第一篇：中學生文明上網活動策劃方案

本學期期中考試前夕，我發現班上有些同學相繼表現出學習狀態差，作業馬虎了事，上課走神,甚至傳字條來交流上網的體會……我通過調查得知他們迷戀網上游戲了。盡管我多次在班級中對他們進行嚴肅地批評教育，找他們進行促膝談心，但收效甚微、無濟于事。我心急如焚，像丈二和尚摸不著頭腦，不知如何是好。眼看就要期中考試了，若這一狀況得不到改善或處置不及時，也許會有更多的學生像他們一樣……

一、背景分析

如今孩子在心理上寂寞孤單，他們除了學校就是家庭，學校畢竟是學習為主，玩耍交流為輔。回到家里和大人之間由于年齡的代溝而產生隔閡。孩子對大人的說教有較大的抵觸，大人們由于忙于工作也沒有靜心下來聽孩子們的傾訴，沒有和他們心與心的交流，每天說孩子們這樣不對，那樣不好，孩子的精神世界貧乏，心里的話無人訴說，還有學習負擔重等原因，因此，有的孩子不得不從網上得到樂趣,釋放心情。通過“悄悄話信箱”我了解到了他們每天晚上放學后馬馬乎乎完成作業后就相約上網，在網上互相請教如何打游戲，怎樣進級，怎樣造兵器……他們不但每天在家上網，在學校里一下課就談論上網，上課時傳紙條聊上網，甚至有一位同學凌晨四點多點鐘在家長全然不知時起床上網，等家長起床時孩子已上網兩個多小時了；有的學生在作文中寫的都是上網：“我經常夢見自己成了游戲中的人物，身后是趙云、關羽、張飛，一起站在船頭，小船像水蛇一樣在森林中穿梭（習作摘抄）”……總之，他們幼小的心窩被“網絡游戲”占據了，這樣怎么能有心思在學習上呢？我獲悉這一情況后很震驚，并想方設法來幫助他們。

二、心理輔導和教育的過程

第一步：加強與其家庭的聯系，說服其家長要盡到做父母的責任，使他們擺脫網隱。

我認為造成他們玩網絡游戲成隱的原因主要在于家庭家長的監控不力，因此，我加強與其家庭聯系，讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感，承擔起教育孩子的重任。我利用家長接送孩子的時間與家長見面交談，告知孩子的近期表現、學習狀況以及我的擔憂，同時也向家長提出了一些要求，并認真告知網絡游戲會影響他們的身心健康。希望家長多用一些空余時間看看孩子的作業，多關心他們學習生活，注意教育的方法，循序漸進地幫助孩子戒掉網隱。經過推心置腹的交談使他們接受了我的建議。由于家庭與學校共同努力，使孩子的心理、行為發生了微妙的變化，漸漸地他們的注意力又回到課堂上來了，學習狀況也隨之有了改觀。

第二步：在班級中展開討論，認識網絡游戲的危害。

為了讓學生學會自我教育，也教育其他學生，在我的提議下，中隊委員會利用班隊活動展開了辯論會。同學們熱情洋溢地發表了自己的看法：正方：“小學生玩網絡游戲有益”；反方：“小學生玩網絡游戲有害”。通過激烈地辯論同學們形成了共識：由于我們小學生自控能力較差，對網絡游戲易癡迷上癮難以自拔；經常上網易造成眼睛疲勞，影響視力；影響學習，學習成績不斷退步；容易走上犯罪的道路……通過這一教育意義的活動，創設一個寬松有益的心理環境，引導學生煥發起對學習的熱情，增強其克服困難的信心和勇氣。

第二篇：小學生文明上網活動策劃方案

創新單位：梅嶺小學 推薦單位： 活動范圍：學校 聯系電話： 本學期期中考試前夕，我班學生悅悅、力力、晨晨、揚揚、飛飛、昂昂等相繼表現出學習狀態差，作業馬虎了事，上課走神,甚至傳字條來交流上網的體會……我通過調查得知他們迷戀網上游戲了。盡管我多次在班級中對他們進行嚴肅地批評教育，找他們進行促膝談心，但收效甚微、無濟于事。我心急如焚，像丈二和尚摸不著頭腦，不知如何是好。眼看就要期中考試了，若這一狀況得不到改善或處置不及時，也許會有更多的學生像他們一樣……

一、背景分析 如今孩子在心理上寂寞孤單，他們除了學校就是家庭，學校畢竟是學習為主，玩耍交流為輔?；氐郊依锖痛笕酥g由于年齡的代溝而產生隔閡。孩子對大人的說教有較大的抵觸，大人們由于忙于工作也沒有靜心下來聽孩子們的傾訴，沒有和他們心與心的交流，每天說孩子們這樣不對，那樣不好，孩子的精神世界貧乏，心里的話無人訴說，還有學習負擔重等原因，因此，有的孩子不得不從網上得到樂趣,釋放心情。通過“悄悄話信箱”我了解到了他們每天晚上放學后馬馬乎乎完成作業后就相約上網，在網上互相請教如何打游戲，怎樣進級，怎樣造兵器……他們不但每天在家上網，在學校里一下課就談論上網，上課時傳紙條聊上網，甚至有一位同學凌晨四點多點鐘在家長全然不知時起床上網，等家長起床時孩子已上網兩個多小時了；有的學生在作文中寫的都是上網：“我經常夢見自己成了游戲中的人物，身后是趙云、關羽、張飛，一起站在船頭，小船像水蛇一樣在森林中穿梭（習作摘抄）”……總之，他們幼小的心窩被“網絡游戲”占據了，這樣怎么能有心思在學習上呢？我獲悉這一情況后很震驚，并想方設法來幫助他們。

二、心理輔導和教育的過程 第一步：加強與其家庭的聯系，說服其家長要盡到做父母的責任，使他們擺脫網隱。我認為造成他們玩網絡游戲成隱的原因主要在于家庭家長的監控不力，因此，我加強與其家庭聯系，讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感，承擔起教育孩子的重任。我利用家長接送孩子的時間與家長見面交談，告知孩子的近期表現、學習狀況以及我的擔憂，同時也向家長提出了一些要求，并認真告知網絡游戲會影響他們的身心健康。希望家長多用一些空余時間看看孩子的作業，多關心他們學習生活，注意教育的方法，循序漸進地幫助孩子戒掉網隱。經過推心置腹的交談使他們接受了我的建議。由于家庭與學校共同努力，使孩子的心理、行為發生了微妙的變化，漸漸地他們的注意力又回到課堂上來了，學習狀況也隨之有了改觀。第二步：在班級中展開討論，認識網絡游戲的危害。為了讓學生學會自我教育，也教育其他學生，在我的提議下，中隊委員會利用班隊活動展開了辯論會。同學們熱情洋溢地發表了自己的看法：正方：“小學生玩網絡游戲有益”；反方：“小學生玩網絡游戲有害”。通過激烈地辯論同學們形成了共識：由于我們小學生自控能力較差，對網絡游戲易癡迷上癮難以自拔；經常上網易造成眼睛疲勞，影響視力；影響學習，學習成績不斷退步；容易走上犯罪的道路……通過這一教育意義的活動，創設一個寬松有益的心理環境，引導學生煥發起對學習的熱情，增強其克服困難的信心和勇氣。第三步：轉移興趣，引導健康游戲文明上網。為了鞏固教育成果，不讓他們再犯隱，我組織學生課間進行踢毽子、跳繩、扔沙包、玩悠悠球等活動，并適時舉行比賽；同學間互相監督，不允許任何人任何時間談論任何網絡游戲的內容；晨班隊會結合語文課建議他們進行成語接龍、對對聯、古詩大比拼、朗讀打擂臺、讀書匯報會、手抄小報、露一手才藝展示等活動?；丶易鳂I中經常增設上網查閱資料、建立自己的博客，在博客里寫日記、說心里話，引導他們向我的電子郵箱里發送評上優星的作文和周記，在qq里與我聊天向我匯報思想或對班級工作的看法和建議，不定期讓學生展示利用網絡學習的成果，為他們提供展示的平臺，為引導文明上網創設氛圍和環境。對于玩網絡游戲癮的同學我狠抓不放，經常與他們促膝談心，掌握他們的心理動向，曉之以理，動之以情，抓經常，抓反復，促使他們回到正確的軌道上來——文明上網,利用網絡學習。同時經常與家長取得聯系，注意督促孩子上網的時間和內容，以取得較好的效果。

三、從心理輔導和教育過程引發的幾點思考

1、我們不能把學生的心理問題當作品德問題來看待。生存與發展是當今世界性的教育主題，而生存和發展有賴于優良的素質。人的素質結構由生理素質、心理素質和社會文化素質等構成，沒有健康的心理，很難提高學生的綜合素質。因此，開展心理健康教育是實施素質教育的一個必不可少的環節。但在班主任工作中，我們往往注視著學生學習成績的高低，品德的優劣，而忽略了對學生全面素質的培養，尤其甚少注意到對學生的心理健康教育，甚至把心理問題當作品德問題來看待，把解決思想問題的方法來解決心理問題。這樣做，將使班主任工作的實際效果大打折扣，也培養不出學生對學習與生活的健康和積極的態度。班主任工作的成效，有時是取決于對心理健康教育的認識程度和理解程度。加強對青少年心理健康教育，也是走出傳統德育困境的需要。要提高德育的實效性，必須要注入心理健康教育的新鮮內容。

2、我們要以對孩子終身發展高度負責的態度來重視心理健康教育。在社會發展日趨多元化的今天，人們也受到各種各樣的心理困擾。青少年正處于由幼稚向成熟發展的階段，處于半獨立半依賴的矛盾時期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。孩子們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，置若罔聞，以至不少孩子感到難以獲得理解，覺得孤立無助，只好壓抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發各種心理障礙乃至心理疾病?，F實的嚴重性，我們不能等閑視之。我們要以對孩子們終身發展高度負責的態度來重視其心理教育，每一位班主任都應該明確自己是青少年學生的心理顧問及心理保健醫生這一特殊角色，應及時發現他們的心理問題，利用班集體的優勢和特點，向學生們進行心理教育，滿足其心理需求，使他們有理想、有抱負，追求美好的生活，增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力，提高心理素質，以迎接明天社會的嚴峻挑戰！

3、作為教育者，不但要教好書，而且更重要的是要育好人。而要育好人，就必須加強對青少年學生的心理健康教育，使他們既擁有健壯的體魄、廣博的學識，又擁有健康、向上的心理！執筆：揚州市梅嶺小學 葛云領導、專家點評：為什么很多孩子迷戀網絡？作為家長、老師，我們到底了不了解孩子上網的原因嗎？除了一般性的獲取知識、信息以外，很多迷戀網絡的青少年其實是在網絡中滿足一些在現實生活中無法滿足的心理需要，體驗到被家長、老師過分控制、否定、責罰的孩子會在網絡游戲中享受指揮千軍萬馬的控制感、強大感、自我價值感，而在現實生活中與父母缺乏溝通、內心的孤獨的孩子，會在網絡聊天中去滿足交往的心理需要。我們要以對孩子們終身發展高度負責的態度來重視其心理教育。及時發現他們的心理問題，利用班集體的優勢和特點，向學生們進行心理教育，滿足其心理需求，引導青少年學生在學會利用計算機和網絡的同時，做到文明上網、健康上網和安全上網，使網絡成為青少年學生探究世界、互動交流和體閑娛樂的快樂天地。使他們有理想、有抱負，追求美好的生活，增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力，提高心理素質，以迎接明天社會的嚴峻挑戰！點評：全國少兒教育專家 徐國英

第三篇：中學生如何文明上網

中學生如何文明上網

1.要做到語言文明，不說臟話、不發表攻擊性言論。多進行建設性發言，使大家共同提高。

2.遵守公約，爭做網絡道德的規范。我們要學習網絡道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發對美好的網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規范。

3.遵守公約，爭做網絡文明的使者。我們要認識網絡文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網絡文明意識，使用網絡文明的語言，在無限寬廣的網絡天地里倡導文明新風，營造健康的網絡道德環境。

4.遵守公約，爭做網絡安全的衛士。我們要了解網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發展。堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息;自覺抵制不良之風進化網絡環境，嚴格遵從網絡規則，遵守網上道德，不黑他人網站，不改他人網頁，不再網上發布傳播各種虛假,黃色，反動的內容，聊天講文明，發帖守法律充分利用和遵循網絡道德意識,在網上多學習，不瀏覽不健康的信息,不給對方隨意發不良言語,不在網上瀏覽色情、暴力等不良信息，不在聊天室里的聊內容低級、庸俗的話題,不沉溺于網絡，不要不顧身體健康，無節制上網，通宵達旦,不隨意和網友見面,要增強自護意識，要維護網絡安全，不沉溺虛擬網絡。

第四篇：文明上網活動方案

文明上網隊會主題方案

五一中隊

一、中隊主題：文明上網，做好少年。

二、活動目的：

1.通過班隊會課,培養學生健康文明上網的意識和習慣。2.讓學生能夠了解有關文明上網的知識和相關法律、公約。

三、活動準備：

1、多媒體、讓隊員搜集上網的知識和相關法律、公約。

2、制作“文明上網”主題小報

四、活動過程：

1、主持人談話導入，揭示主題。

隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走進千家萬戶?！吧暇W”已成為人們生活的一部分，豐富多彩網絡世界為我們的生活、工作和學習提供了前所未有的便利條件，特別是為我們的學習提供了極其豐富的資源，可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。例如：目前，有些學生迷上了網絡游戲，嚴重影響了正常學習；有的同學在網絡上無端漫罵攻擊他人，言辭非常粗魯??那么，我們應該怎樣正確對待網絡，做到上網有益呢？我們今天班會談論的主題就是――文明上網。

2、看短片

我們現在所說的網絡也就是Internet，那么網絡到底給我們的生活帶來了哪些便利呢？現在就請大家看一個短片：《Internet上有什么？》

3、組織辯論：

看了這個短片，相信大家對Internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯網快速發展，給人們提供了海量的信息和快捷方便的學習交流平臺，但是隨著互聯網信息垃圾的不斷出現，互聯網的負面效應也日益顯現。那么，我們小學生上網到底是是利大于弊還是弊大于利呢？請同學們來說說自己的觀點。

4、快板——暢談《網絡利與弊》 附注《網絡利與弊》：

打竹板，笑嘻嘻/如今的社會真新奇/網絡已籠罩大地/是利還是弊

網絡是個大毒疤/日以繼夜因為它/迷迷糊糊進網吧/男才女貌迷戀它/多少英雄折于它/游戲玩到天堂上/聊天聊進鬼門關/黑灰黃，管不完/坑蒙詐，真可怕/網絡的弊端真是大 同學此言詫異哉/如今已是新時代/上網更是家常菜/網絡資料處處在/最新信息滾滾來/股份網上有得賣/生活用品不難買/娛樂聊天超自在/網上招聘不奇怪/獲取知識也不賴/怎能說它是禍害

網絡世界真是花/到底利弊誰更大/俺們拭目以待它/究竟誰能來解答/來解答

5、知識競答

主持人：下面讓我們一起來參 與“網絡知識知多少”有獎競答活動，獲獎者有精美的小禮品哦！”

主持人：競答規則是，當主持人念完題，知道答案的同學，請馬上高舉起你的手，禮物等著你帶走！

附：1）、為了有效抵御網絡黑客攻擊，可以采用作為安全防御措施。

a、綠色上網軟件b、殺病毒軟件c、防火墻

2）、《互聯網信息服務管理辦法》規定，互聯網信息服務提供者（網站）不得制作、復制、發布、傳播、迷信、賭博、暴力、恐怖等違法有害信息。

a、淫穢色情b、商業廣告c、新聞信息

3）、通常意義上的網絡黑客是指通過互聯網利用非正常手段。

a、上網的人b、入侵他人計算機系統的人c、在網絡上行騙的人。4）、為了進一步凈化網絡環境，倡導網絡文明，信息產業部于2006年2月21日啟動了持續到年底的系列活動。

a、陽光綠色網絡工程b、綠色網絡行動c、網絡犯罪專項整治

5）、綠色上網軟件可以自動過濾或屏蔽互聯網上的，保護青少年健康成長。

a、網絡游戲b、網絡聊天信息c、淫穢色情信息

6）、綠色上網軟件可以安裝在家庭和學校的上。

a、電視機b、個人電腦c、電話7．防火墻有什么作用是(B)7）、按照《互聯網電子公告服務管理規定》，任何人不得在互聯網上的電子布告牌（）、電子白板、電子論壇、、留言板等電子公告服務系統中發布淫穢、色情、賭博、暴力、恐怖等違法有害信息。

a、網站b、網絡聊天室c、電子郵箱

6、集體學習中國互聯網協會《文明上網自律公約》

主持人：中國互聯網協會《文明上網自律公約》的內容僅一百六十字，號召互聯網從業者和廣大網民從自身做起，在以積極態度促進互聯網健康發展的同時，承擔起應負的社會責任，始終把國家和公眾利益放在首位，堅持文明辦網，文明上網。

1)、每小組各說一句，形成接龍 2)、每小組第一個組員舉起小牌子。

自覺遵紀守法，倡導社會公德，促進綠色網絡建設；

提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網絡文明健康；

提倡自主創新，摒棄盜版剽竊，促進網絡應用繁榮；

提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網絡和諧共處；

提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網絡安全可信；

提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長；

提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網絡百花齊放；

提倡人人受益，消除數字鴻溝，促進信息資源共享。

7、倡議活動

主持人：小品太精彩了。，讓我們看看同學是怎樣理解“文明上網”的。（1）展出“文明上網”主題小報（2）朗誦“文明上網”倡議書

為了能夠充分利用網絡優勢，健康文明上網，在此我們向全市小學生提出如下倡議：

一、規范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離網吧。

二、明確上網目的，利用網絡充實、提高、完善自我。

三、文明健康上網，訪問文明網站，做文明上網的模范和榜樣。

四、宣傳文明上網，倡導網絡文明，做綠色上網的宣傳員。

五、關心身邊同學，奉勸遠離網吧，幫助同學充分認識不良網站危害。

六、參與監督管理，做黑網吧的舉報者，為創造健康的網絡空間貢獻力量。

五、主持人小結。

網絡是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對于網絡，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可摧的防護墻。我們只能從網上汲取一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，要自覺抵御過濾不良信息。利用網絡為我們的學習和生活服務，在網絡的虛擬世界里也一樣要講文明、講道德，要合理安排上網的時間。

六、小結

同學們，我們青少年是網絡文明的受益者，更應該成為網絡文明的建設者。自覺實踐青少年網絡文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網民；要互相監督，互相幫助，共同倡導和建設網絡文明新風；要開展網上的學習和創新，更要注重網下的學習和實踐。為此，我們要齊心協力，自覺遠離網吧，弘揚網絡文明、倡導文明上網。

第五篇：中學生文明上網公約

中學生文明上網公約

一、提倡正確導向，反對不良網風。

要始終以馬克思主義新聞觀為指導，堅持正確的政治方向和輿論導向，堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，為黨和國家的工作大局服務，摒棄違背公眾利益以及背離中華民族優良傳統的不良網風。

二、提倡遵紀守法，反對違規違紀。

要遵循愛國、守法、公平、誠信的基本原則，自覺遵守國家有關互聯網的法律、法規和政策，堅持依法辦網，傳播合法內容，杜絕違規從事互聯網新聞信息服務。

三、提倡客觀真實，反對虛假新聞。

要堅持客觀、公正的報道原則，建立健全管理制度，規范信息采集、制作、發布流程，提供客觀、真實的新聞信息，防止虛假新聞和有害信息在網上傳播。

四、提倡先進文化，反對落后文化。

要把互聯網辦成宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地，傳播有益于提高民族素質、推動社會發展的健康內容，不為有悖人類和社會進步的言論提供傳播渠道。

五、提倡格調高雅，反對低級媚俗。

要處理好社會效益與經濟效益的關系，始終把社會效益放在第一位，自覺接受公眾監督，堅持高品位、高格調，抵制淫穢、色情、暴力等有害信息，摒棄低級趣味之風，凈化網絡環境。

六、提倡公平守信，反對惡性競爭。

要遵循誠實、守信、公平競爭的經營原則，堅持維護公眾利益和行業整體利益，反對不正當競爭行為，實現共同發展。

七、提倡科技創新，反對墨守成規。

要主動適應互聯網的新發展，積極使用新技術、新手段，努力開發新業務、新領域，為網民提供迅速及時、內容真實、生動活潑的新聞信息服務。

八、提倡團結協作，反對損人利己。

要努力增進業界的相互理解和支持，自覺維護我國網絡媒體的良好發展環境，使互聯網新聞信息服務行 業的全體從業人員形成合力，為我國互聯網快速健康發展作出貢獻，為全面建設小康社會服務。