第一篇：初二上學期家長會發言稿

初二上學期家長會發言稿

各位家長：

您好！

很高興能在這里見到你們，現在是快節奏的生活時代，您能在百忙中，抽出時間來參加這次家長會，我很感動。我相信在座的各位的心情一定是和我一樣的，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學生培養成一名合格的學生。

本學期伊始，在全校教職工大會上潘校長提出加強“四個建設”的工作目標，即加強課堂建設、教研建設、自習建設、班級建設，我們圍繞這個目標，展開工作。現向各位家長匯報如下。

一、現狀介紹

從開學至今，學校開展了一系列活動，我們班取得了很多成績。

1、金秋體育節及慶祝教師節活動。

我們班在這次運動會中取得了團體總分第二名、精神紀律文明獎、文藝表演獎。在運動會中，田原、劉泰岐、王中南、宋浩然、褚奕含、孫佳欣、王雪等同學奮勇爭先，為班級取得好成績貢獻力量。孫佳欣、褚奕含、孫瑋宏共同編排的文藝節目獲得文藝表演獎的最高獎項。全班同學在運動會上表現出良好的精神面貌，熱情、積極、蓬勃。

2、為特困學生馮佳寧捐款。

年級特困生馮佳寧同學暑假的時候罹患腦出血，目前在醫院康復治療。班級同學積極為她捐款，并由班長代表前去醫院看望她。

3、學校、年級對上一學年中成績優秀的同學頒發校獎學金和年級獎學金，并制作光榮榜。

4、數學成立加強班，并且實行數學學科的分層次教學。

5、在上個月，全校的廣播操比賽中，獲得二等獎。

二、班級狀態

自本學期開學三個月以來，我們班狀態良好，整體呈上升趨勢，表現如下：

1、愿意主動學習、會學習的同學越來越多了，班級中學習的氛圍越來越弄。早晨我來到班級，幾乎所有學生都在自己的座位上看書、做題，沒有人再四處閑逛。中午幾乎所有的人在12點半的時候就主動回班，開始自習。下午自習課的時候教室里所有人都埋頭學習，鴉雀無聲。而班級成績也穩步提升，班級第一名的成績由月考的年級24名上升為18名，進入年級前100名的人數由月考的10人上升為12人，語文、數學優秀率40%，政治高達60%。

2、班級中的尹澤軒同學從本學期開始專注學習，幾乎所有的課間、中午時間都用于學習，成績大幅提高，由入學時的三十名開外上升到現在16名，數學成績由月考的62分上升為93分。

3、閆致遠同學在期中考試結束之后，主動找我談話，要求進入數學加強班學習；趙恩毅同學考試之后，主動找到我，表示要老師幫助分析成績，取得更快的進步。

4、王國皓的奶奶一個星期前打來電話，說孩子變了，晚上居然不用人監督，主動回房間學習去了。

5、班級中一大部分同學房蔚然、張嘉、王曉檬、彭騰、李佳文、劉思敏、曹善淇等在校時間都抓的很緊，成績提高很快。

6、同學之間相處良好，和睦團結，班級氣氛融洽，班風良好。

三、存在的不足

1、從成績上看，兩極分化開始形成。班級中成績不足300分的同學學習吃力，興趣缺失，上課不認真聽講，作業不交，精力外流。

2、成績在300—400分之間的同學學習需要加強，存在偏科現象。

3、對于政治、歷史、物理等學科重視度不夠。

4、上課有極少數人看課外書、手機，不專心聽講。

5、班級中沒有出現談戀愛現象、吸煙現象。但在女同學身上存在比美、比穿著，有打耳洞的，有個別人帶隱形眼鏡的，有涂指甲油的。男同學比吃比穿。

6、男同學比較沖動，時有發生同學間口角、沖突問題。

7、個人衛生習慣差，課桌里臟，書本臟，校服臟。

8、有部分人有遲到現象。

四、希望家長配合1、樹立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠遠超出課本知識學習對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子外，學習往往都很差。

2、家長經常檢查作業、驗收學習質量

（1）督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語文的字詞、默寫課文，考考文常識或找有答案的題練一練；學英語聽寫單詞、短語非常重要（就像修房子備料一樣），雙休日家長檢查聽寫一同學的單詞和短語，呈個聯合體可以聽寫50個或100個。有的家長說：哎呀！孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的說法。也有的家長說，小學都管累了，中學該省點心了，這種想法是極其錯誤的，因為初中生正貪玩時期，自覺性又差。是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。請您千萬記住：初中比小學撲得更應該緊（因為知識量加大、難度加深）。

3、對孩子嚴格約束、管理，加強法制和紀律觀念。不違法、不違紀，并多關注孩子的心理變化和心理動態。

孩子們晉升初二，初二是一個成長的關鍵期，學好學壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學習成績也開始兩極分化了，希望我們學校教育與家庭教育緊密結合。

這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。

5、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

6、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

7、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

8、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

9、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

10、教孩子做人處事的原則方法和技巧

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說)問題的處理 要求孩子在家必需干一定數量的家務少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

德國哲學家海德說過：春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收割，冬天就不能有品嘗。讓我們共架心靈的橋梁，只要有百分之一的希望，我們也決不會放棄。我們相信，我們初二（4）班在我們的愛心沐浴中，一定會有一個輝煌的明天.

第二篇：初二上學期家長會發言稿

初二（5）班上學期家長 尊敬的各位家長：

歡迎你們的光臨！您的到來將使我們家庭和學校在孩子的教育上再次形成一股合力。關心、幫助、督促孩子健康、全面發展是我們共同的心愿。為保證家長會秩序，請各位家長為孩子做好榜樣將手機調至振動，請勿抽煙，謝謝您的合作！

此次家長會的目的有三個：

1、讓各位家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。

2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。

3、了解和咱們的孩子息息相關的中考、高考，做好長遠安排。

一、重新了解孩子，認識孩子。為什么是重新了解孩子，認識孩子呢？也許一部分家長感受到了咱們的孩子跟小學時越來越不一樣了，這是因為咱們的孩子到了青春期了，那么什么叫青春期？

青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期，也就是第二次發育的時期，是青少年生理和心理急劇發生變化的時期。而孩子的叛逆往往出現在這一時期內,這一時期的青少年心理上也處于“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。通俗來說，就是已經有那么點明白事，但又不完全明白，卻要裝得自己什么都懂。

青春期一般是從13歲到17歲，有的早有的晚，一般情況下，大部分孩子到初二時表現得尤為明顯，所以稱之為“初二現象”，通常情況下孩子在這段時間生理和心理變化都較大，常見的兩大現象為 叛逆 和早戀。如果初二這一年過渡好了，孩子以后會相對較平穩，不過也有很多孩子就從這一年開始走向了歪路??所以說初二是爬坡期、叛逆期、是一個分水齡。

（一）初二現象一 叛逆

他們具體表現為

1、精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試。

2、總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，但有時又很依賴父母。

3、知心話也不愿和父母說了，處于一種半封閉狀態；不喜歡受規章制度的約束，怪老師和家長管的太多，覺得父母嘮叨，老師啰嗦。但容易受同齡人影響。

4、情感很脆弱，容易沖動、發脾氣，做事也很莽撞，后果意識能力差。（抄作業**）

5、為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密。

6、好奇、敏感，有時甚至多疑；逆反心理比較重，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教。

7、容易受情緒影響，有較大的情緒波動。

8、自我意識增強，要面子（自尊心增強），但又不懂得如何尊重別人、尊重自己。批評他（她）的第一反應是否定自己的錯誤，為自己辯解。(抄作業**）

9、開始在乎自己的形象，愛打扮。

10、對異性開始好奇，有朦朦朧朧的好感意識。（警惕早戀！）愿和異性交朋友。（一女生事例）

11、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

12、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。（固執己見）

（二）危害 ：“叛逆期”的心理如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生懷疑，冷漠，孤僻，不和群，走極端，對抗班級和社會等病態性格，不利于青少年身心的健康發展。

（三）我的解決方法

1、冷靜處理，不急躁。(抄作業**）

2、從孩子們的角度考慮，多理解，多關心，多包容，多陪伴，多傾聽，多溝通，給孩子一個宣泄的渠道。

3、多引導教育，少壓制；

4、恩威并施，從內心說服；

5、堅持原則，讓孩子為自己的錯誤承擔責任

（穿越綠化帶事件）

6、抓住契機，利用生活中出現的點滴事情進行教育。

(看玄幻小說事件）

7、召開主題夕會、主題班會在班級營造一種良好的班風。

8、利用好書本知識對學生進行健康、陽光、積極向上的疏通引導。

9、細心觀察，嚴格控制時間。

10、緊抓學習，不給孩子有私心雜念的時候。

11、利用好班干部，關心、幫助同學們，經常召開班干部，了解同學們思想動向

12、教給孩子合適的宣泄渠道。

（愛孩子，就努力為孩子著想）

初二現象二兩極分化

客觀原因分析 ：

1、初二——學科多，任務重，知識點增多,計算量加大，難度提升，拓展面廣。

2、新增設了物理、化學兩門學科，對邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子有些跟不上。

3、數學難度加大，抽象思維和空間想象能力加強，有些孩子努力聽講都有些困難。

4、在學習方法上，要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。

隨著學科的多樣化、深刻化，這就要求學生們在學習時不能孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；不局限于課本，還要學會拓展到課外。

而隨著學科的增多，作業量的加大，還要求學生學會合理分配各科學習的時間，學習時要有計劃，有重點。這就要求學生有較強的獨立自主學習能力。獨立自主能力弱的孩子學習成績就不容易上去。

主觀原因分析：

1、壓力小，不在乎。

2、學習方法不對，課堂易走神，效率低。（李智、寶康）

3、部分學生自信心不足，個別同學盲目自信，成績忽高忽低。

4、個別同學學科不平衡，瘸腿學科拉分較大

5、思想波動大，受情緒影響。

6、思維能力和綜合能力不強。

7、有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業，但又不能堅持長久，容易浮躁。

8、學習目標不明確，缺少學習的動力，天天被老師喊著學習，學習是為應付老師，應付任務。學習不動腦，只出力，不出效果。

我們的對策

1、時刻關注孩子的思想動態，盡可能的避免孩子的情緒化影響學習。（讓同學們在學習上及考試時有一個平穩的心態）考前給孩子們放舒緩音樂

2、關注孩子的身體健康。（關注孩子的衣、食、住、行等方方面面，有一個健康的身體，學習才有意義。對于初中的孩子尤其是咱們的孩子，功課耽誤不起，所以督促孩子穿衣服、督促孩子蓋被子督促孩子吃飯、鍛煉身體。）李智泡手事件

3、利用班會、夕會讀文章、看視頻讓孩子們明白學習的意義。

學習是為了充實自己，是為了讓自己有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味。是為了讓自己成為一個有修養的人。

學習是為了讓自己在將來擇業時有選擇的自由，而不是更多的面臨被人選擇。為了自己的一個夢想。為了考學的需要，為了給自己的父母省錢。

4、通過表彰、獎勵讓孩子們有學習的勁頭。（期中考試前給孩子們說只要進步大，或某一單科成績好咱們也獎勵，本次考試我給孩子獎勵了25本書）

5、協助孩子們做好試卷分析，分析失分原因，并要求孩子們制定下一步的學習計劃。

6、注重考后心理疏導，防止孩子出現驕和躁的心態。（時不時地敲打某些孩子）

7、抽空給部分孩子補課。

8、和孩子們進行溝通，指出其存在問題，并不斷督促，提醒。

9、嚴格控制時間，不給孩子們懶散的機會。

10、上課經常提問某些孩子，以期提高其課堂效率。

無論多好的學校教育都替代不了家庭教育。一個孩子的健康成長必須有家庭、社會、學校三方面的密切配合！

三、我們家長該如何做

（一）、測測您的家庭

1、你們是否有全家一起固定參與的活動（散步，去祖父母家，購物，去朋友家）？

（這是一個令家庭成員可以交流的好機會，不要錯過）

2、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節目并討論？

（指導孩子有選擇看電視節目是現代家庭必不可少的一課）

3、您是否知道孩子的好朋友是誰，他和朋友一起時所熱衷的活動是什么？

（友誼是孩子成長中不可缺少的，是父母無法替代的，應該指導孩子如何交友）

4、您在工作中取得成績，是否會與全家人分享？

（分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪，增強家庭的親情凝聚力）

5、當您情緒暴躁并伴有過激行為時，是否會向家人（包括孩子）作出道歉？

（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對成人世界的了解可以豐富他的心靈）

6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會向孩子解釋？

（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發生時，父母應當顧及到孩子的感受）

7、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另想其他方式？

（溝通有障礙正說明有問題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時間的等待）

8、在孩子的朋友面前，你是否會大聲斥責他？

（這會讓孩子很沒面子，即使孩子

有錯，也要等到朋友走了以后再管教）

9、在孩子提出過分的物質要求時，您是簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導？

（如果粗暴地拒絕，您將錯過一次了解、疏導孩子的機會）

10、當您與孩子發生爭執，您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰？

（這是很不成熟的表現，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）

11、您是否會在孩子面前與他人談論他的過失？

（請維護孩子的自尊心，他一定不希望聽到您談論他的過失）

（二）、聽聽教育專家建議

1、不要嘮叨：這一時期，孩子最煩咱們嘮叨，而且嘮叨不到點子上，嘮叨不到孩子們的心理。（咱們嘮叨點有用)2 不要輕易許愿：我們家長總想用物質獎賞來激勵孩子的積極性，而事實上這樣效果并不明顯。（若許愿，一定兌現；與其提前許愿，不如來個意外驚喜。）3 不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣等，這會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子學習心態的調整。

４ 不要總是問學習的事情：家是孩子心靈休憩的港灣，在學校可能已經很煩躁了，回到家要多與孩子進行感情上的交流，可以多角度的與孩子談學校的事情，如老師是否關心，哪門課的感覺最好等，光問不談則會讓孩子覺得回家是一種負擔。

5、不要過分保護：把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。（給孩子一些成長的機會）

6、不要過分干涉：許多家長認為，初二是一個關鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。（給孩子一點自由呼吸的空間）不要過分期待：對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心。不要過松的要求：對孩子的期望值不高，總心疼孩子，孩子還沒感覺累，家長就在旁邊嚷嚷作業多，累著孩子了，時間一長，孩子的惰性越來越大。實際上人的潛力很大。（沒有壓力就沒有動力，人身上的惰性很容易滋長）

（三）、我們需要家長配合的：

1、為孩子的學習創設一個和諧、安靜的家庭環境。（為什么在家沒在學校學習效率高？）A、夫妻不爭吵 B、父母不嘮叨

C、不聚眾在家里玩牌或麻將 D、不在家里常會客 E、不看電視到深夜

2、在看自己孩子的成績時,橫縱向比較，正確對待孩子的進退。看孩子的成績時，首先看孩子的基礎和學習習慣、學習能力。不比基礎,比進步!不比聰明,比努力!

3、不過高或過低要求孩子，合理定位，增強孩子的自信心。不要總是拿孩子的成績和別人比較，要看學習過程。（《媽媽，我從來不拿你和別的媽媽作比較》）

4、尊重、理解、相信孩子，和孩子做朋友，而不是高高在上的家長，增加孩子的幸福指數。

5、多陪伴孩子，多和孩子溝通交流。少嘮叨，從生活的點滴中，教給孩子做人和學習的方法、道理。（學習不只是在課本上，更多的是要通過生活。）

6、適度施壓與減壓。在孩子情緒不穩時給孩子一個冷靜的時間或給孩子一個安撫的擁抱。

7、多培養孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。（該讓孩子做的事不要代替，該讓孩子吃的苦不要心疼。在點滴生活中培養孩子的習慣和品質。）

8、注重孩子良好習慣的培養，包括學習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。(習慣

影響

性格

決定

命運）

9、該鼓勵鼓勵，該批評教育批評教育(如何批評教育，得找對方法，從孩子的角度、心理出發）

10、教會孩子合理安排周末的學習時間，文明上網，嚴格控制上網時間；關注孩子所看書籍；決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。

11、利用好星期六日的時間，該給孩子補差的補差。

12、腦力勞動是消耗能量非常大的勞動，所以懇請各位家長利用好周末給孩子們補充營養。

我們需要共同努力和孩子一起度過人生的關鍵時期！給孩子一些權力，讓他自己去選擇 給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗 給孩子一些暗示，讓他自己往前走 給孩子一個協議，讓他自己去履行 給孩子一個臺階，讓他自己去把握 給孩子一種方法，讓他自己去放松 給孩子一段時間，讓他自己去反省 給孩子一個微笑，讓他自信去生活 【六忌】 一忌貪多求全 二忌督促過頭 三忌白晝顛倒 四忌期望太高 五忌刺激施壓 六忌過分干預

四、了解中考，關注高考

【六要】 一要心平氣和 二要家庭和諧 三要緩解放松 四要杜絕嘮叨 五要經常交流 六要賞識信任

第三篇：初二上學期家長會發言稿

尊敬各位的家長：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開此次別開生面的家長會，目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長，更好的成人，更好地成才”。

俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事。我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也 是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。

學生這一時期的發展具有以下特點：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。

沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。

結合學生以上特點，在此我向各位家長作如下匯報： 我的工作重點

.1嚴格管理,依法治班.嚴是愛,松是害.嚴師出高徒.一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了 紀律觀念,強化時間觀念.并強調了良好生活習慣,衛生習慣的重要性.告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運.要想成就大的事業就得從身邊小事做起 ,經過一段時間努力,同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐漸形成了良好的班風.2 既抓全面,又要因材施教,一個班級43人,就每一個學生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據不同的學生有所側重。3 加強思想教育,增強學生信念與成材欲望..充分利用課堂,班會的機會給同學們加油充電.給每個同學在班級定位，給學生定目標。通過感恩教育，讓學生能夠用心學習。

抓好初二年級的工作，單靠教師的努力還遠遠 不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的初二學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都 不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上 的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在今年取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

4、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

最后，1、零花錢

2、周六、周日作業

3、手機問題

4、交朋友

5、家長與學校溝通、配合

6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬事如意，謝謝大家！

第四篇：初二上學期家長會發言稿

尊敬各位的家長：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開此次別開生面的家長會，目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長，更好的成人，更好地成才”。俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事。我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。1

學生這一時期的發展具有以下特點：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛

盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想

試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大矛

盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及

師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒

著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理

解他們。生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己

身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和

不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。

在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電

視節目，一定要有適度的選擇。

沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一

生中的高峰。他們雖達不到辨別是非的能力，但很自

信，自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要

加強教育和引導。

結合學生以上特點，在此我向各位家長作如下

匯報：

我的工作重點

.1嚴格管理,依法治班.嚴是愛,松是害.嚴師出高徒.一

個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了 紀律觀念,強化時間觀念.并強調了良好

生活習慣,衛生習慣的重要性.告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運.要想成就大的事業就得從

身邊小事做起 ,經過一段時間努力,同學們逐漸養成了

良好的紀律衛生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐

漸形成了良好的班風.既抓全面,又要因材施教,一個班級43人,就每一個學

生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對每個家

庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據

不同的學生有所側重。加強思想教育,增強學生信念與成材欲望..充分利用

課堂,班會的機會給同學們加油充電.給每個同學在班

級定位，給學生定目標。通過感恩教育，讓學生能夠

用心學習。

抓好初二年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習

上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想

能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需

要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一

方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊

張的初二學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具

備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維

持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人

一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠

定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學

校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全

部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良

好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都

不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同

樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家

長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和

學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力

關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會

非常用功，努力把學習搞好。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾

十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養

不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。

當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能

克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信

心在今年取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有

1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有

合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

4、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵

護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家

長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他

們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識

到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激

起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎

家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動

力了。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最

高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培

養好。

最后，1、零花錢

2、周六、周日作業

3、手機問題

4、交朋友

5、家長與學校溝通、配合6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬事如意，謝謝大家！

第五篇：初二上學期家長會發言稿

2013-2014第一學期期中考試家長會發言稿

尊敬的各位家長：

早上好！首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。這次家長會的目的是為了加強我們之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

一．學校工作：

配備了液晶觸摸屏，在全縣是一流的。統一配備了熱水器，統一在餐廳就餐，改善了生活環境。聘請縣法院李法官做法制報告會，讓學生懂法守法。繼續采用小組合作制等。

二、班級情況分析

本班有39名學生，男生16人，女生23人。本學期開學后，對學生嚴格要求。

紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。有個別學生因為青春期階段有些叛逆，依照他們談話，家長們也要多注意，這一年齡段的教育很關鍵。

學習方面，半個學期以來，學生進步都很大，我班39名學生，進步生有30名。我已在課上進行表揚和鼓勵。沒進步的也進行了勉勵。（進行一下各科成績分析）作業上，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。但現在已經改正。同時我要求學生統一穿校服，不攀比。為了防止愛打扮的壞習慣，鼓勵女生盡量留短發，很欣慰的是，很多女生剪去長發節約出時間去學習，總之，我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點，希望我們一起幫他們改正。基于此，我想向家長提些建議，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。

三．家長代表發言

四．學生代表發言

五．建議和要求

1.在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的作業不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，好多家長有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。例如，在周末和孩子聊一聊學校的情況，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子

提高學習成績。我在學校不斷引導孩子形成良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課后及時鞏固訓練，放學后要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣等。也希望家長在家管住自己的孩子，少看電視，不玩電腦，少出去玩，多和學習好的孩子交往。同時，家長要引導孩子不亂花錢，要讓孩子將錢花在該花的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。

2.家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。我們家長辛苦工作不就是為了孩子嗎？在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。現在請各位家長想一想：您是不是做到了對孩子的學習認真負責？有沒有因為事情多而放松了對孩子的學習？成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕學習好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今天在學校的表現嗎？知道孩子最近有什么學習或生活上的困擾嗎？看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。請家長注意以下幾點：

1.做到有事、有病提前打電話請假，盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

2、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。不結交不良青年。注意給孩子加強營養，愿每個孩子都健康成長。

3.勤檢查學生作業，并給孩子簽字。多進行鼓勵和指導。

4.正確對待學生考試成績。分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

5.注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最后，我希望家長、學校之間加強聯系。家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。歡迎家長們能坦誠與我們交流。也請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。