第一篇：初一家長會發言1

118班家長會發言稿

2012-5-18感恩的心.wma

家長會致辭：

首先我代表學校118班全體教師衷心的感謝家長們百忙之中來參加家長會。從您的孩子跨入我們學校大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始，因為教育孩子健康成長是我們老師和家長共同的義不容辭的責任。

今天我的發言分四個部分，一向各位家長簡單介紹一下學校、班級基本情況；二是介紹這次期中考試的基本情況；三是我們班學生存在的問題；四是希望家長配合學校做好幾件工作。

點名：

一、簡單介紹學校、班級的基本情況。

1.介紹三中

各種管理制度：

神池三中班級量化考核制度(重點學習這個，展臺播放)

近年社會聲譽：

長期以來，我校重視學生思想品德教育，形成了純樸的校風，通過多年來的努力，我校學生升學率高，違紀、違法率低，贏得了良好的社會聲譽。

2.三中體制：

a公辦------公辦民助------公辦

b轉規的影響：有人說——教師積極性受挫。其實不影響——評

選縣模范和校模范、評選教學能手、評選學科帶

頭人、評選模范班主任、績效工資核算等等都要

與教學成績掛鉤。三中起步和發展不是靠改制。

2003年當時只有700多學生，到改制時的200

5年秋季已經有1500多人。現在全校2100多人。

嚴格的管理制度——如績效工資的考核，各位教

師很在意教學的成績考核，競爭非常激烈。盡管

放心。

3.介紹班級：

咱們是初二，也叫八年級。我們學校初二年級共10個班，共680多人。四個重點班。每班有80人左右。任課教師全部是今年初三畢業的教師。我們班的教師有：

數學：馮玉秀老師政治:賈連英老師

英語：陳靜老師歷史:李玲文老師

地理：宮艷紅老師生物：周薇薇老師

物理：張薈老師

語文（班主任）李建平電話：***

二、介紹本次期中考試的基本情況。

三、學生存在的問題

1．學習方法不科學 ：具體表現在出力不少但效果不佳。

2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

4、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，學習沒進步，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。在校可以說是抓得實實的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數同學不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現了所謂的“5+2=0”現象．這就需要家長配合，嚴格管好學生的這段時間的學習．

四、希望家長配合學校做好幾件工作。

1抽空多對孩子進行正面教育，營造尊師的氛圍，讓他聽老師的話。

說學校、說老師如何如何避開孩子，不然他在以后時間里不再尊重老師。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的思想動態。

4、發現孩子的異常情況，及時和老師聯系，及時溝通。通常的時間是孩子到家以后，特殊情況可在活動時間和課間十分鐘。

電話已設臵免費接聽。

5、樹立對孩子嚴格管理觀念。現在社會上五花八門、亂七八糟的東西太多，如電子游戲廳，網吧，電腦游戲，不健康的圖書等刊物等,與灰娃娃結伴，在街上瞎竄，闖不下樓子不算，任何一種都對他們有吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。為此要嚴格管理時間，科學安排時間。

6、觀察孩子的伙伴的言行，避免近墨者黑。

有請各位家長注意以下幾個方面：（1）休息時間不經家長陪同不要外出。（2）早晨到校時間：6：20，做到不早到，不遲到。（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均4--6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。（4）上午12：00放學，下午2：40到校，7：45放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。（5）每天晚上的學習時間應達到2小時以上（經調查有的同學每天晚學習3小時左右）。（6）要控制學生的零花錢。

6．不準帶手機。危害很重很深。例如……沒收后，至畢業才給。

7．不佩戴首飾，不留長發，不穿奇裝異服。

8．對老師有說的，意見或建議，當面談不要越級。找校長、局長等都不可取。找了校長，告了老師；找了局長，告了校長。一級一級查下來，還是要讓老師處理。

當面找班主任最好。即使誤會了你孩子，打了你孩子，也是人之常情。老師他也是人呀。做錯是很難免的。

最后，希望我們家長和老師都能靜下心來，經常心平氣和，共同想辦法，解決問題。學校也歡迎經常詢問。

總之，初一是基礎，希望家長們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下，盡可能抽出時間來關心孩子的學習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培養成理想的人才． 家長會到此結束，謝謝大家！

2012

118班班主任李建平年5月18日

第二篇：初一家長會班主任發言

家長會發言稿

初二六班家長會發言稿

尊敬的家長:大家好!

首先我代表初二.六班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎.你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持.你們的到來就是對我們工作的最大幫助.我同時也代表全體的學生感謝大家的到來.為什么這么說呢 因為我覺得我們這次家長會的真正意義不在乎我們家長會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議了,這對他們就是驕傲,就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉.如果說家長會要開成功的的話,那么你們到來了,我就要說這次家長已經是成功的了.下面我向家長們簡單的介紹我們初二全級和六班的一些情況.初二全級共有六個教學班,從新生開始,學校就為我級每個教室都裝備了微機,視頻展臺等現代化教學設備并使之與互聯網相聯接,為教師利用現代教育教學手段輔助教學,提高教育教學質量做好物質上的準備,為學生創設一個良好的學習環境.此外學生每周都有音,體,美課程 ,安排了專職教師任教.還舉行了各種各樣的實踐活動,如:讀書報告會,社會實踐活動,書畫活動等,促進了學生能力的全面發展.我們班的情況:我班由58位同學,男生30人,女生28人,從這個學期開學,我們所有的任課老師經過商討都達成共識,要心往一處想勁往一處使,對學校負責對家長負責,對學生負責,要么不干,干就一定干出點樣來.經過這段時間的努力,我們五班在班級量化與學習方面都走在了年級的前列,某些學科的平均分是排在年級的第一/二名的.這些都是我們共同努力及全體學生的積極配合下的結果.六班是一個有著良好的班風學風的一個班級體,這學期的期中考試,在各位家長的關心下,圓滿結束了.關于成績,大家也知道了,并且很多家長提出了寶貴的見意,和鼓勵孩子的話語.下面我在簡要分析一下這次期中考試成績

期中考試前10名的同學:

進步大的同學:

退步大的同學:

希望家長,時刻提醒孩子,勝不驕,敗不餒,以這次成績為基點,腳踏實地,繼續努力.針對不同學生制定不同的要求:

再過不到兩個月,我們的孩子又要面臨著期末考試了,我們家長要督促孩子趕快進入角色,準備迎接這次的考試.給孩子一個信心,讓他訂好班內的目標,超越人及學習計劃.在這時候,我們的家長和我們的老師應該更好地結合起來,相互溝通,共同做好學生這一階段的工作.下面匯報一下我們這階段的工作,我們主要抓了以下幾個方面的工作.1.嚴格管理,依法治班.嚴是愛,松是害.嚴師出高徒.一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了 紀律觀念,強化時間觀念.早上要求6:20前進入教室進行早讀;每節課的課前2分鐘進入教室做好預習與復習,強調了良好生活習慣,衛生習慣的重要性.告訴學生習慣決定你的性格,性格決定你的命運.要想成就大的事業就得從身邊小事做 ,經過一段時間努力,同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐漸形成了良好的班風.既抓全面,又要因材施教,一個班級58人,就每一個學生而言,在班中占58分之一,是微不足道的.但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據不同的學生有所側重,引導優生,督促中間生,鼓勵困難生(這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子),尤其困難生要重點幫教.我們將學習上的困難生認真分析,承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問他們,自習多耐心輔導,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況.生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求,生活上還經常鼓勵幫助他們.并且我們要求這些同學主動到辦公室向班主任或任課老師匯報近段時間的學習,經過共同做工作,有些同學已經在學習上明確了目標,學習上有動力,學習成績明顯好轉.加強思想教育,增強學生信念與成材欲望..充分利用課堂,班會的機會給同學們加油充電.例如,班集體剛組建時,開樹立遠大理想,要有崇高的目標與追求的主題班會.通過班會同學們懂得了很多道理.目標明確了,信心增強了,學習也變的主動了.成績也穩步提高了.繼續開展并深化“三幫一帶促發展活動”,以實現班級無差生,對于差生優生一視同仁,因材施教!

4,以學習為龍頭,抓好課間操,到校,離校及衛生,扎扎實實做好班級工作.利用“點圓式工作法”,確定:學習為點,課間操,到校,離校及衛生等為圓的內容.讓學生始終知道:課間操,到校,離校及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障,屏障沒有了,想在學習上有很大的突破是不可能的.通過思想工作,學校制度,班級紀律,約束學生的行為,對于日常工作中的問題,采取適當的方式,及時發現及時處理.5,從學生實際出發,客觀,科學評價每一位學生.在教學過程中,合理地引進評價機制,可以做到預防各種學習弊病的發生;也可以通過反饋信息,檢查自己的教學效果,發現學生的新問題.抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據,了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;了解學生的的性格,態度，可以有針對性地對那些學習成績較差,而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價,用評價的手段,激勵差生的轉化.當然由于有的學生自制力少差一點,不良習慣已養成,老師家長又未能及時跟上,因此還存在一部分紀律散漫,學習困難的學生,這更需要我們的共同配合.具體表現:

1.由于社會上不良風氣的影響,現在的校園中,出現了一系列問題,對于破壞公物,打架鬧事,盜竊財物,搶逼低年級學生的錢財,以強凌弱,泡在網吧里等現象,我們將采取嚴厲的措施,堅決打擊這些不良的行為.諸位家長回家后告誡自己的孩子,不要犯此類的錯誤,如果遇上了這類事要及時和家長老師聯系,堅決與這類行為作斗爭.2.現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望:

1.家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作.2.家長要培養學生的處理能力,要讓學生能自己管理自己.如:該帶的作業及課本等東西一律由學生上學時帶齊,別丟三落四.3.初中階段的主要任務是培養良好的習慣,掌握良好得學習方法,因此要 注重學生學習習慣和學習能力的培養,使學生養成良好的學習方法,切記家長不要包辦代替,也不要置之不理,要做好引導.諸如督促學生早起床,在家按時完成作業等等.4, 青春期是學生思想波動較大的時期,這個階段要注重孩子的思想品德修養,愛父母,愛學校,愛老師,團結和幫助同學,有責任心等.要經常與孩子交流,談心,并要為孩子樹立好的榜樣.5, 現在孩子是長身體的時候,很容易疲倦.怎樣保證孩子身體發育正常,具有健康的體質,那么必須使孩子養成良好的生活衛生習慣和勞動習慣.能夠做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,具有一定的生活自理能力.此外還養保證營養,保證睡眠.一日三餐都要吃,每天保證8小時以上的睡眠,家長要做好幫助和監督.6.希望家長對孩子高標準嚴要求,這是本次講話的重點.在座的每一位家長都會對自己的孩子有所希望,有所期望,但各位父母的期望和要求又不盡相同.有的希望孩子學業長進,聰明過人;有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了;可能還有的家長認為孩子以后升學沒有太大希望,能讀書看報,買東西算帳就行了.《義務教育法》中指出:"義務教育要使兒童,少年在品

德,智力,體質等方面全面發展,為提高全民族的素質,培養出有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義建設人才奠定基礎.先舉幾個例子:

7.要學會欣賞孩子,要善于發現他們的閃光點.要讓他們認識到自己能行 ,是好樣的.試想,當一個孩子認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,孩子能學不好嗎 要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行.事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了.以上我了解的六班的一些基本情況,可能所采取的措施上也有不恰當之處,還懇請各位家長指出,這樣有利于我們今后的工作.最后我想說:

一切為了我們的孩子,為了我們孩子的一切,在此,我代表六班各位任課教師再次向各位家長到來表示深深的謝意,祝各位家長身體健康,工作愉快!祝每一個學生有所成就,成人成才!

會后,我們的家長可以留下,了解我們孩子的課堂學習情況,并與班主任,任課教師交流孩子的在校表現和學習情況.謝謝大家!

第三篇：初一家長會發言材料

各位家長：大家下午好！

首先，請允許我代表學校對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學校、老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。

首先，我與各位家長交流一下習慣問題？人的道德文明究竟如何，往往通過日常行為就能反映出來。常言說得好，“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定人生”。所以對孩子的教育，要從養成良好的品德習慣、行為習慣開始。初一年級的新生，他們來到了一個新的學習環境，需要時間去適應，這正是培養良好行為習慣的鍥機，也是培養學生良好行為習慣最后的機會。因為到了初二，學生的行為品德就會出現兩極分化，已經很難控制；到了初三，一些行為不良的學生就會暴發出來，不僅壞了自己，更會把班級弄得污七八糟。我們一定要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能按規矩辦事，才能使自己進步。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養成習慣。”初一年級學生剛進入初中，許多學習方法不能適應新的學習環境，課程的增多，給他們較大的壓力，我們老師要逐步培養他們適應這個變化，合理有序的安排好各項學習活動。在培養學生良好行為習慣的基礎上，我們老師將化大力氣培養學生的學習習慣，這更像是一場持久戰。有一句話說的好：壞的習慣就像借高利貸，不僅要還本金，而且還要付出高額的利息；好的習慣就像存銀行，不僅可以拿回本金，而且還可以收取利息。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初一又是整個中學的基礎。對于初一新生，我們老師會傾注真情，關愛每一個學生。大家進入滄溪中學都是從零開始，在老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分。所以，養成良好的行為習慣和學習習慣是非常重要的，為了孩子們良好習慣的養成，需要我們的老師和家長共同努力。

從幼兒園到小學，我們在座的家長參加了一次次家長會，甚至多次聽了家庭教育專家的報告。借這次家長會，就家庭教育這一塊，我還是想對各位家長提三點希望。

第一點：希望各位能做一個榜樣型的家長。對孩子來說，父母不僅僅是保護者與撫養者，父母也是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。正因為如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。您用心工作、您積極上進、您責任心強、您熱愛學習等等，這一件件一樁樁不正是您孩子學習最強而有力的力量源泉嗎？一位父親就曾對我說：什么“長”都好當，惟獨家長這個“長”不好當。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如：孩子在家學習時，不要玩麻將、打牌、甚至不看電視和上網等等。

第二點：希望各位能做一個細心的家長。進入初中后學生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話對自己說或對“日記本”說，而對家長和老師則百般隱藏。但學生的喜怒哀樂往往會表現在臉上或行為上，家長可以從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。家長發現問題后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。平時要多督促孩子把主要精力放在學習上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時間不與老師聯系。甚至電話號碼變了，這樣的小事都要及時告知老師。有些男女生之間的不正常交往，細心的家長都可以察覺和防范。家長督促的缺失會直接導致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯誤可能就已經不小了。做細心的家長還應該多陪陪孩子學習、交流、游玩等，這樣會有更多的機會發現孩子的問題。與其自己為了掙區區一些錢日夜忙碌，為什么不花一些時間和精力在子女的教育上；您又怎么好意思，將大量的時間花在自已的娛樂上呢？子女將來成才了，一是可以節省我們這一代人多少的投資呢？二是子女可以創造比我們這一代人更多更大的財富。

第三點：希望各位能做一個會配合的家長。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。一個老師至少要負責幾十個上百人學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上；再說，“金無足金，人無完人”，教師是人，不是神，出現失誤和不足也在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也應該維護家長的形象。這樣，教育才能形成合力。孩子還小，您講老師一分不是，到孩子那里會理解為十分不是。一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就會更大了。要相信老師的教育方式和教育水平，要相信老師做的一切都是為了您的孩子。

各位家長，這里套用毛主席的一句話，孩子教育是我們的事，也是你們的事，但歸根結底還是你們的事。作為教師，我們要付出最大的努力干好這份良心活兒；作為家長，更耐心更有智慧的教育孩子，讓我們攜手努力，為孩子的人生奠定扎實的基礎！讓我們的學生、你們的孩子能“拼搏三年、贏得一生”。

我的話講完了，謝謝大家！

邢華國

第四篇：初一家長會班主任發言

初一家長會班主任發言

尊敬的各位家長：你們好!感謝你們參加我們七年級三班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心湯頭中學學校的發展。同時對各位家長長期以來對學校、對七

（三）班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。

一、家長會的意義

在座的各位家長可能有同感，學生怕聯系家長，家長不愿意聽見班主任的電話，因為那多數情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現了問題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學生今后的成長。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學生在另一半時間和空間里的情況,使家長和老師都能更全面了解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。學生行為是否規范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關心、愛護，還要懂得怎樣關心、愛護自己的孩子。

二、班級介紹本班共有46名學生，其中男生24人，女生22人。半個學期以來，整體看來，大部分學生思想、學習進步都很大，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步，上周剛進行完階段考試。在這兩個月來的努力下，同學們取得了比較理想的成績，相信在座的各位，大多數家長昨天就已經知道了。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步。同學們除了學習積極性高之外，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，這里決不是在說空話套話，每次勞動不管是本班還是幫低年級同學，多數同學都是不怕臟不怕累，爭著搶著干;有什么想法，不管是學習還是生活上，多數學生愿意和老師說。

三、我的班級管理

我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。

首先，我關注每一個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。記得開學時，很多學生初次遠離家門，很不適應。我都是細心照顧，耐心開導。我記得我們班一姓郭的同學開學那幾天，總是嫌這不好，嫌那不好，在家時，每天晚上都有爸爸、媽媽給暖好被窩，準備好了洗腳水，可在這里………..。每天我總是和她細心地開導說話，讓她明白，我們總有一天要離天爹媽，學會自立。現在，這位同學，還有其他許多寄宿生他們都不想回家了。有的學生談到座位，我們的基本原則是從高到矮排列，為了保護學生的眼睛，我們的座位每周流動一次。請家長放心，我們的教室寬敞明亮，人數不多，即使在后排也很清 楚。第二，我盡量讓每一個學生得到鍛煉的機會。我們舉行各種活動就是為了讓學生的各種能力得到鍛煉。我們的班干部實行半期輪換制，由競選演講產生，這本身就是讓每個學生都有機會。第三，盡量讓學生發揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發揮他們特長搭建的平臺。

四、和家長探討教育對策

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

二、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

三、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

1、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。

我們做家長的最關心的是學生的分數。考試之后，我接到很多家長的電話，問我孩子得了多少分？在班上排第幾？記得有一個家長問我，當我告訴她孩子在班上第八時，她當時很著急，說：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這樣？”我當時說：“好在你的孩子沒在我身邊，要是她聽到這話，不知該有多傷心了！”我也是做家長的，我的孩子今年也上初三，我們每個人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，我們班46個人，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們為什么不問問孩子在哪些地方有收獲？為什么不問問孩子有哪些進步？初中生和小學生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學習成績排名次，他們看到自己的成績，已經很明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著急，他們無所適從，如果我們不去幫助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。所以，我不在教室把學習成績按名次，而是將成績以紙條的方式，粘貼在課桌上，讓你們也知道孩子哪些學科需要加強。如果按名次排出來，一方面不尊重所有的學生，另一方面也讓好成績的學生產生了驕傲的資本。我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事？你附近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

2、對孩子多進行鼓勵性教育

有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老 師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

3、請不要實行棍棒教育。

往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常

五、對子女愛的誤區

每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。

1、愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”，關鍵在于怎么愛。有些家長寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。

2、教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。

3、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格 的現代人。

六、如何提高學生的學習成績

有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過程并非一 時可以完成。何況這些剛剛走出小學的大門，稚氣未脫的初一學生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。

那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

1、關注孩子的作息時間

2、引導孩子制定學習計劃

3、關心孩子的節假日 時今，節假日學生不得留校補課，如此一來，孩子的業余時間的確多了，但這業余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的節假日過問一下，關心一下。有的家長對自己子女的節假日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在節假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：節假日您的孩子在干什么？節假日您的孩子怎么玩？節假日您的孩子玩得怎樣？ 如果在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

七、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：

1、培養孩子的耐挫力

現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養孩子 不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

2、培養孩子的“肚量”

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”。讓孩子多參加集體活動，讓孩子在集體活動中培養心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。

3、培養孩子的進取心

現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓 舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所 能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

4、培養孩子的成功意識

孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕字寫得好了，作文字數多了，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大 大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。

總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。

八、家長要鼓勵孩子多運動或多參加家務勞動。

運動和勞動都能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動或勞動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動或勞動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。在我們班上45人之中，居然有好些同學不會掃地，不會整理自己的課桌，這是不正常的，一個不會整理 自己生活的學生是很難安排自己的學習的，他常常學習的主動性很差，學習的習慣很差。

九、對家長的幾點希望

1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的樣子。

2、注重家庭教育父母意見的一致性。

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么？

4、建立良好的朋友關系，放下架子。

5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。

7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

十、對家長的幾點建議

一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。

六、在孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂好家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

湯頭中學

七、3

2009.12.10

第五篇：初一語文家長會發言

初一語文家長會發言

尊敬的各位家長：

大家好！

因為孩子，今天能和大家歡聚在一起，這就是緣分。

首先作一下自我介紹，我姓邢，是初一（101 102）班的語文老師。

前幾天，有家長打電話問我：“你們班語文成績怎樣？”我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬。作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得生動活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。

語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任，但我也非常注意培養孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書，更重要的是育人。

有些家長會說，我家小孩小學分數挺高的呀！初中語文與小學語文最大的不同：小學考課本上的內容多；而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。

一、語文知識的三大陣營：基礎知識，閱讀和寫作。

1、基礎知識，需要“勤學苦練,多讀多背多寫多練”。

2、閱讀，分為現代文閱讀和文言文閱讀。

現代文閱讀的重點難點是與作者產生共鳴，并在練習和考試中揣摩出題者的意圖，做好它的關鍵在于對重點字詞句的篩選、理解和把握。每周作一篇閱讀題，不要上網抄答案，自己動腦，自己組織答案。

文言文閱讀要注意：

文言文最重要的是實詞的掌握，只有通過大量的閱讀才能解決這個問題。在這點上，背誦一定量的古代名文很有好處。提高文言文的根本之道還是要把需要記憶的所謂死東西放到活的語言環境中去把握。

3、作文： 寫作首先要多讀書，讀好書，還要在日常生活中多注意觀察思考，積累自然、社會、人生的生活素材和對這些素材的豐富思想、感受；二是表達自己的真情實感，在此基礎上再去追求表達的獨到以及語言的優美。要把寫作當成一種享受，用一顆細膩的心和用一雙明亮的眼，而不只是用筆。母親欣慰的笑容，父親寬厚的大手，朋友默默的支持，老師諄諄的教誨，一個眼神，一個微笑，一片落葉，一首老歌，都會喚起你的感知，而這些又是那樣地稍縱即逝，捕捉他，開掘他，就會流出源源不斷地鮮活地素材之源。

另外寫作要培養認真修改地習慣。俗話說：“文章不厭千遍改。”自己多修改，特別是請懂文章的人來修改改過后還要反復琢磨、推敲，用心思考，幾遍之后，你會發現，自己的作文水平在逐步提高。

二、學習語文的四個環節：課前預習，課上聽講，定期復習，課后作業。

三、學習語文要具備的四種品質：堅持的毅力，要善于隨時調整，勇敢地面對語文學習，平時要勤于積累。

學習是你的資本，當然也是一道障礙，一堵墻，誰能破繭成蝶，誰便能發揮最大的潛力，倔強些，勇敢些，這小小的倔強，能幫助許多夢想實現，這個世界，勇敢的人會有特別的明天。

要想學好語文，必須克服急功近利的心理，確立正確的學習目的，真正踏下心來日積月累。聽、說、讀、寫、思，事事都不能夠只憑一時沖動，一時的熱情，要培養一生熱愛語文的興趣，厚積而薄發，才能暢享語文的樂趣，收獲學習語文的碩果。

請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。

請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢！