第一篇：班主任經驗交流張桂華

愛心耐心細心

2008年是中國的大紅年，奧運的硝煙還在彌漫，領獎臺上中國的五星繞道還在飄揚。我載著國人的驕傲的我校的欣喜，看著孩子們可愛的笑臉，不由拿起筆記下這學期來我與孩子們共同得到的收獲和一些感受。

經過兩年半的班主任工作的洗禮，讓我深深地感到：當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容量。因為班主任工作是瑣碎，繁忙的，是具有挑戰性的。每個學生都是一個世界，每個家庭都是一個社會。孩子們需要無限的愛心耐心細心。才能創造出讓學生茁壯成績的良好環境。而我們所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，有個性的孩子，所以班主任既需要處理好與科任老師的關系，又要與家長和諧的配合。下面我借此機會談談自己任班主任工作中的一些作法。

一：狠抓養成教育

四年級學生的年齡較小，剛好是小學期間的轉折期。他們的思想，行為，學習都不夠穩定。因此，我從培養良好的習慣入手，扎實有效的加強每個小學生的常規訓練。如：課堂常規：抬頭胸，腿放正，發言舉手，寫字穩，多聽多看多思考，多問多想多操作。集體和出操常規：半分內排隊整齊，動作到位精神足，要做到勇奪第一；衛生常規：每組一天四打掃，地面干凈可照人，桌椅板凳整齊如直線，公區衛生常注意。不亂扔常拾紙，校園之星屬于你；生活常規：正餐多吃不浪費，不吃零食身體棒，零錢節約做好事，捐給災區同胞獻愛心。同時以記分的形式進行評比，各方面都做得好的發獎品。他們的極積性得到了大大的提高。心里會樂滋滋的。常給他們講革命故事，講靠拾費供孩子上大學的事。常給他們講我自己身上發生的一些事，讓他們談感受和體會，讓他們的心靈受到洗禮和渲染。

二、用愛營造溫馨班級

一個班，其實就是一個大家庭，班主任老師如同他們的家長。孩子們如同家中的每個成員，如果大家能像兄弟姐妹相互關心，那么這個家庭就一定很溫馨。作為他們的班主任，我一直堅守一個原則，等孩子就像自己的一樣。不管他的基礎好還是差，我會努力適合他們方法，去關愛他。如我班陳小龍，楊宇，謬杏虎等孩子是班上的后進生，但我并沒有放棄他們。把愛心傾注給他們，給他們更多的關注，經常和他們談心。告訴他是聰明的，老師是喜歡他的。我會和他們拉勾，定目標。這樣師生關系得到增進，孩子信心也得到提升。如張欣宇，吳怡虎，陳棟等，他們學習成績優異，有特長，體育好，家庭條件好。這些會給他們造成一種心理：驕傲。但我不會因為這些而放松對他們的管理。我會告訴他：做人比做學問更重要。而班上的中等生也很多。如果班主任工作做不到位，會讓他們變成差生。我仍然會關注這一類學生。

三、與家長和諧的配合家長是孩子的第一任老師。而老師是家長與孩子間的一道木橋。孩子是老師與家長的共同成果。我常打電話給家長，告訴家長這幾年來我班的理念。不放棄每一個孩子！同時與家長探討如何做孩子的引路人。和每個家長分析孩子的優點和不足。讓家長知道過份溺愛孩子是一種錯。

四年級一班教室里，就因為有了這些可愛的孩子，有負責的每位老師，有支持工作的家長。讓我班在本期中取得紅歌第一名，運動會第一名，四次文明班級，學習成績年級第一。這么一個健康向上的班集體，讓我感到無比的自豪，但我也清楚，班級受理工作存在變化性。我為了孩子，哪怕粉筆灰染白了頭以也不后悔！

第二篇：班主任經驗交流材料張清華

班主任經驗交流材料

七一班

張清華

談不上什么經驗，只是說一些自己平時的做法，合適的地方繼續發揚，不合適的地方及時改正，以便自己在管理上有所提高和進步。

本學期以來，在上學期的基礎上，加強了幾個方面的制度完善，及量化考核細則。同時根據學生的發展特點和年齡特點也采取了一些共同進步的措施。具體做法如下： 一． 思想上統領

首先，在生活上，我時刻關注學生的思想動態。如學期剛開始，他們的心一時還收不回來，我得給他們點壓力和動力，我給他們上了“開學第一課”，讓他們盡快收回自己的心。到了學期中間他們開始有些放松，且對學校的環境已經熟悉，玩心開始加重，自己的追求目標已拋到腦后，我針對這些情況及時召開了“我的奮斗目標”的主題班會，每個人在班會上制定出了自己的遠期目標和近期目標，并確立了自己的學習榜樣，對自己今后的做法進行了表態發言，激發了他們的正氣和高昂的斗氣。臨近學期結束，且天氣越來越熱，他們思想上開始倦怠，我又借期中考試給他們做了思想工作，召開了大戰期末的動員會。無論在什么時候，我的思想總是跑在他們前面，起到統領的作用。其次，在學習上多觀察，時常表揚表現優秀的學生，時刻給他們樹立身邊的榜樣，明確自己每個階段的追及目標，及時進行學法交流，讓他們在思想上形成競爭的意識，在實際行動中去搞競賽。二． 紀律上嚴明

我們班有嚴格的班規班紀，如重大違紀，一律按學校的制度執行，絕不手軟；其他的按量化考核積分管理。當然對于特殊的情況要有特殊的處理方法。如：隨著天氣的炎熱，學生們的衣著打扮及潛在的危害：男同學放學后亂跑，不按時就寢，甚至借機鬧事等，我就加大了檢查的力度，防止了意外事故的發生；女同學有的穿著打扮很不適合一個學生的身份，且女學生穿的太漏，又容易引起其他意外傷害的的發生，據調查夏季是強奸罪發案率最高的季節，針對這些情況，我專門召開了女生會議，給她們講明利害關系，嚴格規定了她們的衣著打扮。

再如，寢室管理，無論晚上幾點，發現有違紀學生當場處理，絕不留到第二天，有幾次我在寢室待到將近12：00.對于午休也同樣。

初一學生以前沒離開過家，更沒離開過父母，很多時候他們的自理能力，自制力，習慣的養成都需要老師去督促，去監督，所以作為班主任老師，要多觀察，多思考，發現問題及時解決。如我班學生王興發，有一次晚上第一節上英語課，快下課時，我從窗戶看看他桌子上擺的還是下午第三節課的歷史書，人在呆著不知想什么；第二天上語文課，他又在桌子上趴著，面前方的課外書。看后我就在想該生怎么了，思想一定有問題，下課后我找他談，他也不愿和我說什么，最后給我寫了寫，大致內容是這樣的：“我這次考得也不好，下次肯定進大班，每次回家媽媽總是說讓我退班，要不就送科達學校，或送少林寺一年不能回家；還說一放假就讓我去外地上補習班，兩個月不能回家；每次在家媽媽總是變著法讓我學習，一會都不讓玩，想玩會兒吧，她總是找種種借口，再把我罵的豬狗不如，我好害怕，真怕她把我送走，每時每刻都在想這個問題，都在想著怎么能玩會兒。”我看著他寫的，心都在發顫，王興發同學并不是一個差生，以前在班里曾考過十幾名，怪不得成績一直下降，原來他每天都要承受這么大的壓力。我隨時給他家長打了電話，告訴了家長孩子的現狀，及家庭教育的誤區，他的家長聽了孩子的心聲，激動得流淚，沒想到自己望子成龍的心會給孩子造成這么大的傷害。

所以對于這85名學生，除了要有嚴明的紀律要求人人遵守，還要時刻關注學生的思想動態，心理變化，讓他們感到這個班就是一個大家庭，是一個溫暖的大家庭，無論那項紀律再嚴格，都是為了他們健康幸福的成長。三． 加強鍛煉，保證身體健康，精力充沛

常言說得好：身體是革命的本錢。如果身體不好，三天兩頭生病，學習再好將來也是個廢物，不會成為國家的棟梁。所以從他們入校以來，我就在籌劃如何讓他們加強鍛煉，更重要的是讓他們自愿的去訓練。孩子們的天性是喜歡在老師面前表現，時機成熟時，我在班里問：“我每天早上去跑步總是一個人，誰想早起陪我去跑步？”沒想到全班同學都高高舉起了手，我一看目的達到，就說好啊，你們都想去呀？能起來么？“能”。他們回答的這么干脆利落，“我每天跑三圈，你們能跑下來么？”“能”他們異口同聲的說。“好吧，大家既然這么熱心陪我，我就給你們個巴結老師的機會吧，他家都笑了。從那時開始不管天氣多么惡劣，我們從沒間斷過，直到現在。對于學校的兩操，我都是和他們一起上，不管跑步還是做操，我班從沒有一人無緣無故不上的。

快一年了，我們堅持下來了，收獲還真不少，當外班十幾個人請假回家看病的，我班沒有；我班的胖子姬富祥鼓鼓的啤酒肚沒有了，走路都累得氣踹噓噓的范世成，吳桂晨變得苗條了，現在跑步是最快的，到家也變得勤快多了。瘦弱得一碰就想倒的葉曉，現在也健壯多了。我自己的身體也比以前好多了。

做班主任難，做一名好班主任更難，你要時時刻刻在心里裝著自己的學生，關注他們的生活，關注他們的學習，還要關注他們的思想變化，什么事還要預先考慮到，提前做工作，讓學生跟著我們的步伐走，不能讓他們牽著我們的鼻子走。

第三篇：班主任經驗交流發言稿 楊華（范文）

班主任經驗交流發言稿 楊華

2010-06-10 作者:朱婕

閱讀次數 147

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面將我在班主任工作中的幾點體會寫下來，與各位老師探討。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那么班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美。語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們最親近的人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近。其次是儀態美。巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像??”。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次是人格美。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。

二、班主任要有細心，有耐心，有愛心

俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：

1、要細心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。地面不干凈，我會毫不猶豫地拿起拖把來拖。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。拿我們班徐志航同學來說，上學期經常打架、談戀愛、不寫作業，通過講道理、找家長、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也在向良性發展。作為班主任要有持之以恒的決心，不要抓一段時間，放松一段時間，貴在有“恒心”，堅持天天如此，不放松任何一個時間，不忽略任何一個細節，一往直前，滴水石穿，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。學生病了，我及時給家長打電話，親自送他們去醫院，給予無微不至的關懷。我們班的陳云蘭同學，由于從小殘疾，上學期為了避免長大以后進一步惡化，開刀住了一個月的醫院，我帶著同學們去探望的時候，她和她的家長都非常感動。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。

三、通過各種渠道提高班級的凝聚力

1、建立一支團結進取的班干部隊伍。不斷地完善班級管理體制，明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班干部會，了較班級得最新動向，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。班集體，是學生健康成長的一方沃土。我經常跟學生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師，還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺和諧，就必須大家一起努力，必須做到事事有人干，人人有事干”。有人管衛生，有人管學習，有人管生活。有多少事就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣形成了由班主任、班級干部，學生組成的三級管理網絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。全員參與，相互制衡，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置。如此管理，教師如何不輕松？

2、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。

3、開好班會。除了學校統一安排的班會之外。我們班還根據學生中出現的情況，隨時找時間開班會。開學初，針對學生對個別學科老師不滿意的情況，召開了“感恩系列”主題班會。用大量的事例證明每個新的老師跟同學們之間都會有一個磨合的過程，老師為了同學的學業，絞盡腦汁，非常辛苦。同學們要努力配合老師，千萬不能有排斥的心里，效果明顯。針對學生經常上網的情況，召開了“正確對待網絡”主題班會。針對學生紀律性較差地現象，用“我們需要安靜的自習課”，讓同學們自己認識到一個良好的學習環境，最大的受益著是他們自己。

4、組織開展豐富多彩的活動

現在的學生從小就上各種類型的藝術班，應該說很多都是有特長的，來到中學以后，學業壓力比小學時候一下大了很多，很少有時間在一起玩，為了讓他們全方面發展，我們班成立了“籃球社”、“舞蹈隊”、“魔術精英社”等，定期給他們時間在一起玩。通過這些活動，一方面使他們在課余有了活動的空間，另一方面也融洽了同學間的關系，增進了師生間的融洽。

四、捕捉學生的閃光點，做好差生的轉化工作 教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？及時捕捉問題學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。

抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。每次大掃除和值日中，朱營琨同學都表現積極，不怕苦、不怕累，于是開學后經常表揚，使該生改掉了很多不好的習慣，學習態度也端正了，還能主動為班里做好事。閻祺同學在學生上有很多問題，反映速度也比別人慢，但他從不撒謊，做事情也總是盡他最大的努力去做，他也許是班里學得最吃力得一個，但他卻不是學得最差得一個，每次考試完，點評得時候，我總會抓住機會表揚，鼓勵他繼續努力。他們成功的背后蘊含著多少努力，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會繼續提高的。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提寶貴意見。

第四篇：班主任經驗交流-張秀洲

班主任工作經驗交流心得

--邊城高級中學張秀洲

大教育家魏書生先生說：做教師就要當班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學經驗，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作兩年來，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業業，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為信條教育學生，管理班級。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神要求自己，使自己做到最好。以下便是我的幾點感想：

一、統一思想，狠抓班風。

剛接手23班時，班里調皮韌性、不求長進、學習成就一塌糊涂的學生比比皆是。對此，我的第一步就是制定嚴格的班規，手勤、腳勤、口勤，讓他們將嚴于律己與熱愛班級作為一種習慣。

二、放下架子，建立和諧班級氛圍。

這幾年的經歷使我越來越明白這樣一個道理，那就是中學生不喜歡說教式的班主任，成天板著個臉，發號施令，頤指氣使，很容易造成學生的逆反心理，學生也是一個個鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時時處處都講師道尊嚴，應該俯下身來，和學生做朋友。另外，還必須經常學習新知識，更新觀念，和時代同步，和學生一起成長。喜歡他們喜歡的。和班干部共同探討班級事務，將每次班級活動做得有聲有色。

三、不離不棄，挖掘潛能

對于我班大家都知道大多數差生都有不良的習慣，或是犯過錯誤的同學，我知道的就有喝酒、打架、談對象，有的犯了錯誤還不知悔改，頂撞政教領導。到我們班時我與他們分別談過話，以及和任課老師溝通，從任課老師那里對他們的了解，發現他們身上確實存在很多缺點，缺點并不可怕，可怕的是他們對自己缺乏自信，后來我對他們講，不爭饅頭爭口氣，為了發揮差生的優點并給予他們信心，一方面我根據他們的性格和能力兩方面來委任適合他們的工作，另一方面在適當的時候我不斷的鼓勵和激勵他們，讓他們時刻警醒自己不在犯錯，這樣一來有利于嚴格要求和控制自己，從而感受到自身的價值，在班級起到帶頭作用和約束行為的雙贏。

四、將心比心，以真情換得真誠

期中考試不久我班一位學生對老師對他的教育不理解，與老師產生矛盾，我找他談話時他情緒很激動，怎么勸也不行，并提出退學，在這種情況下我來到他家了解情況。他媽告訴我這個孩子性格很掘，而且很傲。后來我告訴他無論做什么事都要虛心，懂得理解別人，站在別人的角度去想問題，一個人再有才能，也需要別人給你展示的機會，不然再有才能也無

用武之地。一個人要做事，首先就必須學會怎樣做人。通過這番談話使他明白了道理。意識到自己的錯誤，更重要的是有了悔改之心，并主動提出向老師道歉。

這次談話之后他有了很大的改變，我也有了很大的收獲，使我明白了師生間的是心與心的交換，老師應該關心學生，學生應該理解老師，感受老師的苦與累，所以在以后的工作中增加和同學們談心的次數，讓學生感受到老師的關愛是至關重要的。記得那一次李老師帶我們英語課之后告訴我，你班學生太好了，上課時我不小心腳踩在講臺空里，差點沒摔倒，而課間就有同學把這個空隙堵好。這件事讓李老師很感動，我也很感動，這說明我們班學生現在能關心、理解老師并且能為老師做一些事。正是因為學生感受老師的苦與累，才能在臨近期末的班會課上，聽到石敦胤同學流著淚為所有老師而唱的一首《感恩的心》，這說明我們為學生的付出得到回報。同時在班會中主持人明月始終微笑的面容和孩子們非常流暢的表達，給我自信，也讓我看到孩子們的自信。在這次班會的準備的過程中，同學們沒有想自身利益而是想23班的利益，努力準備班會，有的同學寫稿甚至寫到凌晨1點多，真的讓我很感動。通過回憶我們的過去一學期的辛苦歷程，同學們在班會課上有感而發，這次班會課后提高班級的凝聚力，在班會課中也讓我發現孩子們的各方面的才能，只是缺少展示的舞臺。

五、采取嚴謹的安全管理模式

班主任是教育學生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責任心，關心學生，一切為了學生著想，自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生班級的利益為重基本上做到“最早來到，最遲離開”。安全教育重于泰山，月假時做好家校聯系本，回家每位同學必須發短信給我！同時我一直用心細密的做事，認真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細心的發現學生的優點和缺點，有針對性的去對待不同的學生！細心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現差錯。

最后，我想說的是：既定目的，行無徘徊。平常之中，更能彰顯好漢本質。讓我們英勇地去做好班主任事業，讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力，讓老師天底下最輝煌的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿出色。

第五篇：呂桂華體會

國培計劃（2014）教師信息技術應用能力提升項

學習心得體會

大泉源鄉天仁中心小學 呂桂華

今年10月份，我非常幸運地參加了信息技術教師培訓。在培訓學習期間，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

“信息技術學習”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。

在這一段學習中，首先是教授的專題講座，了解教學生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經驗財富，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導。他說“什么是好課？學生愛聽，聽了開竅，變得聰明，能活學活用，就是好課。”講座也頗受啟發，告訴了我們加強國學，怎樣去培養一個語文教師的人文素養。學習也使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。

學習也使我明白了要想成為一名優秀的人民教師不僅要具備精神的專業知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業道德修養。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經常充電，提升自己的文化專業知識和道德修養水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學工作中，我會繼續努力學習不斷充電，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。