第一篇：初二年級上學期家長會發言稿2011

班主任家長會發言稿

各位家長、大家好：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、師資配備情況

英語：高潔老師，具有多年的畢業班教學經驗，本校英語備研組長；語文：殷志虎老師，“卉原之聲”及校演講小組輔導教師；物理：于洪亮老師，物理備研組長；政治：康淑艷老師，政治備研組長；歷史：李學儒老師，地理：王巖老師，地理備研組長；生物：楊瑞麗老師，生物備研組長；我任教初

二、1、2班數學教學工作。以上各位老師均獲過全縣評優課獎勵，多數都是縣級骨干教師。應該說這兩個班的師資水平是很高的。他們都比較年青，責任心也很強，具有較高的敬業精神，這一點還請各位家長放心。

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。教育專家指出，初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管，孩子剛上初一時還挺省心，對父母的話也能聽得進去。可到了初二就開始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什么，學習成績明顯下降，整日心事重重……“孩子上初二就像變了個人，學習成績滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽不進父母的話……” 很多家長和教師都有類似的煩惱。教育專家把這種現象稱之為“初二現象”。這一時期的學生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現困惑。另外，初二孩子易反叛，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。出現這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發病率最高，因此稱之為'初二綜合癥'。

這一時期的學生發展具有以下特點：

12-16歲年齡段 上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，后在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。二、三年中我對班級管理的設想

記得去年家長會上我對大家提過，初一年級我的班級管理思路是：主要對學生進行學習習慣和生活習慣的養成教育；到了初二我的主要管理思路是讓學生在好的習慣的基礎上，用半年甚至一年的時間去尋找一條既適合自己又適合老師的好的學習方法，這樣不但自己學起來省勁，而且學習興趣也會越來越高；將來到了初二下學期或初三上學期讓學生在好的學習方法的保證下提高學習率，才能做好最后一年的沖刺，力爭在中考中取得令人滿意的成績。所以說請各位家長盡管放心，現在有些孩子雖然成績還不太令您滿意，那是因為他們還沒能養成好的學習習慣或者沒能找到正確的學習方法，習慣一旦養成，方法一但找到，想提成績并不是什么難事，同時在這里我作為您孩子的老師還有一個請求，請您不要給孩子施加過多的壓力，而是多給他們動力，讓他們沒有后顧之憂，應該讓他們在樂中學，學中樂，培養 良好的學習興趣是十分必要的。

關于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。

當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：

一是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白，改錯不及時，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

三、回顧過去，有喜有憂。

1、學生狀況分析

我班學生多數來自街里，少數來自鄉下，再加上還有不少是來自承德市八縣三區的外縣學生。學生基礎不一，水平高低不同。為了讓好點的學生能夠拔尖，差點的學生能夠跟得上，我們在課堂教學上絞盡腦汁，積極進行課堂教學改革。學校先后推出了備研組集體備課制度和教師聽課制度；狠抓學生的輔導反饋工作和弘揚“愛”的教育。張揚學生個性已成為教學工作中一個不可缺少的環節。

2、習慣養成教育 我所提到習慣是指學生的學習習慣和生活習慣，學生入學以來無論是學習習慣和生活習慣都不上位。有些學生剛剛從衣來伸手、飯來張口、溫暖舒適的父母的懷抱中來到學校，學習和生活等各項事務都需要自己處理，一切都覺得不適應。為此我們小到從教給學生如何整理內務，大到教育學生如何做人開始做起，一點一點對學生進行規范。學校實行正副班主任全天跟班制度，我和高老師不分你我，早晨學生還沒有起床，我們先起來，和學生一起上操，上早自習；晚上和中午學生到宿舍休息，我們必須等所有學生都進入夢鄉以后才肯離開。每天第七節是學生活動時間，我們必須有一人組織學生搞一些有教育意義的活動。學生生病時有我們在身邊照顧，學生思想上有波動時，我們主動與其談心，為其解除思想上的負擔，學生學習上有困難時我們耐心細致地為其講解，幫助其分析原因，查找不足，指明下一步努力方向，講求正確的學習方法，直至其學會弄懂為止。

四、直面現實，提高成績

就現在來看，我班女生都能很好地進行自主學習，男生在這方面還差了點，但期中考試前一段時間，也都能進入狀態。目前我班81名同學，個個都不錯，均能認真遵守學校的各項規章制度，沒有品質上特別差的學生，整個班級班風正，學習風氣濃。她們基本上已經找到了自己的學習方法。相信在今后的一段時間里，我班學生的整體學習成績會有較大的提高。

這半年我們將把班級管理的重心轉移到狠抓學生的學習成績上來，具體做法是：

1、幫助每一名學生分析自己的優勢和不足，消滅“差科”。

2、認真抓好教學反饋工作，消滅“低差學生”。

3、在好的 學習方法上講求提高學習效率。

4、樹立榜樣，實施分層教學，拔“優”輔“差”，讓不同層次的學生都有提高、有收獲。

5、發揮學習小組的作用，形成積極的學習氛圍。

6、發現不足及時采取有效措施。學校：

1、集體備課，2、聽課制度，3、考試制度，4、要求教師不上無準備的課（如：卷子評不出來、備不好課等）

本次期中考試我班已顯示出了強勁的實力，其中原來在班內名次相對靠后的等同學的成績有了很大的提高。這說明一個學生的潛能是非常大的，可塑性也是很強的,一旦努力好好學習，成績的提高并不是難事。同時也請各位家長不要過于重視您孩子的成績,因為一次考試并說明不了什么,重要的是看她今后的發展,將來能否在社會上立足，能否服務于社會，能否成為社會的人才。下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、家庭教育與學校教育要緊密配合。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣 分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

二、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

三、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

五、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們應該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，一點不活動也不現實。

八、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把 思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

3、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

4、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

5、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試后召開的這次一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

6、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育 孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

五、展望未來，任重路遠

我相信在您的大力支持下，在您孩子的努力下，在我們的辛勤工作下，您的孩子一定會有出息的，您選擇卉原是不會錯的。相信再過十年八年這些孩子將一定會成為社會上的一流人才。

我們在今后的工作中一定會針對這些問題采取及時有效的辦法，多做學生的思想工作，做精、做細，一定會為您培養出一個最優秀的孩子。

第二篇：初二年級上學期家長會發言稿

尊敬的各位老師、家長，下午好！

我是初二*班***的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，讓我能在這里和大家共同討論孩子的成長教育。我感到十分榮幸，也感謝各位老師對孩子無微不至的關愛。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我對孩子的教育還做得不夠，還存在著不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得，與各位家長共勉。

一直以來我希望跟孩子能成為朋友，孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說，有什么高興的事情也愿意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的時間，聽她說學校的各種點滴。上初中以后隨著學習時間的增加，我和孩子聊天的時間越來越短。為此我著實頭疼了一陣，后來我想辦法每天早上送孩子上學。從那以后上學路上這寶貴的時間，成了我和孩子親子溝通的美好時光。同學間的玩笑、課堂上的發言，就連老師講課的風格特點都能成為我們的聊天內容，通過和孩子溝通我每天都能了解到她在學校的一點一滴。

要讓孩子愿意跟家長溝通，需要家長做到幾點。一，聽孩子講話時要注意眼神交流，時不時給予回應。切忌手頭上干著自己的活，腦子里想著自己的事，卻裝模做樣的聽孩子講話。有一段時間孩子跟我聊天時語速特快，聽著聽著我就開始敷衍，以至于后來孩子翻臉了，跟我說：“你再這樣我都不愿意跟你說話了。”二，即便是不贊同孩子的觀點，也要等孩子講完了再說。這一點我有時候也做得不夠好，總是忍不住插話。其實不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應該注意這點。三，跟孩子溝通時可以有一些親密接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特別是孩子情緒低落不開心的時候給她一個溫暖的擁抱，都會拉近和孩子之間的距離。

即便跟孩子有了比較好的交流，有一段時間我和孩子的溝通還是出了問題。兩個人說話經常是不超過3句就會嗆起來，往往是最終以不歡而散告終。那段時間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為《孩子沒有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章說，孩子在長大，而父母沒長大，這個時候我們就說是孩子逆反。其實是孩子在社會中、在現實中，自然地成長。我們總是說孩子這也不對那也不對，總說孩子必須聽話。不正確的話也讓孩子聽，能行嗎？就算是正確的話，孩子也有自己的看法。因為她自我的意識長大了，懂得了很多的知識。有很多見識以后，她就不一定同意我們的看法了。從那以后，我試著站在孩子的立場上考慮她說的話，發現有些還挺有道理的，交流時的摩擦也越來越少。所以與孩子溝通時要有耐心，注意換位思考，溝通才能更順暢。

最后跟大家分享一句話：這句話是《心理訪談》的心理專家李子勛說的，他說“在保持良好關系基礎上的教育才有意義，才容易收到效果”。希望每位家長都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通愉快。謝謝大家！

尊敬的家長朋友們：

大家中午好！首先，請允許我代表xx初中的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間冒著嚴寒來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。本家長會的主題是“安全幸福，和諧施教”，目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解孩子在校在家安全的情況，以便大家更好地教育孩子健康成長。今天，我想跟各位家長談一談以下 方面的內容：

一、學校情況簡介

xx初中始建于1996年，現有6個教學班，在校學生xx人，教職工35人。其中市級教學能手1名，縣級教學能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎”1名，縣級優秀教師5人。全體教師忠誠于黨的教育事業，以教書育人為己任，把立德樹人作為根本任務，全面實施素質教育，齊心協力抓教育質量，建校以來學校教育教學質量逐年穩步提高，近幾年來中考旬中重點班上線均突破10人。（建校以來，平均有每年有4名學生考上985或211工程的名牌大學，都找到了不錯的工作）

建校以來，學校不斷深化改革，謀求發展，辦學條件日益改善，教學裝備水平明顯提高。有大小部室近20個，各班均實現現代化網絡班班通，校園網絡全覆蓋。目前，我校xx萬的擴建工程已立項開年就要招標建設。工程主要包括新建一棟xxxx平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓；改造土操場，鋪設塑膠跑道和草坪；裝修舊教學樓等。工程的竣工使我們的校園發生徹底的變化，可以解決師生吃飯和住宿困難的問題，消除諸多不安全隱患。使我們石門的孩子也能在良好的環境中學習和成長。

二、學校辦學特色

學校積多年的辦學經驗，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學過程中，學校以 “辦讓家長放心、學生成才、人民滿意的教育”為宗旨，以培養“會學習、會生活、會做人、會健美、會審美、會創造”的合格中學生為目標，秉承“以愛為源、因材施教、質量第一、培養新人”的辦學理念，堅持以人為本、依法治校，實行科學明主管理，努力打造特色學校。目前，學校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托，積極開展運動會、籃球賽、藝術節、書畫展等素質教育活動，全面提升辦學品位，彰顯辦學特色（校園內有學生的作品）。

三、學生安全必須家校聯手。

學生的安全，牽系著每位家長和教師的心，事關學校的和諧發展，事關家庭的幸福保障，事關平安和諧社會的構建。近年來，我校以創建“平安校園” 為抓手，進一步樹立“安全第一，預防為主”的意識，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衛措施，切實加強和維護校園安定穩定。大體上秩序井然，平安無事。但也出現了一些不容樂觀的安全事件。

在xx派出所破案的有XX年5月16日入室盜竊案；XX年5月15日的非法侵入他人民宅案；XX年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案，在學校備案的有私自離校沉迷網吧事件；課間晚休期間學生發生沖突打架致傷事件；抽煙喝酒賭博沉迷戀愛引發打架事件。這些不安全事件的發生給學校、家庭乃至社會都造成了不良的影響。歸其責任有學校的責任，我們的家長也有著不可推卸的責任。下面我來分析一下原因：

1.家校教育和監管沒有形成合力。

因我校占大半學生是留守兒童，家長長期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監護人，這些人又管不住孩子（爺爺奶奶溺愛，更不上教育的形式，其他監護人覺得不是自己的孩子不好意思嚴格管理，責任心不強），導致周末孩子無人監管，從而出現不做作業，到處亂竄，沉迷網吧，沉迷手機游戲，網上交友，看不雅圖片、電子書及視頻。在學校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天，因周末兩天教育監管的缺失，導致家校教育沒有形成合力，最終出現5+2=0的效果。有的還出現負效果，使學生的整個人生觀、價值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。

5.控制零花錢，控制亂消費。

家長每周給孩子的多少不代表對孩子關愛的程度，反之，每周錢給的越多卻把孩子害了。錢給的越多，孩子花起來就越瀟灑，越不能理解錢的來之不易，就養成了胡亂消費、貪圖享樂、不懂珍惜、不求上進、拉幫結派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習。現在國家的政策好每天在生活上都有補助，可以說一周孩子在校花不了多少錢。我認為每周給50足以，若節省一點的話40元也花不完。所以，請我的家長控制好每周的錢，要教育孩子理財之道，制定消費計劃，使孩子成為一個學會花錢，學會感恩的人。

6.孩子早戀家長怎么辦?

早戀是危害是很大的，直接影響青少年的'人格，身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出。現在很多家長一聽說自己的孩子喜歡上了某個同學，就鬧心，著急，上火，怕影響學習成績，很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子，會產生對異性的關注和戀愛的感情，這是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，以培養孩子自覺地去約束自己的行動和生活的能力。當發現孩子有早戀的傾向時，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，家長在對孩子進行性教育的同時，要適當進行一些性、戀愛、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途是非常可惜的。

家長朋友們：我深深知道對每個家庭來說孩子是一個家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅持“辦讓家長放心、學生成才、人民滿意的教育”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來孩子的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最后，再次感謝各位家長來參加今天的家長會。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

XX.1.30

【初二年級上學期家長會發言稿】相關文章：

1.初二年級的家長會發言稿

2.初三上學期家長會發言稿

3.大班上學期家長會教師發言稿

4.大班上學期家長會教師的發言稿

5.大班上學期家長會的發言稿

6.上學期大班家長會的老師發言稿

7.上學期家長會教師發言稿

8.關于大班上學期家長會的發言稿

9.大班上學期家長會議發言稿

第三篇：初二上學期家長會發言稿

初二（5）班上學期家長 尊敬的各位家長：

歡迎你們的光臨！您的到來將使我們家庭和學校在孩子的教育上再次形成一股合力。關心、幫助、督促孩子健康、全面發展是我們共同的心愿。為保證家長會秩序，請各位家長為孩子做好榜樣將手機調至振動，請勿抽煙，謝謝您的合作！

此次家長會的目的有三個：

1、讓各位家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。

2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。

3、了解和咱們的孩子息息相關的中考、高考，做好長遠安排。

一、重新了解孩子，認識孩子。為什么是重新了解孩子，認識孩子呢？也許一部分家長感受到了咱們的孩子跟小學時越來越不一樣了，這是因為咱們的孩子到了青春期了，那么什么叫青春期？

青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期，也就是第二次發育的時期，是青少年生理和心理急劇發生變化的時期。而孩子的叛逆往往出現在這一時期內,這一時期的青少年心理上也處于“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。通俗來說，就是已經有那么點明白事，但又不完全明白，卻要裝得自己什么都懂。

青春期一般是從13歲到17歲，有的早有的晚，一般情況下，大部分孩子到初二時表現得尤為明顯，所以稱之為“初二現象”，通常情況下孩子在這段時間生理和心理變化都較大，常見的兩大現象為 叛逆 和早戀。如果初二這一年過渡好了，孩子以后會相對較平穩，不過也有很多孩子就從這一年開始走向了歪路??所以說初二是爬坡期、叛逆期、是一個分水齡。

（一）初二現象一 叛逆

他們具體表現為

1、精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試。

2、總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，但有時又很依賴父母。

3、知心話也不愿和父母說了，處于一種半封閉狀態；不喜歡受規章制度的約束，怪老師和家長管的太多，覺得父母嘮叨，老師啰嗦。但容易受同齡人影響。

4、情感很脆弱，容易沖動、發脾氣，做事也很莽撞，后果意識能力差。（抄作業**）

5、為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密。

6、好奇、敏感，有時甚至多疑；逆反心理比較重，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教。

7、容易受情緒影響，有較大的情緒波動。

8、自我意識增強，要面子（自尊心增強），但又不懂得如何尊重別人、尊重自己。批評他（她）的第一反應是否定自己的錯誤，為自己辯解。(抄作業**）

9、開始在乎自己的形象，愛打扮。

10、對異性開始好奇，有朦朦朧朧的好感意識。（警惕早戀！）愿和異性交朋友。（一女生事例）

11、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

12、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。（固執己見）

（二）危害 ：“叛逆期”的心理如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生懷疑，冷漠，孤僻，不和群，走極端，對抗班級和社會等病態性格，不利于青少年身心的健康發展。

（三）我的解決方法

1、冷靜處理，不急躁。(抄作業**）

2、從孩子們的角度考慮，多理解，多關心，多包容，多陪伴，多傾聽，多溝通，給孩子一個宣泄的渠道。

3、多引導教育，少壓制；

4、恩威并施，從內心說服；

5、堅持原則，讓孩子為自己的錯誤承擔責任

（穿越綠化帶事件）

6、抓住契機，利用生活中出現的點滴事情進行教育。

(看玄幻小說事件）

7、召開主題夕會、主題班會在班級營造一種良好的班風。

8、利用好書本知識對學生進行健康、陽光、積極向上的疏通引導。

9、細心觀察，嚴格控制時間。

10、緊抓學習，不給孩子有私心雜念的時候。

11、利用好班干部，關心、幫助同學們，經常召開班干部，了解同學們思想動向

12、教給孩子合適的宣泄渠道。

（愛孩子，就努力為孩子著想）

初二現象二兩極分化

客觀原因分析 ：

1、初二——學科多，任務重，知識點增多,計算量加大，難度提升，拓展面廣。

2、新增設了物理、化學兩門學科，對邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子有些跟不上。

3、數學難度加大，抽象思維和空間想象能力加強，有些孩子努力聽講都有些困難。

4、在學習方法上，要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。

隨著學科的多樣化、深刻化，這就要求學生們在學習時不能孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；不局限于課本，還要學會拓展到課外。

而隨著學科的增多，作業量的加大，還要求學生學會合理分配各科學習的時間，學習時要有計劃，有重點。這就要求學生有較強的獨立自主學習能力。獨立自主能力弱的孩子學習成績就不容易上去。

主觀原因分析：

1、壓力小，不在乎。

2、學習方法不對，課堂易走神，效率低。（李智、寶康）

3、部分學生自信心不足，個別同學盲目自信，成績忽高忽低。

4、個別同學學科不平衡，瘸腿學科拉分較大

5、思想波動大，受情緒影響。

6、思維能力和綜合能力不強。

7、有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業，但又不能堅持長久，容易浮躁。

8、學習目標不明確，缺少學習的動力，天天被老師喊著學習，學習是為應付老師，應付任務。學習不動腦，只出力，不出效果。

我們的對策

1、時刻關注孩子的思想動態，盡可能的避免孩子的情緒化影響學習。（讓同學們在學習上及考試時有一個平穩的心態）考前給孩子們放舒緩音樂

2、關注孩子的身體健康。（關注孩子的衣、食、住、行等方方面面，有一個健康的身體，學習才有意義。對于初中的孩子尤其是咱們的孩子，功課耽誤不起，所以督促孩子穿衣服、督促孩子蓋被子督促孩子吃飯、鍛煉身體。）李智泡手事件

3、利用班會、夕會讀文章、看視頻讓孩子們明白學習的意義。

學習是為了充實自己，是為了讓自己有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味。是為了讓自己成為一個有修養的人。

學習是為了讓自己在將來擇業時有選擇的自由，而不是更多的面臨被人選擇。為了自己的一個夢想。為了考學的需要，為了給自己的父母省錢。

4、通過表彰、獎勵讓孩子們有學習的勁頭。（期中考試前給孩子們說只要進步大，或某一單科成績好咱們也獎勵，本次考試我給孩子獎勵了25本書）

5、協助孩子們做好試卷分析，分析失分原因，并要求孩子們制定下一步的學習計劃。

6、注重考后心理疏導，防止孩子出現驕和躁的心態。（時不時地敲打某些孩子）

7、抽空給部分孩子補課。

8、和孩子們進行溝通，指出其存在問題，并不斷督促，提醒。

9、嚴格控制時間，不給孩子們懶散的機會。

10、上課經常提問某些孩子，以期提高其課堂效率。

無論多好的學校教育都替代不了家庭教育。一個孩子的健康成長必須有家庭、社會、學校三方面的密切配合！

三、我們家長該如何做

（一）、測測您的家庭

1、你們是否有全家一起固定參與的活動（散步，去祖父母家，購物，去朋友家）？

（這是一個令家庭成員可以交流的好機會，不要錯過）

2、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節目并討論？

（指導孩子有選擇看電視節目是現代家庭必不可少的一課）

3、您是否知道孩子的好朋友是誰，他和朋友一起時所熱衷的活動是什么？

（友誼是孩子成長中不可缺少的，是父母無法替代的，應該指導孩子如何交友）

4、您在工作中取得成績，是否會與全家人分享？

（分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪，增強家庭的親情凝聚力）

5、當您情緒暴躁并伴有過激行為時，是否會向家人（包括孩子）作出道歉？

（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對成人世界的了解可以豐富他的心靈）

6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會向孩子解釋？

（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發生時，父母應當顧及到孩子的感受）

7、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另想其他方式？

（溝通有障礙正說明有問題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時間的等待）

8、在孩子的朋友面前，你是否會大聲斥責他？

（這會讓孩子很沒面子，即使孩子

有錯，也要等到朋友走了以后再管教）

9、在孩子提出過分的物質要求時，您是簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導？

（如果粗暴地拒絕，您將錯過一次了解、疏導孩子的機會）

10、當您與孩子發生爭執，您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰？

（這是很不成熟的表現，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）

11、您是否會在孩子面前與他人談論他的過失？

（請維護孩子的自尊心，他一定不希望聽到您談論他的過失）

（二）、聽聽教育專家建議

1、不要嘮叨：這一時期，孩子最煩咱們嘮叨，而且嘮叨不到點子上，嘮叨不到孩子們的心理。（咱們嘮叨點有用)2 不要輕易許愿：我們家長總想用物質獎賞來激勵孩子的積極性，而事實上這樣效果并不明顯。（若許愿，一定兌現；與其提前許愿，不如來個意外驚喜。）3 不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣等，這會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子學習心態的調整。

４ 不要總是問學習的事情：家是孩子心靈休憩的港灣，在學校可能已經很煩躁了，回到家要多與孩子進行感情上的交流，可以多角度的與孩子談學校的事情，如老師是否關心，哪門課的感覺最好等，光問不談則會讓孩子覺得回家是一種負擔。

5、不要過分保護：把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。（給孩子一些成長的機會）

6、不要過分干涉：許多家長認為，初二是一個關鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。（給孩子一點自由呼吸的空間）不要過分期待：對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心。不要過松的要求：對孩子的期望值不高，總心疼孩子，孩子還沒感覺累，家長就在旁邊嚷嚷作業多，累著孩子了，時間一長，孩子的惰性越來越大。實際上人的潛力很大。（沒有壓力就沒有動力，人身上的惰性很容易滋長）

（三）、我們需要家長配合的：

1、為孩子的學習創設一個和諧、安靜的家庭環境。（為什么在家沒在學校學習效率高？）A、夫妻不爭吵 B、父母不嘮叨

C、不聚眾在家里玩牌或麻將 D、不在家里常會客 E、不看電視到深夜

2、在看自己孩子的成績時,橫縱向比較，正確對待孩子的進退。看孩子的成績時，首先看孩子的基礎和學習習慣、學習能力。不比基礎,比進步!不比聰明,比努力!

3、不過高或過低要求孩子，合理定位，增強孩子的自信心。不要總是拿孩子的成績和別人比較，要看學習過程。（《媽媽，我從來不拿你和別的媽媽作比較》）

4、尊重、理解、相信孩子，和孩子做朋友，而不是高高在上的家長，增加孩子的幸福指數。

5、多陪伴孩子，多和孩子溝通交流。少嘮叨，從生活的點滴中，教給孩子做人和學習的方法、道理。（學習不只是在課本上，更多的是要通過生活。）

6、適度施壓與減壓。在孩子情緒不穩時給孩子一個冷靜的時間或給孩子一個安撫的擁抱。

7、多培養孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。（該讓孩子做的事不要代替，該讓孩子吃的苦不要心疼。在點滴生活中培養孩子的習慣和品質。）

8、注重孩子良好習慣的培養，包括學習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。(習慣

影響

性格

決定

命運）

9、該鼓勵鼓勵，該批評教育批評教育(如何批評教育，得找對方法，從孩子的角度、心理出發）

10、教會孩子合理安排周末的學習時間，文明上網，嚴格控制上網時間；關注孩子所看書籍；決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。

11、利用好星期六日的時間，該給孩子補差的補差。

12、腦力勞動是消耗能量非常大的勞動，所以懇請各位家長利用好周末給孩子們補充營養。

我們需要共同努力和孩子一起度過人生的關鍵時期！給孩子一些權力，讓他自己去選擇 給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗 給孩子一些暗示，讓他自己往前走 給孩子一個協議，讓他自己去履行 給孩子一個臺階，讓他自己去把握 給孩子一種方法，讓他自己去放松 給孩子一段時間，讓他自己去反省 給孩子一個微笑，讓他自信去生活 【六忌】 一忌貪多求全 二忌督促過頭 三忌白晝顛倒 四忌期望太高 五忌刺激施壓 六忌過分干預

四、了解中考，關注高考

【六要】 一要心平氣和 二要家庭和諧 三要緩解放松 四要杜絕嘮叨 五要經常交流 六要賞識信任

第四篇：初二上學期家長會發言稿

尊敬各位的家長：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開此次別開生面的家長會，目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長，更好的成人，更好地成才”。

俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事。我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也 是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。

學生這一時期的發展具有以下特點：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。

沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。

結合學生以上特點，在此我向各位家長作如下匯報： 我的工作重點

.1嚴格管理,依法治班.嚴是愛,松是害.嚴師出高徒.一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了 紀律觀念,強化時間觀念.并強調了良好生活習慣,衛生習慣的重要性.告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運.要想成就大的事業就得從身邊小事做起 ,經過一段時間努力,同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐漸形成了良好的班風.2 既抓全面,又要因材施教,一個班級43人,就每一個學生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據不同的學生有所側重。3 加強思想教育,增強學生信念與成材欲望..充分利用課堂,班會的機會給同學們加油充電.給每個同學在班級定位，給學生定目標。通過感恩教育，讓學生能夠用心學習。

抓好初二年級的工作，單靠教師的努力還遠遠 不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的初二學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都 不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上 的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在今年取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

4、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

最后，1、零花錢

2、周六、周日作業

3、手機問題

4、交朋友

5、家長與學校溝通、配合

6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬事如意，謝謝大家！

第五篇：初二上學期家長會發言稿

尊敬各位的家長：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開此次別開生面的家長會，目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長，更好的成人，更好地成才”。俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事。我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。1

學生這一時期的發展具有以下特點：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛

盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想

試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大矛

盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及

師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒

著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理

解他們。生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己

身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和

不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。

在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電

視節目，一定要有適度的選擇。

沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一

生中的高峰。他們雖達不到辨別是非的能力，但很自

信，自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要

加強教育和引導。

結合學生以上特點，在此我向各位家長作如下

匯報：

我的工作重點

.1嚴格管理,依法治班.嚴是愛,松是害.嚴師出高徒.一

個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了 紀律觀念,強化時間觀念.并強調了良好

生活習慣,衛生習慣的重要性.告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運.要想成就大的事業就得從

身邊小事做起 ,經過一段時間努力,同學們逐漸養成了

良好的紀律衛生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐

漸形成了良好的班風.既抓全面,又要因材施教,一個班級43人,就每一個學

生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對每個家

庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據

不同的學生有所側重。加強思想教育,增強學生信念與成材欲望..充分利用

課堂,班會的機會給同學們加油充電.給每個同學在班

級定位，給學生定目標。通過感恩教育，讓學生能夠

用心學習。

抓好初二年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習

上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想

能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需

要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一

方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊

張的初二學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具

備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維

持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人

一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠

定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學

校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全

部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良

好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都

不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同

樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家

長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和

學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力

關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會

非常用功，努力把學習搞好。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾

十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養

不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。

當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能

克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信

心在今年取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有

1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有

合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

4、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵

護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家

長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他

們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識

到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激

起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎

家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動

力了。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最

高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培

養好。

最后，1、零花錢

2、周六、周日作業

3、手機問題

4、交朋友

5、家長與學校溝通、配合6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬事如意，謝謝大家！