第一篇：學期未個人教學反思

2013年又一學期過去了，我們又迎來了學期末的尾聲。

回顧這一學期的過程，我們班本來有39個增加到了四十個小朋友。在這一學期當中我們有過笑有過哭有過打，過得非常的開心。不過這一學期讓我最擔心的不是孩子們的學業(yè)問題，而是，他們的行為問題。通過我學習的內容后，我發(fā)現孩子們有很多感統(tǒng)失調。這個名詞對很多人來說非常的陌生，我一開始也是那么認為的。但是，我發(fā)現感統(tǒng)失調的孩子，上課會影響他們的智力，行為，思維，等等。在經過我一個月左右的感統(tǒng)協(xié)調訓練后，有的孩子的行為在慢慢的改變。他們不再出現，左右不協(xié)調，喜歡寫倒筆字。但是，我一個月之后我不再訓練，發(fā)現他們的毛病還是會存在的，就是犯的錯誤少。這樣長此下去的話，我們會發(fā)現這樣的病癥會越來越多，也很難去改正。我希望各位家長，能夠保持最好的態(tài)度，去認認真真觀察一下你的孩子。

說完行為我們來說說教學部分。我相信，很多家長都會很關心孩子的成績到底怎么樣？我的孩子到底學了些什么東西？學到了哪些方面的知識。其實中國教育，都是應試教育。所以很多家長，都很關心孩子的學習成績。但是，公辦學校的老師反而把這個責任推向給了家長。我這邊的孩子，對家長有許許多多，都不會認字。有的都說工作好忙啊，沒有時間，老師費費心吧！我很理解這樣的家長，我們也做的非常的好。但是，出現不好的狀況就是，孩子已經不會學習了。他們不會自己去復習，自己去預習，自己去認讀。反而都是老是依靠死記硬背，完全沒有把知識活學活用。這樣的結果是，完全是死讀書，沒有任何效果。在現實生活中書本上用的東西很少很少，何況是小學呢！只有學到的東西學會應用了，才叫做，真正懂得了。這次期末考試考得非常不理想，一般好的成績的孩子都下降了。不是因為他們沒有認真去念，而是，題型不會去看去理解。死板，成了這樣的結果。孩子們的拼音非常的不好。有些題型我們根本沒有做過。但是有的孩子也讓我出乎意料的，把題目都做對了。奇跡真的無處不在。英語本來以為，會很差的，但是我發(fā)現，還是有好的結果。看來新知識，新新教法還是非常有用的。只是缺少了常聽，常讀，常練的習慣。不然，我相信孩子們的英語不會差到哪里去的。

我現在發(fā)現，孩子的的確確的是家庭教育。家庭教育真的非常非常的重要。各位家長都很年輕，但是，他們的教學能力都很差。有的全部都靠老師，那是不可能的。孩子學習需要監(jiān)督，管理，支持，配合才能夠達到很好的效果。請抽出一部分的時間，好好的關注一下你孩子。無論是學習為人處世，還是行為。我們現在的教育要求就是，小學以小齡化態(tài)度。要求不高，但是一定要配合。不要光顧著為了賺錢，而忽略了孩子。這樣你們的下一代不會怨你們。看看有多少家長是高中畢業(yè)的，有多少孩子是愿意去學習的。逼迫法的效果，不好，只有自愿才是好效果。如果實在不行，可以請家教，起碼那也是有一定保障的。有的家長，總的來說還是不錯的，都積極的配合老師的工作。可是他們的效果不是很好。為什么呢？教不出五分鐘，就開始不耐煩，沒耐心。說不上幾句話，就開始大聲說。你都害怕，何況是孩子呢！不會就和孩子一起學這是最好的方式。看看到時你心行還是孩子行，這也是一種態(tài)度。再次發(fā)現，你也在學，那他也會有動力也在學。合適的鼓勵和表揚，是必須的！千萬不要太相信棒棍之下出孝子。畢竟沒有多少的“虎爸”“狼媽”，家長應該只希望孩子平安快樂健康的成長吧！

我把這篇文章放上去是為了讓家長能夠知道，提醒一下你們自己。要看孩子的綜合能力，不一定念好書就能，找好工作。只要有良好的學習習慣，生活方式，為人處事，積極的態(tài)度，正確的方向，我相信，孩子都可以成為一個人。下一代教育，很重要，家庭教育，更重要。錢是賺不完的，但是孩子的青春，是一去不復返的。

第二篇：小學生期未個人反思及總結

通過這學期期末考試結束之后，我知道了我最大的不足之處，就是學了不用也不記。

關于這個學了不用也不記在我身上是最大的缺點，因為這個缺點我也給家長們帶來了很多的麻煩，家里經常為我鬧的雞犬不寧，鬧完后，我也覺得很內疚。

除了這，我還有一個缺點就是不愛訂正作業(yè)，每次作業(yè)發(fā)下來看也不看一眼，就往旁邊扔過去，回家的時候就開始訂正作業(yè)，每天晚上的作業(yè)就做的很晚，因為這件事我也挨了不少打。

但我也有我自己的就著優(yōu)點，就算一些沒學過的難題，家長不會做，但我就可以做出來，但簡單的題，我往往會做錯，我一定要發(fā)揚我的優(yōu)點，改正我的缺點。

所以我下學期要做到以下幾點：

1、錯誤的作業(yè)要在學校訂正，作業(yè)也的在學校完成一部分。

2、做完作業(yè)以后要仔細檢查之后，才能給家長檢查。

3、以后一定要對自己嚴格，不能再出現以前那些讓家長們頭痛的事。

4、學校老師布置的作業(yè)要在學校里完成，不能在家里完成。

我以后一定會按照這個來，如果有以上哪項完成的不夠好，也請家長們多多提出指點，讓我下次做的更好！

第三篇：語文老師學期未教學工作反思（精選）

人生如夢,歲月無痕, 轉眼間，一個學期的時間又在緊張和忙碌中過去了。本學期，因為要迎接“廣東省教育強鎮(zhèn)”復評，所以對于每一位教師來講都是十分忙碌而充實的，我也不例外。除了本身的教學工作以外，還要負責教務處的工作，還要配合教科文衛(wèi)辦的教育強鎮(zhèn)資料收集工作，還要協(xié)助迎檢工作，經常加班加點。由于個人的精力有限，難免會對教學工作有所影響。下面就從總結做法、存在問題、改進設想三個方面，對本學期的教學工作進行反思。

一、總結做法。

1、備課和上課。

備好課是上好課的關鍵。在暑假里，我就按學校的要求通讀了課本和教參，對教材有了初步的了解，所以本學期能較好地完成備課工作。在每次的周檢和月檢時都能按時上交，并合格通過。因為是提前一周備課，所以每次上課之前我都還會再把要講的內容重溫一遍。而且每次備課的時候，都把知識性的問題解決清楚，不留下任何模棱兩可問題。特別是對于能開拓學生視野，豐富學生知識，提高學生語文素養(yǎng)的內容，更是想方設法地收集整理清楚。

在學生的學習的過程中，我比較欣賞“師傅領進門，修行靠個人。”和“授之以魚，不如授之以漁。”這兩句話。所以，在開學的第一節(jié)課，我就對學生提出了明確的語文學習要求，包括預習的具體步驟和方法，并復印發(fā)給學生，讓他們貼在語文書上，隨時參照使用。并希望以此來培養(yǎng)學生良好的學習慣，同時也便于家長的輔導。

語文教學講究的是聽、說、讀、寫。在對學生的情況進行認真的觀察和分析之后，我發(fā)現學生的語言表達能力和課外閱讀都還有很大的提高空間。于是我在語文課前，安排了課前三分鐘這個環(huán)節(jié)。就是每節(jié)課有兩位同學，站在講臺前面對全班同學講話，一個學期下來，全班同學已經每人輪了四次，這樣既可以提高學生的語言表達能力，又可以鍛煉學生的膽量。為了提高學生的閱讀興趣，便于交流溝通，讓全班學都購買了《伊索寓言》并且在課前三分鐘時介紹自己的讀書情況，而且每個星期要做兩或三篇讀書筆記。

上課的步驟一般都上先檢查預習情況，然后解決字詞，再分析理解課文。在上課的過程中，我比較喜歡采用小組合作和表揚激勵的方法。為上課認真聽講、回答問題積極、預習情況完成得好的小組加分。加分的步驟是：三個星星換一個月亮，三個月亮換一個地球，三個地球換一個宇宙。得到宇宙就可以實現一個心愿。一般心愿就是在周末的時候可以減少一樣語文作業(yè)。這樣做的目的是希望以小組的約束力來約束部分學習不夠自覺的學生。

2、作業(yè)批改和課后輔導。

作業(yè)是反映學生學習情況的一個重要依據，所以學生作業(yè)我都盡力做到親自批改和及時批改。通過批改作業(yè)，了解學生中的優(yōu)點與不足，并和學生進行交流與溝通。為了調動學生的積極性，在批改語文作業(yè)的時候，我也采取了“獎星”的辦法，書寫工整認真的就獎一個星星，15個星星就獎勵一封表揚信，20個星星就獎勵一本作業(yè)本。有5封表揚信的就可以實現一個50元以內的愿望。這個愿望要家長幫忙實現。單元測驗前5名也是發(fā)表揚信。

課后輔導是課堂教學的有力補充。每周我有3次早讀，1次午讀和1次放學后的輔導。我從來不利用這個時間來講授新課，而是和學生一起共同查漏補缺。誦讀國學經典，提高學生的語文素養(yǎng)。

3、教學效果。

縱觀本學期本班的教學效果可以用“保持”來定義，無論是單元測試，中段考試，閱讀比賽，看拼音寫詞語比賽，還是最后的期末考試，本班都保持著“千年倒數老二”的位置。雖然平均分相差不多，但是合格率、和優(yōu)秀率卻有一定的距離。

二、存在問題

經過一個學期的教學，我發(fā)現本班的大多數學生不會聽語文課。課外知識面非常狹窄，不能理解文章的意思，更無從體會文章的美。聽課習慣不好。上課不聽課特別喜歡搞小動作，講小話。寫字的習慣不好，一提筆就恨不得把頭扎進課桌里面去。書寫不整潔，作業(yè)本中涂改現象嚴重。作文水平普遍較低，在審題、選材和句子的通順等方面都存在著嚴重的問題。

三、改進設想

堅持培養(yǎng)學生的預習習慣，推進單元學習法。培養(yǎng)學生良好的聽課習慣。狠抓學生書寫，先要求做到整潔。加大作文教學的力度，改進作文批改的方法，爭取更及時地反饋。努力爭取提高優(yōu)秀率。

第四篇：中專生學期未個人自我總結

時間過的真快，轉眼間又到了這個學期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對自己的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求自己，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心！!

第五篇：個人學期未自評報告

個人學期未自評報告

本學期，本人工作，一學期來，在各級領導的支持和培養(yǎng)下，使我在思想和工作方法上都有有很大進度，對待和處理問題也逐步趨向全面化。認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結：

一、加強學習，努力提高自身素質

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

三、在工作中，本人能嚴格要求自己，時時來要求自己，遵守各項規(guī)章制度，不早退，積極參加各項活動。

四、正視自我，明確今后努力方向。本學期，我認為自己是較好的完成了各項任務，但是還存在很多細節(jié)的事情做的不夠細，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、對于問題：

2、對問題：

3、對于問題： 今后改進的措施：。