第一篇：默默無聞、無私奉獻

記身邊熟悉的人和事

——有感于曹現(xiàn)芳老師

在她的辦公桌旁，每天中午或下午辦公時間，都會圍攏著一群以劉子涵為首的孩子，這些可愛孩子有個別名叫‘學困生’。由于他們的家庭因素以及個人接受能力的差別，使得這些孩子在相同的時間內(nèi)無法完全消化課堂上老師傳授的知識。她就為這群特殊的孩子，犧牲自己休息時間，開設(shè)了‘第二課堂’。對這些孩子手把手、口對口的一對一輔導(dǎo)。特別是當學到了‘有余數(shù)的除法’這一節(jié)時，孩子們出錯的焦點主要集中在余數(shù)大于除數(shù)這一環(huán)節(jié)，前來‘吃小灶’的孩子有增無減。即使這樣，她還是輕聲細語、語重心長，一遍又一遍重復(fù)著相同的話語，不厭其煩。當孩子們手捧畫滿對勾的練習本走出辦公室時，她疲憊地臉上綻放出滿意的微笑……

這個平凡的、一次次展現(xiàn)在同事們眼前的普通場景，讓我們已經(jīng)熟悉的見怪不怪。因為這個為孩子輔導(dǎo)的舉動已經(jīng)成為她的習慣、變成她的行為。寒來暑往、斗轉(zhuǎn)星移，她的付出換來了豐厚的回報：她所教班級的數(shù)學成績蹦著高的往上竄。

每天只要是在辦公室里，她都是默默地重復(fù)著看似平凡卻又崇高的工作：要么看教材、編教案、寫心得、發(fā)評論，滿臉寫滿了寧靜、專注、一絲不茍；要么就是跋涉在作業(yè)堆里，一個個用她的心血染成的紅勾勾見證了孩子們的點滴成長，一根根隱藏在額前的銀絲訴說著她對工作的廢寢忘食、鞠躬盡瘁；她對自己的要求極為苛刻，做任何事都本著‘不做則已，要做就做到最好’的原則，時時嚴格要求，事事精益求精。在她的影響下，同事間一股‘沒有最好、只有更好’的做事之風悄然形成。

她幾十年如一日，孜孜不倦、默默耕耘在教育第一線，影響和帶動著一批又一批新老同事。

她就是領(lǐng)導(dǎo)嘴里‘默默無聞、腳踏實地’，同事眼里‘任勞任怨、無私奉獻’，學生心里‘不是親媽、勝似親媽’的曹現(xiàn)芳老師。

第二篇：默默無聞、無私奉獻 先進事跡

默默無聞、無私奉獻、熱心助人

----記奎屯倩影數(shù)碼影像制作中心趙光榮

當一個人獲得成功時，在他的周圍是鮮花與掌聲，他得到了人們投來贊許的目光，得到的是人們由衷的敬佩。但是在這些光環(huán)的背后，人們是否關(guān)注這個成功人士背后需要具備多么優(yōu)秀的個人素養(yǎng)與品格以及需要付出多少艱辛的努力。而在大家眼前就有一位集大愛、默默無聞、無私奉獻、熱心助人……為一生的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——武警部隊復(fù)員軍人奎屯倩影數(shù)碼影像中心的經(jīng)營者趙光榮。

幾年的軍營生活，部隊教會了他堅毅、拼搏、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)……憑著這些，他看準市場發(fā)展形勢，創(chuàng)立了“倩影”。打造一個品牌需要付出艱辛的努力，成就一個永恒的精品品牌卻需要一生不懈的努力。創(chuàng)立初期，由于資金缺乏，沒有營銷經(jīng)驗，沒有客源。他自學影像技術(shù)、維修技術(shù)，起早貪黑、夜以繼日、苦心經(jīng)營，終于用自己的誠信和努力營得了顧客的認可，掙得了第一桶金。

然而他不驕不躁，一如既往投入到工作中。在用人上，趙光榮深知，向心力是一個團隊的核心。他時刻沒有忘記部隊對自己的培養(yǎng)與教導(dǎo)，時刻沒有忘記群眾對自己的支持，時刻把“為人民服務(wù)”作為個人經(jīng)營中的重要課題。他時常說“我看準的是一個人的品質(zhì)，技術(shù)是后天習得的，作為我本人可以去教授他。但如果是一個不懂得付出、不懂得感恩的人，即便是他擁有多么精湛的技術(shù)我都不會去用他”。同時，在用人上他還對下崗職工或很難找到就業(yè)渠道的大齡人員及家庭困難者優(yōu)先錄用，依據(jù)每個人的特點，他還因人適宜的安置適合他們的崗位，對于一部分技術(shù)不熟練者，除自己手把手的教授他們的同時，還個人出資安排他們到勞動部門參加培訓(xùn)。當有人說他傻，他卻說“沒有黨和國家也沒有我今天的成就，在我本人獲得成功的同時，我絕不能忘記為國家分憂，能夠為下崗職工等解決就業(yè)難的困難，也是我在為社會大家庭貢獻自己的一份力量，為奎屯市的發(fā)展建設(shè)貢獻自己的一份力量”。

在人文管理上，他時而像一位兄長、時而像一位老師。在平時的工作中，他從不忽視任何一個人的成績，總是在適宜的時候給予優(yōu)秀員工以嘉獎。他還個人出資為每一名員工購買了社會養(yǎng)老統(tǒng)籌。但倘若員工由于不認真出現(xiàn)了工作失誤，他會很嚴厲的指出并立時要求整改；在生活中，他關(guān)心著員工們的困難，了解他們的需要，解決他們的實際困難。他時刻嚴于律己，多年來上班從未遲到，嚴格遵守店內(nèi)的各項規(guī)章制度，工作中細致入微，起到了很好的帶頭作用和榜樣作用。一次偶然的機會，烏蘇市一家沖印店機器出現(xiàn)了故障，找到了他。他聽到了這一消息后，立刻放下手中的工作，帶著一名員工趕往該沖印店。在忙碌了四個鐘頭后，已經(jīng)是深夜了才將機器故障排除，他卻不顧該家沖印店老板盛情邀請，未收取任何費用，拖著疲憊的身軀回到了家中。當人們向他提及這件事時，他只是非常平常的說“如果我不幫助他們把機器故障排除，那他們第二天就不能正常營業(yè)了?！倍褪怯蒙磉呥@些不計其數(shù)的大事、小事影響和帶動著員工。時刻不忘培養(yǎng)員工的服務(wù)意識、協(xié)作精神、友愛的精神。在社會公益事業(yè)上，他更是積極響應(yīng)。南方發(fā)生雪災(zāi)、汶川大地震等。作為一名黨員，一個企業(yè)的負責人，他首當其沖除個人向災(zāi)區(qū)捐贈了財物，還以企業(yè)名義向災(zāi)區(qū)捐贈了財物，與此同時他還動員所有的員工災(zāi)區(qū)捐款捐物。他的這一舉措受到了社會各界的好評。

在成就一番事業(yè)的時候，他時刻也沒有放棄學習。他向書本學，向旁人學。時刻保持在部隊里嚴謹?shù)淖黠L，多年來一直每天堅持看書，堅持鍛煉。他時刻用一種高潔的人格魅力感染著每一個人。全疆各地區(qū)從事攝影行業(yè)的人不計其數(shù)，而他走到哪里都抱著學習的態(tài)度。不管對方的規(guī)模大小，總是很虛心，發(fā)現(xiàn)對方經(jīng)營的獨到之處，并將他們的長處應(yīng)用在自己的經(jīng)營理念中。

當別人已經(jīng)進行甜美的夢香時，他卻還在苦心鉆研、學習；當別人周未休息時，他卻奔走與各個像館幫助解決他們的技術(shù)問題；當別人與妻子、孩子享受生活時，他卻還在忙碌于工作的點點滴滴。憑借著自己獨到的經(jīng)營模式、科學的管理方法、刻苦鉆研的精神、優(yōu)良的口碑，倩影的經(jīng)營范圍也由一個普通的小店面擴展為戶內(nèi)外攝影、銷售攝影器材代理各類品牌感光材料等為一體的私人企業(yè)?！百挥啊本拖褚粋€美麗的少女，吸引了眾多人的目光，是什么樣的動力讓人們駐足回望，那就是“倩影”的服務(wù)理念“優(yōu)良的技術(shù)，滿意的服務(wù)”。它的理念和行為方式就是“打造一流的服務(wù)、打造一流的品牌，為相關(guān)企業(yè)的發(fā)展出力”，它的目標就是“以人為本，把企業(yè)做強做大”。

隨著“倩影”的日益發(fā)展壯大，他也得到了黨和政府的信任及高度評價，他被推選為奎屯市政協(xié)委員，各種先進榮譽也接踵而至。倩影也因其特殊的貢獻被奎屯市總工會評為“模范職工之家”。被推選為奎屯市政協(xié)委員多年來，他連續(xù)被評為“奎屯市政協(xié)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。一個包含大愛和善于給予的人，他的力量可想而知。這就是我們的趙光榮同志，一個積善成德、富有同情心和正義感的人；一個體恤民情、視弱者為友的人；一個注重人品、樂于奉獻的人；一個說到做到、令人屢屢伸出大拇指的人；一個時刻不忘黨和人民，無私奉獻，時刻貢獻著自己的光和熱的人；一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第三篇：踏踏實實努力工作默默無聞無私奉獻

踏踏實實努力工作

默默無聞無私奉獻

——記利XX小學老教師xxx無私為人服務(wù)的事跡

下午放學已近一個多小時了，但一年級（1)班教室里還有人影在走動，原來是老教師xxx在為一年級（1）班調(diào)試電子白板，在他身邊還有老師等待他去處理他們班里的電腦、白板的一些毛病。學校老師無不夸獎XXX老師的工作態(tài)度和樂于助人的好作風。

xxx老師1980年參加工作，至今已有三十四年了，別看他年過半百，依然站在教育教學第一線，他刻苦好學，與時俱進。他踏實的工作作風，得到全校教師的稱贊，每年主動帶人數(shù)較多的大班數(shù)學課程，教學中一絲不茍，認真?zhèn)湔n上課，他運用現(xiàn)代技術(shù)一絲不茍地電子備課，做課件，上好每一節(jié)課，制作的課件，圖文并茂，通俗易懂，學生個個愛他上課。他所帶的班級每年街道統(tǒng)考成績總是名列前茅，深受學生及家長的好評。

他還通過自學掌握了一些現(xiàn)代信息技能，幫助音樂教師XXX剪輯音樂、合成視頻片段，制作的課件參加街區(qū)音樂課比賽、獲得一等獎，并代表XXX區(qū)參加武漢市小學音樂課教學比賽；幫助美術(shù)教師XXX、數(shù)學教師XXX制作的課件參加區(qū)教學比武獲得優(yōu)質(zhì)獎。每年的六一兒童節(jié)是他最忙的時刻，不但要幫助各班剪切、編輯音樂伴奏曲，而且忙著搭建舞臺，負責音樂播放，協(xié)助整個活動有條不紊進行。另外他總是利用空余時間無償維護學校的各種設(shè)施、設(shè)備，多年來為學校節(jié)約了數(shù)萬元的開支。

正因為他踏踏實實努力工作，默默無聞無私奉獻，多年來先后被評為XX區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，XX區(qū)扎根農(nóng)村先進教師，XXXX年又被評選為首批享受政府津貼的骨干教師。

第四篇：做一個默默無聞、無私奉獻的人——讀《落花生》有感

做一個默默無聞、無私奉獻的人——讀《落花生》有感讀了《落花生》這篇文章，我感到回味無窮。

在《落花生》這篇課文中，許地山描寫了在一個收獲節(jié)的晚上，他和全家人一起嘗花生、議花生的情景。通過許地山的話，告訴我們一個道理：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！弊x到這里時，便讓我想起了荷花。它沒有那婀娜多姿的風采，只有碧綠的葉子。無私的襯托著多姿多彩的荷花。

花生的味兒美，又可以榨油，價錢又便宜，誰都喜歡吃。但它的果實埋在地里。它把一切都奉獻給人們，而默默無聞的埋在地里。

是啊，默默無聞，無私奉獻，這是一種多么崇高的精神?。【褪沁@種精神，不禁讓我想起了清潔工。他們無論是刮風還是下雨，都是一如既往的大掃這街道。要是沒有他們我們就不會生存在這么干凈的地方生活了。

再看看我自己，見到地上有垃圾也不撿；到了雙休日，每天早上都睡到很晚。

等我長大了，也要做個默默無聞、無私奉獻的人！

陳江小學五年級:蔡滋芳

第五篇：無私奉獻為人梯,默默無聞鑄師魂

無私奉獻為人梯，默默無聞鑄師魂

“不想當教育家的老師，不是好老師”當我于1994年秋，踏上講臺的那一刻，我就暗下決心，一定要熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，用自己的青春熱血澆灌祖國的花朵，用我的滿腔熱情去構(gòu)筑教育的藍圖?；厥?6年的風雨歷程，幾多收獲，幾多快樂，“讓每一位學生在我的課堂上都有收獲，讓每一位學生在我的教育下都能成才”是我畢業(yè)生追求。無私奉獻甘為人梯育桃李，默默無聞，滿腔熱血鑄師魂是我不竭的動力。

一、崇尚師德，身正為范作楷模

“德為師之本”作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的。做老師首先要做人，做真誠的人，做正直的人。在日常工作、生活中，在學生、同事面前，我時刻用高標準、嚴要求，指導(dǎo)自己的言行、舉止。嚴于律己，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著化為自覺的行動，并用自己的人格魅力去打動人感染人。早上在操場靜靜等候?qū)W生的到來，早中晚課前在教室輔導(dǎo)學生，風雨無阻從未間斷，作業(yè)試卷，從來都是在第一時間批閱，然后反饋給學生，連學生都驚嘆我效率高。特別是去年開學后，我的愛人因病住院，我一直等到她手術(shù)的當天早上才趕去醫(yī)院，手術(shù)后三天，愛人就催我：“我知道你身在醫(yī)院，心在學校，趕緊回去吧！”回到學校，學生們卻說：“你怎么回來啦，你沒在的時候，我們都很乖的”我被深深的感動了，我想學生的自律、懂事是我最大的欣慰，我更深深認識到人格的力量是無窮的，對學生的教育和影響才是最深遠的。

二、學高為師，無私奉獻育桃李

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這就決定了教師必須是川流不息的河，是容納百川的海，才能無愧“教師”的稱號。為此，我樹立終身學習信念，訂閱了《中學語文園地》、《現(xiàn)代教育》、《讀者之摘》等雜志，充實自己的頭腦；每天必看新聞，了解國際國內(nèi)時事，開闊眼界；教學理論上，不斷更新教學理念，經(jīng)常參加各級教研活動。去年春主動參加全區(qū)“大練兵、大比武”獲二等獎，學案設(shè)計《襄陽好風日》獲省一等獎。去年暑假又到武漢華中農(nóng)業(yè)大學參加“全國農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)，獲“優(yōu)秀學員”。今春又隨校領(lǐng)導(dǎo)遠赴杜郎口，學習其經(jīng)驗。在這不斷的學習中，用全新的教學理論武裝了頭腦，樹立了現(xiàn)代教育觀、學生觀、人才觀，并以此指導(dǎo)教學，取得了很好的效果，教學成績屢次名列前茅。

三、狠抓管理，增加班級凝聚力

在擔任班主任工作中，我非常注重班風、學風建設(shè)，為了營造民主平等氛圍，我讓學生自己討論制訂班級公約，選舉產(chǎn)生班委會，共同確定“自信參與、快樂成長、志存高遠、卓越非凡”的班訓(xùn)誓言，培養(yǎng)學生的主人翁意識。還通過多形式班會活動融洽師生關(guān)系，增強班級凝聚力，在學習上確定幫扶對手和競爭對手，千方百計調(diào)動學生學習內(nèi)驅(qū)力，變老師要求學生怎么做，為學生自己明確應(yīng)該怎么去做，極大調(diào)動了學生的積極性，形成了良好的班風、學風。班上有個叫王

建偉的學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對學習沒興趣。我無數(shù)次談心、交流，學生不斷的幫扶，使他逐漸對學生產(chǎn)生了興趣，成績大幅上升，徹底改掉了愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的壞習慣。班級凝聚力增強了，各種集體活動也頻頻收獲著驚喜，秋季的軍訓(xùn)，廣播操比賽，書畫比賽，今春的“大家唱、大家跳”等活動都名列前茅，真正實現(xiàn)了人人為集體著想，形成了“自律、團結(jié)、奮進、爭先”的班級氛圍。

四、立足課改，勇做教研弄潮人。

本學期初，我積極申請加入課改實驗班，在教學中深鉆細研，看錄像課，學習“三三六”模式理論，精心備制導(dǎo)學案，指導(dǎo)學生預(yù)習、展示，點滴積累，在探索中前進，在收獲中快樂。逐步從一個不知“杜郎口”為何物的門外漢，到幾次為全鎮(zhèn)教改現(xiàn)場會，講觀摩課，供大家觀摩學習，《天上的街市》、《我也追星》得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價。另外，今秋我又擔任七年級語文備課組長。為了搞好語文教研工作，我認真組織，精心安排，落實集體備課制度，扎扎實實開展聽評課活動，帶領(lǐng)大家逐步探索出以“杜郎口”教學理論為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際的語文課三種課型（預(yù)習、展示、反饋）的模式，還又歸納出作文教學模式和復(fù)習課教學模式，正在通過各位教師的教學實踐檢驗，以求更好的完善。探索課改新理論，打造高效課堂，培養(yǎng)提升學生能力，引領(lǐng)青年教師做教研能手是我最大的追求。

回顧我的教學之路，用我的學生的話來說，可謂“一身粉塵，三尺講臺，一心系學生，辛苦耕耘育桃李；家為輕，班為重，青春付教育，甘為人梯終無悔”。學生的評價就是我最大的榮譽，展望未來，任重道遠，我定將畢生之精力奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。