第一篇：教子經驗談

教子經驗談

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長：

大家好晚上好！

在這次期中考試中，取得了班級第一的較好成績，成績的取得首先歸功于學校的教育、班主任和所有任課老師的培養，也歸功于孩子自身的努力。今天老師讓我走上這個講臺做個發言，我覺得自己沒有什么經驗，更沒有什么教育法寶。只不過和大家一樣，做了一名家長應該做的。下面我結合自己的做法，談一點心得和體會：

一、嚴格要求，培養孩子良好的習慣。

獨立完成作業。每天放學后讓孩子獨立完成作業，然后給家長檢查，發現錯誤的幫助進行改正，讓孩子知道錯在哪里，糾正其錯誤的思維方法。

自己的事情自己做，培養良好的生活習慣。要求每天做完作業，整理好自己的文具和書包；堅持每天晚上九點以前自己刷牙、洗腳、睡覺，睡覺前將自己的衣物整理好，為第二天上學做好準備。

二、培養孩子良好的學習習慣，變“要我學”為“我要學”。

我們對孩子的學習都十分重視，主要做到：

第一，為孩子創造和提供良好的學習環境和濃厚的學習氛圍。積極督促孩子的學習。在孩子學習期間，就是有多么精彩的電視節目我們也從不打開電視觀看，我們或者是自學進修的教材，或者閱讀其他書籍或報刊，在家庭成員中形成良好的學習氛圍。

第二，提高學習的情趣，變“要我學”為“我要學”。

我們經常利用業余時間，結合孩子當時所學的課程進行切磋、提問，激發孩子的學習情趣，培養一種快樂學習的理念。孩子逐步養成了自覺“復習——作業——預習——聽課——復習”的習慣，形成了初步的“我要學”模式。在去年的經典詩文朗誦大賽中，劉家宇積極主動，最后取得了誦讀小博士的獎狀。

三、正確對待考試成績，不以“分數”論英雄。

每個學期學生都面對著考試成績這一不可回避現實，我們能夠正確對待孩子的成績，不以分數取人，不以成敗論英雄。說實話，做家長的誰不希望孩子考試滿分呢？但是，由于孩子自身能力等諸多客觀因素的影響，不能保障孩子每次考試都有一個滿意的結果。作為家長，不要太看重孩子的學習成績，而是要更關注孩子的學習過程，我們的做法主要有三個方面：

第一，要求孩子考試無論成績好壞都要向家長匯報，不能報喜不報憂。

第二，家長的心中要能夠沉得住氣，容得下事，不要孩子考好了《艷陽天》，孩子考砸了《今夜有暴風雨》，因為成績不好而一味地責怪孩子，甚至打罵孩子的做法極不可取。

第三，及時總結經驗教訓。教育孩子勝不驕，敗不餒，當孩子考好的時候，總結學習過程中值得借鑒的做法，對照先進找差距，發揚成績克服缺點；當孩子考得不好時，那時他最需要家長幫助的時候，我們就同孩子一道分析原因，對癥下藥，制訂改進措施幫助孩子樹立信心。

總之，千人千面，百人百性。每個孩子都有自己不同的特點。家長們應該因人而異，因材施教，使自己的孩子不至于遜色與人！

以上是我的一些做法和體會，最后請允許我代表各位家長向為孩子教育付出辛勤汗水的老師表示深深的謝意！謝謝！

第二篇：英語教子經驗談

英語學習經驗談

中國人普遍英語不好，那么誰學好了就是自己的特長優勢。培養一個英語尖子比一個奧數尖子容易多了。學語言是少兒天生的能力，在小學之前學好英語，事半功倍，中學時就能省出許多精力攻克數理化。北京、上海、廣州等大城市小學生拿到公共英語2級或劍橋通用五級證書中的FCE證書的孩子已有不少，鐘婉婷小學五年級就考過了公共英語4級。總之，小學學好英語切實可行，其意義重大，甚至可以說能改變孩子的人生軌跡。

一、小學畢業前英語規劃

1、一年級及幼兒園時期

親近英語培養興趣，經常看英文動畫片、聽英文歌，例如洪恩gogo學英語、迪士尼歡樂兒童英語、小烏龜學美語等。報不報班都行，這個時期不要求會寫，只聽、說、做游戲，以興趣為主，大多稱為“歡樂兒童英語”。當然，有很多幼兒英語班都很不錯，基本都是這個目的。

2、二年級起可進入正規英語學習階段(聽說讀寫全面訓練)

一般最早只能提前到一年級下學期，最晚三年級下學期開始。太早學習讀寫，一是沒必要；二是年齡小，太難會打消英語興趣；三是可能會與漢語拼音“打架”。2、3、4年級，學《劍橋少兒英語》預備級至3級，每級6-8各月學完，共30個月。4、5、6年級，接下來學《劍橋中學英語教程》1-4級，共30個月。上述教材學透學完，可考過劍橋通用五級證書中的FCE證書，相當

于雅思6.0分，至少也有高中畢業優秀生的水平了。

二、關于教材

劍橋、朗文、佳音、新概念??許多教材都很優秀，最忌諱換來換去，學準一套堅持下去，不走彎路，按照5年規劃一步步、一天天走下來就成功了。我認準了劍橋系列。新概念也不錯，但我認為跟不上時代，小學教材換了多少茬了，新概念就永遠適合？新課標、同步班不要考慮，浪費孩子時間，課外教材一定要對小學英語學校教材有所補充、提高才行。學校英語成績差，是學習方法和習慣問題，靠報課外同步輔導班，起不了多大效果。按照我的方法聽讀，再看小學英語教材，簡直不值一提，小小兒科。只要不粗心，次次100分。

三、最重要的是學習習慣、學習方法，適用于任何教材，無論校內的，還是課外班的。

“一天三次，每次10-20分鐘聽讀所學課文”就這么簡單，輕輕松松，日復一日，年復一年，英語競賽次次拿獎。羅嗦這么多，到頭來秘笈就此一句，好笑不？有幾個學生真正做到了？我的孩子做到了80%，才兩年就到處拿獎。

四、英語不是教出來的，是學出來、練出來的英語不是知識，是一種技能，語言技能。就像學游泳，你記熟了8中泳姿的每個肢體動作，跳到水里還是下沉，可河邊農村兒童在水里撲騰幾天就會了。英語必須多聽多讀多說，熟能生巧。所以，我的這種方法是帶著孩子聽說讀寫，逐步培養出超強的自學能力，養成良好的英語學習習慣，不是滿堂灌，不是教課。

五、主動創造英語環境

大家都公認，英語環境對學英語至關重要，認為要是能在國外生活2年英語必定很好。這道也是，我不否認。可沒這條件的人還是多數，功夫不負有心人，主動創造英語環境吧。“一天三次，每次10-20分鐘聽讀所學課文”就是英語環境，每天吃飯時聽一個英文故事MP3，經常看英文電影、電視，聽英文歌曲，看英文報刊，這都是英文環境。有條件的來個家庭英語日，一家三口No Chinese!，不妨父母也學學親子英語，經常用用。

六、學英語裝備

一個有 “單曲循環”功能的MP3音箱，一本詞典（最好是電子詞典）足矣。至于點讀機，不要買，商家炒作，用處不大，高級玩具而已，浪費時間。磁帶機，不方便，需經常倒帶，聲音刺啦，還有繳帶現象，MP3最實用，不用倒帶即可“單曲循環”。

七、我孩的英語歷程

幼兒園有英語課，曾學過小蜜蜂英語，看完了洪恩gogo學英語，看了部分迪士尼歡樂兒童英語，學前班在朝陽路實驗學校也曾有英語課。上小學后曾背會了英語900句的前225句，就沒再學其他的英語內容。

小學三年級學校開了英語課，上學期的英語課還不要求寫和認讀，我們也沒在意，第一次考試考了60多分，他媽媽很吃驚，孩的英語就這么差？我不以為然，心里很明白，孩子單詞都不認，怎么能考好？果然，經過教孩子認讀，期末就考100分。

孩子媽太嫌我教孩子時常常吵孩子，于是三年級下學期，2009年3月給孩子報了同步班，開始孩子的正規英語學習，只學了2個月我就

決定放棄這個同步班，改報了老一中對面的劍橋少兒英語一級。至年底12月，經過8個月學習學完了一級升入二級學習。2009年的12月就獲得了“全國小學生英語能力競賽”4年級一等獎。但2010年剛學了4個月2級，孩子因故住院，但我們一刻也沒停，在病床上自己學完接下來，2010年7-11月按照我摸索出來的已經成熟了的方法，自學完了劍少三級。2010年12月至11年5月又在老一中對面的劍橋學完了《劍橋中學英語教程》1級。5年級下學期，即2011年上半年，是孩子收獲的季節（幾乎每周末都有考試競賽，以至于華杯賽復賽因考試時間沖突而未能參加）。獲得了2011年中央電視臺“希望之星”英語風采大賽新鄉賽區小高組亞軍、省決賽三等獎，2011年“聯大杯”第六屆鄭州市青少年外語大賽小高組一等獎，中國校園學科創新大賽語數英三科均一等獎。

僅用了2年時間的正規英語學習，就達到如此的效果，是我原來也預料到的。特別是英語口語能力，真沒想到在國內沒外教的環境中，全靠我們自學，就能在大賽中拿獎。分析其原因就是因為天天聽讀，讀熟后會背，繼而經常想著情景復述課文，練就了很棒英語口語能力。估計目前他的英語水平可有初二水平吧。現在正按照我的規劃繼續前進，又開始自學《劍橋中學英語教程》2級了，預計一年后學完劍中2、3級，甚至4級也學完。

按照規劃，一步步、一天天，堅持不懈，走向驚喜！

第三篇：經驗談

2012，很特別的一年，世界末日并沒有打破所有考研學子的夢想，我也一樣，堅持到了最后一刻。我是2013年考華中師范英語學科教學的，考研這一年當中我最喜歡瀏覽的網頁就是考研論壇了，從這里了解到歷年華中師范的題型，還經常關注其他研友的備考心態。瀏覽考研論壇確實挺另人興奮的，每次都會有不一樣的收獲。很感謝考研論壇為所有的學子提供這樣一個平臺。以前在論壇了解了挺多東西的，經歷了一次考研，也了解到了一些華中師范英語學科教學的一些新動態，僅供給2014的學弟學妹參考。

英語學科教學是專業碩士，主要要考四門，政治，英語二，333教育綜合，833專業英語。政治大家都要考，所以比我有經驗的很多，所以不說了，英語二今年考得挺簡單的，也是國家統考，所以這些信息都比較好掌握。發這個帖主要是要說一下華中師范今年的333教育綜合及833專業英語。

333教育綜合，因為我剛開始什么都不懂，所以報了一個凱程酷考的全程班，花了1600多，可能確實有點多，但那時以為特別難，又不知道怎么動手復習，所以就急急忙忙地報了一個班，有沒有這個必要能，我覺得還是看個人吧，現在覺得教育綜合確實不難，如果自己能踏踏實實看書，真的問題不大。凱程酷考對我最大的幫助是它每個時間寄資料過來，分批寄過很多次，這不僅讓我復習有指導性，還讓我堅持到最后，當我每次收到資料時我都會特別有感覺，我知道我下一步該怎么做了，就是這種感覺讓我穩步前進。還有就是他們的資料確實很全，以前有學姐有前幾年的，但酷考今年跟凱程聯辦，所以2013年的資料增加了不少，擁有他們這些資料，自己踏踏實實看書基本上問題不大，雖然有大綱，有參考書目，但是我覺得凱程酷考的資料確實是最好的，今年333教育綜合感覺自己答得比較順利，其實這一年自己確實花了很多時間在這么功課上，但到考前我最怕考教育綜合，我總怕自己到了考場上什么都忘了，答不出來。如果真踏踏實實復習過來，真不用擔心，到了考場上以前背的全記起來了。教育學從大三下學期我就開始準備了，那時都在看那六本厚厚的書，還有大綱，還一邊聽凱程的基礎課程，看了挺久的，這是第一輪復習教育綜合。接下來就是暑期凱程強化班了，資料有大綱詳細解析和題庫了，十月份有個真題和專題，十一月份就是沖刺班，有沖刺資料考前必會題，掌中寶，還有模擬題7套。所以我說333教育綜合我資料最多，花的時間和錢也是最多的一門，不過還是挺有收獲的，不管結果如何，這一年都過得特別充實，考場上也還比較順利，也沒有追求太多，經歷也是一次不錯的選擇，選擇考研一點都不后悔。接下來說下今年333的題型吧，今年題型有點變，15題選擇題，挺簡單，4個名詞解釋，4個簡答，3個論述題。名詞解釋：體育，白版說，形成性評價，還有一個忘了。簡答：教育的文化功能，人格發展規律，朱子讀書法，教師教育素養。論述題：舉例說明啟發誘導原則的基本要求，陳鶴琴的活教育論，加德納多元智力理論。就是這些題型了。

今年感覺最難的就是833專業英語了，題型有點變動，而且感覺比前兩年的更難點，以前的單選蠻簡單的，今年有點難。今年備考當中確實用在專業英語上的時間比較少，因為沒有指定的書目，不好準備，也不知道怎么準備，所以感覺有點難。先說下題型吧，單選20個，以前的是老六級單選，今年基本上不存在了；然后是改錯，兩篇閱讀理解；接下來是完型填空，自己填單詞，沒選項，有點難；下一個題型是true or false,基本上語言學的，這個題型經常變，以前考縮約詞，歧義句，名詞解釋，之前我都是準備這些的，所以真不好準備，真不知道明年老師又出什么題目。接下來就是有關教學法的翻譯了，不怎么難。最后一題是作文，沒怎么變，關于杜威的教學理論，總結評述一下，就是這些了，說怎么準備吧，每個人都有不一樣的方法，知道題型就自己找適合自己的方法，英語確實不好復習，不像教育綜合，怎么都不會超出這個界限。

第四篇：淺談教子經驗

淺談教子經驗

——讀《天津教育報》有感

如何把孩子培養成材是所有老師和家長最關心的一個話題，很多家長也都有一套實用的方法和經驗。我覺得，孩子取得的成績主要歸功于老師的辛勤教育，我們家長只是做些配合，因此我也沒有什么好的經驗，只能談談我平時對家庭教育的一點粗淺做法。

我覺得對孩子的教育，首先是家庭教育。家長是孩子的第一任老師，家長的言行時刻影響著孩子的成長，我們每個作家長的，在平時的工作與生活中都會遇到煩惱和不順心的事，但我們從來不在孩子面前說些消極與抱怨的話。我覺得，家長經常在孩子面前總是表現出一種積極向上的言行，這樣才能促使孩子以一種健康向上的心態對待周圍的人與事。

對孩子的教育，我還是比較嚴格的。比如說，放學后，我要求他立即回家，不準在校門口逗留。如果回家的時間延時了，會要求他說清楚為什么，如果有必要還會和老師聯系。再比如說，現在大多數家庭都有了電腦，但是對于孩子上網，我是堅決控制。如果學習上需要上網，我們也是嚴格監督，找完資料后要迅速下網。每周只允許周六、周日各玩四十分鐘的電腦游戲，其余時間不許動電腦。還有，對于孩子帶零花錢，我也是堅決控制，一般不給他帶錢。因為我覺得，他一天都在學校里，中午又在學校訂餐，根本沒有需要花錢的地方。如果他需要什么學習用品或課外書，我都會及時給他買。

作為家長，我覺得對孩子在學習方面的督促與鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養孩子的自覺性。每一次考試，當成績理想時，我們全家都會獎勵他，問他要什么，他總是說：買書吧，于是我們就帶他到書店給他買適合他這個年齡段的各類書籍。當成績不理想時，我都會幫著他分析原因。如果是因為粗心大意錯的，就告訴他下次要認真；如果是因為知識有漏洞，就和他一起把這個漏洞補上。平時，我總是督促他，把每一科自己做錯的題，都記到本子上，以便在考試復習時，重點把這些題再重做一次，做到真正地弄懂它。現在，他能獨立自覺地去學習，把學校的作業做完后，會自覺地做一些課外題。我還要求他利用寒暑假的時間，把下學期的知識先預習一遍。這樣的好處是：

一、可以在開學后輕松的學習新知識 ；

二、可以有的放矢的去聽課，對于在預習中有疑問的地方要重點的聽老師講解；

三、這樣可以騰出更多的時間多做課外題。現在他能獨立自覺地去預習，自己安排好預習進度。

初中階段的孩子情緒容易沖動，當他犯錯誤時，不是沖他發脾氣，而是和他象朋友一樣交流。一定要冷靜，注意說話的方式，采取疏導的方法，讓孩子把內心的感受和想法說出來。其實，好孩子也是夸出來的，我們做家長的要學會賞識教育，在他進步一點點時，都應該及時表揚他。同時要培養他的興趣與愛好。比如說，他喜歡數學和英語，愿意參加社會機構組織的一些競賽活動。但是這些比賽的地點離我家都很遠，而且一次比賽換一個地方，但我們還是全力支持他，不認識的比賽地點就找人打聽。

對于孩子的教育，我覺得最重要的還是學校的教育。雖然我的孩子目前學習還可以，但成績不夠穩定。所以當他學習上出現波動時，老師都會和他及時溝通，談談考試失利的原因。我也經常給老師打電話進行溝通，了解他在學校的表現，和老師共同配合，幫助他走好每一步。孩子回家經常和我說：“我們老師說了，要讓我們首先學會做人，然后再去學習”，從這簡單的一句話中，我們就可以看出來，老師對學生的教育是不僅僅是重視學習，更注重的是他們的全面發展。

我認為對于孩子的教育要做到家庭教育、學校教育與社會教育相結合，這樣才能培養出優秀的人材來。

第五篇：教子經驗淺談

教子經驗淺談

人的一生要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育和社會教育。而家庭是孩子成長的土壤，家長有權利和義務為這片土壤提供養分，并精心地灌溉和培育，使孩子在這片土壤里健康快樂地成長。

做為一名一年級學生的家長，我深深感到教育孩子的過程，是自身不斷感悟探索和學習的過程，是積極配合學校培養人才的過程，是在愛的力量鼓舞下奉獻的過程。每個孩子都是獨特的，每個家庭又各有不同，在這里我把自己的觀點和做法淺談如下：

一、愛是快樂成長的源動力

愛的力量是無窮的，我一直努力引導讓孩子感受愛和付出愛。這些愛包括：家庭成員之間的關愛、孩子對學校和班集體的熱愛、對老師的敬愛和對同學的友愛。我認為對一個小學生來說，努力培養情商遠比強制她多做幾道練習題或追求高分要重要得多，這是為培養孩子健康的人格和高尚的情操奠定良好的基礎。比如，我會經常問女兒最近又多交了幾個朋友，還會告訴她每個同學都有長處，一定要努力發現他們的優點向他們學習；要多為班集體做些貢獻，班集體需要大家去維護；要尊敬老師，老師教那么多孩子，也需要同學們去關心等等。通過潛移默化，我發現女兒特別愛上學，因為那里有她喜歡的老師和同學，而她也想努力讓老師和同學們喜歡。所以，我的女兒因為愛而快樂地成長著。

二、快樂是自覺學習的催化劑

快樂是心情愉悅的感受，在這種狀態下會產生事半功倍的效果。我認為只有快樂才能調動起學習的主動性和積極性。比如：我注重引導女兒快樂地閱讀，快樂地練鋼琴，當她一邊自創鋼琴伴奏，一邊投入地朗誦著喜愛的散文時，我很欣慰，因為我感受到了她的快樂。第一學期，老師告訴我她的字寫得不好，我沒有采取強迫她在田字格本上重復寫多少遍的辦法，而是給她報了個書法班的同時給她買了塊小黑板，這樣，女兒一有空就在黑板前當起書法老師，她在這樣一種快樂的過程中，書寫水平很快有了提高。由于快樂，她會自覺地學習，會很快產生學習的興趣。

三、自覺學習是取得進步的階梯

通過實踐證明，凡是學習好的孩子都是很有自覺性的。對于剛剛走進學校大門的低年級學生來說，還普遍存在自我管理能力差的現象，那么培養一種自覺學習的好習慣尤為重要。我在這方面做了很多努力，我經常給女兒灌輸這樣的思想：學習是自己的事情，老師和家長只是幫助她掌握知識的人，將來要想成為對社會有用的人，成為一個優秀的人才必須經過自己不斷地努力。所以，我從不盯著她寫作業，對她問的問題也不馬上回答而是先讓她自己再多想想，這樣久而久之，她就會養成自覺學習和獨立思考的好習慣。當然，這并不意味著不管孩子，其實我暗地里很關注女兒的學習進展情況，對完成作業的質量也很重視，必要的時候會帶領她一起學習。自覺地學習會讓孩子更加自信，她會認為取得的進步是自己努力的結果。取得進步了，老師、家長自然會表揚，這當然是孩子最快樂的事情。

總之，我認為教育孩子一定要注重“良性循環”。愛帶來了快樂，快樂引發了自覺，自覺產生了進步，進步又帶來了快樂。當然，在孩子的成長過程中還會遇到很多實際問題，需要我們做家長的不斷應對。相信一句話：“沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的家長”，以此來鼓勵我繼續努力。

九一小學一年級五班

牛睿萱家長：孫維虹

二ОО九年五月十二日