第一篇：我看過一個小故事

我看過一個小故事：有一個壞脾氣的男孩子，一天到晚在家發(fā)脾氣，摔摔打打，特別任性。有一天，他爸爸把這個孩子拉到了他家后院的籬笆旁邊，說：“兒子，你以后每跟人發(fā)一次脾氣，就往籬笆上釘一個釘子，過了一段時間，你看看你發(fā)了多少脾氣，好不好？”這孩子想那怕什么？我就看看吧，后來他每生氣的時候就自己往籬笆上敲一個釘子，一天下來，自己一看哎呀，一堆釘子！他自己也覺得有點(diǎn)不好意思。他低爸爸又說：“你看要是能做到整天不發(fā)一次脾氣，那你就可以把原來敲上去的釘子拔下來一個。”這孩子一想，發(fā)一次脾氣就釘一個釘子，一天不發(fā)脾氣才能拔一個，多難啊！可是為了讓釘子減少，他也只能不斷地克制自己。一開始，男孩子覺得真難，但是等到他籬笆上所有的釘子都拔光的時候，他忽然發(fā)覺自己已經(jīng)會克制了。他非常高興地去找爸爸說：爸爸快去看看，籬笆上的釘子都拔光了，我現(xiàn)在不發(fā)脾氣了。”爸爸跟孩子來到籬笆旁邊，意味深長地說：“孩子你看，籬笆上的釘子都有已經(jīng)拔光了，但是那些洞永遠(yuǎn)留在了這里，其實(shí)你每向親人朋友發(fā)一次脾氣，就是往他們心上打一個洞。釘子拔了，你可道歉，但是那個洞永遠(yuǎn)不能消除啊”。

這個寓言告訴我們，每做一件事之前，要想一想后果，就象釘子敲下去，那怕以后再拔出來，籬笆已經(jīng)不會復(fù)原了。

我常嘮叨女兒，事后也自責(zé)，牢記這個故事！警醒自己！心理學(xué)告訴我們,溝通的第一步是不要否定他人,不要人為的建立起對立的關(guān)系.在教師與家長的溝通中,首先要明確一個主旨----一切為了孩子!

真正不負(fù)責(zé)的教師是任學(xué)生所為,無為而作,閉上眼睛,永遠(yuǎn)不會給自己添麻煩!應(yīng)對哪個家長的回答都是:不錯呀,孩子很好!

遇到一個負(fù)責(zé)且智慧不夠高的教師,家長至少有一點(diǎn)是可以感謝的:老師向你反映了孩子的真實(shí)情況.那么對于他的教育智商,你是可以和他交流商榷的,換一種更適合并有效的方法.教師也是在實(shí)踐中成熟的.還說女兒在言語中充老大 這也是四年級上學(xué)期的事 再就是女兒開學(xué)那幾天抱別人書店的小狗 所以說女兒的品德有問題 品德敗壞 其實(shí)我非常理解老師的心情和用詞 但我不能接受 女兒現(xiàn)在的問題主要是自制能力差 喜歡隨性而來 可能有所遺傳 主要表現(xiàn)就是想做作業(yè)就做不想做就不做 上課想聽就聽 不想聽就不聽在下面玩 老師提醒也不顧 老師事后單獨(dú)找她給她指出來 一上位就還是老樣子 其實(shí)孩子這樣也不怪老師煩 我聽著老師這么說我也心里火直往上撞 不過孩子這學(xué)期上課的情況要好些 數(shù)學(xué)布置的作業(yè)九月份沒見著一個叉 作業(yè)也不象以前那樣慢 差作業(yè)的情況不象三四年級那樣嚴(yán)重 一兩個星期掉一次 三四年級是天天都有掉的 我看到女兒 的進(jìn)步 很高興也多次予以以肯定和獎勵 事情轉(zhuǎn)折在九月底 她們的數(shù)學(xué)老師不知得了什么病 可能長期不能上班了 就換了一個數(shù)學(xué)老師 換老師時我還跟女兒談心 要保持現(xiàn)在的狀態(tài) 但女兒自從換了老師我就感覺到她沒有九月的狀態(tài)了

后來又通過女兒訴說數(shù)學(xué)老師的種種感覺到女兒的心還在原來的數(shù)學(xué)老師身上 我就要她上課不想聽時看看幾個長期成績好的同學(xué)是怎么在聽的課 女兒看到了自己的差距 但是并沒有去改變自己 而新數(shù)學(xué)老師的幾次不當(dāng)言行更使女兒不愿意聽她的課 現(xiàn)在是一回來就在老師批改的作業(yè)本上挑老師的錯 我就跟她說 老師改錯題目很正常 老師的性格不一樣 授課風(fēng)格不一樣也很正常 講課復(fù)習(xí)的節(jié)奏不一樣也很正常 作為你去學(xué)知識的人應(yīng)該去適應(yīng)不同的老師 這樣你才能不管到哪都能學(xué)到東 你現(xiàn)在是為了學(xué)知識到學(xué)校里去的 不是為了交老師這個朋友去的 你關(guān)鍵就是要把老師教的知識學(xué)到手 就算你不喜歡這位老師 但你喜歡不喜歡以后能讓你當(dāng)上動物學(xué)家的各種知識呢 女兒當(dāng)時就說 是的 我跟知識沒有仇 我就告訴她一句話 做好你該做的 學(xué)懂你該學(xué)的 別的你都別管

但事后據(jù)我觀察女兒好象沒什么變化 只是對這位老師的牢騷和批評要少些了 我還能怎么去跟她談 導(dǎo)她呢

女兒 還有一點(diǎn)就是錯了 她也承認(rèn) 你批評她也也接受 你要求她怎么做她也答應(yīng) 但轉(zhuǎn)個身別人就是不照做 我也用說話要算數(shù)這一她非常在意的誠信問題來引導(dǎo)她 也只好得個不到三天 我真的是沒辦法了我也問過女兒為什么不想寫作業(yè) 她說就是不想寫 不為什么 我分析主要是懶 怕累 另外也對作業(yè)沒興趣

她有興趣的事再累她也不會喊累的 所以我也為她想了不少辦法 如把練習(xí)冊上爬坡題目單獨(dú)建立卡片 建立的卡片自己裝飾自己保管 讀書筆記 讀后感 作文片斷 好詞句的摘抄換著來 連續(xù)一個星期作業(yè)完成的好帶她出去玩 我跟她比賽寫作業(yè) 但什么方法超過一個月她就沒興趣了 有時在家里的練習(xí)是她做一半我做一半然后我們換著改 看誰的分高 低的要被刮鼻子三下 有時是我當(dāng)學(xué)生她當(dāng)老師我做她改然后給我講為什么錯 也是大孩子的辦法也用了 小孩子的辦法也用了 不出一個月她就沒興趣了 輔導(dǎo)老師你輔導(dǎo)輔導(dǎo)我 還有什么辦法 謝謝你了 怎么說她才能聽得進(jìn)去呢 我那天是跟朋友說我是威逼利誘 以毒攻毒 恨不得三十六計(jì)全用上了 就剩第三十七計(jì)----放棄了 但如果我都放棄了還有誰會管她呢 幫我想想辦法吧 謝謝了

以下為輔導(dǎo)老師的回復(fù)：

我給你第三十八計(jì)：沉默！沉默是金。

首先應(yīng)該肯定你的女兒本質(zhì)不錯。也許是你的教育方式不符合孩子的性格。每一個人都是從一個自然人轉(zhuǎn)化成一個有社會制約的人，這就是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是孩子們被教育的起點(diǎn)。人的年齡分生理年齡、心理年齡和社會年齡。一般孩子到十幾歲的時候才出現(xiàn)逆反心理。也就是我們經(jīng)常說的“小憤青”，青春的成長有它物有的蒼涼，人必然表現(xiàn)出一種反彈。而你的女兒過早地表現(xiàn)出逆反心理。我們在生活中常常都有這樣的困惑：父母對孩子關(guān)愛得無微不至，卻常常招致辭孩子的反感，早在幾千年孔子認(rèn)為：太過疏遠(yuǎn)和太過親密都不是最佳狀態(tài)，所謂“過猶不及”。也許你對你女兒關(guān)愛太過無微不至了，《論語》中有一位學(xué)生說：“事群數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣”意思是說：如果你有事沒事總是跟在國群（領(lǐng)導(dǎo)）旁邊，雖然表示親近，但離自己招至羞辱不遠(yuǎn)了，你有事沒事總是跟在朋友旁邊，雖然看起來親密，但離你們倆疏遠(yuǎn)不遠(yuǎn)了。

有個哲學(xué)寓言，名叫《豪豬的哲學(xué)》。有一群豪豬，身上長滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過冬，它們總是不知道大家保持一種什么樣距離才好，離得稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，互相借不著熱氣，于是就往一起湊湊，一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎著身體了，就又開始疏遠(yuǎn)；離得無這了，大家又覺得寒冷......經(jīng)過很多次磨合以后，誼豬們才終于找到了個最恰如其分的距離，那就是彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。動物尚且如此，人與人相處也是如此。你與你女兒之間也需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

距離太近必然傷及他人。

心理學(xué)上有一種界定，說現(xiàn)代人的交流中，有一種叫“非愛行為”。就是以愛的名義對最親近的人進(jìn)行的非愛性掠奪。這種行為往往發(fā)生在夫妻之間、戀人之間、母子之間，父女之間，也就是世界上最親近的人之間。你對你的女兒也許是這種非愛行為，因?yàn)樗且砸环N愛的名義所進(jìn)行的一種強(qiáng)制性控制，讓他人按照自己的意愿去做。

這個世界上所有愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨(dú)立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你越成功。

從這個意義上講，距離和獨(dú)立是一種對人格和尊重，這種尊重即使在最親近的人之間，也應(yīng)該保有。一旦沒有了這種距離、這種尊重，越過了這個尺度，到了上面說的“數(shù)”，彼此已經(jīng)不獨(dú)立，就產(chǎn)生了隱患，離疏遠(yuǎn)到崩潰就不遠(yuǎn)了。

有一種境界叫“花未開月未圓”。這是人間最好的境界。花一旦全開，馬上就要凋謝了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開，未全圓，仍使你的內(nèi)心有所期待，有所憧憬。

我看過一個小故事：有一個壞脾氣的男孩子，一天到晚在家發(fā)脾氣，摔摔打打，特別任性。有一天，他爸爸把這個孩子拉到了他家后院的籬笆旁邊，說：“兒子，你以后每跟人發(fā)一次脾氣，就往籬笆上釘一個釘子，過了一段時間，你看看你發(fā)了多少脾氣，好不好？”這孩子想那怕什么？我就看看吧，后來他每生氣的時候就自己往籬笆上敲一個釘子，一天下來，自己一看哎呀，一堆釘子！他自己也覺得有點(diǎn)不好意思。他低爸爸又說：“你看要是能做到整天不發(fā)一次脾氣，那你就可以把原來敲上去的釘子拔下來一個。”這孩子一想，發(fā)一次脾氣就釘一個釘子，一天不發(fā)脾氣才能拔一個，多難啊！可是為了讓釘子減少，他也只能不斷地克制自己。一開始，男孩子覺得真難，但是等到他籬笆上所有的釘子都拔光的時候，他忽然發(fā)覺自己已經(jīng)會克制了。他非常高興地去找爸爸說：爸爸快去看看，籬笆上的釘子都拔光了，我現(xiàn)在不發(fā)脾氣

了。”爸爸跟孩子來到籬笆旁邊，意味深長地說：“孩子你看，籬笆上的釘子都有已經(jīng)拔光了，但是那些洞永遠(yuǎn)留在了這里，其實(shí)你每向親人朋友發(fā)一次脾氣，就是往他們心上打一個洞。釘子拔了，你可道歉，但是那個洞永遠(yuǎn)不能消除啊”。

這個寓言告訴我們，每做一件事之前，要想一想后果，就象釘子敲下去，那怕以后再拔出來，籬笆已經(jīng)不會復(fù)原了。

我沒有直接給接觸過你的女兒，所也沒有直接給出你解決的具體辦法，相信你可以從中悟出一個辦法！輔導(dǎo)老師 你說得很好 作為一個家長也好 作為一個曾經(jīng)的教育界的邊緣人士也好 我覺得你說得很中肯 其實(shí)大家都知道溝通的重要 但是真正能做好溝通的真的不多 溝通的三種境界 不溝就通 一溝就通 溝而不通 能夠達(dá)到第二種境界就是一種能力 一種幸福

就說我吧 女兒從小就是逆反心理比較重 你要她不哭她恨不得扯更大的嗓門哭 要她慢慢走她還偏找一些坑洼在上面健步如飛 你要是要她大聲哭 聲音越大越好 她反而立馬不哭了 你要她去一些路沿上走她反而會乖乖的跟在你身邊好好的走路 就這種脾氣 所以上學(xué)時我就告訴她不能由著自己性子來 聽話老師同學(xué)和媽媽外婆才會喜歡你 也經(jīng)常跟她聊 今天你給同學(xué)幫了什么忙的嗎 你們同學(xué)中發(fā)生了什么趣事的嗎 今天上課你舉了幾次手啊 答對了嗎 今天你為班級做了什么事了嗎 今天你們劉老師給你們講故事了嗎好聽嗎 你覺得你可以從故事中學(xué)到什么嗎 我也經(jīng)常找機(jī)會跟她班主任碰頭 談一下孩子在家里的事 以及孩子對一些事情的想法和處理方法 以及我對她的引導(dǎo)和一些感受覺不太好引導(dǎo)的事 因?yàn)槲抑篮⒆硬皇莻€讓人省心的孩子 只有我多做一點(diǎn)了咧 回來后對老師說孩子不好的地方有時是旁敲側(cè)擊 有時是給她講事例從事例中給她分析該怎么做 有時是表揚(yáng)同時指出不足 有時是老毛病 我就不轉(zhuǎn)彎直接指出 同時也表示相信她會改 我在與孩子的溝通和與老師的溝通上還是動了一番腦筋的但從一而再再而三的從老師口中得知孩子沒有什么變化 一開始我想著可能是時間火候問題 但隨著時間的推移一直都看不到變化 所以我就想著要給她點(diǎn)嚴(yán)厲的警告了 所以在三年級上學(xué)期末 和四年級下學(xué)期初分別打了孩子兩次 兩次打之前我都仔細(xì)的想了的整個過程是怎么樣 打多重 打的時候怎么說 最后給她提出哪幾點(diǎn)要求 這幾點(diǎn)要求對她來說難度有多大 也是覺昨做好了充分的準(zhǔn)備以后才開的打

打完后我又盯了一段時間 還是只好了不到兩個星期 到了一個月時明顯的發(fā)覺她對我們大人有敵視的態(tài)度 體現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理 我想這還只四年級 這樣下去到了初中還不知她會怎么做呢 所以我覺得硬碰硬的在她身上行不通 但是軟的我也用過很多次 從小處也給她講過 從遠(yuǎn)景也跟她講過 從愛好也跟她講過 以后社會上的競爭也講過 但別人是依然故我也就是從四年級下學(xué)期她的班主任總對她不耐煩 雖然孩子也為班級爭回了不少榮譽(yù) 但真的是很多毛病改不掉 老師還是對她不耐煩 繼而把這個不耐煩的情緒也發(fā)泄到我的身上 因?yàn)槲伊私夂⒆拥膫€性所以我也很能理解老師的情緒 再說我想著班主任把情緒發(fā)泄到我身上總比發(fā)泄到孩子身上好 因此我總是跟班主任耐心做解釋 順帶也提一下孩子的進(jìn)步和長處 她的班主任就總說我太慣孩子 并且有兩次當(dāng)著別人的面沒給我留一點(diǎn)面子 所以那兩次過后我很少再主動找她的班主任了 估計(jì)會遇到也轉(zhuǎn)個方向走了 不想發(fā)生矛盾

這樣就到了五年級 在上個星期又是因?yàn)楹⒆由险n不愿意做課堂作業(yè) 說是數(shù)學(xué)老師借給她的一本老師的練習(xí)冊也被她搞不見了 老師要她賠十塊錢 這樣找我去的學(xué)校 去了沒說孩子一點(diǎn)進(jìn)步 沒說一個好字 劈頭頭蓋腦的一通數(shù)落 但很多都是以前三四年級犯的錯 老師還在拎著不放 比如說罵老師 把班級的書帶回家看 這樣才把我激怒了 所以在博客中大發(fā)牢騷 嗨 我也是個隨性的人，你覺得我現(xiàn)在該怎么辦呢

第二篇：曾看過這樣一個關(guān)于夢想的故事

曾看過這樣一個關(guān)于夢想的故事：

有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看來沒有什么別的選擇，于是哥哥對弟弟說，我們就爬樓梯上去！于是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時候他們開始累了，哥哥說“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在這里，等來電后坐電梯來拿。”于是，他們把行李放在了20樓，輕松多了，繼續(xù)向上爬。

他們有說有笑地往上爬，但是好景不長，到了40樓，兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責(zé)對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說，“我們不要吵了，爬完它吧。”于是他們默默地繼續(xù)爬樓，終于80樓到了！興奮地來到家門口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了。有人說，這個故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。可是到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成，原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月。

夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結(jié)晶。

每個人都擁有自己的夢想，或大或小，或高或低，或遠(yuǎn)或近。我的夢想很簡單，只是想幸福的生活著，幸福地度過一生，能在該刻苦的時候有刻苦的權(quán)利，能在該瘋狂的時候有瘋狂的自由，能不為世事所累，能不為世事所傷，該笑的時候能暢快的笑，該哭的時候能放肆的哭，該拼的時候能不顧一切的拼，該想的時候能無所畏懼的想，這或許就是我理想中的幸福，這就是我簡單的夢想。

同時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的夢想居然能與國家的夢想緊密的契合，當(dāng)國家一年又一年的話題不斷雷同著我的夢想時，當(dāng)政府從關(guān)心民生的幸福感轉(zhuǎn)移到關(guān)心人民的夢想的時候，讓我不禁感慨原來個人的夢想就是國家的夢想，一個又一個小小的夢想就可以組成我們國家終極的大夢想。

前面那個關(guān)于夢想的故事不是我要的人生，我的夢想不能因歲月而埋沒，我的夢想不能被留在了20歲的青春歲月里。夢想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢想成為事實(shí)。所以現(xiàn)在的夢想只能成為我將來的現(xiàn)實(shí)，我不容許它隨著歲月的風(fēng)蝕而漸漸褪色。古龍?jiān)?jīng)說過：夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。夢想的意義就在于夢想是一個目標(biāo)，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。夢想，伴隨著我們每一個人。

夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。

夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。

夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。

正因?yàn)槿绱宋覀儾艜ハ蛲鶋粝耄盐諌粝耄非髩粝搿?/p>

而且正因?yàn)閲业膲粝胧怯梢粋€又一個人民的小夢想組成的，小夢想不受大夢想的影響，反而正因?yàn)橐粋€又一個小夢想的實(shí)現(xiàn)而成就了國富民強(qiáng)的大夢想，何樂而不為呢？ 我的夢，我們的夢，鑄就了中國夢。待你我的夢實(shí)現(xiàn)之日，也就是中國屹立之時。

夢想是什么？

在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓Γ鸵欢軌虺晒ΑＴ陔s交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。

夢想，伴隨著我們每一個人。

夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。

夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。

夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。

上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。

有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。

中國夢 我的夢大學(xué)生作文參考

歷經(jīng)三十年的改革開放，中華大地上掀起了翻天覆地的變化。中國猶如一條騰起的巨龍，凝聚著正能量，顯赫的登上了世界大舞臺。在這個充滿生機(jī)的國度里，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論的指引道路，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，安居樂業(yè)，攜手共創(chuàng)中國特色社會主義社會。

如今的國際形式，國與國之間關(guān)系以合作為主調(diào)并保持相對穩(wěn)定。中俄、中歐戰(zhàn)略伙伴關(guān)系進(jìn)一步鞏固，合作關(guān)系繼續(xù)加深；中日政治關(guān)系雖因日政界對二戰(zhàn)態(tài)度、雙方領(lǐng)土爭端等問題而受到較大干擾，但雙方經(jīng)貿(mào)合作、文化交流和民間往來仍然高潮迭起，足見中日友好與合作基礎(chǔ)深厚，日趨成熟，雙邊關(guān)系發(fā)展大勢已不為局部問題所左右；中印政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系均保持積極態(tài)勢，對促進(jìn)地區(qū)的和平與發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前國際形勢亦有相當(dāng)嚴(yán)峻的一面，地區(qū)性的戰(zhàn)爭和暴力沖突此起彼伏，局部性的動蕩與緊張有所加劇，當(dāng)今世界很不太平，和平與發(fā)展面臨的問題愈加緊迫。局部性的戰(zhàn)亂、動蕩與緊張已從三個方面對世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展帶來嚴(yán)重沖擊。

面對如此復(fù)雜的國際形勢，作為當(dāng)代的大學(xué)生，肩負(fù)中華民族崛起的偉大歷史使命，我們怎么做才可以是中國長期屹立在世界的巔峰？值得我們深深的思考。

作為陜西科技大學(xué)的一名大學(xué)生，我們必須傳承陜西科技的傳統(tǒng)精神：至誠至博。“誠”是維系人類社會的最高道德規(guī)范，也是中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，“誠”的含義包括誠樸、誠信、誠實(shí)，蘊(yùn)含樸實(shí)無華，以誠相待，取信于人；“博”是指學(xué)問淵博是人生追求學(xué)問和事業(yè)的境界，含義是博大精深、經(jīng)天緯地，又是指胸懷寬廣，海納北川；“至誠至博”是人生的追求目標(biāo)，做人達(dá)到誠實(shí)守信，樸實(shí)無華，達(dá)到博學(xué)、知識豐富精深。誠實(shí)而博學(xué)，博學(xué)而求誠，誠實(shí)有德，博學(xué)有才。

中國的未來命運(yùn)掌握在年輕人手中，只有少年強(qiáng)，中國才會強(qiáng)。如今的時代，是一個科技化信息化的時代，我們作為當(dāng)代年輕人，就必須秉承科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略決策，傳承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家自強(qiáng)不息艱苦奮斗的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，博學(xué)多才，精益求精，為中國的發(fā)展盡自己的一份力量。

作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該正確樹立自己的世界觀，人生觀、價值觀、以知識來強(qiáng)化自己，為自己夢想而堅(jiān)持不懈的奮斗。

第三篇：記得以前看過一個國外的故事（定稿）

記得以前看過一個國外的故事，大意是：一個地方的一個人為他人做了一件好事，但他不要求受“恩”的人對他回報，只是希望受“恩”的人也通過為他人做好事的方式將這個信念傳達(dá)下去，于是，在當(dāng)?shù)兀谶@個國家，很多人因此而感受到“恩”，感受到社會的溫暖與關(guān)懷，并因此而有一顆感恩的心。這是一種多么溫馨的感恩方式啊！

其實(shí)，對于我們來說，能夠通過行動來體現(xiàn)你的感恩之情當(dāng)然很好。但是，如果每人都有一顆對生活、對社會、對親人甚至陌生人懷有一顆感恩的心，相信每個人因此生活在快樂當(dāng)中。

哇哇墜地，我們很應(yīng)該感恩，感恩父母親將我?guī)磉@個人世間，讓我有機(jī)會領(lǐng)略人世的一切精彩。

早上起床，伸伸懶腰，張開眼睛，看看從窗外透過的光線。我們是不是應(yīng)該感恩上蒼又賜予我新的一天，讓我又能在這個紛繁的世界上體驗(yàn)它的美好與殘酷；又能見到我的親人和朋友；又能干我喜歡的工作。

我的學(xué)習(xí)取得成績。我是不是應(yīng)該感恩，感恩有家人的支持；有同學(xué)的幫助；有老師的教導(dǎo)。還有他們對我的寬容和耐心。

回到溫馨的家，我是不是應(yīng)該感恩，感恩于家里的成員為我付出的一切；感恩于他們對我的縱容和體貼；感恩于他們無私的奉獻(xiàn)。

當(dāng)我遇到困難而得到朋友們的幫助時。我是不是應(yīng)該感恩，感恩于朋友們濃濃的友情；感恩于他們毫不計(jì)較的幫助。

是啊，感恩其實(shí)并不復(fù)雜，只要你有一顆感恩的心！感恩就無處不在！

第四篇：我的一個成功小故事

含弘光大 求真索微創(chuàng)新 繼往開來

我的一個成功小故事

2013年9月份，我成功競選成為新一屆桃園園區(qū)學(xué)生自律委員會辦公室副主任一職，緊接下來園區(qū)將舉辦新一屆全體成員見面大會。于是主席團(tuán)要求我在一個星期內(nèi)制作一個介紹我們園區(qū)的PPT并進(jìn)行講解，PPT內(nèi)容包括園區(qū)八大輔導(dǎo)員的照片及個人信息和園區(qū)所舉辦的活動資料。

由于剛剛上任，對很對事情都不了解，而且關(guān)于PPT的制作自己所知甚少，所以當(dāng)時很苦惱和焦慮。但經(jīng)過一番冷靜的思考，做出了完成此次任務(wù)的計(jì)劃：第一，搜集資料。我向主席團(tuán)的師兄師姐要了輔導(dǎo)員們的聯(lián)系方式，收集老師的資料；同時，我還向上一屆的干部們要了全區(qū)以前舉辦的活動資料。第二，掌握自作PPT的技巧。由于我們園區(qū)干部有計(jì)算機(jī)學(xué)院的同學(xué)，所以我向他們請教了關(guān)于PPT方面的知識和方法，在他們熱情的幫助下，我在一個小時內(nèi)掌握了制作要領(lǐng)。第三，練習(xí)講解PPT。首先對著PPT寫下演講稿，然后就請室友幫助我試講。

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在見面大會當(dāng)天，我的PPT展示和講解得到了老師以及主席團(tuán)的一致好評。

分析個人技能：

1.雖然當(dāng)時很苦惱和焦慮，但并沒有就此放棄而是冷靜思考后制定

一系列的計(jì)劃并且態(tài)度行動積極向上，體現(xiàn)了自我管理的能力。

2.通過向主席團(tuán)拿輔導(dǎo)員老師聯(lián)系方式、向老師詢問他們的個人資

料、向上一屆老干部要園區(qū)以前的活動資料、請教同學(xué)關(guān)于PPT特立西南求真 厚德 達(dá)美行學(xué)天下

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制作方面的知識以及室友幫助完成試講等方面都涉及到人際交往的能力。

3.在一個小時內(nèi)掌握了制作PPT的要領(lǐng)，說明具有知識遷移能力。

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