第一篇：高一上家長會發言稿2011.10

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們學校每學期一次的家長會，更要感謝不辭辛勞剛從縣城趕來的家長：***、*** 等。你們的到來就是對您孩子的關心和對我們學校工作的最大支持。

自我介紹：我是我們這個班的班主任.召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們學生在校及在家的情況，以便老師和您能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子能順利渡過高中，并取得最佳成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們共同的出發點。今天的家長會分為的議程：

1、聽劉校長廣播發言，介紹學校情況；

2、由我介紹班級的基本情況；

3、由我就這一階段教育教學、以及階段考試情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持；

4、課任老師介紹本階段學習情況。

5、家長代表發言。

6、愛的表達。

7、請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

一、班級基本情況：

我們高一(13)班是一個由58位同學和8位任課教師組成的新集體，女同學25人，男同學33人。其中30位同學是市區5所不同學校的保送生，其余28人來自縣城，他們是我們三明二中選拔考試的面試或筆試中優勝者。從學生自我介紹或學校所提供的基本情況來看，初中階段大部分同學都曾擔任過學校、班級主要干部或者科代表等，獲三好學生、優秀學生干部、優秀團干、各級各類學生競賽榮譽等也大有人在，尤其有幾名同學在中學生省運會等方面取得過優異的成績。應該說，這是一個由一大批優秀學生的組成的班集體。他們之所以取得這樣的成績與各位家長的付出息息相關，你們是最優秀、最稱職的家長，有你們這樣的家長，孩子們是幸福的，我要代表孩子們對你們說一聲：謝謝，你們辛苦了！1

我們的孩子是幸運的，因為我們這個年段每屆高考成績都非常好，原因是我們年段有英名的分管領導，有教學經驗豐富、責任心強的教師隊伍。

二．工作的主要內容有：

作為一個新組建的班集體，同學來自不同學校、不同班級，他們之間是陌生的，同學對學校環境也是陌生的，所以，在六、七月份上課的近一個月內，必須讓同學之間盡快相互熟悉，盡快熟悉校園環境，盡快熟悉二中的常規管理制度。所以，教育側重于以下幾個方面的內容：

1．互相認識，互幫互助。

利用下午自習課組織學生講故事、演講、做游戲等活動。創造機會讓同學相互認識，同時也給學生一個舞臺讓他們展示自己。開展了以中秋為主題的班會活動，市區同學從家里帶來了月餅分給寄宿生，借此機會我要謝謝各位家長的大力支持。

2．常規管理制度：

3．適應性教育：

從初三升入到高中，學生在生理和心理上都有一個質的變化，這種變化很可能會帶來某種程度的不適應。一些同學隨著原來初中階段的優越感的消失，很可能會產生失落感和壓抑感，由此很可能會產生心態的變化，高中階段教學方式、方法的變化也可能使學生產生不適應，從而影響學習的正常進行，所以，有必要進行適應性教育，讓學生盡快適應高中新生活。措施：①集體教育或個別談話教育，②主題班會——準備開展如何面對高中新生活，實現學生認識自我、發展自我、完善自我、超越自我的目的。

4．傳授學習方法，培養良好學習習慣

良好的學習方法和學習習慣在高中學習中是至關重要的，它甚至可以決定一個學生的成敗。因此這也是高一階段我們常規工作的重心。同學們才剛從初中進入高一，還是初中的學習方法和學習習慣，時間觀念不強。還象初中一樣，被動學習，放下書包就玩，只應付老師布置的作業，不知道自習課該做什么。。。為此，本周四下午的班會課，除了我對本次考試進行質量分析外，還專門請學生成績比較優秀、穩定的學生來傳授他們的高中的學習方法及學習時間的安排，給同學們一個借鑒的機會，各科老師在月考后也針對各科的具體特征對各科的學法做了講解和要求；在學習的過程中，各科老師針對個別同學的具體情況還進行個別指導，幫助同學們改進學習方法。

5．責任感教育和集體榮譽感教育：

通過各種教育，使學生樹立起對對班級的責任感、使命感。提出了“班榮我榮，班恥我恥”的班訓。

我們班在軍訓會操中榮獲得第一名，在學校每兩周一次的文明班級評比中我們班兩次榮獲“文明班級”稱號，流動紅旗還掛在這。

三、階段考成績情況：

由于課程改革，各學科課時減少，再加上周末沒有補課，教學進度很緊，每一章結束不能抽時間小測，所以這次考試對各科來講，基本上就是學生進入高中學習以來的第一次考試。由于中考是合格性考試，而高考是選拔性考試，所以初、高中考試要求有較大的變化。學生考試成績可能立即從八、九十分直降六、七十分，甚至掛了紅燈。學生需要一個適應過程。這次月考，考試規范嚴格，統一評分。對學生來說，是對知識、對能力的檢查。這次考試成績雖不能決定什么，但也能反映學生近期的學習情況，在極大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們去深入細致的分析并指導我們下一步工作的開展。

下面請家長從信封里拿出孩子們的答題卷，看看孩子們的卷子，一看卷面：是否工整；高考是把所有考生答題卷掃描到電腦里，老師在網上改卷，眼睛相當疲勞，不工整肯定影響得分。

二、看是選擇填空錯得多，還是計算題錯得多？

三、看是沒有解題思路還是計算出錯？

最后請大家看自已孩子的成績表，關注幾組數據：

（1）年段排名：階段考試與入學考試相比，是進是退？進退步是否很大？

（2）各學科年段排名：縱看各科成績相對初中成績是否出現異常？橫看哪個學

科較強，哪個學科較薄弱？各學科排名與年段總分排名相比，哪個學科對總名次貢獻大，哪個學科拉了后腿？每一位同學者至少都應該有一個優勢科目，對較弱的學科，千萬不能放棄，有機會的話，希望會后與相關任課老師進行交流或電話聯系，以便得到指點。盡快提高成績。各任課老師電話：

四、班級存在的問題及希望家長配合的工作：

1．遲到問題：

在第一、二周遲到現象偶有有發生。遲到看似小事，實質上是時間觀念薄弱，也是對紀律的漠視。在高考的歷史上就曾有學生吃過這個虧的，考生因遲到而被拒絕在高考考場之外，與理想的大學失之交臂。這樣的教訓值得我們吸取。最近遲到基本上已經杜絕。

我們學校的作息時間是：每天7：13分開始收作業，7：15開始早讀，11：55放學；下午2：15到校，5：30放學。遲到現象與緊張快節奏的高中學習是不和諧的，所以我懇請各位家長能克服一切困難，全力與我們配合，共同杜絕遲到現象。讓孩子們樹立時間緊迫感，集體責任感。

2．手機問題：

課堂上聽課狀態總體不錯，目前還未發現上課玩手機的。（這周一下午上課提前了10分鐘，我們班第一節是體育課，我可以的話，盡可能不要讓孩子把手機帶到學校來。）

3．早餐問題：

由于高中學生整天埋頭苦讀很辛苦，營養一定要跟上。要讓孩子在家吃早飯，且早餐要吃好，比如每天早上要保證一個雞蛋，一杯牛奶。如果不愛吃，你就換著花樣做給他吃。學習能力（如記憶、精力等）與孩子的營養息息相關。有一名廣告詞：讀書輕松一點、考試勝人一籌。

4．個別學生學習自覺性或者說是習慣還存在一些問題：

作業欠交（有的是忘記帶，有的確實沒做）開學一個多月以來，基本上每天都有或多或少的同學缺交。忘記帶早讀課相應的課本，出發前希望家長幫助提醒孩子是否準備好了學習用品及要交的作業。上課不做筆記，課后沒有訂正，沒有落實。

5．睡眠不足：

每天要督促孩子時間安排要前緊后松，不要開夜車，以免影響第二天的聽課效率。中午要午休，晚上11：30分左右要睡覺。若作業太多，對基礎較弱的同學要放棄難題，抓基礎，該背的背，該記的記，這樣才能提高總分。

陸甘主任說，她看了不少有關高考或中考高分同學的報道，發現有一共同之點，就是他們的“睡商”高。國外已有一些這樣的調查，如法國科學家發現：孩子的學習成績與睡眠時間長短關系密切。凡睡眠少于8小時者，61%的人功課較差，勉強達到平均分數線者僅占39%，無一人名列前茅；而每晚睡眠10小時者，76%中等，11%成績優良，只有13%功課較差。

陸甘主任說，孩子是否聰明，睡眠是一個非常重要的因素，這與大腦的成長和休息好壞有關。最新研究發現，長期睡眠不足可以帶來一系列的機體損害，包括思考能力減退、記憶力、警覺力與判斷力下降、免疫功能低下、內分泌紊亂等。所以，為了孩子的健康和學業，我們要重視“睡商”，讓孩子睡足睡好。最近有學者提出，“智商”+“情商”+“睡商”=完美人生的公式，還是很有道理的。

6．自信心不足：

有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情，精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，我們班仍有部分同學基礎較薄弱，面對身邊的強手，缺乏自信心，有強烈的自卑感。為此，我們要自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，考大學是沒問題的，盡可能爭取好大學.一位農民朋友曾講述了一段他自己的故事：

那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行！正在為難之際，正巧過來了一個熱心的過路人。他看出了我的窘境，對我說：“沒關系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開了一副推車的架勢。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎立相助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊?加油?而已。能將車拉上去的，全靠的是你自己。

這則故事的啟示：將車拉上坡的人不是別人，正是拉車人自己。希望在孩子學習過程中，家長也能成為學生學習旅程中的“加油者”，讓學生在學習中感受家長的激勵和關愛，從而產生無窮的動力。

所以我認為，有自信心不一定能贏，但沒有自信心一定會輸，信心是高中學生成功的精神支柱。是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹,從容不迫，學習生活有規律，保持最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏,去爭取成功。

7．偏科嚴重問題（跛腳現象嚴重）：

偏科要引起重視。有缺腿的學科必定影響總分，要想辦法補上，文科（語文、英語）要通過多讀多憶來提高效率，提倡有聲讀書。有聲之好處，a.強記憶b.借語感c.辨真偽。理科要多做練習。

語文偏科歷害的有：

英語偏科的有：

數學偏科的有：

物理偏科歷害的有：

化學偏科歷害的有：

歷史偏科歷害的有：

地理偏科歷害的有：

偏科的結果：舉2011年高考為例。

8．最致命的是考試時粗心、計算能力差、細節極易忽視。

這是每位學生都不可避免的，但有少和多之分。這點我想每次考試結束各位家長都能聽到孩子們的抱怨。怎樣才能減少這樣的無畏失分？？不能滿足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格限時規范的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的考試中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當考試，把考試當作平時的練習。

9.勤思、好問。這個班最讓我擔心的是從成績好到成績較弱的同學都很少問問題。

10．要重新全面而準確地估量自己的孩子。不要給孩子太高的目標，否則壓力太大，又不切實際，也不可過低，否則就沒有了動力。其實我們班有幾個孩子很刻苦用功，但目前投入還沒得到相應的產出，尤其是女生。

最后，再次感謝大家的光臨。各位家長, 我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但誰又沒有龍困險灘虎落平陽的時候。父母是孩子最親最愛的人, 在考試失利時孩子更需要父母的信任、鼓勵、支持、理解。最后請家長們給自已的孩子寫一封信，真誠地表達對自己孩子的愛，或寫一段反思自我和鼓勵孩子的話，在信封上寫上孩子的姓名。寫好的家長可以相互交流，也可以先走。

第二篇：高一上學期家長會發言稿

家長會發言稿

各位家長同志：

你們好！我是本班班主任。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一．班級基本情況：

（一）、學生情況：本班學生41人，其中男生15人，女生26人,。

（二）、教師情況：任課老師認真負責，兢兢業業。語文教師：劉穎，數學教師：王勝軍，英語教師：董麗潔，物理教師;楊彥麗，化學教師：王喜新，生物教師：劉磊，歷史教師：楊建軍，地理教師：郭中秋，政治教師：林麗爽。

二、下面主要談談半學期以來的班務工作和學生的考試情況

關于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。

當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：

我們的學生身上普遍存在以下學習陋習，嚴重影響他們自己學習的效果，也讓老師們覺得頭疼：在文科學習的作業方面，學生的書寫較潦草，缺做少做的現象時有發生；往往只圖現成，抄網抄書；還有甚者只做填空選擇，懶作分析表述，表現出應付的姿態，只是湊湊字數而已；對于理科學習，他們也不講格式，忽略過程，只求結果，部分后進生全賴筆記，只靠搬抄和硬套公式，對于通法的領悟性差，作業不改錯，訂正缺過程，再錯索性就放掉。而對于一些知識的背記方面，普通中學的學生對于識記和復習的意義不明確，表現為為背而背，老師不查他們不背，為考而復，老師不考他們不復習，真正復習些什么也一頭霧水，不成系統。理科學習典型題類不記、解題格式不記、思想方法不記之外，連定理定義、公式方程和性質圖形也懶得背。課堂上，有類似“老師發問不呼應，坐等別人回答”、“課堂討論不參與，坐聽別人交流”、“當堂練筆不動手，坐看別人解答”等不良狀態和習慣的不在少數，對于上課筆記也足夠重視，則表現為不聽不記、只聽不記、只記不聽。面對學生以上現狀，切入研究培養良好學習習慣的迫切性和必要性不言而喻。

好習慣是可以培養的，好的習慣有哪些呢？

1．以學為先的習慣。

教育改變命運，學習成就未來。學習是正事，正事應先于娛樂。無論外面多么喧囂，有多少誘惑，內心都保持著一種學習狀態，都有一種對未來負責任的行動。以學為先，隨處學習是許多成功人士的一個秘訣。

2．積極閱讀的習慣。

學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書的內容，獲取更有效的信息；當積極的讀者——不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

讀什么書呢？除了讀課本和參考資料以外，還要讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀十幾、兩十分鐘，有好處。學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

其實，一個人的心靈史就是閱讀史，其實，一個人的精神境界的高低取決于閱讀水平，其實，一個缺乏閱讀的學生不是真正的好學生。

3．記憶的習慣

記憶是思維的基礎。提高記憶力的方法很多，比如早晨記憶法，讀寫記憶法，直觀記憶法，及時記憶法，邏輯記憶法，回憶記憶法，等等。這里我們強調記憶的效率：一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來。這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

4．寫的習慣

包括記筆記，記課文概要，記老師補充的東西，記思考的火花，也包括寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個學生有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。

5．定計劃的習慣

凡事預則立、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀學生的長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

計劃定好了，就是再晚也勉勵自己完成當天的計劃。

6．預習的習慣

看一看，想一想，預習預習，有利于培養我們的自學能力，也更有利于掌握老師的授課內容。學會預習，讓自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂，不僅對優秀生有效，對后進生同樣有效。

7．適應老師的習慣

在你一生的求學過程中一定會遇上很多的老師，求學時間越長接觸的老師就越多。你有你的個性，老師也有老師的個性，或者說，你有你的思維方式，老師也有老師的思維方式，但老師面對的是5、60個學生，老師不可能只面對你來設計教學，所以你要主動的適應老師。就是老師的教學有問題，也應該和老師交流，爭取老師的改進或提高。

當然，你的好個性還是可以保留的。

其實，現在適應老師，長大了適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。學生用不同的方式，提高自我的方式去適應，與老師共同進步是明智之舉。

8．大事做不來，小事趕快做的習慣

這也是非常要緊的一個習慣。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

9．整理錯題集的習慣

每次作業或考試之后，可能有一些題目出錯：要么會而不對、對而不全，要么思維堵塞，這就有一個如何面對這些問題的問題。好的做法是找出出錯的原因，并給予更正，還可以找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

10．正視困難的習慣

成長的過程是一個不斷克服困難的過程，學習過程也是一個不斷克服困難的過程。隨著課程的深入，難度開始加大。有兩種態度：一種人逃避困難，向困難繳械投降，另一種人渴望遇到困難，并想辦法找到解決困難的方法。比如，遇到棘手的題目，有的同學就放棄了，失去了一次次提高的過程，而有的同學就不輕言放棄，通過閱讀參考資料獲得靈感，通過請教老師和同學，獲得對問題的理解。

其實，成功的人是一個不輕言放棄、永不言敗的人。追求成功與避免失敗是不同的兩個境界，前者積極主動，后者消極等待——是啊，讓生命去等候不如讓生命去追求、去表達。

11．不斷改進學習方法的習慣

有的同學上課不認真，下課后卻非常認真（當然，課后也要認真），這不是明智的選擇。課堂是學生學習的主渠道，也是老師智慧和才華集中展示的場所，只有把握了課堂，聽明白老師傳授的知識，并積極參與課堂，比如積極思考和回答老師提出的問題，課后的作業才可能少花一點時間完成。

在自習的時候，有的同學很有效率，但也有同學的效率很低，不知道做什么。我覺得首先要完成老師布臵的作業——特別要注意獨立完成（不懂可以問，但一定要思考后再問，不要一看不懂就問），如果抄襲就沒有達到作業的目的，收獲也就大打折扣，然后再預習明天的課程，或者深化對知識的理解，比如，做課外的一些題目，閱讀課外的一些書籍，復習總結，等等。

在自修的時候也要合理安排時間，保證每一科學習的時間，不要偏科，全面發展是素質教育的一個理想，一個要求，希望同學們注意。一般來說，上課節數多的課程要多花些時間，你就按節數比來安排各課的學習時間，我想就比較科學。

我想學習應該貫穿在你的整個人生，對我們現在來說，就是閑暇時間也要學會學習——學習不僅僅是書本學習，也有實踐學習，比如學校安排的研究性學習、校本課程學習，有的同學就做得很好，完成得出色，但有的同學就沒有去參與，失去了鍛煉自己的機會。

12．鍛煉身體的習慣

學習是艱苦的腦力勞動，勞逸結合才能保持旺盛的精力。有的同學上課睡覺？為什么？一是身體不好，比如感冒等；二是聽不明白，三是不想聽。我想同學們要有保健意識，懂得保持旺盛的精力，該睡的時候要睡，該鍛煉的時候就要鍛煉。聽不明白，可以看書，可以問老師或同學。如果不想聽，可能思想出了問題，要好好問問自己。

身體是革命的本錢，越是學習任務繁重，越是不要忘記鍛煉。

13．誠信的習慣

包括誠信做人和誠信考試。有的同學知道自己成績不好，但他勇于面對自己，每一分都是自己的努力的結果，我想這樣的同學比那些舞弊同學得來的虛假成績要強幾百倍——至少他在人格上是一個帝王，是一個強者。

其實，你一次比一次進步，一次比一次努力，就是最大的成功。

14．篩選資料、總結的習慣 學生要會根據自己實際，選擇學習資料。有的學生資料過多，反而無所適從。我想以一本為主，以其他參考資料為輔是比較好的選擇。

總結和反思是升華自我的重要環節。有的同學題目做了很多，但缺乏歸納總結，這就失去了讀書由厚到薄的過程。記得有位美國教授問一個中國學生：“你上午在做什么？”學生回答：“做實驗。”教授再問：“下午做什么？”學生答：“做實驗。”晚上，教授看到學生還是在做實驗，就感嘆：“親愛的同學，你都在做實驗，那什么時候思考和總結呢？”真的很發人深省！

15．求新求變的習慣

這是更高要求的習慣。其實，現在就積累創新的品質和方法，將來走入社會就更容易成功。當然，創新有一定難度，但注意逆向思維、注意多角度地看問題、注意實踐和思考，也不是很困難的事。

十五個習慣，有的是智力因素，有的是非智力因素，但他們是互相促進的。在具體培養時，不要求齊頭并進，因為每個同學都有自己的特點，但注意去培養，就能感受學習的快樂。

總之，人的精力是有限的，有所不為才能有所作為。雷鋒說過：“我要用有限的精力，投入到無限的為人民服務之中去。”這就是一種境界。時間浪費了，收獲就少了；壞朋友多了，好朋友就少了；不良習慣多了，好習慣就少了；好習慣多了，壞習慣就沒有市場了。祝同學們在意識到責任的同時，更多地享受到好習慣帶來的收獲和樂趣。

三、下面，是我對家長們提的幾點建議：

1、家庭教育與學校教育要緊密配合。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，高中這已是第五棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

2、要正確對待成績

期終考試是一次很重要的考試。一個學生家長不關注成績是絕對不可能的，但僅僅關注成績又是絕對不可取的。因為這畢竟只是一次普通考試成績，相對于決定人生道路的競爭性的選拔考試，根本算不了什么。因此這樣一次考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的干下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的”，我們不妨試試。

3、抓好子女在家的行為習慣。

如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績補理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

5、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

最后提幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況高一學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

3、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

4、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

5、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期召開的這樣一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

6、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。

第三篇：高一上學期家長會發言稿

高一上學期家長會發言稿

各位家長同志，上午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎，并轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。

今天的會議有兩項議程，一是就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、班級基本情況與班級管理：

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。具體的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布臵的作業，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。

學校教育的形式是群體性的，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是 孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上。遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

高一語文組 符書梅

第四篇：1102高一上家長會發言稿

各位家長同志：

上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一1102班的班主任兼英語教師，我叫農晴。

首先，我代表高一1102班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們為孩子選擇了在邕寧高中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長能來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有三項議程，一是介紹一下我們的任課老師及班級的一些基本情況。二是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并提出近段時間班級存在的一些問題。三是請各位家長與班主任或到場的任課教師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、任課老師、班級基本情況與班級管理：

我們班的任課老師都是剛從高考一線中回來，個個都是指導高考復習經驗豐富的中高級老師。八個主科的任課老師中有四位是高級老師，所以可以說個個教學都身懷絕技。他們是：語文韋國堅老師，是本年級的年級主任。數學黃超老師，多年尖子班班主任，高考成績輝煌。物理孫錦依老師是我們學校的教務處副主任，教學輕松幽默。化學謝成府老師，連續多年高三重點班任課老師，教學成績突出。政治科黃琳老師，是南寧市優秀教師，教育教學經驗非常豐富。歷史課陸建敏老師，歷史組教研組長，教學工作深入細致。地理課韋少敏老師，上課輕松自然，教學經驗豐富。

我們班共有58名同學,其中男同學有22人,女同學有36人;住宿生一共56人,其中男同學有 21人住宿,女同學有35人住宿。

強有力班級管理學生隊伍：

班長：黃莉副班長：戴玉昭 學習委員：李曉林 團支書：劉雪枝勞動委員：覃凝潔生活委員：張少勤 體育委員：黃武杰 紀律委員：張還升 文藝委員：黃容靖宣傳委員：韋興雨

語文課代表：胡淑瑜數學課代表：潘以錫英語課代表：梁菁菁物理課代表：黃驥化學課代表：梁慶隆政治課代表：李薇

歷史課代表：張漢聰地理課代表：李玉秀計算機課代表：雷自強506舍長: 韋曉蘭507舍長：梁海瓊508舍長：莫潔寧

407舍長：黃武杰408舍長：卓靖添

清潔區組長：江文運、張少勤、周 瑩、黃禮幫、李艷棉、韋詠和、李 斌

教室清潔組長：李 薇 覃凝潔 施大焯 廖光澤 李玉瓊 黎穎藝 翁艷菲

作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了3個多月的時光，3個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在邕寧生活學習的各方面取得的優異成績，都是我們學校的光榮，更是你們家長的驕傲。經過這3個多月的努力，我們1102班的各項工作都取得了優異的成績，在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生在學習上勤學、樂學、善學，學習鉆研的氣氛很濃，生活上能夠嚴格自律，各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次 1

學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

班級管理理念：作為年級的重點班，我對1102班的管理理念是：從更高、更嚴去作要

求，特別是學習態度、紀律觀念、學習方法、班集體意識等，要求每個學生對

自己的學習和生活都有一個科學的規劃，會合理安排自己的學習和生活，同時

對班級的建設有責任感和緊迫感，認真主動地參與班級的各類活動。

半學期來工作的要點、適應新環境：新的校園，新的同學、老師。（多與學生溝通交流）、轉變學習方式和習慣，抓良好學習習慣的養成。（習慣養成教育及班會）、讓學生樹立目標、制定學習計劃，抓意志品質的培養。（榜樣示范作用、通過考試來

促進學生這方面的意識及認識）

4、通過學校和年級舉行的各種活動，結合學校日常的管理，培養學生熱愛班級，積極為

班級建設做貢獻的意識。

二、教育教學各方面所取得的成績或榮譽（按時間順序）

八月份：軍訓會操二等獎、男生408宿舍軍訓期間宿舍內務評比二等獎

九月份：本月在值周評比檢查中因被扣分較少（一個月僅扣1分）而得到學校的表揚。十月份：全校清潔大掃除評比第一名，女生508宿舍被評為10月份文明示范宿舍。高一

年級詩文朗誦比賽獲二等獎。

十一月份：高一上學期段考中，我們班同學獲得了優異的成績。其中年級總分前三名分

別為我們班黎嘉欣、黃莉、黃禮幫同學獲得，李曉林同學還獲得了年級第7名，張漢聰獲得了年級第15名。單科上前3名的有：語文科：周瑩，物理：翁艷

菲李曉林，化學：施大焯，政治：黃禮幫、李薇，他們都獲得了學校給予的50

到120元不等的物質上的獎勵。

在本月21號的廣播體操比賽中，我們班獲得了一等獎。

在剛剛結束的校運會中，我們班在混合運球中得了全校第六名的成績

三、存在問題

學習上：1.目標迷茫--不學習，盲目自信--不會學，心浮氣躁--學不會

2考不好，自卑消沉，畏難，缺乏吃苦精神。

3、有的學生偏科的現象比較嚴重。

紀律上：組織紀律意識不強，團隊意識不夠。

其他方面：人際關系、男女同學保持距離不夠。

四、下半學期工作打算

? 1.繼續加強責任心的培養，增強集體榮譽觀念！

? 2· 繼續加強良好學習習慣的培養：什么時候該做什么，怎么做，一定要清楚！? 3.進一步端正學習態度：態度決定一切！態度一定要積極主動，有好態度就會有行

動，有行動就會有好前途！凡事要認真！

? 4.強調各學科之間的協調合作！各學科要均衡發展，千萬不能偏科!

五、送給家長的建議

三年決定一生，對孩子多傾注一些精力； 經常與老師聯系，了解孩子的發展狀況； 關注孩子的細節，留心孩子的變化； 配合學校的工作，形成教育的合力； 管理好學生的手機，有事找班主任通知。2

第五篇：年級組長 高一上學期家長會發言稿(原創)

用心溝通 竭誠盡智 共勉奮進

2014級高一上學期第一次家長會發言稿

一、開場白：

【表示歡迎】大家上午好！大家在能在百忙當中準時到會，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，對學校工作的大力支持，也讓我信心倍增。

【簡介流程】今天我的發言大致溝通以下幾個方面的問題：

一是我們高一年級的概況簡介。二是談談我們的教育理念，或者說我們的教育目標和愿望。三是我們年級高一階段的管理思路。四是如何幫助孩子走好三年的高中旅程。五是家長要注意的幾個問題。

二、高一年級的概況簡介

年級目前有8個教學班，430個學生。有三個實驗班，5個平行班。任課老師含外教有30位。班主任團隊：1班A老師畢業于北京師范大學，長沙市優秀班主任；2班B老師，碩士研究生學歷，市級優秀班主任；3班C老師是今年剛加入的，來自湖北省重點中學，曾擔任過學校的中層干部，研究生學歷。4班D老師、5班E老師、6班F老師、7班G老師都是研究生學歷，所帶班級都曾獲得過市級和校級優秀班級,8班H經驗豐富，認真負責，所帶班級多次評為校優秀班級，優秀團支部。

最近三年高考成績：

我們高考的目標：

三、談談我們的教育理念

作為附中多元校區當中歷史最悠久，規模最大的一個，一直秉承附中的教育理念——“以人為本 承認差異 發展個性 著眼未來”。這樣的理念是我們的指導思想，影響指導著我們的教育教學行為。我從教時間不是很長，至今8年，深有體會。出生教師家庭，父親告訴我“做一個學生喜歡的老師”，“學生各不相同，為他們的未來服務”

四、我們年級高一階段的管理思路（希望家長了解、理解并配合）

（一）嚴抓學生常規，幫助學生形成良好的習慣。

習慣決定性格、性格決定命運。我們多年教學經驗告訴我們，一個學生有了好習慣，自然會好的性格，自然會乖巧可愛，自然會有好的成績。反之亦然，成績不太理想、性格不太積極陽光的，在習慣方面總是有些問題和缺陷的。所以，高一這一學期，甚至這一年，我們的重心應該是放在學生行為習慣、學習習慣的培養上。常規方面大家要重點關注哪些方面

1.儀容儀表。關注孩子不戴首飾，燙發染發，盡量理短發。2.時間觀念（遲到），走讀生遲到是家長的問題。

3.紀律意識，不少學生不適應廣益嚴格的管理，如出門條、外面等。家長提醒，配合學校嚴肅處理。

4.關注課堂和作業，要求學生認真專注，精力集中； 作業，提倡自覺認真完成，班主任一般都會將孩子們的每日常規掛在學習網站的家校聯系上，大家要關注，要重視，要幫助孩子們改正完善。

（二）成才先成人。高一學會做人；高二學會讀書；高三學會考試

三年是一個系統教育過程，有他的規律，每個階段應該有它的學習重點。大家要了解并遵從。有經驗的老師都知道：高一重點轉常規，使學生學會做人；高二常規、學習兩手抓，使學生學會讀書；高三重點抓成績，使學生學會考試。

高一這一年，五、是如何幫助孩子走好三年的高中旅程

其實，人的一生就如同一次長途旅行。確定怎樣的目標，選擇怎樣的路徑，帶著怎樣的心態，將決定他能看到怎樣的風景，獲得怎樣的生命體驗，達到怎樣的人生境界。

當孩子們從初中跨入高中階段，他們正在開啟一段人生的新旅程，而且是他們人生當中最重的一段旅程。我們作為他們的監護人，他們的家長應該引導和幫助孩子做好高中三年的大致規劃。

時間關系，我僅圍繞兩個關鍵詞展開。第一個關鍵詞是“準”：“準確”的準，“標準”的準，“準備”的準；第二個關鍵詞是“信”：“信任”的信，“信心”的信。

首先說第一個關鍵詞“準”。

第一，定位“準確”，也就是選準目標，明確方向。具體地說，要幫助你的孩子在頭腦中形成一個比較清晰的藍圖：經過高中三年的學習和鍛煉，要幫孩子實現怎樣的理想，具體到身體素質、心理素質、行為習慣、道德品位、文化素養、智力開發、能力水平、價值取向等各方面是什么樣的指標，具體到每一階段要達成怎樣的目標。理想與目標的確定必須依據每一個孩子自己的實際情況，凸顯他們自己的個性和特長，切忌人云亦云，隨波逐流，也要避免好高騖遠，朝三暮四。目標準，方向就明；目標準，動力就強；目標準，成功的概率就大。

定位準確了，我們才能給孩子們適合的教育。

適合的教育就是讓姚明成為姚明、讓郎朗成為郎朗的教育；糟糕的教育就是讓姚明去彈鋼琴，讓郎朗去打籃球，或者讓他們都去學奧數。

如何看待成績？

第二，熟悉“標準”。有了目標之后，你必須熟悉相關的考核、評價、選拔標準。舉例來說，你希望三年后考入國內某一大學的某類專業，你就要知道高考的模式，知道總分需要多少，分解到每一門學科大約多少分，相關的等級考試分別達到什么等級。還包括對身體有什么要求等等。再如你希望三年后申請一所國外的大學，或者在高二的時候出國，到時參加國外的大學入學考試的路子，你就要研究這類大學對中國學生語言成績要多高，高中平時成績要什么層次，需要參加哪些社會活動，申請的流程和必需的資料，各種費用是多少等。比如你想到時通過自主招生進入好大學或者通過提前保送上國內大學，你就應該知道各種保送的政策，包括國家政策，我們學校的政策，保送的流程和標準。你要想獲得學校的獎學金，你就要熟悉學校多元評價的細則。總之，掌握標準才能做到有的放矢，有效應對，掌握標準才可能達到成竹在胸。

第三，充分“準備”，就是要打有準備之仗。目標定了，標準明了，準備工作就有了針對性和實效性。準備是一個漸進的過程，可以說我們在高中三年所做的一切都是在準備，用一句話來形容就是“時刻準備著”。下面我簡要介紹一下高中三年大致的安排過程和特點：

高一是夯實基礎的關鍵一年。十三門必修課：語數外、理化生、政史地、音體美、信息與通用技術，雖然課時有多有少，難度有高有低，付出的時間和精力各不相同，但是每一門都不能放棄，都需要認真對待。高考的內容40%在高一。

高一是參加課外活動最多的一年。除了校園四大節之外，藝術節、體育節、社團節、科技節，高一是學生會競選的主力軍，是各種社團的生力軍，高一還有軍訓，文化采風等許多社會實踐活動。

高一是承前啟后的一年。從初中進入高中，不僅課程突然增多，難度也明顯增大。對于學習的自覺性、主動性和學習能力要求很高，班級管理更加民主，給學生鍛煉的平臺更加豐富，這就要求同學們必須盡快適應新的學習和生活環境，做好心理準備和方法調整。高一結束時孩子們還將面臨分科的選擇。

高二主要是文理分科和學業水平考試。

1.文理分科。分幾個班，幾種類型的班，分班標準是什么？ 2.學業水平考試。考哪些？有何影響？

高三是沖刺高考的一年。高三階段除了少部分新課外，基本上是復習課與考試交替進行。在高三階段，一共有十次統一的月考，高三上期5次，下期5次。最后三次是全真模擬考試。

每一年有每一年的任務，每一年有每一年的重點和特點。但我們必須始終明確的是，無論你做出怎樣的選擇，你都需要瞄準目標，認真規劃，周密安排并付出百倍的努力，從頭開始，從頭抓緊，環環相連，步步為營，逐層推進，最終水到渠成，實現夢想。

再說說第二個關鍵詞“信”。

第一，建立 “信任”。

蘇霍姆林斯基曾說：“兒童只是在這樣的條件下才能和諧的全面發展，就是兩個“教育者”——學校和家庭，不僅要一致的行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程還是手段上，都不能發生錯位。”

盡管媒體上關于老師的負面報道層出不窮，但是我們家長一定要不遺余力地維護好學校和老師的形象。為什么這樣說呢？ 一般來說，老師講的話有時可能比父母的話更有分量，學生更愿聽，如果哪個家長毀壞老師的形象，這肯定是跟自己孩子的將來過不去。俗話說，親其師方會信其道。教育要有好的效果，首先就是要建立信任。

現在每個班級都有QQ群，這是一個很好交流工具，要利用好這個交流平臺，大家互相溝通、增進了解，要用來傳播正能量。而不應該在群里是發表不負責任的言論處處與學校唱反調。

以前我又家長打電話給我，說你們怎么樣怎么樣。我就會馬上糾正他，應該說成“我們，這里是您孩子的母校，我們都是為了孩子好，是一家人，不說兩家話！”為了孩子能有幸福的高中三年生活，有一個美好的將來，我們理應一起攜手努力。

第二，充滿“信心”。

1.對孩子有信心，讓孩子有信心。教育是喚醒，是激發，要學喚醒學生去擁有夢想，敢于想象。要激發學生實現他的夢想。第一次月考拿附中的5A和我們的4A比，2.對學校，對老師有信心。

六、家長要注意的幾個問題。

1.重視高中生常見的問題。

先談一些容易學生上癮的東西。

第一是不太健康的玄幻小說，這種讀物是色情和鬼怪的混合體，危險性非常大，把它比成“精神冰毒”一點也不為過。不少上癮的學生深陷其中，難以自拔。就連不少成年人也控制不住自己。所以，我在這里懇請家長們要留一個心眼，關心孩子在讀什么書？學生常常會把這類書藏起來或用其他封面偽裝起來，孩子的零花錢有沒有什么異樣，有沒有用來去購買這些書籍了？

第二個就是手機。有手機的學生不一定會變壞，但是變壞的學生后面往往有一部手機在搗鬼。現在的手機都是智能的，相當于一部小電腦。這么多年的教學管理工作經驗告訴我們，學生可以用來談情說愛、深夜發短信、考試作弊、上課聽歌、傳播黃色視頻、看鬼怪小說等等。

舉例子帶手機的害處。

第三 早戀和結交壞朋友，也是一個非常突出的問題。剛才，我已經講過，這里就多說了。接下來，看另外一個常見問題：邊緣化。邊緣化學生的演化方式通常有兩種：被動邊緣化和主動邊緣化。有的學生是被老師和其他同學邊緣化的，有的學生因為自己沉默而無意間被邊緣化，也有部分學生自己主動選擇邊緣化。一旦學生游離在大隊伍之外，就容易出心理上的問題，就容易早戀，討厭上學，結交社會和網絡上的社會青年，嚴重的還有離家出走等問題。我們做父母的要關注孩子的交友問題，開學已經一個半月了，他們有沒有找到一起上廁所、一起去小賣部、一起去食堂吃飯的好朋友？有條件時，父母也可以創造機會見見孩子的朋友。

2.好孩子，都是父母自己陪出來的。

舉例子 5班

3.學習需要時間保證。

六、最后溝通幾個事情 1.井岡山社會實踐。

2.本學期活動很多，集體舞等，請家長支持。