第一篇：如何教育叛逆期孩子

孩子叛逆的問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都要面臨的一個(gè)話題。孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，這與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。如果孩子有叛逆的心理，家長(zhǎng)可以試試以下的方法：

步驟/方法一是、家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通，孩子覺(jué)得父母不理解自己，父母則認(rèn)為孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，兩代人的差距越來(lái)越大，慢慢地孩子變得反叛起來(lái)。二是、有些父母從小溺愛(ài)孩子，孩子要什么就給什么，不論什么事父母都隨著孩子的性子來(lái)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心的思想，認(rèn)為大人聽(tīng)自己的是理所當(dāng)然，父母稍稍提出一些孩子不樂(lè)意的要求，就會(huì)引來(lái)孩子的抵觸。三是、有的父母常以專(zhuān)制的方法管教孩子，以命令的語(yǔ)氣說(shuō)話，要孩子順從一切。個(gè)性較溫和的孩子會(huì)順?lè)改傅臋?quán)威。而個(gè)性較剛強(qiáng)的孩子，則會(huì)反叛。結(jié)果便形成叛逆行為。四是、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下與孩子溝通是否有問(wèn)題，很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題，并換位思考，做有限度的遷就。當(dāng)孩子不聽(tīng)話與父母產(chǎn)生沖突時(shí)，父母應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。五是、尋求意見(jiàn)。家長(zhǎng)可以和自己的朋友多多交流經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。六是、開(kāi)放自我。我們看著是錯(cuò)誤的行為，在孩子眼里也許是絕對(duì)的英雄行為，找出為什么，再采取迂回戰(zhàn)術(shù)。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。七是、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，讓孩子也有發(fā)言權(quán)。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

第二篇：如何教育叛逆的孩子

國(guó)慶節(jié)我回到老家，聽(tīng)說(shuō)今年我們鄉(xiāng)高考升學(xué)率突破歷史記錄，我的表弟竟然也考上了大學(xué)。在我的印象中，他學(xué)習(xí)根本不行，后來(lái)我見(jiàn)到他詳細(xì)詢(xún)問(wèn)，才打聽(tīng)到其中的秘密，原來(lái)高三的戚老師，悄悄地給學(xué)生使用了體罰。他的體罰可不是傳統(tǒng)的打手心、打屁股，而是讓受罰學(xué)生脫掉鞋襪，用梳頭的鋼絲刷子刷腳心。

說(shuō)到刷腳心，表弟忍不住咯咯地笑起來(lái)，說(shuō)那個(gè)癢就別提了，一陣一陣地直往心里鉆，根本忍受不住。老師又不許笑出聲來(lái)，誰(shuí)發(fā)出聲音就要重新再刷，男生受罰時(shí)都要憋出眼淚，女生受罰后有的連嘴唇都咬破了。但說(shuō)也奇怪，大部分學(xué)生受罰后，都感覺(jué)到學(xué)習(xí)輕松了，好象理解記憶能力一下子增強(qiáng)了，普遍提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，慢慢地學(xué)生們都很愿意接受老師的這種體罰了，家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后，也不把這種體罰與那些單純折磨學(xué)生肉體的體罰相提并論，而是當(dāng)作一種健身手段，得到了認(rèn)可與支持。

戚老師和我家是親戚，好奇心使我專(zhuān)門(mén)到他家找他。提到此事，他說(shuō)這本來(lái)就是一種刺激神經(jīng)的健身手段。人的腳心上神經(jīng)分布很多，通過(guò)強(qiáng)烈的刺激，能夠激發(fā)出興奮的感覺(jué)，可以調(diào)整人的精神，精神好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就上去啦。

“那你就把我當(dāng)作你的學(xué)生，也給我使用一次這種體罰好嗎？”我說(shuō)。他沒(méi)有拒絕。我自己脫下鞋襪趴在床上，露出兩只腳心，戚老師拿著刷子過(guò)來(lái)了，我的心一下子提到嗓子眼，他先抱起我的左腳，刷子一接觸腳心，一種巨大的奇癢向我襲來(lái)，刷子從腳心上刷下，我忍不住笑出聲來(lái)。隨著刷子一下一下地與腳心摩擦，就像在我的心尖上撓癢，那種鉆心的癢使我的腳不住地扭動(dòng)，但被他緊緊地握住，怎么也逃脫不了他的刷子，我只好放聲大笑，大約刷了四、五十下，慢慢地感覺(jué)不像剛開(kāi)始那樣忍受不住了，他放下我的左腳，又抱起我的右腳。刷子猛地刷在腳心上，又是一陣鉆心的巨癢。我笑得眼淚都出來(lái)了。我知道再掙扎也沒(méi)有用，只好要緊牙關(guān)任他刷了。總之，他刷了多長(zhǎng)時(shí)間我就大笑了多長(zhǎng)時(shí)間，直到體罰結(jié)束。

“你要是我的學(xué)生，這么放肆地大笑，今天還不知道要被我刷到什么時(shí)候呢。”他說(shuō)。我想這些孩子也真不容易，怎么會(huì)忍受得住如此巨大的酷癢而不許出聲呢？的確，在那天和以后的幾天里，我的心情特別好，可能就是刷腳心的結(jié)果吧。

掌心之海］相知恨晚

爸爸在發(fā)愁，因?yàn)閮鹤右荚嚵恕?/p>

兒子每次考試得到的分?jǐn)?shù)是那么的可憐，常常離60分相去太遠(yuǎn)，就更談不上什么成績(jī)優(yōu)秀了。盡管爸爸并不想揍兒子，批評(píng)兒子，但那可憐的分?jǐn)?shù)與望子成龍應(yīng)具有的分?jǐn)?shù)實(shí)在是靠不上邊，所以爸爸常常不由自主地雷庭大怒。兒子經(jīng)常被痛揍得哇哇大哭，被批評(píng)得腦袋快沾到腳尖了。這父子二人情緒激動(dòng)時(shí)，弄出的聲響必會(huì)驚動(dòng)四鄰前來(lái)勸架：孩子嘛正是貪玩的時(shí)候，成績(jī)不好是能理解的，你這做父親的哪能這樣對(duì)孩子呢，一次考不好就大打出手呢……

時(shí)間長(zhǎng)了，爸爸也覺(jué)得這種教育孩子的方式方法不太好，甚至不見(jiàn)一點(diǎn)效果，兒子的考試分?jǐn)?shù)沒(méi)見(jiàn)增多少，而且時(shí)時(shí)驚動(dòng)鄰居。于是爸爸想著換一種有創(chuàng)意的方法。他除了自己冥思苦想外，還去查閱大量資料，什么報(bào)刊雜志，名人成長(zhǎng)等等有關(guān)孩子教育的，他統(tǒng)統(tǒng)翻了一遍，最后終找到一個(gè)法子，看了又看覺(jué)著不錯(cuò)，便決定效仿之。

“爸爸，考卷發(fā)下來(lái)了，老師要求家長(zhǎng)簽字。”兒子遞給爸爸一張折了又折，折成小方塊的考卷。你知道考卷為什么被折了又折，折成小方塊一樣大小嗎？因?yàn)檫@可以讓爸爸打開(kāi)試卷的時(shí)間延長(zhǎng)，也就是推遲看到分?jǐn)?shù)的時(shí)間，這樣就可遲一些挨揍了。

爸爸看完試卷，朝旁邊一摔，兒了見(jiàn)了心里一哆嗦：又要挨打了。委屈巴巴地說(shuō)：“我也想考個(gè)高分的，可那筆尖就是寫(xiě)不出正確答案。我也很冤的呀。”

“兒子，不錯(cuò)啊，這次比上次有進(jìn)步啊，上次37分，這次38分。我想你一定知道，這分?jǐn)?shù)還是會(huì)讓爸爸生氣的。但是，爸爸雖然生氣，這次卻不打你。”爸爸心平氣和地說(shuō)。

兒子感動(dòng)得熱淚盈眶了，心想爸爸終于良心發(fā)現(xiàn)，在棍棒下兒子是成不了龍的。

“來(lái)，兒子，坐椅子上。”爸爸搬來(lái)一把椅子。

兒子不明所以，聽(tīng)爸爸的話走過(guò)去。

爸爸用繩子把兒子的上身連同雙臂一圈一圈地箍在椅背上，又搬來(lái)一張等高的凳子放在對(duì)面，并脫掉兒子的鞋襪，把他的腳搭在凳子上。

“爸爸，你要做什么？你不是說(shuō)過(guò)，今天不會(huì)打我嗎？”兒子有點(diǎn)緊張。

“對(duì)，說(shuō)不打你就不打你。”爸爸邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)身離開(kāi)，不知又干什么去。

一會(huì)兒，爸爸拿來(lái)雞毛撣子，從上面揪下一根雞毛。蹲下身子用雞毛對(duì)著兒子的腳心撓啊撓的。

“哈哈，哈哈，我下次一定努力學(xué)習(xí)，哈哈……”兒子恍然大悟，原來(lái)爸爸換了個(gè)新鮮的懲罰人的法子！

鄰居聽(tīng)到這家兒子哈哈大笑，并愉快地答應(yīng)要好好學(xué)習(xí)，都覺(jué)得多次的勸說(shuō)起作用了，心里樂(lè)滋滋的。

爸爸一邊撓兒子的腳心，一邊注意聽(tīng)門(mén)鈴。門(mén)鈴一直未響，門(mén)縫也不見(jiàn)有人影，看來(lái)這下不會(huì)再驚動(dòng)鄰居了。太好了，這主意的創(chuàng)始人真聰明絕頂了，讓孩子在哈哈大笑中答應(yīng)好好學(xué)習(xí)。如果自己早知道這法子也不會(huì)讓四鄰認(rèn)為自己是粗暴的家長(zhǎng)了，這個(gè)印象必定有損形象，多不好啊。其實(shí)自己并不是真的想打兒子，哪個(gè)做父親的不疼自己的親骨肉，打在兒身痛在父心啊，誰(shuí)叫這孩子不爭(zhēng)氣呢。

真是好恨，與這個(gè)“哈哈大笑懲罰法”相知恨晚。不過(guò)這下好了，可以放心大膽地教育兒子 足又稱(chēng)為人體的“第二心臟”，早在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就論述了足部保健的理論原則。千百年前，我們的祖先就使用撓腳心的方法來(lái)達(dá)到治病和保健的目的。單純對(duì)足部加以按摩，就能治療許多疾病。撓腳心的好處有哪些呢？讓我們一起來(lái)讀者探討一下吧。

撓腳心可防春困

春天里，人特別容易犯困，消除春困的秘密在于按壓雙足拇指內(nèi)側(cè)，這個(gè)位置對(duì)應(yīng)三叉神經(jīng)的反射區(qū)，多按可引起大腦興奮，不易睡眠。春困嗜睡者可多按此處，但睡眠較少的老人不要按壓這個(gè)部位。需要注意的是，按壓的力度要控制，根據(jù)個(gè)人的承受能力使用輕、中、重度手法，以免引發(fā)不適。

撓腳心防治頸椎病

頸椎病又稱(chēng)頸椎綜合征，是一種骨骼的退行性病理改變。醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)按摩頸椎在足部的反射區(qū)，可產(chǎn)生令人興奮的療效。力度最初較輕，漸漸增強(qiáng)，以稍有痛感為宜。按摩時(shí)間可自選抽空進(jìn)行，最好是每天早晚各一次，每次10～30分鐘，堅(jiān)持兩周以后對(duì)一般頸椎病患者即可出現(xiàn)意外效果。撓腳心可治失眠

每晚臨睡時(shí)盤(pán)腿打坐，足底向上，然后屏氣靜心排除雜念，用雙手大拇指時(shí)重時(shí)輕地按摩兩足底“涌泉穴”數(shù)百下(“涌泉穴”位于足底前部的凹陷處)。一段時(shí)間后睡眠改善，讓你一覺(jué)睡至大天亮。撓腳心可緩解壓力

現(xiàn)代人精神經(jīng)常處于緊張高亢狀態(tài)而使抑制機(jī)能失調(diào)，神經(jīng)官能癥、失眠、健忘就應(yīng)運(yùn)而生。臨睡前如果能靜心做一下足底按摩，注意力興奮點(diǎn)落在雙腳足底，而使大腦皮層得到抑制，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的撓腳心刺激，使興奮與抑制自然轉(zhuǎn)換、循環(huán)正常而保持平衡。最終黑夜睡眠香，白天精神足，生活有規(guī)律，臟腑失調(diào)也會(huì)得到改善。食欲大增，精神充沛，工作效率提高，似有百病消散脫胎換骨的功效。

撓腳心可防癌排毒

科學(xué)證明，唾液有防癌作用。而按摩足底涌泉穴，唾液會(huì)源源不斷涌出，病者一小口一小口慢慢咽下，對(duì)身體大有益處。另外，撓腳心結(jié)束后飲一杯冷開(kāi)水以排毒。按醫(yī)理：足療促進(jìn)血液循環(huán)，飲水后既補(bǔ)充水分，又增強(qiáng)廢料毒素的排泄，腎臟功能得以改善，新陳代謝正常，人就顯得輕快而 [此吧不支持外鏈] 正常。

撓腳心防治孕婦嘔吐

有些孕婦呈持續(xù)性劇烈嘔吐，甚至不能進(jìn)食、全身乏力、明顯消瘦、小便少、皮膚黏膜干燥、眼球凹陷等，必須及時(shí)治療，以免影響母體 [此吧不支持外鏈] 和胎兒發(fā)育。足部按摩療法對(duì)此癥見(jiàn)效甚快。

可撓腳心美容

撓腳心可以最大限度的排出你身體里的毒素，讓你的臉重新綻放出耀人的光彩。只要你掌握一點(diǎn)足底按摩的知識(shí)，堅(jiān)持幾周，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)你的臉白凈而光滑。對(duì)于臉上長(zhǎng)青春痘的男性來(lái)說(shuō)，撓腳心還可以消除青春痘0

第三篇：孩子叛逆怎么辦父母怎么教育

孩子叛逆怎么辦父母怎么教育

過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看孩子叛逆怎么辦父母怎么教育，希望有所幫助！

父母怎么教育叛逆期孩子

1、跟孩子之間的親子關(guān)系。教育的核心是讓孩子變得更好。沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有信任，再好的教育方式孩子也可能認(rèn)為嘮叨。只有在彼此信任的基礎(chǔ)上，父母對(duì)孩子的引導(dǎo)教育才能事半功倍。教育不在于內(nèi)容有多么正確，關(guān)鍵在于教育的人能否讓孩子“信任”。

2、父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的作用，即使家長(zhǎng)在工作或者生活中有很多不如意的地方，但在孩子面前一定要有一個(gè)樂(lè)觀、積極的形象展示給孩子。

3、傾聽(tīng)和交流。與孩子好的溝通方式可以讓教育孩子達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果，同樣的一個(gè)問(wèn)題采用的溝通方式不同，所達(dá)到的效果也會(huì)截然不同。與孩子的溝通過(guò)程中，必須要學(xué)會(huì)換位思考，這樣就不會(huì)出現(xiàn)片面性的否定孩子的行為。

4、溺愛(ài)的教育方式是不可取的。很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子要什么就給什么，這樣會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的信息，他是全天下最主要的人，一切都在圍繞著他轉(zhuǎn)，他會(huì)認(rèn)為別人寵他、包容他是理所應(yīng)該的；這樣的孩子不懂得去分享、包容、愛(ài)別人。

5、珍惜孩子的每一次成長(zhǎng)。孩子是在不斷遇到問(wèn)題解決問(wèn)題中成長(zhǎng)的。即使是沖突也是孩子表達(dá)情緒、學(xué)會(huì)換位思考的機(jī)會(huì)。父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助孩子解決成長(zhǎng)障礙，孩子面對(duì)困難時(shí)關(guān)心、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助孩子，如果給孩子壓力太大，父母會(huì)讓孩子很沒(méi)有安全感，會(huì)破壞親子關(guān)系。

6、成績(jī)代表什么？現(xiàn)在父母與孩子面臨沖突最多的地方往往是學(xué)習(xí)，今天的孩子學(xué)習(xí)更辛苦，來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力是很大的，絕大多數(shù)孩子都想當(dāng)好孩子，都在努力學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)需要的不是抱怨跟指責(zé)，而是鼓勵(lì)跟支持。

青春期孩子叛逆的原因

1、年齡與生理?xiàng)l件。逆反心理在人生的各個(gè)時(shí)期都可能產(chǎn)生，但青少年時(shí)期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長(zhǎng)、老師對(duì)他們不合實(shí)際的角色期待發(fā)生激烈沖突所致。

2、心理過(guò)程發(fā)展的不平衡。青少年時(shí)期，認(rèn)識(shí)、情感和意志的發(fā)展往往不平衡。主要表現(xiàn)在他們的情感、意志的發(fā)展先于認(rèn)知的發(fā)展。

3、好奇心的驅(qū)使。青少年多數(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心，受好奇心的驅(qū)使，他們喜歡新事物和新知識(shí)。你越禁止，我越要干。禁止的事物帶有神秘色彩，引起猜疑推測(cè)，所以尋根究底，小作嘗試。

4、思維品質(zhì)的發(fā)展還不夠成熟。在認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程中，青少年思維的獨(dú)立性和批判性等品質(zhì)雖有一定程度的發(fā)展，但還很不成熟。加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得用歷史的'和辯證的眼光看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)上容易產(chǎn)生片面性，看問(wèn)題易偏激，喜歡鉆牛角尖，在論證不足的情況下，固執(zhí)已見(jiàn)，走向極端。

5、身心發(fā)展與客觀環(huán)境之間的矛盾。青少年的需要，已由低層次的生理、安全需要，開(kāi)始躍進(jìn)式地大幅度向高層次的交往需要、理解需要、成就需要、審美需要發(fā)展。

6、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，偏激和片面地看問(wèn)題。因?yàn)榍嗌倌暾幱谶^(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛。

孩子叛逆期的典型表現(xiàn)

1、破壞性強(qiáng)：摔東西、拆玩具、亂寫(xiě)亂畫(huà)、撕書(shū)、故意把玩具丟的滿地都是。

2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈：堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧；在公共場(chǎng)合坐地耍賴(lài)、打人。

3、和父母唱反調(diào)，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。

4、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威，攻底線：故意破壞之前訂好的規(guī)矩；層出不窮的提出新要求；和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。

5、和其他孩子起沖突，易動(dòng)手：和別的小朋友玩耍時(shí)，爭(zhēng)搶同一件玩具，爭(zhēng)搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛(ài)搶別人玩具，嚴(yán)重時(shí)甚至打人。

第四篇：叛逆的孩子怎樣教育

叛逆的孩子怎樣教育

孩子的性格是從小養(yǎng)成的，出現(xiàn)了問(wèn)題再改是很難的，所以家長(zhǎng)在生活中要培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。孩子性格倔強(qiáng)怎么辦，首先家長(zhǎng)要清楚孩子為什么會(huì)變得倔強(qiáng)，才能夠很好的引導(dǎo)孩子調(diào)整性格。

有的孩子脾氣倔強(qiáng)，任性，不加約束，有時(shí)我行我素不聽(tīng)道理，使得家長(zhǎng)很是頭痛。雖然，管理教育倔孩子比一般孩子要難一些，但是做家長(zhǎng)的只要了解孩子真實(shí)的想法，講究方式方法、積極引導(dǎo)，就可變消極為積極，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

首先孩子如果性格比較倔強(qiáng)，跟家長(zhǎng)的溺愛(ài)有一定關(guān)系。好多家長(zhǎng)看到這里肯定覺(jué)得自己不至于溺愛(ài)孩子吧？我講幾個(gè)最常見(jiàn)的例子：帶孩子去街上，孩子看到一個(gè)很好的東西想要，但是媽媽不想買(mǎi)，孩子哭鬧。這是媽媽覺(jué)得孩子在大街上哭鬧很丟人啊，就趕緊妥協(xié)，買(mǎi)給孩子。于是孩子記住了，每次達(dá)不到目的就哭鬧，這就是一個(gè)惡性循環(huán)，孩子慢慢變得不講理。所以家長(zhǎng)們不管孩子有理還是無(wú)理的要求，如果孩子以哭來(lái)表達(dá)需要，一定不能滿足。從小讓孩子知道哭不能解決問(wèn)題，需要什么要表達(dá)出來(lái)，合理的滿足，不合理的給孩子說(shuō)清楚為什么不能。對(duì)于孩子以哭鬧提出的無(wú)理要求家長(zhǎng)要斷然拒絕，因?yàn)楹⒆拥目摁[也是試探性的，如果沒(méi)用，他就不會(huì)再以哭鬧來(lái)達(dá)到目的了。從小就要讓孩子服理，也就是有道理就聽(tīng)，沒(méi)道理不管是誰(shuí)說(shuō)他可以拒絕。教會(huì)孩子聽(tīng)道理，堅(jiān)持自己正確觀點(diǎn)的孩子不叫倔強(qiáng)，叫是非分明。家長(zhǎng)首先要搞清楚孩子屬于哪一種，如果孩子不聽(tīng)是因?yàn)槟阏f(shuō)的沒(méi)道理，那孩子沒(méi)有任何錯(cuò)。如果你說(shuō)的明明有理，但他就是故意反抗，不聽(tīng)，這時(shí)候家長(zhǎng)就要采取一定的方法了。方法有以下幾種，家長(zhǎng)按孩子逆反程度選擇處理方式。

第一，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任性行為，我們不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒，要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，讓他說(shuō)清楚堅(jiān)持這件事的理由，這樣可以防止家長(zhǎng)冤枉孩子。如果他對(duì)這件表面很無(wú)理的要求能夠提出合理的解釋?zhuān)议L(zhǎng)們不僅要尊重他們的意見(jiàn)，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長(zhǎng)和孩子很好的交流機(jī)會(huì)，他覺(jué)得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會(huì)為了一個(gè)錯(cuò)誤說(shuō)謊。但是家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，只是粗暴對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，慢慢的孩子就不會(huì)與你交流了。所以很多家長(zhǎng)很苦惱，為什么孩子不愛(ài)說(shuō)話啊？這是因?yàn)槟銦o(wú)意識(shí)的剝奪了他說(shuō)話的權(quán)利，不尊重他。第二，對(duì)于聽(tīng)不進(jìn)去道理，過(guò)于任性的孩子，要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長(zhǎng)可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。比如因?yàn)榭摁[吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無(wú)理的哭鬧有直接關(guān)聯(lián)，這樣孩子意識(shí)到這種行為的后果就會(huì)有意識(shí)的控制。不管怎么做，都要讓孩子最終明白這種行為對(duì)大家造成的不好的影響以及他自己所承擔(dān)的后果。

第三，給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵。當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)，為什么不對(duì)。對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)大道理的孩子家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋?zhuān)f(wàn)不要以威脅的口氣和粗暴的方式來(lái)教育孩子，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持一定的時(shí)間就會(huì)有效。

第四，大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長(zhǎng)必須做到。如果家長(zhǎng)脾氣暴躁，講再多的道理對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不足說(shuō)服力，因?yàn)橛羞@樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無(wú)力。所以為了孩子的將來(lái)，為了孩子有一個(gè)好的性格，建議家長(zhǎng)也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！

第五篇：孩子在叛逆期怎樣教育

孩子在叛逆期怎樣教育？

八九歲的小孩了，不管你怎樣安排他，怎樣教導(dǎo)他，來(lái)軟來(lái)硬的都不行，頭痛呀！都是說(shuō)‘不 不 不’。好難過(guò)了，就對(duì)他發(fā)脾氣了，’干脆不用叫我媽了’。有啥辦法？？

不知道您說(shuō)的叛逆期是幾歲的叛逆期？因?yàn)榍啻浩诘呐涯嫫诤蛬雰浩诘呐涯嫫诤懿灰粯优叮∪绻f(shuō)的是孩子學(xué)齡前的叛逆期，這和家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)平時(shí)很武斷專(zhuān)制，對(duì)孩子管束和限制過(guò)多，孩子就更容易叛逆。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成尊重孩子，凡事站在孩子的角度思考，充分理解孩子的習(xí)慣，孩子的叛逆行為就會(huì)減少很多。同時(shí)，榜樣的力量也很重要，如果寶寶喜歡的偶像能夠通情達(dá)理、懂事，寶寶一定也愿意學(xué)著做。親可以自己去米卡的網(wǎng)站看看，