第一篇：父母應該給孩子九種禮物

父母應該給孩子九種禮物

1.愛。利用照料孩子睡覺、吃飯和玩耍的時間來增強你與孩子的親密感。輕拍孩子的肩，臨睡前給孩子一個吻；與孩子道別時跟他揮揮手；孩子回家時給他一個問候，這些都是在向孩子表達“我愛你”。

2.紀律。使用嚴厲的但卻是能被孩子理解的紀律約束孩子的不良行為，然后平心靜氣地向他解釋：“無論你可時再犯，我都會阻止，直到你能自己改正為止。”

3.以身作則。時時提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動。你必須以身作則，為孩子樹立好的榜樣。

4.自尊。即使你的孩子與你為他設計的目標并不一樣，或者他的一些表現你很難理解，你也應尊重他的個性。你要關心他，但不要什么都替他作主，你應鼓勵他獨立思考并勇于探索，讓他知道你隨時都在關注著他。

5.良好的自我形象。對孩子的良好行為給予適當的稱贊是重要的。讓你的孩子獨立地從事一些能培養能力的事情，然后說一聲“做得好！”讓孩子有一種“這全是我自己完成的”成就感。

6.良好的健康習慣。要達到這一點，父母的行為是很重要的，父母堅持刷牙、健身或注重飲食健康，都是在向你的孩子無意中灌輸一種觀念；要照料好自己的身體。

7.學習動力。所有肯學習的父母都在無形中為孩子樹立了榜樣。在幼兒期就開始對孩子閱讀，待他長大后再讓他對你朗讀。培養他對自然和周圍環境的好奇心，父母要經常傾聽孩子的想法，與他一起探討一些問題。

8.幽默感。與你的孩子一起歡笑，能讓他看到事物輕松和愉快的一面。笑聲能讓我們更加熱愛生活。和孩子一起閱讀幽默書籍和看喜劇電影，當孩子嘗試一些幽默行為時，父母應表現出很欣賞的樣子，只要這些幽默不傷及他人。

9.伙伴關系。通過與自己年齡相仿或略大的孩子玩耍，孩子能學會妥協、同情和合作。還會發展出一些新的技巧、興趣、責任心等等。不要限制孩子與同齡人的接觸，你所要做的是適時地給他們一些指導。

第二篇：父母是否應該給孩子自由權

父母是否應該給孩子自由權

今天我上法律課，講到自由權，學員們開始沸騰起來，說他們沒有自由，在家被父母剝奪了自由，大家七嘴八舌的：不讓上網剝奪我上網的權力，不給出去玩老要我在家學習，不給去找朋友玩把我關在家。。。有些還說要告父母。

是否應該給孩子自由權呢？

法律規定：自由權是人權的一個基本權利。

基本內容：

1、言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。

2、人身自由．包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和秘密受法律保護。

3、公民的宗教信仰自由。

個人覺得孩子是應該有自由權的，但這個自由是相對的自由，而非絕對的自由，作為一個教育者我認為孩子不能不約束自由，但也不能給得太多自由，給孩子自由不是對孩子放任不管，而是意味著你必須給孩子“三權”：選擇權、嘗試權、犯錯誤權。如果管得太嚴比如：關在家里不給外出，翻看孩子的日記，不讓孩子上網。。。諸如此類不但不能教育好孩子，而且使得孩子與父母的關系緊張成仇人，嚴重的父母還會違法。

因此建議在孩子處于青春期的時候，給他們自由，我們可以分為三個階段：

第一階段是“放松控制”。意味著父母在青少年時期的初期還是要監督孩子行為，但開始放松控制，給予他們忠告，并且要他們承擔自己的決定和行為的后果。

第二個階段是“在控制下自由”。孩子已經十七八歲，我們需要讓他們走出去了。這個時候我們應該讓他們到外面世界去看看，這是父母最為害怕的時候。“他真的能行嗎？我已經把他訓練的夠好了嗎？”每個父母都會為這個問題苦惱，因為在父母眼里，孩子永遠是那個“小孩子”。其實這個時候，孩子最需要的是我們給他的自由，讓他們去做他們認為對的事情。如果我們的孩子不用反抗我們過分的控制就能獲得獨立，他們往往能做出最正確的選擇。但是請記住，有些問題孩子不知道對錯，只有您知道，這個時候，您需要強勢的告訴他，什么可以做，什么不可以做。這就是在控制下自由。

第三個階段的自由，這個階段基本上孩子高中畢業到他們20出頭的時候，我們做父母的責任已經完成，這個時候我們需要徹底的放開他們給他們自由。如果我們的孩子走了，他就是走了。如果他娶錯了老婆，他就是娶錯了。如果他工作不好，他就是工作不好。這些都是他自己選擇的結果。父母這個時候不應該給他們付賬單，收拾爛攤子，支持他們的愚蠢行為當成自己的義務。所以請讓孩子承擔他自己選擇的責任，如果他花掉了午餐費用在別的地方，那么他就要承擔沒有午餐吃的后果，如果他自己買了游戲機被老師沒收了，也需要他自己去解決。如果他因為自己的學習不好，而不能去喜歡的大學，那么他就要接受去一所一般的大學。這是他需要為自己買單的，他才能更好的去成長，他才能從依賴父母的小孩子變成一個成熟的大人，與父母比肩而立。

第三篇：父母應該送給孩子的六件禮物

父母應該送給孩子的六件禮物

金口才父母教育

父母們很愛自己的孩子們，我們應該帶給孩子們什么禮物呢？是昂貴的衣服，還是奢侈的玩具？

1、親情的幸福

家庭是孩子的依歸，營造一個和諧溫馨的家庭氣氛，使孩子在充滿愛和關懷的環境下成長，讓孩子感受親情的幸福，并了解父母的責任。對孩子晚上睡覺前說句，我們愛你，勝過買貴重的禮物。

2、參與做家務

訓練孩子最好的方法就是分配工作給他。我們應先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格，讓他幫忙做家務，但也不要強逼他。孩子在擔當責任的同時，也覺得自己長大了，自然會變得懂事。

3、獨立的處事

孩子長大，難免遭遇困難挫折，我們不應干預，更不可包辦代替，應讓他從失敗中爬起來。只在重要時刻才替他作決定，當孩子堅持要自己解決，不妨善用其好勝心，給予適當的鼓勵。

4、失敗的滋味

鼓勵孩子參加幾項競技運動，選擇容易掌握的競技活動，勝利會增加孩子的興趣，挫折感會激發他克服困難的勇氣；讓他感受失敗后的成功，他既會感到趣味，也可啟發他凡事要盡力而為的道理，也能在失敗后平靜對待。

5、爭吵的處理

與孩子意見不一致時，切忌強行說服他，這只會令他抗拒，即使服從，也只會流于表面化。讓孩子明白，不是每個人都有一樣的想法，寬容的看待這一點。

6、生死的體會

孩子在成長期間須經歷無數的嘗試、考驗、困難、挫折和失敗，惟有他克服這些挑戰，才能發展成獨立堅強的人。如果身邊的人或者養的小動物死了，孩子會感到傷心，可趁機會令他明白失去親人的傷痛，使他知道珍惜生命的可貴。在日常生活中，向他介紹正確的人生觀，令他明白生命的可貴之處；平日多帶他接觸大自然，令他領略生命奧妙。

好口才，就是金口才！

第四篇：父母應該和青春期孩子一起成長

父母應該和青春期孩子一起成長

青春期是個體心理發展的關鍵期和危機期，容易產生各種心理矛盾或挑戰，需要家長的關愛和指導。這個時期孩子生理上的成熟帶來了心理上的成人感，他們要求獲得人格的獨立和尊重。但由于個體的心理發展的滯后，加之父母沒有做好調整的準備，使得青少年許多心理需求無法得到滿足，親子之間的沖突也隨之增多。另外，目前我國正處于社會轉型時期，青少年面臨急劇的社會時代變化，產生心理困惑和矛盾的概率比以往任何一個時候都高，通過社區、學校、家庭對青少年的教育引導勢在必行，其中家庭尤其是父母對青春期孩子心理發展有重要影響，父母對子女的影響往往是以親子關系為紐帶，以親子溝通為途徑實現的。大量研究表明：

1、父母的情感溫暖能夠提高孩子的成就動機*，讓孩子積極的向往成功, 充滿自信, 較少憂慮, 樂于接受困難的任務，有利于孩子發展外向、情緒穩定、關心他人、易于適應外部環境等性格特征。

2、父母對孩子行為、情緒的及時接納與反饋，能提高孩子的心理健康水平，讓孩子感受到積極的社會支持*，減少孩子負面情緒和敵對行為。

3、有效的親子交流與信任對提高孩子的心理健康水平有顯著作用。

4、父母給予的積極支持是和高自尊、學業成功以及道德發展水平高聯系在一起的，而缺乏父母的支持則完全導致負面的影響：低自尊、成績差及反社會行為。

5、父母如果對學生的心理需求采取拒絕的態度，或表示不安，或出現矛盾反應，將可能挫傷學生的自尊心與自信心，破壞學生對家長和他人的信任感，長此以往，出現更多的心理問題。

綜上所述，孩子是否能安全度過青春期危機，父母的社會支持是關鍵，父母如果能夠和孩子一起成長，讓孩子感受到父母的愛與支持，孩子就能夠積極的面對青春期的各種挑戰、形成健康、穩定、統一的人格，達到身心和諧，為青年期的求學、擇業、婚姻打下良好基礎。注：*成就動機(the ach ievement motivation)是指自己認為重要的、有價值的事情樂意去做, 并努力達到完美的一種內部推動力量。

*社會支持是指個體從與其有重要社會關系的他人那里所獲得的心理方面的益處，如受到尊重和肯定、在解決問題方面獲得幫助、情感和信息的交流和共享、重要他人的陪伴等。參考文獻

1、張慶辭、欒國霞、李建偉：《初中生成就動機與自尊、父母教養方式關系研究》（《中國健康心理學雜志》2006 年第14 卷第6 期）

2、左占偉、石巖：《初中生的父母教養方式、社會支持和心理健康的關系》（《石家莊學院學報》第7 卷第6 期）

3、嚴萬森、童輝杰：《初中生的心理健康與父母依戀、同伴依戀的關系》（《社會心理科學》2010 年第1 期）

4、黃樹香：《初中生人格與父母教養方式的相關研究》（《社會心理科學》期2010年第5期）

5、許芳：《青少年親子溝通現狀與干預研究》2007四川師范大學碩士學位論文

6、林振龍、陳敏、邱潔英：《青少年自尊與父母教養方式的相關研究《福建基礎教育研究》2009年第11期

7、陳麗娜、張明：《中學生感覺尋求、親子關系與心理健康的關系》（《心理發展與教育》2006年第1期）

8、黃悅勤、云敢梅、石立紅、張桂芝、許又新《中學生人格偏離與父母養育方式及相關因素的研究》（《 中國心理衛生雜志》2000年第l4卷第2期》）

第五篇：父母給孩子寄語

父母的愛也是有限的父母能夠給你生命，卻不能代替你生活

父母能夠傳給你知識，卻不能保證你學業優秀

父母能夠給你指明方向，卻不能領你到那里;

父母允許你有自由，卻不能為你的自由負責;

父母可以教你分辨是與非，卻不能為你做出決定;

父母可以為你買來美麗的衣服，卻不能保證你有一顆愛美的心;

父母可以給你愛，卻不能保證你能感受到它;

父母可以教你如何分享，卻不能保證你不自私;

父母可以教你如何交友，卻不能為你選擇朋友;

父母可以教你生活的知識，卻不能為你營造名聲;

父母可以教你樹立遠大的目標，卻不能幫你實現它;

父母可以教你善良和友愛，卻不能保證你寬容仁善;

父母可以告誡你何謂丑與惡，卻不能保證你道德高尚;

父母希望你開心，卻不能保證你時時快樂

親愛的孩子你要明白，父母的愛是有限的。父母能夠給你生命，卻不能代替你生活。父母能夠傳給你知識，卻不能保證你學業優秀。父母能夠給你指明方向，卻不能領你到那里。父母允許你有自由，卻不能為你的自由負責；父母可以教你分辨是與非，卻不能為你做出決定；父母可以為你買來美麗的衣服，卻不能保證你有一顆愛美的心；父母可以給你愛，卻不能保證你能感受到它；父母可以教你如何分享，卻不能保證你不自私；父母可以教你如何交友，卻不能為你選擇朋友；父母可以教你生活的知識，卻不能為你營造名聲；父母可以教你樹立遠大的目標，卻不能幫你實現它；父母可以教你善良和友愛，卻不能保證你寬容仁善；父母可以告誡你何謂丑與惡，卻不能保證你道德高尚；父母永遠希望你開心，但卻不能保證你時時快樂！