第一篇：一年級班主任發言稿

一年級班主任發言稿

李麗萍

尊敬的各位家長：

大家好！我們都是老朋友了，大家對我也不陌生了。今天，因為孩子們的緣分，我們走進了一年級的教室，歡迎各位！

各位家長，我先介紹一下我們班的班級情況，我們班現有35人，其中男孩子26人，女孩子9人，在校住宿的有24人，其中最大的8歲，最小的6歲，在這個寄宿制的學校里，面對這么小的孩子，離開了家，離開了爸爸媽媽、爺爺奶奶的孩子，我這個班主任感到責任重大，我知道我不僅僅是孩子的老師，在生活上我更應該像他們的媽媽。所以，課下，我常常和你們的寶貝們聊天，我讓他們把我當成自己的媽媽，在生活上有什么困難第一個要跟我說。由于長期的接觸，我相信孩子們跟我的感情已經很深了，他們只要有什么好吃的老是往我的口袋里塞，甚至往我的嘴里塞：說真的，我確實喜歡這幫調皮聰明而又貼心的孩子，在這里，我要感謝各位家長把你們的孩子送到我們學校來，雖然他們有時讓我費心，但他們更多的是給我帶來了快樂,謝謝大家。

近一年的相處，我和孩子們有了深厚的感情，每當朋友問起：當一年級班主任累不累？我說累，但是我愿意，因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真可愛的笑容時真的好幸福。看著他們從你眼里慢慢長大那種感覺真的很幸福。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。班里涌現了一大批寫字非常好的同學：如胡潘政、黃銘涵、聶振、呂子晴等。上課積極發言的有：梅展、胡潘正、黃銘涵、許躍、呂子情、宛備、舒軍豪、宛爽、陳紅茹、鄧智豪等。思維比較靈敏的有：洪淼、鄧正陽、黃佳、劉正陽、王浩、劉燁、蔡佳欣、聶振等。選修課是我們學校的特色課，由于孩子們還小，一些潛能還沒顯現出來，學校就安排我們低年級孩子全面學習美術。書法、歌舞、和剪紙，學校還專門為我們低班添臵了一些玩具，如積木、蹦蹦球、跳繩、棋類、拼圖等益智健身的玩具。孩子們從中提高了動手操作能力，收獲了快樂，同時，我們也發現了許多孩子潛在的優點。如：小畫家：蔡佳欣、劉正陽、王佳琪、梅展、呂子情等。小舞蹈家;梅符金、張星翼、宛爽、陳紅茹、鄧智豪等。體育明星：熊宇、陳兢、文楠、梅符金、張星翼、蔡佳欣、呂子情、劉燁、許躍、王浩等。為了他們在各方面都積極主動，也是為了促進孩子們養成好的行為習慣。每月老師根據學生在文明禮儀、紀律、清潔、學習等幾個方面的點滴表現，按30%的比例，評出最優秀的二十名同學為學校的“星級學生”。這些學生學校還要張紅榜表揚，非常光榮。孩子如果每月都得學校“星級學生”這一榮譽稱號的話，一學期下來就是“七星級學生”了，那這些孩子就是學校最優秀的學生了。本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛生了，這不能不說是一個可喜的進步了。這不僅是我努力地功勞更要歸功于我們負責的班干部和小組長了，像：劉正陽、張光立等，他們都為班里的事操心不少。

各位家長，你們為了鍛煉孩子們的意志品質，培養孩子自理、協調、與人相處等諸多方面的能力選擇了我們這所寄宿制學校，希望我們在生活上把孩子照顧

得更好，我們非常理解家長的心情，在這里我想讓家長聽聽幾個片段：開學初，我們許多家長擔心孩子吃不好。殊不知，孩子在校吃飯時的樣子，有的家長可能都不相信，每天他們都會添飯，有的孩子甚至將餐盤里的飯菜吃個精光。有的孩子飲食習慣不好，我們老師通過思品課讓孩子明白食物合理搭配的重要性，并讓他們懂得愛惜糧食，學校每天都會為學生提供雞蛋、肉等營養價值高的食物。

為了照顧好孩子們吃飯，我每天和他們一起用餐。而且我還讓孩子們學會自主管理，每一個餐桌都有一個餐桌長，負責督促孩子們的吃飯情況，如有的孩子飯沒吃完，餐桌長會向我匯報，老師，誰誰沒吃完，誰誰還剩好多——我就會及時找他們。這樣一來，我班孩子幾乎沒有不吃飯的。但是也有少數孩子因為挑食常常不吃完，如：張星翼、陳紅茹、鄧智豪、宛爽、劉正陽等，這就需要家長配合老師進行教育。

有的孩子周末下午都會哭鬧，我都會耐心安慰每一個孩子。遇到生病的孩子，我們老師不僅要帶他去校醫務室就疹、取藥，而且，還要及時叮囑他們吃藥。記得前段時間由于氣溫的變化大，我班有幾個學生感冒了，晚上我把他們送到寢室，就跟生活老師交代哪個同學生病了，晚上要注意點。老師晚上都要起來好幾趟，看看孩子是否有變化。記得前幾天我班的楊虎濤和陳帥半夜發燒，我們生活老師就連夜把他兩帶到醫務室打針，說真的，我們所有一年級生活老師每天晚上從開學到現在睡不到一個完整的覺。說到這里，我想真誠地對家長們說：你們把這么小的孩子這么放心這么信任地交給我們，作為一名母親兼班主任我們怎會不盡心盡力照顧好孩子呢？！當然我們也希望家長提出客觀的評價和中肯的建議，發現問題及時溝通。畢竟住宿的孩子那么多，可能有時也有疏忽的地方，敬請原諒。

接下來我想跟家長談談心，我發現我班孩子雖然小，但脾氣大得嚇人的卻不少呢！自私，任性，唯我獨尊的性格使得他們老是鬧矛盾。往往是我前腳剛到辦公室，后腳就有孩子跟過來，老師，有人吵架；這樣一來，就有可能今天這個臉被劃一道痕，明天那個腳被踢……等我急匆匆趕到教室，看到的卻是兩張可愛的笑臉，讓你哭笑不得。所以，我想對家長朋友們說：接到你孩子的哭訴電話，請不要介意，不要難過，其實他們心里一點委屈也沒有，因為該處理的我都已經處理，他們只不過是找借口讓你們來看看他而已，這幫機靈鬼可機靈著呢！當然，小孩子小，愛告狀，針眼大的事都要跟老師說，有時還沒等我反映過來，告狀的卻沒見人影了，讓人摸不著頭腦。所以，有時候我也有可能耽誤了孩子眼中的“大事”，致使孩子覺得我沒理他，沒有處理，受了委屈，希望家長能夠諒解。說真的，我挺感激我班的家長的，一直以來，沒有一個家長為了孩子之間的事而鬧矛盾，這讓我很欣慰，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！

最后，我想跟家長談談預約金的事，由于我們學校招生形勢良好，許多家長在平時就陸續到學校報名，但我們學校床鋪有限。所以加不加新生就必須取決于我們老生，為什么這么說呢，因為我們是優先老生。所以老生如果繼續在學校就讀，就在9號送孩子來上學的時候先交一部分預約金定個名額，以便學校工作順利開展。就像文楠家長一樣。希望家長理解并給予支持，謝謝。

家長會程序

一、班主任開場白

二、語文老師徐老師發言（徐老師是一個經驗特別豐富的老師，業務能力和責任心都特強，對孩子有耐心，深受孩子的喜歡。）

三、班主任李老師發言。

四、家長代表發言。

五、何老師和學生獻演節目。

六、動員家長交預約金。

第二篇：一年級班主任發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實驗小學的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細心、執著、快樂》。

一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考并積極探索的一個問題。

今年是我們玉峰街實驗小學成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺!

當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。

一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧!”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎?”“老師，您快坐下來休息吧!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水!” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀!此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!”

說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

我的演講完畢，謝謝評委老師!

第三篇：一年級班主任發言稿

一年級班主任發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。這次家長會的目的是架起家校之間 通的橋梁，而你們的到來也充分說明了我們在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步”的觀念上，是能夠達成共識的。下面我就以下幾個方面談談：

一、班級基本情況：

我們班共有47位同學，其中男生較多，是27人，女生20人，這半學期以來，整體來看，學生們都有很大的進步，從剛進入小學時的不適應，上課注意力不集中，班級紀律不能遵守，到現在的學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步。大部分同學學習積極努力，待人文明禮貌，看著他們一點一點地進步，我很為他們開心，也對他們充滿信心，相信他們一定會更好。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力和學習的主動性都還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這時就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同為我們這一群孩子的美好將來做努力！

（一）班級管理方面

由于孩子們剛進入小學生活的時間不長，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學生的學習生活還不太適應，這就需要我們的老師慢慢引導和督促，在學習習慣、生活習慣方面對他們的養成不能操之過急，需要慢慢加強。而為了讓孩子們盡快適應小學生的生活，我們班采取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。對表現好的，即學習好、文明禮貌、樂于助人的同學，給予表揚和鼓勵，激發其他孩子的學習熱情。當然，光有獎沒有罰的效果肯定會大打折扣的，對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。需要讓他們明白，好的會受到表揚和嘉獎，而錯了的就應該要承受相應的懲罰。

作為班主任，我深深地知道，一個良好班集體的形成對于學生良好習慣的養成，以及他的終身都有著異常深遠的影響，我們需要的不是一時的優秀，而是他一輩子的好行為。因此，我要求自己有一雙善于發現的眼睛，我要求自己有一個以身作則的行為，從細微入手，給他們樹立身邊的榜樣，我們都知道：身教勝于言傳。在平時的學習和生活中，我會對上課鈴響就安靜端坐的學生給予表揚，告訴其他同學應該向他學習；我會對主動幫助他人的同學給予獎勵，告訴其他同學“贈人玫瑰，手留余香”；我會看見紙屑時隨手撿入垃圾桶，告訴他們路遇垃圾時我們該怎么做??各位家長，我就是抓住發生在孩子們身邊的點點滴滴的小事進行教育的，這樣的榜樣在他們的身邊，他們看得見、摸得著，而不是遙不可及，這樣更利于他們的學習。

另外，安全問題也是尤為重要的，我常常教育學生：有些故意的事絕不能做；有些無意的事盡量少做；有些注意的事一定要做。我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子，努力培養我們這個班集體，讓孩子們不僅僅有好的學習習慣，還要有好的生活和做人的習慣。

（二）學生方面

1、課堂表現

在教學中，學生在課堂上的表現非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂學習效率比較高。也有一些孩子課堂紀律非常好，但是注意力沒有集中在學習上，思緒總是游離在課堂之外，還有少部分學生常常在抽屜里擺弄東西，做小動作，或者是和同學說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考，惰性很強，嚴重的甚至上課打鬧。這時就需要我們不斷糾正金額督促，將他們不好的習慣盡快改掉。

2、作業方面 開學至今，我發現我們班有些同學書寫認真、學習踏實、思維活躍，還有些孩子熱愛勞動，不怕臟、不嫌累地主動為班集體做事情，他們的表現都是很棒的。但是有個別同學會破壞班級學習環境的同時，還不愿意為班級的衛生付出自己的一份力量。

我班的家庭完成情況相當不理想，總有幾個別同學總是不能認真、按時地完成書面作業，或是作業潦草凌亂，或是上學不帶作業，或是干脆不寫，這樣的情況時有發生，這些同學甚至在考試過程中，都沒有好好做題，有的題才做一半，有的書寫過于潦草，有的根本不聽老師讀題??可能有的家長朋友不能理解，因為自己明明每天都問他，怎么可能還會不寫作業呢？在這里，我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是低年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識，他們的學習都離不開家長，他們的作業需要你我共同和他一起完成。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業予以重視。

3、其他方面

這半學期以來，零食問題屢禁不止，現在的孩子還小，健康問題尤為重要，還需要我們家長和老師的不斷監督和教育，為了學生的身體健康，也為了他們養成良好的衛生習慣，我希望各位家長不要給予學生一些不必要的零花錢，不要給他們買一些三無食品，同時督促他們養成起床先洗臉、飯前先洗手，睡前先洗腳，還有勤換干凈衣物的好習慣。

在這里，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，端正他們的生活習慣，就從認真完成每一天的家庭作業，搞好自己的個人衛生開始吧！

二、匯報考試情況

成績不能代表一切，但是它卻可以反映孩子的學習情況。對待孩子的考試成績，我們的家長要擺正心態以平常心對待，特別是這些還不懂事的低年級的孩子，不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學會，把問題解決好鼓勵他不要氣餒，只要努力，一定可以進步。重點是關注孩子的學習過程，考試的分數只是衡量學生學習的一個指標，但決不是唯一指標。低年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。

要提高成績其實并不難，我想說的就是三個詞：“勤奮”、“認真”與“堅持”。這三個詞說起來簡單，但是要真的做起來都很難，要做到這樣他們需要花費大量的時間和精力。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！當然，作為老師同樣也一樣，所以也送給我自己，和大家共勉。

三、對家長的幾點希望：

一個孩子只占班級學生數的幾十分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子叫到了我們的手中，作為老師，責任心不容許我們有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給他們做人的道理。但是因為班級人數多，工作中難免不能面面俱到，所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出同樣是至關重要的，所以家長也應該積極配合起來。為了真正做到家校合一，我希望家長可以做好以下工作：

（一）安全方面

安全無小事，安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要，所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火、不玩水、不玩電；不接觸危險刀具等物品；外出要征得家長同意；放學及時回家，不隨便在路上玩耍；不能和陌生人說話或是吃陌生人給的東西等等有關安全方面的教育。

（二）學習方面

1、關心小朋友的學習。

有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道現在的孩子都是獨生子女，所以非常疼愛孩子，事事都想順著他，使他養成了一些依賴性，我想，你肯定不希望這樣，所以我想說，教育孩子要有手段、要用方法，要有一定的獎懲制度，培養孩子積極、健康的生長。

這就是說，達不到某個規范的時候，一定要有所限制，要懲辦，這個懲辦一定要是克制他最喜歡的事情，這個時候不能因為心疼而放松，從而養成他不好的行為習慣。同樣，我們不能只有罰，如果當他達到這個規范，你就需要獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調整，慢慢的就會習慣，就會不自覺地將自己的行為開始規范。習慣養成的奧妙，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

2、發現問題及時和老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以和老師說說，讓老師跟孩子說，效果或許會更好。所以，這就需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓問題可以及時地消滅于萌芽狀態，千萬不要等問題嚴重了再來找老師。

當然，對于教育孩子，我是一個初學者，需要向各位家長學習好的教育方式。我知道父母很辛苦，白天需要為了家庭辛苦工作，晚上還有許多家務需要去做，但是大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我相信你們的心情和當初我的父母看我時一樣，是開心的，是滿足的，而我也是。

3、培養孩子良好的學習習慣。

督促并幫助孩子認真完成家庭作業的同時，叮囑他們養成檢查、訂正的習慣，請記住，你今天的管理，是為了明天的放手，讓孩子們可以盡早獨立。

4、關于輔導孩子作業。

家長對孩子拿回家的單元測試卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，督促學生訂正，然后寫寫意見，鼓勵他們繼續努力。當然，有時間、有能力的家長也可以針對孩子出錯較多的題給孩子出幾道題加強練習。

5、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

每一個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子們終身的老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，好并不是指富裕的家庭環境，而是家風好，家長的言行對孩子的影響是非常大的，還是那句話：身教勝于言傳。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

我希望，我們這47個孩子是自信的，是善良的，是相信美好的。

（三）生活方面

在時間方面，為了培養學生科學學習的時間觀念，有幾個方面需要家長注意：

1、牢記學校作息時間。這同樣是培養學生不遲到、不早退的好習慣，我們一生無論學習、工作，還是生活，時間的遵守都是一個人好習慣的體現。

2、要保證學生有充足的睡眠時間。

3、注意孩子的飲食起居。

尊敬的家長，學校教育會盡其所能，卻不萬能，所以家庭教育必不可少，望家長重視。最后，請所有的父母記住這樣一句話：“為了一切的孩子，為了孩子的一切”它作為我們的座右銘，時刻被牢記，希望我們為孩子們今后更好的發展和生活共同努力。謝謝大家！

一年級

2012.11.9

第四篇：一年級班主任發言稿

一年級班主任發言稿

尊敬的各位家長： 大家好！

很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解我們的學校，了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。我們都知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長。

下面我首先談談本期語文學科的要求。我們本學期語文的最基本的要求，也就是每個孩子都必須做到的是：

1.讀書要求：每篇課文，孩子也必須會指讀，（這一點家長也要注意，是指讀，看著字讀 而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會背誦課文，指讀得目的是為學生認 識每一個字打基礎的。）教會學生讀書不要拖。

2.識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書后面的識字表每個字孩子都必須認識，會讀。默寫。兩條綠線只要認識即可。平時生活也可以培養孩子主動識字的好習慣。

3.作業要求：

（1）家長要認真督促孩子完成每天的作業。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。孩子在做家庭作業時，家長有時還需要指導，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學習習慣還正在養成，所以家長在孩子上一年級時必須犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越來越沒有信心學習，2.仔細對孩子的作業進行檢查和簽字。孩子做完作業以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發現作業馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成。

3.要定下家庭學習的規矩。如：不完成作業不許出去玩，寫字時不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。

第二給家長其他方面的一些建議 第一方面是關于作息時間：

１、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。

（2）接孩子時不要來得過遲。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。2.孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。3.要讓孩子能靜下來。現在的孩子太鬧了，很難靜下心來。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長們在家要對孩子進行這方面的訓練。

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態度決定一切，細節決定成敗，努力才會成功。謝謝大家。

蓮池小學

2018年3月16日

第五篇：一年級班主任發言稿

各位家長：

晚上好！

我是xxx班的班主任，首先非常感謝各位家長能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

在開學一個多月的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室，下位置走動，喝水。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看著孩子的這些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學習環境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、現在跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。

重點來說說學習習慣

首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，在學校里我也會經常提醒著他們，可是回到家的姿勢則要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！語文方面，每次一學了新的字母，一般我都會讓孩子回家抄一行，很少，因為我不是要求數量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。大部分的孩子寫的都很標準，但是還有一小部分的孩子，格式是錯誤的，希望家長孩子寫好后，讓他對照下語文書上，看是否正確。接下來我也會一直這么布置，希望家長配合。第二是讀的習慣，平時我布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。像國慶我給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們基本都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢？我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。小學六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。我有個同事，之前他們班級的一個孩子，兩年級時轉過去的，當初他落下了一年級的部分內容，我同事與幾個語文老師給他補了整整一個學年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。家長的作用是非常大的，不要覺得孩子學習是他自己的事情，他說好

了就好了，也不要覺得孩子上小學了，就是學校里的事情了。錯！前面講了學生的習慣養成非常重要，一年級正是養成各種習慣的好時候。有的家長說孩子在家里不肯讀？那么你覺得在學校就一定會讀了嗎？一堂課就40分鐘，在這40分鐘內要復習，要講新知識，時間已經很緊了。一起念的時候，有時候也不能保證您的孩子每次都張口了。也有的家長說自己不會教，不是還有磁帶嗎？每個人都發了，你不會可以跟著磁帶讀。也有家長說拼音紙上是加音調的，語文書上是不加的？您如果讓他真正學會拼了，加上音調也是會的。一般第二天我會抽讀下，但是一年級的事情也比較多，每個人讀5分鐘，42個人加起來就是210分鐘將近四個小時，因此你說每個人都讀過去很難，只能抽幾個，或者到學生組長那里讀。所以還是要靠每天回家的讀。數學方面的話，接下來是學加減法了，請家長每天都給孩子出一些算術題，讓孩子快速的口答。這樣可以培養孩子的數感，比如可以準備一些卡片，上面寫著算式的，也可以準備一副撲克牌，隨機抽兩張讓孩子加減。不一定要做的多，做個半個小時，一個小時讓孩子產生厭煩的情緒，每天都做個五分鐘，十分鐘的就可以了，貴在養成習慣。還有一定要養成讀題目的習慣，做一道練習前，一定要讓他一個字一個字的讀過去，千萬不能拿起筆來就做。書寫一定要規范，寫不好，重新寫。每個孩子都是可以的，拼音都是從頭學的，數學也是從0開始寫的。沒有寫不好字的孩子，但是孩子本身自己是比較偷懶的。當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

二、幾點讓家長配合做到的建議：

1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。每天都有孩子在上課玩鉛筆盒的事情發生，屢禁不止。在做完家庭作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。只要這一習慣養成了，您就輕松了，不用你說，他也會收拾好書包。但是這個做的很不好，經常孩子第一節上課，用的鉛筆全是沒削好的。也有的孩子老是丟鉛筆橡皮，也可以在鉛筆上做個小記號，讓孩子掉了也知道是自己的。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

3、日常管理方面

現在有的孩子六點半就到校了，本身孩子的睡眠時間少了，再這么早到，很容易導致孩子睡眠的時間不充分。而且天氣越來越冷了，孩子也起不來。現在他們是一年級要保證10個小時的睡眠，因此7點半到8點到校也是可以的。放學時間

是三點十分，希望家長提前五分鐘左右在這里等，還有家長停車，要停到指定的地方，不要停到校門口。再有一個就是早飯問題了，盡量讓孩子在家里吃好早飯，不要吃路邊攤，一方面不衛生，二來也沒營養，現在也是長身體的時候，小孩子的腸胃也比較嬌嫩，容易吃壞肚子。如果一定要外面吃的，那就找能坐下吃的，不要邊走邊吃，這個習慣不要養成，對胃啊什么的不好。也盡量不給零花錢，有些孩子袋子里有幾塊錢了，他就一整天的在琢磨該買什么好。

4、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

還有和家長商量一個事情，班級里有這么一個活動：十顆星星，一個獎勵，十五顆星星一個愿望。什么意思呢，有這么一個獎勵本，上課回答好的一顆星，做好事的一顆星，作業完成好的一顆星，交作業快、齊的一顆星等等，十顆星星換一顆星星印在我們的墻壁上，好幾位學生已經快十顆了。10顆我這里獎勵沙畫，15顆的話就請家長滿足孩子一個愿望，當然愿望我說過了，先和我說，我同意了，再告訴家長。我基本上會往書籍，益智玩具方面引導，這個家長都沒意見吧。

5、多和老師溝通交流

家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經常在孩子面前議論教師指責教師，其結果往往會削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利于對孩子的正常成長，人非圣賢，孰能無過。即使家長真的對教師有意見，也要避開孩子，單獨與教師或者學校友好的交換看法，以取得相互的理解和信任。

最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。對了，學校已經開通了校訊通，有家長一直沒有收到信息的嗎？有的話來我這里登記下。這里有份家長意見反饋表，如果有家長對我們學校或者我有什么話說的可以寫一下，可以記名也可以不記名。今天的家長會到此結束，謝謝大家！