第一篇：家長巧妙教育孩子懂禮儀的方法

家長巧妙教育孩子懂禮儀的方法

讓孩子學會待客之禮，在等待客人拜訪前，對孩子進行禮儀教育也是很有必要的。

告訴孩子見了客人應面帶微笑，起立主動問好。對客人的提問，必須認真回答。要孩子以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在父母與客人交談時，不要隨便插嘴、吵鬧。不對客人評頭論足，不討要禮物等。客人臨走時，也要孩子送至家門口，說：“再見，下次再來!”等禮貌用語。

當然，父母的言行舉止是孩子學習社交禮儀的最好榜樣。因此父母一定要以身作則，給孩子好的影響。平時，父母就應創造機會讓孩子多實踐，鼓勵孩子參加各種人際交注活動。對孩子的禮貌行為及時肯定贊揚，讓孩子體驗到禮貌行為帶來的愉悅，以利于鞏固，重復這種行為，逐漸養成良好的習慣。

另外，值得父母注意的是：當著客人的面，千萬不可責怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。不要當著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會損傷孩子的自尊心和自信心。在探親訪友中讓孩子學禮儀

做客父母可在去做客的路上，以交談的方式對孩子進行禮儀教育，這常常是十分有效的，因為這時父母說的話，孩子聽得進，記得牢。

父母應告訴孩子要去哪里，怎樣稱呼主人，并介紹他們與父母的關系，與孩子自己的關系。鼓勵和啟發孩子想出一些新年祝詞，向主人致以節日的問候。當主人端上糖果糕點、茶水時，應先道謝。然后用雙手去接。告訴孩子不要隨便玩弄主人家的擺設和物品，更不能任意開柜子門、冰箱等?？紤]到主人可能會留客吃飯，父母也應提前對孩子進行餐桌禮儀教育，讓孩子吃出“文雅”來，要小口進食，閉起嘴咀嚼，不要發出聲響來。挾菜、舀湯時動作要輕，不要光挾自己愛吃的菜，也不要對菜的味道評頭論足。提醒孩子臨走時應向主人道謝，說“再見”。

兒童禮儀教育過程：

3－4歲：讓孩子學習禮貌用語。如教會孩子說“你好”、“再見”、“請”、“謝謝”，會握手。

4－5歲：讓孩子學習使用“對不起”，吃飯時會請別人夾菜，會用手帕，不在嘴里塞滿食物時講話。

5－6歲：讓孩子學習在公共場合舉止得體，不旁若無人大聲叫嚷，使用禮貌用語，守時和儀表整潔，學會做客和接待客人，尊重老人，愿意幫助殘疾人。

糾正孩子不良禮儀行為的方法：

溫和懲罰法：對孩子的不良行為明確表示責備或不贊成，注視孩子的眼睛，說清不對在哪里，為什么不對。

自然懲罰法：以不危險為前提，讓孩子在實施不良行為的過程中遭到自然的懲罰。

暫時隔離法：在孩子因不良行為產生快樂時，讓孩子到一個單調

乏味的地方，時間以1分鐘為原則，使其從快樂狀態轉為不快樂。權利剝奪法：暫時剝奪其權利對糾正孩子不良行為有作用。如對于孩子嚼口香糖后亂粘的行為，剝奪其一星期吃口香糖的權利。我們的社會文明程度還有待提高，孩子眼中看到的還不是一個人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平時也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個小環境，在百般寵愛下，所有壞習慣都會故態復萌。所以，社會、家庭和教育單位配合，為孩子創造一個能不斷運用和鞏固良好禮儀的環境，才能使其內化為孩子持久行為的最佳方式。

第二篇：父母如何教育孩子懂禮儀

父母如何教育孩子懂禮儀？

每一個家長都希望自己的兒女能，知禮節，懂禮儀。那么怎樣對孩子進行禮儀教育呢？在日常生活中，無論是探親訪友，還是在家中款待親朋好友，這都是讓孩子學習禮儀，提高交往能力的好機會。

讓孩子學會待客之禮

待客在等待客人拜訪前，對孩子進行禮儀教育也是很有必要的。

告訴孩子見了客人應面帶微笑，起立主動問好。對客人的提問，必須認真回答。要孩子以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在父母與客人交談時，不要隨便抵嘴、吵鬧。不對客人評頭論足，不討要禮物等?？腿伺R走時，也要孩子送至家門口，說：“再見，下次再來!”等禮貌用語。

當然，父母的言行舉止是孩子學習社交禮儀的最好榜樣。因此父母一定要以身作則，給孩子好的影響。平時，父母就應創造機會讓孩子多實踐，鼓勵孩子參加各種人際交注活動。對孩子的禮貌行為及時肯定贊揚，讓孩子體驗到禮貌行為帶來的愉悅，以利于鞏固，重復這種行為，逐漸養成良好的習慣。

另外，值得父母注意的是：當著客人的面，千萬不可責怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。不要當著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會損傷孩子的自尊心和自信心。

在探親訪友中讓孩子學禮儀

做客父母可在去做客的路上，以交談的方式對孩子進行禮儀教育，這常常是十分有效的，因為這時父母說的話，孩子聽得進，記得牢。

父母應告訴孩子要去哪里，怎樣稱呼主人，并介紹他們與父母的關系，與孩子自己的關系。鼓勵和啟發孩子想出一些新年祝詞，向主人致以節日的問候。當主人端上糖果糕點、茶水時，應先道謝。然后用雙手去接。告訴孩子不要隨便玩弄主人家的擺設和物品，更不能任意開柜子門、冰箱等?？紤]到主人可能會留客吃飯，父母也應提前對孩子進行餐桌禮儀教育，讓孩子吃出“文雅”來，要小口進食，閉起嘴咀嚼，不要發出聲響來。挾菜、舀湯時動作要輕，不要光挾自己愛吃的菜，也不要對菜的味道評頭論足。提醒孩子臨走時應向主人道謝，說“再見”。

兒童禮儀教育過程：

3－4歲：讓孩子學習禮貌用語。如教會孩子說“你好”、“再見”、“請”、“謝謝”，會握手。

4－5歲：讓孩子學習使用“對不起”，吃飯時會請別人夾菜，會用手帕，不在嘴里塞滿食物時講話。

5－6歲：讓孩子學習在公共場合舉止得體，不旁若無人大聲叫嚷，使用禮貌用語，守

時和儀表整潔，學會做客和接待客人，尊重老人，愿意幫助殘疾人。

糾正孩子不良禮儀行為的方法：

溫和懲罰法：對孩子的不良行為明確表示責備或不贊成，注視孩子的眼睛，說清不對在哪里，為什么不對。

自然懲罰法：以不危險為前提，讓孩子在實施不良行為的過程中遭到自然的懲罰。

暫時隔離法：在孩子因不良行為產生快樂時，讓孩子到一個單調乏味的地方，時間以1分鐘為原則，使其從快樂狀態轉為不快樂。

權利剝奪法：暫時剝奪其權利對糾正孩子不良行為有作用。如對于孩子嚼口香糖后亂粘的行為，剝奪其一星期吃口香糖的權利。

我們的社會文明程度還有待提高，孩子眼中看到的還不是一個人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平時也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個小環境，在百般寵愛下，所有壞習慣都會故態復萌。所以，社會、家庭和教育單位配合，為孩子創造一個能不斷運用和鞏固良好禮儀的環境，才能使其內化為孩子持久行為的最佳方式。

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第三篇：家長教育孩子方法之一

家長教育孩子方法之一

對孩子愿意幫助別人的想法和舉動，父母應該給與積極支，并加以鼓勵。來自父母的肯定會進一步讓孩子對自己的行為有積極的態度，會激發他們自身的成就，從而讓孩子做的更好，而且孩子也能從幫助別人的過程中學到不同的東西。

第四篇：家長教育孩子的方法

優秀家長交流材料

家長教育孩子的方法

六（3）班20012年5月10日

1父母應該多傾聽理解，多陪陪孩子

作隨著現在社會還有生存環境的變化越來越快，很多父母的思想更新步伐沒有跟上，很多時候容易產生和孩子的代溝，如今代溝的年限都變成只有三年了。這個都要求父母應該多傾聽理解，多陪陪孩子了。

如果父母很少陪陪自己的孩子那么就和孩子的隔閡更深，不傾聽孩子的話語，就不能理解孩子，不知道孩子的心聲，這樣下去對于孩子的教育也就很失敗。

作為父母應該在自己忙于工作生計的同時，還是要盡量多抽出一些時間來陪陪自己的孩子，和孩子多溝通交流，最好是能夠多陪孩子一起學習、一起玩游戲、一起快樂等。要把傾聽孩子的談話當成一個非常有意義的事情，也要引起父母的重視。

假如作為父母的我們能夠和孩子真心交流，多陪陪自己的孩子，經常陪他們一起學習和玩耍，那么隨著時間一長，你就會發現，自己教育孩子的方式已經發生了變化，根本不用打罵和責備孩子了。因為你已經理解孩子內心的想法，孩子也明白了父母的用心良苦，這樣雙方的配合和親情也會更好，一個美好的家庭教育就是這樣建立起來的。

2父母要幫孩子樹立起正確的勞動觀念

勞動是分為了體力勞動和腦力勞動這兩種，實際上這兩種勞動是沒有什么高低之分的，但是往往社會上面很多人比較輕視體力勞動，而看重腦力勞動。主要是由于腦力勞動看起來比較體面賺錢也容易，體力勞動認為都是別人農民工的事情，往往都看不起。

很多父母也都是這樣認為的，所以自己在教育孩子的同時也就會給孩子灌輸這樣的勞動觀念，其實這樣的勞動觀念是錯誤的，父母要幫孩子樹立起正確的勞動觀念。因為這樣錯誤的勞動觀念會造成孩子不喜歡體力勞動，也會看不起勞動人民，最直接的就是不愿意自己動手做事情，形成懶惰的情況。

父母應該告訴孩子勞動是沒有任何高低的區別的，勞動都是偉大的，不光是腦力勞動很重要，體力勞動一樣的重要，要多讓孩子了解下體力勞動的辛苦，不能看不起體力勞動者。對于很多家庭條件好的孩子是更重要的。由于家庭比較好，一般都請了保姆，所以很多家務事孩子完全不會去做。這樣就很容易形成懶惰的習慣，作為家長來說要讓孩子多做一些力所能及的事情，不要整天給孩子灌輸，你只管好好讀書，將來掙錢多了就可以了。這樣的錯誤觀念對孩子成長是很不利的。

只有熱愛勞動的孩子，在將來社會上面的發展才會大，也會更加容易成功。

3對孩子吃苦的精神要及時表揚

這幾天梁老師一直在給大家講如何讓孩子多吃苦的教育方法，有的時候父母讓自己的孩子去做一件比較困難的事情。由于孩子以前從來沒有做過，而且也沒有專門受到過完成這些事情的訓練，往往有的時候會感覺到支持不住了，就很想聽下來放棄了，這個時候就需要父母對孩子吃苦的精神要及時表揚。這樣可以達到很好的效果哦。

4讓孩子靠自己的勞動來賺錢

中國的很多孩子都有零花錢，都是來的比較容易，直接找父母要就是了。父母也非常樂意給，那么你知道美國的孩子零花錢是怎么來的嗎？美國的孩子也有零花錢，不過在美國的中學生之間很流行一句口號：“想要花錢，那么自己去掙！”你有沒有想過讓孩子靠自己的勞動來賺錢呢？

因為孩子在遇到困難想停下來的時候，這時如果父母不去批評他而是給予孩子鼓勵，給孩子認真講一下做這個事情的道理，那么孩子肯定會堅持到底的。有些孩子在遇到困難和疲憊的時候也是很想休息一下，或者是放棄不干了，但是后來還是憑借自己的堅強的毅力堅持把事情做完了。對于孩子這樣的吃苦精神，父母一定要及時給予表揚，多讓孩子感受一下自己的勞動成果的美好。

只有這樣才能讓孩子真正體會到吃苦奮斗給自己帶來的成功的喜悅，只有孩子有了成就感，那么孩子的吃苦精神才會繼續堅持下去，在以后孩子不管是遇到了什么困難，都不會怕苦怕累，對于今后孩子成才還有增加很多成功的機會，都是很有幫助的。

5讓孩子做一些力所能及的事情

在上幾篇文章當中，梁老師給大家介紹了一下多讓孩子吃點苦的好處，相信大家都看過了。今天我要說的是，不光是要讓孩子多吃點苦，平時可以多讓孩子做一些力所能及的事情。這些都是非常利于孩子的健康成長的。

如今很多父母擔心孩子小，總是當寶貝來對待，生怕孩子碰到哪了，就算是有的時候孩子想自己主動做一些事情的時候，父母看到了馬上就會阻攔，不準孩子去碰，而是幫助孩子做。擔心孩子在做事情的時候會受傷，覺得孩子小還不到做事情的時候。其實這樣恰恰害了孩子，會讓孩子養成懶惰的習慣，時間一長你想叫孩子做事的時候，孩子也會不聞不問了。因為從小沒有得到鍛煉，長大了一旦習慣形成了基本不好改變。

所以說如果父母在家看到孩子希望主動做些事情，父母不光不要去制止孩子，而且要對孩子這樣的行為加以表揚，并且給予孩子一些指導。不要擔心孩子做事做不好受傷或者是損壞一些物品。只要父母的方法使用正確，在孩子多做幾次之后，力所能及的事情基本上都可以很好的去完成。

如果你的孩子是屬于不喜歡動手做事的話。父母應該有意識的給孩子安排一些任務去做，這樣才能讓自己的孩子得到鍛煉，最開始估計孩子不情愿，但是時間久了也會慢慢的養成樂于做事的好習慣。對于孩子的成長是非常有利的。

6父母要學會寬容，多給孩子講道理

孩子難免會犯錯，在孩子犯錯的時候我們不能動不動就是責備。應該根據孩子的年齡多給孩子講講道理，尤其是那些還比較小的孩子更需要這樣做。父母可以通過講故事的方法來給孩子說明道理。要多給孩子一些寬容，多給孩子講道理。

父母多給孩子講道理說明犯錯誤后的危害，而不是大聲的對孩子說：“你錯了，真的是太笨了，沒出息”這類的話。孩子畢竟還是孩子，孩子的理解能力以及動手能力這些是沒有辦法和大人相比的。所以父母在孩子犯錯的時候要多一點耐心和寬容。打罵孩子是沒有效果的，這樣只會讓孩子越來越膽小，生怕出錯被父母罵，到后來什么事情都不敢去嘗試了。多給孩子講一下道理，孩子還是有一定的分辨能力的，孩子明白自己的錯誤后，在下一回肯定會避免出現相同的錯誤了。多讓孩子學會從他人的角度來感受一下，真正感受到自己的錯誤行為對別人帶來了那些影響，今后孩子會越來越好的。

第五篇：家長教育孩子的方法

1． 每天花半個小時和孩子交流。

2． 和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3． 讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4． 多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5． 不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6． 嚴肅指出孩子的錯誤！

7． 不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8． 給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9． 不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

10． 關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。

11． 教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12． 結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

13． 對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14． 對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15． 注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16． 教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17． 對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18． 要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19． 給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20． 向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。

21． 從來不說孩子比別的孩子差。

22． 絕不用辱罵來懲罰孩子。

23． 在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24． 不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25． 不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26． 不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。

27． 不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

28． 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29． 讓孩子正確樹立心目中的偶像。