能更好的展開這項(xiàng)工作。尤其是我們服務(wù)型單位，更要經(jīng)常與媒體溝通，做到信息及時(shí)公開與透明，讓公眾及時(shí)了解各種信息。這樣才是化解危機(jī)、遏制危機(jī)的根本所在。

第三篇：高銘暄教授講座聽后感

高銘暄教授講座聽后感

在九月十九日的下午，我有幸參加中國(guó)法學(xué)家高銘暄教授的講座。高銘暄教授本科畢業(yè)于北京大學(xué)法律系，于馬克昌教授和稱為中國(guó)刑法學(xué)界 “北高南馬”。能夠聽這位專家的教誨，令我感激不已。

在法學(xué)方面和其他方面突出的同學(xué)與老師頒發(fā)完證書之后，高教授開始了刑法修正案九中的疑難詞題的講解。首先高教授講明了刑法修正案九創(chuàng)造的意義目的和價(jià)值。由于刑法修正案八無(wú)法順應(yīng)當(dāng)今時(shí)事的發(fā)展。所以有了刑法修正案九的出現(xiàn)。修正案九中對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、反間諜問(wèn)題、貪污問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)化的修正。修正案九順應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)犯罪的現(xiàn)狀明確了對(duì)貪污的處理辦法，以及國(guó)家嚴(yán)打貪污賄賂的潮流。國(guó)名最關(guān)注的仍是取消了九中的死刑罪、反革命罪、投機(jī)倒把罪等。

減少九個(gè)死刑罪雖然對(duì)國(guó)家有所幫助，但仍有人提出了種種質(zhì)疑。例如，走私核材料罪被認(rèn)為是很嚴(yán)重的罪。但通過(guò)國(guó)家專家的研究分析，認(rèn)為走私核材料是很少見的犯罪行為，沒有必要設(shè)置過(guò)多的空法律。還有人認(rèn)為應(yīng)多增加一些死刑罪例如毒品走私運(yùn)輸罪。進(jìn)過(guò)多方的討論，認(rèn)為是可選擇性犯罪，無(wú)需設(shè)置死刑。就這樣，刑法修正案形成了，于今年十一月一日開始實(shí)行。

高教授又為我們講述了國(guó)民比較憤怒的嫖娼幼女罪。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為對(duì)犯罪者應(yīng)堅(jiān)決打擊。但仍有減輕的意向。畢竟我國(guó)由于剽竊幼女而判死罪的人仍為少數(shù)，再談?wù)勜澪蹎?wèn)題。這次修正案加強(qiáng)了貪污受賄的打擊力度。例如原先自己主動(dòng)承認(rèn)自己行為的，可以減輕或減免刑罰，現(xiàn)在改為可以減輕刑罰，取消了減免。但是如果在抓捕貪污受賄行動(dòng)中有一定貢獻(xiàn)的可以減免刑罰。

高教授又為我們講訴了對(duì)于死緩犯在獄中的故意犯罪。例如死緩犯人在獄中拒絕承認(rèn)自己的罪行，在獄中打架偷竊，情節(jié)嚴(yán)重的提前執(zhí)行死刑。若情節(jié)不算嚴(yán)重的，將重新計(jì)算他的死刑時(shí)間。這樣規(guī)范了死緩犯人的行為。

關(guān)于貪污受賄罪增加了一個(gè)新的刑罰，例如貪污巨大金額對(duì)人民群眾利益造成巨大損失的重大犯罪，在執(zhí)行死緩期滿后直接轉(zhuǎn)為無(wú)期徒刑，不許假釋，監(jiān)禁終身。在這行法律中我看到了國(guó)家對(duì)于貪污受賄的重視。只有清廉的執(zhí)政人員才能有更好的發(fā)展才能在自己的領(lǐng)域施展拳腳問(wèn)心無(wú)愧。這也踐實(shí)了依法治國(guó)的思路。

同時(shí)刑法修正案九中加強(qiáng)了信用犯罪和考試犯罪的懲罰。讓我們意識(shí)到了個(gè)人誠(chéng)信的重要性。對(duì)金融誠(chéng)信加強(qiáng)嚴(yán)查。同時(shí)也設(shè)定了針對(duì)醫(yī)療糾紛的刑罰從中我看出了國(guó)家對(duì)于社會(huì)安全、社會(huì)和諧的期望。也有人提出了設(shè)置襲警罪，但襲警罪不是很合適，很多人有質(zhì)疑，因?yàn)樘嗅槍?duì)性，還有許多漏洞，例如當(dāng)警察沒有在執(zhí)行工作中與人發(fā)生斗毆，所以沒有明確設(shè)定。

以上為刑法修正案九中的幾個(gè)典型問(wèn)題。通過(guò)高銘暄教授耐心的講解，我初識(shí)了法律-----我的專業(yè)。從先前的道聽徒說(shuō)，到現(xiàn)在的初有概念，高教授教會(huì)了我很多。通過(guò)刑法修正案九的條條案例，我見識(shí)了法律的嚴(yán)格和執(zhí)法人員的嚴(yán)謹(jǐn)，以及國(guó)家的重視，領(lǐng)悟了依法治國(guó)的方針。

作為一名法學(xué)院的學(xué)生，以后很可能從事法務(wù)工作，看了很多法學(xué)界的前輩，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱⒅境蔀樗麄兡菢拥娜恕?/p>

法學(xué)1502 和珊

第四篇：講座聽后感

博士進(jìn)校園講座聽后感

本次講座分為三部分，專家們生動(dòng)形象的講解內(nèi)容令我們深受感觸，對(duì)自然的奧秘產(chǎn)生了極大的興趣，講座最后的有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)不僅強(qiáng)化了我們對(duì)知識(shí)的理解，而且讓我們?cè)跓狒[的氛圍中體會(huì)到學(xué)到知識(shí)的滿足。

第一部分的荒漠化是最貼近我們西北地區(qū)的內(nèi)容，與我們的生活息息相關(guān)，李博士的講解使我了解了過(guò)度樵采過(guò)度放牧過(guò)度農(nóng)墾水資源利用不當(dāng)工程建設(shè)的破壞?風(fēng)蝕、土質(zhì)疏松、植被覆蓋率低?我國(guó)西北地區(qū)荒漠化的因素自然原因）導(dǎo)致了荒漠化的加速，人類的一舉一動(dòng)都有可能威脅到自然環(huán)境的正常循環(huán)，土地退化，荒漠化地區(qū)的人們應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識(shí)，應(yīng)該有一定的勞動(dòng)力輸出，來(lái)緩解靠土地吃飯的局面；該類地區(qū)還應(yīng)該調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)之外一些經(jīng)濟(jì)附加值高的工業(yè)，而糧食可通過(guò)購(gòu)買其他地方的產(chǎn)品的形式來(lái)解決，節(jié)約寶貴的水資源，更好的治理沙漠化，控制荒漠化的發(fā)展

第二部分的荒漠植物類型為我們展現(xiàn)了一個(gè)新奇的植物世界，了解了荒漠植物是如何在氣候干旱的地區(qū)生存。對(duì)我印象最深的是依附在紅柳根系的一種植物，人們?yōu)榱素潏D利益不顧植物對(duì)生態(tài)的重要意義，擅自破壞，使得生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，作為生物圈的一部分，我們應(yīng)該要自覺保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，為社會(huì)，為國(guó)家做出我們的貢獻(xiàn)。第三部分的雪豹是我最感興趣的一部分，善于隱藏的雪豹是一個(gè)優(yōu)秀的捕獵者，也是個(gè)強(qiáng)大的策略家，高超的捕獵技術(shù)使他一代一代的繁衍下去，而在新時(shí)代，人們的活動(dòng)不但威脅到了雪豹的領(lǐng)地，而且使他成為了瀕臨滅絕的動(dòng)物。人口還在不斷地增加，而雪豹的數(shù)量卻不斷的減少，為了生物鏈的完整，為了我們的地球還能充滿生機(jī)，人類需要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們賴以生存的環(huán)境。

講座的結(jié)束使我們意猶未盡，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)多多了解自然科學(xué)，希望博士進(jìn)校園的活動(dòng)能再次舉辦

第五篇：講座聽后感

聽盛曉明老師的講座有感

青馬一班王立鵬

“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始。”聽盛老師的講座，總是讓人感觸很深。

5月11日，黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場(chǎng)有關(guān)于《新聞寫作》的講座。講座中，他結(jié)合自己從事新聞寫作工作的經(jīng)歷，講了自己的一些體會(huì)。他說(shuō)“做好宣傳工作，責(zé)任非常重要，同學(xué)們要有敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和勇氣，同時(shí)更要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α薄Ｊ前。覀兊男Ｓ?xùn)便是“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”，一個(gè)人沒有一點(diǎn)責(zé)任心，能做成什么事呢？將來(lái)我們終究是要走向社會(huì)的，我們不僅要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，更要扛起偉大民族復(fù)興的重?fù)?dān)，如果大家都沒有一點(diǎn)責(zé)任心，那么我們民族的前途又將在何方？

盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問(wèn)一下自己，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長(zhǎng)成才的信條。

當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無(wú)能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說(shuō)“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬(wàn)丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。

我們要有歸零意識(shí)，《圣經(jīng)》上說(shuō)“上帝要先讓誰(shuí)滅亡，首先先讓誰(shuí)狂妄”，這話一點(diǎn)不假。由歸零意識(shí)我想到了中國(guó)晚清歷史上的一位完人——曾國(guó)藩。曾國(guó)藩能夠淡看得失，懂得方圓之術(shù)，進(jìn)退之道。所以才能免于“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏”的命運(yùn)，而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此理，為人太過(guò)狂妄，連皇上也不看在眼里，最終引來(lái)了殺身之禍，所以我們?yōu)槿艘欢ㄒt卑謹(jǐn)慎，不能太過(guò)張狂。無(wú)論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽?jī)，我們都要明白地球離了誰(shuí)都照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，我們不要做歷史上的跳梁小丑，搞一出出滑稽的鬧劇，貽笑于后世。我們要懂得我們之所以取得了一點(diǎn)成績(jī)是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)。所以我們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。

“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jī)”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jī)，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jī)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！

講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！